第一篇：模擬人才市場簡介

文正學院模擬人才市場簡介

一.初衷

模擬人才市場以“一切服務于同學”為宗旨,力爭為廣大同學提供一個展現自我的舞臺,一個了解社會的機會.模擬人才市場把模擬招聘與暑期實踐相結合,通過模擬招聘和暑期的實踐,更客觀地進行自我評價,不斷地提高學生充實自我,完善自我的意識。

二.目標

通過模擬人才市場讓同學們盡快了解社會,參與競爭,彼此鼓勵;同時,也讓模擬人才市場成為社會了解文正學院,檢驗文正學院辦學成果的窗口。

三.運作

前期:一方面,創就業指導中心將面對全院同學進行針對性的多形式的宣傳及培訓,使同學們了解應聘面試過程中應具備的素質,掌握基本的應聘技巧;另一方面,通過各種途徑積極聯系企事業單位來我院參加模擬人才市場的模擬招聘活動,并通過各種媒體大力宣傳,以提高模擬人才市場在社會上的影響力。

實踐階段:活動當天,參照正式的招聘活動,企事業單位來我院設攤招聘,通過面試參與單位與應聘同學簽訂暑期實踐協議書.后期:被“錄用”的同學根據暑期實踐協議書的有關規定,準時到“用人”單位報到,單位也根據協議書的相關內容為同學提供實踐崗位及必要的實踐條件。

四.成果匯報

文正學院于2001年5月30舉辦了首屆“模擬人才市場”,通過各方面的努力,這次模擬人才市場達到了預期目標,取得了一定的成果。

首次模擬人才市場共有蘇州人民廣播電臺，交通銀行蘇州分行，蘇州凱達房地產有限公司，常州托普軟件開發有限公司，江蘇悅達鹽城拖拉機廠，蘇州太湖廣告公司，江蘇錫鋼集團，無錫澄西法庭等20余家企事業單位來我院參加模擬招聘活動。全院共有六百多名同學參與其中，其中有七十幾名來自法學、新聞、會計、電子、計算機、通信、廣告等專業的同學脫穎而出，與參與模擬的單位簽訂了暑期實踐協議書，暑期實踐也得到了實踐單位的好評。實踐結束后，各實踐小組合作完成了十幾篇實踐感想和專業課題研究報告。為以后這項工作的開展打下了基礎。

五.發展

隨著文正學院辦學規模的不斷擴大,文正學院的師生也在不斷地進行探索，至今已成功舉辦了八屆模擬人才市場，共有三百多家單位來院參加活動。向社會匯報十年來文正學院的辦學成果,讓社會更多地了解文正學院,關心,支持文正學院的發展是文正人一直的心愿。得到您的支持將是我們莫大的榮幸,有了您的支持我們會更加歡欣鼓舞。

第二篇：人才市場模擬招聘策劃

人才市場招賢令

人才市場招賢令

策

劃

書

主辦：金融與統計學院分團委學生會 承辦：金融與統計學院實踐創業部

人才市場招賢令

“人才市場招賢令”活動策劃

一、活動背景

隨著全國高校的擴招，金融危機的沖擊，以及近幾年經濟發展狀況，高校大學畢業生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。社會對畢業生素質的要求逐漸提高，就業市場逐漸走向有序化和多樣化。大學生普遍對于未來的就業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏自身體會，導致學習目標不明確。而現在許多企業也無法在應屆畢業大學生中補充大量新鮮血液，形成大學生就業困難和企業難覓人才的狀況。造成該現象的原因主要在于學生和就業單位信息缺乏交流與溝通，學生難以了解社會對人才的要求標準，企業也無法將其要求順利傳遞給學生。應對這樣一個形勢趨向，我校金統院團學精心策劃，強力推出了一個大型的金融類企業模擬招聘會，借此搭建一個學生與企事業單位之間的招聘平臺。并希望通過這次活動，讓湖大學子能夠零距離接觸招聘，為其提供更多與社會接觸的機會，親身體驗現場求職的實況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場，更清晰的剖析自己，全面認識自我，提高在校學生的求職能力和職業規劃意識。幫助廣大學生揚起理想之帆，開啟追夢旅程。

二、活動目的

本次模擬招聘會活動是為在校大學生尤其是09級的同學提供一個認識企業模式、了解企業需求、與企業進行交流和展現自我才華的平臺，使大家逐漸了解企業的文化特色和招聘流程，掌握簡歷書寫技巧，獲得面試經驗，提高自我能力。旨在通過這個學習和交流的過程，同學們能更好的了解自己優勢和劣勢，明確學習目標，盡早的關注人才市場的動態，進行職業規劃，從而，在未來激烈的人才競爭中找自己的一席之地。同時，本次活動也是為了給企業提供一個了解高校人才狀況，展現企業文化特色，擴大在學生群體中的影響力以及樹立企業自身形象的機會。

三、活動時間：

2011年11月 日（待定）

人才市場招賢令

四、活動地點：

五、活動地點可行性分析：

場地總體情況概述：本場地位于學生公寓四棟樓下，主要由一大塊廣場式空地組成，在邊界處有籃球架一個，三面被宿舍樓圍住，二條道路分別通向公寓門口與校外馬路。

1、場地的優勢：

(1)相較另一個場地備選水教來說，本場地空間更大，無論是擺桌，或是搭舞臺式演講臺，都有足夠的場地提供。

(2)本場地不會影響到同學們的正常學習，而水教里則總有各個年級的學生自習，學習，上課；相比之下，本場地更合適。

(3)相較水教，本場地是一整片的場地連在一起，而水教是各自相對獨立的教室，在活動組織時，本場地更利于工作人員調控全場，把握全程。

2、場地的劣勢：

由于在公寓樓下，可能會比較喧鬧，進行職場招聘的氣氛可能不夠。

解決方案：四棟樓下太過喧鬧的問題，可以通過活動現場秩序的調節，進行 工作上的協調來緩解。

3、總體評估：

本次活動選擇以四棟樓下作為活動場所，是可行的，也是目前條件下最為合理的選擇。

五、活動對象：

六、承辦單位：

七、活動流程：

1、前期準備

（1）部門內部分工與商討

人才市場招賢令

a.部門內部設置三個責任小組分工組織活動，分別為宣傳小組、組織小組、協調小組，具體組員待定，由三位部長帶領三個活動小組開展活動；

b.宣傳小組4~6人，組織小組8~12人，協議小組4~6人； c.具體任務時間及完成期限待定。

（2）前期宣傳

（主要由宣傳小組負責）

a.海報宣傳：將制作2張海報用于活動前期的宣傳；

b.橫幅宣傳：將制作2條橫幅懸掛于北校區的教學區和宿舍區的醒目地段。主贊助商家可以冠名此次活動，標題可為“湖南大學2011××杯人才市場招賢令活動”(可根據商家的意見給予宣傳)；

c.傳單宣傳：設計一份活動宣傳傳單，并于報名活動2~3天之前于龍王港公寓門口進行傳單發放，初定為印500份傳單；

d.通知宣傳：將活動策劃交予主席團處審核，通過后，將活動介紹及報名方式做成通知發到各院年級輔導員處，并在金小團人人發布相關通知，由各班班委領取通知并在班級內部宣傳。

e.媒體宣傳：聯系湖南大學新聞網、廣播站、湖南大學學生會網站、湖南大學愛晚紅楓網、湖南大學報望麓自卑校園BBS等對本次活動進行報道，擴大影響；

f.為“簡歷書寫培訓與經驗交流”活動繪制黑板報。

（3）協調溝通（主要由協調小組負責）a.聯系企業：

初定為長沙銀行、國信證券、中國平安保險四家公司為此次活動合作公司（最終確定一家公司）；

人才市場招賢令

活動開展兩周前，先與各公司人事部負責人取得聯系，展示此次活動策劃書并與負責人商討以下事宜：（1）與公司協調相關活動流程（2）商討是否可考慮為本次活動的優秀參與者提供參觀機會或在今后提供實習崗位時給予優先考慮（3）確認公司可以參與活動的時間（4）確認公司可派出的面試官人數（3~4人為宜）；

確認公司相關合作事宜后以電子郵件形式正式向公司發出邀請函。b.聯系各部: 聯系院外聯部解決活動拉贊助及活動經費問題（也可將計劃上交主席團，由主席團給外聯部下任務）；

聯系院宣傳部進行宣傳海報、橫幅及傳單的制作；（此項由宣傳小組和協調小組合作完成）；

聯系辦公室印發通知；

聯系新聞部對本次活動進行記錄與報道； c.聯系參與面試同學

通過飛信或短信及時聯系參與同學，告知面試相關消息。d.聯系指導教師及學長

邀請就業指導教師指導簡歷書寫與面試技巧；

邀請畢業成功就職的學長在“簡歷書寫培訓與面試經驗交流”活動中做經驗交流；（具體聯系方式可詢問輔導員）

（4）活動準備（由組織小組負責）

a.場地借用，包括第一部分活動“簡歷書寫培訓與面試經驗交流”的教室和主體活動模擬招聘會的場地申請（活動前2~3天預先借用申請）；

b.活動用具的借用：

1、需要向院學生會或移動公司借用3頂帳篷及6件折疊桌椅，并于活動當天安排布置活動場所；

2、借用搭臺相關道具，最好有地毯鋪于其上；

3、租用或借用活動用音響設備。

c.設計一份模擬招聘會具體的評分表；（此項與協調組合作并與公司商討，若公司自帶則不用進行）

人才市場招賢令

d.置辦活動用品：工作人員飲用水和面試官用紙筆。e.負責活動前與宣傳組合作在學生公寓門口搭臺現場報名。

前期活動概述：

1）活動上報并聯系各部幫助； 2）聯系公司并商討相關事宜； 3）活動前宣傳與報名； 4）場地及用品借用及置辦； 5）活動場地布置。

2、活動過程

第一部分：活動“簡歷書寫培訓與經驗交流” 主要流程：

（1）主持人致開場辭；

（2）就業指導教師進行指導簡歷的書寫與面試技巧；（3）現場就簡歷問題向指導教師提問；（4）邀請畢業后成功就職的學長做經驗交流；（5）現場就簡歷問題向學長提問；（6）主持人致閉場辭。注意事項：

（1）提前通知與會人員手機靜音或震動；（2）主持人隨機應變以控制活動節奏。

第二部分：模擬招聘

1、活動規則：

（1）活動采用評分制，詳見附錄；

（2）活動前為上場選手進行編號，按編號先后上場（視人數決定是否分組）；

人才市場招賢令

（3）活動時應聘者按編號上場，分自我介紹（1分鐘左右）和面試官提

問（時長由面試官自己把握）兩個環節。

2、活動流程

（1）由主持人宣布本次大學生模擬招聘會開始，并介紹特邀嘉賓及活動贊助商；

（2）學校相關領導（劉書記或09級輔導員）致辭；

（3）公司人事代表上臺介紹企業并對參加的人員表示歡迎；（4）主持人宣讀面試規則及活動流程；

（5）進入招聘會面試環節（在面試的同時面試官即總結應試者的表現情況，提出改進建議）；

（6）召開報告會，企業或單位招聘負責人上臺總結面試總體情況，提出意見和忠告,傳授應聘技巧；（7）統計分數并公布獲獎名單；（8）頒獎儀式；

（9）主持人致閉場辭，并對合作公司及參與人員表示感謝；（10）由相關人員做好善后工作。

3、獎項設立

模擬面試最佳風采獎 ：

一等獎 2名 二等獎 3名 三等獎 5名 優秀獎：若干（視具體人數確定）

獲獎選手均有機會得到公司實習機會或參觀公司機會。

4、注意事項：

（1）應聘者要求衣著正式、大方得體；（2）組織小組注意現場秩序維持。

3、后期工作

（1）部門開會討論活動得失；

人才市場招賢令

（2）活動總結與心得的書寫；（3）金大團博文宣傳；（4）向公司發感謝函。

八、活動預算：

1、宣傳預算：

宣傳海報20*2 40

小計：40元

2、活動預算：

宣傳橫幅24*2 48

宣傳單0.1*500 50

搭臺費用（待定）100*1 100

音響租用 500*1 500

礦泉水（單位：件）30*1 30

小計：728元

3、總計：

768元

分團委學生會實踐創業部 二〇一一年十一月十二日

第三篇：人才市場

7月21日 三 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六、七樓）8

7月22日 四 生物醫藥、醫療器械、養生保健、日化及美容化妝品類專場（六樓）600元/一天外經外貿、商務跟單、采購、客服、文員及會計出納大型專場7月23日 五 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）金融保險、銀行、證券、投資、拍賣典當、收藏及風險理財類專場

7月24-25日

六、日 營銷、工程、技術及管理類大型專場（六樓）建筑建材、房地產、園林物業、家具家居衛浴及裝修裝飾業專場（七樓）

7月28日 三 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）機械、技能技術、自控、工業設計及五金模具類專場（七樓）

7月29日 四 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）汽車、汽配汽修、物流快遞、交通運輸、海運及報關專場（七樓）

7月30日 五 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）紡織、服裝鞋帽、皮具、染整、箱包、輔料、飾品及輕工業類專場

7月31日-8月1日

六、日 營銷、技術、管理及外經外貿類大型專場（六樓）IT通信、光電數碼、動漫網游、電子、家電及燈飾照明類專場（七樓）

8月4日 三 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）酒店旅游、零售百貨、連鎖運營、收銀、餐飲食品及服務業專場

8月5日 四 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）行政公關、人力資源、法務、助理、客服及總務后勤專場（七樓）

8月6日 五 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）外經外貿、商務跟單、采購、客服、文員及會計出納大型專場

8月7-8日

六、日 第636屆南方綜合大型人才交流會（六樓）紡織、服裝鞋帽、皮具、染整、箱包、輔料、飾品及輕工業類專場（七樓）

8月11日 三 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六、七樓）

8月12日 四 化工、橡膠塑膠、節能環保、機械、工業設計、自控及機電類專場 IT通信、光電數碼、動漫網游、電子、家電及燈飾照明類專場

8月13日 五 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）工程師、研發人員、研究生、經理、營銷策劃及中高層管理者專場

8月14-15日

六、日 營銷、工程、技術及管理類大型專場（六樓）生物醫藥、醫療器械、養生保健、日化及美容化妝品類專場（七樓）

8月18日 三 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）教育、就業促進、培訓、招生、咨詢及代理業類專場（七樓）

8月19日 四 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）廣告創意、設計、印刷包裝、會展、文藝、影音、傳媒及出版類

8月20日 五 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）建筑建材、房地產、園林綠化、物業、家具家居及裝修裝飾業專場

8月21-22日

六、日 營銷、技術、管理及外經外貿類大型專場（六樓）化工機械、橡膠塑膠、節能環保、五金模具、工業設計、自控及機電類專場（七樓）8月25日 三 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六、七樓）8月26日 四 紡織、服裝鞋帽、皮具、染整、箱包、輔料、飾品及輕工業類專場外經外貿、商務跟單、采購、客服、文員及會計出納大型專場 8月27日 五 營銷及外語外貿類大型專場招聘會（六樓）生物醫藥、醫療器械、養生保健、日化及美容化妝品類專場（七樓）8月28-29日

六、日 第638屆南方綜合大型人才交流會（六樓）建筑建材、房地產、園林物業、家具家居衛浴及裝修裝飾業專場（七樓）

第四篇：模擬法庭簡介

模擬法庭教學軟件

上海煌嘉軟件有限公司自主研發了一系列有關于法律方面的教學模擬實訓軟件，改變了目前國內對勞動教學實訓軟件方面的研發的單一性，讓軟件成為系列的、成套的可配合教學的嚴謹真實的法寶。系列軟件包括《煌嘉模擬法庭實訓軟件》、《煌嘉訴訟文檔格式書寫教學實訓軟件》、《煌嘉案例理論分析模擬實訓教學軟件》、《煌嘉仿真案例模擬實訓教學軟件》、《煌嘉法律診所模擬實訓教學軟件》、《煌嘉勞動仲裁庭審模擬實訓教學軟件》。

其中研發的系列軟件之法庭庭審模擬實訓教學軟件，是為各高校量身訂做的一款專用的模擬實訓教學軟件；煌嘉法庭庭審模擬軟件不僅僅是一款模擬實訓的教學軟件，它擯棄了傳統以模仿為主的理念，打造了一個可以讓師生進行互動的平臺，同時也讓學生可以真實的在場所景中來模擬自己所擔任的角色，并清晰的知道所擔任角色的各項任務的基本點在那里；

同時此軟件還包括了：自動統計考勤、師生實時在線交流、真實案例的模仿、二次證據的補交、訴訟文本的引入、任務角色的自動分組、疑難案件的討論、完善的實驗報告等大量的功能；不僅在教學上讓教師的意圖一致的傳達給學生；同時也讓學生在高仿真的場景里模擬有關勞動仲裁的相關流程和在掌握相關的法律法規的基礎上對案件進行直接判決，有效的增加了學生對現實的掌控。

煌嘉勞動仲裁模擬實訓教學軟件，分為三個端口：管理員端、教師端、學生端三個端口；只要在主要頁面輸入相關的信息就會進入相對應的教學端口。

管理員端：跟傳統的軟件不一樣的地方在于，增加了角色管理，這里的角色是由教師跟據教學的需要來進行增加或者減少的；同時，增加了表單管理，這里的表面基本上包括了現實中從立案、庭審、判決等所有所需要的真實的法律表單。

教師端界面：l

知識庫提高了理論能力：基本涵蓋了國內現有的法律法律；

案例分析提高了法律邏輯思維能力：大量真實而型的案例讓學生的討論與演示更貼近實戰；

證據庫提高了證據運用能力：完善的證據庫類型，讓學生更清晰的了解如何來利用證據來影響案例的進行；

表單管理提高了法律文書書寫能力：通過案例的進展情況，展現不同的單據，讓學生熟知各類單據的應用情況；

教師可以對班級進行管理：對學生和班級進行編輯；

可以對學生進行自助考勤：通過圖表可以清晰的讓教師看到學生的到課率；

同時提供了師生在線交流的平臺，讓師生的互動來的更加直接，并在教師端對證據庫進行了雙向導入處理，可以讓教師在分配案例任務的時候，提取所需要的的證據，也可以學生端在已知的訴訟請求下，由學生根據任務的要求來進行證據的提取，大大增加了模擬的真實性。

學生端界面：

高仿真的場景:用FLASH還原的真實場景中進行角色模擬實訓學習；

案例辯論、流程控制、證據查看、庭審調查等：可以清晰自主的控制案件的進展，用視頻、場景和角色真實的再現經典案例的過程；

并對在案件的審理過程中即時把握進度，通過反復的練習和場景的配合，讓學生充分的了解所學習的內容和相關的流程進度。更好的解決光模仿而不練習、光理論而不實踐的尷尬的境地。

第五篇：模擬法庭簡介

寧陽二十四中“模擬法庭”法制教育活動簡介

為提高青少年法制教育的針對性和有效性，寧陽二十四中從教育內容、教育形式、教育手段的創新入手，注意突出直觀性，讓中學生選擇典型案例，自己扮演“法官”和“當事人”，讓學生不僅能聽到、看到更能直接親身參與其中形象直觀生動的“模擬法庭”教育活動，使教育起到事半功倍的效果。學校的這一普法教育形式成為法制教育的“保留節目”。

一．模擬法庭的舉辦的目的與意義：

在仿真的狀態下，通過對所選擇案件的重演或者預演，使學生熟悉司法審判的實際過程，熟悉與案件相關的實體法和程序法；通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動，培養和鍛煉學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生語言表達能力、組織協調能力、學生反應能力、思辯能力。

二．模擬法庭簡介：

課堂教學普法教育的內容需要與社會實際緊密聯系，“模擬法庭”形式特殊，其教育效果尤為明顯。學生通過參與模擬法庭活動，不僅能較好的做到理論與實際有機結合，而且同時也提高了學生的積極性，鍛煉了多種能力。

在仿真的狀態下，通過對所選擇案件的重演或者預演，使學生熟悉司法審判的實際過程，熟悉與案件相關的實體法，通過“親身，親歷”，參與模擬法庭活動，培養和鍛煉學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生語言表達能力、組織協調能力。多年來，我校每學期定時組織模擬法庭活動，涉及交通安全、正確交往、尊老愛幼等學生生活各個方面，受到學生廣泛歡迎，取得了良好的效果。

一個完整的模擬法庭活動一般分為三個階段：（1）前期準備階段，主要做三件事：

①選擇典型案件。所選案件是否適當是模擬法庭活動能否取得良好結果的關鍵。太簡單的案件難以引起學生興趣，太復雜的案件往往使學生如墮云霧，不知所以。因此，我們注意選擇那些有一定代表性和社會影響力，貼近學生生活，特別是近年司法實踐中出現的新型案件。

②有序組織學生參與模擬法庭活動。模擬法庭作為一種普法教育方法應當吸引盡可能多的學生參與，但是在模擬法庭活動初期卻出現只有部分學生參與的情況。那些平時學習好、表達能力強、組織協調能力強的學生往往是積極參與模擬法庭活動的學生，而學生中學習成績一般或較差的同學、表達能力較弱的同學往往置身于模擬法庭活動之外，或者在活動中只充當觀眾。為改變這種狀況，我們一方面規定學生必須輪流充當模擬法庭活動中的角色，如當模擬原告、被告、法官或原告代理人、被代理人等，并且指定學生應當完成其中一定任務，如收集證據、撰寫代理詞、辯護詞、判決書等，以此來推動學生參與模擬法庭活動。另一方面，將學生參加模擬法庭活動并取得相應學分納入學生綜合素質考評，以此保證每個學生都能參與和投入模擬法庭活動。③到法院庭審現場旁聽，熟悉庭審程序和要求；配備富有經驗的教師指導學生進行模擬法庭的各項準備工作。模擬法庭活動質量高低、能否成功，取決于學生事先的準備工作。為使模擬法庭活動不至流于形式，我校安排了專人教師指導學生進行模擬法庭的準備工作，即進行模擬法庭的模擬訓練。（2）模擬庭審階段

模擬庭審力求真實。為保證模擬庭審與現實的司法實踐相一致，我們組織學生觀摩、旁聽法院公開庭審活動，近距離學習、觀摩現實的司法實踐活動。在模擬庭審前我們還邀請富有實踐經驗的法官、檢察官對學生進行有針對性的指導，使學生理解自己所擔任的“角色”。同時，在硬件方面，我們按照法院審判庭的標準仿制了法院的審判席、原告席、被告席、國徽等，并借來法官袍、律師袍，力求學生在模擬審判中“真刀真槍”地進行審判。

三、模擬法庭的成功經驗與經驗

模擬法庭活動對學生綜合能力的培養和法律意識的提高具有積極的作用和意義。但是它畢竟是模擬的。因此，還存在以下不足：

（1）由于時間和空間上的限制，學生難以做到對案件進行全面的注意及觀察，這不利于學生能力的全面提高。

（2）由于模擬審判的事實如證據只能在一定的限制范圍內確定，不象真實案件中會遇到許多想象不到的情況，模擬審判中的當事人也不象真實案件中的當事人具有切身的利害關系，因而學生在模擬法庭活動中的訓練是有益的，但遠非充分的。總之，我校在“模擬法庭”活動中始終注意做到三個“結合”，即法制教育與道德教育相結合；課堂教育與自我教育相結合；普及教育與重點教育相結合。既提高了青少年學法的興趣，又提高了法制教育質量。學生中關心學校建設的人多了，隨意破壞學校設施的人少了；自覺遵守校紀校規的人多了，不服從老師管理的人少了；珍惜讀書機會的人多了，無故不到校上課的人少了；主動向老師匯報思想反映情況的人多了，與社會上有劣跡青年接觸的人少了。學生違法犯罪率始終為“零”。

寧陽二十四中 2009.11.04