第一篇：模塊八總結(jié)與反饋

1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

答：在這個(gè)模塊中，我閱讀了研究性學(xué)習(xí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做了必選案例《關(guān)注光污染》和《附中的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》的思考分析，在討論區(qū)中發(fā)帖分享了自己的觀點(diǎn)，完成了可選案例的分析上傳了作業(yè)，觀摩了研究性學(xué)習(xí)方案。、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過學(xué)習(xí)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的概念和特點(diǎn)有了領(lǐng)會(huì)。研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解了設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案的一般方法、過程及需要注意的地方。、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：本模塊內(nèi)容很豐富，設(shè)想也很全面。只是學(xué)習(xí)時(shí)間太短，真正領(lǐng)略的東西不多，同時(shí)作業(yè)也夠多夠難的，完全靠業(yè)余學(xué)習(xí)的話真可謂是一個(gè)負(fù)擔(dān)。

1、5-8模塊中，您做了哪些事情？

答： 在這個(gè)模塊中，我做了以下這些事情：（1）反復(fù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)了模塊五中的所有內(nèi)容，并且對(duì)這所有的內(nèi)容都有了比較深入的了解和認(rèn)知。在三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，我比較認(rèn)真地對(duì)幾個(gè)主題活動(dòng)所涉及的理論知識(shí)、相關(guān)文章、典型案例，作了全面地閱讀。模塊五中按照要求注冊(cè)了博客，因?yàn)镼Q空間的緣故，倒也是駕輕就熟。模塊六中按照要求進(jìn)行了應(yīng)用EXCEL進(jìn)行教學(xué)統(tǒng)計(jì)，因?yàn)榻?jīng)常接觸OFFICE軟件的緣故，也較為輕松地完成了任務(wù)，并按時(shí)上交了作業(yè)。模塊七中，我“在反思所學(xué)案例”板塊對(duì)三個(gè)問題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了討論，認(rèn)真地研讀了相關(guān)的信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵以及整合的途徑等理論。學(xué)習(xí)了“信息技術(shù)與課程整合”這一節(jié)的主要內(nèi)容，了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)，內(nèi)涵，途徑，方法，策略以及與課程有效整合的基本特征和存在的問題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合存在的四大誤區(qū)：對(duì)技術(shù)應(yīng)用的誤區(qū)，教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū)，對(duì)教學(xué)資源應(yīng)用的誤區(qū)，對(duì)教育信息化理解的誤區(qū)。按照要求對(duì)三個(gè)模塊的必選案例進(jìn)行思考并回答了提出的問題。并且在論壇中發(fā)了主貼，同時(shí)建了文檔并放入了檔案袋。

2、完5-8模塊后，您有哪些收獲？

我的收獲很大。我學(xué)到了很多理論的東西。同時(shí)，我了解了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室功能，意識(shí)到什么情況可采用多媒體功能。此外我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思。我學(xué)習(xí)了各類評(píng)價(jià)的概念、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)要點(diǎn)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。我知道了教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)習(xí)和教學(xué)過程具有重要的意義，因此要正確使用有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。讓我懂得怎樣使用和運(yùn)用有效的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)我也在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)地運(yùn)用多種評(píng)價(jià)策略來評(píng)價(jià)學(xué)生，有了新的體會(huì)。我還學(xué)會(huì)了應(yīng)用Excel軟件對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析。Excel軟件功能強(qiáng)大，應(yīng)用方便，可以直接使用里面的函數(shù)對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行自動(dòng)求和、平均值等；還可以對(duì)輸入的成績(jī)進(jìn)行升、降等排序，讓我們對(duì)全班及個(gè)人情況有清晰的了解。我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與課程整合不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或者輔助學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)來營(yíng)造一種信息化教學(xué)環(huán)境。在熟讀了“教學(xué)成果評(píng)價(jià)量規(guī)”后，我不僅僅能大致上評(píng)價(jià)他人教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞，還能把它做為根據(jù)來設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程，并通過比較

完善自己的教學(xué)過程。我對(duì)研究性學(xué)習(xí)的概念和特點(diǎn)有了領(lǐng)會(huì)。了解了設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案的一般方法、過程及需要注意的地方。

3、完了5-8模塊的內(nèi)容之后，您對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

總體來說5至6模塊感覺比較輕松，模塊7-8因?yàn)闋砍兜胶芏嗬碚撔缘臇|西，所以學(xué)習(xí)起來比較吃力，因?yàn)闀r(shí)間安排上有點(diǎn)緊張，要想利用每天抽出的一點(diǎn)時(shí)間里完全吃透這么多理論性的內(nèi)容也有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，這需要長(zhǎng)時(shí)間的鉆研和實(shí)踐才能變成自己的東西，真正為自己的教學(xué)所用。私下里曾和同時(shí)參加這次培訓(xùn)的老師聊過，都說如果培訓(xùn)結(jié)束后仍然能夠利用本次培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)資源那該多好啊，那就等于隨時(shí)隨地地有好多的名師為我們指導(dǎo)、示范，何愁成長(zhǎng)不起來？希望在本次培訓(xùn)結(jié)束后仍然能夠?yàn)槔蠋焸冮_放這個(gè)平臺(tái)，相信我們的老師能在專業(yè)成長(zhǎng)的路上走得更遠(yuǎn)，也更輕松。

第二篇：模塊八總結(jié)與反饋

模塊八總結(jié)與反饋

1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

答：在第八模塊的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了《北京大學(xué)教育技術(shù)參考手冊(cè)》中“研究性學(xué)習(xí)”的相關(guān)理論要點(diǎn)，并與同事一起認(rèn)真探討了“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”方面的知識(shí)。隨后根據(jù)這些理論的基本原理，我分別對(duì)必選案例：《關(guān)注光污染》、《附中的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》進(jìn)行了分析和交流，作為新帖發(fā)布在討論區(qū)；對(duì)可選案例《春天的校園》也按要求進(jìn)行了討論分析；在“研究性學(xué)習(xí)方案觀摩”板塊觀摩了案例《去春游吧！》并進(jìn)行了相關(guān)討論；根據(jù)提供的研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)模板，設(shè)計(jì)完成了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)方案。最后，我還將這些分析結(jié)果發(fā)布到我的博客與其他老師討論、分享。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學(xué)完本模塊后，我最大的收獲就是：明白了研究性學(xué)習(xí)越來越成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，知道了研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。初步掌握了研究性學(xué)習(xí)要經(jīng)歷的步驟，學(xué)會(huì)了老師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。通過案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)本模塊的主要知識(shí)和技能有了一定的了解和掌握；同時(shí)我也深深的體會(huì)到在研究性學(xué)習(xí)中，評(píng)價(jià)也是非常重要的，熟知了研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一些特點(diǎn)，了解了研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的常用方法，學(xué)會(huì)了進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？ 答：學(xué)完了本模塊，回過頭來看看這段時(shí)間的學(xué)習(xí)感觸良多。在培訓(xùn)中，通過對(duì)別人的優(yōu)秀案例的分析，我獲得了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，自己也設(shè)計(jì)了一份研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例，雖然水平有限，但我認(rèn)為還是有一些進(jìn)步的。馬上就到期末考試了，期末復(fù)習(xí)的工作繁忙，學(xué)習(xí)受了一點(diǎn)影響，但我還是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)很辛苦，雖然不能滿載而歸，可是我覺得還是有收獲的。

第三篇：模塊八總結(jié)與反饋

模塊八總結(jié)與反饋

1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

答：在本模塊的學(xué)習(xí)中：⑴學(xué)習(xí)了研究性學(xué)習(xí)的定義、分類、特點(diǎn)；研究性學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)的異同；研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)；有效的合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；課題選擇的原則、技巧；小組實(shí)施方案活動(dòng)的三個(gè)方；研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)；研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容、特點(diǎn)、工具、評(píng)價(jià)結(jié)果的表述；基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、組成要素；項(xiàng)目主題的選取；項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)；項(xiàng)目任務(wù)檢驗(yàn)表；基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)；基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案要素；基于問題式學(xué)習(xí)（Problem-Based Learning）；

⑵對(duì)必選案例（上）：《關(guān)注光污染》案例進(jìn)行了細(xì)致的分析，進(jìn)入課程討論區(qū)班級(jí)下的“模塊八必選案例”板塊發(fā)了一個(gè)“必選案例分析：模塊八必選案例：《關(guān)注光污染》 案例分析”的帖子，并對(duì)本組同學(xué)的分析進(jìn)行了回復(fù)。

⑶對(duì)必選案例（下）：模塊八必選案例 《附中的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》案例進(jìn)行了細(xì)致的分析，進(jìn)入課程討論區(qū)班級(jí)下的“模塊八必選案例（下）”板塊：發(fā)了一個(gè)“必選案例分析：模塊八必選案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》案例分析”的帖子，并對(duì)本組同學(xué)的分析進(jìn)行了回復(fù)。

⑷對(duì)可選案例：《去春游吧！》案例進(jìn)行了詳盡的分析，并上傳了作業(yè)。

⑸在線測(cè)試“模塊八自測(cè)題”。

⑹在自己的博客上的日志里發(fā)表本模塊的兩個(gè)必選案例分析、可選案例分析、學(xué)習(xí)方案觀摩分析、模塊八研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)、總結(jié)與反饋等。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多有關(guān)研究性學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，使我明白了研究性學(xué)習(xí)越來越成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，知道了研究性學(xué)習(xí)要經(jīng)歷的步驟，學(xué)會(huì)了老師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)；通過案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)本模塊的主要知識(shí)和技能有了一定的了解和掌握；同時(shí)我也深深的體會(huì)到在研究性學(xué)習(xí)中，評(píng)價(jià)也是非常重要的，熟知了研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的些特點(diǎn)，了解了研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的常用方法，學(xué)會(huì)了進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)。最大的收獲在于對(duì)基于項(xiàng)目的研究性學(xué)習(xí)從理論構(gòu)架到研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案和具體地操作實(shí)施都有了一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。此外，在與同班老師們的交流過程中，他們對(duì)于各個(gè)案例分析的觀點(diǎn)都很新穎、獨(dú)特，給我以很大的幫助和啟發(fā)。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：在這一個(gè)多月的培訓(xùn)中，雖然感覺很累，但我還是盡自己的最大努力在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多知識(shí)。我覺得本模塊的內(nèi)容安排得非常好。研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)了本模塊后，很受啟發(fā)，觀念已改變，在今后的教學(xué)中要盡量創(chuàng)造條件把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中。培訓(xùn)接近尾聲，回首這兩個(gè)月，感概頗多。付出了許多艱辛，也得到了相應(yīng)的回報(bào)。盡管自己在各個(gè)案例的分析中顯得那么粗淺，但我還是盡力朝著老師架設(shè)的知識(shí)框架在不斷地攀升。

在此，由衷地向老師道聲謝謝：您辛苦了！

第四篇：模塊八總結(jié)與反饋

1.在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？

在這個(gè)模塊中我首先學(xué)習(xí)了研究性學(xué)習(xí)的定義、研究性學(xué)習(xí)可分為三種、學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)、研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等等。其次完成了兩個(gè)必選案例《關(guān)注光污染》和《附中的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》分析并參與了在線討論交流；完成了可選案例《去春游吧》案例分析；然后在課程討論區(qū)“研究性學(xué)習(xí)觀摩”板塊參與了討論，在課程討論區(qū)“模塊八必選案例”板塊參與了討論，發(fā)表了帖子；最后完成了模塊八的總結(jié)與反饋。

2.學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

學(xué)完本模塊后，我明白了研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解了研究性學(xué)習(xí)的方式、特點(diǎn)、環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)等等。認(rèn)識(shí)到了研究性學(xué)習(xí)越來越成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)了老師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)；通過案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)本模塊的主要知識(shí)和技能有了一定的了解和掌握；同時(shí)我也深深的體會(huì)到在研究性學(xué)習(xí)中，評(píng)價(jià)也是非常重要的，熟知了研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的些特點(diǎn)，了解了研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的常用方法，學(xué)會(huì)了進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)。

3.學(xué)完了本模塊的內(nèi)容之后，你對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

既然在研究性學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)對(duì)象在評(píng)價(jià)過程中處于主體地位，評(píng)價(jià)成為管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方共同參與的、積極的交互過程。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)從過分倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時(shí)關(guān)注目標(biāo)、條件和過程。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可以采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，對(duì)小組的評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、以定性評(píng)價(jià)為主等做法。作為一線教師，學(xué)了本模塊后，很受啟發(fā)，觀念已改變，關(guān)鍵要落實(shí)，要想盡一切辦法，創(chuàng)造一切條件運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中。那么我們?cè)谝院蟮呐嘤?xùn)中，對(duì)參加培訓(xùn)教師的考核是否也能盡量做到這樣客觀、公正、合理呢？

第五篇：模塊八5-8總結(jié)與反饋專題

1、在5-8模塊中，您做了哪些事情？

答：（1）在模塊五我積極參與《生動(dòng)有趣的“電子稱象”》案例分析，和組員進(jìn)行討論，并對(duì)此案例進(jìn)行了總結(jié)。我還申請(qǐng)了自己的博客，在應(yīng)用博客和大家交流教學(xué)反思，也欣賞到了大家的博客。

（2）在模塊六，我對(duì)《楊老師的新評(píng)測(cè)計(jì)劃》案例進(jìn)行分析討論，應(yīng)用Excel制作了成績(jī)表和折線統(tǒng)計(jì)圖。

（3）在模塊七，點(diǎn)評(píng)了信息技術(shù)與課程整合課例，并進(jìn)行討論。在優(yōu)秀設(shè)計(jì)賞析與評(píng)論的兩組教學(xué)設(shè)計(jì)中分別選擇了一份教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行賞析與評(píng)論。

（4）在模塊八，進(jìn)行了《關(guān)注光污染》案例分析并發(fā)帖討論，對(duì)《附中的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》進(jìn)行分析，進(jìn)行5—8模塊總結(jié)與反饋。

2、學(xué)完5-8模塊后，您有哪些收獲？

答：通過這四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗多。主要有：

（1）通過模塊五的學(xué)習(xí)，使我了解了教學(xué)組織形式的概念、作用及分類，常用教學(xué)組織形式的特點(diǎn)與應(yīng)用方法，如何利用基本的信息化教學(xué)環(huán)境開展教學(xué)，以及針對(duì)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)方案選定合適的信息化環(huán)境，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式。

（2）通過模塊六的學(xué)習(xí)，使我了解了教學(xué)評(píng)價(jià)的分類及其意義，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)及發(fā)展性評(píng)價(jià)的作用及其特點(diǎn)，如何使用形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)常用的方法設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方案，以及使用常用的教學(xué)效果統(tǒng)計(jì)軟件Excel對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與分析。

（3）通過模塊七的學(xué)習(xí)，回顧了教育技術(shù)理論，反思了教育實(shí)踐，了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵、實(shí)施原則與途徑，加強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)與課程整合有效性的理解。

（4）通過模塊八的學(xué)習(xí)，了解了研究性學(xué)習(xí)的概念、特征，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟和指導(dǎo)方法，研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)理念和特點(diǎn)，以及如何根據(jù)具體主題，初步設(shè)計(jì)一份研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

3、學(xué)完了5-8模塊的內(nèi)容之后，您對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

答：學(xué)完了5-8模塊的內(nèi)容之后，我對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容很滿意，培訓(xùn)內(nèi)容資源豐富，有利于提高我們教師的教學(xué)能力。

同時(shí)我對(duì)這次培訓(xùn)，談一下個(gè)人看法：

意見：?jiǎn)渭兊木W(wǎng)上培訓(xùn)具有一定的局限性。因?yàn)椋海?）我們都是一線教師，工作都比較忙，工作、培訓(xùn)兩者都要兼顧，并非每一個(gè)人都能做到；（2）有些學(xué)校現(xiàn)在還不具備上網(wǎng)條件；（3）有些老教師，他們對(duì)電腦都不熟悉，網(wǎng)上培訓(xùn)有些難度。

建議：培訓(xùn)采取集中面授和網(wǎng)上培訓(xùn)相結(jié)合的形式。面授時(shí)學(xué)習(xí)理論、技能，討論解決疑難問題；網(wǎng)上學(xué)習(xí)完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。