第一篇：廉城中心學校教學質量檢查總結

廉城中心學校教學質量檢查總結

（2010/2011學年度第一學期）

檢查時間：2010年9月20日至21日

檢查單位：市五小、市十二小、育才小學

檢查情況：

一、各受檢單位的領導基本上能按檢查的項目要求做好相關準備工

作。檢查組人員通過查、聽、看等形式對各校的檢查項目進行認真、詳細的檢查，并進行細項打分。同時向受檢單位進行了反饋性綜合評論。檢查組人員一致認為各項工作做得好的單位是市十二小，其次為育才小學、市五小。

二、關于各項工作的一些情況。

1、學校資料管理方向：各校所需檢查資料基本齊全，有的學校能

將近年來各項資料分類歸檔管理，資料條目清楚，有檔案盒包裝，如十二小，但有的學校資料零亂或不齊全，沒有分類歸檔保管，如市五小。

2、學校各項管理制度基本完善。學生學籍管理比較規范，有專人

管理，電腦存檔，每學期的轉插生、休學生都有相關手續證明。但轉插生的證明手續每間學校都不夠齊全。學校財經管理有制度，基本上能按財經制度管理和使用有限的辦公經費，確保學校各項工作的正常運轉。

3、學校有一支紀律性強，思想素質較高的領導隊伍、組織和帶領

教師做好教育教學工作，努力提高教學質量。有的學校班子合作精神較好，當然亦有的學校班子成員不那么協作。

4、教學工作方面：①聽課。今次檢查聽了2節語文課，1節英語，教師基本上能按新課標要求組織課堂教學，面向全體、充分調動學生參與學習的積極性，注重學生學習習慣及能的培養。課堂教效果較好，依次是市十二小楊偉升老師執教的語文課《秋天的雨》、育才小學鐘文芳老師執教的英語課《Let’s talk》、市五小巫永蘭老師執教的《青山不青》；②各校每學期都進行二次教學工作檢查，每次檢查都有詳細記錄，并有檢查人員的簡單總結，學校領導也能及時對教學檢查進行全面性總結；③作業及單元檢測方面：教師作業、試卷的批改認真，學生書寫清楚、工整；④教師基本上能按要求寫好教學設計，可操作性較強；⑤教師、領導及中心教研組成員聽課數量不足，沒有按要求完成聽課任務；⑥做好學困生的輔導工作。學困生的轉化工作有計劃、有記錄、有方案及轉化效果。這項工作做得比較的是市十二小、育才小學；⑦在學校開展教育科研立項試驗方面的工作做得不夠好，只有十二小有一份立項項目方案《小學作文系列訓練的研究》。但也沒有具體可行的做法，沒有活動記錄，沒有實驗工作總結，市五小、育才小學沒有這方面的相關資料。

第二篇：靈城中心學校2013

靈城中心學校2013-2014學第二學期

工 作 計 劃

本學期，中心校整體工作將以“提高教學質量為根本，校園安全防范為重點”，內強素質，外塑形象，從嚴治校，創建特色。繼續強化創新意識、質量意識、服務意識，爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，強化各項管理，乘勢而上，在規范中求發展，發展中求提高，確保學校各項工作繼續上新的臺階，努力辦好人民滿意的教育。

工作目標：

1、管理目標：加強領導班子及教師隊伍建設，增強干部、教師的責任意識，切實落實逐層負責制和崗位責任制。采取“依托網絡隨時學、外出培訓集中學、請進專家拔高學”等學習方式，加強學習型學校建設，建立健全現代學校的管理制度，切實做好各項制度的實施落實工作及相關的考核工作。

2、德育目標：堅持育人為本、德育為先，以“文明做人，誠信做事”為培養目標，進一步提高德育工作的針對性和時效性。加強行為習慣養成教育，加大落實力度，抓出工作實效。

3、教學目標：教學質量是學校的生命線，學校工作以教學工作為核心，以“分層次管理，分層次教學，每段時間都有進步，每位學生都有發展，每個學科的平均分都有提高”為基本辦學策略，把細節抓嚴，把過程抓實，立足課堂，提高教學質量，為“有效教學”的全面實施打下堅實的基礎。

4、安全目標：適時采取多項有力措施，力爭本學期校園安全零事故。

5、文化目標：圍繞“說普通話、寫規范字、讀經典書、做文明人”的育人主題，創建文化氛圍，發展文化內涵，形成文化特色。

具體措施

一、全面推進教師隊伍建設，努力構筑教師成長的發展平臺。建設一支高素質的教師隊伍，是學校發展的根本。本學期，中心校將繼續創造有利條件，全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業成長。

（一）加強職業道德教育，建設一支師德高尚、敬業愛崗的教師隊伍。

在學校工作中要以爭創一流學校凝聚全體教師，引導教師講正氣、講奉獻、講業績，在自己的崗位上建功立業。在日常工作中，引導教師教育學生要循循善誘，特別是對待后進學生要倍加關心，以自身良好的師表形象及耐心細致的工作教育和引導學生。并通過宣傳櫥窗、校園網、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現的優秀事跡。

為進一步加強教師隊伍建設，促進學校和家庭的配合，各校要定期召開座談會，征求家長對學校工作和教師工作的建議和意見，并及時向有關教師反饋。同時加強教師職業道德的檢查和考核。對教師執行教育法規、杜絕體罰與變相體罰、有償家教等有關情況加強檢查和考核，考核的結果作為教師評優、評先、職務聘任、教師工作考核的重要依據之一。

（二）加強目標管理，錘煉一支責任心強、業務過硬的干部隊伍。

1、抓目標管理。要繼續加強對領導干部的幫助和引導。本學期起各校校干要結合各自分管的工作，制定目標任務書，讓全體領導在工作中鍛煉能力，學期末對工作完成情況進行考核，作為下一階段任用的依據。

2、抓協同管理。全體領導對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學校領導間也要密切合作，發現問題相互提醒，做到分工不分家。

3、抓責任落實。檢查、考核做到公正、透明。檢查、考核是確保學校工作落實到位的重要措施之一，學校的各項檢查要做到標準明確，檢查結果必須在校園網、公示欄上及時公布，增強透明度。

二、以“群眾性教育”活動為載體，推進黨建工作

認真貫徹上級黨委黨建工作精神，堅持科學發展觀，突出“改革創新和學校建設”兩大重點，堅持“加強隊伍建設，提高教育質量，維護教育穩定”三個不動搖，扎實推進學校工作。

1、堅持黨總支黨建以 “工作機制好、領導班子好、工作業績好、黨員隊伍好、群眾反映好”為目標，創新黨總支組織建設。新的學期，黨總支在黨建工作中扎實抓好五個層面的工作：一是以培訓、考核、指導為舉措，建設一支政治堅定、業務精湛、勤政務實、團結履職、率先垂范的教育行政隊伍。二是以公開承諾、群眾評議為舉措，培養一支信念堅定、熱愛教育事業、立足本職崗位、發揮先鋒模范作用的黨員隊伍。三是以務實創新、科學管理、實事求是、上下聯動為舉措，為各項工作和諧發展保駕護航。四是以績效目標考核為舉措，突出在改革創新、學校建設、隊伍建設、提高質量、教育穩定等方面建設優秀的教育資源，辦好人民滿意的教育。五是以學習黨的英模人物、高尚精神為舉措，促進學習型、服務型、創新型黨支部建設。

2、加強黨總支組織建設、民主建設。一是教育全體黨員堅守黨的紀律，履行黨員義務。二是在工作中發現先進，跟蹤談話、引導、考察、鼓勵，培養黨員發展對象，不斷壯大黨總支力量。三是進一步提高黨員對黨內事務的參與度，積極推行黨務公開，拓寬和暢通黨員建議表達渠道。四是堅持黨員評議黨總支工作、群眾評議黨員制度。

3、堅持黨風廉政建設。一是建立健全約束機制，履行支委會、中心校、工會、團隊重大工作向黨總支請示報告制度，推進黨政工作規范化，推進工作配合和諧化。二是廉潔自律，黨總支工作負責人和全體黨員自學遵守政治紀律、組織紀律、財經紀律，嚴禁公款吃喝和消費娛樂，嚴禁“索、拿、卡、要”，認真執行中紀委黨員廉政建設“八項要求”。三是依法有序推進政務公開，學校工程建設公開招標，嚴格執行招生政策，嚴格執行收費政策，確保政令通暢，做到無違紀違法舉報。

三、以教學為中心，科研為載體，努力提高教學質量。質量是學校的生命，一方面，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面要善于抓住質量發展中的主要矛盾，促進學生的和諧發展。

（一）規范日常管理，正常教學秩序。嚴格按照上級下發的文件《關于進一步規范普通中小學學籍管理工作的通知》精神，進行電子學籍的管理。規范班級編排、課程設置、作息時間等辦學行為想方設法減輕學業負擔，提高教學質量。

（二）采取多種措施，提高教學質量。

1、向課堂教學要質量。以“提高課堂教學有效性”為根本，堅持“以生為本，以學定教”方針，改變學教模式，即從“以教為主”轉向“以學為主”。做到高質量備課，課堂教學精講精練。同時，中心校加強教學檢查和教學調研以及聽推門課，指導、檢查、督促教師們備課及上課的質量，落實過程管理。發現問題，分析原因，尋找“教學增長點”。

2、向作業管理要質量。開展作業有效性調查研究，關注作業的功能、內容、方式、數量與效益的關系，提高作業的有效性。各校應加強作業的設計、布置、批改、反饋、輔導等管理，開展定期或不定期的作業聽證檢查，做好檢查記錄，全面落實中心校各項要求。

3、向學習輔導要質量。平時要加強培優輔差。尤其是對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，因材施教，幫助他們進步。

4、向教學評價要質量。要求各教師進行測試后，及時分析學生存在的問題，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。同時，各校要抓好各年級的質量監測工作，尤其是畢業班，除了做好各單元測試分析工作之外，本學期中心校將按縣局要求加強教學質量的監測。

5、向家校聯系要質量。現在的學生自我意識和獨立意識不斷增強，加上在校外的時間達三分之一以上，所以，適時召開家長會，及時與家長溝通，爭取家長支持，是提高教育教學質量不可忽視的措施之一。

（三）聚集課堂教學，推進教學改革。

1、加強備課研討。各校加強集體備課的研討管理，做到“個人備課——集體備課——個人二次備課”的“三級備課制”，落實兩周一次的備課研討活動。具體要達到：“四確定”（定時間、定內容、定方式、定中心發言人），“四統一”（目標統一、進度統一、重難點統一、訓練統一），“一明確”（教案中要有明確的作業布置情況），“一靈活”（教法學法靈活運用）。每位教師根據研討主題每學年至少上一堂足以反映自身水平的校級及以上研究課或公開課。

2、開展教學開放日活動。每月安排一天作為教學開放日向全校教師開放自己的課堂，上好常態課，學校領導、教師進課堂聽課、議課，以提高課堂教學實效。

3、開展“教研周”活動。本學期繼續加強“落實課標，同課異構，提高效率”的課堂教學研究，具體來說，語文主題為“自主學習，注重實踐”，數學主題為“發現問題，提出問題”，切實有效地提高“教研周”活動的品位。同時，加強骨干教師的引領，讓在市級教學比賽以上獲獎的教師多有展示的機會。

4、組織教研會。分別開展語文、數學、藝術、品德、科學等教研活動，提高教師的業務水平。

5、加強名校聯誼及送教下鄉活動。聘請專家、名師來校作專題報告，開展教研探討活動，相互學習，取長補短。對薄弱學校則采用送教下鄉活動，幫助他們提高。

6、加強調研指導活動。中心校將繼續對各校加強教學調研分析和檢查，發現學校工作亮點，研討不同層次教師和學生存在的教與學問題及改進和措施與方法，尋找學校教學質量的增長點。

（四）加強研究反思，促進教師成長。

1、加強校本研訓。

（1）組織培訓。圍繞“提高教學有效性”主題，通過聘請專家來校講學的方式開展校本培訓。

（2）堅持課后反思。要求所有教師要有課后反思，記錄課后效果或課中精彩片斷等，反思量不少于80%。

（3）堅持聽課、評課制度。教師每學期現場聽課、名師錄像課均不少于15節，并寫出點評意見。

(4)自我研讀，做好筆記。每位教師讀教學雜志、經驗介紹，或教育教學理論著作，并記錄筆記。

2、加快青年教師成長。

(1)繼續開展青年教師成長社活動。實行定時間、定主題、多形式進行理論學習、課例研討，盡快提高教師的理論水平和實踐水平。

（2）實行幫扶結對制度。做好“六個一”：共同制定一份幫扶成長計劃，幫扶教師每周接受備課檢查一次，幫扶教師每周聽一節課，每月共同備一次課并上課，考試后共同做一次分析總結，期末作一次總結交流。

（3）開展教學比賽。中青年教師開展教學比賽，以賽促學，以賽促研，加快教師成長。

3、積極開展課題研究。

(1)教科研活動以專題性研究為主。語文教學開展“單元主題教學”的研究實踐，數學繼續開展“問題化教學”研究，力求形成本校教學特色。

(2)積極申報市教科研規劃課題和課改課題，已申報的課題做好各級課題研究過程的資料積累，認真做好階段性小結及結題工作。

(3)寫有較高質量的教學論文或案例剖析，爭取在各級各類論文評比中獲獎和發表。

（4）引導教師加強校本課程開發理論的學習，以校為單位，探尋校本課程開發的方向。

（五）實施素質評價，提升學生素質

1、實施學生綜合素質評價體系。

（1）加強學科均衡發展研究，尤其加強音、體、美、信息技術等學科教學，保證每節課教學質量。

（2）中心校將開展教學調研活動，通過座談了解、進課堂聽課等方式，了解日常教學工作情況。

（3）以《靈城中心學校小學綜合素質評價實施方案》為指導，對學生實施綜合素質評價。

2、開展體藝衛活動。

（1）開展陽光體育活動。加強學校體育設施建設，全面實行“一小時”活動。

（2）進行校合唱隊、舞蹈隊訓練，培養學生特長。（3）對四年級以上學生加強青春期衛生教育。

3、學生學習能力與學習習慣培養。

（1）加強課堂常規管理，激發學生學習興趣和自主學習的愿望，加強學生學習方法的指導和學習能力的培養，注重學生課堂實踐與課外實踐，促進學生綜合能力的發展。

（2）加強學生學習行為習慣培養，如上課專心聽講、按時認真完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，特別要重視上課專心聽講、按時認真完成作業習慣的養成。

4、持續開展“經典誦讀”，著力建設書香校園。

（1）通過環境引讀，教師導讀，學生自讀等方式進行，常年開展“晨誦、午讀、暮省”活動。

（2）開展各種讀書活動，并進行“閱讀之星”、“書香班級”等榮譽稱號評比。

四、以德育為首，加強學生思想道德教育。

德育工作堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

（一）加強陣地建設，強化崗位意識 1．強化班主任隊伍建設和班級管理。一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任論壇，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。二是根據實際需要進一步完善《班主任考核細則》，加大考核力度，注重獎勤罰懶。三是抓好班隊與學生管理。開展班級特色文化建設研究，強化班風建設，使學生教育工作走向精細化、特色化、實效化。

2．加強少先隊組織建設。執行少先隊每月例會制度，不斷指導少先隊大隊委工作和督導員的值日考評工作。

3．強化宣傳陣地建設。充分發揮校園網、櫥窗、黑板報、紅領巾廣播站的作用，及時宣傳學生中的典型人物和先進事跡。

（二）抓常規德育教育，促進規范管理

1．加強傳統教育。結合重大節日、紀念日適時地組織活動，對學生進行教育。

2．發揮榜樣引領作用。根據德育內容和教育重點，在班級中開展“文明班級”評選，在學生中開展“百佳少年”評選活動，通過德育陣地宣傳放大，使學生學有榜樣。

3、加強班級文化建設。各班布置好展覽板、黑板報等中隊活動陣地，定期組織評選。

4、構建學校、家庭、社會三結合的主體教育模式。關注學生的心理健康輔導，開好健康教育課、舉行心理健康講座，疏導學生常見心理問題。并及時加強家校溝通，提高教育的效果。

5、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念。邀請請法制副校長來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

6、加強德育教科研。開好班主任論壇，及時總結德育工作的經驗得失；教研組開展學科德育滲透教研活動，使德育教育工作不斷走向科學、規范。

（三）創建和諧環境, 提高德育效果

1、抓好校園文化建設，創造良好學習環境。學校里名言警句、各項制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。進行班級文化氛圍檢查評比活動，形成人人參與學校文化布置的良好氛圍，優化靜態和動態校園文化。

2、組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、校園文化藝術節、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。

3、加強校園安全工作。要牢固樹立安全第一的思想，落實“誰主管，誰負責”的原則，加強對學生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故。

4、學校努力創設全員育人的整體育人環境，并把德育內容融入學校管理的規章制度中，學校作為進行系統道德教育的陣地，必須不斷增強全面德育、全員德育、全過程德育的大德育觀，切實保證德育全面覆蓋學校各項工作，貫穿學校活動的全過程。

5、通過建立健全科學、務實的德育工作管理體制，努力創設和強化教書育人、管理育人、服務育人的整體育人模式，把德育內容融入學校管理的規章制度中，重視制度的約束和日常管理對德育的促進和保證作用，把德育的導向性要求體現在有關規章制度中，促進學生道德規范行為的養成。

五、規范學校后勤管理，提高校園辦學水平。

后勤工作始終圍繞學校重點工作，以安全、穩定為中心；做好教育教學服務工作，做好師生生活服務工作；通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，嚴格履行工作職責，調動工作積極性，努力提高工作質量，為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境。

（一）加強隊伍建設。

1、加強政治理論和業務素質的學習。通過學習政策法規，學習教育教學理論，提高管理人員自身素質，提高管理水平，為廣大師生提供更優質的服務。

2、進一步健全后勤人員的崗位責任制，要從學校工作需要出發定崗、定責，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實。

（二）加強制度建設。

1、進一步完善校產管理制度，做到制度健全，職責明確，如有損耗及時維修，或予以添置。

2、完善物品采購制度，根據采購物品的價值大小，做好采購審批制度及物品的驗收歸庫工作。

3、落實收費制度，規范收費，并做好期末結算清退工作。

（三）指導寄宿制學校，抓好食堂和宿舍管理工作。

1、認真學習、貫徹《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。積極改進、添置食堂衛生設施設備，確保“硬件”達標。

2、依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督。并根據實際情況不斷健全食堂管理制度、規范各項操作程序。

3、樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛生關，嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》，定期對食堂從業人員進行健康體檢，健康不合格者一律不準上崗。廚房內的食品保管必須有完善的安全防范設施，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。完善食品留樣制度，留樣食品存放48小時。重視和加強飲食衛生工作臺帳，采取安全防范措施，明確責任。

4、依據學校宿舍管理制度，嚴把宿舍安全和衛生關，嚴格實行住宿生離校請假和返校銷假制度。對寄宿生周末和節假日乘車安全提出明確要求，并有學生和家長的書面承諾。

（四）加強基礎性建設，提高學校辦學條件。根據爭創省標準化學校需要，以及各校的實際情況。積極同政府及主管部門聯系工作，并多方籌措資金，加大各校的基礎建設力度，提高學校辦學條件。

六、發揮工會紐帶作用，促進學校工作有序開展。

1、抓住一個支點——教職工大會；增強兩個意識——工會服務于教育發展大局的意識，為教職工辦實事、辦好事的意識；實施三個工程——以民主管理工作為主要內容的維權工程，以師德建設為主要內容的教職工綜合素質工程，以全民健身為主要內容的健康工程。

2、認真履行工會干部職責，發揮工會職能。工會干部要緊密團結在黨支部周圍，組織帶領全體會員圍繞學校中心工作發揮作用，起好學校工作的橋梁與紐帶作用，發揮好工會職能作用，主要有：組織教職工積極參與到學校的民主管理，為學校發展獻計獻策；組織召開好教職工代表大會，并以此為載體推動學校民主管理，搞好民主評議干部，征集提案；依法維護教職工合法權益；認真推行校務公開；開展好送溫暖工程，關心教職工生活，積極為教職工辦實事，大力開展教職工喜聞樂見的各類文體活動，不斷豐富教職工的精神文明生活，努力把學校工會真正建設成為教職工信賴和歡迎的“教工之家”。

七、學前教育工作

本學期，中心校將帶領各園認真貫徹執行《安徽省民辦幼兒園管理辦法（試行）》、《幼兒教育工作規程》、《幼兒教育指導綱要》、《學前教育三年行動計劃》，結合本地實際，創造性開展工作。正確引導，規范辦學行為，完善管理，不斷提高各幼兒園科學保教水平，推動幼兒教育事業的健康發展。

1、加強幼兒園管理，提高幼兒園的整體辦園水平。

促進幼兒教育均衡發展，促進全體幼兒教育質量整體提升至關重要。目前大多數園舍及保教設施設備還很不完善，辦園條件與要求還有較大差距，通過評估督導，正確引導，促使各園要積極主動投入，與“標準”靠齊，確保整體辦園條件達要求、上水平。

2、規范幼兒園辦學行為，促進幼兒教育事業健康發展。各幼兒園要以新學期為契機，認真學習《綱要》，端正幼兒教育思想,轉變教育教學行為，加強幼兒園各項管理工作,促進幼教事業健康、規范發展。本學期，中心校結合本學區實際，有計劃、有目的地開展本學區幼教工作大檢查，并將檢查工作情況以書面材料形式上報縣局及政府。

檢查主要內容如下：

（1）安全工作：健全安全管理制度，加強幼兒園園舍建筑安全、消防安全和幼兒的食品安全、交通安全（特別是民辦園用車接送幼兒）的檢查和防護，應及時消除隱患，確保幼兒安全。

（2）教育教學工作：堅決糾正幼兒教育“小學化”教育傾向，禁止使用教材；優化幼兒園一日活動，以游戲為基本活動，靈活應用集體、小組、個別等活動方式，為每個幼兒提供充分活動和表現的機會與條件，使幼兒的自主性和創造性獲得充分的發展。（3）環境創設：應積極創設與幼兒教育相適應的教育環境，為幼兒提供豐富多彩、安全的良好的幼兒園教育環境，促進幼兒身心健康、和諧發展。

（4）辦園條件：以省市評估標準為依據，對于不符合辦園條件的，以下發通知，張貼公告等形式，要求整改或限期停辦。

八、附分月工作安排：

靈城中心學校

二〇一四年二月

第三篇：米城中心學校校紀校規

米城中心學校校紀校規

在嚴格執行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的前提下，根據我校實際，特擬定以下校紀校規。

一、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。自覺遵守門衛管理制度，在校期間不擅自離校，課間休息不準離校、上街。放學迅速離校，按時歸家，未經家長（監護人）允許，不在外流竄和留宿。

二、衣著整潔，樸素大方。不穿拖鞋、背心上學。不染發燙發，不化妝，男生不留長發，女生不穿高跟鞋、超短裙。三、遵守課堂紀律，勤奮學習，專心聽講，認真完成作業，回答問題先舉手，積極參加討論，勇于發表個人見解。

四、尊敬師長、團結同學。虛心接受老師的教育，不頂撞老師。不欺侮小同學和殘疾同學，不給同學起綽號。正確處理同學之間的關系，禁止學生接觸過于親密、談戀愛。

五、講文明，講禮貌。任何場合不說臟話、不罵人。不在校園內瘋狂追逐、打鬧，進辦公室、教室要先呼報告，經老師允許后方能進入。要保護關心小同學和女同學。

六、認真搞好“兩操一課”。早操、課間操必須按時參加，做操動作準確、有力。體育課必須按規定著裝。

七、積極參加學校組織的校內外各種活動，提高自身素質、爭創優異成績，為校爭光。未經學校批準，任何學生不得私自參加校外活動。八、一切行動聽指揮。學校舉行的各種集會，要動作迅速、隊伍整齊、保持安靜。不做和集會無關的事。

九、講究衛生，保持校園環境潔凈。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒污水、剩飯菜。

十、自覺遵守考場紀律，誠實考試不作弊。

十一、愛護公物及校舍。不在黑板、墻壁、課桌、門窗等處亂貼亂刻、亂寫亂畫。嚴禁踢門、亂動教室內的電路設施。

十二、愛護學校花草樹木，不攀折花朵、樹枝，不踩踏花臺花園。保護環境、愛護動物。

十三、遵守宿舍和食堂的紀律，服從管理，按時就寢。滅燈后迅速安靜下來。嚴禁夜不歸宿。

十四、遵紀守法，不拉幫結派，不聚眾鬧事、打架斗毆。不閱讀和觀看色情、暴力、血腥、迷信等不健康書籍或影像制品，嚴禁學生進電子游戲廳和歌舞廳。

十五、嚴禁將刀子、有危險性的玩具槍、棍棒、易燃易爆、有毒有害等危險物品帶入校園。珍愛生命，不吸煙、不酗酒、拒絕毒品。注意防火、防溺水、防觸電、防中毒。不準翻越圍墻、欄桿、窗戶；嚴禁私自下塘庫洗澡，上下樓道靠右行。

十六、遵守交通規則。嚴禁爬車、吊車、攔車，不私自駕駛機動車輛，不搭乘證照不齊的交通工具。

十七、相信科學，破除迷信，不信謠傳謠，堅持信仰，抵制邪教。

十八、樹立艱苦奮斗的思想，生活簡樸，勤儉節約，不挑吃穿。

十九、增強法制觀念，嚴禁與校外不法人員接觸，嚴禁參與搶劫、詐騙、偷盜、吸販毒等違法犯罪行為。

二十、誠實守信、言行一致、不撒謊騙人。不亂編造借口向家長、親友索要錢物。

以上規定望全體同學嚴格遵守，對違反規定者，將視其情節輕重，分別給予批評教育、警告、嚴重警告、記過、記大過、勸其退學等處分，如果造成經濟損失的自行賠償。

2011年9月1日（修訂）

第四篇：王城中心學校黨風廉政建設工作部署

王城中心學校黨風廉政建設工作部署(一)

我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，以十八屆四中全會精神為動力，圍繞學校中心工作，切實加強領導班子的思想政治建設，進一步增強黨員干部的勤政廉政意識、切實轉變黨員干部工作作風、提高學校黨組織凝聚力和戰斗力。認真貫徹執行上級黨委有關反腐倡廉的文件精神，扎實開展黨風廉政建設活動，標本兼治，求真務實，規范全校教職工的教育教學行為，引導和帶領全體黨員教職工，立足崗位，與時俱進，全面推動學校教育教學工作的發展，為學校的發展和穩定提供強有力的保證和支持。根據教育局的工作部署，今年學校黨風廉政建設工作重點是：

一、健全規章制度，落實黨風廉政建設責任制

1、健全和完善黨風廉政各項規章制度。完善《學校重大事項儀事規程》、《學校重大事項征求意見制度》及財務管理等方面的規章制度。

2、落實黨風廉政建設責任制。學校將依據《黨風廉政建設工作責任書》，切實落實號“一崗雙責”工作，要求黨員干部要明確責任、工作標準、保障措施。

二、加強領導，把黨風廉政建設落到實處。

1、成立領導機構，為切實加強我校黨風廉政建設工作的領導，學校成立黨風廉政建設領導小組。

2、進一步提高加強黨風廉政建設重要性的認識，增強政治責任感，嚴格執行黨風廉政建設責任制，創造性開展工作，務必取得實效。

3、加強宣傳教育。組織黨員干部認真學習黨的十八大精神，學習《新黨章》，學習黨中央的八條禁令，學習黨風廉政建設的理論，上級黨委、政府關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的指示精神;學習黨風廉政法規，開展多種形式的黨風廉政建設和反腐敗教育，認真解決黨員干部在思想上、組織上、作風上存在的突出問題，引導廣大黨員干部堅定理想信念，提高拒腐防變的能力，自覺做實踐“三個代表”的模范。

4、進一步落實黨風廉政建設責任制，領導干部要認真落實黨風廉政建設責任制，保證黨風廉政建設責任制和廉潔自律工作的各項任務落到實處，針對突出問題進行專題研究，開好黨員民主生活會。

三、繼續抓好糾正教育行業不正之風工作。

1、堅決治理教育亂收費。認真學習、貫徹落實治理中小學亂收費的有關文件精神，要根據“綜合治理、標本兼治、嚴格標準、強化監督、從嚴查處、狠抓落實”的總體要求，從嚴治教，依法治校，標本兼治，綜合治理，持久深入開展治理中小學亂收費工作，使治理工作取得實效，取信于民。

2、強化內部管理，提高干部、教職工隊伍素質，樹立教育的良好形象。認真抓好師德師風教育，弘揚教師依法治教、教書育人、廉潔從教、為人師表的良好師風。

四、進一步做好治本工作，從源頭預防和解決腐敗問題。

1、嚴格執行教育項目公開進行招投標、基建維修項目、大宗物品和設備儀器實行政府采購的規定。繼續推行校務公開工作，建立健全財務監督機制。

2、切實加強預算外資金的管理，認真落實“收支兩條線”制度。

3、進一步規范黨務、校務公開工作。堅持“公開、公平、民主”的原則，繼續做好黨務、校務公開、重大決策咨詢工作，使黨務、校務公開工作更加規范，更加透明，提高黨務、校務公開工作實效，保證班子成員清正廉明，認真執行廉潔自律的有關規定，扎實做到反腐倡廉、拒腐防變。

第五篇：康二城中心學校發展史

康二城中心學校發展史

康二城中心學校位于武安市康二城鎮康東村255號，占地面積10000多平方米，期中建筑面積3650平方米。于2011年11月正式建成投入使用，是一所全日制寄宿制小學。

該校是由康二城鎮中學改建而成，由教育局撥款180萬元，在2011年新建成了設施齊全的大型食堂和集體餐廳，對學生宿舍、教師辦公樓、教學樓、實驗樓等進行了全新的改造。建校時，鎮領導抽調了陳利超、王小

三、王太祥、郝艷琴、郝建華5名教師負責籌建，時間緊，任務大，他們硬是在長滿荒草的鎮中學的舊址上耕耘出了一個整潔、美麗的校園。可以這么說，他們沒有一頓飯是按時吃的，晚上加班到八九點是常有的事。因為身負重任，不敢言累。中心學校的今天是他們用汗水澆灌的。

學校新配備了計算機教室、多媒體教室、閱覽室、整體實驗室等，極大的提高了學校規模化、標準化辦學效益，使更多的孩子不出家門就能夠享受到與城里一樣的優質教學資源。，2013年，剛剛建校一年的康二城中心學校就代表武安市迎接河北省義務教育均衡發展督導檢查，這是對一個學校最大的考驗，康二城中心小學的教師們同心協力、攻堅克難，高質量的完成了任務，受到了領導們的一致好評。

康二城中心學校現共有教職工25人，其中中級職稱的教師有13人，初級職稱12人。自建校以來，以陳利超校長為首的領導班子

團結、務實、穩定，帶領著老師們奮斗在教育第一線。建校的短短幾年里，學校就取得了可喜的成績。先后被評為“河北省教育綜合督導評估工作先進單位” “安全工作先進單位”“教學質量先進單位”“優秀管理集體”“河北省食品安全管理工作基層學校先進單位”“信息工作先進單位”“迎接全國義務教育發展基本均衡縣督導評估工作先進單位”“教育技術裝備管理應用先進學校”等榮譽稱號。這榮譽的獲得和勤奮教學，努力鉆研的老師們是分不開的，他們無不在書寫著小學教育的美麗華章！用自己辛勤的汗水收獲了累累碩果！

陳利超校長被評為“2012學校食品工作先進個人”“迎接河北省義務教育均衡發展評估先進工作者”“2013學校食品工作先進個人”“2014年百佳青年之星”等。

王小三副校長2014年獲得“三年級數學總復習優質視頻課”2015年獲“武安市智慧教室大賽一等獎”；

郝艷琴副校長，2010獲得教育系統“百佳巾幗標兵”，2011獲得教育系統“百佳巾幗標兵”，在二十三屆藝術節活動中榮獲“書法、繪畫、攝影”優秀輔導教師。

趙文娟老師在2012年獲得武安市電子白板應用比賽三等獎;王艷飛老師2014年被評為“武安市小學優秀班主任”； 牛杰老師獲得2015年“足球優秀教練員”稱號;牛亞楠老師2015年獲得“中小學英語技能大賽優秀獎”； 孔妮娜老師2015年被評為“邯鄲市小學優秀班主任”；

我校學生也多次在各種比賽中獲獎，如：2012年王亞輝同學獲得武

安市朗誦比賽二等獎;2013年在武安市中小學計算機比賽中，李強同學獲得二等獎，郝一鳴同學和李光乾同學獲得優秀獎;201 5年班麗英同學獲得武安市中小學演講比賽三等獎等等。