第一篇：書香伴我成長

合：親愛的老師、親愛的同學門，你們好

孫：人與書的關系，猶如船舶與河流；波瀾洶涌的大江大河，必能載著你的靈魂之舟和理想之輪，無障礙的駛向你渴望中的遠方；

隋：人與書，就像鳥的翅膀與羽毛，有了豐滿的羽翼，鳥兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里臨風高唱；

孫：人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。

隋：人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置所在。

孫：常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。

隋：常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看了更廣闊，更博大的場景。

孫： “腹有詩書氣自華”，讓我們一起多讀書，讀好書，讓書香伴我們成長，做一個靈魂高尚的人。下面我宣布：八年七班“書香伴我行”主題班隊會現在開始！

隋：首先讓我們翻開童話的頁面，再一次感受童話帶給我們美的體驗。有請郎欣洋同學。

刀子在小人魚的手里發抖。但是正在這時候，她把這刀子遠遠地向浪花里扔去。刀子沉下的地方，浪花就發出一道紅光，好像有許多血滴濺出了水面。她再一次把她迷糊的視線投向這王子，然后她就從船上跳到海里，她覺得她的身軀在融化成為泡沫。

現在太陽從海里升起來了。陽光柔和地、溫暖地照在冰冷的泡沫上。因為小人魚并沒有感到滅亡。她看到光明的太陽，同時在她上面飛著無數透明的、美麗的生物。透過它們，她可以看到船上的白帆和天空的彩云。它們的聲音是和諧的音樂。可是那么虛無縹緲，人類的耳朵簡直沒有辦法聽見，正如地上的眼睛不能看見它們一樣。它們沒有翅膀，只是憑它們輕飄的形體在空中浮動。小人魚覺得自己也獲得了它們這樣的形體，漸漸地從泡沫中升起來。

隋：同學們知道這個故事嗎？

你們還記得哪些童話故事？都舉手，招呼李若鳴、楊玉嬌、高鑫一

對，就是這些炫美的童話故事伴隨我們從童年一路成長，它教會我們善

良，仁慈，理智，拋卻嫉妒與自私，貪婪與妄想，天真無邪又誠實快樂的生活。

宋緒龍：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

于瀟然：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

鄭琳：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。初蕾：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

隨著時間的推移，我們也在慢慢長大，我們開始接觸更加深奧的典籍，那些書海里的精彩總是讓我們看了又看，想了又想，請欣賞《論語》片段：

王鑫洋：一天顏淵向孔子問怎樣做才是仁，孔子說：（演）“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁有己，而由人乎哉？”顏淵說：“請問其目。”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”顏淵說：“回雖不敏，請事斯語矣。”

王士瑋：你們演得栩栩如生，但之乎者也的，不懂什么意思呀！能不能來個現代版的？

王鑫洋：一天顏淵向孔子問怎樣做才是仁，（演）孔子說：克制自己，一切都照著禮的要求去做，這難道還在于別人么？顏淵說：請問實行仁的條目。孔子說不合于禮的不要看，不合于禮的不要聽，不合于禮的不要說，不合于禮的不要做。顏淵說;我雖然愚笨，也要照您的這些話去做。

隋：感謝XXXX同學給我們上演了精彩的一幕，再現了先賢充滿智慧，充滿哲理的問答，是呀，身為中學生的我們應該懂得一些做人的道理了，應該知道怎樣限制自己的言行，怎樣克制自己的思想，一切行為應以“禮”字當先。

范艷嬌：剛才同學們展示了古代的禮儀，那作為現代的中學生應怎樣“禮”字當先呢？

隋：范艷嬌的這個問題不錯，下面請欣賞同學們精心準備的快板，來一起了解現代的禮貌用語。

孟凡超：“您好”不離口 “請”字放前頭 張佳欣：“對不起”時時有 “謝謝”跟后頭

殷齊偉： “再見”送客走。與人相見說“您好” 應昕：問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上” 姜明君：仰慕已久說“久仰” 長期未見說“久違” 姜琬玥：求人幫忙說“勞駕” 向人詢問說“請問” 王萌漱：請人協助說“費心” 請人解答說“請教” 祖琳：求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 張鈺程：求人方便說“借光” 請改文章說“斧正” 溫家麗：接受好意說“領情” 求人指點說“賜教” 王禮鋅：得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 林涵：向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽”

馬星禹：身體不適說“欠安” 看望別人說“拜訪” 于津：請人接受說“笑納” 送人照片說“惠存” 于林鋒：歡迎購買說“惠顧” 希望照顧說“關照” 劉姝琦：贊人見解說“高見” 歸還物品說“奉還” 于興國：請人赴約說“賞光” 對方來信說“惠書” 宋佳育：自己住家說“寒舍” 需要考慮說“斟酌” 王詩芃：無法滿足說“抱歉” 請人諒解說“包涵” 郭晗：言行不妥“對不起” 慰問他人說“辛苦” 董鑌誼：迎接客人說“歡迎” 賓客來到說“光臨” 劉詩琪：等候別人說“恭候” 沒能迎接說“失迎” 王碩：客人入座說“請坐” 陪伴朋友說“奉陪”

王為：葉弘楊;臨分別時說“再見” 中途先走說“失陪” 柳和青;請人勿送說“留步” 送人遠行說“平安”說平安 葉弘楊、初蕾、范艷嬌、伊欣欣打快板

孫：正如同學們表演的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。我們每個人都應做一個講文明，懂禮貌的中學生，那是不是我們懂得了這些道理就是一個完美的人了呢？不，基礎知識的積累還是必不可少的功課，我們在書海里累積知識，提高修養，在書海里提高技能，增長智慧，下面進入知識問答環節：鼓掌

下面我來介紹規則：

1.180秒倒計時，四個大組比賽，搶答最快的同學為大組爭得1分。2.待主持人讀完題后才可答題，若不遵守此規則為大組倒扣一分。大家都準備好了么？180秒倒計時現在開始！

⑴桃園三結義三兄弟是誰？（劉備、關羽、張飛）

⑵水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？（諸葛亮、龐統）

⑶“寧教天下人負我，休教我負天下”是誰說的？（曹操）

⑷《三國演義》的作者是誰？（羅貫中）⑸“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆？（周瑜）

水滸傳（施耐庵）⒈大闖五臺山(魯智深)⒉誤入白虎堂(林沖)⒊風雪山神廟(林沖)⒋大闖野豬林(魯智深)

⒌醉打蔣門神(武松)⒍怒殺閻婆惜(宋江)⒎大鬧清風寨(花榮)⒏斗浪里白條(李逵)⒐智取生辰綱(吳用)⒒潯陽樓題反詩(宋江)1.《西游記》是中國古代小說史上最杰出的一部長篇神魔小說。作者吳承恩

2、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。

3.《西游記》中花果山水簾洞洞口的對聯是“（花果山福地，水簾洞洞天）”。

4.《西游記》中四位主人公共經歷了（九九八十一難）

1、《紅樓夢》原名 《石頭記》，濃縮了整個封建社會的時代內容。

2、《紅樓夢》中“未見其人，先聞其聲”的是指 王熙鳳。

3、《紅樓夢》中頗具叛逆性格的三人是：

.主持人：今天我們用各種不同的形式表達了自己的觀點，闡明了讀書的道理，希望全體同學，用智慧武裝頭腦，讀好書，讀有益的書，讀勵志的書，讓我們不斷的修繕自身，完美人格，成為一名合格的中學生，成為一個完美的人。

第二篇：書香伴我成長 .doc

書香伴我成長

書，是我們親密無間的朋友。它可以讓你更加有智慧，可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一筆巨大的財富。書是我們忠實的伙伴。書可以告訴你學習、生活中的啟示，書可以讓你知識淵博。我從小到大都在書的海洋里，津津有味地看著書，整個人都陶醉在書的情節中。

從小，我就與書結下了不解之緣。

三四歲的時候我就喜歡依偎在媽媽的懷里，聽媽媽用她那美妙動聽的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當聽到丑小鴨因為丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零的一個人時，我心里真不是滋味，有的時候甚至為丑小鴨的生活而惋惜，為丑小鴨的遭遇而感到傷心。但當我聽到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空中自由快樂的飛翔時，我又為它的幸運而感到高興。

書，在我迷茫時給我指明道路，我的生活因為書香而充實。

上幼兒園的時候，我也因為讀書而快樂。

長大了，上小學了，我開始認字了。爸爸媽媽不讀給我聽了，而是要我自己看，自己讀，自己去品味書中的樂趣，因為我學會了認字。從此，我越來越珍惜書，越來越愛書了，經常陶醉在書的海洋。我讀書的內容不僅僅是以前的《幼兒畫報》、《丑小鴨》……而是讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等書籍。書，給我的頭腦灌入了淵博的知識。

俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉，一本好書能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書坐的船，在知識的海洋里遨游！

書香使我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長！

第三篇：書香伴我成長

書香伴我成長

書，可以讓你更加聰慧；書，可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一片財富。書就像你最最忠誠的朋友，也是一個你的另外一本教科書，書，可以告訴你學習、知識、生活中的啟示，書，可以讓你知識淵博。我從小到大都在書的海洋里，津津有味地看著書，整個人陶醉在書的情節中。從小，我就與書結下了不解之緣。

二、三歲的時候我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽用她那美妙動聽的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當聽到丑小鴨因為長得丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零一個人時，心里真不是滋味，為丑小鴨的遭遇而感到傷心，用被子角輕輕地拭去流下的“金豆豆”——眼淚。但當我聽到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空自由飛翔時，我又為它的幸運而感到高興。書，在我灰心失望時給我指明道路，我的生活因書香而精彩。

上幼兒園的時候，我也因為讀書而快樂。

長大了，上小學了，我開始認字了爸爸媽媽就不給我讀書，而要我自己看，自己讀，因為我學會了認字，但是，我沒有因為這個原因使我從此再也不讀書，反而越來越珍惜書，越來越愛讀書了。我不是讀以前的《幼兒畫報》、《丑小鴨》、《機靈寶寶跟我學親子講讀1000列》……而是讀《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《十萬個為什么（家中的為什么）》等等書籍。書，給了我一個智慧的大腦。

俗話說得好：書中自有黃金屋，書籍是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉，一本好書能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書做的船，在知識的海洋里遨游；讓書香伴隨我們成長！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。知識的道

路是無止境的，我們通過書了解每一樣事物，我們也通過書走到這一步，這都是書的功勞。

河口鎮中心小學五年級楊康華

第四篇：書香伴我成長

書香伴我成長

馬俊乾 男 虢鎮小學五年級二班 聯系電話：

指導教師：

書香相伴我們成長，夢想于我們同行。“書”被稱之為人類世界的“長生果”，讀書是一種快樂的事，從書中我們可以得知很多的東西，獲得很大的樂趣。

就拿我看的《三國演義》來說吧，《三國演義》這本書是由我國明朝小說家羅貫中寫的，書中描寫了三國時期為魏、蜀、吳三個大國相互間的尖銳復雜的政治斗爭，塑造了曹操、劉備、周瑜、諸葛亮、關羽等眾多栩栩如生的人物形象。我知道了這本書用人物揭露了封建統治者的殘暴罪行，襯托了人民渴求的政治清明，社會安定的愿望。

讀《三國演義》的樂趣。諸葛亮、曹操、關羽、劉備……一個個性格鮮明的人，在交戰中上演著一個又一個精彩的故事：空城計，苦肉計，草船借箭，劉備三顧茅屋……在這些故事中又讓你高興地，也有讓你生氣的……那就更讓人欽佩的。諸葛亮的神機妙算，關羽的火氣，更讓人佩服的五體投地。我體會到了我們中國古代英雄聰明才智。這就是讀《三國演義》的樂趣。

來吧，同學們！讓我們乘坐著書香的潛水艇，一同到知識的大海里遨游和探索吧！

第五篇：書香伴我成長

書香伴我成長

四年級年級愛學習活動方 活動目的：

1、幫助學生正確認識讀書的作用，激發學生讀書的興趣。

2、引導學生正確的選擇好書，養成認真讀書的習慣。

3、在班級中形成良好的讀書氛圍。

活動過程：

師：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。進入小學后，在老師的教導下，我們認識了a oe,學會了讀書寫字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。《我讀書，我快樂》主題班會現在開始。

第一章：愛讀書

師：為什么我們要讀書呢？這個問題好像幾百年以前就有人問了。那么，作為21世紀的小學生我們應該怎么回答這個問題呢？那就請我們班級里的幾個同學來談談他們的體會吧！（介紹）

師：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知

識，更能給我們帶來樂趣。讀書，讓我們成為高尚的人。請聽詩朗誦《我愛讀書》。

第二章：讀好書。

師：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一 代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。俗話說，才能來自勤奮！現在就看看“名人和我們的讀書故事”。（故事表演）

第三章：讀懂書

師：名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人！現在讓我們一起分享這幾位隊員的讀后感吧！三位學生交流讀后感。

師：聽著這幾位隊員精彩的讀后感，體會著他們深刻的感悟，相信同學們也認識了一本好書的影響力！那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢？請隊員相互推薦一本好書。

師：在這個月的讀書活動中，我們看到了同學們在課后、在中午廣播時間認真讀書的樣子，看到了一本本好書在同學之間相互傳遞，這是多么美好的事情啊！現在，我們要評出“班級讀書之最”：“讀書最多的人” “讀書最認真的人” “課外知識最豐富的人” “最愛書的人”。

第四章讀書好

師：看到大家與書相約，與書成為朋友，真是高興！的確，小時侯，讀書能

除了我們對黑夜不可名狀的恐懼；長大后，讀書能除了我們對茫茫世界的困惑和對人生命運的迷惘；讀書教會我們成長，讀書伴隨我們成長，讀書豐富我們成長，讀書也深深地影響著我們成長正如高爾基說的：“讀書，能給我們力量！”所以，老師希望同學們能讀愛上讀書，并且能讀好書。請同學們一起來記住我們的讀書口號吧——好讀書，讀好書，讀書好！