第一篇：應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)重視檔案

應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)重視個(gè)人檔案！

關(guān)鍵詞：保留干部身份、工齡連續(xù)、檔案工資調(diào)升、轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱定級(jí)、職稱評(píng)定、出國(guó)、考研、黨團(tuán)關(guān)系、公務(wù)員政審、養(yǎng)老保險(xiǎn)、退休待遇、繼續(xù)深造

【常識(shí)】畢業(yè)生“學(xué)籍檔案”與“人事檔案”的區(qū)別及聯(lián)系？

畢業(yè)生的學(xué)籍檔案是指通過參加全國(guó)統(tǒng)一考試并被錄取的大中專院校學(xué)生的檔案，它以文字資料的形式記錄了高考成績(jī)、在校學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭狀況、在校期間表現(xiàn)和獎(jiǎng)懲情況等。畢業(yè)生的人事檔案由學(xué)籍檔案轉(zhuǎn)換而來，是指畢業(yè)生畢業(yè)后，在其學(xué)籍檔案中放入該畢業(yè)生的報(bào)道證，然后由學(xué)校將檔案轉(zhuǎn)交畢業(yè)生就業(yè)單位的人事部門或委托的人才交流機(jī)構(gòu)。這時(shí)的學(xué)籍檔案正式成為人事檔案，它是通過畢業(yè)生與用人單位或委托的人才交流機(jī)構(gòu)簽訂就業(yè)協(xié)議，然后履行相關(guān)畢業(yè)程序并取得報(bào)道證后，才得以實(shí)現(xiàn)。

中國(guó)南方人才市場(chǎng)是廣州市政府和國(guó)家人事部合辦的國(guó)家級(jí)區(qū)域性人才市場(chǎng)，中國(guó)南方人才市場(chǎng)人事代理中心是目前廣州地區(qū)規(guī)模最大、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)最豐富的人事管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，能夠?yàn)槠髽I(yè)和個(gè)人提供全方位人事、勞動(dòng)事務(wù)代理服務(wù)，也是廣州市引進(jìn)人才的窗口。

辦理南方人才人事代理后，不管到什么單位從事什么工作，我們都為您保留原有的身份，您可以放心到市內(nèi)外一切非國(guó)有單位或無人事主管部門的單位工作。我們?yōu)槟Ｕ虾戏?quán)益和應(yīng)有的社會(huì)、政治待遇，如保留原有身份、工齡連

續(xù)、國(guó)家規(guī)定的檔案工資調(diào)升、轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱定級(jí)、職稱評(píng)定、受理出境事宜、黨團(tuán)關(guān)系管理、證件年審、出具以檔案為依據(jù)的各種證明，如公證材料、婚姻狀況證明等等。

【提醒】檔案托管與自身利益相關(guān)

檔案是記錄和反映個(gè)人經(jīng)歷、德才能績(jī)和工作表現(xiàn)的，以個(gè)人為單位集中保存以備考查的文字、表格及其它各種形式的歷史記錄。一般中學(xué)階段的入團(tuán)志愿書為最早的檔案記錄材料。在現(xiàn)實(shí)工作中，用人先看檔案，已成為必要的工作程序。在報(bào)考公務(wù)員程序的考核階段中，用人單位查閱被考核人的人事檔案，也是考核的重要內(nèi)容之一。

南方人才市場(chǎng)的代理部負(fù)責(zé)人表示：“畢業(yè)生回生源所在地，未落實(shí)就業(yè)就該注意檔案的托管。無視檔案托管對(duì)他們影響將會(huì)很大，如：畢業(yè)生的轉(zhuǎn)正定級(jí)、評(píng)定職稱、轉(zhuǎn)入體制內(nèi)就業(yè)等問題，檔案是最有利的證據(jù)；畢業(yè)生想換工作，沒有檔案，在原單位的工齡就不能計(jì)算進(jìn)來，雖然現(xiàn)在有的單位可以補(bǔ)辦新檔案，但以前的經(jīng)歷、評(píng)價(jià)、身份等歷史將不復(fù)存在，勢(shì)必造成一定的損失；畢業(yè)生面臨個(gè)人辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、退休待遇、繼續(xù)深造（如出國(guó)、考研）、考公務(wù)員等，都要利用檔案。”

【重視】檔案到底有何用

{1}畢業(yè)生面對(duì)轉(zhuǎn)正定級(jí)、評(píng)定職稱、轉(zhuǎn)入體制內(nèi)就業(yè)等問題時(shí)，檔案是最有力的依據(jù)。

{2}畢業(yè)生想換工作，沒有檔案，在原單位的工齡就不能計(jì)算進(jìn)來，雖然現(xiàn)在有的單位可以補(bǔ)辦新檔案，但以前的經(jīng)歷、評(píng)價(jià)、身份等歷史將不復(fù)存在，勢(shì)必會(huì)造成一定損失。{3}畢業(yè)生在個(gè)人辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、繼續(xù)深造(如出國(guó)、考研)、考公務(wù)員等事關(guān)個(gè)人切身利益的問題時(shí)，都要用到檔案。

第二篇：閱讀教學(xué)應(yīng)重視

閱讀教學(xué)中“讀”的魅力

我國(guó)古代偉大的教育家孔子提倡“引而不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)，十分重視學(xué)生自己在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上感受品味文章。因此，教師傳授給學(xué)生的不光是知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法。那么，課堂上怎樣教學(xué)生去“讀”書呢？

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

不少學(xué)生因年齡小，玩心重，自制能力差，缺乏良好的讀書習(xí)慣，即使有時(shí)在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下不得不坐下來，但眼在書本上心不在焉。烏中斯基曾說過：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”因此，只有興趣，學(xué)生才會(huì)有學(xué)語(yǔ)文的熱情，有了熱情才會(huì)有學(xué)語(yǔ)文的渴望，這種渴望才會(huì)在我們上課文課時(shí)變成一股強(qiáng)大的動(dòng)力，讓學(xué)生充分享受課堂，在語(yǔ)文課下課鈴聲響后，讓學(xué)生發(fā)出“語(yǔ)文課多么有意啊！”“這節(jié)課怎么時(shí)間這么短”的慨嘆。激發(fā)學(xué)生興趣需要教師營(yíng)造自由和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立平等的師生關(guān)系，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地讀，要保護(hù)好學(xué)生的好奇心和求知欲，堅(jiān)定學(xué)生的自信心。整個(gè)課堂應(yīng)是聽不到指責(zé)聲和感受不到壓抑感，即使學(xué)生讀得不好，也應(yīng)予以積極反饋。如：對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)，不采用“讀得不錯(cuò)，很好”這類籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，要根據(jù)學(xué)生朗讀實(shí)際水平評(píng)價(jià)，“讀得有感情，把詩(shī)人心情都表達(dá)出來了。”“語(yǔ)言很準(zhǔn)確，并且沒有漏字。”教師的評(píng)價(jià)還要特別注意鼓勵(lì)后進(jìn)主動(dòng)讀，而且在讀的質(zhì)量上不要提太高的要求，這樣來進(jìn)行評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生感到態(tài)度誠(chéng)懇。評(píng)價(jià)中肯，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)，以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。

二、課堂教學(xué)把好領(lǐng)讀關(guān)

領(lǐng)讀是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種方法簡(jiǎn)便快捷，教與學(xué)的效果顯而易見。

1、領(lǐng)讀有助于學(xué)生建立詞句的概念。領(lǐng)讀是以詞句為單位加上領(lǐng)讀時(shí)強(qiáng)化詞句訓(xùn)練而作的技巧性的朗讀處理，使學(xué)生在聽讀中感受詞句的間歇停頓和體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比如《小英雄雨來》一課中的“我是中國(guó)人，我愛自己的祖國(guó)。”通過讀，使學(xué)生也受到愛國(guó)主義教育。

2、領(lǐng)讀有助于提高認(rèn)識(shí)能力。領(lǐng)讀是綜合性的語(yǔ)言訓(xùn)練，可以使學(xué)生體會(huì)到人世間的真善美，可以使學(xué)生感受到偉人的崇高與英雄人物的杰出。如李大釗在局勢(shì)嚴(yán)峻的情況下回答自己的女兒說：“不要就燒掉，你小孩子家知道什么？”通過讀，我們體會(huì)到李大釗對(duì)黨的熱愛，對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。

三、注重多讀感悟，品味語(yǔ)言，進(jìn)行自主地閱讀獲取 古人云：“書讀百遍，其義自見”文章的情感不是外在的東西，不是教師三言兩語(yǔ)就能強(qiáng)加給學(xué)生的，只有通過反復(fù)朗讀，從朗讀時(shí)語(yǔ)氣的輕重緩急，聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，表情的喜怒憂傷中體會(huì)情感，獲得與作者情感上的共鳴，受到熏陶，自主地進(jìn)行閱讀。如在引導(dǎo)朗讀《圓明園的毀滅》時(shí)，先讓學(xué)生選擇文中最生動(dòng)、最感人的語(yǔ)句進(jìn)行自由品讀，然后交流共同欣賞。有位學(xué)生選擇的語(yǔ)句是：圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。該生讀得聲情并茂，教師順勢(shì)啟發(fā)：剛才這位同學(xué)讀時(shí)注意到了聲調(diào)有高有低，語(yǔ)氣有輕有重，速度有快有慢。現(xiàn)在再請(qǐng)他讀一遍，其他同學(xué)注意聽，他讀時(shí)表情怎樣，哪輕哪重??再想他為什么要這樣讀。該生再讀后，教師不急于讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)，而是讓他們學(xué)著也開口讀讀這句話，結(jié)果學(xué)生以微笑的表情讀出了對(duì)圓明園絕妙景色的欣喜。“金碧輝煌”重讀出殿堂的光彩華麗雄偉壯觀。“玲瓏剔透””輕讀出亭臺(tái)樓閣的小巧奇妙，景色怡人。“熱鬧街市”高聲快讀出“買賣街”的歡快。“田園風(fēng)光”低語(yǔ)緩讀出流連山鄉(xiāng)村野地的舒暢。最后，我又安排男女生交替讀。至此，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的揣摩，比較中領(lǐng)悟圓明園景色的千姿百態(tài)，萬(wàn)種風(fēng)情；另一方面，學(xué)生在錯(cuò)落有致或高亢放讀，或淺唱低吟中自主地獲取語(yǔ)言的“意義與情味”，自由地表達(dá)感受。

總之，只要我們?cè)陂喿x教學(xué)過程中高度重視朗讀訓(xùn)練，以“讀””為本，方法到位，就能不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

第三篇：應(yīng)屆畢業(yè)生檔案相關(guān)情況說明

應(yīng)屆畢業(yè)生檔案相關(guān)情況說明

一、發(fā)檔

1、凡是簽就業(yè)協(xié)議的一律發(fā)檔，以就業(yè)指導(dǎo)中心派遣計(jì)劃為準(zhǔn)。

2、考外校碩士的一律發(fā)檔。

3、委培、定向、聯(lián)合培養(yǎng)、單考研究生檔案一律發(fā)回原單位。

4、未簽工作但有意愿將檔案發(fā)回生源所在地人才中心的可以發(fā)檔。

5、未簽工作的免費(fèi)師范生檔案發(fā)回生源省教育廳。

二、緩檔

1、未簽工作希望將檔案留校保管的。或者是靈活就業(yè)的也可以

2、出國(guó)的同學(xué)檔案不想調(diào)走的3、已簽工作但是經(jīng)過申請(qǐng)學(xué)校同意（寫緩檔申請(qǐng)，導(dǎo)員簽字蓋戳）給予保管的。

三、檔案保管辦法

1、根據(jù)教育部有關(guān)文件規(guī)定，未能就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生檔案可以在原學(xué)校無償保管兩年。兩

年后檔案將自動(dòng)轉(zhuǎn)為收費(fèi)保管，每月10元，待學(xué)生調(diào)檔時(shí)補(bǔ)覺。

2、凡是已簽約工作但個(gè)人要求希望檔案留校保管的，將不享有上述政策，直接轉(zhuǎn)為收費(fèi)保

管，收費(fèi)時(shí)間從10月份開始計(jì)算。

四、其他情況說明

1、學(xué)生檔案在學(xué)校保管期間，可以提供檔案在校保管證明，但不提供計(jì)算工齡證明，干部

身份證明以及政審。

2、預(yù)備黨員如需轉(zhuǎn)正，如黨組織關(guān)系仍在東北師大組織部，開學(xué)院黨委介紹信到檔案館取

相關(guān)材料回學(xué)院轉(zhuǎn)正；如黨組織關(guān)系已從東師調(diào)出，請(qǐng)將檔案直接調(diào)至該單位，學(xué)校不單獨(dú)辦理組織材料外借。

3、學(xué)校畢業(yè)生檔案統(tǒng)一派遣時(shí)間為7月10日之前，以特快專遞形式寄出。7月10日之后

想調(diào)檔的學(xué)生與往屆生調(diào)檔手續(xù)相同，需提供派遣證或者調(diào)檔函（由用人單位或人才市場(chǎng)開具）到檔案館單獨(dú)辦理，可代辦。

4、填寫特快郵寄信息一定要詳細(xì)準(zhǔn)確，如因信息不全不予郵寄或郵寄出現(xiàn)問題，后果自負(fù)。

學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)后一個(gè)月內(nèi)及時(shí)確認(rèn)檔案是否寄到，如未到請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系檔案館，電話0431-85099149.

第四篇：應(yīng)屆畢業(yè)生檔案怎么處理？

應(yīng)屆畢業(yè)生檔案怎么處理？

1、畢業(yè)后檔案存放學(xué)校（注意2年期限）：

如果畢業(yè)后沒有及時(shí)找到合適工作（或考研），導(dǎo)致畢業(yè)即失業(yè)，可以到學(xué)校申請(qǐng)暫緩就業(yè)，在兩年內(nèi)找到工作的，一定要及時(shí)回校辦理檔案轉(zhuǎn)移，到學(xué)校將戶籍和檔案遷至工作單位所在地或單位所在地的人才市場(chǎng)。兩年過后，學(xué)校就會(huì)打回原籍，很可能造成檔案丟失。

2、畢業(yè)后檔案掛靠人才市場(chǎng)：

1）畢業(yè)沒有找到單位的（或考研），可以去學(xué)校或單位所在的人才市場(chǎng)進(jìn)行檔案掛靠，千萬(wàn)不能棄檔。人才市場(chǎng)都是人事局辦的，是政府部門，擁有檔案保管權(quán)，有權(quán)辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)，放在那里起碼有安全保障。但要提醒的是，一旦找到工作要及時(shí)辦理就業(yè)手續(xù)，以便能夠及時(shí)的進(jìn)行轉(zhuǎn)正定級(jí)，方便后面的正式調(diào)動(dòng)。如果沒有找到工作，也要記得人才交流中心的集體戶口是屬于臨時(shí)戶口，有兩年的限期，畢業(yè)超過兩年就不能繼續(xù)托管了，會(huì)變成“死檔”。一定要記得去處理。可以自己申請(qǐng)打回原籍，以免檔案丟失。

2）畢業(yè)后找到單位的，可放心的找就業(yè)地方人才市場(chǎng)掛靠，而且掛靠的人才市場(chǎng)可能會(huì)接收個(gè)人手上的檔案。從存放在人才市場(chǎng)之日開始，就可以算我們的工齡了。就算以后到別的地方發(fā)展，也可以通過發(fā)調(diào)檔函，很方便的轉(zhuǎn)到新就業(yè)地人才市場(chǎng)。這樣既不影響在當(dāng)?shù)毓ぷ鳎膊挥绊懧毞Q‘晉級(jí)’，工齡還能連續(xù)計(jì)算，順暢地完成銜接。這里有個(gè)注意點(diǎn)是找到的第一份單位工作如果未做滿一年，無法請(qǐng)求人才市場(chǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)正定級(jí)，將會(huì)失去干部身份。所以如果我們一定要離職，也一定要等到我們的第一份工作做滿一年已經(jīng)申請(qǐng)轉(zhuǎn)正定級(jí)獲得干部身份后。

3）畢業(yè)后找到單位后又辭職到其他地方去的，這里還有個(gè)注意點(diǎn)：某些地方的人才市場(chǎng)5年內(nèi)如果沒有交檔案保管費(fèi)，人才市場(chǎng)保管檔案的義務(wù)就會(huì)自動(dòng)解除，檔案會(huì)被封存，我們的檔案會(huì)成為“死檔”。

3、畢業(yè)后檔案主動(dòng)打回原籍（建議）：

不管是否參加工作，都可將自己的檔案拿回到原籍人事局或人才市場(chǎng)，省的以后麻煩，畢竟以后如果有事情可以讓父母幫著處理。把檔案放在家鄉(xiāng)的人才市場(chǎng)，以后在外地找到工作后不會(huì)麻煩,一方面工作又不需要檔案，就算是是找到國(guó)企、考到公務(wù)員，單位發(fā)函到你家鄉(xiāng)人才市場(chǎng)調(diào)檔案就可以了。

托管人事檔案的程序

1、應(yīng)屆畢業(yè)生持用人單位蓋章的就業(yè)協(xié)議書到人才市場(chǎng)，并由人才市場(chǎng)在就業(yè)協(xié)議書“上級(jí)主管部門”一欄蓋章，或出具《人事檔案及關(guān)系接收函》。

2、應(yīng)屆畢業(yè)生再持《就業(yè)協(xié)議書》到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心辦理《報(bào)到證》。

3、最后由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)《報(bào)到證》要求，將人事檔案轉(zhuǎn)交人才市場(chǎng)托管。擇業(yè)期內(nèi)可申請(qǐng)學(xué)校代管。

第五篇：應(yīng)屆畢業(yè)生檔案常見問題

應(yīng)屆畢業(yè)生檔案常見問題

一．什么是檔案接收單位

檔案接收單位指畢業(yè)生檔案接收及管理單位，一般體現(xiàn)在就業(yè)協(xié)議上檔案接收一欄（一般情況下：政府機(jī)關(guān)為XXX人事處（科）、公司為XXX人力資源部、醫(yī)院為XXX人事科或XXX衛(wèi)生局、XXX人才市場(chǎng)）。

學(xué)生簽好協(xié)議后，需要和檔案接收單位再次確認(rèn)檔案是否可以被接收。如果可以接收，檔案接收單位一般會(huì)出具紙質(zhì)版接收函。

二．什么是戶檔回生源地

生源地指參加高考時(shí)的戶籍所在地，與大學(xué)所在地、現(xiàn)在的戶口所在地沒有關(guān)系。生源地不隨戶籍的改變而改變。對(duì)于以不同戶籍多次參加過高考的考生來說，以最后一次參加高考時(shí)的戶籍所在地為生源地。

戶檔回生源地一般分為兩種情況：

1、在非生源地落實(shí)就業(yè)單位，且就業(yè)單位或其上級(jí)主管部門不接收畢業(yè)生戶檔，需將戶檔遷回生源地；

2、未落實(shí)就業(yè)單位或者短期內(nèi)不能落實(shí)就業(yè)單位，需將戶檔遷回生源地。

學(xué)生辦理戶檔轉(zhuǎn)回生源地的需要提前與生源地的檔案接收單位確認(rèn)檔案能否被接收，并明確生源地檔案接收單位的具體名稱、地址、以及組織機(jī)構(gòu)代碼。

三．什么是戶檔代理/托管

將戶檔遷往戶檔代理/托管機(jī)構(gòu)。有以下幾種情況：

1、未落實(shí)就業(yè)單位，將戶檔遷往戶檔代理/托管機(jī)構(gòu)；

2、落實(shí)就業(yè)單位，將戶檔遷往非就業(yè)地且非生源地的戶檔代理/托管機(jī)構(gòu)；

3、在本省區(qū)市就業(yè)部門代理或托管。

學(xué)生辦理托管手續(xù)的，后期派遣（改派）需要到托管機(jī)構(gòu)進(jìn)行派遣（改派）手續(xù)

四．什么是戶檔凍結(jié)在學(xué)校（我校不予辦理此項(xiàng)）

戶檔凍結(jié)在學(xué)校只適用于未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，以待就業(yè)狀態(tài)將戶檔凍結(jié)在學(xué)校。

按照相關(guān)規(guī)定，戶口、檔案凍結(jié)在學(xué)校期間，只能辦理與就業(yè)相關(guān)的手續(xù)（就業(yè)派遣或?qū)艨凇n案轉(zhuǎn)回生源所在地），其他情況下均不能使用。如無法出具戶籍證明；無法借用《常住人口登記表》；無法辦理出國(guó)護(hù)照；無法辦理結(jié)婚登記手續(xù)；丟失身份證無法補(bǔ)辦；不開具出國(guó)成績(jī)單；不開具結(jié)婚（單身）、生育、升學(xué)、出國(guó)（境）、保險(xiǎn)、購(gòu)房、出生、無犯罪記錄、親屬關(guān)系、學(xué)歷、經(jīng)歷、財(cái)產(chǎn)繼承等證明。

辦理戶檔凍結(jié)在學(xué)校的學(xué)生務(wù)必在落實(shí)就業(yè)單位后，攜帶就業(yè)協(xié)議或合同，來學(xué)校辦理解凍手續(xù)，同時(shí)辦理報(bào)到證。