第一篇：對人民幣殘損幣現象調研對策

近年來，人民銀行抓基礎、強管理，以提高流通中人民幣整潔度為目的，加大了殘損券回籠工作力度，使得市場流通中人民幣的整潔度有了明顯的好轉，但隨著我國經濟的快速發展和對外開放程度的進一步提高，特別是與周邊國家接壤地區經濟和貿易的發展，市場貨幣投放量逐年增大，市場上殘損人民幣流通現象隨之擴大。以一人口10萬人左右的基層縣級地區的人民

幣在市場的流通情況為例：隨著該地區對內對外經濟貿易的發展，該地區各金融機構人民幣投放及回籠數量逐年增加，僅2008年1月至5月份，現金凈投放83229.7萬元，現金凈投放比2007年同期的313萬元增加了264.9%，如此大的人民現鈔流通數量,使得殘損人民幣的數量也相應地擴大,在這種情況下，基層金融營業網點付出殘幣現象也日顯突出。

一、典型案例：2008年4月份一個月所發生的基層金融營業網點付出人民幣殘損案例及殘損幣數量、金額情況：

案例一：2008年4月16日某商業銀行支行支付人民幣40萬元，發現支付殘損幣144張，金額1220元。

案例二：2008年4月26日某商業銀行某分行將一捆腰條為藍色個人名章貳拾元券付出，即：將已整理的殘損幣付出。

案例三：2008年04月30日，某客戶從某商業銀行某支行提取現金20萬元，其中：貳拾元券6捆，伍元券16捆。經檢查人員、現場檢查鑒定，貳拾元券2捆中含殘幣26張，金額540元，伍元券6捆中含殘幣78張，金額390元。

當地人民銀行主管機構分別對上述金融機構基層網點向外支付殘缺污損人民幣的行為進行了嚴肅處理。給予警告并處于3000元的罰款，并限期整改。在短期內發生的這三起案例說明：殘幣從基層金融機構營業網點付出的情況在基層地區的現象，應對其進行認真分析和研究，并進行有針對性的嚴格管理。

二、殘幣從基層金融機構營業網點付出的主要原因

1、金融機構服務意識不強，重視程度不夠。在當前金融機構一線業務較為繁忙的情況下，金融機構柜員往往忙于處理日間業務，無暇認真挑剔殘損人民幣，對客戶要求兌換殘損人民幣也以種種借口推脫，造成金融機構對外支付的人民幣夾帶殘損券現象比較突出，不利于流通中人民幣整潔度的改善提高。

2、片面追求自身經濟效益。挑剔殘損人民幣、為公眾調劑人民幣券別、兌換殘損人民幣和反假貨幣工作，金融機構需增加經營成本，而不能帶來直接效益，還可能面臨一定的經濟和法律風險。此外，目前金融機構臨柜人員大都為聘用合同工，缺少系統化的專業培訓，人民幣收付業務知識和技能水平不一，對殘損人民幣的挑剔及兌換標準掌握不嚴。

3、內控制度建設不完善。多數金融機構除執行本系統上級行統一的規章制度和操作規程外，對人民幣收付業務管理相關的業務流程、內部考核、學習培訓及獎懲制度執行不嚴，對臨柜人員人民幣收付業務學習培訓未形成制度化、規范化和系統化。

4、臨柜現金收付不規范。一是辦理殘損人民幣兌換服務不到位。部分金融機構臨柜人員對殘損人民幣兌換標準掌握不夠準確，個別機構還存在推諉現象，往往推至其他商業銀行和當地人民銀行辦理鑒定兌換，給群眾造成不便。二是回籠款整點挑剔不到位。部分金融機構對不宜流通人民幣挑剔標準掌握不嚴，未及時對回籠款進行整點挑剔，流通券與殘損券互相夾帶現象較為普遍。抽樣調查顯示，轄區內完整券與殘損券相互夾帶平均比例為5%-9%。個別金融機構當日收入的現金未經復點整理即對外支付，甚至對外支付不宜流通人民幣，使得殘缺污損人民幣再次流入市場。三是未根據合理需要原則為公眾辦理券別調劑業務。檢查中發現部分金融機構網點臨柜錢款尾箱券別搭配不合理，一般為100元、50元大面額券別充足，20元券以下小面額券別則配備較少或缺少若干券種，有的金融機構網點甚至就沒有小面額的券種。從暗訪和群眾投訴情況看，個別金融機構存在拒絕為公眾辦理券別調劑業務，特別是20元券以下小面額券別(包括硬幣)的調劑兌換。

5、一是個別金融機構臨柜人員對殘損人民幣回收有“三怕”的心理。即一怕麻煩，挑剔殘損幣要分清版別和券別，加之殘幣既臟又亂，費時又費力。二怕擔責任，由于部分出納人員業務不熟，對《中國人民銀行殘缺污損人民幣兌換辦法》掌握不準，因而不敢兌換。三怕占壓庫存，收兌殘幣要集零成整，時間長、上繳慢，占壓庫存又影響效益，因而不愿收兌殘幣，有時對收兌的殘幣不能及時整點入庫，出現隨收隨付現象，造成惡性循環。

三、解決殘幣從基層金融機構營業網點付出應采取的對策

1、金融機構要加強對殘損券回籠的認識，克服只注重自身效益，而忽視殘損券的回收，應把殘損幣回收當成一項正常的工作業務，常抓不懈；加強出納人員的配備，保證出納人員工作崗位的穩定性，要有足夠的人員回收殘損券，保證已收的殘損

券不在對外支付。

2、各金融機構要健全業務內控制度，優化綜合柜員業務操作流程，提高臨柜人員業務技能，同時建立內部激勵約束機制，自覺接受公眾的監督，認真受理顧客的投訴，切實改進和規范人民幣收付業務操作。另外要加大現金出納機具、反假貨幣設備的配備，提高人民幣收付業務科技化、自動化水平，減輕一線柜員勞動強度，改進人民幣收付

業務質量與效率。

3、推行崗位培訓制，提高金融機構出納人員的業務素質。組織學習培訓，嚴格金融機構出納人員的上崗資格考試，持證上崗，達到能準確鑒定真假人民幣和熟練掌握兌換殘損人民幣標準。同時，要求金融機構出納人員在群眾兌換殘損人民幣時克服怕麻煩、互相推諉的現象，并強調各城鄉信用社、郵政儲蓄，在辦理現金收付業務中，按規定挑剔殘損人民幣，不得將未經挑剔的票幣重新付出，杜絕殘損人民幣流出的口子，實現現金出柜無殘損幣、假幣。

4、把好人民幣的挑剔關。商業銀行自身要加強對殘損人民幣錢捆質量的自查，嚴格按殘損人民幣的挑剔標準，整理人民幣。第一，臨柜出納把好第一關。各單位出納、營業場所營業員是面向社會的第一窗口，在發工資或報銷差旅費時，在為顧客找零時，在收取各項費用時，都應時刻牢記自己的職責：收進殘損幣，發放完整可流通的人民幣；第二，商業銀行部門出納把好第二關。各商業銀行部門出納在辦理各單位、個體及私人存取款時，要點準、挑凈殘損人民幣。

5、加大檢查和監管力度，維護流通秩序。基層人民銀行應加強對殘損人民幣回收管理工作，人民銀行發行庫對金融機構交存的人民幣錢捆要嚴格質量把關，對不符合“五好錢捆”標準的不予入庫，并結合殘損人民幣復點、清分業務中掌握的情況，對差錯率較高的金融機構進行通報，督促各金融機構健全相關內控制度，落實人民幣收付各項法規、制度，維護人民幣正常流通秩序。此外，各級人民銀行要適當加大小面額券別人民幣的投放，加大殘損人民幣回籠力度，持續提高市場流通人民幣質量。

6、加強業務宣傳，創建良好環境。各級人民銀行要結合反假貨幣宣傳活動，運用城鄉反假貨幣宣傳網絡，組織愛護人民幣宣傳，向社會公眾宣傳人民幣法規和知識，增強公眾愛護人民幣的意識和技能。同時發揮各金融機構網絡優勢，結合金融機構自身業務拓展，積極開展多種形式的愛護人民幣和反假貨幣宣傳活動，并積極配合公安等執法部門，打擊不法分子損害人民幣的違法犯罪活動，營造愛護人民幣的良好社會氛圍。

第二篇：中國人民銀行殘損人民幣銷毀管理辦法

關于印發《中國人民銀行殘損人民幣銷毀管理辦法》的通知

中國人民銀行各分行、營業管理部，各省會(首府)城市中心支行，深圳市中心支行：

根據《中華人民共和國中國人民銀行法》第三章第二十條規定“殘缺、污損的人民幣，由中國人民銀行負責收回、銷毀”，及《中華人民共和國人民幣管理條例》第三章第二十三條規定“停止流通的人民幣和殘缺、污損的人民幣，由中國人民銀行負責回收、銷毀。具體辦法由中國人民銀行制定”，特制訂《中國人民銀行殘損人民幣銷毀管理辦法》。現印發給你們，請組織有關部門、人員認真研究學習貫徹執行。執行過程中遇到的問題和意見，請及時報告總行。

第一章 總則

第一條 為了加強貨幣發行管理，提高流通中貨幣整潔度，維護人民幣信譽，保障殘損人民幣銷毀工作安全順利進行，根據《中華人民共和國中國人民銀行法》、《中華人民共和國人民幣管理條例》，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱殘損人民幣包括污損人民幣和殘缺人民幣兩大類。

污損人民幣是指因自然或人為磨損、侵蝕，造成外觀、質地受損，顏色變暗，圖案不清晰，防偽功能下降，不宜再繼續流通使用的人民幣；

殘缺人民幣是指票面撕裂、損缺的人民幣；

停止流通人民幣的銷毀適應本辦法。

第三條 殘損人民幣銷毀權屬于中國人民銀行。中國人民銀行總行授權中國人民銀行各分行、營業管理部、省會(首府)城市中心支行、深圳市中心支行(以下簡稱各分行、省會城市中心支行)具體負責殘損人民幣銷毀業務。

第四條 銷毀殘損人民幣可采取蒸煮噴漿、機械粉碎、鈔票自動處理系統聯機銷毀以及火焚等方式。殘損人民幣銷毀的標準是：

(一)紙幣銷毀：

1．機械銷毀：鈔票呈不規則條、片狀，無法拼湊；

2．蒸煮噴漿：鈔票呈紙漿狀、圖案完全消失；

3．火焚：鈔票完全化為灰燼。

(二)硬幣銷毀：徹底改變規格、形狀，圖案消失，全部熔化。

第五條 各分行、省會城市中心支行應根據各自的銷毀業務量、銷毀能力、交通運輸狀況，相對集中設置銷毀點，并報總行備案。

第六條 設置殘損人民幣銷毀點的條件是：

(一)符合銷毀工作要求的復點、銷毀和保衛人員；

(二)具有負責復點和銷毀工作的專職管理人員(科級以上)；

(三)具有存放殘損人民幣的庫房；

(四)具有復點、銷毀殘損人民幣的專用場地；

(五)具有復點、銷毀殘損人民幣的必要設備；

(六)各種必要的安全設施。

第二章 計劃

第七條 殘損人民幣銷毀實行計劃管理。各分行、省會城市中心支行根據轄內市場貨幣流通狀況及銷毀能力，編制分金額與券別的殘損人民幣銷毀計劃，并于每年1月20日前報總行。

第八條 總行根據人民幣印制生產計劃、貨幣發行計劃、市場貨幣流通狀況及銷毀能力，結合各分行、省會城市中心支行上報的銷毀計劃，編制下達全國各分行、省會城市中心支行殘損人民幣銷毀計劃。

第九條 各分行、省會城市中心支行應按照總行下達的殘損人民幣銷毀計劃組織執行，需要調整銷毀計劃的，應專門提出申請，報總行批準后執行。

第三章 復點

第十條 殘損人民幣在銷毀前應進行復點。

(一)凡商業銀行及其他吸收存款的金融機構向發行庫解繳的殘損人民幣，人民銀行應全額整點；

(二)銷毀點應按照總行規定的復點比例組織復點。

第十一條 復點殘損人民幣的人員、場地應具備下列條件：

(一)復點人員應經過上崗前的專業培訓，熟練掌握點鈔技術、殘損人民幣兌換和挑剔標準以及鑒別人民幣真偽的技能；

(二)復點室實行封閉式管理，配備專用復點桌，嚴禁存放無關物品；

閉路電視監控對殘損人民幣打洞、復點現場應進行全方位監督。

第十二條 殘損人民幣復點、銷毀人員在工作時間，應統一著裝專用工作服和佩帶標識牌。

第十三條 10元(含10元)以上大面額殘損人民幣應先打洞、后復點。殘損人民幣打洞、復點時，應有三人以上(含三人)在場才能進行。專職管理人員具體負責對殘損人民幣打洞、復點工作的管理、監督。

第十四條 回收和復點后的殘損人民幣，應啟用專用包裝袋保管，單獨存放。

第十五條 復點殘損人民幣發現的長短款及假人民幣，應專門設立登記簿記載。

第十六條 復點中發現長短款，經查確非本行責任，由二人以上(含二人)證明并由專職管理人員簽章后，直接在調出行有關賬戶上扣轉，并將原封簽、腰條和證明，退調出行進一步處理。

第十七條 復點中發現假人民幣，經專職反假人員確認后，開據沒收證明予以沒收，同時加蓋“假幣”字樣戳記。經查確非本行責任，直接在調出行有關賬戶上扣轉，并將原封簽、腰條、假幣沒收證明，退調出行進一步處理。

第十八條 辦理殘損人民幣打洞、復點業務時，其出入庫手續和運輸管理，按照人民幣發行基金出入庫和調撥的有關規定執行。

第四章 組織

第十九條 銷毀點應成立由主管行長任組長，發行、會計、保衛、內審等部門負責人參加的銷毀領導小組，負責殘損人民幣復點、銷毀工作的領導、組織、管理。

第二十條 各分行、省會城市中心支行應根據銷毀業務量，配備相應數量的銷毀專職督查員，銷毀專職督查員是貨幣金銀部門人員編制的重要組成部分。

第二十一條 銷毀專職督查員的職責是：

(一)代表發行分庫主任到銷毀點執行監銷工作，對庫主任負責。監銷工作從銷毀前的抽查開始到全部銷毀完畢，直至檢查合格為止；

(二)督促各銷毀點執行銷毀工作的各項制度，并檢查其執行情況；

(三)銷毀點出現違反銷毀制度、殘損人民幣挑剔標準掌握不嚴和差錯過多等情況時，銷毀專職督查員應責令其暫停銷毀，要求該銷毀點銷毀領導小組按照有關規定解決，直至符合要求。對銷毀過程中發生的重大問題，銷毀專職督查員應向庫主任直接報告。

第二十二條 每次銷毀前，銷毀點應向其所屬分行、省會城市中心支行提出銷毀申請報告(內容包括銷毀金額、券別，銷毀時間、地點、方式及組織準備情況)，分行、省會城市中心支行審核后簽發銷毀命令，并派銷毀專職督查員監銷。

銷毀命令不準跨執行。

第五章 監督與檢查

第二十三條 銷毀現場各環節應實行崗位責任制，工作人員應服從指揮、各負其責。

第二十四條 殘損人民幣銷毀裝料時應在三人(含三人)以上同時在場才能進行。無關人員禁止進入銷毀現場。

第二十五條 機械粉碎和鈔票自動處理系統操作員應按照隨機操作規程使用設備，密切注意機械運轉和銷毀情況，防止出現機械故障和事故，確保銷毀安全。

第二十六條 銷毀殘損人民幣應在銷毀領導小組和銷毀專職督查員的共同監督下進行。銷毀專職督查員根據銷毀命令核對金額、券別并確定抽查比例復點無誤后，方可同意銷毀。

第二十七條 殘損人民幣運送銷毀現場，應檢查封簽，按裝袋單核對金額、券別無誤后，才能實施銷毀。

第二十八條 銷毀專職督查員對銷毀現場應進行監督檢查，防止遺漏等情況發生。銷毀專職督查員禁止參與銷毀現場的各項具體業務操作。機械粉碎裝料完成后，銷毀專職督查員應負責鎖好安全區庫門。

閉路電視對銷毀現場應進行全方位監控。

第二十九條 銷毀現場發生設備故障和銷毀事故時，銷毀專職督查員應指示暫停銷毀，及時排除故障、處理事故，清點核對、妥善保管殘損人民幣。在處理這些問題時，銷毀專職督查員、銷毀領導小組成員和銷毀現場工作人員應堅守崗位，嚴禁擅自離崗。

第三十條 銷毀結束后，銷毀專職督查員會同銷毀領導小組成員應檢查確認符合銷毀標準后，才能撤離現場，結束銷毀工作。

對于機械銷毀，銷毀專職督查員應會同銷毀領導小組成員，徹底檢查現場，清理機械，防止機械夾張、夾把等漏銷情況發生。

第六章 賬務

第三十一條 發行會計人員應根據銷毀命令填制銷毀出庫憑證，辦理殘損人民幣出庫，待銷毀命令執行完畢后，再進行會計核算。

第三十二條 一個銷毀命令需要分次執行的，應按次填制銷毀出庫憑證，并根據銷毀命令設立殘損人民幣銷毀在途登記簿，按券別、金額真實反映每天的實際銷毀情況，當余額為零時表示銷毀命令執行完畢。

使用鈔票自動處理系統聯機銷毀殘損人民幣的，殘損人民幣銷毀在途登記簿憑當日的銷毀報告真實記載；在途登記簿余額出現尾數時，應將其結轉到下一個銷毀命令所設立的殘損人民幣銷毀在途登記簿上。

第三十三條 當日已出庫的殘損人民幣因故沒有全部銷毀的，應填制殘損人民幣寄庫憑證，交發行庫寄庫保管，同時在殘損人民幣銷毀在途登記簿上真實反映。

第三十四條 殘損人民幣銷毀表應分版別、券別一式三份，經銷毀點、銷毀專職督查員及有關人員蓋章后，一份發行部門留存作銷毀出庫憑證附件；一份作發行會計記賬憑證附件；一份上報分支行以備查詢。

第三十五條 銷毀命令執行完畢后，各級行應按照貨幣發行管理信息系統的要求，及時進行賬務處理，并逐級上報總行，總行憑以轉銷發行基金。

第七章 罰則

第三十六條 有下列行為之一的，對負有直接責任的主管人員和其他責任人員，依法給予行政處分，沒收違法所得，并處1萬元以下的罰款；構成犯罪的，依法追究刑事責任：

(一)有章不循、弄虛作假、盜竊殘損人民幣的；

(二)組織不周密、管理混亂，釀成事故的。

第三十七條 銷毀專職督查員監銷不力、違章不糾，導致銷毀數字不準確、銷毀不合格的；泄露銷毀時間、地點、運送路線的，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第八章 附則

第三十八條 中國人民銀行收繳的假幣銷毀，應依照本辦法執行，賬務處理按中國人民銀行有關規定執行。

第三十九條 各分行、省會城市中心支行應根據本辦法，結合實際情況，制訂實施細則，并報總行備案。

第四十條 以往有關規定與本辦法不符者，以本辦法為準。

第四十一條 本辦法自公布之日起執行。

第三篇：淺談基層網點小額殘損人民幣兌換難現象與管理建議

淺談殘損人民幣兌換難現象與建議

人民幣是我國的法定貨幣，作為經濟流通的“血液”，聯系著社會生產生活的方方面面，愛護人民幣是每個公民應盡的義務。人民幣在周轉流通中難免會產生污損、破裂、蟲蛀、鼠咬、火燒、霉變等情況。為提高市場票幣整潔度，維護人民幣的形象和廣大人民群眾的切身利益，各家商業銀行、信用社、郵儲局必須在人民銀行的組織下依據《損傷人民幣兌換辦法》和《中國人民銀行假幣收繳、鑒定管理辦法》中的有關規定，對損傷人民幣予以兌換。但從對南陵縣域人民幣的使用情況結果來看，還存在破損人民幣兌換難的問題，群眾到金融機構兌換損傷人民幣時往往會受到冷遇，影響了銀行的信譽和形象。

一、破損人民幣難兌換的成因

（一）社會公眾方面的原因。一是社會公眾兌換殘損人民幣的意識淡薄。通常很多人都抱有“是錢就能花” 的觀念，很少到金融部門去兌換，絕大部分是通過購物或者坐公交車等方式支付出去。另外，縣域特別是農村地區小面額貨幣時常供應緊張，市場上的小商小販，為滿足經營需要，達到日常找零方便，手中持有的零鈔較多，這些零鈔隨已破爛不堪，有的甚至到銀行兌換不到所需的七成新以上的零鈔，直接叫銀行員工兌換七成新以下的零鈔。二是面額紙幣與硬幣混合流通，使硬幣受到排斥。由于硬幣比較重，存在攜帶、保管、清點不便等方面的缺陷，人們在進行經濟交往時往往會優先選擇攜帶方便的紙幣，卻不使用硬幣，使得小面額紙幣反復超期使用，致使廣大農村地區留存著大量小面額殘損人民幣。

（二）銀行業金融機構方面的原因。一是金融機構臨柜人員業務不熟，責任意識不強。由于部分臨柜人員業務不夠熟悉，對《中國人民銀行殘缺污損人民幣兌換辦法》和《不易流通人民幣挑剔標準》掌握不準，害怕錯誤兌換受到經濟損失，存在多一事不如少一事的思想，因此，就不愿意兌換。所以，金融機構從業人員對于要求兌換損傷人民幣者能推則推。甚至在南陵縣有的鄉鎮金融機構人員害怕自己受到損失，直接帶著殘缺污損人民幣到別的銀行去兌換。二是殘損幣上繳渠道不暢，造成大量殘損幣滯留金融機構，也是金融機構拒絕和推諉殘損人民幣兌換的重要原因之一。縣支行發行庫的撤銷，改變了現金繳存的渠道。殘損幣回籠渠道堵塞，嚴重挫傷了金融機構殘損幣兌換的積極性。

（三）制度和技術方面的原因。首先人民銀行縣級發行庫撤銷后，很大程度上影響了殘損人民幣的回收工作，同時，縣級人民銀行對人民幣管理的監管職能也有所消弱，致使少數金融機構殘損人民幣兌換不作為，卻有恃無恐，存在制度監管不力。二是殘損人民幣的回收技術仍然是傳統的人工識別，存在很大的兌換風險。

二、殘損幣兌換工作幾點建議

（一）加大對人民幣管理相關法規的宣傳力度。《中華人民共和國人民幣管理條例》、《中國人民銀行殘缺污損人民幣兌換辦法》、《不易流通人民幣挑剔標準》等相關法規已經頒布多年，各級人民銀行在宣傳這些法規方面也做了大量工作，但其效果還沒達到改變原有的思想觀念，或成為一種自覺行動，或有關內容沒真正深入人心，因此，在遇到問題時不能正確運用法律武器來維護自己的權益，所以，人民銀行應不斷加大對人民幣管理相關法規的宣傳力度，提高廣大人民群眾愛護人民幣的意識及兌換殘缺污損人民幣的自覺性。

（二）各金融機構要認真貫徹執行《中華人民共和國人民幣管理條例》和《中國人民銀行假幣收繳、鑒定管理辦法》相關規定，及時兌換損傷人民幣。同時要提高出納人員的工作待遇，改善工作環境，加大硬件投資建設力度，建立激勵機制，促使出納人員做好損傷人民幣的兌換工作。

（三）推廣電子結算方式，暢通支付結算渠道。各金融機構應提倡使用銀行卡、票據等非現金結算方式，普及網上銀行、電話銀行等服務方式，開發電子貨幣等新型金融產品，積極創造條件，暢通支付結算渠道，減少市場現金使用量，改變傳統以現金結算為主的支付結算方式。

生活中殘損人民幣的破損狀況是多種多樣的，原因也是多方面的，實際工作中會遇到多種破損情形。關鍵是我們的態度，我們的責任心，我們的社會責任感。希望我們對殘損人民幣的兌換工作從思想上引起重視，工作中身體力行，為我們縣域人民幣流通渠道的暢通和人民幣整潔度的提高，做出自己的貢獻。

第四篇：人民幣中的四大幣王

人民幣中的四大幣王：最高升值70萬倍(組圖)

大中小

“背綠壹角”

陳先生是一個錢幣收藏愛好者，最近，紙幣行情看漲，他每天往來于各個收藏市場發現，市面上不少錢幣的面值越小價格越高，天價小錢隨處可見。記者也從幾家錢幣交易平臺發現，第二套和第三套人民幣中，一元以下面值紙幣價格都不低，其中1962年版的背綠水印1角紙幣目前達30000元。

記者了解到，目前市面上第一套人民幣已經十分罕見，第二套、第三套人民幣是收藏市場的主流品種。根據一家錢幣交易平臺的數據顯示，昨天第二套人民幣中壹分帶號的紙幣報價70元；貳分帶號的報價50元；伍分帶號紙幣則報550元。此外，第三套人民幣中，貳角面值的“火車頭”紙幣報價已經達到700元，和面值相比增值巨大。

第三套人民幣中，棗紅壹角和背綠壹角分別報價3800元和2500元。最為昂貴還屬背綠水印壹角，報

價達30000元。

“背綠水印壹角于1962年印刷，其正面為深棕色，與普通的壹角票面無異，但背面卻有部分顏色為墨

綠色，故集幣界稱之為“背綠壹角”。”集幣專家表示，由于印刷時采用的鈔票紙不同，“背綠壹角”有帶五星水印和無水印兩種版式，其中帶五星水印的“背綠壹角”存世量十分稀少。有媒體報道，在2000年以前，背綠水印壹角從未發現過贗品。近年來，由于升值很快，造假者采用各種高科技手段進行偽造，市面上逐步

出現了贗品。

上述專家表示，錢幣收藏和其他收藏品一樣，講究的是物以稀為貴，市面上越罕見才會有人響應高價，在此基礎上再看品相、題材等。近年來，人民幣的藏品價格連年漲，根據近期的報價，第一套人民幣的全套報價高達400萬元；第二套人民幣中，由蘇聯印制的3元、5元、10元三種鈔票稀少，最受藏家歡迎；第三套人民幣中，“棗紅一毛”、“背綠一毛”兩張一角紙幣，市價炒得也很厲害，帶有車床工人圖案的2元紙幣也被炒到1000元。1980年的50元如今報價2400元……

上述專家提醒，其實炒錢并非穩賺不賠。據了解，1995年發行的香港回歸紀念幣，1盎司的銀幣發行時被炒到7000元，不少投資者買來準備升值，豈料，如今跌到了700元左右。2008年發行的奧運紀念鈔從最高時的2000元，回落到現在的1400元左右。

以下是第一至四套人民幣中的“幣王”

類別：第一套人民幣

品種名稱：鈔王牧馬圖

面值：1萬元

發行時間：1951年

最新市場價格：70萬

升值幅度：70萬倍

第一套人民幣1萬元折合第二套人民幣1元。因此，面值1萬的牧馬圖相當于新版面值1元。

第一套人民幣(12枚)

1948年，隨著人民解放戰爭的順利進行，分散的各解放區迅速連成一片，為適應形勢的發展，亟需一種統一的貨幣替代原來種類龐雜、折算不便的各解放區貨幣。為此，1948年12月1日，在河北省石家莊市成立中國人民銀行，同日開始發行統一的人民幣。至1951年底，人民幣成為中國唯一合法貨幣，在除臺

灣、西藏以外的全國范圍流通。

類別：第二套人民幣

品種名稱：鈔王工農圖

面值：10元

發行時間：1955年

最新市場價格：17萬

升值幅度：1.7萬倍 第二套人民幣(16枚)

為了改變第一套人民幣面額過大等不足，提高印制質量，進一步健全我國貨幣制度，中國人民銀行自1955年3月1日起發行第二套人民幣，收回第一套人民幣。第二套人民幣和第一套人民幣折合比率為：

1元等于1萬元。

第二套人民幣成為國第一套完整、精致的貨幣，對健全我國貨幣制度，促進社會主義經濟建設發揮了

重要作用。

類別：第三套人民幣

品種名稱：鈔王背綠星水印

面值： 1角

發行時間：1962年

最新市場價格：1.8萬

升值幅度：18萬倍 第三套人民幣(13枚)

為了促進工農業生產發展和商品流通，方便群眾使用，中國人民銀行于1962年4月20日開始發行第三套人民幣。第三套人民幣和第二套人民幣比價為1:1，并在市場上混合流通。

類別：第四套人民幣

品種名稱：鈔王工人圖

面值：50元

發行時間：1987年

最新市場價格：800—900元

升值幅度： 16—18倍

第四套人民幣(11枚)

為了適應經濟發展的需要，進一步健全我國的貨幣制度，方便流通使用和交易核算，中國人民銀行自1987年4月27日起，采取“一次公布，分次發行”的辦法，陸續發行第四套人民幣。

第一套人民幣

1、人民幣價值具有藝術欣賞的功能。不論是人民幣金屬幣，還是人民幣紙幣；不論是普通流通人民幣，還是紀念性流通人民幣，其圖案不僅有代表性的民族人物圖案，也有名山大川、風景名勝、國卉名花，還是傳統的中華民族圖案，這些藝術圖案都是經過著名的藝術家群體反復揣摩、精心設計的，它們都是一幅幅精美絕倫的藝術品，具有極高的藝術價值和欣賞價值。

因此，從人民幣身上可以得到美的享受、藝術的熏陶。

第二套人民幣

2、人民幣具有普及知識和教育功能。從人民幣身上，我們可以了解到政治、經濟、歷史、文化、藝術以及科技等多方面的知識，通過這些知識使人們受到各種教育。從人民幣人物圖案上可以了解我國不同時期黨的路線、方針和政策，例如：第三套人民幣中的1角券正面圖案，反映了黨的教育方針--“教育與生產勞動相結合”；第四套人民幣通過不同人物圖案，反映了老一代無產階級革命家的光輝形象，體現了我國是一個統一的多民族國家，體現出社會主義建設事業必須依靠工人、農民和知識分子，以用團結一切可以團結的力量的政策。從人民幣名山大川、風景名勝圖案上可以了解我國山川秀麗，人文古樸的民族風貌，從而激發人們熱愛祖國建設祖國的熱情。從人民幣花飾圖案上可以了解我國歷史悠久的傳統名花和民族傳統紋飾，如第三套人民幣上的牡丹花、梅花和菊花，以及第四套人民幣上“鳳凰牡丹”、“仙鶴松樹”、“綬鳥翠竹”、“燕子桃花”等民族吉祥紋飾，這些都是我國需要繼承和弘揚的傳統文化。

從人民幣上的輪船、火車、汽車、飛機、收割機、橋梁、水電站等圖案可以了解我國不同時期工農業生產和交通運輸情況，這些圖案也反映了我國社會主義建設不同時期的成就。人民幣上不僅有上述各種精美的藝術圖案，而且作為我國的法定通貨，票面上均印有國徽(第一套人民幣誕生時因國徽還示設計故未印國徽圖案)，這是我國權力的象征，表明人民幣的法定地位，同時也時刻喚起人們的愛國意識。另外，從人民幣材質、印刷等方面，也可以了解有關水印、油墨、印刷技術等方面的知識。總之，小小人民幣，知識

大世界。人民幣流通的全國性，決定其是一種極為特殊的宣傳品，具有任何一種宣傳媒介無法比擬的廣泛性，因此，人民幣的普及知識和教育功能是不容低估的。

第三套人民幣

3、人民幣具有史料和文物價值功能。每一套人民幣的誕生都與當時的政治、經濟、文化、藝術以及科技有密切關系，人民幣的票面圖案設計反映了當時的社會經濟狀況和政治風貌，其印制質量反映了當時的印制技術和工藝水平。因此，從誕生和流通于不同時期的人民幣票面上，就能了解到當時的政治、經濟、歷史背景。例如：從第一套人民幣票種多、版面雜、面額大、設計思想不統一、印制工藝上的多樣性以及產品質量的參差不齊等到特點，可以反映其誕生年代的戰時性；從誕生于60至70年代的第三套人民幣票面上的交通、農業、機械、鋼鐵工業等主景，可以反映當時在黨的社會主義建設總路線指引下，社會主義建設的新形勢和科學技術新成就。從票面看，戴草帽、扛鋤頭、挑筐簍(1962年版1角券)是當時農民的標準形象；拖拉機(1960年1元券正面)、裝卸機(1960年版5元券背面)、機床(1960年片2元券正面)是當時物質文明的象征；井架(1960年版2元券背面)、大橋(1962年版2角券正面)是當時現代化建設的帶頭產品。通過這些人民幣實物，可以了解當時社會經濟情況、風俗人情，是研究社會歷史發展不可多得的實物資料。

第四套人民幣

4、人民幣具有保值增值功能。隨著人民幣收藏隊伍的不斷壯大，一此停用退出流通領域的人民幣和限量發行的金屬流通紀念幣越來越少，受價值規律影響，這此人民幣價值直線上升，并隨時間推移，增值潛力越來越大。例如：第一、二套人民幣和金屬流通紀念幣，其市場收藏價值已超過其面值數倍，有時甚至數百倍，就連即將退出流通的第三套人民幣也都增值數倍甚至數十倍。因此，人民幣作為收藏對象，具有

明顯的保值增值功能。

總之，隨著人們物質生活水平的提高，人們的精神文化生活將更加豐富多彩，一股新的群眾性的人民幣收藏熱潮必將更加高漲。人民幣的藝術性、知識性、史料性和娛樂性在全國人民文化生活中必將發揮它

獨特的作用。(來源：紅網)

第五篇：對后進生現象的形成及對策之探討

對“后進生”現象的形成及對策之探究

上林縣喬賢鎮一中

謝曉璇

對于目前我國的中小學教學來說，后進生問題是學校教育的一個普遍而嚴重的問題。后進生在學校中人數雖少，能量不小，危害性極大。加強對“后進生現象”的研究以促進對后進生的教育，是當前教育部門所面臨的一個最實際最緊迫的問題，也是教學實踐給教育理論研究提出的一個嚴峻的課題。近年來，我國的眾多教學工作者都對“后進生現象”和后進生的教育進行過深入的研究和探討，他們在對后進生的教育方面積累了許多寶貴經驗。但是，真正要認識“后進生現象”并行之有效地實施對后進生的教育，還有許多問題沒有解決。所謂后進生，往往表現為學習感到困難、吃力、不好提問、反應遲鈍、與老師不配合、厭學等等。這種表現是多方面的原因造成的。

一．后進生的普遍表現

“后進生”的種類繁多，故其表現多種多樣。

第一種：品優、學劣、智優型后進生的表現

對學習不感興趣，視學習為負擔，而對人和對工作則表現出極大的熱情和責任心，有較高的組織、活動能力。他們的學習成績不好，并不是由于智力因素引起的，而是由于不能正確處理工作與學習、紅與專的關系所致。

第二種：品劣、學優、智優型后進生的表現。

頭腦聰明，反應迅速，學習成績好，并善于應酬，能說善道，在一部分同學中有一定威信，然而常表現出對集體的不滿情緒，有對抗教師權威的心理。

第三種：品優、學劣、智劣型后進生的表現。反應遲鈍，學習成績差，有較強的自卑感，但他們品行端正、忠實肯干。

第四種：品劣、學優、智劣型后進生的表現。

一天到晚理頭于讀書，對學習抓得很緊，學習成績較好，但對其他一切事則不感興趣，不愿參加集體活動，缺乏組織觀念，學習目標狹窄，缺少系統、長遠和計劃性，把分數和名利看得過重，愛妒嫉他人取得的成績和進步，不善交際，個性孤僻，以自我為中心，不愿與別人交流學習經驗和方法。

第五種：品劣、學劣、智優型后進生的表現

機敏靈活，潛力很大，唯獨對學習不感興趣，甚至感到厭煩，得過且過，把學習視為一種精神上的負擔，為完成任務而整日混。他們往往是一些“有聰明智慧不往正道上用的‘歪才’學生”。

第六種：品劣、學劣、智劣型后進生的表現。

學習成績低劣，興趣不穩定，不通情理，行為乖張，智力滯后。二．后進生現象形成的原因及分析

后進生形成的原因是多種多樣，錯綜復雜。弄清后進生的成因，有利于教師做好轉化工作。

（一）學校對后進生形成的影響

學校是教書育人的地方，學校的管理、校風、教師的素質、教師的工作方法及態度等，對育人的質量都有直接的影響。一是學校規章制度不健全，管理混亂。多年的應試教育使學校領導和老師只把著眼點放在少數能考上重點中學的學生身上，對大多數學生采取放任自流的辦法。二是學校思想教育工作薄弱。教師只管教書，忽視對人的思想教育，對學生的生活、思想、興趣、歡樂、苦惱等，了解很少。第三個因素，也是一個很重要的因素是，教師素質較低，方法簡單生硬。他們缺少必要的教書育人的專業知識，不了解青少年的心理特征，而是用生硬簡單的辦法壓服、排斥他們，或者孤立、歧視，或者體罰，或者向家長或學校告狀。

（二）家庭在后進生形成中的影響

家庭是青少年生活的起點，家長是他們的第一位教師，他們身體的發育，知識的獲得，思想品德的陶冶，同家庭教育有著直接的關系。后進生的大部分家長對孩子的學習態度不明確，他們對子女的學習漠不關心，經常侵占學習時間，久而久之，孩子接受父母熏陶，即使有些學生學習成績頂不錯，但也每況愈下，淪為后進生。家長對孩子的溺愛也給孩子學習造成了不良影響，對孩子有求必應，百般嬌慣，對生活方面無微不至地關懷，對學習卻關心甚少。

（三）社會的原因

目前社會環境整體是好的，但社會上的不良因素還是很多的，有時教育者苦口婆心的教育成果，一遇上社會不良因素的誘發，傾刻就會化為烏有。

1．社會上不良文藝作品的影響。非法出版物（黃色書刊，黃色錄像等）充斥市場，青少年學生好奇心強，模仿心理重，看了那些帶顏色、帶刀槍、帶棍棒的書刊錄像，往往都要想法試一試，一試就會墜入泥坑，甚至走上犯罪的道路。

2．社會上不良風氣的影響。如賭博之風、拉關系走后門之風、吃喝之風、腐敗之風、浪費之風等等，使青少年在耳濡目染之中，受到潛移默化的影響。

（四）自身的原因

學習受挫——“掛紅燈”，考分和名次低于自己的期望值，是后進生產生的外在誘因。內因是：學習動機不穩定，常被其它誘因左右；意志薄弱，遇到困難和挫折不能知難而進；學習興趣不持久，特別是缺乏學習中的潛在興趣；易受情感遷移；自制力不強，依賴性較大；學習無進取心，甘居下游；道德認識 模糊，分不清是非等等。當然，這些“因”在某種程度上說也是“果”，它們在繼續使后進生向更差的方向發展。

總之，后進生是學校教育失敗的產物，是家長失望的結果，是社會失落的開始，是學生自身失志的表現。

四．教育轉化后進生的途徑

1．實行家校結合，是學校德育工作的好傳統，也是教育后進生的最有效的途徑。

（1）變學校單向聯系為雙向交流

在長期的家校聯系上，只有教師家訪制度，而沒有家長校訪的習慣，家長往往是“無事不登三寶殿”，上門“告狀”的居多。如何改變這一狀況呢？

實行“三互”，強調互訪、要求互勵、注重互諒。從互訪來看，學校有固定的家訪日、家長校訪接待日，逐步建立家校互訪制度。盡量做到既要求教師走訪家長，又倡導家長走訪教師；既有學校召開的家長會，又有家長應邀的座談會；既有口頭交流，又有書面聯絡。

從互勵來看，學校通過多種途徑、方式聽取家長意見，改進工作，同時對家長成功的教育方法及時給予肯定。學校和家長互相支持，互相勉勵，互相促進，共同搞好學生的教育。

從互諒來看，由于家校交往頻繁，聯系密切，增進了互相理解，使家長們體會到教師工作之甘苦，主動配合教育。這樣，教師、家長互相信賴、體諒，使學校和家庭配合更加默契。

（2）變家校平面結合為立體施教

家校結合，重要的要家校統一，即力求達到教育方法、內容上的協調配合，共同施教。具體說來應當做到：首先，開展“學生過錯心理診斷”。具體可以分 為四步：第一步，由學生填寫學生基本情況、家庭基本情況，家長、教師共同填寫學生過錯行為發生的時間、地點和主要事實；第二步，家校共同分析原因，研究矯正措施；第三步，進行效驗跟蹤記載；第四步，開展矯正評價。其次，建立“學生思想品德評價”制度，實行家校聯合施教。盡力做到評價標準精確化、評價方法簡要化、評價術語通俗化，建立起一個適合學校、家庭共同鑒定學生品德的評價標準。

最后，充分利用學生家庭所具有的實踐教育優勢，將家校綜合施教交匯于“行為訓練”中。教師將學生守則及一些規范中的內容化為可實踐的東西，讓學生分階段，有重點地在家中“練習”，并讓家長把“練習”的結果向老師作出匯報。

（3）要適當選用家訪的形式

串門式家訪。教師利用散步或走親訪友的機會順便串一下后進生的家門，與家長作禮節性的交談，順便談一下后進生的情況，有利于增進師長、師生之間的感情。

祝賀式家訪。當后進生取得大的進步或受獎后，教師抓時機，前往家中向其父母報喜，以示祝賀，家長和學生都會受到鼓舞，感到高興。

援助性家訪。給家庭困難的后進生送去師生們捐的錢物，幫助其找一二條擺脫困境的途徑，把人間的真情實意無私地奉給后進生及其家庭；給精神上受到打擊的后進生送去一份安慰，送去一份愛??這些，都會化作一份巨大動力，鼓舞后進生克服困難，振作精神，勇往直前。

探望式家訪。有后進生染上了疾病，教師毋忘去探望，把保爾、張海迪等榜樣推薦給他們，這樣會激起他們同病魔斗爭的勇氣，同時，也會感化家長今后全力配合班主任做好轉化工作。2．在學業上給后進生幫助

后進生之所以差，一個重要的原因是對學習不感興趣，厭惡學習。興趣是最好的老師。激發后進生的學習興趣可從以下幾個方面來實施。

（1）挖掘教材內容，培養學生的學習動機，動機是學習的動力。（2）教學情景設置的生動性。認真鉆研教材，根據不同教學內容設計生動的教學情景，吸引后進生，使后進生能參與你的教學活動。（3）了解實用價值，讓學生將知識應用于生活。

人們常說，成功是對自己能力的證明，是對學習的最好獎賞。成功的學習會產生自我滿足的心理體驗和自信心理。要讓后進生愿意學習，還要讓后進生獲得學習成功的歡樂。在教學中要為后進生提供成功的機會。如：課堂中簡單的提問盡量讓后進生回答，后進生遇到困難，教師不要代勞，啟發學生，讓學生自己去解決問題，完成解答。

后進生的學習“差”一般都是他們沒有良好的學習習慣和正確的學習方法所造成的。如后進生課前很少預習或根本不預習，聽課注意力不集中。教師應向后進生提出應養成哪些良好的學習習慣，針對不同的后進生向他們提出不同的要求，指導學生掌握正確的學習方法。如課前預習找難點，上課聽講抓關鍵，課后復習摸規律，典型習題反復練。總之要提出具體的要求和指導學習的具體方法。

3．處理方法要正確

①抑揚兼用。轉化后進生的大量實踐證明，后進生對教師的褒揚之辭十分渴求，對后進生一味地進行批評，必然會導致其逆反效應，即心理上的不信任、厭惡和對抗情緒。

②情理交融。情感作為一種潛移默化的感召力量，已成為廣大教育工作者 的共鳴，情不通，理不達，感情相悖，即使是“金玉良言”，也免不了會“好雨落在荒田里”。但是，在重視對后進生“感情投資”時候，切莫過于迷信“愛的效應”。

③點面結合。由于后進生與后進生之間在感情上相互吸引而“同病相憐”，有時候就形成了一個非正式群體，教師要冷靜地對待這個“面”，切不可低估這個“面”的消極作用。要通過各種良好的輿論規范，緊密聯系實際，使后進生對“哥兒們義氣”產生切膚之痛，培養他們正確的是非觀念，形成他們正確的道德評價意識。對非正式群體中的“領袖人物”，要做好重點突破工作，促使“點”的轉化和“面”的瓦解。

④剛柔相濟。對后進生的批評有時要象烈火一樣剛氣激越，有時又應如流水一樣柔情一片。剛柔相濟，體現了教育轉化藝術的多樣性，批評的剛柔與后進生的個性心理有密切關系，順應后進生的個性差異，或以剛制柔、或以柔克剛、或外柔內剛、或剛中寓柔，都可以收到批評教育的預期效應。

⑤“跟”“放”統一。“跟”即對后進生實施批評后的跟蹤隨訪。教師要善于觀察后進生在被批評后各種行為反應，透過他們行動傾向的表象，把握其悔過認錯的深層本質。跟蹤過程中，如發現后進生確有改正之意，應及時鼓勵，如發現后進生對教師的批評當作“耳邊風”，則要考慮更為有效的改變其行為的策略。跟蹤后進生，不是監督后進生，這就有一個“放”的問題，即放手讓后進生完成某種任務，甚至委以重任，要為后進生的成長提供、創造一個良好的環境，使其個性沿著正確健康的方向充分自由和諧地發展，讓后進生體察到教師的關懷和信任。

4．打持久戰

做后進生的轉化工作，不能企求一兩句話或幾次談心就收到“立竿見影” 的效果，在教育過程中也還可能出現反復，經驗證明，后進生的思想轉變是個復雜過程，有的后進生往往改正了一個缺點，接著又出現一個毛病，所以，做后進生的轉化工作不可能畢其功于一役。欲速則不達，應該有信心和耐心。

總之，后進生轉化工作是擺在教師面前的一個重要工作，是教師不可推卸的責任。何況 “后進生”并不是一無是處，在某些方面可能比“優等生”還要可愛一些，他們也渴望享受生命并追求成功，只要我們正確的認識，了解，真誠的幫助，教育，給他們以深情的關注，貼心的愛撫，有趣的引導，不倦的教誨，“后進生”也會放出光彩來。