第一篇：感想--王蕊

感想

詞典上說：“榜樣是作為仿效的人。”那么，榜樣需要有多偉大？孔子說：“三人行，必有我師焉。”每個人身上都有值得我學習的地方，或樂于助人，或刻苦努力，只要有一顆懂得欣賞的心，一雙善于發現的眼睛，榜樣就在你我身邊。

現在這個社會，物欲狂潮攜帶著我們一路狂奔，有多少人愿意默默地付出，不為名，不為利。教師就是這么一群人，立足三尺講臺，為孩子們撐起一片求知的藍天。

在2011年感動中國十大人物中，胡忠，謝曉君夫婦，“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母，不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的選擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。”這是他們的頒獎詞，也是他們生命的真實寫照。他們留在藏區，一留，便是一輩子的承諾！雖然身體的種種不適，雖然遭受疾病的折磨，卻消磨不了他們執著的信念！

小的時候，我的理想就是成為一名教師。我想在那三尺講臺上，打造出一片屬于自己的天地。我現在只是一名學生，也不知道以后能不能實現這個理想，但我會把這個的理想放在心中，會努力去實現自己的理想。

知道了胡忠，謝曉君的感人事跡，我更堅定了我的理想，我會以他們為榜樣，不管有多苦，有多累，他們的精神一定會使我堅持下去，讓“長大后，我就成了你”變成現實。榜樣的力量有多大？那要等未來才知道。

但，榜樣無需偉大，無需感動中國，感動世界，可是他們真的感動了我。知道嗎？

有一種力量叫感動；

有一種精神叫奉獻；

有一種英雄叫榜樣！

第二篇：《飛黃騰達》讀后感 王雪蕊

昨天晚上，我讀了《飛黃騰達》這篇成語故事，故事講得是韓愈為了勉勵自己的兒子勤奮讀書，就寫了這樣一個故事，《飛黃騰達》讀后感王雪蕊。有兩個男孩，一個愛學習一個不愛學習，到了20歲，愛學習的就象清水溝一樣干凈，而那個不愛學習的就像污水溝一樣臟，讀后感《《飛黃騰達》讀后感王雪蕊》。到了30歲，愛學習的人好像神馬飛黃飛馳騰躍而上，而另一個卻像賴蛤蟆一樣在地上爬。看完這篇故事，我下定決心，以后要好好的學習，我可不當一只拉蛤蟆。

第三篇：《西游記》讀后感 王雪蕊

讀了《西游記》，我覺得神通廣大、斬妖除魔的孫悟空，是一個智勇雙全的猴子，《西游記》讀后感王雪蕊，讀后感《《西游記》讀后感王雪蕊》。唐僧他是一位忠心耿耿的法師，豬八戒他是一頭貪玩的豬。沙悟凈也是一位老實的水怪。

第四篇：王蕊班主任工作總結

高三第一學期期末班主任工作總結

王 蕊

剛剛進入高三的那一刻，我的心情有點緊張也有點彷徨，不知道該如何入手去帶好一班的最后一年。現在經過一個學期的緊張工作，在學校領導、級組長和相關有經驗的老師的指導下，慢慢的摸索出了規律，慢慢上手，步入正軌。具體措施如下：

一、強化動機，樹立目標

剛上高三，學生自覺了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經常有學生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行。”并要求學生每天起床對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以積極的心理暗示。

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們為升大學樹立具體的目標。我要求學生根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

二、準確定位、分層推進

我任教的班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

A、穩上一本可以沖擊重點的學生；

B、就目前成績看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點大本的學生；

C、只能上二本，可以沖擊一本的學生；

D、在二本附近的學生；

E、學習自覺但成績不理想的學生；

F、學習沒有動力，懶散的學生。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

三、注重效率，防止反復

經過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發現問題解決問題，不打時間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？ 作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。

四、觀察細節，調整心理

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀念，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

第五篇：王蕊讀《第七條獵狗》有感

深入動物世界

——讀《第七條獵狗》有感紅旗街小學六年級一班王蕊話說，動物與人類一樣，都有靈性、都有著自己生活的習性與特點。在讀完《第七條獵狗》這本書之后，我對獵狗，這種動物有了更深一個層次的了解，它忠義勇敢、是狗中的豪杰！

在《第七條獵狗》這本書中，主要是講述了狼、狗、豺這三種動物感人肺腑的故事。在這其中，最讓我震撼的故事就是《第七條獵狗》！

芭蕉寨的老獵人——召盤巴的第七條獵狗——赤利，它行走時快如風，狩獵的時候又猛如老虎。赤利，它被召盤巴視為獵人的驕傲！可是，就在潑水節的那天里，召盤巴竟然要親手將赤利宰殺，原因是懲罰赤利的膽小與不忠義。就在這時，與赤利結為伙伴的艾蘇蘇（召盤巴的孫子）不忍心讓它被殺，所以，就偷偷的把它給放走了。到了后來，在召盤巴與艾蘇蘇快進入豺狗之口時，是赤利挺身而出，才救出了老獵人與艾蘇蘇。讀到這里，我有一些氣憤，如此忠義的赤利又怎會去背叛召盤巴呢？其實，事情的真相是這樣的：那日在大黑山中召盤巴與野豬搏斗，野豬十分兇猛。但是赤利并非臨陣逃脫，置主人生死于不顧，然而，是恰恰相反的，它是救了老獵人一命。因為在召盤巴與野豬搏斗的同

時，他并沒有發現背后虎視眈眈的眼鏡蛇在盯著他，是赤利在危機關頭，不顧一切地與眼鏡蛇搏斗、拼殺。才讓召盤巴在蛇口下躲過一劫。但是召盤巴卻不知情，他以為赤利膽小不忠義，所以才要殺死赤利。在這里，我不得不贊嘆赤利的忠誠與勇敢。到了最后，就在召盤巴快要被豺狗咬死的時侯，赤利一心向著主人，與豺欲血搏殺，才拼出了一條血路，讓他們爺孫倆平安無事。多么感人的故事啊！狗，它們是我們的朋友啊！

在人類還以打獵為生的那個年代里，因為狗有敏銳的聽力與矯健的身手，所以幫助人類尋找和捕捉食物。所以，才有獵犬。而且，有許多狗經過訓練，成為警犬，它們幫助人們搜捕、戒備等工作。所以狗，是人類生活中的好幫手。但是，在我國的俗語中有“狗仗人勢”“狂犬吠日”“狼心狗肺”等。而褒義狗的成語幾乎沒有，我覺得，這對狗也是很不公平的！

動物是有靈性、有智慧、有思想的！它們有它們自己的語言，就像我們人類有自己的語言一樣。讀完《第七條獵狗》這本書后，我又一次的被動物而打動了，也希望，狗與人類能成為真正的好朋友！