第一篇：2012年春節紅領巾手拉手活動方案

雙路小學2012年寒假“紅領巾送溫暖”活動方案

一、活動目的：

為認真貫徹湖北省第五次少代會精神，結合全省共青團組織“三進三聯三助”活動的統一部署，進一步為困難少年兒童做實事、解難事、辦好事，教育引導全省廣大少年兒童在關愛他人、幫助他人的過程中，度過一個健康、有益、快樂的假期，雙路小學特制訂以下活動方案： 二領導小組：

為了更好的開展該項活動，雙路小學組織以校長徐全新牽頭的專班領導小組 組長：徐全新 副組長：張朝明

成員：錢鳳 汪華 裴玉琴 牟代華 劉文明

三、活動時間： 2012年1月——2月

四、活動內容：

1、開通輔導員電話熱線。

2、優秀少先隊員一幫一活動。

3、留守少先隊員學寫一封匯報信。開通一部親情熱線電話

五、活動形式：

1、輔導員熱線電話。學校要求所有中隊輔導員24小時開通電話，隨時接受少先隊員們的各種咨詢，及時解答他們的疑難為題，做好“三師”（1）心理咨詢師（2）學習輔導教師、（3）疑難解答師。

2、優秀少先隊員一幫一活動。學校組織四、五、六年級年級優秀少先隊員開展一幫一活動，幫扶對象為本村鄰近學困生，輔導他們開展學好一手字，做好一本作業，閱讀一本書的三一學習活動。寒假結束返校后進行交流，分班評選優秀小老

師，在開學典禮上進行表彰。

3、留守少先隊員學寫一封匯報信。留守學生中部分學生的父母

一年一返鄉，還有少數留守學生父母常年在外打工。因此學校組織各中隊輔導員老師輔導學生給自己的父母寫一封匯報信。交流自己學習、生活、心理各個方面的成長情況。并在假期里輔導學生打一通親情電話，加強父母與子女的聯系，增進他們的感情。讓他們感受集體的溫暖。

六、活動要求：

本次活動要求全體輔導員認真對待，真正落實，把活動開展踏實，把溫暖送進人心。

第二篇：手拉手紅領巾助殘

手拉手紅領巾助殘

三二班

【活動目標】 1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構；知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。2．過程與方法：

在活動中培養學生搜集信息和處理信息的能力；培養學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養學生與人合作的意識和能力。3．情感、態度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關懷；培養學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。【活動準備】

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。3.查資料，了解國內外為殘疾人服務的設施和機構 【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數。2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。正式部分：中隊課活動過程

一、開場白：

甲：乙，我考考你，你知道五月的第二個星期天是什么日子嗎？ 乙：這可考不倒我，五月的第二個星期天是偉大母親們的節日。甲：那五月的第三個星期天呢？ 乙：這。。。同學們你知道嗎？

甲：對，每年五月的第三個星期天是中國的助殘日。

二、認識身邊的殘疾人：

乙：甲，我其實知道助殘日，但是我搞不清楚一些問題，比如“助殘”是什么意思？什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

甲：我發現你真迷糊，同學們肯定知道，誰來愿意來說一說？（請3-4名同學回答）乙：嗯！我明白了！我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）而助殘就是幫助這樣的人。

三、殘疾人的故事：

甲：在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

乙：大家想聽聽他們的故事嗎？有請姚尚琪等同學為大家講講。（主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。）甲：還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優美的舞蹈，想看嗎？（播放千手觀音的視頻）乙：從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？（請2-3名同學談感想）甲：對啊，他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關愛：

乙：接下來我們來做兩個體驗殘疾人生活的小游戲，感受一下殘疾人的日常生活！

甲：游戲一：單手系紅領巾：每隊選兩名同學上臺，同時開始單手系紅領巾，最先完成的獲勝！

乙：游戲二：盲人摸鼻：每隊派一名同學上臺，蒙眼摸黑板上的鼻子，摸的最準的獲勝！

甲：（抽問1-2名參賽的同學問問感受）是啊，幾個小小的體驗，已經讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關愛的手。

乙：我知道一些為殘疾人服務的設施和機構，一起來看看吧（看無障礙通道、盲道等圖片）甲：你還知道哪些呢？（抽問1-2名）

五、我們應該怎樣做：

乙：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？（請2-3名同學回答）有請倡議我們一起行動！甲：那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關愛嗎？ 乙：當然不是，關心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

甲：讓我們齊唱《讓世界充滿愛》，將我們的愛心通過歌聲傳給他們。

六、輔導員講話。活動結束儀式： 1.呼號。2.退旗、敬禮。3.宣布主題中隊會結束

反思：通過本次活動使學生知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。在活動中，孩子們激情高漲，積極參與，達到了預期效果。

第三篇：“手拉手”活動方案

幼兒園開展“手拉手”活動實施方案

為了貫徹落實教育局相關文件指示精神，加強幼兒園之間的互動交流與學習，促進教育的均衡發展，為提高我幼兒園的幼兒教育整體水平做出貢獻，實現教育資源的有效共享。以相互學習、共同提高為原則，努力遵循幫帶工作的針對性與有效性，使幼兒園之間搭建一個全新的溝通、交流、互進的橋梁。結合實際情況，特制定方案如下：

一、活動目標

1.豐富教師間的專業知識。通過園與園之間的相互交流，加深對新《綱要》及有關幼教理論的學習、研究，并將其指導思想落實到教育實踐中。

2.積極探索幼兒園在管理、隊伍建設、保教工作提升、小學與幼兒園有機銜接等方面的新鮮經驗。

3.互助互利，優勢互補，促進教師業務水平的共同提高。4.促進教師間的相互合作。通過次項活動增強教師間的學習和合作意識，提高教師間內部挖掘和對外交流的能力。

5.全面提升辦園質量，促進手拉手園幼教工作的快速、協調發展。

二、組織領導

為了確保我園“手拉手”結對共建活動有效地開展，我園特成立領導小組，全面負責“手拉手”活動的組織實施工作幼兒園手拉手活動方案幼兒園手拉手活動方案。組

長：XXX 副組長：XXX 成員：幼兒園教師

三、活動原則：

1.保持“雙進”態度。通過手拉手參觀活動的開展，促進姊妹園之間共同的進步。

2.遵循“雙邊”原則。理論與實踐并重，既進行實地查看同時也針對教學活動、環境創設等內容進行交流學習。

3.注重過程的監控。做到有目的、有計劃、有對象、有過程、有方法、有成效參觀交流。

4.建立活動后的延伸內容。通過填寫記錄表、業務學習、本園教師的交流討論，將參觀交流吸取到的精華部分有效的內化，并加以運用。

四、活動步驟

（一）準備階段

1.制定活動實施方案。

2.聯系手拉手姊妹園商定活動相關事宜。

（二）實施階段

1.嚴格按照計劃創造性地開展活動。

2.加強活動的組織與指導、與手拉手園協調好的各項工作。

3.進行明確的任務分工。

（三）總結階段 1.做好書面總結，填寫活動記錄表、撰寫心得體會等。

2.針對手拉手活動內容舉行本園教師之間的交流學習研討活動。

四、“手拉手”參觀交流具體活動安排

（一）外出參觀、交流學習

1.參觀園所環境創設、班級環境創設、區域環境創設。2.參觀姊妹園特色亮點工作。（如：環境、功能室、集體活動等）黨員教師、骨干教師到姊妹園進行獻課活動。

3.交流互動，分享教育教學經驗。4.填寫活動記錄表，分享心得。

5.活動回園后與本園教師進行交流分享。

（二）迎接姊妹園的參觀學習

1.迎接姊妹園進入我園參觀、交流學習。2.骨干教師獻課活動。

3.姊妹園到我園觀摩區域活動。4.黨員教師、骨干教師獻課活動。

5.針對各園的工作亮點和工作特色進行交流互動。

第四篇：手拉手活動方案

手拉手活動方案

手拉手活動方案 篇一: 手拉手活動方案陽東廣雅小學與珠環學校手拉手活動方案

一、活動主題: 為孩子搭建愛的橋梁 活動主題

二、活動時間: 2017 年 5 月 23 日 活動時間:

三、活動地點: 陽東縣大八鎮珠環學校 活動地點

四、參會人員: 陽東縣團委領導、兩校老師、廣雅小學 15 名大 人員 隊委以及珠環學校全校學生

五、活動理念: 教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下 活動理念: 的教育強調: 教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中 體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏 僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫 助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與 人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形 成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

六、活動目的: 活動目的:

1.讓城鄉的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系 列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態?度與情感 體驗。

七、活動內容

1.兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活 動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業 務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先 意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校 教師教育教學水平的提高。2.兩校學生手拉手。

(1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個 一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙)、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識(新本領)。通過城鄉 學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受 鍛煉，改變觀念，更新思想。

(2)組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小 伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

(3)以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對 方學校的學生活動或比賽。

(4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

八、活動程序: 活動程序:

1.全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐;2.主持人(兩校各派一名學生)肅場，作開幕詞和介紹嘉賓;3.有請縣團委領導(莊雪笑書記)作重要講話;4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗(或禮物)5.廣雅小學向珠環學校贈送大、中隊旗;6.主持人宣讀“結對子”名單;(現場“認親”)7.廣雅小學向珠環學校贈送物品(書籍文具等);8.兩校學生交流學習經驗，分享成長心得;9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離;游戲項目

(1)四人五足;(2)兩人三足;(3)袋鼠跳 游戲項目: 項目 10.少先隊員代表講話，發表聯誼活動感言;11.主持人宣布活動結束;12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念;

九、注意事項: 注意事項

1.做好出發前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活 動安全;2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾;3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象;4.如有其他有關事宜，再作具體安排;陽東廣雅小學大隊委 2017 年 5 月 22 日

篇二: 手拉手活動方案情系城鄉學校，攜手未來共成長 ——義合店小學“真情點燃希望 行動播種陽光、共同成長、牽手未來，構建和 諧”(學校簡介詞語)

一、活動目的 通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉孩子雙方的了解，加 深彼此間的友誼，讓學生們體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的 溫暖，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，使之快樂成長。

二、活動主題: 情系城鄉學校，攜手未來共成長

三、活動時間: 3 月 18 日——4 月()日

1、宣傳發動: 3 月 18 日(周二)利用校會對手拉手活動進 行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發師生積極參與的熱情。

2、具體準備: 3 月 20 日前 完成賀詞、橫幅、對聯等設計任 務、構思整個程序的進行。

3、彩排: 3月20后 訓練形成的程序安排。

4、對學生進行會場安排。

四、活動要求:

1、全校師生高度重視。

體安排學生任務。

2、各年級各班要認真做好宣傳發動工作，根據學生實際，具

3、少先隊要做好活動資料。

4、擬定結對名單。

五、活動當天 3 月()日 1(氣氛渲染。開幕式開始前可安排背景音樂以增加喜慶的氣 氛候場。

2.主持人致詞，介紹來賓和領導。3.宣布儀式開始。4.舉行升旗儀式。5(領導來賓學生家長致辭。(1)義合店小學領導致歡迎詞。(為來賓佩戴紅領巾)(2)回民小學領導致辭。6.互贈禮物。(背景音樂)(1)學生獻詞。

(2)學生家長獻詞。7.四合當領導講話。6(學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送 禮物給“手拉手”小伙伴，(小合唱。做游戲，促進友誼拉近距離。如二人三足。)7(合影留念2017 年 2 月 18 日

篇三: 手拉手活動方案關于開展城鄉幼兒園“手拉手” 攜手共進活動的通知區直幼兒園、各鎮(街)中心園、各注冊幼兒園: 為促進城鄉學前教育優質均衡發展，全面提高全區學前教育發展 水平，加大城鄉、園際之間的幫扶力度。經區教體局研究決定，在全 區開展城鄉幼兒園“手拉手”攜手共進活動。具體通知如下:

一、活動目標 以改善和提高農村學前教育質量，提升城市學前教育水平為目標。切實發揮城市優質幼兒園的輻射、帶動作用。促進農村幼兒園保教水平大幅度提高。農村幼兒園把好的辦園經驗傳給結對的城市幼兒園，同時要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛生等方面的不足。

二、活動的形式 雙方互派園長、教師入園指導、學習、開展教科研活動，進行示 范性教學，安全衛生互查等靈活多樣的活動，努力實現保育、教育、管理等優質資源共享，達到攜手共進的目的。

三、活動時間安排 2017 年 5 月——2017 年 5 月，活動結束后根據情況重新組合。

四、活動內容

(一)制定方案 結對園要到對方園實地考察，了解園情，明確幫助對方的任務目 標和需要對方幫助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于 2017 年 5 月 20 日前報鎮(街)中心園。并交給互助園一份。

(二)園務管理

1、城市幼兒園要幫助結對的農村幼兒園規范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、家委會、伙委會、安全領導小組等工作組織，建 立健全教研制度、檔案制度、財務管理制度、幼兒入(離)園制度、衛生安全制度、家園聯系制度等各項規章制度。農村園要觀摩學習城 市園的內部管理機制，查看制度制定和落實情況，每季度檢?查一次安 全衛生工作情況。

2、各結對園每學期開始根據區、鎮(街)的工作計劃共同研究制 定各自園的園務工作計劃，教學計劃，保育工作計劃。每學期中要進 行一次相互工作指導，主要任務城市園要幫助農村園解決工作中遇到 的難題及查看各類計劃、工作執行情況。農村園要檢查城市園工作計 劃落實執行情況。

(三)保教工作

1、結對園每月至少進行一次教師交流，雙方派出骨干教師到對方 跟班、指導、學習幼兒園的?工作。每學期開學前城市園要派出兩名教 師到農村園進行教學業務指導，主要任務是幫助制定學期班級教學計 劃，建立幼兒成長檔案，教師業務培訓，教材分析，環境創設，執教 示范課，指導安全衛生保健工作等，時間一般不少于一天。城市幼兒 園還要通過送教下鄉等形式，派教師到農村結對園進行教學

育、家園共育工作的指導。農村園根據本園實際定期不定期到城市結教研、保 對園觀摩學習，參加教研活動，接受培訓。對觀摩中發現的問題及時 提出，便于城市園進一步完善。

2、雙方幼兒園可適時組織幼兒開展手拉手活動。舉辦有意義的聯 誼活動，一起上課，一起游戲，豐富孩子的生活，陶冶孩子的情操。經濟條件好的城市幼兒園或農村園可以通過各種形式幫助辦園 條件差的幼兒

3、園改善辦園條件。

四、活動總結 結對雙方每學期應進行一次幫扶工作總結，對本學期工作成效和 存在的問題進行分析研究，形成總結報告。雙方幼兒園要建立專門的 幫扶檔案，各類活動要有計劃，有措施，有記錄，有總結。分別建檔 案立卷、規范管理、努力提高幫扶活動的實效性。開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進活動是促進全區學前教育均 衡優質發展的重要舉措。各鎮(街)中心園要高度重視，成立領導小組，精心組織，周密安排，確保活動的成效。各城、鄉園要成立相應的領 導機構，要有專人負責此項工作。省級幼兒園除完成本活動規定的任 務外還要根據省級園幫扶的要求完成相應的任務。每學期初參與結對 的各幼兒園要向鎮(街)中心園上報活動計劃，學期末上報工作總結。各中心園在學期末要向教體局上報工作總結，對好的做法，好的經驗 要及時總結交流上報。區教體局對活動典型事例將及時進行通報，教 體局把鎮(街)活動開展情況納入對鎮(街)中心園的考評，計入年 終考核成績。

篇四: 手拉手活動方案張灣中學 手拉手關愛留守學生活動方案

一、活動主題 為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

二、活動理念 按照我校關于“農村留守兒童培養關愛計劃”要求，組織城鎮中小學生與 農村留守兒童結對子、交朋友，使每位農村留守兒童都有一名城鎮朋友，相互 幫助、增進友誼、共同健康成長。

三、聯誼學校 蓮花湖中學

四、參加人員 兩學校貧困學生和留守兒童及結對學生 五)活動目的 1.讓本校的困難學生和留守兒童與旅游學校的學生結成“一對一”的手拉 手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生 在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的 人生態度與情感體驗。

六、活動內容

1.以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即 交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。2.兩所學校的學生一起去 444 金色蛋糕夢幻王國做蛋糕，通過活動聯絡感 情，增進友誼。張灣中學

七、活動安排:

1.手拉手找朋友:(3 月第二個星期)我校的團支書與旅游學校的團支書聯系洽談，做好明年具體活動策劃，并 填好結對表，幫助隊員“一對一”結成手拉手好朋友。2.手拉手交朋友:

(1)時間: 3 月第三個星期

(2)對學生的要求 要做到“三個一”。交一個手拉手好朋友;寫一封手拉手交友信(信中 主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和 祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。當孩子們接到朋友 的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好 朋友。);給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一份。3.手拉手看朋友:(兩所學校學生到蓮花湖中學手拉手)(1)時間: 5 月第 1 個星期(2)地點: 蓮花湖中學

(3)開展以生活體驗為主要目的的活動。i.送給結對朋友自己準備的禮物: ii.兩所學校的學生一起做蛋糕，聯絡感情，增進友誼，展聯誼活動，以促進雙方的了解，增進彼此的友誼。

篇五: 手拉手活動方案2

第五篇：“紅領巾手拉手送溫暖”活動有感范文

“紅領巾手拉手送溫暖”活動有感

現在的人講究互幫互助，我們自然也不甘落后，就趁著這個說短不短，說長不長的寒假，我們一眾同學便秉著“互幫互助”的精神，進行了“紅領巾送溫暖”的活動。

雖然去同學家的時間不長，我們卻受益匪淺。雖然說現在都講究“競爭”二字，但是我總覺得幫助同學沒什么大不了的，既可以幫助同學提高成績，又可以給自己進行復習，何樂而不為呢？

又有同學嫌路途較遠，而不愿來同學家。其實這完全是借口，路途遠，難道就不可以乘公交車、地鐵嗎？平時你們出去玩時，有嫌過路途遠嗎？答案可想而知。其實當一個人不愿意做某件事兒時，會找出一大堆千奇百怪的原因，總之這一切的原因都想告訴你一件事：我不能去（我不想做）。

也有些同學“一著被蛇咬三年怕井繩”，因為平時幫助學習上有困難的同學，但同學不領情，而不敢再做類似的事，唯恐吃力不討好。只是這只是多思了，是有些同學不領情，不希望有人幫他們，但你只要做了，便就問心無愧，為何要在意他的看法呢？

所以說，以上的種種我只是為了告訴大家，那些不愿意來參加“紅領巾手拉手”活動的人，“只要功夫深鐵杵磨成針”，任何事都有推卸的理由，如果你只是一味的逃避，那你終究一事無成。

這次的活動雖然短暫，但卻讓我懂得了許多道理。

預備（5）班 陳怡雯