第一篇：模擬聯合國(MUN)簡介（精選）

模擬聯合國（MUN）簡介

1.模擬聯合國簡介 1.1模聯的成立

在1947年的聯合國大會上，成員國一致宣誓：（原文如下）

...encourage the teaching of the United Nations Charter and the purposes and principles, the structure, background and activities of the United Nations in the schools and institutes of higher learning of their countries, with particular emphasis on such instruction in elementary and secondary schools.模聯即為響應這一提議而創生。這項活動在歐美已經擁有超過50年的歷史，它是由世界各國官方和民間團體特意為青年人組織的活動。模擬聯合國活動發源于美國，自誕生至今，吸引了全球超過200,000名高中生和大學生，全世界每年舉辦近400個模擬聯合國會議。盡管“模擬聯合國”在許多國家進行得如火如荼，但它一直到90年代中期才進入中國，北京大學、人民大學、外交學院、西安交通大學等高校在為這一活動的推廣作著不懈的努力。

這項活動使中學生與聯合國的形勢緊密地聯系起來，同時鍛煉了其自身的領袖才能，對當今中國中學生的素質教育起著極為重要的作用。中國作為聯合國安理會常任理事國，有著尤為重要的國際責任。而將成為未來領袖的中學生們，更應意識到肩上擔負的使命。

1.2什么是模聯？

模聯（MUN），即模擬聯合國（Mode United States）的縮寫，是組織學生模擬聯合國某些工作的活動。學生代表某個國家駐聯合國大使，對該國的歷史，政治，經濟，社會文化等方面進行學習，按照類似聯合國會議的規則和程序進行發言、游說、辯論、談判，國家集團間達成共識，產生決議草案，并按照聯合國的表決程序進行投票從而形成決議。

每次模聯大會主辦方將選出對于聯合國十分重要的議題加以討論。當你參加模聯時，你將會進行會前研究（preconference research），了解議題、“你的”國家的地位、現實世界中“你的”國家的聯盟等等。在模聯大會上你和其他代表將會在委員會中進行大量時間的辯論、結盟、總結工作報告，起草立場文件（position paper）、工作文件(working paper)和最終決議(resolution)等等。可以說模擬聯合國大會能夠使學生的綜合能力得到充分的鍛煉。

模聯的種類非常多，事實上，模聯的種類和聯合國實際會議一樣多，也就是說，聯合國的每項會議都有其對應的模聯活動。較大的模聯活動是模仿聯合國的主要部門，即：

聯合國大會（The General Assembly）

經濟與社會理事會（The Economic and Social Council）安全理事會（The Security Council）國際法庭（The International court of Justice）

跨政府組織（Intergovernmental Organizations——IGOs）非政府組織（Nongovernmental Organizations——NGOs）

較大的活動中，可能會有多達2000名學生代表，模擬25個以上的委員會進行活動。而小型的比賽主要集中在安全問題或緊急問題上，例如，學生可能會參與安理會的某次緊急會議。通常學生會碰到不同的組織解決同一個問題的情況。這類會議的與會方會較少，參與的學生代表的數目也較少。

1.3 聯合國會議的結構與大會規則

對于一個MUN的新手來講，熟悉程序規則可能是最重要的事情之一。1.3.1點名（roll call）

1.3.2設定議程（setting agenda）

當委員會的議題超過1個時，與會代表必須表決，決定首先討論的議題。本次大會由贊成首先討論議題A和贊成首先討論B的雙方各出3個國家，陳述為何首先討論該議題。國家由主席在與發言的國家中隨機點出。雙方輪流發言。待6國代表發言完畢后，大會進行表決，簡單多數通過。1.3.3正式辯論(formal debate)1.3.4設定發言名單(speakers list)

待主席宣布正式辯論開始后，欲發言的代表舉國家牌，主席隨機點出發言國國名，大會發言順序依主席所點順序進行。每個代表發言不超過90秒。主席會在時間剩余30秒的時候，提醒代表。1.3.5提出問題（points）或動議(motions)在一國代表發言結束后，其他代表可以提出問題或動議。問題包括：

A.程序性問題（point of order）：當大會的進程與既定規則不符時，代表可以提出程序性問題，該問題可在大會任何時候提出，發言的代表將被打斷，主席首先解決該問題。

B.咨詢性問題（point of inquiry）：代表對大會任何流程和規則不清楚之時，可提出咨詢性問題。

C.個人特權問題（point of personal privilege）：代表有合理的特別需求之時，可提出問題都不需要表決，由主席直接解決。

動議（motion）：除問題以外，代表需要采取其他的一切行動，都要提出動議。動議皆需要表決，一般動議簡單多數（50%+1個國家）通過，關于重要問題的動議需與會代表2/3多數通過。1.3.6意向條：

意向條（pages）:代表有任何問題，或者需要進行游說，溝通，都可以通過傳條的方式向其他代表或者主席表達（如：要求補充發言，與其他國家結盟、溝通等）。

1.3.7非正式辯論（informal debate）/磋商（caucus）代表可動議進行磋商：

A.有組織核心磋商（moderated caucus）

在moderated caucus中，想要發言的代表舉牌，由主持人隨機選取其中的一些，列成一個名單。在提出這個CAUCUS的時候，那個倡議的代表需要交代清楚CAUCUS的總時間，以及每一個代表發言的時間.在規定的時間內，盡可能多的代表發言之后，磋商結束。中間沒有問題，也沒有時間的讓渡 B.自由磋商（unmoderated caucus）

在unmoderated caucus中，各個代表可以離開座位，互相走動交流。這段規定時間內，可以做任何事情，包括休息，吃東西等。規定磋商時間到了，主席將予以告知，此時代表須回到座位上。1.3.8決議草案（draft resolution）1.3.9修正案(amendment)1.3.10結束辯論(close debate)，表決(vote)五常不可有反對，多于2/3通過，否則進入修正案。

1.4會前準備

1.4.1立場文件（Position Paper）的準備 1.4.2了解“祖國”國情與議題 充分利用網絡資源 zh.wikipedia.org www.tmdps.cn/pkunmun/ 1.4.3關心時事

在會議中，不同的國家對于不同的事件在不同的時間都會有不同的反應，因此，同學們應該關心時事，對“祖國”國情有更深的了解。1.4.4“祖國”在大會議題上的立場

各個代表國都有不同的立場。在會議進程中，你的一切行動都應以立場為準則，做到符合國家利益。同時，隨著事態發展，千萬不要再抓住立場不放，而應有合理的立場改變、退讓等，但不能一反歷史表現或嚴重違背國家利益。

2.模聯的意義

2.1為學生們帶了更廣闊的視野

模擬聯合國活動關注的問題廣泛，大都是當今各國面臨的熱點問題，在這樣一個充滿激情和挑戰的全球化時代，在我國改革開放繼續深化，國際局勢依然復雜多變的背景下，積極參與這項活動不僅有助于同學們對聯合國的了解，更為同學們打開一扇窗，提供了一個舞臺，讓大家關心世界，用國際眼光來思考問題，討論問題。

模擬聯合國活動中主要涉及的話題

和平與安全

恐怖主義

人權

環境

貧窮與發展

貨幣政策

石油危機

全球化

公共衛生

2.2激發英語熱情與培養學習能力

由于模擬聯合國活動源自西方，大部分會議的工作語言是英文。閱讀背景資料、會場上書寫大量文件、聽取發言、闡述觀點這些都對學生的英語水平提出了很高的要求。模擬聯合國活動是一種體驗式的活動，代表們融入了外交情境，需要自覺自主的運用英語進行表達，這樣的環境下，大大激發了學生學習英語的熱情。

雖然最終的大會只有短短幾天時間，但是在會議之前代表要做好充分的準備。代表必須密切關注“自己的國家”，研究和學習一個國家的政治、經濟、外交政策等方方面面，只有這樣才能充分扮演好外交官的角色。準備的過程實際上是一個多種學科知識的整合過程，代表們需要將政治、經濟、歷史和地理知識與大會要討論的問題緊密結合，思考各個要素之間的聯系。這樣就打破了學科間的壁壘，形成了豐滿完整的知識體系。

模擬聯合國活動涉及的學科：

歷史

地理

數學

文化

經濟

軍事

自然科學等

2.3鍛煉領袖氣質與合作精神

模擬聯合國活動是一種互動性極強的學習經歷，青年人不僅能夠學習和討論國際事務，還能夠通過實踐來鍛煉自己組織、策劃、管理的能力，研究和寫作的能力，演講和辯論的能力，解決沖突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。這些會讓學生受益終身。

其中包括：

研究

寫作

演講

時間管理

危機處理

溝通與妥協

原聯合國秘書長科菲·安南在一封致模擬聯合國大會的賀信中說：“聯合國依靠世界上每個人的努力而存在，尤其是像你們這樣的青年。這個世紀，不久就會是你們的。”當今的年輕人將是未來決策的制定者。模擬聯合國就是這樣一個活動，讓青年人的領袖才能得到鍛煉。中國正越來越多地在世界舞臺上發揮作用，中國的年輕人也應該為迎接國際化的挑戰做好充分的準備。相信在模擬聯合國的舞臺上，青年學子能夠上演精彩而震撼的一幕。

3.大學生模擬聯合國的發展

3.1 2001年-2004年，模擬聯合國的起步期。

模擬聯合國在西方國家發展得比較成熟，到了90年代，這項活動才進入中國。近年來發展勢頭尤為迅猛。北京大學、外交學院和西北工業大學于2001年先后成立了北京大學模擬聯合國協會，成為全國高校中首批專門開展模擬聯合國活動的學生組織。

2001年是模擬聯合國正式在中國扎根的關鍵時期。2月份北京大學國際關系學院的兩名學生遠赴美國波士頓，觀摩哈佛全美模擬聯合國大會。兩位同學回來之后被這一活動的獨特吸引力所震撼，隨即開始組建團隊籌辦北大校內的模擬聯合國活動。5月份召開了北京大學首屆模擬聯合國會議暨《氣候變化框架公約》締約國大會，隨后北京大學模擬聯合國協會成立。同年，中國聯合國協會推薦了4名外交學院的學生參與俄羅斯聯合國協會在莫斯科舉辦的模擬聯合國大會，該校在已實質開展活動六年后成立了模擬聯合國協會。12月西北工業大學的模擬聯合國團隊成立。這三所學校成為最早在中國開展模擬聯合國活動的高校。

從2002年開始，三所高校開始陸續派出團隊參加國際的模擬聯合國會議。當年5月中國聯合國協會和外交學院共同主辦了“2002北京模擬聯合國大會”，共有首都15所高校81名代表參加，這成為國內第一個校際間的模擬聯合國會議。隨后在2004年，外交學院又承辦了“亞太地區模擬聯合國-千年發展目標”和“模擬人權委員會”，前者共有包括中國、美國、澳大利亞、俄羅斯、香港等20多個地區的31支高校代表隊參與了本次活動，時任聯合國秘書長安南也發來賀信。

從2001年到2004年，模擬聯合國在中國處于起步摸索的階段，學生們主要是參加會議積累做代表的經驗，嘗試學習國際會議，在國內開展同類活動。僅有若干所學校隨之建立起模擬聯合國的學生組織，大部分學校依然把此項活動作為學生會、研會等學生組織偶爾參與的非主流活動。

3.2 2005年-2006年，模擬聯合國的鞏固期。

該階段全國有近五十所高校都開展了模擬聯合活動，已有模擬聯合國團隊的學校進入了鞏固期，在全國處于一個平穩的發展時期。有的高校將模擬聯合國活動納入某一學生社團或學生會的活動；而后起的人民大學、北京師范大學、北京外國語大學、南京大學等高校則也建立了專門的模擬聯合國學生組織。

3.3 2007年-今，蓬勃發展時期。

目前中國大學生模擬聯合國大會主要有三大會議，一是由中國聯合國協會（China United Nations Association）主辦的中國模擬聯合國大會，二是由外交學院主辦的北京模擬聯合國大會（Beijing Model United Nations），以及由北京大學模擬聯合國協會主辦的亞洲國際模擬聯合國大會（Asian International Model United Nations, Peking University）。

中國聯合國協會與澳大利亞人權與機會均等委員會合辦的模擬聯合國人權委員會已經連續召開了七屆。每年都會由一所高校承辦，其中不乏西部的民族院校。該會議旨在讓學生們了解聯合國的同時深化對人權理念的理解。

在這一時期，聯合國不僅在東部發達地區進一步發展，更是深入了西部、西南部地區，使更多的學生有機會參與到這一國際活動中。

第二篇：mun 模擬聯合國 常用英文單詞

mun 模擬聯合國 常用英文單詞、語句 abstain棄權

agenda日程

amendment修正案

background guide背景資料

bloc國家集團

caucus磋商

moderated caucus有主持核心磋商 unmoderated caucus非正式磋商

crisis危機

directive指令

draft resolution決議草案

draft directive指示草案

formal debate正式辯論

motion動議

observer觀察員

operative clause行動性條款

page 意向條

placard 國家牌

point 問題

position paper立場文件

preambulatory clause序言性條款

rapportrur記錄員

roll call點名

second 贊成signatory 附議國

sponsor 起草國

simple majority簡單多數（1/2...+1）speakers' list 發言名單

working paper工作文件

vote表決

Eg:Yield time 讓渡時間

...to another delegate/

questions/comments/chair

Motion動議

motion to change the speaking time motion for a un-moderated caucus

motion to close debate/suspend the meeting

Point問題

point of inquiry咨詢性問題

poingt of order程序性

personal privilege個人特權

發言---

My fellow delegates,we are gathered here today to discuss

Let me reiterate重申 the reasons why we...Taking into account/Whith respect to/In observation of 考慮到our current finantial situation

In the interest of

For the purpose of

In hopes that

We demand that...apologize immediately

we respectfully disagree with your opinion,and would like to propose our own

we concur(agreee)with

Allow us to remind the committee

we recommmend

Might is right（建議使用武力）

we highly/strongly/vigorously

反擊---

Think of

Your logic is flawed（有缺陷的）

I want you to remember

Have not...and will never(We have not surrendered,and will never surrender停止抵抗)

That argument is quite cliche（boring），we have heard it a thousand times,and each time it makes no sense

第三篇：北京大學模擬聯合國簡介

北京大學模擬聯合國簡介

http://y.sina.com.cn 2004年10月25日 16:06 北京大學模擬聯合國協會

北京大學模擬聯合國(Peking University Model United Nations)

作為國政、外交、外事、外語專業的在校大學生，作為21世紀的中國青年，在這樣一個充滿激情和挑戰的時代，在我國剛剛加入WTO，改革開放繼續深化，國際局勢依然復雜多變的背景下，積極參與“模擬聯合國”活動不僅有助于我們對聯合國的了解，更重要的是可以利用自身的專業素質，為中國的外交事業服務，為中國在復雜的國際環境中蓬勃發展貢獻自己的力量。

北京大學模擬聯合國成立于2000年3月，是由國際關系學院的梅然老師及其夫人穆朝暉老師倡議并親手組織起來的。在幾年的發展過程中，模擬聯合國的大家庭不斷壯大，現在已經有登記注冊的會員182人。會員們來自北大的各個院系，懷著對國際事務，尤其是聯合國在國際舞臺中的地位作用的共同的興趣和共同關注，182名同學走到了一起。以國政、外交、外語為專業背景的同學們在北大多次的模擬聯合國大會的活動中不僅增加了聯合國的了解，更重要的是可以利用自身的專業素質，為中國的外交事業服務，為中國在復雜的國際環境中蓬勃發展貢獻自己的力量。“北京大學模擬聯合國協會”的建立不僅將進一步豐富北京大學的校園文化，給參與其中的同學提供更多的鍛煉能力和拓展思維的空間，而且作為中國最著名的綜合性大學，北大率先建立永久性的“模擬聯合國”組織并開展持續性的“模擬聯合國”活動，也將促進“模擬聯合國”活動在中國校園的發展，讓“模擬聯合國”活動在中國扎根。

“北京大學模擬聯合國協會”的主要活動是模擬性地開展聯合國部門及所屬專門組織內圍繞有關國際議題的多邊會議外交，主要形式是舉行聯合國框架內的“國際會議”，所參加的同學以有關國家的代表的身份在其中進行發言、辯論、協商和擬訂決議。

第四篇：模擬聯合國(MUN)文件范本之四：序言性條款例句

SDUW—MUN 2010.10

序言性條款的例句

●回顧2005 年11 月30 日大會關于阿富汗局勢及其對國際和平與安全的影響 和為飽經戰禍的阿富汗的和平、正常狀態及重建提供緊急國際援助的第60/32A 和B 號決議，特別是提及婦女和兒童狀況的內容，又回顧安全理事會關于阿富 汗局勢的2005 年3 月24 日第1589（2005）號決議和2006 年2 月15 日第1659（2006）號決議，以及關于婦女與和平與安全問題的2000 年10 月31 日第1325（2000）號決議，還回顧2005 年7 月21 日經濟及社會理事會關于阿富汗婦女 和兒童狀況的第2005/8 號決議，…… ●回顧其2000 年7 月28 日第2000/27 號決議，其中重申各國包括通過統計培 訓努力建設統計能力的重要性以及國際上在這方面對發脹中國家和經濟轉型國 家提供有效支持的重要性，進一步回顧其2005 年7 月22 日第2005/13 號決議，其中注意到2010 年人口和住房普查對滿足各國際會議和首腦會議，包括前年首 腦會議的后續行動的數據需要至關重要。

●申明許多發揮在發展中國家和經濟轉型期國家由于沒有開展加強和維持統計 能力的協調努力，很難有效監視國家及國際商定目標，包括、千年發展目標的進 展情況，…… ●贊揚聯合國塞拉利昂綜合辦事處（聯塞綜合辦）為塞拉利昂沖突后復原及該國 的和平、安全等發展作出寶貴貢獻，……

●采取行動確保訂立公正而明確的程序，便于將個人和實體列入制裁名單和將其 從名單中刪除，以及給予人道主義豁免，……

●認識到非洲發展新伙伴的優先事項如同《聯合國千年宣言》之間的聯系，其中 國際社會承諾滿足非洲的特別需求，以及需要實現國際商定的發展目標，包括《千年宣言》中列出的目標，……

●授權從2007 年1 月1 日至2 月15 日聯剛特派團當前任務到期之日，將聯 剛特派團的兵力增加值916 名軍事人員，以便目前在聯步行動任務規定下核定 的步兵營和軍醫院繼續編入聯剛特派團，并表示打算根據秘書長即將提出的建 議，在2 月15 日之前進一步研究這個問題，以確保聯剛特派團有足夠的能力履 行任務； ……

●呼吁加速制定和執行駐地協調員綜合問題框架以及駐地協調員考績工具和程 序； ……

●呼吁各會員國加緊努力強國家統計能力，以便編制可靠和及時的統計和指標，檢測：

學生國際交流協會（SICA）

SDUW—MUN 2010.10

（一）國家發展政策和戰略；

（二）履行承諾和實現國家、區域和國際各級所有發展目標的情況； ……

●譴責在武裝沖突局勢中故意攻擊新聞記者，媒體專業人員和相關人員的行為，并呼吁所有當事方終止這種做法； ……

●決定于2006 年6 月16 日取消人權委員會，……

●要求占領國以色列全面遵守《世界人權宣言》各項規定和原則、1907 年10 月 18 日《海牙第四公約》所附加條例和1949 年8 月12 日《關于戰時保護平民之 日內瓦公約》，以保護巴勒斯坦婦女及其家人的權利； ……

●提示委員會鼓勵會員國提供列入綜合名單的提名； ……

●就此強調必須加強衛生部門人道主義反應能力，并呼吁聯合國相關實體和所有 國家就此進行合作； ……

●鼓勵會員國繼續努力進行備災和減少災害風險的工作，并鼓勵國際社會和聯合 國相關實體在各自任務授權范圍內支持各國在這方面的努力； ……

學生國際交流協會（SICA）

第五篇：模擬聯合國

先寫模聯的簡介

一、什么是模擬聯合國？

模擬聯合國（Module United Nations,簡稱MUN）是對聯合國以及其他國際組織和機構的會議流程進行模擬的一種活動。會議中，與會代表們對各國外交官進行角色扮演（roll play），依據聯合國以及其他國際組織的議事規則對一些國際問題進行討論并最終解決問題。

網上的版本會全一些，但是我覺得孩子們剛接觸模聯，沒有必要贅述模聯的意義，相信他們選擇模聯都有自己的想法，模聯的意義應該由他們自己體悟…… 不過我在講完這一段的時候會介紹現今模聯的發展趨勢，簡單引入一下歷史委員會，未來委員會和假想委員會的概念，就當是吸引一下他們的興趣

二、模擬聯合國會議的組成

（一）秘書處（secretariat）

1.秘書長（secrectary general）

會議的最高權力人員，一般負責全場會議的協調和任務布置

2.學術總監，協調總監（under-secretay general）

秘書處的工作人員，各司其職，負責保證全場會議的順利進行

其實我感覺這些都是廢話啊廢話……這些人一般和代表沒有太多交流的，不過還得介紹，其實說白了就是會議的最高統治者……

（二）委員會（committee）

模聯會議中代表們實際參與的部分，每個委員會都有獨立的工作系統和獨立的議題，各個委員會的職能和權力范圍不同，所能解決的問題也有所差異。但有時不同委員會間會有“聯動”，即委員會間會互相影響，由不同的角度解決相同的問題。常見的委員會：

聯合國安全理事會（Security Council）聯合國人權理事會（Human Rights Council）聯合國環境署（Environmental Program）

委員會是個很復雜的部分啊??聯動，危機??但是考慮到孩子們接受能力有限，只能先擱置了?? 主席團

會議主席——主持會議，掌握會議進程，并對程序問題做出決斷。

主席助理——記錄會議，負責點名、投票以及控制電腦，協助會議主席保證會議的進行。會議顧問——觀察會議，掌控會議方向，審批文件。

主席團的職位其實都是輪流當的，所以講的時候強調一下就好，如果按照我的流程講的話??其實很多東西都要放在后面流程介紹或者學術和會議技巧中才能徹底討論??我忽然感覺模聯的知識體系其實好復雜?? 因為我們著急開模擬會議??所以先發流程篇吧~首先是流程簡圖 點名 ┃ 確定議題 ┏━┻━┓

正式辯論 非正式辯論 ┗━┳━┛ 投票

這個是縮略版，不過基本會議就是這么回事了??

一、點名（roll call）

點名開始后，主席助理（Assistant Director）按字母表順序，依次點到代表國家名，出席者舉國家牌（Placard）,回答”到（Present）”,表示自己出席，否則為“未出席（Absent）”。

點名過程中未出席的代表在到達會場后應向主席團遞意向條告知。點名完畢，主席助理會宣布實到人數以及簡單多數（Simple Majority）與絕對多數（Two-thirds Majority）。簡單多數（Simple Majority）

又稱1/2多數，其計算方法為國家數的1/2+1，應用于投票。（在后面的講解中，會用到1/2多數的流程，將標記“★”）

絕對多數（Two-thirds Majority）又稱2/3多數計算方法為國家數的2/3+1,應用于重要事件的投票（后面的講解中，會用到2/3多數的流程，將標記“☆”）

二、確定議題（Setting Agenda）★

當委員會存在2個或兩個以上議題時，就會進行確定議題環節，先由一個代表動議（motion）將議題確定為A（Set agenda to A），主席團會選出兩組同意和反對此議題的國家，并讓其對自己支持或反對的原因進行闡述，時間約為60秒；所有人闡述完觀點后，對議題進行投票，超過二分之一多數就進行下一環節，若未通過，則繼續討論并最終得出一個議題。（若只有兩個議題，則默認議題B通過。）

三、辯論環節

正式辯論（formal debate）主發言名單（Speaker's list）★

需要一名代表動議（motion）開啟主發言名單（open the speaker's list），需二分之一多數通過，通過后主席會讓希望在主發言名單發言的代表高舉國家牌，無名額限制，被點到的國家按名單順序發言，發言時間默認為120秒，可動議延長或縮短。其內容一般為對自己立場的闡述。

樓主表示，其實正式辯論除了主發言名單還有其他形式，樓主在開復旦會的時候就遇到過次級發言名單??所以樓主習慣說主發言名單而不是正式發言名單 主發言名單注意事項

每個國家在主發言名單中不重復出現（但發言后可通過向主席團遞意向條重新加入）國家順序隨機

當主發言名單中所有國家代表已經發言，而此時沒有任何代表追加發言，則結束主發言名單，進入投票階段主發言名單中若代表剩余時間超過30秒時，需要選擇讓渡（yield）時間的方式

樓主覺得進入動議之前的主發言名單是要認真聽的，因為大家都能表明立場，但是后期主發言名單就很沒營養??在該討論細節的時候主發言名單還在表明立場??所以會議到中后期主席團就盡量防止進行主發言名單吧，遇到米有動議的時候就重復幾遍“請問場下有無動議或問題”吧~ 讓渡發言時間（yield time）

代表在發言時間內結束發言后，可將剩余時間讓渡，讓渡分為如下幾種： 讓渡給他國代表（Yield Time to Another Delegate）讓渡給問題(Yield Time to Questions)讓渡給評論(Yield Time to Comments)讓渡給主席(Yield Time to the Chair)注：所有讓渡不得二次讓渡

讓渡其實米有太大的用處，尤其是對于新人們，基本都會怯怯生生的說讓渡給主席?? PS.讓渡給他國代表這個方法一定要和對方商量好了再用??當然樓主表示曾經用這招陷害過同校的代表

非正式辯論（informal debate）

發言名單進行過程中，如果代表認為可以對特定問題進行更詳細的討論時，可以動議（motion）一個非正式辯論,非正式辯論一般分為兩種：有主持核心磋商和自由磋商，有些會議會有其他形式的非正式辯論，比如無主持核心磋商，自由演示

那個那個??無主持核心磋商和自由演示均出自復旦會議??目前在其他會上還沒見過??

有主持核心磋商（moderated caucus--MC）

如果代表想就一個特定話題進行討論，可以動議一個以XX為主題的有主持核心磋商，動議時要說出總時長和每位代表的發言時間。XX動議一個以XXX為主題的有主持核心磋商，總時長為X，每位代表X秒

例：伊朗動議一個以“基金組織建立的具體問題”為主題的有主持核心磋商，總時長為5分鐘，每位代表30秒。

話說??后面的那個例子是樓主惡搞委員會的某人時用的??不是很典型??

發言過程中，最重要的是留意好時間，一般主席助理會在屏幕上顯示計時器，主席可能會在剩余30秒的時候敲擊桌面（一般只有一下）這時代表不要停止發言，應根據剩余時間調整發言稿；時間結束時，主席會敲擊桌面兩下，這時代表應迅速結束發言（如果一句話只剩幾個字的話就盡快說完）不要無視主席的提醒 樓主表示最后一句話很無力?? 自由磋商（Unmoderated caucus-UMC）

如果希望不限話題自由討論，那么代表可以動議一個自由磋商，不需要提出磋商的主題，只需聲明總時間，自由磋商過程中，代表可以和其他國家討論，撰寫文件，茶歇，主席會在時間結束前兩分鐘敲擊桌面并提示剩余時間自由磋商是整個會議中利用價值最高的時間，建議利用這段時間和同盟們討論之前有主持核心磋商中討論的問題，并嘗試寫工作文件（working paper）

提出非正式辯論的注意事項

有價值的非正式辯論是能夠合理、有效地推動會議進程、并在適當時間被提出的，而不是拖延會議時間。當代表動議提出無價值或不符合時宜的非正式辯論時，主席團有權宣布“主席團認為此動議不符合會議進程”（the dais considers this motion is out of order），并不批準其進入投票程序。動議也可能因為沒有附議而作廢。關于辯論的說明

非正式階段結束后，則進入正式辯論階段。正式辯論和非正式辯論交替，貫穿整個會議。每個環節都需要舉牌投票決定提議的取舍。★

四、動議&問題 動議（Motion）

定義: 在決策性會議中，在會議規則的基礎上,由全體會議成員決定的，改變原有會議進程的決定的行為稱為動議。

模聯會議中，動議可在正式發言名單兩位代表發言之間，主席詢問時提出，多人同時動議時隨機點選。（希望動議的代表直接舉國家牌即可）動議可連續提出。常見的幾種動議

動議辯論（開啟主發言名單，有主持核心磋商和自由磋商）★ 動議修改發言時間★ 動議暫停會議★ 動議擱置議題☆ 動議更改投票順序☆ 動議結束辯論，開始投票★ 動議結束會議★ 問題（Point）

組織性問題（Point of Order）指出主席在主持會議中的某些錯誤 不需要投票

咨詢性問題（Point of Inquiry）對于會議程序由不明白時，舉牌向主席咨詢 不需要投票 個人特權問題（Point of Personal Privilege）在場上個人有任何不適，需要主席團的幫助和解決 不需要投票 意向條（Page）

為了保證會場秩序，代表間即代表和主席團的交流應以傳遞意向條形式進行意向條應注明自己的國家和對方的國家一般會場都會提供意向條，代表要遞意向條時，只需將寫好的意向條折好（只留下自己的國家和對方的國家在外面），舉手示意志愿者即可

五、投票(Vote)模擬聯合國會議中的投票分兩種：

程序性表決：對動議和議題的選擇★ 所有代表必須投票，不得棄權

文件表決：辯論結束后，開始投票環節，對已經產生的文件進行投票通過☆ 文件表決一般為唱票表決（Roll call vote）

被點到國家的代表可選擇贊成（Yes）反對（No）棄權（Abstain）過（Pass）,選擇過的代表在第一輪投票結束后進行第二輪投票，并只能選擇贊成或反對

流程篇就到這里了，因為打算文件什么的單獨拿出來講，所以投票部分簡單了些 過一段時間再發會前準備篇??

期間樓主可能會上傳一些模聯文章??有關國際關系什么的

話說樓主是中文委（原英文委），表示上了賊船之后英文會議就變成浮云了~所以英文委員會的同學們如果要按照這個思路培訓的話最好斟酌一下??

而且，樓主一直堅持英文會永遠沒有中文學術，所以樓主是學術派，不是表演系，演講技巧什么的估計沒有英文委的人那么強，不過會盡量詢問一下學長們的意見和經驗~ 關于什么是個好的模聯演講，這個東西很難說，就像說什么樣的鋼筆是支好鋼筆、什么樣的耳機是個好耳機、什么樣的女人是個好女人一樣。每個人心中都有一定的標準，卻又沒有類似ISO一類的組織來統一一下，這個就比較麻煩了。不過演講么，有些東西還是共通的。以下內容呢，是鄙人的一些經驗，供大家參考。

首先在你準備演講之前，無論它是有準備的演講還是即興演講，首先要問自己的一件事情是：“我為什么要做這個演講？”

對了，細心的同學肯定能發現，這個問題問的是一個演講目的的問題。演講如果沒有一個明確的目的的話，就會很難組織（無論在什么情況下），這也是國內MUN會議比較“水”的原因之一，同時也是為什么絕大多數同學不喜歡聽學校組織的各種講座、思想政治教育、黨國高層領導人講話等的原因之一，因為這些發言也好講話也好，沒有一個明確的目的，讓人覺得聽不到頭，又沒什么興趣，自然就不喜歡；當然，也有可能是發言者的水平真的高聳入云，聽眾理解不了??

為了方便說明，我們把國家分為三類：I類國家是在討論的某個事件或某個問題的直接參與者，比如討論巴以問題中的以色列代表；II類國家是對這個問題有密切關系的關注者或者間接參與者，比如討論利比亞問題中的阿爾及利亞（利比亞鄰國）；III類國家是一般的國家，僅僅“表示關注”或者其他什么的，比如討論H1N1型流感中的馬拉維，基本沒有什么關系。

在你思考你的演講目的的時候，首先要考慮的問題就是你所代表的國家在這三類國家中屬于哪一類，然后在依照這種“身份”來構建你的演講目的。Okay，假設我是六方會談中的韓國代表，那我的演講的根本目的應該是保護韓國不受朝鮮可能有可能沒有的核武器的威脅，這個是最重要的；為了達到這個目的，我就不能在演講中僅僅表達這個問題很嚴重，朝鮮違反NPT條約這類的大話，而要細化深入：韓國希望看到朝鮮怎么樣，朝鮮方面怎么樣才能表達誠意，怎么樣才能換取韓國的援助這類具體的問題。

如果你代表的是一個II類國家，例如討論泰國洪災問題中的馬來西亞代表。你和這個問題沒有直接的關系，但是有間接的關系：泰國的洪水產生的后果可能是使得泰國的稻米出口量大大減少，那么，作為一個負責人的地區大國和一個地區人口大國，一個優秀的馬來西亞代表就應該說明本國在今年稻米出口問題上的態度、立場，怎樣維護市場的穩定，怎樣保證世界糧食安全不會受到威脅。

如果很不幸，你代表的是一個III類國家，比如北約東擴問題中的秘魯代表（不過這種情況應該是不會出現的，只是舉個極端的例子）。這是時候就需要你的知識積淀了：北約為什么要東擴？會給誰帶來威脅？北約是出于什么目的建立的？（當然你就會想到一個很長的國際關系時期）那么，北約東擴對于秘魯來說是好還是不好？如果好，應該怎么支持？如果不好，應該怎么糾正？

所以不難看出，從I類到III類國家，準備演講的難度是不斷增加的；但是同時，演講出彩的可能性也是不斷增加的。為什么這樣說呢？因為越是和事件緊密聯系的國家，所受到的羈絆就會越多，實際發言起來就會考慮很多的問題，從而很難拿出一個出色的解決方案；反之，一個和事件聯系不是那么緊密的國家，放在一個第三方的位置，可能提出一些很有建設性而直接利益方出于各種顧慮難以拿出的解決方案，這就是所謂的旁觀者清。

當然，從技術角度來考慮，你的演講可能會有三種情況，第一種是真的有很強的目的性：我就是要譴責某個代表，就是要號召大家都來關注我的工作文件，就是要請大家一起來幫我寫DR。在這種演講中，國內同學的普遍問題是太過于含糊，很多同學都比較客氣，而不敢直接說出自己的觀點；或者太過于直接，只會有important一個詞，什么都是important，讓人感覺聽起來沒有什么內容。第二種情況是沒有特別強的目的性，但是不說又不好：比如前面說到的I類和II類國家，正在參與某個事件，不發言的話可能會造成很嚴重的問題。這個時候會出現的問題是不知道該怎么說，只好大而化小小而化了的輕描淡寫一筆帶過，這種問題的出現很明顯是前期的準備工作沒有做足，甚至有些BG都沒有仔細研究過，這個是需要個人回去反省的，沒有好的解決辦法。第三種情況是演講根本沒有什么目的，就是想上去露個臉，給主席看看我，表達一下我還會說英文，我還看過BG。這種演講在國內會上特別多，人大政協開會時候也特別多，同時也是我本人最反感的一種。沒有目的的演講在MUN的會場上應該是不存在的，叫你來開會就一定是有你來開會的理由，你說找不到演講的目的這件事就足以證明你沒有好好研究議題，就該回去打屁股了。

講完了演講的目的，再說說演講的內容。內容更多是你自己準備和練習的，我能分享給你的只是一些技術方面的東西。

1、時間

演講時間很重要。MUN會場上一次發言多長時間？可能30秒，可能1分鐘，可能90秒，可能2分鐘。不管多長時間，請你問問自己，在這么長時間內，我能講多少內容？

回答這個問題，你可以先找一段你覺得講得特別快的演講錄音，掐表掐到（比如）一分鐘，再看看這段錄音的演講稿大約有多少詞。準備托福考試聽力的同學都知道，180詞以上的聽力就很困難了，210詞的就根本不是人聽的東西，那么，你演講肯定是想要別人了解你的觀點，那么多快的速度合適呢？80-120，如果到國外開會可以到150，但是你肯定不是native speaker吧，那么你說到150的時候就成了白開水，完全沒有辦法控制你的語音語調（你的大腦也沒有時間處理這些），各種語法錯誤音調錯誤吞音什么的就一起來了??所以，別說太快。

如果你看到一個代表準備了一篇500詞的發言稿（反正我看到過），那么你的第一個反應應該是：這個代表沒機會領導會議進程了。一個連自己講話時間都把握不好的代表，怎么能夠把握一場會議的脈絡呢？

2、列點還是不列？

很多內地的代表都喜歡在演講中列點，小白一點的代表直接就是firstly secondly這樣往外冒，高級一點的in short term或者in long term的來談，由此可見內地的對付考試的寫作訓練多么可怕——誠然，寫作的時候這樣寫會讓人覺得你寫作很有條理；但是演講啊各位！演講不是寫作啊，演講這么講是要吃虧的。

來，我們看看為什么說這樣講會吃虧。這樣講你可能會有三種準備：寫好稿子，寫好要點，不寫只記在腦子里。如果你寫了稿子，恭喜你，不管你怎么練習，最好的效果也只是朗誦不是演講；如果你寫好了要點，恭喜你，不管你怎么克制，所有的要點一定講不完，或者論述的內容你自己都不想聽；如果你記在腦子里，恭喜你，你上臺講的時候至少有20%的眼神在瞄天花板。這些都不是練習能夠達到的，這是人的天性，除非間諜訓練，否則基本沒有辦法克服。

那么怎么辦呢？我的建議是不要列點，想好一個點就充分的把它表達出來。1分鐘的發言不會有太多內容，100多個詞撐死了。寫作上，100多個詞寫一個點，你覺得多么？我覺得不多，甚至太少了。100多個詞能把一個點表達清楚，那已經是很不容易的事情，搞那么多點一個一個列出來，實在不值。

3、思考問題

這也是同學問我的比較多的一個問題：“＃＃（某個詞）我不會說，怎么辦？” 我的回答一般是：“換個詞說啊～”

當然，這個回答是個很不負責任的回答，其不負責任程度僅次于直接告訴學生這個詞怎么說。但是這一問一答反映了一個問題：大多數同學的思維方式不是那么正確，為什么這么說呢？ 請你一起來反思一下：當你想要表達一句英文的時候，絕大多數情況下（除了how are you? i am good~這種）都是一個從中文到英文的思維過程，即你會先想好中文的表達法，然后想每個詞拿英文怎么說，接著再思考這一串怎么串起來，最后才說出口。

無疑，這樣做是嚴謹的，但是會出兩個問題。第一個問題，這樣一套思考過程會花費一些時間，英文好的同學可能會反應很快（這也是為什么國內會英文好的代表相當有優勢但到了國外就被打擊了），英文差一點的同學可能會需要更長的時間，這樣演講也好對話也好就會卡殼；第二個問題，當你忽然忘記了一個單詞怎么說的時候，就會很慌張，會趕緊求助，然后就會直冒冷汗啦兩眼上飄啦手勢僵硬啦一堆問題都出來了。

怎么避免這樣的問題呢？我的建議是直接用英文思考。你看的BG是英文的吧？那些專業名詞是英文的吧？那就干脆把中文這個中介給省略掉了唄。干脆忘掉核不擴散條約，直接反應NPT；忘掉的黎波里，直接反應Tripoli。這種思維模式需要鍛煉，不過練出來了之后以后出國所謂的“語言關”就完全不存在了，是很經濟的事情。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 偶然間想到的這些問題，先寫這么多吧，供大家參考。

關于什么是個好的模聯演講，這個東西很難說，就像說什么樣的鋼筆是支好鋼筆、什么樣的耳機是個好耳機、什么樣的女人是個好女人一樣。每個人心中都有一定的標準，卻又沒有類似ISO一類的組織來統一一下，這個就比較麻煩了。不過演講么，有些東西還是共通的。以下內容呢，是鄙人的一些經驗，供大家參考。

首先在你準備演講之前，無論它是有準備的演講還是即興演講，首先要問自己的一件事情是：“我為什么要做這個演講？”

對了，細心的同學肯定能發現，這個問題問的是一個演講目的的問題。演講如果沒有一個明確的目的的話，就會很難組織（無論在什么情況下），這也是國內MUN會議比較“水”的原因之一，同時也是為什么絕大多數同學不喜歡聽學校組織的各種講座、思想政治教育、黨國高層領導人講話等的原因之一，因為這些發言也好講話也好，沒有一個明確的目的，讓人覺得聽不到頭，又沒什么興趣，自然就不喜歡；當然，也有可能是發言者的水平真的高聳入云，聽眾理解不了??

為了方便說明，我們把國家分為三類：I類國家是在討論的某個事件或某個問題的直接參與者，比如討論巴以問題中的以色列代表；II類國家是對這個問題有密切關系的關注者或者間接參與者，比如討論利比亞問題中的阿爾及利亞（利比亞鄰國）；III類國家是一般的國家，僅僅“表示關注”或者其他什么的，比如討論H1N1型流感中的馬拉維，基本沒有什么關系。

在你思考你的演講目的的時候，首先要考慮的問題就是你所代表的國家在這三類國家中屬于哪一類，然后在依照這種“身份”來構建你的演講目的。Okay，假設我是六方會談中的韓國代表，那我的演講的根本目的應該是保護韓國不受朝鮮可能有可能沒有的核武器的威脅，這個是最重要的；為了達到這個目的，我就不能在演講中僅僅表達這個問題很嚴重，朝鮮違反NPT條約這類的大話，而要細化深入：韓國希望看到朝鮮怎么樣，朝鮮方面怎么樣才能表達誠意，怎么樣才能換取韓國的援助這類具體的問題。

如果你代表的是一個II類國家，例如討論泰國洪災問題中的馬來西亞代表。你和這個問題沒有直接的關系，但是有間接的關系：泰國的洪水產生的后果可能是使得泰國的稻米出口量大大減少，那么，作為一個負責人的地區大國和一個地區人口大國，一個優秀的馬來西亞代表就應該說明本國在今年稻米出口問題上的態度、立場，怎樣維護市場的穩定，怎樣保證世界糧食安全不會受到威脅。

如果很不幸，你代表的是一個III類國家，比如北約東擴問題中的秘魯代表（不過這種情況應該是不會出現的，只是舉個極端的例子）。這是時候就需要你的知識積淀了：北約為什么要東擴？會給誰帶來威脅？北約是出于什么目的建立的？（當然你就會想到一個很長的國際關系時期）那么，北約東擴對于秘魯來說是好還是不好？如果好，應該怎么支持？如果不好，應該怎么糾正？

所以不難看出，從I類到III類國家，準備演講的難度是不斷增加的；但是同時，演講出彩的可能性也是不斷增加的。為什么這樣說呢？因為越是和事件緊密聯系的國家，所受到的羈絆就會越多，實際發言起來就會考慮很多的問題，從而很難拿出一個出色的解決方案；反之，一個和事件聯系不是那么緊密的國家，放在一個第三方的位置，可能提出一些很有建設性而直接利益方出于各種顧慮難以拿出的解決方案，這就是所謂的旁觀者清。

當然，從技術角度來考慮，你的演講可能會有三種情況，第一種是真的有很強的目的性：我就是要譴責某個代表，就是要號召大家都來關注我的工作文件，就是要請大家一起來幫我寫DR。在這種演講中，國內同學的普遍問題是太過于含糊，很多同學都比較客氣，而不敢直接說出自己的觀點；或者太過于直接，只會有important一個詞，什么都是important，讓人感覺聽起來沒有什么內容。第二種情況是沒有特別強的目的性，但是不說又不好：比如前面說到的I類和II類國家，正在參與某個事件，不發言的話可能會造成很嚴重的問題。這個時候會出現的問題是不知道該怎么說，只好大而化小小而化了的輕描淡寫一筆帶過，這種問題的出現很明顯是前期的準備工作沒有做足，甚至有些BG都沒有仔細研究過，這個是需要個人回去反省的，沒有好的解決辦法。第三種情況是演講根本沒有什么目的，就是想上去露個臉，給主席看看我，表達一下我還會說英文，我還看過BG。這種演講在國內會上特別多，人大政協開會時候也特別多，同時也是我本人最反感的一種。沒有目的的演講在MUN的會場上應該是不存在的，叫你來開會就一定是有你來開會的理由，你說找不到演講的目的這件事就足以證明你沒有好好研究議題，就該回去打屁股了。

小國怎么處理？這或許是我被問到的最多的問題，沒有“之一”。聯合國192個成員國，所謂的“大國”又有幾個呢？所以在模聯的會場上，絕大多數情況下，當你拿到國家分配的時候，第一印象極有可能是“呃?怎么又是個小國?”。代表一個你從來沒有接觸過的國家肯定是件不那么讓人愉快的事情，不過在我接觸的模聯經歷中，大部分的優秀代表往往都是把小國做的比較出彩的代表。那么，所謂的“小國”應該怎么操作呢？

首先要明確一個概念，聯合國這個舞臺上，原則上來說國家沒有大小區別，一國一票；雖然事實上很多不那么發達的國家會受到強權國家的影響，但由于在模聯這個舞臺上極少有強制性的因素，因此這種強權政治的影響可以說是降低到相當小的地位，那么“小”國不“小”，甚至還能有所大作為從原則上來說就不是什么不可能的事情了。

更何況，小國總有小國的優勢，你需要做的，就是知己知彼，方可做到百戰不殆。因為各位基本都是天朝的高中生，對于國家大小的評判往往是以我朝為標準來看待，那么只有美英法俄等算是“大國”，德國意大利瑞典之流只能算“中等規模國家”（其實人國力比我朝強大許多），而看到尼日利亞啦玻利維亞啦之類的都可以算作是“小國”了。而事實上是怎么樣呢？或許一個國家國土面積不是很大，在聯合國中看似也沒有什么作為，但在地區內很有可能是相當有影響力的國家。

舉一個大家很難想到的例子：伊拉克。現在的伊拉克是個大家都覺得挺不怎么樣的國家，可在1991年第一次海灣戰爭爆發以前，伊拉克曾經是個相當強盛的國家。它很好的利用了60年代初OPEC對西方世界的油價戰，獲取相當大量的財富，民眾的生活水平也得到了很大提高，比當時我國民眾的生活水平高出太多，在伊斯蘭世界，特別是中東地區，不可不謂是數一數二的大國。不過之后挑起了長達數年的兩伊戰爭，又入侵科威特，受到美國打壓和經濟制裁，才變得現在這個樣子。

同樣的例子還有很多，比如伊朗、比如內亂前的利比亞、還有現在的古巴、委內瑞拉、印度尼西亞、尼日利亞、南非，都是區域級的強國，在區域內有很強的號召里，完全可以把區域內的國家召集起來對抗強國。

另一種可能的情況是，國家還沒有達到區域級強國的角色，或者國家本身屬于“福利國家”，不很在意國際局勢，這樣的國家也挺多，比如尼泊爾、瑞典、摩洛哥、新西蘭、秘魯之類。這類國家往往所在意的國際局勢的穩定和問題的解決，因此在國際政治舞臺中往往扮演一個“調停者”的角色，在各個Bloc之間進行協調，做和事佬；甚至有的模聯會議中出現了這樣的“調停者”主導合并兩大Bloc的決議草案的先例出現。只要時機把握得好，這種方式能夠相當出彩。

第三種處理“小國”的方法，也是歷史上一大群國家用過的方式，叫做“不結盟運動”。因為二戰之后美蘇長期爭奪霸權，一群國家看它們不爽；1956年南斯拉夫的鐵托、印度的尼赫魯、埃及的納賽爾一幫人提出了這個主張，即不與美蘇中任何一個陣營結盟，宣揚“獨立自主的外交政策”，然后不理美蘇，在聯合國的舞臺上干了不少事情，比如新中國恢復聯合國合法席位就是不結盟運動搞出來的事情。類似的還有一個松散的國際組織，叫做77國集團，現在不怎么活躍了，不過也是可以參考的運作方式。因為在模聯會場上大國往往是少數，孤立他們是小國可以很好處理的一個方式。

最后一點是充分利用小國的特色，拿特色做文章。比如你代表的是一個東南亞或者加勒比的“小國”，可以找找這個國家的國花、國鳥之類的自然東西，然后帶到會場上，會讓你成為眾人的焦點。另一種“特色”是國家的特色問題，因為這些不怎么發達的國家經常是會有各種各樣的問題，例如蘇丹的達爾富爾問題啦，馬爾代夫的海平面上升問題啦，海地的地震賑災啦，拿自己國家的問題說事，博得一下大家的同情也是一種可以考慮的方案。暑期各種會議已經開始了，祝大家開會開心～