第一篇：同在一片藍天下(3年級)

國旗下教育升旗儀式過程

同在一片藍天下——全國助殘日動員

升旗儀式現在開始！Theceremonybegins!

旗手準備，迎國旗，出旗！Bearersgetready.Receivethefiag!下面，請聽升旗手自我介紹。Pleaseintroducethebearers!三（4）班三（3）班

全體向右轉

升國旗，唱國歌。Ruisethenationalflag.Singthe nationalanthem!升校旗，唱校歌。Ruisetheschoolflag.Singtheschoolanthem!下面請聽國旗下教育。Speakbeforethefiag.主（合）：親愛的老師們、同學們：大家好！

主（男）：五月，是美好的，帶著初夏的味道，我們剛剛渡過了快樂的五一勞動節，又迎來了——溫馨的母親節。在我們為媽

媽慶祝節日的同時，你可曾注意到在我們身邊,有這樣一個

群體,由于種種原因,他們成為了社會最困難的弱勢群體---

殘疾人群體。扶殘﹑助殘是我們中華民族的傳統美德。我國有一個節日叫“全國助殘日”。同學們，你們知道我國助

殘日是哪一天嗎?還是由我們來為大家介紹吧！下面，請聽

全國助殘日的來歷。

主（女）：《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。”《中華人民共和國殘疾人保障法》從1991年5月15日開始實施。到目前，全國共開展了15次“助殘日”活動，今年是第16個全國助殘日。活動中，分別圍繞“宣傳殘疾人保障法”、“一助一 送溫暖”、“走進每一個殘疾人家庭”、“志愿者助殘”等主題開展活動?！叭珖鷼埲铡被顒邮呛霌P人道主義、宣傳殘疾

人事業、倡導團結互助和平等友愛良好社會風尚的一個重要窗口。

主（男）：是的,同在藍天下,你感受過殘疾帶來的不便嗎?請你閉上眼

睛，體驗一下盲人的感覺。（心里數十下）請你睜開眼睛，誰來說說你的感受。（我感到眼前一片黑暗，什么也看不見；我感到走在路上很艱難，不知往哪走？……）

主（女）：全社會都在關心、扶助殘疾人,殘疾人也通過種種方式回報

社會,涌現了許許多多自強自立、身殘志堅的感人事跡。

一、今年春節晚會上，“千手觀音”這個節目，大家都應該很熟悉。演員們一身金燦燦的衣服，頭上戴著閃閃發光的皇冠，出現在臺上。她們飛快的速度，精湛的“舞”藝，使我們看得目瞪口呆，眼花繚亂。她們都是聾啞人，卻“身殘志不殘”，憑著堅韌不拔的精神，花了五年的時間排練了“千手觀音”，個個“舞”藝高強。他們用自己的生命和事業向人們昭示：殘疾人雖然身體殘缺，但人的心靈是完美的！事業是成功的！人生是充實的！。

二、在雅典的殘奧會上，我國殘疾健兒們付出比正常的運動員多幾倍的艱辛和汗水，為自己的祖國贏得了榮譽。他們是：中國廣西選手唐元在雅典進行的殘奧會男子100米仰泳S6級決賽中，以1分17秒91的成績奪得銀牌。上海選手凌勇在雅典舉行的殘奧會田徑男子全能P54―58級1500米的比賽中獲得冠軍。

三、張海迪阿姨，高位截癱了，但是她身殘志不殘，坐在輪椅上認真地自學，克服了常人難以想象的困難，竟然在長大后，精通六國語言。主（男）：你們介紹的很好，其實還有許許多多的殘疾人，他們雖然身體不便，但是，他們都能自立自強，這樣的實力還很多。面對殘疾人，我們應該怎樣做呢？

主（合）：讓我們伸出充滿愛心的雙手，理解、尊重、關心、幫助身邊的殘疾人，奉獻一份愛心，增進一份友情！

倡議書

親愛的同學們：

大家好！今年的5月21日是我國第十六個助殘日。

同學們,我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領略小鳥歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書……然而，在我國，在我們身邊，還有許許多多像我們這樣年齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無法想象的。

據統計，我國有6000多萬殘疾人。尤其是殘疾兒童，他們有的自出生開始便處于一個無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經濟原因面臨失學的困境……他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學有特長的未來人才，他們渴望社會的關注，熱心人的扶助。他們在克服自身困難的時候，需要自尊、自信、自強、自立的樂觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發他們頑強的生命力。同學們，你愿意伸出雙手幫助他們嗎?你愿意用你的愛去溫暖他們嗎?為此，我們三年級同學向全校同學發出倡議：讓我們進一步弘揚中華民族偉

大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，我們各班可以開展一次以助殘為主題的班隊活動；每個同學可以向父母和鄰居作一次關心殘疾人的活動宣傳；每個同學還可以搜集一些殘疾人身殘志不殘的感人事跡；我們還可以將平時積攢的廢舊棄物回收，為失學的殘疾小伙伴捐資助學，向同在藍天下的殘疾朋友奉獻出自己的一份愛心！共同筑起身邊的希望，讓他們跟我們共享一片藍天。

三年級全體同學2006年5月15日 國旗下宣誓。Iswear.背誦校訓。Recitetheschooleducation.升旗儀式到此結束。That’sall.

第二篇：小學作文：同在一片藍天下

同在一片藍天下

小鳥有一個“家”??鳥籠；小狗的“家”是主人給它的小窩?？蛇@真的是它們的家嗎？不是的，這種“家”只能束縛它們的自由。

我就像一只籠中鳥或是一條只懂得讓主人呼來換去的和隨意安排的狗，表面上很自由的歌唱，其實內心很孤獨寂寞，很想回到大自然的懷抱，感受那很久沒有感受到的自由的氣息。

失去自由的我，除了每天不停地做什么AB卷，同步測試題……就只能偶爾沉浸在美妙的幻想中，幻想著終于有一天，我能夠放下手中的卷子，插上翅膀，飛到那令我向往的，能和伙伴嬉戲的地方，痛快的玩兒。幻想是美麗的，但現實始終是殘酷的。當樓梯上傳來腳步聲的時候，也就是我的幻想破滅的時刻。

一個失去了自由并且連幻想都已成為夢想時，還不算悲哀嗎？我覺得自己真的一無所有了。

此刻，藍天白云，一切是那樣美好……我繼續做我的試卷，心中冒出許多許多泡泡，為什么別人在玩兒，我卻要學習？

想必現在，小伙伴們一定在外頭玩兒著吧。如果那是我，該有多好。不管玩兒多么無聊的游戲，我想我也一定不會反對的，因為這總比做試卷好??！我拿起筆在紙上畫了一只籠中鳥，一直失去自由的籠中鳥……

同在一片藍天下，我希望我的天空有了他*的寬容和理解后能變得更加湛藍……

第三篇：同在一片藍天下共享一片教育情

同在一片藍天下共享一片教育情

——讀《中共重慶市北碚區第十一黨代會報告》有感

不知有過多少人，曾用最美的話語，真情的謳歌你；不知有過多少人，曾用最美的旋律，深情的贊頌你；也不知有過多少人，曾用最美的圖畫，完美的展現你??可是你，在我心中永遠是一面高揚的大旗，是我堅守信念的勇氣。

今天，當我認真讀完了《中共重慶市北碚區委第十一次黨代會》的主題報告后，心中涌動著無限的感動與激勵。

從報告里，我知曉了北碚區的歷屆領導，為了建設美好家園，彈精竭慮、嘔心瀝血。我感動著他們：不知有過多少個星月相伴的夜晚，見證著他們通宵達旦的加班努力；也不知有過多少霜風苦雨的侵染，惹他們一頭白發愁緒；還不知有過多少大雨滂沱后的泥濘小道，留下他們走村串戶“三進三同”的背影；更不知有過多少難言的苦楚，被他們化作前行時激勵自我“飲水思源”的源泉??所有的這一切，并不為我們所知曉，但他們卻默默的、一直堅持著真誠的付出。這是一種“因為愛著百姓的愛，苦著百姓的苦”博愛胸懷；這是一種“天下興亡，我的責任”的擔當；這更是一種“鞠躬盡瘁死而后已”忘我的無私奉獻精神的時代寫照。

我們幸福啊，因為都市花園里到處一派盎然生機；宜居之城里森林氧吧時刻縈繞在我們周圍；人文福地里厚重歷史文化一脈相系；兩江新秀中，-1-

我們激情澎湃、奮發有為。我們驕傲啊，因為北碚的天空里有了你們英明的指引；我們驕傲啊，因為北碚的未來里，有了你們的真情護航。

看未來，我們豪情滿懷，斗志昂揚。本次黨代會報告，對北碚教育未來五年發展規劃的陳述，可以說是高瞻遠矚，意義深遠。讓我記憶最清晰的一句話是“按照國家標準，新建、改建、擴建一批中小學和幼兒園，使學校占地面積和校舍面積五年內實現翻番，再造一個北碚教育。塑造優質教育品牌?！?/p>

身為一線的教育工作者，能在黨的報告中明確指出教育未來五年具體的發展規劃，落實到真實的物化成果指標上，著實讓我們振奮，更為自己從事的這份事業而感到光榮和驕傲。教育肯定是一項慈善的事業，是全人類可以共同追逐夢想的理想殿堂；教師，就是在自己的一線工作中，以無限的熱情去帶領一群不完美的人努力的去追求完美，在這樣的過程里，實現我們生命價值的最大化。既然未來是一種無法預知的存在，所以我們就要更加扎實的過好存在的每一個今天?，F如今，黨和政府給我們創造了更好的條件，就更需要我們在一線的工作中，以事業的心態，以實現自我生命的完美來追尋教育，來逐夢教育。把黨和人民的殷殷囑托，切實的融匯到每一個存在的今天里。多年后的努力，給黨和人民交上一份滿意的答卷。

中共重慶市北碚區第十一次黨代會已經勝利閉幕。振奮人心的會議現場已經定格為歷史，但是會議討論形成的報告，卻用無聲的文字在不斷的激勵我們。面對已經開始的五年，我們要讀懂讀透黨代會報告的精神，結合自己一線的教育教學工作，不斷的用自己一個“小我”的精神存在，去激勵更多的“小我”，以此來帶動更多的人參與更加廣闊的、無限發展的人生大舞臺上，不斷的創造生命的精彩，突破生命的極限，實現生命的輝煌。-2-

第四篇：初中教師《同在一片藍天下》演講稿

初中教師《同在一片藍天下》演講稿

鎮坪縣初中 操太平

我是一名思想品德教師，也是初三應屆畢業班的班主任，今天，之所以能夠輕松地站在這里和大家暢談夢想，是因為就在半月前，我送走了三年來朝夕相伴的學生。當然，讓我感到輕松地不僅僅是告別了緊張的復習和大大小小的考試，更重要的是我班的40名學生全部在本縣參加了中考，無一人擇校。

我欣慰！也很詫異！

因為每年臨近中考時，條件好一些的家長總是會托關系找人情，千方百計地把孩子的學籍轉安康或是西安某些學校，在他們眼里，進入更大的城市，到更好的學校，孩子才有希望，才能圓夢！

那么，今天，他們為何如此安靜？是孩子們沒有夢想了嗎，是家長們放棄希望了嗎？

這讓我忽然想起了今年開學初的那次家長會，會上我利用電子白板展示了班級建設理念和學生的活動剪影，會議間隙我帶家長去參觀了學校餐飲樓、宿舍樓以及各種功能教室，從他們的眼神中，我看到了掩飾不住的驚喜。最后，在“親子互動”環節，一位父親給孩子留下了這樣的寄語，“兒子，爸爸一直很愧疚，因為小升初時，你的許多同學都被送往了更好的學校，我和你媽媽卻沒有這樣的能力。但是今天，看到你和他們一樣享受著同等條件的教育，我非常欣慰！我相信，只要你努力一樣可以成為有用的人！兒子，加油！”

我找到了答案：原來，日趨公平的教育條件讓他們看到了希望！

是啊，享受到公平的教育，是所有的父母和孩子們的夢想，那么能在同等的條件下開展教學工作不也是我們老師最大的愿望嗎？

我的思緒不禁回到2000年，那一年我作為小學語文教師骨干被派往安康參加全市中小學優質課展評活動，帶著年輕人的熱情和成功的夢想，我來到了這個充滿希望的城市。當我拿到參賽課題時，耳邊傳來了這樣的聲音：“哇，太好了，這篇我有課件?！薄斑@道題我用多媒體展示的話效果會更好！”什么，課件？多媒體？多么陌生而又神奇的字眼，我循聲望去，只見一群外縣的老師們正在興奮地討論著，從他們自信的眼神中我看到了自己的失落！

再看看我的課題--五年級語文《看雪》，一篇描寫雪景的美文，此時，如果我有一個雪景視頻該多好啊！為了讓課堂不那么單調，我買來卡紙、藥棉……花了整整一個下午，制作了一幅手工雪景圖。第二天，當我滿懷信心地把作品展示給學生時，卻聽到了那個讓我一輩子都不會忘記的聲音：“老師，那不是雪花，那是棉花！”這時，教室里頓時一團哄笑，盡管我告訴他你說出了一個很好的比喻句，盡管我極力用優美的語言描述著雪花的美，卻始終沒能找到我要的精彩！我的夢就這樣在孩子們不屑的眼神中，破滅了！當然，我知道不僅僅是教學手段，經驗和能力都是導致失敗的原因，但是，如果我也能多一些學習的機會，多一些先進的媒體作為依托，是不是可以成長得快一些呢？

2004年，國家農遠項目工程啟動，全國農村中小學校都配備了遠程資源接收系統，我所在的小學也終于有了第一臺電腦，我也成為了第一批參加農遠培訓的教師，通過學習，讓我感受到了科技的神奇與力量。當我自信地將雪景視頻展示在學生面前時，當我手拿多媒體課件大賽的獲獎證書時，當我取得省級教學能手的稱號時，我知道，我與外面教師的差距正在縮?。晃抑溃业膶W生，這群山里的孩子同樣可以與城里孩子一樣共享藍天！

民族的復興，人才是關鍵，莫讓寒門難出貴子，期待英雄不問出處，應該算是中國夢的起點。近年來，為了促進教育公平，國家在努力，不斷加大對農村教育的投資力度；各級政府在努力，如，從今年起安康市江南片區小升初將不再實行質量檢測，而是直接按學區就近入學，這就讓我們看到了公平的希望，再看看我們鎮坪縣吧，縣委、縣政府視教育為“民生工程”之首，全縣中小學生“蛋奶工程”、“營養午餐”的全覆蓋，15年免費教育的全面實現，校園安全網絡的構建，各種功能教室的投入使用等等無一不體現著我縣教育事業的蒸蒸日上；我們的家長在努力，明白了充分利用本地資源，就近入學，讓孩子們感受到家的溫暖，更利于其健康成長。那么作為一名教師，我們又應該做些什么呢？我想，不斷地提高自身的業務水平，公平地對待每一個學生，讓他們享受到同樣的關愛和教育，應該是我們義不容辭的責任！

我堅信，在社會、學校、家庭多方的共同努力下，我們的教育公平夢會實現，我們的美麗富裕安康夢會實現，我們的民族復興中國夢也會實現！

朋友們，讓我們攜起手來，為孩子共創同一片藍天！

第五篇：第二篇《同在一片藍天下》（小編推薦）

第二篇：伸出我們的手

第一課：同在藍天下 教學目標：

1、讓學生了解殘疾人的生活，了解他們在生活中遇到的困難。

2、培養學生的愛心，教育學生關心殘疾人

3、學習殘疾人自強不息的精神。教學時間：兩課時

第一課時

一、引入新課

在我們的社會的家庭中，有這樣一些特殊的人：殘疾人，老年人，特別貧困的人，孤兒等。他們在生活的道路上跌跌撞撞、舉步維艱，特別需要人們的理解和尊重。

他們中有些人看不見多彩的天空，有些人聽不見美妙的聲音，有些日呢說不出心中想說的話??今天，就讓我們一起走進他們的世界，去了解他們的生活吧！

二、學生自學課文

思考討論；

1、肢殘人，聾啞人、盲人??他們在生活中會遇到哪些困難？

2、老人在身體上會有哪些變化？在生活中會有哪些不便呢？（分組討論）

三、通過小資料了解殘疾人的數量

1、聯合國最新統計資料表明，目前世界老齡人口總數已達到6.29億，平均每10個人中就有一位60歲以上的老人。

2、據我國2000年的有關統計資料；我國現有殘疾人6000多萬。我國每年因家庭貧困而失學的兒童近100萬。

四、聯系自我

1、師：在我們周圍有沒有殘疾人、孤寡老人、失學兒童、特困戶？走近他們，了解他們的困難。

2、把你了解的殘疾人、孤寡老人或失學兒童的生活情況及你的感受與大家進行交流。

五、總結體會

第二課時

一、回顧上節課所學內容

二、引入新課

殘疾人雖然行動不如我們方便，但他們卻能靠自己的努力和常人一樣正常地生活著，甚至比普通人取得的成績還更大。面對生活的困難和艱辛，他們頑強奮斗。今天，我們就一起去看看這些自強不息的殘疾人。

三、學生自學課文

了解張海迪的故事：

1955年9月生于濟南，漢族，哲學碩士，中共黨員，山東省作家協會創作室一級作家，九屆、十屆全國政協委員，中國殘疾人聯合會副主席、中國作家協會全國委員會委員，山東省作家協會副主席。

張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學校，童年起就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學和大學的專業課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里她給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病。在莘縣期間她無償地為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽。

1983年海迪開始走上文學創作的道路，她以頑強毅力克服病痛和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰，至今已出版的作品有：長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》，《麗貝卡在新學校》、《小米勒旅行記》，《莫多克——一頭大象的真實故事》等。她的作品在社會上在青少年中引起很強的反響，長篇小說《輪椅上的夢》已在日本，韓國出版。1992中國作協莊重文文學獎；

1994年全國首屆奮發文明進步獎長篇小說一等獎； 1997年全國“五個一工程”圖書獎； 1998年獲山東省“精品工程獎”和“山東省十佳文藝工作者”稱號。1998年全國第二屆奮發文明進步獎圖書獎和個人特別獎； 1999年全國第三屆優秀婦女讀物獎；

1999年全國第四屆外國文學作品優秀圖書獎；

2002年10月，長篇小說《絕頂》被中宣部和國家新聞出版署列為向“十六大”獻禮重點圖書；

2002年12月《絕頂》獲全國第三屆奮發文明進步獎圖書獎。2003年10月《絕頂》獲首屆中國出版集團圖書獎。2003年12月《絕頂》獲第八屆中國青年優秀讀物獎。2003年12月《絕頂》獲第二屆中國女性文學獎。

2003年12月《絕頂》獲中宣部“五個一工程”入選作品獎。

1991年張海迪在做過癌癥手術后，繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開始發奮學習哲學專業研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯。被授予了哲學碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的：“像所有矢志奮斗的人一樣，我把艱苦的探尋本身當作真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓著一條道路。

張海迪多年來還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為下鄉的村里建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區的孩子捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。

張海迪曾三次應邀出訪過日本，韓國，舉辦演講音樂會，她的自強不息的奮斗歷程也鼓舞著不同民族的人民。1995年，她曾作為中國政府代表團成員參加了第四次世界婦女大會。1997年她被日本NHK電視臺評為世界五大杰出殘疾人。

張海迪先后被授予各種榮譽稱號—— 1981年獲莘縣廣播局先進工作者；

1982年獲聊城地區“模范共青團員”稱號； 1982年獲聊城地區“三八紅旗手”稱號；

1982年共青團山東省委授予“模范共青團員”稱號； 1983年山東省政府授予“勞動模范”稱號； 1983年共青團中央授予“優秀共青團員”稱號； 1983年山東省婦聯授予“三八紅旗手”稱號。1983年全國婦聯授予“三八紅旗手”稱號；

1989年中宣部授予“優秀青年思想工作者”稱號； 1990年山東團省委授予“十大杰出青年”稱號； 1991年中國殘聯授予“自強模范”稱號； 1992年濟南市政府記大功一次；

1993年全國婦聯授予“巾幗建功標兵”稱號，并再次授予“三八紅旗手”稱號。1995年山東省委宣傳部授予“模范黨員文藝工作者”稱號； 1997年山東省委宣傳部授予“十佳文藝工作者”稱號； 1997年被日本NHK評為“世界五大杰出殘疾人”。2000年被國務院授予“全國勞動模范”稱號。

2001年被新華社《環球》雜志評選為“環球二十位最具影響世紀女性”。1983年5月，中共中央發出《向張海迪同志學習的決定》，黨和國家領導人鄧小平，葉劍英，李先念等八位老一輩無產階級革命家先后為張海迪題詞，表彰她積極進取，無私奉獻的精神。

張海迪曾當選共青團第十一屆中央委員，并長期擔任中國殘疾人福利基金會理事，中國殘疾人聯合會主席團委員，山東省殘疾人聯合會副主席，山東省青年聯合會副主席等職務。海迪在本職崗位和社會工作中自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會，奉獻人民，在廣大人民群眾中有很高的聲譽和威望，是一個經得起時間考驗的好典型。她是中國一代青年的驕傲，也是中國殘疾人的杰出代表。

四、了解其他殘疾人或失學兒童的故事

1、年少的曲洪一邊照顧病重的媽媽，一邊上學。成績優秀

2、雷勇小學畢業時就已在很多刊物上發表了文章。

五、聯系自身

在我們身邊有沒有這樣的故事、這樣的人和這樣溫馨的情景？把你收集、了解的故事和你的感受說給同學聽，讓我們共同為他們喝彩！

六、總結

他們每一點成績的取得都付出了比常人更多的努力，他們以頑強向上的精神，以自己的行動贏得了社戶的尊重。同時，他們更需要社會的關心和幫助。

第二課：生活因愛而美麗

教學目標：

1、了解國家和社會為方便老、弱、病、殘者的生活修建了哪些公益設施？

2、了解這些公用設施的功能。

3、教育學生為殘疾人、老年人做力所能及的事 教學時間：兩課時

第一課時

一、引入新課

為方便老、弱、病、殘者的生活，我們的國家和社會采取了很多措施，修建了很多公益設施，為他們提供了越來越便利的生活條件。今天，我們就一起去了解一下。

二、學生自學課文 思考討論；

從課文中，你了解到國家和社會為老、弱、病、殘者提供了哪些便利設施？（小組討論）

1、車上有老弱病殘孕專座

2、殘疾人的手推車

3、盲人也能看的書

4、人行道上有盲人通道

5、電視節目有啞語和手勢 ??

三、除此之外，你還發現了哪些？

師小結：有了這些機構、設施，就像盲人有了明亮的眼睛，聾啞人有了靈敏的耳朵，肢殘人有了健康的雙腿，老年人有了拐杖??國家和社會為我們考慮得如此周到，讓我們在人生道路上邁出的每一步都感到很堅定，很自信??

四、聯系實際

看一看，有哪些地方缺少殘疾人，老年人使用的公益設施，給有關單位提出建議。愛護身邊的公益設施，我們能做什么？（分組討論，各自出主意）

五、總結體會

第二課時

一、回顧上節課內容

你發現了哪些地方缺少殘疾人、老年人使用的公益設施，你是怎么做的？

二、引入新課

你知道希望小學的含義嗎？你曾經參加過哪些捐贈活動？

三、學生自學課文 思考討論：

1、你對希望工程了解了多少？

2、“授人玫瑰，手有余香”，你知道這句話的意思嗎？

3、桑蘭的故事給了你什么啟示？

四、走近希望工程

1989年，中國青少年發展基金會啟動“希望工程”，廣泛動員海內外力量，資助我國貧困地區品學兼優而因家庭困難失學的少年兒童重返校園，為一些貧困鄉村新建或修繕小學校舍，為一些貧困鄉村小學購置教具、文具和書籍，協助政府普及九年義務教育。到2001年，共募集資金20億元，救助250萬因貧困失學的少年兒童重返校園，為貧困地區建了8355所“希望小學”

五、師總結

幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆愛心，點點付出，卻能托起許多人的夢想和希望，用愛心為他人點燃希望，是一種美德，更是一種幸福。

愛是種子，撒播在人們的心中，就會生根、開花，結出美麗的果實！

第三課：我們的愛心行動 教學目標 ：

1、了解殘疾人的需要。

2、組織學生成立愛心小分隊，制定愛心行動計劃

3、培養學生的愛心，指導學生寫愛心日記

教學時間：兩課時

一、引入新課

殘疾人、老年人需要我們的關心和幫助。讓我們伸出我們的雙手，獻出我們的愛心，給他們無私的幫助。一句問候，一把攙扶，一份捐贈，一次力所能及的勞動??，我們能做的很多。

二、指導小隊制定愛心行動計劃

成立愛心小分隊，參加“助殘、敬老、幫困”愛心行動。

由愛心小分隊制定一份愛心倡議書，爭取更多的人來支持我們的愛心行動。

要做的事情：

1、了解殘疾人需要什么幫助。

2、募集一些資金?？梢允占瘡U報紙，易拉罐去買。

3、在精神上多鼓勵他們

三、分小隊制定愛心行動計劃

第一課時

第二課時

一、、愛心小隊開始行動

1、去敬老院看望老人

2、星期天幫助病弱的老人家打掃衛生

3、過六一時，接福利院的小朋友來接過六一

4、去看望手拉手的朋友

5、與聾啞學校的孩子們談心，交朋友。

二、寫下我們的感受

把我們的難忘的經歷、難得的感受寫下來，與同學們交流。

三、齊唱《讓世界充滿愛》

“輕輕地捧起你的臉，替你把眼淚擦干，緊緊地握著你的手，這溫暖永遠不改變： 我們同歡樂，我們共風雨，我們珍存同一樣的愛！”