第一篇：模塊五總結與反饋

模塊五總結與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：我在模塊五中，主要做了以下一些事情：

（1）、認真拜讀了必選案例《生動有趣的“電子稱象”》，以及案例所覆蓋的主要知識點：計算機輔助教學模式之操練與練習教學模式、個別化學習的概念及特點、個別化學習的優點和局限性、個別化學習應用過程中的要點、多媒體網絡教室的功能、多媒體網絡教室的適用范圍、教學環境的比較、信息化教學環境應用過程中的常見問題及對策。獨立完成了案例中的五個問題。將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。在班級下模塊五必選案例的板塊中發起一個主帖，讓同學分享了我對案例5個閱讀思考問題的回答；

同時我也看了小組內其他成員對這5個閱讀思考問題的回答，回帖交流了我的想法。

（2）、認真閱讀了可選案例《英語課堂發生的意外》，這個案例側重于學生通過網絡課件進行個別化學習，我看到了劉成老師如何制作課件，組織學生進行個別化學習。這個案例所覆蓋的主要知識點：專題探索——網站開發教學模式；計算機輔助教學模式之個別輔導教學模式；班級授課的優點和局限性；個別化學習的概念及特點；個別化學習應用過程中的要點；信息化環境下的教學交流。我也一一學習了。獨立完成了案例中的5個問題。將這5個問題的思考和回答，寫在了“《劉成老師的地理課》案例分析.doc”

文檔中。進入作業區上交了這個文檔。

（3）、鏈接了自己的博客——《梅花朵朵》，博客地址是：

http://blog.163.com/huanhuanni_18/blog/static/***1***5/在博客里發布了我的十余

篇日志，并上傳了照片。

（4）、在課程討論區班級下的“博客（Blog）工具交流分享”板塊，思考了2個問題，并將問題的答案貼在板塊中。然后仔細閱讀了本組其他成員的帖子，并回復了帖子。

（5）、學完模塊五后，我進行了認真的反思，撰寫了《模塊五總結與反饋》。

答：在這個模塊中，我首先對相關的理論知識進行了溫習與鞏固，然后帶著5個問題仔細地閱讀了《有趣的“電子稱象”》這樣案例，認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》并在班級討論區中以新帖的方式進行了交流，同時對同組學生發的帖子認真閱讀并進行了回復；接著選擇了可選案例《劉成老師的地理課》和《網上的學習樂園》進行分析，將案例中的情況與自己的教學實際相結合，分析起來也不是那么吃力，完成以后將作業成功地上傳；最后我又建立了自己的博客，運用博客進行反思并和同伴們一起分享博客給我們帶來的快樂。最后對這一模塊的學習做了總結與反饋，形成文字資料上傳到作業中。

答：在模塊五的學習中，我首先閱讀了在線學習里的相關內容。在活動一必選案例分析中，我先閱讀了教材中提出的5個問題，然后帶著問題學習了《生動有趣的“電子稱象”》這個案例。最后把自己對這幾個問題的思考寫入了名為“模塊五必選案例分析”的Word文檔中。又在課

程討論區發了帖子，與同學們分享了我對這幾個問題的思考，并將這個作業放入了檔案袋。

其次，在活動二的可選案例分析中，我選取了《網上的學習樂園》案例分析。在閱讀了案例知識點后，我提前閱讀了教材提出的5個問題，并帶著問題學習了這個案例。最后將自己對這幾個問題的思考，存入了Word文檔中，并將這個作業在作業區進行了上傳。

第三，在活動三的應用博客工具進行教學反思中，我按照要求注冊了博客，對主題，模塊，模式等進行了設置，并將一篇小散文發表在博客上。最后，在課程討論區，我將自己思考的有關應用博客工具進行教學反思的兩個問題進行了回答。并將答案在課程討論區發帖，與同學們進行交流。

第四，在模塊五的“總結與反饋”中，我根據自己的學習情況回答了教材提出的三個問題。并將答案存在名為“模塊五總結與反饋”的Word文檔中，在作業區進行上傳。

在這一塊模塊中，我認真學習了有關“個別學習”有關知識及“多媒體網絡教室”相關知識，認真閱讀《一堂生動的多媒體物理課》案例分析，體會到多媒體網絡教室教學的優越性。通過案例學習，我深刻反思自己的教學，并做了案例分析。現在，我們一般在教學使用多媒體組織教學活動，有些相似之處，從中我認識到利用多媒體對學生進行基礎性知識的檢測及使用動畫形式讓學生積極參與活動的好處，以后，我將多動腦筋，力求完善自己的教學行為。對于應博客工具進行教學反思這一主題，我則是輕車熟路，因為，我早在兩年前就開通了自己的博客，一有時間就寫寫有關教學方面的東西.2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學完本模塊后，我的收獲有：

A、掌握了一些信息化教學環境應用過程中的常見問題及對策：

（1）、老師在利用教師機隨機監控學生的同時，應該走下講臺，深入到學生當中去巡查。既可防止

學生上網、玩游戲、思想開小差，也可以對學困生進行面對面的學習指導。

（2）、在多媒體網絡教室安裝監控，對學生的整個學習過程進行全程監控。

（3）、對學生進行學前教育。端正學生的學習態度，因為態度決定一切。

（4）、同學之間進行相互監督，發現問題及時向老師匯報。

B、我已經在博客網落戶了，我在這里開始記錄我本次培訓的工作以及我的心情，與大家分享了培訓心得。認識到了：博客（Blog）不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現

自我的平臺。使用博客可以開展協作式學習，可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中。

答：學完本模塊后，我的收獲很大。因為本模塊與我們的課堂教學息息相關，與我們的日常工作息息相關，尤其是可選案例提到的小組合作理論是我們每堂課要體現的環節。我學到了很多理論的東西。在必選案例中我認識到了以下內容：計算機輔助教學模式之操練與練習教學模式；操練與練習教學模式的優點；個別化學習的概念及特點。同時，我了解了多媒體網絡教室功能，意識到以下情況可采用多媒體功能。多媒體演示教學；分組教學；監聽監視；交互式教學；學生自主學習；語言輔導教學；網上學習；資源共享；進行教學測試和信息反饋分析，感了解了多媒體運用的誤區及對策。在可選案例中我收獲了以下內容：小組合作學習的概念、合作學習的要素（積極的相互依賴、小組及每個小組成員的責任感、面對面的建設性的相互交流、小組合作技能、小組的自我評估）、合作學習的方式：學生小組成績分工法、小組游戲競賽法、切塊拼接法、共學式、小組調查法。通過學習我又掌握了合作學習中的分組策略，小組合作學習的優點、局限性和小組合作學習應用過程中的要點及如何合理選擇教學組織形式。通過學習我深刻地認識到教學中不存在一種萬能的教學組織形式，每種教學組織形式各有其優缺點。在選擇教學組織形式時，要本著從實際出發的原則，教師應該積極創造條件，有步驟、有計劃、有秩序地在教學實踐中嘗試使用各種教學組織形式。此外我還學會了運用博客工具進行教學反思。

答：通過本模塊的學習，我了解了個別化學習的概念及特點、多媒體網絡教室的功能、信息化教學環境應用過程中的常見問題及對策等知識。我還知道了怎樣申請博客，如何設置博客的標題、添加日志、鏈接好友等。最重要的是我學會了運用博客開展有效的教學活動，這樣不僅提高了學生們學習的興趣，而且為培養學生們自主學習的能力提供了一個更為寬泛的空間。

學完本模塊后，我有三個方面的收獲：

第一是思想上的收獲。在模塊學習過程中，通過鏈接閱讀學習有關計算機輔助教學——教育技術與學科知識教學整合理論、個別化學習、合作學習以及各種教學評價理論和評價量規的知識，對新課程、探究性學習、合作學習、新課程的教學評價等等有了新的認識。

第二是經驗上的收獲。“電子稱象”“英語課堂的意外”“楊老師的評測計劃”等等案例，為我們的實際教學提供了許多正面的和反面的經驗教訓，這些都應該成為我今后進行教學活動的寶貴的財富。

第三是能力上的收獲。對教學博客在教學反思中的作用，使我對如何完善我的博客，突出教學主題，起到教學反思的作用有了想法，我會按照培訓內容重新整合我的博客；在學習中，我在原來初級班設計評價量規的基礎上，對如何設計學生學習情況評價量規有了認識。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議

答：（1）、本模塊的培訓，我覺得內容很好，也比較容易的，做起來得心應手。

（2）、培訓內容對于我們的教學實際來說差距很大。我們現在無法用學到的東西進行教學。

（3）、博客真好。在以后的教學中，我會讓我的《梅花朵朵》發揮應有作用的。

（4）事情繁雜，天天打夜班，感覺很累！心總是淡定不下來。

答：學完本模塊后，我感覺這一次的案例分析與我們的教學更加貼近，讓我有很多的收獲，讓我對基于網絡環境下的課堂教學有進一步理解。另外，這個模塊主要體現網絡環境下的教學實施，包括網絡教室中的網絡課件，博客的使用缺乏實感。如果在學習到相關內容，如在學習網絡環境下的教學，有相關的一段現場視頻，讓大家用有身臨界其境的感覺，效果會更好。再如博客的使用，如果有一些截圖，讓大家的領悟會更充分。當然，學習時間緊是直接影響學習效果的一個重要原因。

答：在本模塊的學習中，我學習了利用博客與大家進行交流。但在學習的過程中，我也遇到了很多的困難。運用WindowsLive制作博客，教材中沒有具體的操作工程，所以對于不熟悉的老師，會浪費大量的時間。我在WindowsLive中修改標題時就浪費了很多的時間。如果教材在較難的地方給予一定的指導，老師們的學習過程會更加的順利。

答：本模塊學完，已經學了五個模塊，理論知識學了很多，也實際操作了不少，我學到了很多理論知識，更新了觀念，實際操作能力也在逐步提高。無論在思想上，還是在能力上都是一次飛躍。我尤其感到高興的是：老師的批語，很認真，雖然只有短短幾句，卻很中肯。并不止一次把我的作業放在了優秀作業里，這給了我莫大的鼓勵，使我更認真、更有信心去完成以后的學習。感謝老師的精心指導與辛勤勞動，同時，很希望得到進一步的指導與鼓勵！

第二篇：模塊五總結與反饋

模塊五總結與反饋

1.在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在這個模塊中，我首先對相關的理論知識進行了溫習與鞏固，然后帶著5個問題仔細地閱讀了《有趣的“電子稱象”》這樣案例，認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》并在班級討論區中以新帖的方式進行了交流，同時對同組學生發的帖子認真閱讀并進行了回復；接著選擇了可選案例《網上的學習樂園》進行分析，完成以后將作業成功地上傳；最后我又建立了自己的博客，運用博客進行反思并和同伴們一起分享博客給我們帶來的快樂。最后對這一模塊的學習做了總結與反饋，形成文字資料上傳到作業中。

2.學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學完本模塊后，我受益匪淺。

（1）在必選案例中我認識到了以下內容：計算機輔助教學模式之操練與練習教學模式；操練與練習教學模式的優點；個別化學習的概念及特點。同時，我了解了多媒體網絡教室功能以及多媒體運用的誤區及對策等。

（2）在可選案例中我收獲了以下內容：教學過程的組織和調控是教學過程中必不少的環節。教學環境的變化，會給學生帶到新的感受和新奇，注意力容易分開，要加強紀律性和組織性的教育。選用什么手段要根據教學內容來選擇。不是所有的課都適合用多媒體教學。而是直觀的，難呈現的內容才適用。多媒體網絡教學功能強大，但是，應該選用練習性和選擇性強，交互性強的內容最好。

（3）動手學會建立了個人Blog。知道了Blog的功能和作用。

3.學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？ 答：我感覺這一次的案例分析與我們的教學非常貼近，讓我對基于網絡環境下的課堂教學有進一步理解。另外，這個模塊主要體現網絡環境下的教學實施，包括網絡教室中的網絡課件。博客的使用在今后的教學中會去嘗試使用。如果在學習到相關內容時有相關的一段現場視頻，讓大家用有身臨界其境的感覺，效果會更好。可以適當加一些課堂實錄和課后分析效果更好。學習時間依然感覺緊了些。

第三篇：模塊五總結與反饋

模塊五 總結與反饋

侯 素 梅

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊五的學習中，我首先閱讀了在線學習里的相關內容。在活動一必選案例分析中，我先閱讀了教材中提出的5個問題，然后帶著問題學習了《生動有趣的“電子稱象”》這個案例。最后把自己對這幾個問題的思考寫入了名為“模塊五必選案例分析”的Word文檔中。又在課程討論區發了帖子，與同學們分享了我對這幾個問題的思考，并將這個作業放入了檔案袋。

其次，在活動二的可選案例分析中，我選取了《反比例函數的圖象和性質》案例分析。在閱讀了案例知識點后，我提前閱讀了教材提出的5個問題，并帶著問題學習了這個案例。最后將自己對這幾個問題的思考，存入了名為“《反比例函數的圖象和性質》案例分析”的Word文檔中，并將這個作業在作業區進行了上傳。

第三，在活動三的應用博客工具進行教學反思中，我按照要求注冊了網易博客，對主題，模塊，模式等進行了設置，并將兩篇小散文發表在博客上。還上傳了一些圖片。在博客中連接了我好友的博客，并向他發起了邀請。最后，在課程討論區，我將自己思考的有關應用博客工具進行教學反思的兩個問題進行了回答。并將答案在課程討論區發帖，與同學們進行交流。我還評論了同學們對這兩個問題的思考。

第四，在模塊五的“總結與反饋”中，我根據自己的學習情況回答了教材提出的三個問題。并將答案存在名為“模塊五總結與反饋”的Word文檔中，在作業區進行上傳。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過本模塊的學習，我了解了個別化學習的概念及特點、多媒體網絡教室的功能、信息化教學環境應用過程中的常見問題及對策等知識。我還知道了怎樣申請博客，如何設置博客的標題、添加日志、鏈接好友等。最重要的是我學會了運用博客開展有效的教學活動，這樣不僅提高了學生們學習的興趣，而且為培養學生們自主學習的能力提供了一個更為寬泛的空間。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：在本模塊的學習中，我學習了利用博客與大家進行交流。但在學習的過程中，我也

遇到了很多的困難。運用WindowsLive制作博客，教材中沒有具體的操作工程，所以對于不熟悉的老師，會浪費大量的時間。我在WindowsLive中修改標題時就浪費了很多的時間。如果教材在較難的地方給予一定的指導，老師們的學習過程會更加的順利。

第四篇：模塊五總結與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：我在模塊五中，主要做了以下一些事情：（1）、認真拜讀了必選案例《生動有趣的“電子稱象”》，以及案例所覆蓋的主要知識點：計算機輔助教學模式之操練與練習教學模式、個別化學習的概念及特點、個別化學習的優點和局限性、個別化學習應用過程中的要點、多媒體網絡教室的功能、多媒體網絡教室的適用范圍、教學環境的比較、信息化教學環境應用過程中的常見問題及對策。獨立完成了案例中的五個問題。將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。在班級下模塊五必選案例的板塊中發起一個主帖，讓同學分享了我對案例5個閱讀思考問題的回答；同時我也看了小組內其他成員對這5個閱讀思考問題的回答，回帖交流了我的想法。

（2）、認真閱讀了可選案例《網上的學習樂園》，獨立完成了案例中的6個問題。將這6個問題的思考和回答，寫在了“《網上的學習樂園》案例分析.doc”文檔中。進入作業區上交了這個文檔。（3）、新建立了自己的博客，在博客里發布了我的日志，并上傳了照片。

（4）、在課程討論區班級下的“博客（Blog）工具交流分享”板塊，思考了2個問題，并將問題的答案貼在板塊中。然后仔細閱讀了本組其他成員的帖子，并回復了帖子。

（5）、學完模塊五后，我進行了認真的反思，撰寫了《模塊五總結與反饋》。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？ 答：學完本模塊后，我的收獲有：

A、掌握了一些信息化教學環境應用過程中的常見問題及對策：（1）、老師在利用教師機隨機監控學生的同時，應該走下講臺，深入到學生當中去巡查。既可防止學生上網、玩游戲、思想開小差，也可以對學困生進行面對面的學習指導。

（2）、在多媒體網絡教室安裝監控，對學生的整個學習過程進行全程監控。

（3）、對學生進行學前教育。端正學生的學習態度，因為態度決定一切。

（4）、同學之間進行相互監督，發現問題及時向老師匯報。B、我已經在博客網落戶了，我在這里開始記錄我本次培訓的工作以及我的心情，與大家分享了培訓心得。認識到了：博客（Blog）不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現自我的平臺。使用博客可以開展協作式學習，可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議

答：（1）、本模塊的培訓，我覺得內容很好，也比較容易的，做起來得心應手。

（2）、培訓內容對于我們的教學實際來說差距很大。我們現在無法用學到的東西進行教學。

（3）、博客真好。在以后的教學中，我會讓我的博客發揮應有作用的。

第五篇：模塊五總結與反饋

一、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在這個模塊中，我首先對相關的理論知識進行了溫習與鞏固，然后帶著5個問題仔細地閱讀了《有趣的“電子稱象”》這樣案例，認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》并在班級討論區中以新帖的方式進行了交流，同時對同組學生發的帖子認真閱讀并進行了回復；接著選擇了可選案例《劉成老師的地理課》和《網上的學習樂園》進行分析，將案例中的情況與自己的教學實際相結合，分析起來也不是那么吃力，完成以后將作業成功地上傳；最后我又建立了自己的博客，運用博客進行反思并和同伴們一起分享博客給我們帶來的快樂。最后對這一模塊的學習做了總結與反饋，形成文字資料上傳到作業中。

二、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學完本模塊后，我的收獲很大。因為本模塊與我們的課堂教學息息相關，與我們的日常工作息息相關，尤其是可選案例提到的小組合作理論是我們每堂課要體現的環節。我學到了很多理論的東西。在必選案例中我認識到了以下內容：計算機輔助教學模式之操練與練習教學模式；操練與練習教學模式的優點；個別化學習的概念及特點。同時，我了解了多媒體網絡教室功能，意識到以下情況可采用多媒體功能。多媒體演示教學；分組教學；監聽監視；交互式教學；學生自主學習；語言輔導教學；網上學習；資源共享；進行教學測試和信息反饋分析，感了解了多媒體運用的誤區及對策。在可選案例中我收獲了以下內容：小組合作學習的概念、合作學習的要素（積極的相互依賴、小組及每個小組成員的責任感、面對面的建設性的相互交流、小組合作技能、小組的自我評估）、合作學習的方式：學生小組成績分工法、小組游戲競賽法、切塊拼接法、共學式、小組調查法。通過學習我又掌握了合作學習中的分組策略，小組合作學習的優點、局限性和小組合作學習應用過程中的要點及如何合理選擇教學組織形式。通過學習我深刻地認識到教學中不存在一種萬能的教學組織形式，每種教學組織形式各有其優缺點。在選擇教學組織形式時，要本著從實際出發的原則，教師應該積極創造條件，有步驟、有計劃、有秩序地在教學實踐中嘗試使用各種教學組織形式。此外我還學會了運用博客工具進行教學反思。

三、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：學完本模塊后，我感覺這一次的案例分析與我們的教學更加貼近，讓我有很多的收獲，讓我對基于網絡環境下的課堂教學有進一步理解。另外，這個模塊主要體現網絡環境下的教學實施，包括網絡教室中的網絡課件，博客的使用。如果在學習到相關內容，如在學習網絡環境下的教學，有相關的一段現場視頻，讓大家用有身臨界其境的感覺，效果會更好。再如博客的使用，如果有一些截圖，讓大家的領悟會更充分。