第一篇：計算機專業就業形勢與對策

計算機專業就業形勢與對策

摘要：隨著高等教育從精英教育向大眾型教育的轉化，大學生就業成了目前社會普遍關注的熱點問題。以信息產業為主的社會主流雖主導著社會經濟增長，但伴隨著就業競爭的日益激烈，世界IT業的泡沫經濟的出現，使得計算機專業的大學生在就業方面面臨著新的更大的挑戰。

關鍵字：就業IT業計算機

一、大學生就業形勢分析

據相關數據的統計，2014年的畢業生數量就突破700萬,畢業生人數的高速增長勢必會影響到就業問題。目前很多高校的辦學模式都是無限的擴招，辦學質量不過硬，盲目的去提高辦學效益，盲目的追逐熱門專業，一哄而上，致使專業的趨同化現象很嚴重，另外校園資源不夠充分，沒有很好的鍛煉到學生的實際操作能力，專業的設備不夠齊全，教育思想有待提高。而且部分高校培養的部分學生質量不過硬，一些高校只是口頭上的重視就業指導，導致許多畢業生根本就不懂如何根據自身的個性特點職業傾向來選擇適合自己的職業，而是在人才市場上盲目的找工作。另外過高的就業期望值和落后的擇業觀與現實的需求反差太大。且部分大學生的綜合素質欠缺。當今的社會需要的是全面發展的復合型人才，企業希望招收的大學畢業生不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的心理素質和社交能力以適應時代的發展的創新能力。而恰恰現在的大學生就面臨了這些問題，專業知識不過硬，實際動手能力差，語言表達能力欠佳，適應性不強等等問題。整體的分析就是目前大學生的就業形勢比較嚴峻。

二、計算機科學與技術簡介

計算機科學與技術是研究信息過程、用以表達此過程的信息結構和規則及其在信息處理系統中實現的學科。計算機科學與技術研究的主要對象是現代計算機及其相關的現象。該學科的工作集中于計算機系統的結構和操作、計算機系統的設計和程序設計的基本原則、使之運用于各種信息加工任務的有效方法、以及它們的特性和局限的理論特征。學科包括科學與工程技術兩方面，二者相互作用、相互影響。

半個多世紀以來，計算機科學技術迅猛發展，成為當代科技的非常重要的學科。隨著電子技術的發展，計算機的邏輯器件的不斷更新換代，目前已經進入了

超大規模集成電路的時代。微電子技術的變化發展，直接帶動了計算機系統結構的發展，許多行之有效的理論和方法得以應用。計算機已經從早期的單一計算裝置發展成多計算機系統、并行分布式計算機系統、計算機網絡等多種形式的高性能系統。微型計算機的產生與發展，進一步改變了人類社會生產、生活方式。軟件理論和技術的發展和軟件工程方法導致了軟件設計和開發方法的根本變革。理論研究已經從單純的計算模型的研究發展到計算機系統理論、軟件理論、計算理論和應用技術理論等多個研究分支，并拓展到人工智能等方面。

計算機科學與技術學科可分為理論計算機科學、計算機軟件、計算機系統結構。計算機應用技術等領域以及與其他學科交叉的研究領域，如人工智能、應用數學等。通常，本學科可概括為計算機軟件與理論、計算機系統結構、計算機應用技術等3個二級學科。

計算機軟件與理論主要研究軟件設計、開發、維護和使用過程中涉及的軟件理論、方法和技術，探討計算機科學與技術發展的理論基礎。計算機系統結構研究計算機硬件與軟件的功能分配、軟硬件界面的劃分、計算機硬件結構、組成與實現方法與技術。計算機應用技術研究應用計算機到各個領域的原理、方法和技術，所涉及的研究內容非常廣泛。

計算機科學與技術不僅自身已經成為高技術的重要學科之一，而且對于當代眾多的科學技術領域的發展有著重要的影響。隨著人類社會信息化的程度的提高，計算機科學與技術所涉及的研究領域和方向會不斷擴展、深化，對于人類社會的生產和生活將發揮越來越重要的作用。

三、計算機專業就業的形勢

第一，短期內社會需求仍然很大，計算機專業畢業生的就業市場前景廣闊。從全球IT行業的發展看，經過幾年的低迷發展，IT行業已經走出低谷、大有東山再起之勢，IT行業在國民經濟發展中日益顯現出蓬勃生機。從中國情況看，從事計算機軟件開發的人才遠遠低于發達國家。美國從事計算機軟件開發的人才達到 180多萬，印度達到90萬，而中國從事計算機軟件開發的人才不足40萬。這就說明，中國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛中國IT行業的發展，特別是直接影響到中國經濟的發展和社會的進步。與此同時，由于中國經濟社會發展的不平衡，導致中國東部與西部之間，城鄉之間出現很大的差距，特別是中國經濟發展比 較落后的地區，急需計算機方面的專業人才。因此，隨著中國經濟的不斷發展，社會在一定時間內對計算機專業人才的需求仍將很大。

第二，隨著計算機專業畢業生的增多，就業競爭將更為激烈。有關資料顯示，截止2003年，中國普通高校總數為1683所，本科學校679所，其中505所開設有“計算機 科學與技術”專業，是全國專業點數之首；2003年，計算機專業在校學生人數27萬，占理工科在校生總數的14.6%，加上信息技術相關專業的在校生達到 63萬人。也就是說，信息技術和計算機專業的學生數量占全國所有理工科學生總數的1/3。這樣勢必導致計算機學科專業畢業生的就業競爭將更加激烈。

第三，用人單位對畢業生選擇余地增加，導致對畢業生的要求將越來越高。由于今后一段時間內，由于中國經濟發展的不平衡，中國計算機專業畢業生的就業仍將存在結構性的矛盾，最終導致計算機專業畢業生在職業選擇時會出現“冷熱”不均的現象。經濟發達地區或工資待遇高的地區，仍將成為學生職業的首選，致使畢業 生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業生時有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業生的要求會越來越高，不僅要求畢業生具有一定的專業素養和綜合素質，而且還要具備一定的職業能力，包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能。因此，提升計算機專業學生的綜合素質、培養職業能力日顯突出和必要。

四、針對計算機專業就業的對策

1、計算機的發展路線

計算機科學與技術類專業畢業生的職業發展路線基本上有兩條路線：

第一類路線，純技術路線；信息產業是朝陽產業，對人才提出了更高的要求，因為這個行業的特點是技術更新快，這就要求從業人員不斷補充新知識，同時對從業人員的學習能力的要求也非常高；

第二類路線，由技術轉型為管理，這種轉型尤為常見于計算機行業，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業的專業人才往往會感到力不從心，因而由技術人才轉型到管理類人才不失為一個很好的選擇。

2、計算機專業知識儲備

1、網絡工程方向專業培養的人才具有扎實的網絡：工程專業基礎、較好的綜合素質；能系統地掌握計算機網絡和通信網終技術領域的基本理論、基本知識；

能掌握各類網絡系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術；獲得計算機網絡設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是獲得大型網絡工程開發的初步訓練。

2、軟件產業作為信息產業的核心，是國民經濟信息化的基礎，它已經涉足工業、農業、商業、金融、科教衛生、國防和百姓生活等各個領域。本專業方向就是學習如何采用先進的工程化方法進行軟件開發和軟件生產。

3、計算機軟件主流開發技術、軟件工程、軟件項目過程管理等基本知識與技能，熟練掌握先進的軟件開發工具、環境和軟件工程管理方法，培養學生系統的軟件設計與項目實施能力，勝任軟件開發、管理和維護等相關工作的專業性軟件工程高級應用型人才。

4、信息工程通信方向是一個以通信技術、電子技術和計算機技術為基礎，以現代通信系統的基本理論和技術及信號與信息的獲取、傳輸、存儲、處理為學習和研究對象。要求學生系統的學習通信系統和信息科學的基本理論和基本知識。使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設計、開發、集成應用及維護等能力的高級應用型技術人才。主要的研究領域包括：現代通信系統與程控交換、計算機網絡與移動通信、信號與信息處理新方法、數字圖像處理及壓縮技術、單片機原理及應用、DSP原理及應用和通信領域新技術新業務的研發等。

5、信息工程網絡與信息安全方向是以信息安全技術和網絡技術為基礎，以信息安全和網絡協議、網絡產品的研究、開發、運行、管理和維護為學習和研究對象，掌握網絡中實現信息安全的相關技術。要求學生系統的學習信息科學和通信系統的基本理論和基本知識，使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事信息安全和網絡工程綜合設計、開發、維護及應用等基本能力的高級應用型技術人才。

第二篇：計算機專業就業形勢（范文）

2000年以來，高校計算機專業初次就業率連年下滑，成為大學生就業市場上一大熱點，受到社會各方面的普遍關注。計算機專業人才是短缺還是過剩？計算機專業畢業生是“無業可就”還是“有業不就”？ 本文就計算機專業大學生供需現狀和就業形勢略作分析。（內容主要來源：2008年大學生職業生涯規劃網）

1、IT人才短缺

①世界IT人才短缺，需求理性調整

2000年“網絡泡沫”破滅后，全球IT人才需求縮水，這是產業發展中的正常調整。盡管一些IT公司大幅度裁員，但IT人才供不應求仍是世界范圍的現象，許多發達國家的人才缺口達到20%。美國從2002年初開始，IT人才需求穩步回升，2003年從。

②我國IT人才總量嚴重不足

2007年我國IT市場總值將達到519億美元，總產值占國內生產總值的比重提高到8%。世界IT產業生產基地和跨國公司的研發中心正陸續在我國設立，全球新一輪的產業轉移正在推動我國由IT大國向IT強國轉變。據測算，我國為了發展信息產業，每年至少需要100萬人才，其中專業人才需求在40萬人以上，而我國每年只能培養20萬左右，缺口很大。

③IC人才、網絡存儲人才、電子商務人才、信息安全人才、游戲技術人才嚴重短缺

2008年國內IC工程師的需求量達到25萬人，目前只有4000人，IC人才嚴重短缺。2002年我國存儲系統市場規模已經達到了56億元，且以10%～20%的年增長率遞增。2004年我國存儲市場人才需求在3萬人以上，而國內達到存儲工程師資格的技術人員不到500人，網絡存儲人才匱乏。2006年全球電子商務交易可達120000億美元，我國互聯網用戶正在以每年100%的速度遞增，未來十年大約需求200萬名電子商務專業人才。我國現有信息安全專業人才4000多人，遠不能滿足社會需求。2004年我國網絡游戲用戶數高達2633萬，市場收入為24.7億元，而我國游戲技術開發人員不到3000人。到2006年我國網絡游戲的市場規模將超過50億元，年均人才需求超過2萬。

2、市場需求旺盛

①行業需求穩中有變

社會對計算機人才需求總量穩中有增，畢業生就業崗位分布和崗位層次更加寬泛，需求主體也悄然變化。基本情況是：銀行、證券、保險等金融業需求不減，但競爭激烈。鐵路、公路、航空等交通運輸業，廣泛運用計算機和通信技術，人才需求平穩增長，但需求層次明顯提高；水利、能源、建筑、醫療、新聞、出版、廣告、旅游等行業對計算機專業人才需求總量沒有明顯變化。機械、化工、冶金、石油、電力、造

船、輕工、紡織、汽車、制藥、物流等行業信息化步伐加大，對計算機專業大學生的需求持續增長；部隊的現代化建設和國防科技工業急需計算機人才，逐漸成為大學生就業的新熱點；據統計，全國稅務、工商、財政、公安、海關、外貿等系統，計算機專業人才不足4%。未來3～5年，我國電子政務和電子金融專業人才缺口將達到30萬；高校計算機專業教師缺編嚴重，學歷結構中博士和碩士分別占2%和22%，遠低于高校師資整體學歷水平，高校師資急需充實隊伍和提高知識層次；我國計劃在2010年底，實現中小學網絡“校校通”，全部開設現代信息技術課，預計需要新增相應師資20萬人。2004年我國IT認證市場總體規模達到33.5億元，每年以30%的速度遞增，培訓機構急需補充大量高素質的師資。

②企業需求格局形成我國堅持“以信息化帶動工業化”的方針，促進傳統行業、骨干企業在結構調整和產品升級中積極應用信息技術。全國3000家大型企業中，只有3.7%的企業信息化建設進入成熟階段，國有企業吸納畢業生潛力巨大。有資料顯示，我國企業信息化，網絡工程師的人才需求缺口高達60萬。高新技術企業每年產值增長在20%以上，迅速發展和要求員工素質高的特點，成為吸收計算機專業大學生的主要企業單位。在經濟發達地區，非公有制單位的用人需求已超過公有制單位的需求。畢業生到哪一種所有制單位工作，已不再成為就業的主要障礙。伴隨我國加入WTO和外國公司的涌入，需要招聘大批高素質的計算機專業人才，畢業生的就業選擇和人才流動會更偏向外資企業。

③區域需求差異顯著

北京市北方微電子產業基地投資跨度15年，投資金額300億美元。上海市將建設“微電子產業基地”，“十五”計劃引進投資100億美元。深圳市更被譽為“新經濟公司在全球最理想的五個根據地”之一。國家在大連、濟南、南京、杭州、廣州、珠海、長沙、成都、西安等地興建軟件產業基地，軟件產業迅猛發展。沿海發達地區和區域中心城市大力發展以信息產業為主體的高新技術，為計算機專業大學生提供了廣大的就業市場。中西部地區信息產業發展的相對滯后性在一定程度上制約著當地高校計算機專業大學生的就業。

3、就業競爭日趨激烈

盡管IT業人才需求還有較大的空間，但計算機專業畢業生的就業競爭也在日趨激烈。主要體現以下幾個方面：

①買方市場已經形成2002年至2004年，中國IT產業年增長率分別為11%、15%、14%，遠低于20世紀90年代32%的年均

增長速度。眾多IT企業不斷調整自身以適應行業發展和產業變革，對從業人員的素質要求不斷提高。就業由賣方市場轉入買方市場，面對蜂擁而來的求職大學生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強調英語證書、IT證書，“優中選優”；一些用人單位盲目要求應聘者本科以上學歷，三年以上行業工作經驗；一些用人單位單方面延長畢業生就業試用期。

②就業格局逐漸明朗

社會需求愈來愈向名牌大學集中，重點大學計算機專業一次就業率在90%以上，地方大學計算機專業就業率為60%～80%。專科生就業形勢日益嚴峻，一次就業率在50%左右。

③崗位競爭日趨激烈

隨著畢業生人數劇增，計算機與通信工程、自動化、電子技術等相近專業間擠占就業崗位現象更加突出。網絡安全、電子商務、微電子、軟件設計和測試等專業畢業生走俏。2005年全國示范性軟件學院應屆碩士畢業生7000多人，本科畢業生3615人，在就業市場上備受IT企業青睞。近年來，我國出國留學專業排行中，計算機、電子學、信息學位于前十位，大量海歸人員搶灘外企。科研機構、高等院校招聘高學歷人才，層次間擠占崗位的效應趨強。

④就業影響愈加廣泛

畢業生就業困難，報考研究生人數大增，2004年計算機學科報考碩士人數位于各學科之首。傳統意義上的就業形式正在淡化，計算機專業畢業生中存在大量已實際就業，但學校不易統計的“隱性就業現象”。

4、就業后工資水平

畢業后的工資水平是學生最關心的問題。據有關調查表明，2000-4000元/月代表了計算機專業應屆大學畢業生就業的平均薪酬水平。當然工資高低還跟就業單位的實力、就業地域和學校名氣等有著比較大的關系。

國內的名校，如：清華、北航等，計算機專業大學畢業生的平均工資要比上述提到的水平高1000元/月左右；到IT業發達的地區，如北京、上海、深圳等地，平均工資水平還要提高1000元/月左右。

河南信息產業發展相對滯后，因此，工資水平相對比較低，剛畢業的大學生一般起薪都在1500元左右。隨著工作時間的增長，工作經驗逐漸豐富，工作能力逐漸提高，工資水平也相應提高。工作到2-3年后工資水平一般都在3000元左右。如果成為技術骨干，工資水平還可以更高。

總的來說，目前國內計算機專業應屆大學畢業生就業機會相對比較多，平均月工資也屬較高薪水平。

第三篇：計算機專業就業形勢

21世紀以來，高校計算機專業初次就業率連年下滑，成為大學生就業市場上一大熱點，受到社會各方面的普遍關注。計算機專業人才是短缺還是過剩？計算機專業畢業生是“無業可就”還是“有業不就”？ 本文就計算機專業大學生供需現狀和就業形勢略作分析。（內容主要來源：2008年大學生職業生涯規劃網）

公司招聘發展的七大趨勢隨著中國市場經濟改革的深入發展，中國社會經濟生活的各個方面也發生了深刻的變化。新技術的進步，新市場的出現，大大影響了人力資源管理的各項實踐。人力資源專業人士在面對未來招聘工作的發展趨勢時，必須面對以下主要挑戰：

一、招聘媒介進一步多元化和網絡化

隨著經濟的發展和社會的進步，招聘媒介也經歷了較大的發展和飛躍。上世紀九十年代中期以前，企業招聘主要手段是內部推薦、當街張貼海報。九十年代中期以后，逐漸發展到在報紙、雜志上刊登招聘廣告，在電臺、電視臺上做招聘宣傳，舉辦大型的人才招聘會，以及進入二十一世紀以后，在互聯網上的網絡招聘、獵頭服務、人事代理、招聘外包等。隨著招聘渠道的多元化，更加要求人力資源專業人員對當地的勞務市場有更加深入和透徹的認識與了解，熟悉各種招聘渠道的特性，從而制定更有效的招聘策略，使招聘資源投放更加準確和有效。

二、中小城市對中高端人才吸引力的進一步弱化

對于位于中小城市的企業，這要求人力資源專業人士必須從求職者的角度出發，在人力資源的“吸引人才、留住人才”的各個環節上能真正為求職者著想。人力資源專業人士應在制度設計上，考慮如何方便求職者到企業面試，降低其面試的時間成本和金錢成本。例如，人力資源專業人士可考慮為求職者報銷面試來回車船費用、住宿費用，或安排專車接送求職者等手段來吸引求職者到本企業面試。

三、異地招聘

隨著企業業務的不斷發展，越來越多的企業走出原來的根據地城市，到其他城市拓展業務。如何在一個陌生的城市中迅速招聘到恰當的人才以配合企業業務發展的需要，是人力資源專業人士要面對的問題。

四、全球化招聘

同樣的，隨著企業的業務發展走出國門，企業亦會對跨國人才產生相應的需求。企業要在全球化競爭中取得優勢，就必須要有具有全球化的視野和經驗的人。這要求人力資源人士必須要有拓展全球的眼光，掌握全球化的招聘手段和方式，方能進行全球化人才的招聘。

五、新的職位不斷涌現

隨著市場的進一步發展，新經濟的繁榮也帶來了新的職位。據統計，現時勞動力市場每年涌現的新的職位有40-50個。對于新職位的涌現，亦要求人力資源專業人士關注新經濟的發展動態，了解和熟知新職位的個性特點，明晰其職責和要求，才能進行有效的招聘。

六、人員流動進一步加劇

隨著信息時代的到來，人們獲取信息的成本亦越來越低，更加容易了解勞動力市場的情況；另一方面，隨著交通條件的改善，人們的出行成本亦越來越低，遷移到其他地方或城市去工作和生活的成本亦大大降低，這些，都大大降低了人們轉換工作的成本，亦促成了勞動力市場中的高流動率，影響到企業，則是企業的流失率升高。人力資源專業人士在制定相應的招聘計劃中，必須要充分考慮到未來人員的高流失率。

七、校園招聘成為招聘工作的重點

隨著中國經濟轉型的完成，原來大量國有企業人員分流的結束，中國的勞動力市場進一步規范和成熟，在勞動力市場中尋找熟手勞工的難度進一步加大。這要求人力資源專業人士要更加注重企業內部的人才培養，將招聘工作的力度更多傾注于校園招聘，通過有效的校園招聘，進而完善的培訓計劃，以確保有足夠的人才支撐企業未來的業務發展。

1、我國IT人才總量嚴重不足

世界IT產業生產基地和跨國公司的研發中心正陸續在我國設立，全球新一輪的產業轉移正在推動我國由IT大國向IT強國轉變。據測算，我國為了發展信息產業，每年至少需要100萬人才，其中專業人才需求在40萬人以上，而我國每年只能培養20萬左右，缺口很大。

2、IC人才、網絡存儲人才、電子商務人才、信息安全人才、游戲技術人才嚴重短缺2008年國內IC工程師的需求量達到25萬人，目前只有4000人，IC人才嚴重短缺。2002年我國存儲系統市場規模已經達到了56億元，且以10%～20%的年增長率遞增。我國網絡游戲的市場規模將超過50億元，年均人才需求超過2萬。

3、市場需求旺盛

社會對計算機人才需求總量穩中有增，畢業生就業崗位分布和崗位層次更加寬泛，需求主體也悄然變化。基本情況是：銀行、證券、保險等金融業需求不減，但競爭激烈。鐵路、公路、航空等交通運輸業，廣泛運用計算機和通信技術，人才需求平穩增長，但需求層次明

顯提高；水利、能源、建筑、醫療、新聞、出版、廣告、旅游等行業對計算機專業人才需求總量沒有明顯變化。機械、化工、冶金、石油、電力、造船、輕工、紡織、汽車、制藥、物流等行業信息化步伐加大，對計算機專業大學生的需求持續增長；部隊的現代化建設和國防科技工業急需計算機人才，逐漸成為大學生就業的新熱點；未來3～5年，我國電子政務和電子金融專業人才缺口將達到30萬；

4、就業競爭日趨激烈

盡管IT業人才需求還有較大的空間，但計算機專業畢業生的就業競爭也在日趨激烈。主要體現以下幾個方面：

①

第四篇：電子商務專業就業形勢與對策分析

2009年電子商務專業就業形勢與對策分析

一、全國大學生總體就業形勢十分嚴峻

2009年8月4日上午,記者從人力資源和社會保障部在國務院新聞辦舉行的新聞發布會上獲悉,截止到2009年7月1日,全國已有415萬高校畢業生落實去向,就業簽約率68%,與去年同期基本持平。下半年,七月初大學畢業生就業率為68%,還有30%的大學畢業生需要就業,加上去年以來沒有實現就業的大學生,大概還有300萬的大學生需要就業。當前大學生就業困難已經是我國高校面臨的嚴峻的問題。

二、2009年全國電子商務專業就業形勢分析

據統計,我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家,其中大中型企業就有10萬多家,初步估計,未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人,同時我國有超過300家高校開設電子商務專業,有數十萬電子商務專業在校學生。本應是人才供需兩旺的大好局面。可事實卻剛好相反,由于人才缺乏,我國企業電子商務進程比較緩慢,嚴重制約了電子商務的發展。一方面是為數眾多的學生處于失業狀態,近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%,而全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%,可見,電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平,這種狀況不容樂觀;另一方面是企業和用人單位找不到合適的人才。這種情況在眾多的高等職業院校的表現尤為突出。

三、電子商務專業就業難的原因分析

1.學校培養方面

(1)師資嚴重缺乏。我國從2001年才開設電子商務本科專業,2005年才有第一屆本專業本科畢業生,現有師資大多數從計算機、網絡、管理、營銷或其他專業調派,其知識儲備大多來自以往出版的一些電子商務書籍,不夠系統、不夠深入、不夠實用,由于師資大多沒有電子商務實戰經驗,不少師資在從事電子商務教學時顯得勉為其難;

(2)培養方向模糊。許多培養機構不能清晰地界定其培養的電子商務人才將來的就業方向,多數培養機構提出了培養目標寬泛,以“萬能”為應用目標的電子商務人才,但這并不符合中國企業目前對電子商務人才的專業、實用的需求;

(3)課程設置不合理。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。多數高校電子商務專業設置了十五至二十二門之多的課程,雖然本意是為了培養“多面手”,中國企業也需要掌握傳統手段與現代手段相結合的復合型人才,但是繁重的科目、割裂的教學導致學生復合上不系統、專業上不精通,因而電子商務專業學生既不符合專業嫻熟的當前要求,也不符合綜合駕控的未來要求;

(4)課程的教學內容和社會需求內容嚴重脫節現有高校電子商務教育的現狀是:教師以說為主,學生以聽為主,而電子商務是一門綜合性的商務學科,需要大量的動手訓練,盡管這兩年很多高校都意識到這個問題,并推出了電子商務實驗室系統,供學生模擬練習。但是這些軟件仍然脫離于實際的商業環境,甚至有不少軟件已經落后于現有的應用,不能切實感受現實中電子商務的應用;

(5)學校缺乏校企合作的有效手段。目前校企合作大都還停留在學生參觀學習、頂崗實習和推薦就業上,還缺乏和企業有效的深層次合作。這樣在人才技能培養和就業方面就受到很大影響。

2.學生方面

(1)學生在校學習觀念和方法和內容落后。首先是學生的學習觀念落后,還停留在教什么、學什么的階段,缺乏學習的主動性,還停留在“等、靠、要”上,學習方法落后,停留在書本學習上,對學習沒有系統性、對專業把握不夠,學習存在很大盲目性。學習內容的落后,所學很多內容都已經被時代所淘汰,沒有學習現在用人單位急需的知識和技能。

(2)就業觀念落后。思維決定行為,目前大學生普遍存在著狹隘的就業觀念。如:首先要考慮專升本,專升本主要是對學生的知識、理論有所提高,并不能很好的解決用人單位對畢業生的技能需求,本科生就業同意面臨困難。其次是學生們認為考公務員、事業單位、村官等崗位才算是好工作,才能有面子和地位。這個觀念導致大多數畢業生就業道理越走越窄。還有先就業、再擇業、后創業的觀念理解不到位。一種是好高騖遠型,認為一般單位不愿去去、民營私營不愿去、偏遠落后地區不愿意去,這樣導致的結果是找不到合適的單位。另一種是自由放任型,簡單認為先就業就是只要由單位要就去工作,缺乏正確的擇業觀和創業觀。

(3)崗位群不明確。很多學生不知道自己今后的就業方向,更不知道畢業以后應該具備什么能力和證書,才能讓自己更有就業競爭力。現在讀的電子商務專業大部分學生提出,不知道自己將來可以從事哪些工作,對于自己的就業前景一片迷惘,找不到在電子商務行業自己喜歡的方向,沒有明確的崗位群。

(4)缺乏正確的職業指導和應聘技巧。大多數學生欠缺系統的職業指導,沒有或者很少進行個人的職業生涯規劃。應聘的技巧也十分缺乏。未能順利就業的應屆畢業生中有16%是因為供需雙方對“電子商務”專業理解的偏差導致。由于畢業生不了解電子商務在各行各業的應用現狀及發展前景,當他們沒有發現“電子商務”四個字時,便放棄投遞簡歷;即使投遞,也作為專業不對口的無奈之選,并不具備將所學專業、課程與用人單位崗位實際需求緊密結合,突顯自己知識與優勢的簡歷撰寫能力、面談能力。

3.用人企業:電子商務觀念理解和應用水平不足

(1)很多用人單位沒有真正理解電子商務。沒有利用好網絡開展電子商務,不知道如何使用電子商務人員,很多企業對電子商務的應用水平較低,很多還停留在建網站、做宣傳方面上,沒有真正利用好電子商務進行線上交易和深層次應用。

(2)用人單位還不會正確使用電子商務人才。由于對電子商務觀念理解和應用水平的不足,用人單位還不會正確使用電子商務人才。其實企業十分需求電子商務人才對其業務的發展。但是很多單位不理解電子商務專業人才到底干什么?怎么用?放在市場部還是技術部?還不明確。

四、電子商務專業就業的對策分析

1.學校方面

(1)加強電子商務專業師資隊伍建設。盡快扭轉目前由其他專業轉移為主的師資局面。主要從兩個方面入手:一是學校自己培養,讓現有老師進行全方位的師資培訓,包括自我進行、外出培訓、校企聯合培養等方式,目前已經有很多高校出臺相關激勵政策,鼓勵教師外出學習進修、鼓勵教師下企業頂崗鍛煉等等都會大大促進教師也業務水平提高。二是加大引進力度,不僅僅是引進專業對口的碩士和博士,而且要大力引進在電子商務行業工作一線的有豐富操作技能和實踐經驗的人才。學校應采取更加優厚的政策和待遇,實踐課程應盡量主要由從業經驗豐富的行業人士承擔。

(2)明確電子商務專業培養方向。改變目前大而空的專業特點,根據用人單位需求和學校的優勢學生的特點進行分層專業培養。現在很多學校把電子商務專業分為兩個方向,一是技術方向,主要是圍繞電子商務網站建設、網頁制作、網絡數據庫、網站維護等方面進行培養,一是商務方向,主要是圍繞電子商務應用、網絡營銷、網絡信息服務、傳統營銷管理等崗位進行培養。這些都可以。我認為電子商務專業的培養方向不是技術方向也不是商務方向而是電子商務本身的方向,也就是純電子商務的內容,這才是這個專業最根本最核心也是最優勢的地方,因此學校應該培養學生從事電子商務、網上貿易、網絡營銷的實際操作技能,這樣才能滿足用人單位對電子商務學生的要求。

(3)合理的設置課程。怎樣才算專業課程設置合理?應該是在現有條件下讓學生掌握用人單位所急需的知識和技能。也就是說專業課的設置應該由市場決定的。因此設置哪些課程,應該由用人單位和學校專業教師共同制定。并且要根據市場變化不斷進行調整課程設置。比如3G時代到來,電子商務即將進入移動電子商務時代,因此下一步可以設置移動電子商務課程等等。

(4)課程的教學內容和社會需求內容做到無縫銜接。全面改革課程的授課內容,盡快改變目前以理論教學為主,實踐為輔的局面。大大削減純理論授課,加大實踐教學在時間和內容上都要保證,并且在考核和獎懲上也要跟進。在教學內容的制定上要和企業人員共同研究確定。全面引入基于工作過程的項目進行教學,把企業的工作過程作為項目實踐訓練的工作流程。加強校內實踐實訓基地建設,實踐教學盡量不用模擬軟件,盡量通過網絡進行實戰練習。

(5)學校加強深層的校企合作。加大與企業之間的合作。不僅在教材建設、課程設置、教學內容等方面全面引入企業合作,而且要積極尋找校企深層合作的好辦法好形式。如:訂單班、課程嵌入、定向培養、合作企業項目、合作社會服務項目等等。這樣使教師、學生、課程、項目上和企業進行充分的融合,提高育人質量和合作水平。

2.學生方面

(1)學生要調整學習觀念和方法和內容。首先要轉變學習觀念,改變“等、靠、要”思想,不是要求我學多少我就學多少,而是變要我學到我要學,增強學習的主動性和目的性,不盲目學,不死學,課余時間不要總參加學校組織的文娛社團活動而更要多參加專業方面的實踐活動,主動參與電子商務技能大賽,主動參與學校和老師主持的課題項目,多上網了解電子商務發展動態,多尋找最新的電子商務知識和技能。

(2)樹立正確的就業觀和擇業觀。降低期望值,理性的選擇職業。不要盲目的追求工作地點、工作種類以及工資水平,這些只是相對的。要清醒地認識到:最好的不一定是最適合自己的,而適合自己的就一定是最好的。畢業生要主動調整就業心態,轉變就業觀念,正確評價自己,在就業過程中理性分析自己的求職,盲目給自己設置偏高的大城市、好單位、高工資要求,其實就是給自己設置了一道就業障礙。所以,要對自己進行正確的分析,“在明智的職業選擇中,有三個主要因素,一是清楚地了解自己的態度、能力、興趣、志向;二是了解各種職業所需要的知識,不同職業成功的必要條件,各種職業的有利與不利因素等;三是對以上兩個因素做出明智的思考。”

(3)進行正確的職業指導和應聘技巧訓練。建議就業成才導航體系應覆蓋大學教育全過程。就業指導工作亟待從畢業班向低年級學生輻射,貫穿大學教育全過程。具體來說,就業成才導航體系應該涵蓋專業知識技能導航,如學習方法指導、新思想新觀念介紹、個人完善知識結構幫助等;健康成才導航,通過實施結對服務、心理指南、交流討論,對大學生在就業求知和個人成長過程中可能出現的心理困擾排憂解惑;法律導航,普及法律知識,加強法治意識、引導誠信意識。

自覺樹立自主創業的思想觀念,主動到基層就業。努力實現多渠道、多形式的科學擇業,積極創業。通過就業指導和服務,幫助畢業生掌握一定的擇業技巧,善于利用市場信息,善于在就業市場中“推銷自己”,通過市場落實就業單位。

3.用人企業方面

(1)企業要真正理解電子商務的作用。電子商務可以為企業提供大量的市場機會,可以使中小企業更好的適應市場變化,可以提高經濟效益,可以降低成本、提高效率等等。電子商務不單是一個企業的事情。中小企業供應鏈的管理能力欠缺,如何和供應鏈的核心企業合作,借助其平臺或第三方共享交易平臺開展業務等對企業都能帶來更大的利益。

(2)合理使用電子商務人才,提高電子商務的應用水平。政府要加強政策引導,社會培訓機構也要主動聯系企業進行應用培訓,要正確使用電子商務人才,根據畢業生的專業特長來安排崗位,在網上詢盤、發盤、下訂單和交易等方面和在網絡營銷、網絡客服、信息搜集和維護等方面都是重點崗位,電子商務服務企業要推出更多的優惠產品和服務來滿足企業對電子商務的應用需要。企業自身要加強信息化建設。要更多的從市場入手,利用電子商務開拓市場、拓展商機。要讓企業電子商務的應用逐步從單一的信息發布向更高層次的整合應用方向發展,主動做好企業內部信息化建設,適應電子商務的需求。

第五篇：工程管理專業就業形勢及其對策

工程管理專業就業形勢及其對策

時光太瘦，指縫太寬，一轉眼滄海變成桑田。我們既然選擇了工程管理專業就必須對其就業形勢及其對策有一個合理的認識與分析。先賢曾說：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心。現代社會是一個快速發展的社會，我們不僅僅要學好專業知識，還必須關注當前的就業形勢以及國家的政策，那樣我們才可能適應社會的發展，有一個好的出路，有一個好的未來。

從整體上來看，我國大學生就業形勢日益嚴峻，不容樂觀。伴隨著經濟社會發展的區域性失衡，大學生就業逐步呈現出“眼高手低”的就業心態與“驅東避西”的就業取向，由此相互交織而引發的失業現象以及相關社會問題日益嚴峻。大學生就業形勢難，可從兩方面去分析：

一、外部原因 隨著高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，而市場需求沒有明顯的增加，造成供需矛盾十分突出，所以就業壓力大。而近兩年畢業生人數仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現實，畢業生們要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農村富余人口進行競爭，就業形勢就更不容樂觀。畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。而用人單位和企業對人才的選取則是要求過于理想化，既希望富有工作經驗，又希望能力突出，這也是造成應屆畢業生不能及時就業的另一個原因。熱門專業人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。有效招聘信息數量減少。一些企業利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業難。

二、自身原因(1)愿望與現實之間的反差構成了現階段大學生就業難的重要原因。家庭與學生個人的觀念在一定程度上也造成了就業困難。家庭對子女教育特別是接受高等教育的投資日漸增大，對子女就業的期望自然伴隨教育投資的增長而提高，這是一種客觀反映。就學生及家長的主觀愿望而言，雖然我國的高等教育已經從精英教育進入了大眾化教育階段，但家長與大學生個人仍然始終對畢業后的就業抱著高期望值。當這種高期望值與現實中的就業崗位或機會存在落差時，大學生就可能陷入難以就業的處境。因此，愿望與現實之間的反差構成了現階段大學生就業難的重要原因。(2)信息市場的不完善導致就業信息的不對稱。畢業生求職和用人單位招聘是一個互動過程。在此過程中，畢業生需要通過各種途徑獲得用人單位的信息，同時用人單位也要充分了解求職人的信息，二者是雙向選擇的過程。一方面，求職人員需要了解用人單位所需人才、薪資待遇、具體工作等實際情況；另一方面，用人單位則需要了解求職人員的真實信息，包括其知識結構、綜合素質以及將來的發展方向等。由于目前我國勞動力市場中存在就業信息不對稱、不充分的缺陷，就業信息往往滿足不了勞資雙方的要求，這就會導致以下兩種情況的發生：一是大學畢業生進入了不適合自己的企業，接受培訓后沒多久就跳槽，或者是根本適應不了該企業的工作環境而被淘汰，從而促使企業招生風險加大而很少敢招收毫無經驗的應屆畢業生；二是一些畢業生缺乏對企業的了解，進入后發現“事與愿違”，但某些企業會依靠占有檔案非法索取高額違約金，很多畢業生寧愿失業也不簽這類單位。(3)結構性矛盾，供求錯位。我國的大學生培養機制脫離社會實際需要：社會需要的人才大學不供應，非常短缺，而社會不需要的人才大學又拼命培養，導致過剩，因此，我國大學生的就業難題其實是一個結構性過剩問題。在市場經濟發展到今天的地步，許多高校仍在遠離市場實際需求，根據自己的經驗而非實際調查閉門造車，相關教材也過于陳舊，在這種狀況下培養出來的學生，怎么可能為社會所接受?高校教學質量的下降和

無所不在的浮躁氛圍，又加劇了結構性矛盾。現在，許多高校對教學的忽略程度令人難以置信。這些高校紛紛大興土木，建造豪華校園，而對教學與科研的投入則非常吝嗇，這種主次顛倒的做法在眼下極其普遍，許多高校以近乎暴發戶的心態擴張，而對高校最核心的教學工作置之不理，培養出來的學生越來越遠離社會的需要。實際上，很多大學生參加工作后，用人單位常常不得不對其進行二次培養，這無疑將加大用人單位的成本，令其頭痛不已，漸漸失去對大學畢業生的興趣，許多用人單位招生要求必須有兩年以上工作經驗，也是基于這一苦衷。(4)就業市場不規范是瓶頸。目前，我國就業市場還存在著一些不公平與不規范的現象，就業市場發育不良對大學生的就業造成多方面的損害。在我國的就業市場上，一方面是片面的人才觀、用人觀造成了學歷崇拜與學歷歧視并存，直接降低了大學畢業生與就業機會的有效匹配，也造成了人力資源的巨大浪費，扭曲了正常的人力資本投資行為。另一方面則是各種非正常現象的影響，破壞了就業市場的公平性，人際關系客觀上在我國現階段的就業中起著非常重要的作用，就業機會的不公平不僅表現在大學生之間，也表現在大學生群體與其他群體之間。正是由于有關部門未能有效地維護就業市場的公平競爭，導致了本來應當最具就業競爭力的大學畢業生反而成了特殊的就業弱勢群體，這是就業市場異化的直接結果。

工程管理專業就業形勢分析

工程管理專業的就業領域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產經營以及金融、賓館、貿易等行業部門的管理工作。這一專業涉及就業領域對人才的大量需求比較普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業到房地產開發公司都急需補充大量的工程營造管理及相關專業的人才，因此人才市場上對該專業人才的需求量很大。該專業就業領域所涉及到的工作是：綜合系統地運用管理、建筑、經濟、法律等基本知識，側重于工程建筑、施工管理以及房地產經營開發，并熟悉我國相關的方針、政策和法規，進行企業工程開發建設項目的經營和管理。與專業就業領域相關的主要行業之一是房地產業。這一行業的發展趨勢隨著國民經濟整體形勢不斷好轉逐漸走向高潮，住宅投資和市場需求全面看好。2000年一季度北京市完成投資34．6億元，增長16．9%。從長期看，竣工面積升幅將下降，而需求面積將上升，供求形勢樂觀。個性鮮明、外觀典雅的經濟型住房將大受歡迎。同時政府將繼續加大城建投資力度。今年以北京市為例，政府投資460元億進行房地產建設項目的開發。由此可見，房地產行業向著好的形勢不斷發展。但機遇與競爭并存，激烈的市場競爭對房地產業的開發建設、經營管理都提出了更高的要求。市場越來越注重專業化的競爭：房盤設計的專業化、周圍社區服務的專業化以及相關物業管理的專業化。順應行業專業化發展的趨勢，相關的職業也將呈現出專業化發展的態勢，使原來的職業逐漸細分，達到功能運作的合理與完善，以適應激烈的市場競爭。該專業畢業生就業趨勢，也將逐步適應市場行業的快節奏發展步伐，在全行業回暖的經濟背景下，在與國際化逐漸接軌的歷史條件下，繼續向好的方向發展。

對策 該專業畢業生在就業時需注意三個問題。第一、就業時要分清主次。在擇業時應把事業放在第一位，其次才是工作地點的選取。經濟發達省市的建筑業市場已趨于飽和，而中西部地區則剛剛起步，選擇落后地區將有助于自己今后長遠的發展；第二、根據自己的特點和能力合理地選擇職業。應做好自我能力水平的分析，知道自己知識能力適用于哪些具體職位和工作；第三、就業時不應以金錢作為衡量事業成功的尺度，應著眼長遠，選擇對自己長遠發展有利的職業。近幾年該專業畢業生就業狀況出現明顯好轉，但比起有經驗的人員還比較遜色。

因此，無論就業形勢如何，工程管理準也都是一個不錯的選擇，我們應增強信心，學好專業知識，把握住能把握的，做最好的自己。

李新

工程管理1002班