第一篇：主題：手拉手,紅領(lǐng)巾助殘獻愛心

主題：手拉手，紅領(lǐng)巾助殘獻愛心

【活動目標】

1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構(gòu)；知道一些關(guān)于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”和“國際殘疾人日”的日期。

2．過程與方法：

在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。

3．情感、態(tài)度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關(guān)懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關(guān)心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。

【活動準備】

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.兩名隊員準備于海波和厄斯納的故事。

3.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。

4.查資料，了解國內(nèi)外為殘疾人服務的設施和機構(gòu)

【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數(shù)。

2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。

4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。

正式部分：中隊課活動過程

一、情感導入：

主持人：上個周日，我們剛剛度過了溫馨的母親節(jié)，可是，大家知道這個周日又是什么節(jié)日呢？（板書：助殘日）

二、認識身邊的殘疾人：

1．“助殘”是什么意思？

2．什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

3．主持人總結(jié)：我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲

人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）

三、殘疾人的故事：

在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

1．聽故事：大家想聽聽他們的故事嗎？有請XXX同學為大家講講。

2．看《千手觀音》錄象：

還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？

3．從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？你還知道哪些讓我們敬佩的殘疾人的奮斗故事？簡單地說一說。主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。

4．小結(jié)：他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關(guān)愛：

1．是啊，幾個小小的體驗，已經(jīng)讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關(guān)愛的手。

⑴你都知道哪些為殘疾人服務的設施和機構(gòu)呢？（看無障礙通道、盲道等圖片）⑵你還知道哪些呢？

2．為了讓大家都來關(guān)注殘疾人，聯(lián)合國制定了“國際殘疾人日”，你們知道是哪一天嗎？

我國政府也為殘疾人制定了《中華人民共和國殘疾人保障法》，同時規(guī)定每年的五月第三個星期日為全國助殘日。

五、我們應該怎樣做：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？

1．小組討論；

2．全班交流。

3．那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關(guān)愛嗎？

關(guān)心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

4．在汶川地震中，許許多多的人因為地震的傷害，在一瞬間由一個健全人變成一個殘疾人，在全國助殘日即將來臨的日子里，讓我們用親手制作的愛心卡，為災區(qū)人們送上祝福。

學生拿出事先制作好的愛心卡。大屏幕播放歌曲《讓世界充滿愛》。學生齊唱。

六、輔導員講話。

活動結(jié)束儀式：

1.呼號。

2.退旗、敬禮。

3.宣布主題中隊會結(jié)束。

第二篇：手拉手紅領(lǐng)巾助殘

手拉手紅領(lǐng)巾助殘

三二班

【活動目標】 1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構(gòu)；知道一些關(guān)于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。2．過程與方法：

在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。3．情感、態(tài)度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關(guān)懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關(guān)心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。【活動準備】

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。3.查資料，了解國內(nèi)外為殘疾人服務的設施和機構(gòu) 【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數(shù)。2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。正式部分：中隊課活動過程

一、開場白：

甲：乙，我考考你，你知道五月的第二個星期天是什么日子嗎？ 乙：這可考不倒我，五月的第二個星期天是偉大母親們的節(jié)日。甲：那五月的第三個星期天呢？ 乙：這。。。同學們你知道嗎？

甲：對，每年五月的第三個星期天是中國的助殘日。

二、認識身邊的殘疾人：

乙：甲，我其實知道助殘日，但是我搞不清楚一些問題，比如“助殘”是什么意思？什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

甲：我發(fā)現(xiàn)你真迷糊，同學們肯定知道，誰來愿意來說一說？（請3-4名同學回答）乙：嗯！我明白了！我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）而助殘就是幫助這樣的人。

三、殘疾人的故事：

甲：在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

乙：大家想聽聽他們的故事嗎？有請姚尚琪等同學為大家講講。（主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。）甲：還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？（播放千手觀音的視頻）乙：從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？（請2-3名同學談感想）甲：對啊，他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關(guān)愛：

乙：接下來我們來做兩個體驗殘疾人生活的小游戲，感受一下殘疾人的日常生活！

甲：游戲一：單手系紅領(lǐng)巾：每隊選兩名同學上臺，同時開始單手系紅領(lǐng)巾，最先完成的獲勝！

乙：游戲二：盲人摸鼻：每隊派一名同學上臺，蒙眼摸黑板上的鼻子，摸的最準的獲勝！

甲：（抽問1-2名參賽的同學問問感受）是啊，幾個小小的體驗，已經(jīng)讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關(guān)愛的手。

乙：我知道一些為殘疾人服務的設施和機構(gòu)，一起來看看吧（看無障礙通道、盲道等圖片）甲：你還知道哪些呢？（抽問1-2名）

五、我們應該怎樣做：

乙：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？（請2-3名同學回答）有請倡議我們一起行動！甲：那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關(guān)愛嗎？ 乙：當然不是，關(guān)心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

甲：讓我們齊唱《讓世界充滿愛》，將我們的愛心通過歌聲傳給他們。

六、輔導員講話。活動結(jié)束儀式： 1.呼號。2.退旗、敬禮。3.宣布主題中隊會結(jié)束

反思：通過本次活動使學生知道一些關(guān)于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。在活動中，孩子們激情高漲，積極參與，達到了預期效果。

第三篇：四年級主題隊會：手拉手紅領(lǐng)巾助殘

手拉手紅領(lǐng)巾助殘

四年級主題隊會

【活動目標】

1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構(gòu)；知道一些關(guān)于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。

2．過程與方法：

在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。

3．情感、態(tài)度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關(guān)懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關(guān)心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。

【活動準備】

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。3.查資料，了解國內(nèi)外為殘疾人服務的設施和機構(gòu)

【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數(shù)。2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。正式部分：中隊課活動過程

一、開場白：

甲：乙，我考考你，你知道五月的第二個星期天是什么日子嗎？ 乙：這可考不倒我，五月的第二個星期天是偉大母親們的節(jié)日。甲：那五月的第三個星期天呢？ 乙：這。。。同學們你知道嗎？

甲：對，每年五月的第三個星期天是中國的助殘日。

二、認識身邊的殘疾人：

乙：甲，我其實知道助殘日，但是我搞不清楚一些問題，比如“助殘”是什么意思？什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

甲：我發(fā)現(xiàn)你真迷糊，同學們肯定知道，誰來愿意來說一說？（請3-4名同學回答）乙：嗯！我明白了！我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）而助殘就是幫助這樣的人。

三、殘疾人的故事：

甲：在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

乙：大家想聽聽他們的故事嗎？有請XXX等同學為大家講講。（主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。）

甲：還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？（播放千手觀音的視頻）

乙：從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？（請2-3名同學談感想）甲：對啊，他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關(guān)愛：

乙：接下來我們來做兩個體驗殘疾人生活的小游戲，感受一下殘疾人的日常生活！

甲：游戲一：單手系紅領(lǐng)巾：每隊選兩名同學上臺，同時開始單手系紅領(lǐng)巾，最先完成的獲勝！

乙：游戲二：盲人摸鼻：每隊派一名同學上臺，蒙眼摸黑板上的鼻子，摸的最準的獲勝！

甲：（抽問1-2名參賽的同學問問感受）是啊，幾個小小的體驗，已經(jīng)讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關(guān)愛的手。乙：我知道一些為殘疾人服務的設施和機構(gòu)，一起來看看吧（看無障礙通道、盲道等圖片）甲：你還知道哪些呢？（抽問1-2名）

五、我們應該怎樣做：

乙：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？（請2-3名同學回答）有請XX倡議我們一起行動！

甲：那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關(guān)愛嗎？

乙：當然不是，關(guān)心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

甲：讓我們齊唱《讓世界充滿愛》，將我們的愛心通過歌聲傳給他們。

六、輔導員講話。

活動結(jié)束儀式：1.呼號。2.退旗、敬禮。3.宣布主題中隊會結(jié)束。

第四篇：助殘獻愛心主題班會

《助殘獻愛心》主題班會

2015年春 瑞鵲小學 101中隊

班會主題：愛心捐款，為他人獻出一份自己力所能及的愛心。班會目的：

1、讓學生給予殘疾人更多的愛心，為他們捐出一份愛心，來幫助他們。

2、感受殘疾人自強不息的精神。

3、學會珍惜自己身邊的幸福。

班會流程：

1、關(guān)于殘疾日資料介紹。

為了更好地幫助殘疾人，我們國家從1991年開始，將每年5月份的第三個星期日，定為全國助殘日。到今年為止，已經(jīng)是第25個全國助殘日了。今年全國助殘日的主題是“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢”。

2、體驗、感受殘疾人生活的不便：

肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠生活在黑暗之中，無法看見七彩的世界；有的永遠生活在寂靜的世界里，無法用語言表達自己的意愿；有的永遠要坐在輪椅上，無法享愛攀登高山的樂趣！我們現(xiàn)在就來體驗一下他們生活的艱辛。

（1）蒙著眼睛走路。（2）一只腳系鞋帶。（3）單腿走路。（4）談感受，怎么幫助。

3、講述殘疾人的故事。

說起殘疾人，也許有些同學會想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強不息、頑強拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強、自立、自愛的道路，還有不少還是我們學習的模范呢（1）舟舟由一名弱智兒成長為指揮家的故事。（2）張海迪身殘志堅的故事。（3）海倫凱勒的故事。

4、為殘疾人募捐。

我們的善意之舉，可能挽救一個家庭！眾人拾柴火焰高，愛心捐助匯暖流！能力不分大小，善舉不分先后，我們所捐助的每一元錢都飽蘊著無價的愛心，都將化成一屢屢陽光，匯成一股股甘泉，給厄運中人以無限力量。讓我們用博愛的胸懷鑄就世間的真情，用奉獻的行動拯救寶貴的生命！

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個個輝煌，身體健康的我們怎能能因為一點點的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國助殘日的日子里，我們不但要關(guān)心和幫助身體有殘疾的人，更要學習他們不畏困難、自立自愛的精神！

第五篇：手拉手獻愛心

“手拉手獻愛心”活動策劃書

1、活動主題：手拉手獻愛心

2、活動背景：愛心是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得情感的慰藉。我們大學生生活在幸福之中，我們有幸福的家庭與健康的身體和良好的生活環(huán)境。也許上帝是不公平的，讓一些本應該與我們同樣享受幸福生活的人卻經(jīng)受了一些 磨難，讓他們成了孤兒、孤寡老人、殘疾人。在5.12地震中，一個個令人寒心的畫面和一個個感人的畫面讓我們記憶猶新。雖然地震已過去一年了，但還有許 許多多的是情要我們?nèi)プ觥Ｉ钤趷鄣氖澜缋锸敲篮玫模鎼蹧]有距離與輕重之分。在我們迎來礦大百年這喜慶季節(jié)的時刻，為了讓每個人都能與我們一起分享幸福與 快樂，走進徐州孤兒院與徐州敬老院獻上我們的一份關(guān)懷與愛心。

3、活動目的與意義：活動讓每位同學學會關(guān)注弱勢群體，獻上自己的一

片愛心。通過手拉手讓他們體會到愛的存在，讓他們知道我們社會上每一個人都很 關(guān)心他們。盡自己的一份力量幫助別人，讓每個人感受到愛的存在，讓愛充滿每一個 人的心間，讓愛的陽光灑滿人間。同時也在學習之余做一個有意義的實踐活動，讓每位 同學感受到我們的學習甚或來之不易，更應好好珍惜。

4活動開展：活動有班委進行調(diào)配與安排，將全班同學分成5組，每組6個人（抽簽 決定）。每組選出一位小組長，有小組長帶領(lǐng)與安排，各組的具體活動有小組人員自己 決定。比如：坐氣球、紙杯傳水、頂橘子、學廣告表演、朗讀、吻桌子（柱子）等。

各小組最少準備兩個主題鮮明，內(nèi)容健康，形式多樣的節(jié)目。各組抽出要到的地點，在不知道行程的情況下，由同學自己想辦法到達目的地。自己小組最后要展示自己小組的成果（活動形式與內(nèi)容的相關(guān)資料）。最后由班委評選出一二三等獎與優(yōu)秀組。

5經(jīng)費預算：

活動中小組經(jīng)費由自己所在小組承擔，獎項設置有班費開資。

一等獎50元 二等獎30元 三等獎20元

總計100元

6活動中應注意的問題及細節(jié)：

1、活動前聯(lián)系好相關(guān)單位（班委負責）。

2、活動要求每個小組要認真對待，雖然以比賽形式進行，但仍要做出實質(zhì)性效果。每組必須拿出活動成果，由班委公正評選。

3、各小組同學聽從組長的安排，協(xié)調(diào)好關(guān)系。

4強調(diào)安全問題，尤其是活動中乘車與到達目的地開展活動過程中相關(guān)人員的安全。

5、7、活動負責人及主要參與者

負責人：張晶

主要參與者：工商08-3班全體同學