第一篇：課堂隨想(一)：系數(shù)為1的二次三項(xiàng)式x2

課堂隨想

（一）二次三項(xiàng)式ｘ＋ｂｘ＋ｃ的因式分解

在現(xiàn)行的初中數(shù)學(xué)教材中，對(duì)于二次三項(xiàng)式ａｘ2＋ｂｘ＋ｃ的因式分解，只要求學(xué)生掌握（在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)）可套用完全平方公式及用配方法和求根公式法來(lái)因式分解；而二次項(xiàng)系數(shù)ａ為1的二次三項(xiàng)式如：ｘ2＋ｂｘ＋ｃ的因式分解，現(xiàn)在教材中介紹的方法是除以上三種外，還特別簡(jiǎn)單介紹了“十字相乘法”（未明確提出“十字相乘法”的概念），如：初二數(shù)學(xué)教材中推導(dǎo)出的ｘ2＋（ｐ+ｑ）ｘ＋ｐｑ=（ｘ+ｐ）（ｘ+ｑ），這個(gè)式子看上去雖然簡(jiǎn)單，但是這里的ｐ和ｑ怎樣確定？尤其是符號(hào)怎樣確定？這對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)頭痛的問(wèn)題。這里我經(jīng)過(guò)幾年的總結(jié)歸納，得出一種相對(duì)容易讓我們學(xué)生接受的方法，現(xiàn)將此法給予推薦，以供大家參考。

我們平時(shí)所常見（在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)）的是，形如：ｘ＋ｂ

2ｘ＋ｃ的二次三項(xiàng)式，而并不是形如：ｘ＋（ｐ+ｑ）ｘ＋

ｐｑ的二次三項(xiàng)式。所以為了簡(jiǎn)單進(jìn)行因式分解，我們必須

22把ｘ＋ｂｘ＋ｃ化為ｘ＋（ｐ+ｑ）ｘ＋ｐｑ的形式。但對(duì)于我們的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們的抽象思維和想象能力大多數(shù)同學(xué)都還比較差，暫且不說(shuō)符號(hào)的問(wèn)題，就是確定將常數(shù)項(xiàng)ｃ分解為哪兩個(gè)（ｐ和ｑ）數(shù)字？可能也要費(fèi)些周折。現(xiàn)在我們可以首先將常數(shù)項(xiàng)ｃ的絕對(duì)值分解為兩個(gè)正數(shù)，再將該二次三項(xiàng)式分為：常數(shù)項(xiàng)ｃ為正數(shù)（即ｃ＞0），以及常數(shù)項(xiàng)ｃ為負(fù)數(shù)（即ｃ＜0）兩類。這樣在正數(shù)范圍內(nèi)分解就可以避免同學(xué)們出現(xiàn)符號(hào)的錯(cuò)誤，并且還可以一眼看出應(yīng)該選擇那兩個(gè)數(shù)。

2對(duì)于二次三項(xiàng)式ｘ＋ｂｘ＋ｃ的因式分解（在實(shí)數(shù)范圍

內(nèi)），我們可以先把｜ｃ｜分解為兩個(gè)正數(shù)ｐ和ｑ（其中ｐ＞ｑ＞0），并使得ｐｑ=｜ｃ｜，則：

1、當(dāng)ｃ為正數(shù)（即ｃ＞0）時(shí)，則ｐ+ｑ=｜ｂ｜，所以 ⅰ、當(dāng)ｂ為正數(shù)時(shí)（即ｂ＞0）

2ｘ＋ｂｘ＋ｃ=（ｘ+ｐ）（ｘ+ｑ）

ⅱ、當(dāng)ｂ為負(fù)數(shù)時(shí)（即ｂ＜0）2

ｘ＋ｂｘ＋ｃ=（ｘ-ｐ）（ｘ-ｑ）

例1：把下列各式因式分解

22（1）ｘ＋6ｘ＋8（2）ｘ-10ｘ＋24

解：（1）分析：8可以分為8和1，4和2；而常數(shù)項(xiàng)為

正數(shù)（即 + 8），所以要相加等于6，觀察以上兩組數(shù)，可知，只有4 + 2 = 6，并且一次項(xiàng)系數(shù)為正數(shù)（即 + 6）。所以

2ｘ＋6ｘ＋8 =（ｘ＋4）（ｘ＋2）

（2）分析：24可以分為24和1，12和2，8和3，6和4；而常數(shù)項(xiàng)為正數(shù)（即 + 24），所以要相加等于10，觀察以上四組數(shù)，可知，只有6 + 4 = 10，并且一次項(xiàng)系數(shù)

為負(fù)數(shù)（即12），所以要相減等于4，觀察以上

三組數(shù)，可知，只有6 – 2 = 4，并且一次項(xiàng)系數(shù)為負(fù)數(shù)（即）。所以

2ｘ-4ｘ-12 =（ｘ-6）（ｘ＋2）

（2）分析：4可以分為4和1，2和2；而常數(shù)項(xiàng)為

負(fù)數(shù)（即-4），所以要相減等于3，觀察以上兩組數(shù)，可知，只有4 – 1 = 3，并且一次項(xiàng)系數(shù)為正數(shù)（即 + 3）。

2所以

2ｘ+3ｘ-4 =（ｘ+4）（ｘ-1）

2總結(jié)：對(duì)于二次三項(xiàng)式ｘ＋ｂｘ＋ｃ的因式分解的步驟可以

歸納為：

（1）先把常數(shù)ｃ分解為兩個(gè)正數(shù)ｐ和ｑ（ｐ＞ｑ＞0）；

（2）看常數(shù)項(xiàng)ｃ是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，若是正數(shù)則把分解的兩個(gè)數(shù)相加，若是負(fù)數(shù)則把分解的兩個(gè)數(shù)相減，結(jié)果必須等于｜ｂ｜，從而確定這兩個(gè)數(shù)；

（3）看一次項(xiàng)系數(shù)的符號(hào)寫出因式分解的式子。即

2ⅰ、ｘ＋ｂｘ＋ｃ=（ｘ+ｐ）（ｘ+ｑ），其中ｃ＞0，ｂ＞0

2ⅱ、ｘ＋ｂｘ＋ｃ=（ｘ-ｐ）（ｘ-ｑ），其中ｃ＞0，ｂ＜0

2ⅲ、ｘ＋ｂｘ＋ｃ=（ｘ+ｐ）（ｘ-ｑ），其中ｃ＜0，ｂ＞0

2ⅳ、ｘ＋ｂｘ＋ｃ=（ｘ-ｐ）（ｘ+ｑ），其中ｃ＜0，ｂ＜0

練習(xí)

把下列各式因式分解：

22（1）ｘ+ｘ-20（2）р+11р+28

22（3）m-5m-36（4）t＋7t-18

申扎縣中學(xué)唐小燕

2006年10月23日

第二篇：《二次三項(xiàng)式的因式分解（1）》教學(xué)反思

《二次三項(xiàng)式的因式分解（1）》教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解一元二次方程的根與二次三項(xiàng)式因式分解的關(guān)系，掌握公式法分解二次三項(xiàng)式。在教學(xué)引入中，通過(guò)二次三項(xiàng)式因式分解方法的探究，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷：觀察思考 歸納 猜想 論證等一系列探究過(guò)程，從而讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和感悟認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的一般規(guī)律：即由特殊到一般，再由一般到特殊，同時(shí)培養(yǎng)了的學(xué)生動(dòng)手能力和觀察思考和歸納小結(jié)的能力。另一方面通過(guò)運(yùn)用一元二次方程根的知識(shí)來(lái)分解因式，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)間普遍聯(lián)系的數(shù)學(xué)美。

總的來(lái)說(shuō)，建立在對(duì)所任教的學(xué)生仔細(xì)分析和對(duì)教學(xué)大綱認(rèn)真研究基礎(chǔ)上所作的教材處理和教學(xué)預(yù)設(shè)是貼近學(xué)生實(shí)際的，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。此外，整節(jié)課比較好地體現(xiàn)了多媒體在教學(xué)上的輔助作用，特別是實(shí)物投影儀的運(yùn)用可以直觀快捷地把學(xué)生的練習(xí)情況反映在全班學(xué)生面前，這些都大大提高了教學(xué)效率，增大了教學(xué)容量，取得了良好的教學(xué)效果。

但本節(jié)課也有許多不足之處，如：

1、可以壓縮第1部分，四道題目可以減半，這樣可以節(jié)省一些時(shí)間，讓課堂小結(jié)更充分些；

2、作業(yè)布置這一教學(xué)環(huán)節(jié)作為重要的一環(huán)應(yīng)放入課堂上；

3、模仿練習(xí)的題目應(yīng)該把分解好的部分乘出來(lái)看是否與左邊相等，做好返回檢驗(yàn)的工作，這樣更便于學(xué)生的理解。

在今后的教學(xué)中應(yīng)該更好更深刻的研究教材、研究教法、研究我們的學(xué)生，備課更充分、更完善些，從而更好的提高課堂教學(xué)的有效性。

上海市梅園中學(xué)：傅 琳

2008年10月

第三篇：二次三項(xiàng)式的因式分解(用公式法)教學(xué)案(一)

二次三項(xiàng)式的因式分解（用公式法）教學(xué)案

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

1．使學(xué)生理解二次三項(xiàng)式的意義；了解二次三項(xiàng)式的因式分解與解一元二次方程的關(guān)系．

2．使學(xué)生會(huì)利用一元二次方程的求根公式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)將二次三項(xiàng)式分解因式．

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，提高學(xué)生研究問(wèn)題的能力．

（三）德育滲透點(diǎn)：結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育，進(jìn)一步滲透認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的一般規(guī)律，即由一般到特殊，再由特殊到一般．

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

1．教學(xué)重點(diǎn)：用公式法將二次三項(xiàng)式因式分解．

2．教學(xué)難點(diǎn)：一元二次方程的根與二次三項(xiàng)式因式分解的關(guān)系． 3．教學(xué)疑點(diǎn)：一個(gè)二次三項(xiàng)式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)因式分解的條件．

三、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

二次三項(xiàng)式的因式分解常用的方法是公式法、十字相乘法等．但對(duì)有些二次三項(xiàng)式，用這兩種方法比較困難，如將二次三項(xiàng)式4x2+8x-1因式分解．在學(xué)習(xí)了一元二次方程的解法后，我們知道，任何一個(gè)有實(shí)根的一元二次方程，用求根公式都可以求出．那么一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的兩個(gè)根與二次三項(xiàng)式ax2+bx+c的因式分解有無(wú)關(guān)系呢？這就是我們本節(jié)課研究的問(wèn)題，也就是研究和探索二次三項(xiàng)式因式分解的又一種方法——用公式法．

（二）整體感知

一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c=0（a≠0），觀察方程的特點(diǎn)：左邊是一個(gè)二次三項(xiàng)式，曾經(jīng)借助于將左邊二次三項(xiàng)式因式分解來(lái)解一元二次方程．反之，我們還可以利用方程的根，來(lái)將二次三項(xiàng)式因式分解．即在分解二次三項(xiàng)式ax2+bx+c的因式時(shí)，可先用公式求出方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)根x1，x2，然后寫成ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2）．通過(guò)知識(shí)之間的相互聯(lián)系、相互作用和相互促進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育．

公式ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2）的得出的依據(jù)是根與系數(shù)的關(guān)系．一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系為公式ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2）的得出奠定了基礎(chǔ)．通過(guò)因式分解新方法的導(dǎo)出，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)了一個(gè)新方法，還能進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們研究問(wèn)題的能力．

（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程 1．前提測(cè)評(píng)

（1）寫出關(guān)于x的二次三項(xiàng)式？

（2）將下列二次三項(xiàng)式在實(shí)數(shù)范圍因式分解． ①x2-2x+1；②x2-5x+6；③6x2+x-2；④4x2+8x-1． 由④感覺比較困難，引出本節(jié)課所要解決的問(wèn)題．

2．①引入：觀察上式①，②，③方程的兩個(gè)根與方程左邊的二次三項(xiàng)式的因式分解之關(guān)系．

①x2-2x+1=0； 解：原式變形為（x-1）（x-1）=0． ∴ x1=x2=1，②x2-5x+6=0； 解原方程可變?yōu)椋▁-2）（x-3）=0 ∴ x1=2，x2=3． ③6x2+x-2=0 解：原方程可變?yōu)椋?x-1）（3x+2）=0．

觀察以上各例，可以看出，1，2是方程x2-3x+2=0的兩個(gè)根，而x2-3x+2=（x-1）（x-2），……所以我們可以利用一元二次方程的兩個(gè)根來(lái)分解相應(yīng)左邊的二次三項(xiàng)式．

②推導(dǎo)出公式

=a（x-x1）（x-x2）．

這就是說(shuō)，在分解二次三項(xiàng)式ax2+bx+c的因式時(shí)，可先用公式求出方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)根x1，x2，然后寫成

ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2）． 教師引導(dǎo)學(xué)生從具體的數(shù)字系數(shù)的例子，觀察、探索結(jié)論，再?gòu)囊话愕淖帜赶禂?shù)的例子得出一般性的推導(dǎo)，由此可知認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律是由特殊到一般，再由一般到特殊．

③公式的應(yīng)用

例1 把4x2+8x-1分解因式 解：∵

方程4x2+8x-1=0的根是

教師板書，學(xué)生回答．

由①到②是把4分解成2×2分別與兩個(gè)因式相乘所得到的．目的是化簡(jiǎn)①．

練習(xí)：將下列各式在實(shí)數(shù)范圍因式分解．（1）x2+20x+96；（2）x2-5x+3 學(xué)生板書、筆答，評(píng)價(jià)．

解2 用兩種方程把4x2-5分解因式．

方法二，解：∵ 4x2-5=0，方法一比方法二簡(jiǎn)單，要求學(xué)生靈活選擇，擇其簡(jiǎn)單的方法． 練習(xí)：將下列各式因式分解．

（1）4x2-8x+1；（2）27x2-4x-8；（3）25x2+20x+1；（4）2x2-6x+4；（5）2x2-5x-3．

學(xué)生練習(xí)，板書，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ處熞龑?dǎo)，注意以下兩點(diǎn)：（1）要注意一元二次方程與二次三項(xiàng)式的區(qū)別與聯(lián)系，例如方程2x2-6x-4=0，可變形為x2-3x-2=0；但將二次三項(xiàng)式分解因式時(shí)，就不能將3x2-6x-12變形為x2-2x-4．

（2）還要注意符號(hào)方面的錯(cuò)誤，比如上面的例子如果寫成2x2-5x-

（3）一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）當(dāng)△≥0時(shí)，方程有兩個(gè)實(shí)根．當(dāng)△＜0時(shí)，方程無(wú)實(shí)根．這就決定了：當(dāng)b2-4ac≥0時(shí)，二次三項(xiàng)式ax1+bx+c在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)可以分解；當(dāng)b2-4ac＜0時(shí)，二次三項(xiàng)式ax2+bx+c在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)不可以分解．

（四）總結(jié)與擴(kuò)展

（1）用公式法將二次三項(xiàng)式ax2+bx+c因式分解的步驟是先求出方程ax2+bx+c=0（a≠0）的兩個(gè)根，再將ax2+bx+c寫成a（x-x1）（x-x2）形式．（2）二次三項(xiàng)式ax2+bx+c因式分解的條件是：當(dāng)b2-4ac≥0，二次三項(xiàng)式ax2+bx+c在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)可以分解；b2-4ac＜0時(shí)，二次三項(xiàng)式ax2+bx+c在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)不可以分解．

（3）通過(guò)本節(jié)課結(jié)論的探索、發(fā)現(xiàn)、推導(dǎo)、產(chǎn)生的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育，滲透認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律．

四、當(dāng)堂檢測(cè)，布置作業(yè)

教材 P.39中 A1．2（1）——（7）．

五、板書設(shè)計(jì)

12.5 二次三項(xiàng)式的因式分解

（一）結(jié)論：在分解二次三項(xiàng)式

例1．把4x2+8x-1分解

因式

ax2+bx+c的因式時(shí) 可先用公式求出方程： ax2+bx+c=0的兩個(gè)根 x1，x2，然后寫成 ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2）

解：……… ……

練習(xí)：………

第四篇：以課堂教學(xué)改革為突破1

以課堂教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步大提升

——新余二中七屆三次教代會(huì)學(xué)校工作報(bào)告

（2011年12月23日）

李且根

各位代表：

在學(xué)校黨、政、工及有關(guān)部門的密切配合下，新余二中七屆三次教代會(huì)今天開幕了，在此，我代表學(xué)校黨政向大會(huì)的勝利召開表示熱烈的祝賀，向各位代表并通過(guò)你們向全校教職工表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)！

本次大會(huì)是在我校“十二五”規(guī)劃開局之年圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)、取得新成績(jī)的大好形勢(shì)下召開的一次總結(jié)大會(huì)，也是我校謀求明年工作新發(fā)展、尋求課堂教學(xué)改革新出路召開的一次重要大會(huì)，本次大會(huì)的主題是：以課堂教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步大提升。

現(xiàn)在，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予審議。

一、過(guò)去一年工作回顧：

一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校上下，繼續(xù)以“加強(qiáng)初中促發(fā)展、鞏固高中抓特色”為辦學(xué)思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，解放思想，苦干實(shí)干，在強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造校園辦學(xué)特色上有了新的突破，取得了新的成績(jī)：學(xué)校的校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，校園管理得到進(jìn)一步規(guī)范，科技創(chuàng)新辦學(xué)特色更加彰顯，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

一年來(lái)，學(xué)校先后榮獲“全國(guó)科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織學(xué)校”、“江西省科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織學(xué)校”、“江西省十佳創(chuàng)新學(xué)校”、“新余市文明單位”、“新余市科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織學(xué)校”、“新余市師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“新余市素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“新余市勞動(dòng)關(guān)系和諧單位”、“新余市五星級(jí)職代會(huì)單位”、“新余市優(yōu)秀基層黨總支”、“新余市家庭教育先進(jìn)單位”、“新余市教育系統(tǒng)黨內(nèi)報(bào)表先進(jìn)單位”、“新余市校園網(wǎng)站評(píng)比先進(jìn)學(xué)校”、“新余市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

1、中考高考取得新輝煌 中考、高考成績(jī)是反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，也是社會(huì)關(guān)注我校發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)桿。為有效指導(dǎo)教師和學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，再創(chuàng)中考、高考新輝煌，學(xué)校特成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和工作內(nèi)容，督促中考和高考有關(guān)制度落實(shí)，切實(shí)提高中考和高考的復(fù)習(xí)效果；在初中，在強(qiáng)化集體備課和“磨尖治拐”基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)操作模擬練習(xí)和體育達(dá)標(biāo)模擬測(cè)試，有針對(duì)性地集中強(qiáng)化訓(xùn)練；在高中，對(duì)特長(zhǎng)生在高考專業(yè)過(guò)關(guān)后開設(shè)文化課補(bǔ)習(xí)班，加強(qiáng)特長(zhǎng)高考生文化課的考前強(qiáng)化輔導(dǎo)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生“文化”和“專業(yè)”雙上線。

今年我校中考高考取得新成績(jī)，2011屆初三231名學(xué)生參加中考，700分以上我校有2人，600分以上有68人，可錄取到重點(diǎn)中學(xué)比例達(dá)46.32%，從數(shù)字足以說(shuō)明我校中考成績(jī)又有了新的進(jìn)步，邁向了一個(gè)新臺(tái)階；今年高考繼續(xù)保持普通中學(xué)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，取得了新的輝煌。全校有25人被二本以上本科院校錄取，還有許多同學(xué)被其它各類院校如三本、專科等高等院校錄取，高中音體美特色教學(xué)繼續(xù)在普通中學(xué)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

2、師生競(jìng)賽取得新突破 在教師參賽中，廖春維老師榮獲全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功競(jìng)賽國(guó)家二等獎(jiǎng)；蔡暉老師獲全市語(yǔ)文說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，李林妹教師獲全市教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，并代表新余市參加省級(jí)比賽榮獲省一等獎(jiǎng)；教師論文評(píng)比中，有1篇獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，5篇獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，4篇獲省一等獎(jiǎng)，13篇獲省二等獎(jiǎng)，2篇獲省三等獎(jiǎng)，7篇獲市一等獎(jiǎng)，5篇獲市二等獎(jiǎng)。課件制作評(píng)比中，有2件獲市一等獎(jiǎng)，4件獲市二等獎(jiǎng)。

學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)成績(jī)更是喜人。初中化學(xué)競(jìng)賽和英語(yǔ)競(jìng)賽取得重大突破，初中化學(xué)競(jìng)賽首次榮獲全國(guó)奧賽三等獎(jiǎng)；初中英語(yǔ)競(jìng)賽首次榮獲省一等獎(jiǎng)；初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1人次，市級(jí)一、二等獎(jiǎng)3人；初中英語(yǔ)應(yīng)用能力競(jìng)賽有4人次獲市一等獎(jiǎng)，4人次獲市二等獎(jiǎng)；初中物理競(jìng)賽有2人次獲市一等獎(jiǎng)；中學(xué)生作文競(jìng)賽有8人獲市一等獎(jiǎng)，9人獲市二等獎(jiǎng)；在中小學(xué)電腦制作比賽中，有5人獲省二、三等獎(jiǎng)，3人獲市一、二等獎(jiǎng)；全市英語(yǔ)聽力競(jìng)賽中有5人獲市一等獎(jiǎng)，3人獲市二等獎(jiǎng)；科技創(chuàng)新大賽方面，成績(jī)突出，獲江西省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，這是我校連續(xù)第六次獲省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、第八次獲市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，單項(xiàng)比賽中有2個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家獎(jiǎng)，4個(gè)項(xiàng)目省一等獎(jiǎng)，3個(gè)項(xiàng)目獲省三等獎(jiǎng)，6個(gè)項(xiàng)目獲市一、二等獎(jiǎng)。

3、科技創(chuàng)新取得新成績(jī)。質(zhì)量是生命，特色也是生命。學(xué)校全力打造科技創(chuàng)新特色，加大師生創(chuàng)技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，建立了通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，舉辦了“新余二中第二屆科技節(jié)”，展示學(xué)生自己的小制作、小發(fā)明、繪畫等作品，并邀請(qǐng)新余科協(xié)在學(xué)校舉行科普展覽，推進(jìn)學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)的普及與推廣，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力，在系列科技創(chuàng)新大賽上取得更優(yōu)異成績(jī)，進(jìn)一步唱響科技創(chuàng)新發(fā)展品牌。

今年在第26屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校再次取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校再次榮獲“江西省十佳創(chuàng)新學(xué)校”，再次代表江西省參加第26屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽終評(píng)決賽并取得優(yōu)異成績(jī)。

4、校園管理出現(xiàn)新變化。

加強(qiáng)學(xué)校管理是提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。今年上半年，學(xué)校安全管理工作扎實(shí)有效，我校被市綜治委評(píng)為“新余市平安校園”，并作為新余市代表，參加“江西省平安校園示范學(xué)校”評(píng)選和創(chuàng)建；學(xué)校消防工作卓有成效，學(xué)校消防工作作為我市學(xué)校代表接受中央消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組檢查并獲得好考評(píng)。

今年下半年，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化校園內(nèi)部管理，政教、保衛(wèi)、團(tuán)委密切配合，年級(jí)主任、班主任、學(xué)生干部共同參與，進(jìn)一步健全規(guī)章制度，加大檢查評(píng)比督導(dǎo)力度，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的監(jiān)督作用，進(jìn)一步發(fā)揮班主任班級(jí)管理水平，校園衛(wèi)生得到明顯改觀，學(xué)生進(jìn)出校門秩序得到進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)生遲到、早退等不良現(xiàn)象得到有效控制，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)開始朝著好的方向發(fā)展，整個(gè)校園開始呈現(xiàn)一些新氣象，有些年級(jí)、班級(jí)出現(xiàn)了一些可喜變化。

5、校園文化呈現(xiàn)新氣象。學(xué)校積極開展主題鮮明、內(nèi)容健康、形式多樣的校園文化活動(dòng)，為豐富師生課余生活，陶冶師生生活情趣，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展積極構(gòu)建各種平臺(tái)。

學(xué)校今年以開展“尚禮崇德”主題教育為載體，開展演講、征文、讀書等文化活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和品行養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展；以慶祝建黨90周年為契機(jī)，學(xué)校開展了“學(xué)黨史、頌黨恩、永遠(yuǎn)跟黨走”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)與趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園吉尼斯比賽、高中年級(jí)籃球聯(lián)賽、高中年級(jí)合唱比賽等文體活動(dòng)；根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性地開展一些如跳繩、踢毽子、拔河等體育活動(dòng)。今年11月份我校根據(jù)校園面積特點(diǎn)，開展了“新余二中第二屆綜合體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”，開設(shè)了一些特殊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受師生好評(píng)。

為促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，我校在自己操場(chǎng)搭建露天舞臺(tái)，成功舉辦了第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演，同時(shí)舉辦了“新余二中首屆科技節(jié)”，展示學(xué)生自己的小制作、小發(fā)明、繪畫等作品，并邀請(qǐng)新余科協(xié)在學(xué)校舉行科普展覽，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，這些活動(dòng)都在新余電視臺(tái)進(jìn)行了播放。

6、課堂改革邁出新步伐。

過(guò)去的一年，我校優(yōu)化了辦學(xué)模式，在教學(xué)、科研、管理、育人、校園建設(shè)等方面取得了一定成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題，如學(xué)校教學(xué)質(zhì)量需要大力提高，學(xué)校特色不夠明顯，教師工作紀(jì)律需要大力加強(qiáng)，學(xué)校管理需要進(jìn)一步規(guī)范等，今后我們要進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，解放思想，增強(qiáng)改革發(fā)展的使命感和責(zé)任感。

課堂教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的主要途徑。

在學(xué)校校園改造完成后，學(xué)校硬件建設(shè)得到完善和發(fā)展，現(xiàn)在關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，而課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陳地，課堂效益是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

1、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)

2、加強(qiáng)協(xié)作

3、加強(qiáng)總結(jié)

第五篇：一1學(xué)生評(píng)語(yǔ)2

一、1 班學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)

1、嚴(yán)子豪:你聰明伶俐，思維敏捷，令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。假如能常常看到你認(rèn)真聽講的可愛模樣;看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情那該多好;努力吧!老師在關(guān)注著你的點(diǎn)滴進(jìn)步，加油!

2、張曉玲:“天才出于勤奮”，只要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，你是不會(huì)比別人差的。希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的小學(xué)生。加油!

3、何麗華:你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的小女孩，關(guān)心集體，興趣廣泛，最讓老師開心的是每次的課堂交流，你常常有意想不到的妙語(yǔ)和與眾不同的想法。如果今后做每一件事再細(xì)致高效一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信會(huì)讓大家更加佩服你的!

4、李茹蕓:你是個(gè)文靜乖巧的女孩。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心地聽講，默默地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地作業(yè)。作業(yè)本上那工整的字跡，宛如開出的花朵，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。但要想出類拔萃，還須不斷提高自己分析問(wèn)題的能力，只有勤于思考，大膽提問(wèn)，那樣你才會(huì)有更大進(jìn)步，努力吧!

5、陳嘉祺:你是個(gè)聰明活潑的孩子，聰明的你，上課把手舉得高高，爭(zhēng)著回答問(wèn)題；活潑的你，上課喜歡東張西望，找伙伴談話，下課追逐打鬧，缺乏安全意識(shí)。小伙子擁有聰明的大腦，但還需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

6、何小風(fēng):你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子，上課總是認(rèn)真聽講，作業(yè)也能按時(shí)完成。你一絲不茍的學(xué)習(xí)、做事態(tài)度，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。希望你多關(guān)心班級(jí)，課堂上再大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解。在新的學(xué)期里，老師期待著你的進(jìn)步!

7、李蒙伶:你是一個(gè)可愛的小女孩，尊敬老師，待人熱情有禮，和小朋友們相處愉快，上課比較專心，書寫認(rèn)真時(shí)特別漂亮。老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，做事情再認(rèn)真些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

8、張靜茹:你聰明活潑，上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè);尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，是同學(xué)的好伙伴，老師的好助手!但是，要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生，要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發(fā)展，并能持之以恒，相信你一定做得到!

9、宋林:你是一個(gè)能干、乖巧、聽話的女孩。你總是輕輕地回答，輕輕地問(wèn)候，悄悄地學(xué)習(xí)，默默地思索!在學(xué)習(xí)上你如果能夠再主動(dòng)一些：主動(dòng)回答問(wèn)題，提高書寫效率，你也會(huì)更優(yōu)秀的。新學(xué)期嘗試一下吧!老師為你加油!

10、張雅:你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你跟同學(xué)們友好相處，作業(yè)書寫也讓人賞心悅目，不愧是老師、同學(xué)心目中的好學(xué)生。但是在回答問(wèn)題時(shí)一定要想好了再說(shuō)。希望在新的學(xué)期，愿你能乘風(fēng)破浪，再接再厲，讓自己變得更加完美!

11、楊凌宵:你活潑、好動(dòng)，令老師欣慰的是你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但老師要悄悄告訴你,上課認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,不和別人講小話，那樣你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好哦!

12、程春瑜:每天你都為小朋友們服務(wù)，工作起來(lái)從沒有喊過(guò)累，是老師的得力小助手，是小朋友們的好伙伴，是真正的班級(jí)小主人!如果上課時(shí)你能多動(dòng)腦,能嚴(yán)格要求自己，老師相信你一定會(huì)成為出色的小學(xué)生的!

13、黃浩:你是個(gè)天真善良的孩子，小朋友們都喜歡和你一起玩，你熱愛班集體、熱愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上更是一絲不茍，是大家心目中的好學(xué)生。擁有一個(gè)智慧頭腦的你，一定能在學(xué)習(xí)中勇攀新高，越來(lái)越出色!老師希望你在語(yǔ)言表達(dá)方面多努力，多和同學(xué)、老師交流。加油，相信自己是最棒的!

陳夢(mèng)杰：你是個(gè)很有責(zé)任心的孩子，不管什么事，只要你去做，就能把它做好。上課時(shí)你坐得端端正正，勞動(dòng)時(shí)你把地掃得干干凈凈，你可是一(1)班小朋友學(xué)習(xí)的榜樣！

15、嚴(yán)雨航：雖說(shuō)你個(gè)頭小，但每次你認(rèn)真學(xué)習(xí)的那股認(rèn)真勁兒，令老師暗暗稱贊。你尊敬老師，和同學(xué)能和睦相處。老師希望可愛的你，上課也能積極、大膽地回答問(wèn)題，相信新的學(xué)期你會(huì)更出色!

16、鄭建新：你是個(gè)懂事的孩子，經(jīng)常能主動(dòng)幫助有困難的小朋友，也能主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，做一些力所能及的事，學(xué)習(xí)中也比較認(rèn)真。如果能把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)一點(diǎn)，掌握科學(xué)的方法，那就更好了。

17、李書宇：聰明的你真惹人喜愛。你的接受能力強(qiáng)，學(xué)東西也快，每次發(fā)言都看見你高舉的小手，聽見你精彩的回答，真讓大家羨慕。相信新學(xué)期你一定會(huì)更棒的，加油!

18、何香萍：像你這樣活潑大方又懂事的女孩，真是人見人愛。尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，老師真開心。繼續(xù)努力，你一定會(huì)更最棒的!

19、楊紹鵬：你是一個(gè)懂事的男孩。你在班中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，能禮貌待人；學(xué)習(xí)上有自覺性。希望課堂上能積極舉手發(fā)言，聲音要宏亮些，膽子在大些，課后多和同學(xué)交流，相信你會(huì)更出色，加油!

20、李隸鵬：在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”。“聰明”因“調(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽講不認(rèn)真，作業(yè)不能按時(shí)，還怎么聰明呢?希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”，變得更聰明!

21、李帥：尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。有時(shí)看到你課上在做小動(dòng)作，老師又很著急，多么希望你能懂得：學(xué)習(xí)是自己的事情，要學(xué)著自己安排，相信你一定做得到。

22、秦鎮(zhèn)宇：老師非常高興，最近你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，真了不起!你能把“有時(shí)”變成“常常”、“天天”嗎?新學(xué)年，老師希望你的學(xué)習(xí)能上一個(gè)新的臺(tái)階!

23、鄧秀雯：你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，可愛的笑容時(shí)時(shí)綻放，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己分析問(wèn)題的能力，勤于思考，大膽提問(wèn)，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，那樣你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!

24、李欣羽：經(jīng)過(guò)你的努力，成績(jī)也有了一個(gè)很大的進(jìn)步，是老師很高興，也是你父母最大的欣慰。相信憑著你的聰明，在新的學(xué)期一定會(huì)有更大的進(jìn)步的，你肯定能行，努力吧!老師為你加油！

25、何洪超：你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能積極思考問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。希望以后書寫工整，積極舉手，大膽發(fā)言，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，加油!

26、嚴(yán)皓霖：你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。但是老師希望你在課堂中能大膽表現(xiàn)自己，在做題時(shí)還細(xì)心一點(diǎn)。能做到嗎?相信自己是最棒的，加油!

27、祝雨欣：你性情溫和，言語(yǔ)不多，但老師看得出你從不服輸，不斷要求進(jìn)步。你待人誠(chéng)懇、禮貌，熱愛班級(jí)。希望在新的學(xué)期課堂上也能舉手發(fā)言，取得了更大的進(jìn)步，堅(jiān)持下去，老師相信你會(huì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生！

28、程麗：尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動(dòng)，是你留給老師的最深印象。但課中卻不敢大膽舉手發(fā)言，有時(shí)作業(yè)書寫不夠端正，作業(yè)拖拉。希望今后做事大膽些，努力把字寫端正，改掉壞習(xí)慣，好嗎?

29、羅馨律：我們漸漸地發(fā)現(xiàn)，你除了外在的文靜，更有內(nèi)在的活潑。操場(chǎng)上總能見到你奔跑的身影，聽到你歡快的笑聲。老師也希望你和好書天天交朋友，喜歡看你專注看書的樣子，非常可愛。

30、李隸鵬：課間休息的時(shí)候，不要追逐打鬧，不要惡作劇傷害同學(xué)。這樣才會(huì)有同學(xué)愿意和你交往，你才會(huì)交到更多朋友的。學(xué)習(xí)上也希望你能勤奮點(diǎn)，可別把自己搞成小懶人了。一寸光陰一寸金，要珍惜時(shí)間啊。

31、陳登高：你對(duì)待同學(xué)很友善，從不欺負(fù)別人。老師提醒你，今后上課后還要專心致志，有問(wèn)題將積極思考，不管自己的想法對(duì)不對(duì)。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是思考，交流，收獲，有時(shí)候不一定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。別擔(dān)心，大膽說(shuō)出自己的想法，行嗎？加油！

32、方和鮮：每當(dāng)我望著你認(rèn)真聽講的可愛模樣;看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情;聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音，我心里有說(shuō)不出的高興。我在想：這就是那個(gè)剛開學(xué)坐不住，總做小動(dòng)作的孩子嗎?才幾個(gè)月的時(shí)間，你就像變了個(gè)人，真為你高興啊，孩子，你能堅(jiān)持下去嗎?老師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步。

33、嚴(yán)歡：課堂上，每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽眾。老師很喜歡你的守紀(jì)律，但不喜歡你的膽小，老師希望你課堂中能大膽一點(diǎn)，好嗎?

34、嚴(yán)洪杰：你是一個(gè)懂事的男孩，平時(shí)愛清潔，講衛(wèi)生。在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，老師真為你高興。我相信：愿意付出努力的你，肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

35、程語(yǔ)露：你的性格沉穩(wěn)，是一個(gè)聽話的孩子。你尊敬老師，和小朋友能友好相處，勞動(dòng)中更是不怕苦不怕累。書寫上，雖然后半期能完成作業(yè)，但書寫不夠認(rèn)真;如果能下苦功把老師教的知識(shí)記住掌握就好了!

36、黃美玲：假若你在課堂上還能多多開動(dòng)腦筋，勇敢地多舉手發(fā)言，不和同學(xué)們講小話，相信你會(huì)更讓大家喜歡。盼望你有新的進(jìn)步，加油!

37、李婉茹：你是個(gè)懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。上課積極動(dòng)腦，作業(yè)認(rèn)真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

38、賈慧祥：你是個(gè)熱愛勞動(dòng)的”大”孩子，每次都把地掃得干干凈凈。老師希望你能嚴(yán)格要求自己生活中不惹事生非，和同學(xué)們能友好相處，學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)一些。你會(huì)成為一名非常優(yōu)秀的小學(xué)生，加油，孩子!

39、李響：你是個(gè)十分天真可愛、熱心的小男孩，能和小朋友和睦相處，熱愛班集體，愿意為他人服務(wù)，對(duì)班級(jí)有責(zé)任心。讓老師和你共同努力，爭(zhēng)取成為班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，老師相信你能行!