第一篇：《只要媽媽露笑臉》主題班會教案

主題班會教案

————主題：《我讓媽媽露笑臉》

二（1）中隊

活動目標：

1、以母親節為教育鍥機，讓學生進一步了解母親的偉大與無私，感受母愛。

2、開闊文化視野，激發學習興趣，積累有關母愛的故事，格言、詩歌、散文等。培養學生自主、合作、探究的實踐能力、理解能力、演講能力、合作能力。

3、培養用多種形式來感恩母親。

活動理念：

本節班會課本著以“學生為主體”的教學理念，以“自主、合作、探究”的教學方法，由師生共同設計完成。

活動方法：學生自己主持，看故事、聽朗誦等。學生在“自由、民主、和諧”的氛圍里“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。活動準備：

1、搜集有關歌頌母愛的詩詞、歌曲、散文、詩歌。

2、帶一張與母愛相關聯的家庭照片

活動過程：

一、導入，揭示主題：

女主持人：八年前，隨著嬰兒的啼哭聲，我們來到了這個光明的世界，從此，一個辛勤的身影，總在我們最無助、最困難的時候出現在我們面前。對，那個人就是——母親。男主持人：我曾經在大風雨中獨自一人行走過，歡笑過，也流淚過。很多很多的回憶都可以隨歲月流逝被淡忘，但惟有大風雨中母親的形象難以忘卻。

二、開展活動：

（一）感受母愛：

1、放一段有關母愛的錄象，配男女主持人的抒情解說

那是發生在一個犯人同母親之間的故事。一位來自貧困山區的老母親，賣掉小雞和小豬，經過乘驢車，汽車和火車的輾轉，千里迢迢探望服刑的兒子。在探監人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵瓜子。葵瓜子不僅已經炒熟，晚上老母親在煤油燈下一顆一顆的嗑好了，看著他們像小山似的增多，露出了微笑，而自己卻沒吃一粒，要知道這可有十幾斤瓜子啊！服刑兒子接過這堆葵瓜子肉，手開始顫抖。作為身強力壯的小伙子，正是奉養母親的時候，他卻不能。看到母親無言，撩起衣襟拭淚，看到母親一口一口嗑的瓜子，兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，母愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時，母愛是人生海洋上一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“誰言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正償還呢？

2、全班齊背 《游子吟》

3、歌曲欣賞《懂你》

此歌曲結合錄象內容播放，對學生體會母愛的偉大起推波助瀾的作用。、詩歌聯誦：《小船》冰心→《媽媽懷里的歌》

（二）傾訴母愛

男女主持人合：能來到這個世界，我們應該對父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。

男：同學們，在我們成長的過程中，父母為我們付出了點點滴滴。讓我們回憶一下父母所給予的愛吧！有些同學帶來了照片，你也可以結合照片，說說照片背后的故事！

1、學生暢談“我與母親”的故事

女：一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個字，那就是“愛”。

男：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程凝聚了母親多少的心血。

女：母親的養育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感激之情。請欣賞歌曲《感恩的心》

2、節目：欣賞歌曲《感恩的心》、全班齊讀本學期學過的一篇課文《母親的呼喚》。、談一談母親呼喚自己的實例，從中體會母親對自己的關心與愛護。

（三）感謝母愛

男：我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風擋雨。

女：我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很堅強的肩膀，擔起家庭、社會賦予的沉甸甸的責任。

男：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動。同學們，我們以怎樣的實際行動感謝父母呢？請同學們看看一代偉人陳毅是怎樣孝敬自己的母親！

1、聽故事：《陳毅敬母》

2、欣賞小品：《等媽媽》

小麗回家，媽媽還沒回來。她掃地，擦桌子，燒開水，切西瓜，幫媽媽干家務活。媽媽回來了，小麗為她開門，幫她提挎包，扶也坐下，拿西瓜給她吃，為她捶背。

3、討論、交流：

在日常生活中，我們應該怎樣關心體貼自己的媽媽。

4、齊唱：《只要媽媽露笑臉》、為媽媽獻一份獨特的禮物：自己設計的賀卡、紅花、信等。

三、師小結：

母愛無私，母愛無言，母愛是最偉大的愛。人生下來就沐浴在母愛之中，母愛就在默默無言中，在一粒糖果，一杯清茶，一碗熱湯中，同學們就讓我們在母愛的長河中掬一朵浪花，獻給我們最親愛的母親吧！陪媽媽聊聊天，聽媽媽講講工作中的事，幫媽媽干點兒家務活，讓關心、摯愛我們的媽媽常常露出笑容。

四、主持人宣布主題班會結束

第二篇：只要媽媽露笑臉教案

只要媽媽露笑臉教案

2008-03-03 17:25:34.0 瀏覽（109）

只要媽媽露笑臉教案

一、教材內容：

1、欣賞《小烏鴉愛媽媽》 2。學唱《只要媽媽 露笑臉》

二、教學目標：

1、通過欣賞《小烏鴉愛媽媽》，感受媽媽與孩子見的無私的、純潔的愛。

2、學習《只要媽媽露笑臉》，進一步體會母子親情，并加深學習對祖國媽媽的愛戴之情。

三、教學過程：

（一）組織教學

1、隨著三拍子音樂《小白船》進行簡單的律動。

2、師生問好。

（二）欣賞《小烏鴉愛媽媽》

1、引入 每個人都有自己的媽媽，好勤勞、勇敢，無私奉獻，為了養育我們，花費了她們一生的所有。同學們，當我們篚成人時，我們該做些什么呢？請聽聽一只小烏鴉的故事吧！（播放音樂）

2、初聽 提問：①歌曲向我們講述了什么？ ②我們聽了這首歌后，想到了什么？ 小結：媽媽養育我們非常不易，我們應該關心、尊敬媽媽。

3、再聽： 學生即興扮演小烏鴉愛媽媽角色，并輕哼此歌。

三、學習《只要媽媽露笑臉》

（一）聽旋律，分析音樂情緒 提問：這首歌的音樂情緒與《小烏小烏鴉愛媽媽》有何不同？（組織學生分析：《小烏鴉愛媽媽》較舒緩、平靜，而《只要媽媽露笑臉》則歡快、活潑）

（二）唱歌曲，分析旋律特點 １、介紹朝鮮的地理位置，并出示中朝相鄰的地圖。２、視唱旋律 a、輕聲哼唱，體驗快樂的音樂情緒。b、用自然的、純美的聲音演唱，表達快樂的情緒。提問：此歌的旋律可分幾個部分？ 旋律有什么特點？（分析：第一段。情緒歡快、節奏緊密）c、組織學生拍擊主要節奏型，感受節奏中隱含的快樂。

板書：（略）d、學生根據音樂情緒視唱曲譜 指導：三連音樂要唱得輕快、靈活，并且注意三個音的時值是平均的，不能有的長有的短。

（三）學唱歌詞 １、默讀歌詞 引導同學們，讓我們無聲地朗讀，將快樂及其他寫在臉上，畫在眼里吧！

2、輕聲自由地朗讀，表達自己對歌詞的理解。

3、完整地唱歌曲

4、分析、處理歌曲 提問：歌曲中出現了兩次“只要媽媽露笑臉”和 “只要您笑一笑”，請你們說一說，哪個最重要？該怎么唱？它們間應是怎 樣的關系？（最后一個“只要媽媽露笑臉”最重要，應唱得強調些。三者情緒是漸上升的過程）提問：高在哪一段？（第二段旋律）該怎么處理？（從音量、情感表達、速度等方面進行分析）

5、演唱第一段歌詞，并說一說怎么樣關心媽媽？怎樣愛媽媽？（學生自由討論、發言）

6、演唱第二段歌詞，了解第二段落歌詞中的“媽媽”指“祖國媽媽”。

7、完整地有感情地演唱歌曲

四、演唱“媽媽”的“歌”，在歌頌媽媽的歌聲中結束此次教學活動。

第三篇：《只要媽媽露笑臉》教學設計

《只要媽媽露笑臉》

活動目標：

1、幼兒能夠感受音樂的美感，并愿意用舞蹈的形式來表現

2、幼兒能夠小組合作創編舞蹈組合。

活動準備：豐富幼兒舞蹈動作、感知音樂內容、原聲帶 活動過程：

一、基礎訓練部分：

1、聽音樂進教室，準備動作站立

2、手位以及手眼協調動作練習

二、教師與幼兒一起提升經驗動作

1、幼兒欣賞完整歌曲

2、你覺得這首歌分為幾部分？你可以用語言來描述一下嗎？

（1）從歌曲的節奏來說

（2）從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說

3、節奏舒緩的時候你可以用什么動作來表現？歡快的時候呢？

4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現出來呢？間奏呢？

5、平時我們小朋友都是自己跳自己的，我們今天要小組一起來跳舞，那小組跳舞和自己跳舞有什么區別呢？（隊形、動作、商量）

6、我們都會有什么隊形呢？（兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等）

7、我們在進行舞蹈排練時要注意哪些問題呢？（記住大家編排的動作、編的動作不要太快也不要太慢，要一句一句的編）

三、幼兒分組自由創編舞蹈

1、教師重點指導相對較弱的組（通過語言來引導幼兒按照歌詞的意思來創編舞蹈）

2、當幼兒基本完成創編時，教師為幼兒放音樂兩遍，為其提供音樂完整正確的感覺。（兩遍音樂中間教室要提示幼兒：你感覺那里不太好需要改變一下，請大家抓緊時間，一會老師還會為大家放一次音樂）

四、幼兒舞蹈表演：

1、表演時應該注意些什么問題？（要有笑容、面向觀眾）

2、文明的小觀眾應該怎樣做？（注意看、鼓掌）

3、問題：請大家在看表演時要思考兩個問題：（1）你覺得他們這組哪里做的最棒？為什么？（2）教師要注意強化幼兒做得好的地方。

五、活動結束：幼兒進入活動區

1、剛才我們看了大家的表演，又學到了不少本領，一會感興趣的小朋友還可以到表演區，把你們的舞蹈再改編一下，爭取讓他更漂亮，好嗎？

2、音樂提示：幼兒站隊，向老師行禮，老師回禮。

《只要媽媽露笑臉》舞蹈教學設計

2013 4 17

第四篇：只要媽媽露笑臉教學設計

一、教材內容：

1、欣賞《小烏鴉愛媽媽》

2、學唱《只要媽媽 露笑臉》

二、教學目標：

1、通過欣賞《小烏鴉愛媽媽》，感受媽媽與小朋友見的無私的、純真的愛。

2、學習《只要媽媽露笑臉》，進一步體會母子親情，并加深學習對祖國***敬愛之情。

三、教學過程：

（一）組織教學

1、隨著三拍子音樂《小白船》進行簡單的律動。

2、師生問好。

（二）欣賞《小烏鴉愛媽媽》

1、引入

每個人都有自身的媽媽，好勤勞、勇敢，無私奉獻，為了養育我們，花費了她們一生的所有。同學們，當我們篚成人時，我們該做些什么呢？請聽聽一只小烏鴉的故事吧！

（播放音樂）

2、初聽

提問：①歌曲向我們講述了什么？

②我們聽了這首歌后，想到了什么？

小結：媽媽養育我們非常不易，我們應該關心、尊敬媽媽。

3、再聽：

同學即興扮演小烏鴉愛媽媽角色，并輕哼此歌。

三、學習《只要媽媽露笑臉》

（一）聽旋律，分析音樂情緒

提問：這首歌的音樂情緒與《小烏小烏鴉愛媽媽》有何不同？

（組織同學分析：《小烏鴉愛媽媽》較舒緩、平靜，而《只要媽媽露笑臉》則歡快、活潑）

（二）唱歌曲，分析旋律特點

１、介紹朝鮮的地理位置，并出示中朝相鄰的地圖。

２、視唱旋律

a、輕聲哼唱，體驗快樂的音樂情緒。

b、用自然的、純美的聲音演唱，表達快樂的情緒。

提問：此歌的旋律可分幾個局部？

旋律有什么特點？

（分析：第一段。情緒歡快、節奏緊密）

c、組織同學拍擊主要節奏型，感受節奏中隱含的快樂。

板書：（略）

d、同學根據音樂情緒視唱曲譜

指導：三連音樂要唱得輕快、靈活，并且注意三個音的時值是平均的，不能有的長有的短。

（三）學唱歌詞

１、默讀歌詞

引導同學們，讓我們無聲地朗讀，將快樂和其他寫在臉上，畫在眼里吧！

2、輕聲自由地朗讀，表達自身對歌詞的理解。

3、完整地唱歌曲

4、分析、處置歌曲

提問：歌曲中出現了兩次“只要媽媽露笑臉”和 “只要您笑一笑”，請你們說一說，哪個最重要？該怎么唱？它們間應是怎 樣的關系？（最后一個“只要媽媽露笑臉”最重要，應唱得強調些。三者情緒是漸上升的過程）

提問：高在哪一段？（第二段旋律）

該怎么處置？（從音量、情感表達、速度等方面進行分析）

5、演唱第一段歌詞，并說一說怎么樣關心媽媽？怎樣愛媽媽？

（同學自由討論、發言）

6、演唱第二段歌詞，了解第二段落歌詞中的“媽媽”指“祖國媽媽”。

7、完整地有感情地演唱歌曲

四、演唱“媽媽”的“歌”，在歌頌***歌聲中結束此次教學活動。

第五篇：四年級上冊音樂《只要媽媽露笑臉》教案

只要媽媽露笑臉

教學目標：

1、了解三連音，學會準確有表情地演唱《只要媽媽露笑臉》。

2、通過《只要媽媽露笑臉》的演唱學習，促進學生學習音樂的興趣，激發學生熱愛母親、熱愛祖國的思想感情。

3、讓學生通過打拍、演唱的形式去進行創造性的音樂活動，從而豐富學生的想象，開拓學生的思維。教學重點：

對附點音符、三連音的初步認識，培養學生感受音樂，欣賞音樂及表現歌曲的能力，用親切明朗的聲音，來表達對媽媽和祖國的一片深情。教學難點：

能用歡快的情緒，清晰的吐字、準確的將歌詞唱出，演唱《只要媽媽露笑臉》。

教具準備：鋼琴、實物投影。教學過程：

一、組織教學

師生相互問好

二、對話導入

同學們，誰是你們最親的，照顧你最多的人？（媽媽）是怎么照顧你的，想對她說什么？

我們剛剛放假過的是什么節日？這個節日是為誰慶祝的？ 生說一說。大多數學生會答媽媽，（生答：十一）

師：這個節日是為我們共同的母親祖國而慶祝的。今天我們就來學習獻給母親歌頌祖國的朝鮮兒歌《只要媽媽露笑臉》，學會了我們回家唱給媽媽聽好嗎？

三、新授歌曲知識

1、師播放音樂，讓孩子傾聽《只要媽媽露笑臉》的完整旋律，分析、體會音樂是什么情緒？ 要求：舉手回答。

學生聆聽歌曲并思考教師提出的問題：（歡快、活潑）。

2、學習字母譜的各個音：d r m s l

就是唱名的第一個字母歡快、活潑。

3、學習歌曲第一句的字母譜及樂譜（出示）m s s s s l s m m r m d – 生唱

a、教師帶著學生讀字母譜的節奏，并用右手劃V打拍。

學生右手劃拍打出字母譜的節奏。b、教師鋼琴伴奏，帶生唱字母譜。

（學生演唱字母譜）

c、教師快速用手指著字母譜讓生唱出是什么音？

學生快速反應出教師所指的音，并唱出。

四、學唱歌詞

師：這就是我們今天要學習的歌曲《只要媽媽露笑臉》中的一個樂句。

1、欣賞歌曲《只要媽媽露笑臉》，讓學生體會歌曲的風格、特點及演唱情感，并體會歌詞

學生聽音樂，感受歌曲旋律以及熟悉歌詞，學生聆聽歌曲體會情感。

2、教師按歌曲節奏有表情地、有感情地朗誦、范讀歌詞，并講解歌詞含義。

讀到附點音符小節歌詞時，并講授附點音符的節奏，組織學生讀準附點節奏的歌詞，并拍擊此節奏型。

學生學習并跟讀，并掌握附點音符。

3、師讓學生默讀歌詞，后輕聲自由地朗讀歌詞，表達自己對歌詞的理解。

學生默讀歌曲歌詞，后輕聲朗讀歌詞。

4、師生合作接讀歌詞 教師讀前半句

（要求：用親切明朗的聲音讀，吐字清晰準確）全體學生讀后半

五、演唱歌曲

1、學唱歌曲樂譜

讓學生視唱旋律，體驗快樂的音樂情緒。學生輕聲歌唱樂譜，感受歌曲的情感。教師彈琴帶學生唱樂譜。跟琴伴奏學生根據音樂情緒演唱曲譜。

六、總結：

全體生在教師的伴奏中演唱全曲。板書設計：

只要媽媽露笑臉

歡快、活潑

d r m s l m s s s s l s m m r m d–

教后反思：

《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛的歌曲，本課通過說一說，唱一唱，初步激發孩子的愛媽媽的情感，為新歌教學作好鋪墊。——情景導入——欣賞體驗——探索領悟——拓展升華為主流程的教學結構。通過教學，引導學生主動參與音樂實踐，尊重學生個體體驗。

因為四年級是童聲的黃金階段，唱歌教學時，呼吸和發聲練習是有必要的，特別像這首歌曲，聲調比較高，需要用輕聲高位置和有氣息的控制才能唱好，同時這個發聲練習也是教材設計的要求。所以用的節奏練習、和發聲練習是為學習歌曲、處理歌曲設計的。需要突破的問題：

怎樣增強孩子的節奏感。