第一篇：模塊八活動五_5-8模塊總結與反饋

1、在5-8模塊中，您做了哪些事情？

答：這四個模塊中，我又學習了一些教學的理論如：關于教學模式與教學策略，多媒體的相關知識，以及教學評價和再次對教學設計的回顧。同時我們創建博客，在博客中發表自己的想法和心情，以及和其他人的交流，還有，我們利用excel計算學生的成績和繪制成績折線圖。在對一些優秀案例的分析過程中，學會賞析一節課，同時對研究性學習有了深入的了解。、學完5-8模塊后，您有哪些收獲？

答：我的收獲在于教學理論的再次提升，在教學模式和教學策略上有了重新的認識，還有多對教學設計的再次認識，同時學習到在教學評價過程中的注意事項，對于博客和excel雖然早以學會，但是平時使用的很少，在學習的過程中再次回憶了這些舊知識，同時感受到了博客的作用所在，并且和大家的交流是我受益匪淺。、學完了5-8模塊的內容之后，您對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：學完了5-8模塊的內容之后，我對培訓過程和培訓內容很滿意，培訓內容資源豐富，有利于提高我們教師的教學能力。

同時我對這次培訓，談一下個人看法：

意見：單純的網上培訓具有一定的局限性。因為：（1）我們都是一線教師，工作都比較忙，工作、培訓兩者都要兼顧，并非每一個人都能做到；（2）有些學?，F在還不具備上網條件；（3）有些老教師，他們對電腦都不熟悉，網上培訓有些難度。

建議：培訓采取集中面授和網上培訓相結合的形式。面授時學習理論、技能，討論解決疑難問題；網上學習完成相關學習任務。

第二篇：模塊五-八總結反饋

1.在5-8模塊中，您做了哪些事情？

答：時間過得很快，我竟然在跌跌撞撞中完成了五-八模塊的學習任務。為了能較好的完成模塊任務，我每天都登陸平臺按要求學習，按老師的指導及具體要求一點一點的學習。每次我把模塊中的學習材料下載并打印出來，因記憶力減退，只能反反復復的隨時學習。我能認真按時的完成作業，也能主動的參與交流分享。

在模塊五中我學習了相關理論知識，完成了必選案例《生動有趣的“電子稱象”》的學習與分析。第一次建立自己的博客，地址為http://solynn.bokee.com/，命名博客，并在博客中新建了和教育教學有關的欄目，修改模板，上傳圖片，并發表與培訓有關的日志。

在模塊六的學習中我按要求對新課程評價進行了深入的學習，不光閱讀了《北京大學教育技術參考手冊》，還上網學習了有關語文等課程的評價的理論知識，能夠聯系自己的教學實際完成了必選案例《楊老師的新評測計劃》，并回復討論，與組內老師們互相交流。學會用EXCEL制作了“六年一班期中考試成績簿”的統計表，并按要求制成了折線統計圖。

在模塊七的學習中我認真地閱讀了信息技術與課程整合的目標、內涵以及整合的途徑等理論知識。尤其對信息技術與課程整合存在的問題進行了反復了解。觀看了《找春天》教學視頻，參照教學成果評價量規，結合自己對信息技術與課程整合的理解對《找春天》的教學設計和實施過程進行評價。在優秀設計賞析與評論中，我對《bpmf》和《五四愛國運動和中國共產黨成立》結合在培訓中學到的理論知識和評價方法，進行了案例分析，因為沒有教過歷史，我有些力不從心，絞盡腦汁，粗淺的的反映出自己對問題的思考和創造力。

在模塊八的學習中，我學習了《北京大學教育技術參考手冊》中“研究性學習”的相關理論知識。因為研究性學習在平日教學生用的很少，因此我反復閱讀“研究性評價”和“研究性學習”理論的基本原理，對《關注光污染》、《附中的研究性學習評價方案》兩個必選案例進行了分析和交流。

總之，我上傳了技術作品，在案例分析中能完整地把自己的想法清晰的表達，對涉及問題認真思考并且能夠聯系自己的教學實際，談出自己的體會。

2.學完5-8模塊后，您有哪些收獲？

答：我在活動中感受時間上的緊迫，在奔跑和顛簸中體會到學習的辛苦與快樂。在理論知識的學習中，我了解了個別化學習的概念及特點及網絡多媒體教室的功能，信息化教學環境應用過程中的常見問題及對策等知識。我還知道了怎樣申請博客，如何設置博客的標題、添加日志、鏈接好友等。最重要的是我學會了運用博客開展有效的教學活動，這樣不僅提高了學生們學習的興趣，而且為培養學生們自主學習的能力提供了一個更為寬泛的空間。以備今后教育教學工作加以應用。案例中出現的教學問題平日在我的課上也偶有發生，對今后我的教學有了指導和借鑒。對新課程評價的特點、評價理念等等有了更加深入的了解知道了要正確使用有效的教學評價。在新課程理念下，課堂教學評價標準主要從教學目標、教學過程和教學效果三方面進行。這些都讓我懂得怎樣使用和運用有效的評價促進學生的發展，同時我也在平時的教學實踐中，有意識地運用多種評價策略來評價學生，對自己的語文教學也很有促進，收獲頗多。進一步了解了信息技術與課程整合的目標內涵、途徑方法及策略，深入了解了信息技術與課程有效整合的基本特征和存在的問題，尤其評價量規標準讓我能夠清晰的評價教學成果，也對評價有了較全面的認識。特別是研究性學習及評價的主要內容、特點、工具、評價結果的表述有了更進一步的理解。我想理論知識總歸要在實踐中體現和發展的，教育教學離不開這些理論的支持與引導，感受到再苦也是甜的。

除了理論知識的不斷豐富，我感到最欣喜的是，我學會了應用Excel軟件對教學情況進行分析。利用它可以直接使用的函數對教學中的成績信息進行自動求和、求平均值等；采用

這種技術還可以對輸入的成績進行升、降等排序。Excel軟件功能強大，應用方便，讓我對全班及個人情況有清晰的了解。通過這樣的活動，我對這一教學軟件的運用更熟練了，也促進了自己今后的教學統計工作。應用博客工具進行教學反思中，我對組織協作式學習過程的重要性有了明確的認識，使之成為輔助教學的工具，提高我的信息化教學的應用能力。

總之，參加這樣的活動讓我明白了學習的重要性，平日總說忙，時間不夠用，沒時間學習，現在我也能井井有條的既能備課上課，也能對模塊的學習任務認真的完成。不再單打斗，也增進了和其他老師之間的互助學習；也使我明白了學不會的學生內心的焦灼與不安，也更能理解了學生的苦與樂。

3.學完了5-8模塊的內容之后，您對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：我對模塊五-八的學習過程和培訓內容的建議是可否增設主講老師的講課視頻能夠為學習者提供更便捷的學習交流平臺，或者也采用博客等形式為我們在培訓中的教育教學問題解惑答疑。還有就是培訓結束后，我能否也可以進入這個平臺學習。這些只是我一點點不成熟的想法，不知可否實現。愿我們的培訓形式和內容越來越符合時代需求。

白駒過隙，培訓已接近尾聲，一個月的時間雖然短暫，可是我已習慣了上網的第一件事就是打開平臺進入學習模塊。這種模式成為我生活的一部分了，我該感謝培訓過程中帶給我的種種喜悅，和不斷更新的知識。業精于勤，行成于思。當我靜下心來體味模塊中豐富的理論知識時，我覺得它帶來了對我現在教學理念及方法的深刻反思，的確是一次值得珍惜的學習機會。越是這樣學習越讓我感到在緊迫的時間里沒能認真深刻的領會其中的精髓，是我最大的遺憾。雖然每天都以奔跑顛簸的狀態擠時間學習很累很累很累的，但總歸快樂和收獲是最大的。

感謝老師們的指導與幫助！在此我由衷地說聲：謝謝您，我的眭老師！

第三篇：模塊八總結與反饋

模塊八總結與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在第八模塊的學習中，我學習了《北京大學教育技術參考手冊》中“研究性學習”的相關理論要點，并與同事一起認真探討了“基于項目的學習”方面的知識。隨后根據這些理論的基本原理，我分別對必選案例：《關注光污染》、《附中的研究性學習評價方案》進行了分析和交流，作為新帖發布在討論區；對可選案例《春天的校園》也按要求進行了討論分析；在“研究性學習方案觀摩”板塊觀摩了案例《去春游吧！》并進行了相關討論；根據提供的研究性學習方案設計模板，設計完成了一個研究性學習方案。最后，我還將這些分析結果發布到我的博客與其他老師討論、分享。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學完本模塊后，我最大的收獲就是：明白了研究性學習越來越成為一種重要的學習方式，知道了研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎，在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。初步掌握了研究性學習要經歷的步驟，學會了老師應該如何指導學生的研究性學習。通過案例的學習，我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握；同時我也深深的體會到在研究性學習中，評價也是非常重要的，熟知了研究性學習評價的一些特點，了解了研究性學習評價的常用方法，學會了進行研究性學習評價方案的設計。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？ 答：學完了本模塊，回過頭來看看這段時間的學習感觸良多。在培訓中，通過對別人的優秀案例的分析，我獲得了知識與經驗，自己也設計了一份研究性學習教學案例，雖然水平有限，但我認為還是有一些進步的。馬上就到期末考試了，期末復習的工作繁忙，學習受了一點影響，但我還是抓緊時間學習。雖然學習很辛苦，雖然不能滿載而歸，可是我覺得還是有收獲的。

第四篇：模塊八總結與反饋

模塊八總結與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在本模塊的學習中：⑴學習了研究性學習的定義、分類、特點；研究性學習和接受式學習的異同；研究性學習的教學環節；有效的合作學習的特點；課題選擇的原則、技巧；小組實施方案活動的三個方；研究性學習中教師的指導；研究性學習評價的主要內容、特點、工具、評價結果的表述；基于項目的學習的特點、組成要素；項目主題的選??；項目任務的設計；項目任務檢驗表；基于項目的學習過程設計；學習評價設計；基于項目的學習設計方案要素；基于問題式學習（Problem-Based Learning）；

⑵對必選案例（上）：《關注光污染》案例進行了細致的分析，進入課程討論區班級下的“模塊八必選案例”板塊發了一個“必選案例分析：模塊八必選案例：《關注光污染》 案例分析”的帖子，并對本組同學的分析進行了回復。

⑶對必選案例（下）：模塊八必選案例 《附中的研究性學習評價方案》案例進行了細致的分析，進入課程討論區班級下的“模塊八必選案例（下）”板塊：發了一個“必選案例分析：模塊八必選案例《附中的研究性學習評價方案》案例分析”的帖子，并對本組同學的分析進行了回復。

⑷對可選案例：《去春游吧！》案例進行了詳盡的分析，并上傳了作業。

⑸在線測試“模塊八自測題”。

⑹在自己的博客上的日志里發表本模塊的兩個必選案例分析、可選案例分析、學習方案觀摩分析、模塊八研究性學習方案設計、總結與反饋等。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過本模塊的學習，學到了許多有關研究性學習相關理論知識，使我明白了研究性學習越來越成為一種重要的學習方式，知道了研究性學習要經歷的步驟，學會了老師應該如何指導學生的研究性學習；通過案例的學習，我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握；同時我也深深的體會到在研究性學習中，評價也是非常重要的，熟知了研究性學習評價的些特點，了解了研究性學習評價的常用方法，學會了進行研究性學習評價方案的設計。最大的收獲在于對基于項目的研究性學習從理論構架到研究性學習設計方案和具體地操作實施都有了一個較為系統的認識。此外，在與同班老師們的交流過程中，他們對于各個案例分析的觀點都很新穎、獨特，給我以很大的幫助和啟發。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：在這一個多月的培訓中，雖然感覺很累，但我還是盡自己的最大努力在認真的學習，使我學到了許多知識。我覺得本模塊的內容安排得非常好。研究性學習是培養學生的創新能力的一個非常重要的學習方式，學了本模塊后，很受啟發，觀念已改變，在今后的教學中要盡量創造條件把學到的知識運用到自己的教學實踐之中。培訓接近尾聲，回首這兩個月，感概頗多。付出了許多艱辛，也得到了相應的回報。盡管自己在各個案例的分析中顯得那么粗淺，但我還是盡力朝著老師架設的知識框架在不斷地攀升。

在此，由衷地向老師道聲謝謝：您辛苦了！

第五篇：模塊八總結與反饋

1.在這個模塊中，你做了哪些事情？

在這個模塊中我首先學習了研究性學習的定義、研究性學習可分為三種、學習方式的特點、研究性學習的教學環節、研究性學習的評價等等。其次完成了兩個必選案例《關注光污染》和《附中的研究性學習評價方案》分析并參與了在線討論交流；完成了可選案例《去春游吧》案例分析；然后在課程討論區“研究性學習觀摩”板塊參與了討論，在課程討論區“模塊八必選案例”板塊參與了討論，發表了帖子；最后完成了模塊八的總結與反饋。

2.學完本模塊后，你有哪些收獲？

學完本模塊后，我明白了研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎，在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。了解了研究性學習的方式、特點、環節、評價等等。認識到了研究性學習越來越成為一種重要的學習方式，學會了老師應該如何指導學生的研究性學習；通過案例的學習，我對本模塊的主要知識和技能有了一定的了解和掌握；同時我也深深的體會到在研究性學習中，評價也是非常重要的，熟知了研究性學習評價的些特點，了解了研究性學習評價的常用方法，學會了進行研究性學習評價方案的設計。

3.學完了本模塊的內容之后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

既然在研究性學習中評價對象在評價過程中處于主體地位，評價成為管理者、教師、學生、家長等多方共同參與的、積極的交互過程。研究性學習的評價從過分倚重學業成就轉向注重綜合素質，從只關注結果轉向同時關注目標、條件和過程。研究性學習的評價可以采取教師評價與學生的自評、互評相結合，對小組的評價與對組內個人的評價相結合，對書面材料的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結合，定性評價與定量評價相結合、以定性評價為主等做法。作為一線教師，學了本模塊后，很受啟發，觀念已改變，關鍵要落實，要想盡一切辦法，創造一切條件運用到自己的教學實踐之中。那么我們在以后的培訓中，對參加培訓教師的考核是否也能盡量做到這樣客觀、公正、合理呢？