第一篇：篆角鄉(xiāng)中心學校教學檢查管理經(jīng)驗與思考

篆角鄉(xiāng)中心學校教學檢查管理經(jīng)驗與思考

――2006年5月參加廣南縣教導(dǎo)主任培訓交流發(fā)言材料

陳福光

教學質(zhì)量是一所學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，教學檢查便是提升教學質(zhì)量的有效途徑之一。所謂教學檢查，指的是依據(jù)一定的教學管理目標與教學規(guī)范要求，對具體的教學情況進行相應(yīng)的檢測與考察，鑒定和評價其教學目標與教學效果的實現(xiàn)情況，以便采取相應(yīng)的措施更好地進行教學的管理活動。教學檢查是教育檢查的主要構(gòu)成部分。它具有監(jiān)測、引導(dǎo)、鑒別、促進等有效作用。

教學檢查的主要內(nèi)容包括教學態(tài)度檢查、教學方法檢查、教學計劃檢查、教學進度檢查、教學效果檢查、教書育人檢查、思想政治綜合檢查及教研活動開展情況檢查等。在實際工作中，為使我鄉(xiāng)學校的教學管理正常化，制度化，以確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，我們的具體做法是：首先在《篆角鄉(xiāng)中心學校教育教學管理規(guī)定》中把相關(guān)教學的條款進一步細化，共分22條，里邊明確規(guī)定了教學檢查所涉及的方方面面和獎懲辦法。然后由教務(wù)處統(tǒng)一制作出《篆角鄉(xiāng)教師履職情況檢查表》和《各教研組活動情況月報表》，以對照檢查。檢查內(nèi)容包括教學計劃、備課、作業(yè)批改、聽課評課記錄、單元測查情況、家訪記錄，團隊活動、轉(zhuǎn)化后進生、教研活動開展情況等。按照規(guī)定，各村完小、年級組、教研組每月必須對本村或本組教師進行一次常規(guī)檢查，并把檢查情況于次月5日前報中心學校教務(wù)處。中心學校教務(wù)處定期或不定期的對全鄉(xiāng)26所學校(含教學點)進行每學期不少于2次的檢查，每次檢查結(jié)束都要把檢查情況以書面的形式向全鄉(xiāng)進行通報。在對做得好的校點和教師進行表揚，對做得差的校點和教師提出改進意見的同時按期兌現(xiàn)獎懲。近幾年來，通過對教學檢查的嚴格管理和規(guī)范化操作，我鄉(xiāng)教師的工作責任心得到進一步加強，教師教學業(yè)務(wù)能力明顯提高，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，學校各項工作正在朝著健康的方向發(fā)展。

教學檢查的方法有許多，檢查的類型也各不相同。到底哪種方法好?哪種類型恰當? 我們也說不好，那要根據(jù)實際情況而定。但作為中心學校教務(wù)處，所負責的檢查，應(yīng)在兼顧全面的同時側(cè)重于教導(dǎo)檢查、具體是對學校的有關(guān)教學工作計劃及具體執(zhí)行情況的檢查，對教學管理具體環(huán)節(jié)內(nèi)容的檢查，對教師常規(guī)履職

情況的檢查。檢查要把平時檢查和定期檢查二者有機的結(jié)合起來。

教導(dǎo)處是學校教學的直接管理部門，負責計劃、組織實施、管理教學工作的全過程，這是教導(dǎo)處的重要職能，也是工作的重心。教導(dǎo)處的職責就是協(xié)助校長管理好學校的中心工作，并具體負責監(jiān)督執(zhí)行教學計劃方案，具體負責教學檢查的組織實施，落實教學計劃，確保學校教學不受干擾地正常進行。教導(dǎo)工作千頭萬緒，教學檢查管理也是各有千秋，但在教學檢查的實施過程中，我們必須遵守以下原則。即：遵守單項檢查與綜合檢查相結(jié)合的原則；遵守定性分析與定量分析的原則，不能脫離定性分析去搞定量分析，更不能脫離定量分析而搞定性分析；遵守目的性原則與全面性原則，既要有明確的目的性，又不能出現(xiàn)“一葉障目，不見泰山”的片面傾向。否則，就難于達到檢查的真正目的。因此，教學檢查應(yīng)在遵循一定原則的基礎(chǔ)上求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

第二篇：篆角鄉(xiāng)中心學校學前教育督導(dǎo)

篆角鄉(xiāng)中心學校學前教育工作自查報告

廣南縣教育督導(dǎo)室：

根據(jù)《云南省人民政府教育督導(dǎo)團對學前教育等4項工作進行專項督導(dǎo)檢查的通知》及文件精神和要求，結(jié)合各完小學前教育工作實際，學校成立了以付光良校長任組長，德育主任為副組長，德育處、全鄉(xiāng)少先隊輔導(dǎo)員、班主任、完小校長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對我鄉(xiāng)學校學前教育工作情況，開展了一次全面的、徹底的、認真的自檢自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、學前教育的基本情況

篆角鄉(xiāng)位于廣南、西疇、麻栗坡三縣的交界處，現(xiàn)有國土面積平方公里，包括7個村委會，102個自然村，人口26522人；世居漢、壯、苗、彝、蒙古等幾種民族。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中心校1所，完小6所，校點6個。在校學生2306人；學前班4個，在讀幼兒422人（含4-6周歲讀一年級160人）；學前教育毛入學率達 38.7 %，殘疾兒童入學率為0。因居住分散的緣故，到目前我鄉(xiāng)只有一所民辦的幼兒園（和諧幼兒園）和公辦的3個學前班。據(jù)2013年3月統(tǒng)計，全鄉(xiāng)4-6歲兒童1116人，計劃9月份學前班招收幼兒150人。

二、學前教育督導(dǎo)自查情況

根據(jù)《學前教育督導(dǎo)檢查通知》的有關(guān)要求，結(jié)合我鄉(xiāng)學前教育情況，認真組織自查自評，自查結(jié)果如下：

（一）、政府職責 1.重視并切實加強對大力發(fā)展學前教育的領(lǐng)導(dǎo)，成立有學前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，管理體制與工作體制健全。

2.制定切實可行的學前教育發(fā)展規(guī)劃，其目標明確，措施具體，突出針對性、可操作性。

3、督促檢查、考核獎懲和問責機制健全。

（二）、經(jīng)費投入

1.制定有學前班生均經(jīng)費標準和款項及時撥付到位。

2.國家支持學前教育發(fā)展的項目經(jīng)費使用規(guī)范、合理，沒有社會力量捐資助園；無學前教育資助制度，發(fā)展殘疾兒童學前康復(fù)教育更是一片空白。

（三）、園所建設(shè)

1.我鄉(xiāng)至今無公辦獨立幼兒園，只有民辦幼兒園一所，有壩熬、干壩兩個國際項目學前班和布標完小有一個公辦學前班。

2.學校布局合理，方便就近。我鄉(xiāng)尚未建設(shè)公辦中心幼兒園，村委會更沒有獨立建園。

3.滿足幼兒活動和發(fā)展需要的設(shè)施設(shè)備還需要大力添置。

（四）、隊伍建設(shè)

1.幼兒教師生師比不合理，全鄉(xiāng)4個學前班均沒有不是專業(yè)的幼兒教師，教職工沒有配足配齊；還沒健全幼兒教師準入制度，遠遠不能滿足學前教育發(fā)展需求。

2.急需完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系，擴大學前教師的培養(yǎng)，加大學前教師的培訓力度，增強培訓的針對性，才能有助于教師專業(yè)素質(zhì)的提 高。

三、存在的困難和問題

1、住宿問題

大部分兒童家離學校都很遠，又沒人接送，考慮到他們上學放學途中的安全，所以需要住校，可學校沒有單獨的宿舍，孩子們只能和哥哥姐姐擠在一起睡，并且將教室當宿舍用。

2、安全問題

和諧幼兒園場地較窄（新址還在建中），孩子們的活動范圍受限制不利于兒童的健康成長；干壩和布標兩個完小學校沒有圍墻，孩子們會跑到公路上或者山上玩耍，無疑存在很大的安全隱患。

3、師資力量

沒有專業(yè)的幼兒教師，所配備的部分設(shè)施也沒有得到充分利用，幼兒的各個方面得不到專業(yè)訓練，這對兒童的全面發(fā)展是一個極大的阻礙。

4、健康問題

幼兒正處于智力增長時期，但由于他們家庭經(jīng)濟困難，學校又沒有足夠的資金為孩子們提供充足的營養(yǎng)，這在很大程度上影響著孩子們大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)，從而使落后的教育難上加難。

篆角鄉(xiāng)中心學校 2013年7月12日

第三篇：篆角鄉(xiāng)中心學校2013年德育工作自查報告[范文模版]

篆角鄉(xiāng)中心學校德育工作自查報告

廣南縣教育局督導(dǎo)室：

根據(jù)《云南省人民政府教育督導(dǎo)團對學前教育等4項工作進行專項督導(dǎo)檢查的通知》及文件精神和要求，結(jié)合我鄉(xiāng)學校德育工作實際，學校成立了以付光良校長任組長，德育主任為副組長，德育處、全鄉(xiāng)少先隊輔導(dǎo)員、班主任、完小校長為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對學校德育工作，開展了一次全面的、徹底的、認真的自檢自查。現(xiàn)對我鄉(xiāng)德育工作自查情況報告如下：

一、加強學校德育組織機構(gòu)建設(shè)和管理

（一）學校德育班子建設(shè)

根據(jù)本次德育工作自檢自查需要，成立了《篆角鄉(xiāng)中心學校德育工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組》，具體負責我鄉(xiāng)學校德育工作的自檢自查及指導(dǎo)工作，確保工作的領(lǐng)導(dǎo)性。

（二）鞏固、提高教職工隊伍意識

1、學校狠抓教師隊伍建設(shè)，德育處認真組織教師學習《教師法》，努力貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步提高我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)和德育教育意識。

充分利用教師崗位設(shè)置，教師綜合考核制度，以人為本，創(chuàng)造性地運用激勵機制調(diào)動教職工的積極性，在評優(yōu)晉級上堅持公開，公正，公平原則，不同程度提高教職工的德育意識。

3、加大德育檔案建設(shè)，本學期末根據(jù)學校班子德育管理要求，在各完小狠抓德育檔案建設(shè)，將德育工作制度化、軟件化、常規(guī)化，將德育工作 常抓不懈。

4、組織、召開《篆角鄉(xiāng)中心學校家長委員會》，讓家長、社會參與到學校的德育教育，擴大學校德育教育的范圍，形成集學校、家庭、社會為一體的德育工作體系。

（三）德育工作的開展

1、德育工作抓常規(guī)，養(yǎng)成師生良好行為習慣，中心學校要求各完小充分利用開學典禮、散學典禮、國旗下講話、班會、隊會、少隊活動，認真加強師生的思想品德教育，從而達到德育教育的目的。

2、以“三生教育”、“思想品德”為德育教育主教材、要求班主任在教學中滲透思想品德教育。

3、要求師生在校講普通話，提高師生的文明程度。

4、各完小建立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督部分學生的不文明行為。

5、在中心校施行學生嚴禁帶管制刀具、零食進校園，很大程度提高了學生的文明程度，更有利于學校的管理。

6、學校結(jié)合不同年級學生身心發(fā)展情況、開展五愛教育，利用班隊活動，升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫，學生常規(guī)遵守好，到校見到教師會問好，通過常規(guī)工作給予貫徹落實。

7、班級管理中的一日三檢（晨檢、午檢、晚檢）作為日常規(guī)范來抓，每學年評選一次優(yōu)秀少先隊員，優(yōu)秀學生班干部，優(yōu)秀班集體，道德模范學生，使學生人人爭當小模范，個個爭做好學生。

8、學校周邊環(huán)境好。校門口秩序井然，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學校注重對校園周邊環(huán)境的整治，堅決杜絕學生進網(wǎng)吧（學校 附近無網(wǎng)吧），效果很好。學生在校家長放心，學生安心。

二、切實開展好“中國夢”主題教育

我校開展以“我的中國夢”為主題的教育活動，切合校情的實際情況，開展“中國夢”教育活動，加強我校文化建設(shè)進校園，推進校風、教風、學風建設(shè)，活動認真開展并收到實效。首先，為抓好、抓實“中國夢”主題教育，我校開展高年級學生作文競賽、我愛讀書、“中國夢”主題隊會、黑板報等系列活動，每項活動都有特色和亮點，并且充分發(fā)揮了教師、學生的德育教育的主體功能，將“中國夢”植根于每個師生心中，掀起了我鄉(xiāng)學校“中國夢”主題教育的熱潮；其次，組織開展了一次“教師夢，中國夢”籃球運動會，激勵了教師們熱愛教育、加強鍛練的激情。

三、學習雷鋒精神，開展道德實踐活動。

在學校德育處的正確指引下，全鄉(xiāng)師生積極投入到”講雷鋒、愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒”活動中，我校結(jié)合學生實際情況，開展了豐富多彩的學雷鋒活動，收到了良好的效果。

（一）經(jīng)常開展學雷鋒公益活動。提倡師生“日行一善”，從點滴做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為需要幫助的人們提供力所能及的關(guān)心，讓雷鋒活動成為學生心善向上、實現(xiàn)自我的過程。在此活動過程中涌現(xiàn)出了不少的拾金不昧的好少年，學校好人好事層出不窮，（二）認真開展“綠化、美化、關(guān)愛大自然”活動，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護知識，倡導(dǎo)學生義務(wù)植樹、綠化、美化校園，使天更藍、水更清、校更美。

四、加強學生生理、心理健康教育、拓寬德育途徑。

隨著離婚家庭、父母外出打工的日益增多，單親子女、留守兒童以及獨生子女的教育成了學校教育難的現(xiàn)實、許多不可避免的棘手問題顯現(xiàn)出來。因此，對學生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，著重加強對學生進行心理輔導(dǎo)。中心學校德育處針對學生的心理問題，積極開展“心理健康咨詢”活動，對學生進行預(yù)防、矯治，促進了學生心理健康。健全心理健康教育的檔案。認真資助貧困生，積極幫扶學困生，愛心矯正心理障礙生。

五、開展法制、安全教育進校園。

1、為創(chuàng)建“平安校園”，學校始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。每學期初聘請法制副校長蔣正高同志為師生進行法制知識專題講座，讓師生學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高師生法制意識。

2、學校通過與班主任、學生家長、完小校長層層簽訂“安全目標管理責任書”、發(fā)《告家長書》，把安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長。

3、組織3至5年級學生開展食品安全知識競賽活動，進一步加強了學生對食品安全知識的防范和了解。同時，學校將安全教育結(jié)合了日常教學之中，做到安全教育，警鐘長鳴。活動的開展，讓學生的安全意識、法制意識得以明顯提高，學校師生無安全事故發(fā)生。

六、認真開展“感恩”教育，對學生進行心靈的洗禮。

上學期邀請感恩教育宣講團到篆角中心學校對學生進行感恩教育，從思想上讓學生知道感恩教師、感恩社會、感恩父母。

七、存在的問題及改進措施

（一）工作中存在問題

1、雖說班主任隊伍整體素質(zhì)雖有提高，但由于個別班主任的教育水平、方法和能力欠缺，責任心不強，部分教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)與學校的道德要求還存在一定的距離，不同程度給學校的德育教育、教學工作帶來一定難度。

2、家庭離婚產(chǎn)生的單親子女學生在增多，外出務(wù)工人員增多，留守兒童數(shù)量逐步增多，家庭的隔輩教育，學校缺少了家庭的有力配合，對學生的思想品德教育帶來不少的困難。

3、篆角街上的網(wǎng)吧、游戲室，學生玩手機等等不同程度影響了學生的思想，學生心理部分被扭曲，一天成了上網(wǎng)迷、游戲迷、手機迷。真正要扭轉(zhuǎn)和教育好這部分學生，難度較大。

（二）整進措施及今后努力方向。

l、學校要經(jīng)常與派出所、司法所、村委會、村小組等部門取得聯(lián)系，加大對學校周邊環(huán)境的整治力度。確保學生上學、放學回家路上安全，使學生平安、健康的成長。

2、加強教師的學習和培訓，進一步提高師德素養(yǎng)和教學教育水平，提高育人的技能和方法，特別是加強中青年教師的培養(yǎng)，成就更多責任心較強的骨干教師班主任。

3、學校領(lǐng)導(dǎo)要加強對德育處工作的重視和管理監(jiān)督，配足辦公設(shè)施以保證德育工作的順利開展。

4、在今后的工作中大膽實踐，進一步落實內(nèi)容、落實措施，拓寬德育 工作的新渠道，繼續(xù)發(fā)揚“少說多干、奮勇爭先”的精神，以更高的工作熱情和更大的干勁。使我們的管理水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。

篆角鄉(xiāng)中心學校

2013年7月16日

第四篇：廣南縣篆角鄉(xiāng)中心學校大事記

廣南縣篆角鄉(xiāng)中心學校大事記

(1952〃9 ～ 2010〃9)

1952年秋，鄉(xiāng)長楊顯科組織建校，當時共有學生253余人，有教師8人。1954年9月，縣文教科布置學校推行少年兒童廣播操。1954年6月，公辦教師參加集中在文山進行的肅反運動。

1955年6月1日，中心校少先隊組織正式建立，首批新隊員舉行入隊宣誓。1956年，學校推行簡化漢字，提倡用普通話教學。

1957年12月，貫徹執(zhí)行縣文教科擬訂的《小學生操行評語條例》，使用五級記分法。1957年至1958年，貫徹“應(yīng)使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的教育方針，實行早班、午班和全日制教學。

1958年1月，教師參加在廣一中舉行的整風反右運動，我鄉(xiāng)3名教師被劃為右派。5月，任三年級以上公辦教師參加縣文教科在八寶大壩召開的小學開展教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合現(xiàn)場會。同年秋開展教育大革命，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，支農(nóng)，積肥等勞動。人民公社化以后教育戰(zhàn)線提出了大普及的口號，民辦學校大量興起，10戶以上人家的村寨幾乎都有學校，學生數(shù)猛增。

1959年春，曾建立過阿罵（阿渺）農(nóng)科所（又叫阿罵農(nóng)中）。1960年3月，清理超齡學生（16歲以上）回家生產(chǎn)。1960年5月，教師到廣南參加第二批“反五風運動”。

1959年至1961年，貫徹“調(diào)整，鞏固，充實，提高”的方針。1964年5月，教師到縣城參加開展社會主義教育運動。

1965年7月，教師到縣城參加批判“鄧拓、吳含、廖沫沙”的學習。1966年“文化大革命”開始，學校停課。1968年秋復(fù)課。

1969年，籌建篆角中心校附設(shè)初中班。

1970年，在各級“革委會”的領(lǐng)導(dǎo)和號召下，學習也由“學生代表”“造反派代表”和“革命領(lǐng)導(dǎo)干部代表”組成“三結(jié)合”領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)學校的全面工作。

1971年，學校全體教師參加工資調(diào)整。1973年，公辦教師參加第二批工資調(diào)整。

1975年7至8月，大抓普及小學五年級教育工作，縣上派工作組到我鄉(xiāng)協(xié)助抓適齡兒童入學，入學率由原來的68%上升到了85%。

1976年9月，師生參加悼念毛主席逝世的活動。

1977年春季學期，公辦教師分兩批參加在八寶、珠琳舉辦的批判“四人幫”活動。1977年，恢復(fù)中、高考制度。

1978年12月，黨的十一屆三中全會勝利召開，教學的“春天”來臨。1979年，縣文教科抽調(diào)工作人員對全縣學校進行“整頓”。

1980年起狠抓教學質(zhì)量的提高，強調(diào)要遵循教育規(guī)律，探討教學方法，大面積提高教育教學質(zhì)量。縣教育局組織“觀摩教學”活動，強調(diào)教師要熟悉教材，備好課，上好課，批改好學生作業(yè)，認真對后進生進行輔導(dǎo)，作好單元檢測和小結(jié)。

1984年，大坪、布標、壩熬三個村完小開辦農(nóng)村半寄宿制高小班。

1985年，初中部開辦學生集體伙食，初中住校生從此告別了自己生火做飯的歷史。1986年，進一步開展普通話活動，強調(diào)要用普通話教學。

1987年，首次教師職稱評定，通過對全鄉(xiāng)教師教育教學工作進行全面的考核評估，共評出小高6人，小一26人，小二36人，小三16人，中二1人，中三1人。

1991年9月，我鄉(xiāng)黃座富等5位民辦、代課教師通過考試擇優(yōu)到文山師范學校進修一年后轉(zhuǎn)為公辦教師。

1992年1月，蔣仕富被評為縣優(yōu)秀教師。1993年9月，中心校附設(shè)學前班。

同年11月，陳福光等7位完小校長參加廣南縣首屆小學校長崗位培訓取得合格證。1994年8月，鄧在云、陳福光等5位教師赴昆明參加全國小學數(shù)學研討會第十屆年會。同年9月，儂尚恒被評為縣優(yōu)秀教師。

同年9月，大坪小學紅領(lǐng)巾廣播站建成開播，完小校長陳福光任節(jié)目總編，大隊輔導(dǎo)員陸文玲任主播。

1995年6月，篆角鄉(xiāng)成教、少隊工作現(xiàn)場會在大坪完小召開。同年9月，王德香被評為縣優(yōu)秀教師。

1996年9月，鄧江被評為文山州優(yōu)秀體育教師。

1996年9月，全鄉(xiāng)人民集資建蓋的篆角鄉(xiāng)第一幢教學樓竣工使用。同年10月，陳福光老師被評為文山州優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。1997年9月，代家能被評為縣優(yōu)秀教師。

1997年國慶節(jié)，中心學校少總隊舉辦革命歌曲演唱暨愛國詩詞朗誦會。1997年11月，郭應(yīng)龍老師的教育論文《就地取材制作制取氫氣的簡易裝置》在《教材教學研究》（中教研究）刊物上發(fā)表。

1998年9月，昭通地委副書記羅煒同志向布標小學捐款2000元。1998年9月，李玖富被評為縣優(yōu)秀教師。

1999年3月，陳福光老師取得《文學報刊編輯資格證》，具備文學報刊編輯資格，為十年后成功創(chuàng)辦校刊《春筍》打下了堅實的基礎(chǔ)。

1999年4月，學校榮獲廣南縣教研目標管理二等獎。

1999年5月，鄧在云、陳福光、楊昌華等老師參加廣南縣教育通訊員培訓獲證。1999年9月，王光玉被評為文山州優(yōu)秀教師。

1999年11月，陳福光老師的教育論文《管理村小的原則》在《云南教育》刊物上發(fā)表。1999年12月17-21日，有小學生、初中生和成技校學員共21支代表隊參加的篆角鄉(xiāng)首屆“兩基杯”體育運動會在中心學校舉行。

2000年9月，嚴云富被評為縣優(yōu)秀教師。

2001年3月，學校少先隊大隊部被評為廣南縣先進大隊。

2001年3月12日，全鄉(xiāng)教育工作專題會議在鄉(xiāng)人民政府召開，鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)機關(guān)、各站所負責人，中小學領(lǐng)導(dǎo)班子，村“兩委”班子和部分村小組干部近百人參會。

2001年3月，縣教育局工作組對中心校領(lǐng)導(dǎo)班子進行民主測評。

2001年5月，中心學校少總隊就“跨世紀雛鷹爭章活動”培訓全鄉(xiāng)各大隊輔導(dǎo)員。2001年9月，鄧在云、陳福光赴昆明參加全國第十二屆書市活動。同月，李紹康被評為縣優(yōu)秀教師。2001年12月，被評為廣南縣文明學校。

2002年4月，陸智勇老師的教學論文《農(nóng)村小學開展教研活動的幾點意見》在《文山教育》刊物上發(fā)表。

2002年9月，楊昌萬被評為縣優(yōu)秀教師。

2002年10月，付光良被評為廣南縣“掃盲”工作先進個人。2003年3月，學校（小學部）榮獲廣南縣教研目標管理一等獎。2003年3月，學校（初中部）榮獲廣南縣教研目標管理二等獎。2003年8月，中心學校首次實行教師競聘上崗。2003年9月，張昭晗被評為縣優(yōu)秀教師。

2003年10月，副校長李玖富到蓮城中學掛職學習一年，2004年4月，學校少先隊大隊部被評為廣南縣先進大隊。

2004年9月，黃座富被評為文山州優(yōu)秀教師，嚴芬被評為縣優(yōu)秀教師。2004年9月，學校被評為縣教育工作先進集體。

2004年11月，陳福光參加國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程小學語文課程培訓。2004年12月，郭應(yīng)龍參加國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程初中數(shù)學課程培訓。2004年12月，陳福光等13位老師的教育論文分別榮獲全國一、二、三等獎。2005年1月，被評為廣南縣學校安全工作先進集體。

2005年1月，郭應(yīng)龍被認定為廣南縣中學數(shù)學骨干教師，鄧在云等10位教師被認定廣南縣骨干教師。

2005年3月，鄧在云（小學語文）、劉科金（小學數(shù)學）參加省級骨干教師培訓班學習。同月，楊昌亮老師參加國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程初中英語課程培訓。2005年5月，篆角鄉(xiāng)“普九”工作隊成立，年內(nèi)依法收復(fù)流失生百余人。

2005年6月，陳福光、劉科金合作的《對農(nóng)村中小學周會改革問題的思考》獲全國教育論文大賽一等獎。

2005年10月，州教育局德育科對我校申報州級文明學校進行評估。2005年10月，學校被評為文山州德育工作先進集體。

2005年11月，教務(wù)主任、副主任參加文山州新課程試驗培訓班學習；李玖富參加文山州級校長班培訓，并隨隊赴華東五市考察學習。

2005年12月，篆角鄉(xiāng)中心學校文藝隊先后6次下村巡演受到群眾好評。2006年1月，被評為廣南縣德育工作先進集體。

2006年1月，楊友被評為廣南縣“千名教師愛心助學工程”先進個人。2006年1月，被評為廣南縣學校安全工作先進集體。2006年4月，學校黨總支獲鄉(xiāng)黨建工作目標管理一等獎。

2006年4月，云南省新一輪民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質(zhì)培訓啟動，我鄉(xiāng)55歲以下公辦教師全部參加培訓。

2006年6月，陳福光、鄧在云、嚴云富參加廣南縣教導(dǎo)主任研修班學習。2006年7月，獲廣南縣“先進黨支部”稱號。

2006年9月，李玖富、鄧在云、殷家文、曾正祥被評為縣優(yōu)秀教師。2006年12月，學校團總支被評為文山州先進團總支。

2006年12月，縣評估組對我校推廣普通話達標工作進行評估。2006年12月14日，篆角鄉(xiāng)“普九”文藝匯演在中心學校舉行。

2006年12月，中共文山州委州人民政府授予黃座富同志文山州教育改革與發(fā)展“優(yōu)秀校長”稱號。

2007年4月，學校黨總支獲鄉(xiāng)黨建工作目標管理一等獎。2007年5月，中心學校“校園綠化、美化工程”全面啟動。

2007年6月，學校“云南省第三屆小作家作文競賽”活動優(yōu)秀組織獎。李玖富等9位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

2007年9月，學校被評為云南省德育工作先進集體。

2008年4月，楊昌萬、吳仕艷等9位老師在“云南省第三屆青少年兒童書信比賽”中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

2008年4月，陸文靜老師獲“第三屆全國青少年學生優(yōu)秀書畫、攝影評選活動”作文和書畫類優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

2008年5月，篆角鄉(xiāng)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工程接受州人民政府檢查驗收。2008年6月，被評為廣南縣綠色學校。

2008年9月，篆角鄉(xiāng)和諧幼兒園招生，原附設(shè)在鄉(xiāng)中心小學的學前班停辦。2008年9月，學校“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組成立。

2008年9月，布標村民間文藝協(xié)會成立，六個文藝小組每年兒童節(jié)和學校重大節(jié)慶活動都與師生一同聯(lián)歡。

2008年10月，付光良參加省級校長研修班培訓。

2008年11月7日，篆角鄉(xiāng)“遠程教育”小學課堂教學競賽在中心學校多媒體教室舉行，縣教研室趙老師、鄉(xiāng)人民政府分管教育的張副鄉(xiāng)長親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。

2008年11月，李玖富參加省級校長研修班培訓。篆角鄉(xiāng)第四屆中小學生運動會在中心學校召開。

2008年12月，徐嬌、楊仕偉、羅宗清三位同學在全省初中生化學競賽中榮獲一等獎。李政老師獲得指導(dǎo)教師一等獎。

2009年1月，鄧在云、楊昌亮等9位老師的教學論文榮獲云南省優(yōu)秀教育論文大賽二、三等獎。

2009年3月，篆角教育綜合期刊《春筍》創(chuàng)刊。主編鄧在云，執(zhí)行主編陳福光。2009年4月，篆角鄉(xiāng)中心學校家長協(xié)會成立。會長陸聯(lián)云，副會長李慶海、王德洪。2009年4月，篆角鄉(xiāng)中心學校首屆教職工代表大會第一次會議召開，主席團成員：梁大勇、朱瑞亮、何良、吳仕艷、儂尚恒、張興蘭，梁大勇任執(zhí)行主席。

2009年7月，我校中考成績喜人，600分以上7人，500分以上42人，全科及格25人，上州一中錄取線21人。

2009年7月，李凡、王昌芳等6位同學在文山州第六屆青少年英語口語大賽中分別榮獲一、二、三等獎。校長倪先敏榮獲伯樂獎，王海燕老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

2009年8月，初三年級組教師一行15人赴北京、天津參觀學習。

2009年9月（教師節(jié)），中共篆角鄉(xiāng)委員會、篆角鄉(xiāng)人民政府表彰梁光文等56位優(yōu)秀教師。

2009年9月，篆角初中舉辦迎接中華人民共和國成立60年周年詩歌朗誦大賽。全校21個初中班級1000多名學生以班集體的形式全員參賽。

2009年10月，我校李玖富、鄧在云等30位教師獲得云南省中小學教師教育技術(shù)能力培訓合格證。

2009年11月7-8日，中心學校組織全鄉(xiāng)中小學實驗員進行實驗管理和基本操作培訓，此次培訓共17人參加。

2009年12月，被中共文山州委、文山州人民政府評為“文明單位”。

2010年1月，我校楊昌亮、陳福光等17位教師通過了 “全國中小學教師教育技術(shù)水平考試”獲得國家教育部考試中心頒發(fā)的合格證。

2010年4月宋應(yīng)賢等6位教師在州實驗教學論文評選中獲 2010年5月，我校七年級學生鄧文潔同學被評為省級三好學生。同月，我校八年級學生陸用賢同學被評為州級三好學生。

2010年5月，獲云南省第二屆“三生教育”書畫作品評選活動集體三等獎。2010年 5月，張艷、付光良、李紹康、文仕鴻的教育隨筆和論文在《文山教育》第五期同時發(fā)表。

2010年6月，我校中考再創(chuàng)輝煌，600分以上的12人，500分以上的57人。六科總成績455.75分，超縣平均成績5.23分，語文、政治、物理三個學科高于縣平均分。100班的楊德芬同學總分673分居那灑考區(qū)第一，并以115分英語成績名列全縣單科第一。

2010年7月23日，楊娜等13位同學在文山州第七屆青少年英語口語大賽中獲獎。學校獲大賽組織獎。

2010年8月25日，篆角鄉(xiāng)“兩基”迎國檢推進大會在鄉(xiāng)人民政府大會議室召開。2010年8月31日上午，學校領(lǐng)導(dǎo)班子、初中年級組長、教研組長和部分骨干教師共20人在多媒體教室同步在線觀看文山州教育信息化工作會議實況。

2010年8月，陳福光老師的文學作品《留守老人，我們心中的牽掛》榮獲2010年“華夏情”詩文大賽一等獎。這是他第三十一次獲得全國文學大賽獎。

2010 年9月，云南省教育廳授予陳福光、陸智勇“云南省中小學骨干教師”榮譽稱號。2010年9月，知名文藝家聯(lián)合會、北京人民畫院、中國名家書畫院、中國文藝協(xié)會、中國優(yōu)秀技術(shù)人才交流協(xié)會授予陳福光老師“知名文藝家” 榮譽稱號。

……

補記:2011年8月,篆角鄉(xiāng)中、小學第二次分家。

校史資料收集整理者：陳福光

第五篇：篆角鄉(xiāng)中心學校簡介

篆角鄉(xiāng)中心學校簡介

篆角鄉(xiāng)地處廣南、西疇、麻栗坡三縣交界處，距縣城73千米，國土面積207平方千米，省道“西西公路”由北向南縱貫鄉(xiāng)境20千米。這里交通便利，氣候宜人，民風淳樸。全鄉(xiāng)轄七個行政村，102個村民小組。轄區(qū)內(nèi)居住著漢、壯、苗、彝、蒙古五種民族，總?cè)丝?5680人，其中少數(shù)民族人口11497人，占總?cè)丝诘?4.77%。全鄉(xiāng)現(xiàn)有25個校點，103個小學教學班，共有教職工158人，在校生2536人；初中部七至九年級20個教學班，共有教職工95人，在校生1036人。篆角鄉(xiāng)中心學校位于篆角雞街西側(cè)，占地13673平方米，建筑面積7256平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，教學設(shè)施齊全，校園文化建設(shè)獨具特色。學校最早叫篆角雞街小學，由鄉(xiāng)長楊顯科主持，組織籌資創(chuàng)建于1952年。1958年秋改名為沖天中心校。1988年6月更名為篆角中心校。1969年籌建篆角中心校附設(shè)初中班。現(xiàn)有小學專任教師158人，中專及以上學歷157人，學歷合格率99.37%；初中專任教師90人，專科及以上學歷85人，學歷合格率94.44%。現(xiàn)有省級骨干教師2人，本科學歷教師24人。

1998年篆角鄉(xiāng)通過了省人民政府“普六”驗收；2004年通過了省人民政府“掃盲”驗收；2007年12月通過了省人民政府“普九”驗收之后又一直在積極主動地做好“兩基”迎國檢的各項準備工作。

自開展“兩基”鞏固提高工作以來，教學質(zhì)量一路攀升。2008年中考陳琳同學以640分的實考成績（不含照顧分）名列那灑考區(qū)第一，學校總成績居考區(qū)第二。2009年中考600分以上7人，500分以上42人，總成績居考區(qū)第二。2010年中考再創(chuàng)輝煌，600分以上的12人，500分以上的57人，總成績居那灑考區(qū)第一；100班的楊德芬同學總分673分居那灑考區(qū)第一，并以115分英語成績名列全縣單科第一。

學校在狠抓鞏固與提高的同時，十分重視對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過組建興趣小組，舉辦運動會、文藝匯演、學科競賽、詩歌朗誦、演講比賽、書畫展、英語口語賽等活動使每一位學生都有施展才華和展示自我的機會。我校在全國及省、州、縣組織各種競賽和評優(yōu)活動中頻頻獲獎，共計150人次。

當?shù)攸h委、政府歷屆領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，上級主管部門的關(guān)心，社會各界的支持，全體師生堅持不懈的努力才使我們這樣一所農(nóng)村中心學校不斷發(fā)展進步，不斷做出成績，不斷收獲榮譽。學校先后榮獲云南省德育工作先進集體、云南省 “三生教育”書畫作品評選活動集體三等獎、云南省第三屆小作家作文競賽活動優(yōu)秀組織獎、州德育工作先進集體、州文明單位、縣德育工作先進集體等28項榮譽。

在義務(wù)教育保障機制上，自國家實行教科書免費以來，教材均由縣新華書店、郵政局統(tǒng)一配送。寄宿生學生生活費補助，2008年共計補助學生生活費737500元，補助貧困生1124人，2009年共計補助學生生活費737500元，補助貧困生1124人。2008年秋學校公用經(jīng)費上級撥款343620元，2009年撥款1091757.12元，均嚴格按照上級的有關(guān)文件進行預(yù)算、支出。全鄉(xiāng)學校教職工的績效工資堅持公開、公平、公正原則。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，向艱苦邊遠地區(qū)傾斜，向班主任傾斜。嚴格按國家以及省州縣的文件規(guī)定實行動態(tài)管理。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。二○一○年十二月