第一篇：永城市龍崗鄉中心學校管理經驗材料

永城市龍崗鄉中心學校管理經驗材料

永城市龍崗中心學校位于永城市西南四十五公里處,緊靠311國道，地理位置優越，交通便利。轄區內總人口53581人，28個行政村。全鄉以農業經濟為主，經濟狀況居全市中等以上。近幾年，中心學校在上級教育行政部門和當地黨委政府的領導下，銳意進取，開拓創新，大膽管理，教育工作秩序正常，教學質量逐步提高。

一、學?；厩闆r

學區內現有中學兩所，在校生1500多人，19個教學班，教職工110人，小學27所，在校學生4700多人，110個教學班，教師199人。民辦小學1所，在校學生620人。

二、加強班子建設，不斷提高管理水平

中心學校領導班子成員6人，大專以上文化程度6人，有5人具有中級以上職稱，平均年齡42歲。校長王子玉，52歲，專科學歷，中學高級教師職務，具有多年的教育教學管理經驗，具有較強的事業心和敬業精神，肯學習、愛鉆研，勇于改革，積極進取，善于聽取別人的意見，學習借鑒先進經驗。對學校班子成員分工明確，責任到人，學校組織機構健全，運轉正常。學校領導班子精誠團結，民主決策，科學管理，銳意改革，平時注意加強理論學習和業務學習，不斷提高業務水平和工作

能力。工作中處處起模范帶頭作用，認真履行崗位職責，及時完成各項工作任務。中心校成立初期就提出了“外塑形象，內強素質，強化管理，提高質量”的工作思路，實施了人事制度等多項改革，取得了十分明顯的效果，學校正逐步向“制度化、民主化、規范化、科學化”的管理目標邁進。

近年來，學校秉乘“團結、奉獻、開拓、創新”的校訓，堅持“以人為本”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，努力改善辦學條件，創設良好的育人環境，構建和諧校園，逐步形成了“尊師、守紀、勤學、善思”的濃郁學風，“教書育人，愛崗敬業”的醇厚教風和“文明、和諧、奮發、進取”的文明校風。學校通過抓制度建設，加強學校內部管理，建立了正常的教學秩序，得到了社會各界及學生家長的廣泛認可。2007年學校被評為永城市目標考核先進單位。

三、積極推行人事制度改革，加強師資隊伍管理

為抓好師資隊伍建設，加強教師隊伍管理，中心學校積極推行人事制度改革。根據上級文件規定，結合學校實際，2005年秋在中心學校首先實施教師聘任制試點工作，為了聘任工作的順利實施，學校成立了由校長任組長、班子成員及教師代表參加的領導小組，制訂了實施方案，確定了聘任原則、聘任程序、聘任辦法及解聘的條件和紀律要求。在聘任過程中，堅持聘任原則，嚴格按程序操作，由校長聘任副校長，副校

長聘職能部門負責人，職能部門負責人聘班主任或非教學人員，班主任聘教師，不循私情，做到公開、公正、公平。

通過聘任制的實施，初步打破了“大鍋飯”，使廣大教師有了壓力感和危機感，認識到不再像以前干好干壞一個樣了，充分調動了廣大教師的工作積極性。

2006年秋，中心校在2005年試點取得成功經驗的基礎上，為進一步深化人事制度改革，又在學區內各中小學全部實施教師聘任制工作。中心學校根據全鄉各校實際，制訂切實可行的方案，召開由全體教職工參加的動員大會。對各中小學的校領導班子成員進行考核，依據考核結果再重新聘任校長。各中小學也成立相應組織，制訂方案。按照先中學后小學的順序進行聘任。對在聘任過程中拒聘和落聘的未聘教師，可以在第二輪校際聘任中進行交流聘任。這次聘任制的實施，解決了各中小學教師分配不均的問題。特別是交通不便、地理位置偏僻的學校教師嚴重短缺，如孫樓小學原5個班僅有4名教師，楊莊小學6個班僅有8名教師。教師的合理流動，使教師隊伍進一步得到優化組合和合理配置。這樣以來，校長及教師由原來的指派任用關系變成了現在的聘用關系。對聘用人員確定相應的崗位職責，并進行嚴格考核，作為續聘或解聘的依據。

中心學校十分重視聘后管理工作。對中小學校長的管理制訂了《龍崗鄉中小學校長量化考核細則》，從學校的校容校貌、教育教學管理、師德師風建設、經費管理、師生安全、工作任務完成情況等方面進行量化考核，考核結果作為評選先進學校和模范校長及下一次聘任校長的依據。對教師的管理制訂了《龍崗鄉中小學教師隊伍管理辦法》，明確提出了教師管理要嚴格執行教職工全員聘任制度，教師培訓制度，定期考核制度，教師業務學習制度，計劃、教案、作業檢查制度，聽課、評課制度，教研活動管理制度，教學質量監測制度，教職工考勤制度，請銷假制度，脫產進修制度，表彰獎勵制度等。

目前全鄉中學教師學歷合格率達90%以上，小學教師學歷合格率達100%。部分教師在參加學歷提高培訓學習，中小學教師按文件要求全部參加了繼續教育學習。各中小學積極開展校本培訓工作，開展多種形式的教研活動，加強教師業務學習，提高教師的專業水平和業務能力。各校十分重視師德師風建設，加強教師職業道德教育，認真執行《河南省中小學教師十不準》，提高教師的思想道德素質。

四、改善辦學條件，優化育人環境

為了實現“兩基”達標，從2004年至2007年全鄉中小學異地新建了四所全新小學，從第一期危房改造到現在已有11所中小學實施了危

房改造，新建了一幢宿舍樓和124間教室。目前，全鄉中小學已消除D類危房，學校教室、辦公用房基本滿足教學需要。

中心學校在努力改善辦學條件的同時，十分重視各中小學周邊環境的治理，加強學校安全工作，確定一名副校長親自抓，制定安全制度和工作計劃，層層簽訂責任狀。中心校經常配合鄉綜治辦、派出所等有關部門聯合行動，對學校周圍出現的食品攤點、游戲廳進行查處、取締，使學校周邊環境得到很好的治理。聘請公安、司法干警擔任中小學的法制副校長，定期給學生上法制教育課，邀請交警給學生講解交通安全知識，學校開設安全教育課，增強學生的法律和安全防范意識。中心學校還設立了門崗24小時有專人值班，外界人員不準隨便出入。定期進行安全隱患排查，及時消除隱患，確保師生安全。近幾年來，全鄉未出現一起治安案件和安全事故，為學生提供一個良好的育人環境。

五、加強學校管理，逐步提高教學質量

各中小學制訂中長期發展規劃、各種工作計劃，健全制度。切實加強教學管理，對教師的備課、上課、作業批改，課內外輔導、考試考查、總結評價等有明確要求。開齊課程、開足課時。各項工作做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，確保工作有實效。每學期中心學校對各中小學進行兩次業務檢查，對各校進行業務指導，并將檢查結果記錄教師業務檔案，并通報全鄉。每學期對中小學生的學習情況進行教學質量監測，并對監測結果進行分析，幫助教師解決教學中存在的問題，揚長避短。目前，全鄉中小學教師工作積極性高漲，盡職盡責，能夠圓滿完成教學任務，使教學質量逐年提高，每年都有初中畢業生考入永城一高與省示范高中，取得了較好的辦學效益。

我們的工作雖然取得了一定的成績，但距上級的要求還有一定差距，仍存在一些問題，如經費短缺，教師隊伍年齡結構偏大，師資不足等，今后我們將再接再厲，克服困難，辦好教育，為當地經濟建設做出應有的貢獻。

永城市龍崗鄉中心校

2008年3月21日

第二篇：永城市龍崗中學學校財務管理制度

永城市龍崗中學學校財務管理制度

一、財務工作指導思想、任務、基本職能

１、學校財務工作是整個學校工作的重要組成部分。學校各項資金的安排、使用，要貫徹執行黨和國家的有關方針政策，要為學校各項工作、廣大師生員工的學習、生活而服務。

２、按照黨的教育方針和勤儉辦學方針，管好、用好教育經費（包括預算內、外資金）努力提高資金使用效果、開源節支、量入為出提高有限經費的使用效率，為提高教育質量改革和發展教育事業服務。

３、認真貫徹執行黨和國家的財經方針、政策、法令，維護財經紀律，保護公共資財的安全，根據上級有關規定和學校具體情況，編制和執行學校的財務計劃，擬訂學校財務和財產、物資管理的具體制度、辦法、措施。通過做好記賬、算賬、報賬工作，調查、研究、分析、考核資金使用效果，積極參與經濟決策。

二、內部財務管理責任制

（一）總務主任崗位職責

１、在校長的領導下，協助校長做好財務管理參謀，具體負責領導財會人員及財務往來工作，積極做好教育第一線服務工作。

２、負責總務部門職工的管理，加強后勤人員思想政治教育工作，關心后勤人員的業務進修和技術培訓，做好服務育人的工作。建立和健全各項規章制度，與政治處、教務處密切協作，對廣大師生進行“學校是我家，美化、綠化靠大家”的愛校教育。

３、負責教育、教育用品的采購、管理和供應，按計劃發放師生的課本、簿本以及教師辦公、教育用品，會同有關人員購買圖書、儀器、體育器材、醫療用品。

４、管理校產：負責學?；窘ㄔO和校舍、課桌等校產的登記，管理、添置、維修，督促師生愛護校產。

５、管理財務：審核一切收支憑證，做到各項開支都符合規定，一切賬目清楚、準確。嚴格執行財務制度，貫徹民主理財精神，合理使用各項經費，搞好師生的生活福利及其它公共福利事業。做好學生雜費、代管費的收繳工作。

６、組織學校的綠化和協助搞好環境衛生工作，改善辦學條件和學校環境。

７、抓好傳達室，做好學校的安全保衛工作。８、完成好校長交給的其它工作任務。

（二）會計人員崗位職責

１、會計人員必須加強政治學習，不斷提高政治思想水平，樹立全局觀念，遵紀守法，忠于職守，廉潔奉公，實事求是，努力鉆研業務，不斷豐富會計理論知識，提高業務工作能力，正確處理會計賬務，熟練運用計算技術和分析方法，做好本職工作。

２、認真執行會計制度，做好記賬、算賬、報賬工作，如實地全面反映單位資金活動情況。做到手續完備、內容真實、數字準確、賬目清楚、按期結報，對發生的每一項經濟業務，必須取得或填制原始憑證，原始憑證的內容，必須具備：憑證名稱、填制憑證日期、填制憑證單位名稱或填制人姓名、經辦人員的簽名或蓋章，接受憑證單位名稱：經濟業務內容、數量、單價和金額。從外單位取得的原始憑證，必須蓋有填制單位的公章，從個人取得的原始憑證，必須有填制人員的簽名和蓋章。自制原始憑證必須有經辦單位負責人或指定的人員簽名和蓋章，對填寫大寫和小寫金額的原始憑證，大寫和小寫金額必須相符。會計人員填制會計憑證必須字跡清晰、工整、不得潦草。

３、認真編制并嚴格執行財務預算，遵守各項收入制度，費用開支范圍和開支標準，分清資金渠道，合理使用資金，加強預算內、外資金的核算和管理。

４、按照經濟核算原則，定期檢查，分析預算執行情況，考核資金使用效果，總結經驗，揭露存在的問題，及時向領導匯報，提出建議。

５、協同有關后勤人員做好校舍安全、檢查和維護管理工作，加強對學校財產、物資的管理，按照國家會計制度的規定，妥善保管好會計憑證、賬冊、報表等檔案資料工作。

６、會計人員調動工作時，必須辦理交接手續。

７、認真完成學校領導交給的其它工作任務。

（三）、出納工作人員崗位職責

１、嚴格執行有關規定，做好學校資金的收付工作。如有違反制度的開支，有權拒付，并向學校有關領導人匯報。

２、按照銀行制度的規定，加強存款和現金的管理。

３、根據收付的原始憑證，按時記賬，定期與會計做好結算工作。

４、應逐日盤點和保管好庫存現金，做到賬款相符，不出差錯。

５、要認真執行國家規定的現金管理制度，每天結賬，大量現金要及時交存銀行，日清月結，嚴密手續、妥為保管、保證安全，切實做好現金收付工作、及時記賬。收入款項應及時如數繳入銀行或財政專戶。對暫付的現金要按規定催促有關人員來報銷結賬。

6、認真完成領導交給的其它工作。

（四）保管管理人員崗位職責

１、按本職工作，熟悉掌握本行業務，樹立為教育服務的思想，以高度負責的精神，保管好財產、儀器、物資及各類教學用品。

２、財產、儀器、物資、教學用品的管理必須貫徹“統一領導，分工負責，管用結合，合理調配，物盡其用”的原則，使學校財產，物資保持完好，不受損失，充分發揮財產、儀器、物資的作用。

３、期初按時發放各類教學用品、儀器設備及教學上有關的物資，期末按時收回并查對各類物資損耗情況，精打細算，有問題及時向領導匯報。

４、教學儀器等固定資產，需經校長或主管領導批準方能購入，購入后必須驗收入庫，登記造冊。領用時要填寫好出庫單方可使用。校產出借要通過總務處辦理出借手續，管理人員無權出借。

５、完成學校領導交給的其它工作任務。

三、會計人員內部牽制制度

１、在校長的統一領導下，會計、出納、實物保管員明確分工，相互牽制。出納除登記現金日記賬外，只管錢、不管帳；會計管帳不管錢；保管員只管實物及分派。

２、空白支票、現金由出納保管。發票、學校財務專用章由會計保管。

３、每月結賬，出納填好結報單，連同本月審核無誤的原始憑證及原始憑證的張數，按時上報給會計，會計核準結報單及原始憑證的金額、張數并分別在出納結報單上簽字。

四、財務收支稽核制度

１、審查財務。各項經費的支出，必須按《經費開支標準》和《經費預算計劃》辦理。

２、各項財務收出，每類收入都應開具財稅部門監制的合法的票據，統一管理、統一核算。每筆支出報銷單據都應按規定進行嚴格稽核?；巳藛T應嚴格審查原始憑證是否完整、合法、真實、是否有經手人簽名，說明用途。實物的票據，是否有保管員簽名。

３、報銷人員應把稽查過的原始憑證送校長或總務主任審批、簽字，方可到出納處報銷。４、審批過程中對弄虛作假、虛報冒領等原始憑證，出納有權拒絕付款。情節嚴重的扣留原始憑證，并報告校長。但校長堅持要支付，必須以書面形式向上級領導匯報。

５、對會計憑證、賬簿、報表在未報出之前進行稽核，如有差錯應及時糾正保證質量。

五、原始記錄管理制度

（一）原始憑證必須具備下列內容：

１、原始憑證的名稱

２、原始憑證的的填制日期和編號

３、接受憑證單位的名稱

４、經濟業務內容摘要

５、經濟業務的實物數量和金額及收付款方式

６、填制憑證單位的名稱及填制人員、經辦人員的簽章

（二）原始憑證的填制必須符合下列要求

１、記錄真實 ２、內容完整

３、填制及時 ４、書寫清楚

（三）原始憑證的審核

１、合法、合理性的審查

２、完整、正確性的審查，以合法憑證審核憑證有關數量、單價、金額是否正確無誤。

３、自制原始憑證應有經手人、填制人、負責人的簽名。必須按符合規定的要求填制。

六、財務收支報銷審批制度

１、向學生收取的各項費用，按《收費許可證》收費項目使用統一的收費票據，向學生和家長公開收費范圍、標準，接受監督，防止巧立項目亂收費行為。

２、學校的各項財務支出，必須嚴格審批制度，嚴格執行政府采購制度。

３、審批程序：學校所需購買的物品、學生應用的學習資料等，事先由各處室、班主任填寫請購單，報送總務處查驗后具體由總務處辦理采購，其它人員不得代購。購物人員憑單據和實物交保管員，請購人員清點核實并簽名交稽核人簽名，方可向出納報銷，如手續不完備，出納有權拒報。

４、其它非實物性支出，一律按上級有關規定票據范圍、標準、辦理。當事人寫明事由簽名，經校長總務主任審核簽名，方可報銷。５、學校基本建設等與外單位有往來的經濟業務，必須有事先的合同、簽約。事后有驗收人員、經辦人員及國家有關規定預、決算等應具備的手續，經稽核審批后方可報銷。

七、財產物資計量驗收制度

１、對學校財產實行專管、兼管和群管相結合的方法。財產專管和學校財務人員管理的帳物與各組室兼管人員的帳物相符。對購入、自制、收回的財產物資均在質量上、數量上、單價上進行嚴格驗收，具體驗收工作由有關人員，保管人員負責。驗收合格后保管人員簽字、編號入庫。

２、各部門保管的財產，必須按學校規定實施保管職責。財產實物帳一式兩份，一份上交總務處，接受總務處監督檢查，一份自留備查。對學校的財產，每學期自查一次，每年由總務處核對一次。

３、保管人員在驗收中發現質量上、數量上、單價上有問題，由經辦人員負責退辦，財產物資在盤點時，發現有質量、數量與賬面不符，應查明原因，采取相應的措施。

八、財產物資保管及賠償制度

（一）保管員：

１、嚴格校產及各種物資的驗收工作。購入或添置校產，必須經過有關保管員驗收，清點數量、發生的時間，并簽名、登記造冊放入指定地點。

２、經常清理財物，實物應分類別，堆放整齊，防腐防蛀，注意倉庫安全，切實做好防災、防盜工作。貴重物品和危險品必須放入專柜，需購教學用品及時向總務處提供購物計劃，保障教學第一線的供應。

３、領用出租財物時，要經過有關領導同意，方可領發、出借。及時記錄財產、物資減少數，并注明減少的原因，領用人的簽名，杜絕假公濟私。不符手續的領物一律拒絕。

４、上班時間不得擅自離開崗位，無關人員不得入庫，不得索取財物，如有公差要預先安排好工作。

（二）出借、賠償制度

１、學校一切財產出借，均由具借人向保管人員填寫出借清單，歸還后銷號。

２、凡財產出借后遺漏、被盜、人為損壞均要按價賠償。

３、教室財產由各班負責保管，對愛護財產，財產管理好的班級，學校予以獎勵，人為損壞的按價賠償。

九、銀行收支管理制度

１、學校開設的賬戶必須是支票收支結算賬戶，不得開設任何形式的存折戶。２、嚴格遵守銀行的各項結算制度，接受銀行的監督。

３、銀行賬戶只限本校使用，不得搞出租、出借、套用或轉讓。

４、嚴格管理支票。簽發支票時，要注意銀行存款余額，支票存根必須由領取人的簽字。

５、簽發的支票存根、解款單等作為會計憑證的原始憑證，不得廢棄。

６、出納人員應按月和銀行對帳，編制銀行存款調節單，保證賬款相符無差錯，有差錯及時追究原因。

７、匯款、信匯必須由負責人、經辦人的簽名，方可到銀行辦理手續。

十、現金收支管理制度

１、堅持現金專人保管，學校的現金收支業務應由出納辦理。

２、嚴格執行庫存現金管理條例，每天的庫存現金為1000元，超過限額應在當日下班前送存銀行，不得坐支現金。

３、嚴格遵守使用現金的范圍，不屬于現金支付范圍的款項，必須采取轉賬結算方式。

４、嚴格現金收支手續。收到現金時，應給交款單位（人）出具合法的、完整的、正確的正式收據；付出現金時，應先對原始憑證進行復核并加蓋“現金付訖”的戳記。

５、出納對當日辦理的現金收付業務，必須做到逐筆登記，賬款相符，不得以白條抵庫。

６、學校的現金不準以個人儲蓄方式存入銀行，沒有經過有關領導同意、審批，出納人員不準以任何理由臨時出借。

十一、財務預決算分析制度

１、按上年的財務收支決算和本的事業計劃制定本的財務預算，年終編制收支決算。

２、定期或不定期的對預決算進行分析，指出存在問題，找出原因，口頭或書面提出改正意見和建議，一年兩次分析（一學期分析一次），并為校長提供決算的依據。

十二、票據管理制度

１、根據上級規定，由會計人員購買、保管及在規定的期限內注銷票據。票據領用時，領用人要簽字，遺失要追究領用人的責任。

２、嚴格票據管理制度，保管好存根，不得為任何單位或個人代開發票。

第三篇：永城市龍崗中學音樂室申請報告

永城市龍崗中學音樂室申請報告

尊敬的領導：

永城市龍崗中學始建于1958年，由于我校地理位置偏遠，學校還缺少音樂室，為了迎接義務教育均衡發展驗收，提高學校的辦學條件，豐富學校育人環境，特向領導申請實驗室，請領導審批為盼!

永城市龍崗中學

第四篇：篆角鄉中心學校教學檢查管理經驗與思考

篆角鄉中心學校教學檢查管理經驗與思考

――2006年5月參加廣南縣教導主任培訓交流發言材料

陳福光

教學質量是一所學校生存和發展的基礎，教學檢查便是提升教學質量的有效途徑之一。所謂教學檢查，指的是依據一定的教學管理目標與教學規范要求，對具體的教學情況進行相應的檢測與考察，鑒定和評價其教學目標與教學效果的實現情況，以便采取相應的措施更好地進行教學的管理活動。教學檢查是教育檢查的主要構成部分。它具有監測、引導、鑒別、促進等有效作用。

教學檢查的主要內容包括教學態度檢查、教學方法檢查、教學計劃檢查、教學進度檢查、教學效果檢查、教書育人檢查、思想政治綜合檢查及教研活動開展情況檢查等。在實際工作中，為使我鄉學校的教學管理正常化，制度化，以確保教學質量穩步提高，我們的具體做法是：首先在《篆角鄉中心學校教育教學管理規定》中把相關教學的條款進一步細化，共分22條，里邊明確規定了教學檢查所涉及的方方面面和獎懲辦法。然后由教務處統一制作出《篆角鄉教師履職情況檢查表》和《各教研組活動情況月報表》，以對照檢查。檢查內容包括教學計劃、備課、作業批改、聽課評課記錄、單元測查情況、家訪記錄，團隊活動、轉化后進生、教研活動開展情況等。按照規定，各村完小、年級組、教研組每月必須對本村或本組教師進行一次常規檢查，并把檢查情況于次月5日前報中心學校教務處。中心學校教務處定期或不定期的對全鄉26所學校(含教學點)進行每學期不少于2次的檢查，每次檢查結束都要把檢查情況以書面的形式向全鄉進行通報。在對做得好的校點和教師進行表揚，對做得差的校點和教師提出改進意見的同時按期兌現獎懲。近幾年來，通過對教學檢查的嚴格管理和規范化操作，我鄉教師的工作責任心得到進一步加強，教師教學業務能力明顯提高，教學質量穩中有升，學校各項工作正在朝著健康的方向發展。

教學檢查的方法有許多，檢查的類型也各不相同。到底哪種方法好?哪種類型恰當? 我們也說不好，那要根據實際情況而定。但作為中心學校教務處，所負責的檢查，應在兼顧全面的同時側重于教導檢查、具體是對學校的有關教學工作計劃及具體執行情況的檢查，對教學管理具體環節內容的檢查，對教師常規履職

情況的檢查。檢查要把平時檢查和定期檢查二者有機的結合起來。

教導處是學校教學的直接管理部門，負責計劃、組織實施、管理教學工作的全過程，這是教導處的重要職能，也是工作的重心。教導處的職責就是協助校長管理好學校的中心工作，并具體負責監督執行教學計劃方案，具體負責教學檢查的組織實施，落實教學計劃，確保學校教學不受干擾地正常進行。教導工作千頭萬緒，教學檢查管理也是各有千秋，但在教學檢查的實施過程中，我們必須遵守以下原則。即：遵守單項檢查與綜合檢查相結合的原則；遵守定性分析與定量分析的原則，不能脫離定性分析去搞定量分析，更不能脫離定量分析而搞定性分析；遵守目的性原則與全面性原則，既要有明確的目的性，又不能出現“一葉障目，不見泰山”的片面傾向。否則，就難于達到檢查的真正目的。因此，教學檢查應在遵循一定原則的基礎上求創新，在創新中求發展。

第五篇：學校管理經驗材料

實行目標管理，夯實教學過程，實現發展可持續

要建設一支優秀的團隊，必須首先要確定一個團隊目標，然后群策群力，共同達標。實行目標管理，有利于提高團隊凝聚力，激發積極性，增強責任心。只有做到人人心中有目標，每項工作有標準，學校才可能健康持續發展。

一是學校有目標?！巴菩泻献鹘逃?，實現老中教育夢”這是我校的總體目標。所謂老中教育夢，也就是把我校建成合作教育質量強校，具體是指：學生高素質，教師高水平，工作高標準，排名高位次。二是人人有目標。在每學期開學之前，學校首先出臺工作要點，確立科學可行的學期工作目標。各部門根據學校的工作要點，制定部門計劃，確立部門目標。班主任確立班級目標，學生制定學習目標。這樣就形成了一個自上而下的目標鏈條。三是工作有標準。學校工作主要有四條線，各線都有工作標準：政教工作要突出一個“好”字，即學生行為規范好，班主任管理到位好，德育工作開展好。教學工作要緊扣一個“實”字，即教學目標要切合實際，課堂教學要有實效，教研活動要求實在。黨支部、工會工作要圍繞“和”字做文章，即干部職工關系要和睦，師生發展要和諧，全體教職員工要有合力；后勤工作要追求一個“優”字，即做到硬件設施要優良，服務質量要優質，師生評價要優等。

在目標確定后，我們狠抓過程管理。一是長期堅持嚴格的坐班考勤、巡課查堂制度。值日領導一節課一考勤，強調坐班紀律，巡查上課秩序。教師考勤一周一公示，不打人情勾。只有嚴格考勤，才會有良好的教學秩序；只有良好的教學秩序，才可能出好成績。二是實行備批周查月報制度。單周教師自查；雙周由教研組長檢查；在每月末，教務室全面檢查每位教師的備、教、批、輔和學案編寫情況，并將檢查情況進行書面通報。我們還實行了作業批改倒查制。教務室直接到班抽查學生作業本，準確掌握每位老師教學情況。三是實行質量警示制度。對沒有實現最低目標的老師，校長要作質量警示談話。