第一篇：篆角鄉學校傳染病宣傳

篆角鄉

學校安全暨傳染病防控知識宣傳

一、傳染病防控常識

（一）傳染病流行的三環節

傳染病在人群中的發生,傳播和終止的過程,稱為傳染病的流行過程。

1、流行過程的基本環節

傳染病的流行必須具備三個基本環節就是傳染源，傳播途徑和人群易感性。三個環節必須同時存在，方能構成傳染病流行，缺少其中的任何一個環節，新的傳染不會發生，不可能形成流行。

（1）.傳染源是指體內帶有病原體，并不斷向體外排出病原體的人和動物。（a）病人在大多數傳染中，病人是重要傳染源，然而在不同病期的病人，傳染性的強弱有所不同，尤其在發病期其傳染最強。

（b）病原攜帶者包括病后病原攜帶和無癥狀病原攜帶，病后病原攜帶稱為恢復期病原攜帶者，3個月內排菌的為暫時病原攜帶，超過3個月的為慢性病原攜帶。病原攜帶不易發現，具有重要流行病學意義。

（c）受染動物傳播疾病的動物為動物傳染源，動物作為傳染源傳播的疾病，稱為動物性傳染病，如狂犬病，布魯氏菌病等；野生動物為傳染源的傳染病，稱為自然疫源性傳染病，如鼠疫、鉤端螺旋體病、流行性出血熱等病。

(2).傳播途徑病原體從傳染源排出體外，經過一定的傳播方式，到達與侵入新的易感者的過程，謂之傳播途徑。分為四種傳播方式。

（a）水與食物傳播病原體借糞便排出體外，污染水和食物，易感者通過污染的水和食物受染。菌痢、傷寒、霍亂、甲型毒性肝炎等病通過此方式傳播。

（b）空氣飛沫傳播病原體由傳染源通過咳嗽、噴嚏、談話排出的分泌物和飛沫，使易感者吸入受染。流腦、猩紅熱、百日咳、流感、麻疹等病,通過此方式傳播。

（c）蟲媒傳播病原體在昆蟲體內繁殖，完成其生活周期，通過不同的侵入方式使病原體進入易感者體內。蚊、蚤、蜱、恙蟲、蠅等昆蟲為重要傳播媒介。如蚊傳瘧疾，絲蟲病，乙型腦炎，蜱傳回歸熱、虱傳斑疹傷寒、蚤傳鼠疫，恙蟲傳恙蟲病。由于病原體在昆蟲體內的繁殖周期中的某一階段才能造成傳播，故稱生物傳播。病原體通過蠅機械攜帶傳播于易感者稱機械傳播。如菌痢、傷寒等。

（d）接觸傳播有直接接觸與間接接觸兩種傳播方式。如皮膚炭疽、狂犬病等均為直接接觸而受染，乙型肝炎之注射受染，血吸蟲病，鉤端螺旋體病為接觸疫水傳染，均為直接接觸傳播。多種腸道傳染病通過污染的手傳染，謂之間接傳播。

(3)．易感人群是指人群對某種傳染病病原體的易感程度或免疫水平。新生人口增加、易感者的集中或進入疫區，部隊的新兵入伍，易引起傳染病流行。病后獲得免疫、人群隱性感染，人工免疫，均使人群易感性降低，不易傳染病流行或終止其流行。

2.影響流行過程的因素

(1).自然因素包括地理因素與氣候因素。大部分蟲媒傳雜病和某些自然疫源性傳染病，有較嚴格的地區和季節性。與水網地區、氣候溫和、雨量充沛、草木叢生適宜于儲存宿主，嚙齒動物、節肢動物的生存繁衍、活動有關。寒冷季節易發生呼吸道傳染病，夏秋季節易發生消化道傳染病。

(2)．社會因素主要是人民的生活水平，社會衛生保健事業的發展，預防普及密切相關。生活水平低工作與衛生條件差，可致機體抗病能力低下，無疑增加感染的機會，亦是構成傳染病流行的條件之一。我國解放以來消滅與杜絕了烈性傳染病與在部分寄生蟲病的流行，并使呼吸道傳染病發病率降低，顯然與優越的社會主義制度息息相關。

3.流行特征

(1).強度特征傳染病流行過程中可呈散發、暴發、流行及大流行。

(2).地區特征某些傳染病和寄生蟲病只限于一定地區和范圍內發生，自然疫源性疾病也只限于一定地區內發生，此等傳染病因有其地區特征，均稱地方性傳染病。

(3)．季節特征是指傳染病的發病率隨季節的變化而升降，不同的傳染病大致上有不同的季節性。季節性的發病率升高。與溫度、濕度、傳播媒介因素、人群流動有關。

(4)．職業特征某些傳染病與所從事職業有關，如炭疽、布魯氏菌病等。

(5)．年齡特征如某些傳染病，尤其是呼吸道傳染病，兒童發生率高。

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學校常見傳染病介紹

春季傳染病預防知識

春季是呼吸道感染性疾病的多發季節，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、肺結核、麻疹、水痘、腮腺炎等.此類疾病的主要特點有：可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。急性起病，以發熱為首發癥狀，可伴有頭痛、全身關節酸痛、結膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等癥狀.預防措施:

1、接種疫苗。進行計劃性人工自動免疫是預防各類傳染病發生的主要環節，預防性疫苗是阻擊傳染病發生的最佳積極手段，也是投資小，收效大的預防舉措。

2、注意個人衛生和防護。要保持學習、生活場所的衛生，不要堆放垃圾。飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要按規定程序洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。保持教室、宿舍內空氣流通。在呼吸道傳染病流行的季節應減少集會，少去公共場所。

3、加強鍛煉，增強免疫力。春天人體的各個器官、組織、細胞的新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉的好時機，應積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。在鍛煉的時候，必須注意氣候變化，要避開晨霧風沙，要合理安排運動量，進行自我監護身體狀況等，以免對身體造成不利影響。

4、生活有規律。睡眠休息要好，生活有規律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。要合理安排好作息，做到生活有規律，勞逸結合，像有的人通宵玩牌、打電子游戲機、上網沖浪，勞累過度，必然導致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。

5、衣、食細節要注意。春季氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入.必須根據天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激，如不吸煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。

6、切莫諱疾忌醫。盡量減少與病患者接觸，與病人接觸時需戴多層棉紗口包，注意手的清潔和消毒。在發現身體不適，或有類似反應時要盡快診斷和治療，早發現，早治療。同時對發病的房間要及時消毒，有條件的也可以通過食醋熏蒸來進行預防。

養成良好的衛生習慣，才是預防春季傳染病的關鍵。這一點在大家日常學習生活場所主要場所的公寓顯得尤為重要。養成良好的衛生習慣，預防疾病，確保大家的健康。那么作為我們新時代的大學生，舉手之勞，既能美化我們的住宿環境，又能保證我們的健康，何樂而不為呢？

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夏季如何預防腸道傳染病

夏季腸道傳染病是因吃了不清潔的食物所引起的。因此，預防夏季腸道傳染病的關鍵是做好飲食衛生。在采購食品時，應選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產品不要購買。即使對于鹽腌過的食品，也不能掉以輕心，因為致病性嗜鹽菌就可能在鹽腌的食品中繁殖。

烹調時，炊具要注意消毒，生熟食品用的炊具要分開。炊事員要注意個人衛生，要勤剪指甲勤換衣服。

餐具應該嚴格消毒。

涼拌菜宜少吃，吃時應洗凈，并用冷開水沖洗。瓜果宜洗凈去皮再吃。

夏季不宜舉行家宴，飯菜應現做現吃，如有剩余，第二天應煮透再吃。但即使煮透，有些細菌的毒素仍不能被破壞，如葡萄球菌腸毒素在煮沸后30分鐘仍保存其致病性。

蒼蠅與蟑螂等害蟲，能作為腸道傳染病的媒介。因此，消滅蒼蠅與蟑螂也是預防夏季腸道傳染病的重要措施之一。

此外，充足的睡眠和豐富的營養有助于增強體力，也有助于預防夏季腸道傳染病。一旦家中出現有腹瀉、嘔吐的病人，首先要及時到各醫院的腸道門診就診以便得到及時正確的治療和處理。

如果不能及時到醫院就診，就要在家中及時口服補液鹽。發生腹瀉后人體損失最多的主要是身體里的液體和電解質。人體一旦脫水，很可能引發腎功能衰竭，這就是腹瀉死亡的主要原因。所以如果腹瀉后想喝水，就要喝點補液鹽。小孩發生腹瀉后也同樣需要多補充水分。補液鹽在醫院和藥店里都可找到。

第三，發生腹瀉也要繼續進食。有人覺得既然已經拉肚子，就要再減輕些腸道負擔，所以腹瀉后采用饑餓療法。但科學的治療方法并不提倡這種做法。腹瀉導致身體營養損失，所以即使腹瀉也要進行營養補充，可以吃一些稀、軟、易消化、有營養的食物，如雞蛋羹、麥片粥、米粥、面條等。

此外，發生腹瀉最好不要濫用抗生素治療。抗生素不但可以殺滅病原微生物，也會影響人體的正常菌群，急性腹瀉有可能因此轉為慢性腹瀉，治療起來得不償失。還有些腹瀉是由病毒或寄生蟲引起的，抗生素對這些腹瀉也毫無效力。而且腹瀉是一種自限性疾病，也就是說一周左右就能自愈，所以為了避免出現耐藥性，發生腹瀉沒有必要使用抗生素。如果病情嚴重，也要在醫生的指導下謹慎使用。

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秋季常見病及預防

秋天是寒暑交替的季節，入秋后必須注意保健防病。秋天需預防的常見病和多發病有：

一、秋燥癥

秋天的干燥不僅使人感覺不舒服，而且還會誘發許多感染性疾病，如感冒、癤腫、鼻炎等。秋天必須養陰防燥，在飲食上宜常喝開水和菜湯，多吃些生梨、葡萄、香蕉、銀耳、青菜等滋陰潤肺的食品，少吃辣椒、蔥、姜、蒜等辛辣燥烈之物；在起居上要做到早睡早起。早睡以利養陰，早起以利舒肺，呼吸新鮮空氣，使機體津液充足，精力充沛。

二、呼吸道感染

秋天溫差較大，呼吸道粘膜不斷受到乍暖乍寒的刺激，極易使人傷風感冒，還會引起扁桃體炎、氣管炎和肺炎。在秋天應注意天氣變化，及時增減衣服，加強戶外活動，增強機體抵抗力。

三、心血管疾病。

由于天氣變涼，血管收縮，導致血壓升高。心血管病人要堅持服藥，堅持進行力所能及的體育鍛煉，積極防治感冒等，以免誘發加重心血管疾病。

四、關節炎：時入秋季，一方面暑濕蒸騰，另一方面又寒意襲人，極易發生外寒內濕的關節痛癥。因此患者應注意防寒保暖，尤其是大汗后不宜立即接觸冷水或用冷水洗澡，有關節炎癥病史者，可選食豬蹄燉海風藤、木瓜雞蛋酒，可祛風通絡、化濕止痛，還可用當歸、雞血藤、桂枝、杜仲等煎湯藥浴，對防止關節痛發作有積極治療作用。

五、秋愁病：秋天會使有些人出現沮喪、抑郁情緒，精神萎靡不振、憂愁消極。首先，生活要有規律，按時作息，早睡早起，盡量多做戶外運動。其次，要適當多吃些高蛋白的食物。最后，不要總是一個人關在房間里，應多參加一些有益身心的娛樂活動，如跳舞、唱歌、聽音樂等，還可多和朋友聊天，這樣會使人忘掉憂愁，變得心情舒暢，精神振奮。另外，久居鬧市的人們應該多到大自然中去走一走，呼吸新鮮空氣既能增強人體的呼吸系統和血液循環功能，也能對神經系統起到調節安撫作用，從而消除煩人的秋愁。

六、腸道傳染病：腸道傳染病是病原體經過口腔侵入人體消化道，并能隨糞便排出病原體從而具有傳染性的一組疾病的總稱。腸道傳染病發病急，傳播快，如果醫治不及時，可造成大流行而危及千萬人的生命。此類疾病一年四季均可發生，尤以夏秋季居多，主要包括病毒性肝炎、痢疾、傷寒、霍亂，最常見的是細菌性痢疾。

細菌性痢疾（簡稱菌痢）是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病。一般發病較急，臨床上以發熱、腹痛、腹瀉、膿血樣便和里急后重為典型特征。菌痢的潛伏期一般1―2天，短者數小時，長者6―7天。

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腸道傳染病的傳播途經

l、經水傳播：水源污染，特別是江河水溝渠水池塘水井水等極易受到污染，如洗滌病人衣物，倒吐瀉物，船夫漁民排泄物直接下水等。一次污染有可能使水體較長時間保持傳播能力，尤其夏秋季節人們飲用生水、漱口、洗刷食具、洗蔬菜或水產品等，都可增加感染的機會。

2、食物傳播：食物在生產、運輸、加工的貯存過程中，都可受到水或病人、帶菌者直接污染，特別是冷食、乳制品易被污染。流行期間籌辦婚喪酒宴或節日聚餐等，都易于經食物傳播。特別是炊管人員感染后危害更大。

3、生活接觸傳播：與病人或帶菌者直接接觸或間接接觸污染的物品構成傳播，其中手的污染較嚴重。

4、蒼蠅傳播：蒼蠅可將垃圾、糞便、嘔吐物中的病菌病毒帶到食物上，起到傳播作用。

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如何預防艾滋病

艾滋病是一種病死率極高的嚴重傳染病,目前還沒有治愈的藥物和方法,但可以預防。

(1)艾滋病的醫學全名為“獲得性免疫缺陷綜合征”（英文縮寫AIDS），是由艾滋病病毒（人類免疫缺陷病毒--HIV）引起的一種嚴重傳染病。

(2)艾滋病病毒侵入人體后破壞人體的免疫功能，使人體發生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡。

(3)艾滋病病毒對外界環境的抵抗力較弱，離開人體后，常溫下只可生存數小時至數天。高溫、干燥以及常用消毒品都可以殺滅這種病毒。

(4)感染艾滋病病毒4--8周后才能從血液中檢測出艾滋病病毒抗體，但在能測出抗體之前已具有傳染性。艾滋病病毒感染者的血液、乳汁、傷口滲出液中含有大量艾滋病病毒，具有很強的傳染性。

(5)已感染艾滋病病毒的人平均經過7--10年的時間（潛伏期）才發展為艾滋病病人。在發展成為艾滋病病人以前外表上看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年，但能夠將病毒傳染給其他人。

(6)當艾滋病病毒感染者的免疫系統受到病毒的嚴重破壞，以至不能維持最低的抗病能力時，感染者便發展成為艾滋病病人，出現原因不明的長期低熱、體重下降、盜汗、慢性腹瀉、咳嗽等癥狀。

(7)目前還沒有能夠治愈艾滋病的藥物，已經研制出的一些藥物只能在某種程度上緩解艾滋病病人的癥狀和延長患者的生命。

(8)積極接受醫學指導和治療，可以幫助艾滋病病人緩解癥狀、改善生活質量。

(9)至今還沒有研制出可以有效預防艾滋病的疫苗。

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預防肺結核病

肺結核病是結核桿菌在肺內引起的慢性傳染病。全身器官都有可能受結核桿菌侵襲，但以肺結核病最為多見。

肺結核病，在解放前被稱為“肺癆病”因為得了這種病死亡率極高，所以談起它無不令人恐懼。最近幾十年，由于各種特效的大量使用，尤其是因為結核病在人群中的傳播得到有效控制，由他對人們健康和生命的威脅已大大減輕，然而，在青少年時期，由于生長非常旺盛，消耗代謝量很大，加之受內分泌影響，身體各器官的發育處于相對的不平衡狀態，當營養不良，疲勞過度，身體抵抗力下降時，就容易得肺結核，發病率仍然教高，在我國城鄉地區約為5—20人/萬人。

肺結核是一種全身性的消耗性的疾病，一旦發病，體質明顯下降，而且會有午后或傍晚發低燒，盜汗（睡眠中出汗），持續較長時間的輕咳嗽；發音嘶啞，痰中帶血；精神萎靡、容易疲勞、食欲差、聽課精神不集中等癥狀表現。女青少年還可出現閉經，經期明顯后延等現象。

肺結核是怎樣傳播的？預防方法的重點是什么？

肺結核的主要傳染源是那些患急性肺結核、或慢性肺結核未經徹底治愈的病人，他們可以是與青少年密切接觸的老師、家長、朋友、炊事人員等。病人的痰里有大量細菌，傳染性很強，他們在咳嗽、吐痰、打噴嚏或說話時，嘴里出來的飛沫污染周圍的空氣和塵埃待，向別人傳播。如果使用被結核桿菌污染的食具、水杯、和病人一起夾菜吃飯，都會被傳染。牛奶消毒不徹底時，里面有一種名叫牛型結核桿菌的細菌也會傳播肺結核。根據以上傳播途徑預防肺結核的關鍵是提高青少年不隨地吐痰，掃地前先灑水以防塵土飛揚，牛奶要煮沸消毒后再喝，集體用膳實行分餐制等。患有肺結核的青少年一定要休息，隔離治療，以切斷傳播擴散的途徑，防止傳染他人。為了早期發現可疑癥狀，青少年應每年X線胸透檢查一次，發現可疑癥狀者應進一步檢查確診，這對于兒童時期曾患肺結核病的青少年尤為重要。15歲以下的少年如果結核菌素試驗陰性，要抓緊時間接種卡介苗，以加強機體人工免疫力。此外，平時注意身體的全面鍛煉，增強體質，保證蛋白質、鈣磷、維生素D待營養攝入，對加強抗結核能力有很大幫助。

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學校傳染病控制措施

1、各學校要把傳染病預防和控制作為學校的重要工作納入工作計劃，學校主要領導要統籌安排并明確一位主管校領導分管傳染病預防和控制工作，按照《傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》等法律法規的要求，針對學校實際和傳染病流行的特點制定出具體的防治措施，并督促各有關部門具體落實。

2、學校要組織學生對學校的環境尤其是教學區、生活區、食堂、廁所等重點區域進行全面、徹底的清掃。學校教室、宿舍等人員集中的場所應進行空氣消毒，并經常開窗保持場所內空氣流通，以保證室內“微小氣候”符合衛生要求，預防呼吸道傳染病的發生。要認真落實《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，加強學校食堂衛生和學生集體用餐衛生的管理，嚴防腸道傳染病的發生。學校應將飲用水衛生管理作為預防腸道傳染病的重要環節予以高度重視，為學生提供的飲用水應符合《生活飲用水衛生標準》。

3、各級學校也要充分利用健康教育課、講座、班會、板報、校園廣播電視等多種形式對學生進行預防傳染病宣傳教育，向學生傳授針對性較強的傳染病預防知識，切實增強學生的衛生防病意識。中小學校還應利用家長會、家長學校等形式，向家長講解預防呼吸道傳染病知識和要求，以取得家長的配合與支持。學校發生傳染病或不明原因疾病等流行時，應及時報告當地衛生和教育行政部門，并積極爭取和配合當地疾病控制機構做好疫情處理與控制工作。

4、學校校醫院和教育部門所屬的衛生保健機構要積極配合學校做好傳染病預防工作，要深入學校食堂、教室、宿舍等教學、生活場所進行一次全方位的衛生檢查，督促落實各項衛生防病措施，加強對學生的健康檢查，及時發現和管理傳染病患者，防止傳染病的傳播，并協助衛生部門對學校傳染病防治工作進行監督管理。

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呼吸道傳染病預防常識問答

問：預防和控制呼吸道傳染病，學校管理人員應該怎么辦?

答：(1)要安排在全校開展春季呼吸道傳染病預防的宣傳教育，開設健康教育課，讓教職工和學生了解春季疾病預防基本知識；(2)注意管理好公共場所衛生，重點是學生宿舍、教室、食堂和廁所；(3)制訂預防方案，準備必要的空氣消毒和環境消毒設備；(4)做到早發現、早報告、早隔離治療病人，發現學校職工、學生中有呼吸道傳染病可疑者，及時送醫院進行診治，并向當地疾病控制機構報告；(5)搞好預防接種。

問：預防和控制呼吸道傳染病，學校教師應該怎么辦?

答：(1)保證健康教育課落實，向學生傳播必要的傳染病預防知識；(2)保證教室、宿舍多通風換氣，保持室內空氣新鮮，督促住校學生勤曬衣被，參加戶外活動；(3)注意搜集所在班級學生的有呼吸道癥狀者，發現可疑呼吸道傳染病者及時向學校領導匯報。

問：預防和控制呼吸道傳染病，學生應該怎么辦?

答：(1)主動學習傳染病預防知識；(2)養成良好的群體衛生習慣，保持教室、宿舍多通風換氣；(3)保持良好的個人衛生習慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手，不要共用毛巾，勤曬衣被，積極參加戶外活動，少去人群密集空氣不流暢的公共場所；(4)發現有可疑呼吸道傳染病癥狀者及時向老師報告。

問：預防和控制呼吸道傳染病，學生宿舍應該怎么辦?

答：宿舍應注意多開窗通風，保持室內空氣流暢和新鮮，注意室內的衛生，勤曬衣被。如有呼吸道傳染病發生，應請當地疾病控制機構進行專業消毒處理。

問：預防和控制呼吸道傳染病，學校食堂應該怎么辦?

答：首先食堂工作人員應做到按食品衛生從業人員要求上崗，穿好工作服，戴好口罩，注意自身的衛生。傳染病可疑者應及時調離食堂的工作。注意食品衛生，保持飲食的清潔，餐具應進行蒸煮消毒，防止傳染病的發生。

問：預防和控制呼吸道傳染病，學校廁所應該怎么處理?

答：學校廁所要符合國家的相關要求，注意每天及時清掃，保持廁所的清潔衛生，保證學生大小便后洗手用水。糞便按要求及時清理，如發現傳染病可疑者用過學校的廁所，要及時向當地疾病控制機構報告，由專業人員消毒處理。

問：學生春季易患哪些呼吸道傳染病?

答：春季是呼吸道傳染病多發的季節，中小學生容易患以下疾病：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、麻疹、風疹、水痘、腮腺炎、非典型肺炎等。

問：春季呼吸道傳染病的傳播途徑是怎樣的?

答：呼吸道傳染病主要通過空氣飛沫，或直接接觸病人而傳播。

問：為什么春季容易患呼吸道傳染病?

答：主要原因有：(1)春季氣候變暖，細菌、病毒等繁殖加快；(2)氣候變化無常，早晚溫差大，導致人的抵抗力下降；(3)學生集中學習、生活，疾病容易相互傳染；(4)封閉的教室，空氣流通不暢，疾病容易傳播。

問：如何有效預防春季呼吸道傳染病?

答：(1)如果班上有學生患呼吸道傳染病，要盡快進行治療和隔離，其他同學盡量不要與病人接觸，或去病人家中串門；(2)保持教室和家庭環境的空氣流暢，少去擁擠、密閉的公共場所；(3)注意個人衛生，勤洗手，做好必要的個人防護(譬如疫區提倡戴口罩)；(4)根據天氣變化注意增減衣服，防寒保暖，多參加鍛煉，要多喝水，多吃含維生素C豐富的蔬菜水果，增強自身抵抗疾病的能力；(5)做好預防接種，提高免疫力。

篆角鄉中心校

第二篇：篆角鄉中心學校學前教育督導

篆角鄉中心學校學前教育工作自查報告

廣南縣教育督導室：

根據《云南省人民政府教育督導團對學前教育等4項工作進行專項督導檢查的通知》及文件精神和要求，結合各完小學前教育工作實際，學校成立了以付光良校長任組長，德育主任為副組長，德育處、全鄉少先隊輔導員、班主任、完小校長為成員的工作領導小組。對我鄉學校學前教育工作情況，開展了一次全面的、徹底的、認真的自檢自查。現將自查情況匯報如下：

一、學前教育的基本情況

篆角鄉位于廣南、西疇、麻栗坡三縣的交界處，現有國土面積平方公里，包括7個村委會，102個自然村，人口26522人；世居漢、壯、苗、彝、蒙古等幾種民族。全鄉現有中心校1所，完小6所，校點6個。在校學生2306人；學前班4個，在讀幼兒422人（含4-6周歲讀一年級160人）；學前教育毛入學率達 38.7 %，殘疾兒童入學率為0。因居住分散的緣故，到目前我鄉只有一所民辦的幼兒園（和諧幼兒園）和公辦的3個學前班。據2013年3月統計，全鄉4-6歲兒童1116人，計劃9月份學前班招收幼兒150人。

二、學前教育督導自查情況

根據《學前教育督導檢查通知》的有關要求，結合我鄉學前教育情況，認真組織自查自評，自查結果如下：

（一）、政府職責 1.重視并切實加強對大力發展學前教育的領導，成立有學前教育工作領導小組，管理體制與工作體制健全。

2.制定切實可行的學前教育發展規劃，其目標明確，措施具體，突出針對性、可操作性。

3、督促檢查、考核獎懲和問責機制健全。

（二）、經費投入

1.制定有學前班生均經費標準和款項及時撥付到位。

2.國家支持學前教育發展的項目經費使用規范、合理，沒有社會力量捐資助園；無學前教育資助制度，發展殘疾兒童學前康復教育更是一片空白。

（三）、園所建設

1.我鄉至今無公辦獨立幼兒園，只有民辦幼兒園一所，有壩熬、干壩兩個國際項目學前班和布標完小有一個公辦學前班。

2.學校布局合理，方便就近。我鄉尚未建設公辦中心幼兒園，村委會更沒有獨立建園。

3.滿足幼兒活動和發展需要的設施設備還需要大力添置。

（四）、隊伍建設

1.幼兒教師生師比不合理，全鄉4個學前班均沒有不是專業的幼兒教師，教職工沒有配足配齊；還沒健全幼兒教師準入制度，遠遠不能滿足學前教育發展需求。

2.急需完善學前教育師資培養培訓體系，擴大學前教師的培養，加大學前教師的培訓力度，增強培訓的針對性，才能有助于教師專業素質的提 高。

三、存在的困難和問題

1、住宿問題

大部分兒童家離學校都很遠，又沒人接送，考慮到他們上學放學途中的安全，所以需要住校，可學校沒有單獨的宿舍，孩子們只能和哥哥姐姐擠在一起睡，并且將教室當宿舍用。

2、安全問題

和諧幼兒園場地較窄（新址還在建中），孩子們的活動范圍受限制不利于兒童的健康成長；干壩和布標兩個完小學校沒有圍墻，孩子們會跑到公路上或者山上玩耍，無疑存在很大的安全隱患。

3、師資力量

沒有專業的幼兒教師，所配備的部分設施也沒有得到充分利用，幼兒的各個方面得不到專業訓練，這對兒童的全面發展是一個極大的阻礙。

4、健康問題

幼兒正處于智力增長時期，但由于他們家庭經濟困難，學校又沒有足夠的資金為孩子們提供充足的營養，這在很大程度上影響著孩子們大腦的發育和智力的開發，從而使落后的教育難上加難。

篆角鄉中心學校 2013年7月12日

第三篇：篆角鄉中心學校2013年德育工作自查報告[范文模版]

篆角鄉中心學校德育工作自查報告

廣南縣教育局督導室：

根據《云南省人民政府教育督導團對學前教育等4項工作進行專項督導檢查的通知》及文件精神和要求，結合我鄉學校德育工作實際，學校成立了以付光良校長任組長，德育主任為副組長，德育處、全鄉少先隊輔導員、班主任、完小校長為成員的德育工作領導小組。對學校德育工作，開展了一次全面的、徹底的、認真的自檢自查。現對我鄉德育工作自查情況報告如下：

一、加強學校德育組織機構建設和管理

（一）學校德育班子建設

根據本次德育工作自檢自查需要，成立了《篆角鄉中心學校德育工作自查領導小組》，具體負責我鄉學校德育工作的自檢自查及指導工作，確保工作的領導性。

（二）鞏固、提高教職工隊伍意識

1、學校狠抓教師隊伍建設，德育處認真組織教師學習《教師法》，努力貫徹《中小學教師職業道德規范》，進一步提高我校教師的職業道德素質和德育教育意識。

充分利用教師崗位設置，教師綜合考核制度，以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性，在評優晉級上堅持公開，公正，公平原則，不同程度提高教職工的德育意識。

3、加大德育檔案建設，本學期末根據學校班子德育管理要求，在各完小狠抓德育檔案建設，將德育工作制度化、軟件化、常規化，將德育工作 常抓不懈。

4、組織、召開《篆角鄉中心學校家長委員會》，讓家長、社會參與到學校的德育教育，擴大學校德育教育的范圍，形成集學校、家庭、社會為一體的德育工作體系。

（三）德育工作的開展

1、德育工作抓常規，養成師生良好行為習慣，中心學校要求各完小充分利用開學典禮、散學典禮、國旗下講話、班會、隊會、少隊活動，認真加強師生的思想品德教育，從而達到德育教育的目的。

2、以“三生教育”、“思想品德”為德育教育主教材、要求班主任在教學中滲透思想品德教育。

3、要求師生在校講普通話，提高師生的文明程度。

4、各完小建立“紅領巾監督崗”，監督部分學生的不文明行為。

5、在中心校施行學生嚴禁帶管制刀具、零食進校園，很大程度提高了學生的文明程度，更有利于學校的管理。

6、學校結合不同年級學生身心發展情況、開展五愛教育，利用班隊活動，升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生常規遵守好，到校見到教師會問好，通過常規工作給予貫徹落實。

7、班級管理中的一日三檢（晨檢、午檢、晚檢）作為日常規范來抓，每學年評選一次優秀少先隊員，優秀學生班干部，優秀班集體，道德模范學生，使學生人人爭當小模范，個個爭做好學生。

8、學校周邊環境好。校門口秩序井然，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現象。學校注重對校園周邊環境的整治，堅決杜絕學生進網吧（學校 附近無網吧），效果很好。學生在校家長放心，學生安心。

二、切實開展好“中國夢”主題教育

我校開展以“我的中國夢”為主題的教育活動，切合校情的實際情況，開展“中國夢”教育活動，加強我校文化建設進校園，推進校風、教風、學風建設，活動認真開展并收到實效。首先，為抓好、抓實“中國夢”主題教育，我校開展高年級學生作文競賽、我愛讀書、“中國夢”主題隊會、黑板報等系列活動，每項活動都有特色和亮點，并且充分發揮了教師、學生的德育教育的主體功能，將“中國夢”植根于每個師生心中，掀起了我鄉學校“中國夢”主題教育的熱潮；其次，組織開展了一次“教師夢，中國夢”籃球運動會，激勵了教師們熱愛教育、加強鍛練的激情。

三、學習雷鋒精神，開展道德實踐活動。

在學校德育處的正確指引下，全鄉師生積極投入到”講雷鋒、愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒”活動中，我校結合學生實際情況，開展了豐富多彩的學雷鋒活動，收到了良好的效果。

（一）經常開展學雷鋒公益活動。提倡師生“日行一善”，從點滴做起，從身邊做起，從現在做起，為需要幫助的人們提供力所能及的關心，讓雷鋒活動成為學生心善向上、實現自我的過程。在此活動過程中涌現出了不少的拾金不昧的好少年，學校好人好事層出不窮，（二）認真開展“綠化、美化、關愛大自然”活動，宣傳生態文明觀念和環境保護知識，倡導學生義務植樹、綠化、美化校園，使天更藍、水更清、校更美。

四、加強學生生理、心理健康教育、拓寬德育途徑。

隨著離婚家庭、父母外出打工的日益增多，單親子女、留守兒童以及獨生子女的教育成了學校教育難的現實、許多不可避免的棘手問題顯現出來。因此，對學生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，著重加強對學生進行心理輔導。中心學校德育處針對學生的心理問題，積極開展“心理健康咨詢”活動，對學生進行預防、矯治，促進了學生心理健康。健全心理健康教育的檔案。認真資助貧困生，積極幫扶學困生，愛心矯正心理障礙生。

五、開展法制、安全教育進校園。

1、為創建“平安校園”，學校始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。每學期初聘請法制副校長蔣正高同志為師生進行法制知識專題講座，讓師生學習《教師職業道德規范》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，提高師生法制意識。

2、學校通過與班主任、學生家長、完小校長層層簽訂“安全目標管理責任書”、發《告家長書》，把安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長。

3、組織3至5年級學生開展食品安全知識競賽活動，進一步加強了學生對食品安全知識的防范和了解。同時，學校將安全教育結合了日常教學之中，做到安全教育，警鐘長鳴。活動的開展，讓學生的安全意識、法制意識得以明顯提高，學校師生無安全事故發生。

六、認真開展“感恩”教育，對學生進行心靈的洗禮。

上學期邀請感恩教育宣講團到篆角中心學校對學生進行感恩教育，從思想上讓學生知道感恩教師、感恩社會、感恩父母。

七、存在的問題及改進措施

（一）工作中存在問題

1、雖說班主任隊伍整體素質雖有提高，但由于個別班主任的教育水平、方法和能力欠缺，責任心不強，部分教師的個人修養和素質與學校的道德要求還存在一定的距離，不同程度給學校的德育教育、教學工作帶來一定難度。

2、家庭離婚產生的單親子女學生在增多，外出務工人員增多，留守兒童數量逐步增多，家庭的隔輩教育，學校缺少了家庭的有力配合，對學生的思想品德教育帶來不少的困難。

3、篆角街上的網吧、游戲室，學生玩手機等等不同程度影響了學生的思想，學生心理部分被扭曲，一天成了上網迷、游戲迷、手機迷。真正要扭轉和教育好這部分學生，難度較大。

（二）整進措施及今后努力方向。

l、學校要經常與派出所、司法所、村委會、村小組等部門取得聯系，加大對學校周邊環境的整治力度。確保學生上學、放學回家路上安全，使學生平安、健康的成長。

2、加強教師的學習和培訓，進一步提高師德素養和教學教育水平，提高育人的技能和方法，特別是加強中青年教師的培養，成就更多責任心較強的骨干教師班主任。

3、學校領導要加強對德育處工作的重視和管理監督，配足辦公設施以保證德育工作的順利開展。

4、在今后的工作中大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育 工作的新渠道，繼續發揚“少說多干、奮勇爭先”的精神，以更高的工作熱情和更大的干勁。使我們的管理水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。

篆角鄉中心學校

2013年7月16日

第四篇：廣南縣篆角鄉中心學校大事記

廣南縣篆角鄉中心學校大事記

(1952〃9 ～ 2010〃9)

1952年秋，鄉長楊顯科組織建校，當時共有學生253余人，有教師8人。1954年9月，縣文教科布置學校推行少年兒童廣播操。1954年6月，公辦教師參加集中在文山進行的肅反運動。

1955年6月1日，中心校少先隊組織正式建立，首批新隊員舉行入隊宣誓。1956年，學校推行簡化漢字，提倡用普通話教學。

1957年12月，貫徹執行縣文教科擬訂的《小學生操行評語條例》，使用五級記分法。1957年至1958年，貫徹“應使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的教育方針，實行早班、午班和全日制教學。

1958年1月，教師參加在廣一中舉行的整風反右運動，我鄉3名教師被劃為右派。5月，任三年級以上公辦教師參加縣文教科在八寶大壩召開的小學開展教育與生產勞動相結合現場會。同年秋開展教育大革命，教育與生產勞動相結合，支農，積肥等勞動。人民公社化以后教育戰線提出了大普及的口號，民辦學校大量興起，10戶以上人家的村寨幾乎都有學校，學生數猛增。

1959年春，曾建立過阿罵（阿渺）農科所（又叫阿罵農中）。1960年3月，清理超齡學生（16歲以上）回家生產。1960年5月，教師到廣南參加第二批“反五風運動”。

1959年至1961年，貫徹“調整，鞏固，充實，提高”的方針。1964年5月，教師到縣城參加開展社會主義教育運動。

1965年7月，教師到縣城參加批判“鄧拓、吳含、廖沫沙”的學習。1966年“文化大革命”開始，學校停課。1968年秋復課。

1969年，籌建篆角中心校附設初中班。

1970年，在各級“革委會”的領導和號召下，學習也由“學生代表”“造反派代表”和“革命領導干部代表”組成“三結合”領導班子，領導學校的全面工作。

1971年，學校全體教師參加工資調整。1973年，公辦教師參加第二批工資調整。

1975年7至8月，大抓普及小學五年級教育工作，縣上派工作組到我鄉協助抓適齡兒童入學，入學率由原來的68%上升到了85%。

1976年9月，師生參加悼念毛主席逝世的活動。

1977年春季學期，公辦教師分兩批參加在八寶、珠琳舉辦的批判“四人幫”活動。1977年，恢復中、高考制度。

1978年12月，黨的十一屆三中全會勝利召開，教學的“春天”來臨。1979年，縣文教科抽調工作人員對全縣學校進行“整頓”。

1980年起狠抓教學質量的提高，強調要遵循教育規律，探討教學方法，大面積提高教育教學質量。縣教育局組織“觀摩教學”活動，強調教師要熟悉教材，備好課，上好課，批改好學生作業，認真對后進生進行輔導，作好單元檢測和小結。

1984年，大坪、布標、壩熬三個村完小開辦農村半寄宿制高小班。

1985年，初中部開辦學生集體伙食，初中住校生從此告別了自己生火做飯的歷史。1986年，進一步開展普通話活動，強調要用普通話教學。

1987年，首次教師職稱評定，通過對全鄉教師教育教學工作進行全面的考核評估，共評出小高6人，小一26人，小二36人，小三16人，中二1人，中三1人。

1991年9月，我鄉黃座富等5位民辦、代課教師通過考試擇優到文山師范學校進修一年后轉為公辦教師。

1992年1月，蔣仕富被評為縣優秀教師。1993年9月，中心校附設學前班。

同年11月，陳福光等7位完小校長參加廣南縣首屆小學校長崗位培訓取得合格證。1994年8月，鄧在云、陳福光等5位教師赴昆明參加全國小學數學研討會第十屆年會。同年9月，儂尚恒被評為縣優秀教師。

同年9月，大坪小學紅領巾廣播站建成開播，完小校長陳福光任節目總編，大隊輔導員陸文玲任主播。

1995年6月，篆角鄉成教、少隊工作現場會在大坪完小召開。同年9月，王德香被評為縣優秀教師。

1996年9月，鄧江被評為文山州優秀體育教師。

1996年9月，全鄉人民集資建蓋的篆角鄉第一幢教學樓竣工使用。同年10月，陳福光老師被評為文山州優秀少先隊輔導員。1997年9月，代家能被評為縣優秀教師。

1997年國慶節，中心學校少總隊舉辦革命歌曲演唱暨愛國詩詞朗誦會。1997年11月，郭應龍老師的教育論文《就地取材制作制取氫氣的簡易裝置》在《教材教學研究》（中教研究）刊物上發表。

1998年9月，昭通地委副書記羅煒同志向布標小學捐款2000元。1998年9月，李玖富被評為縣優秀教師。

1999年3月，陳福光老師取得《文學報刊編輯資格證》，具備文學報刊編輯資格，為十年后成功創辦校刊《春筍》打下了堅實的基礎。

1999年4月，學校榮獲廣南縣教研目標管理二等獎。

1999年5月，鄧在云、陳福光、楊昌華等老師參加廣南縣教育通訊員培訓獲證。1999年9月，王光玉被評為文山州優秀教師。

1999年11月，陳福光老師的教育論文《管理村小的原則》在《云南教育》刊物上發表。1999年12月17-21日，有小學生、初中生和成技校學員共21支代表隊參加的篆角鄉首屆“兩基杯”體育運動會在中心學校舉行。

2000年9月，嚴云富被評為縣優秀教師。

2001年3月，學校少先隊大隊部被評為廣南縣先進大隊。

2001年3月12日，全鄉教育工作專題會議在鄉人民政府召開，鄉黨委、政府領導，鄉機關、各站所負責人，中小學領導班子，村“兩委”班子和部分村小組干部近百人參會。

2001年3月，縣教育局工作組對中心校領導班子進行民主測評。

2001年5月，中心學校少總隊就“跨世紀雛鷹爭章活動”培訓全鄉各大隊輔導員。2001年9月，鄧在云、陳福光赴昆明參加全國第十二屆書市活動。同月，李紹康被評為縣優秀教師。2001年12月，被評為廣南縣文明學校。

2002年4月，陸智勇老師的教學論文《農村小學開展教研活動的幾點意見》在《文山教育》刊物上發表。

2002年9月，楊昌萬被評為縣優秀教師。

2002年10月，付光良被評為廣南縣“掃盲”工作先進個人。2003年3月，學校（小學部）榮獲廣南縣教研目標管理一等獎。2003年3月，學校（初中部）榮獲廣南縣教研目標管理二等獎。2003年8月，中心學校首次實行教師競聘上崗。2003年9月，張昭晗被評為縣優秀教師。

2003年10月，副校長李玖富到蓮城中學掛職學習一年，2004年4月，學校少先隊大隊部被評為廣南縣先進大隊。

2004年9月，黃座富被評為文山州優秀教師，嚴芬被評為縣優秀教師。2004年9月，學校被評為縣教育工作先進集體。

2004年11月，陳福光參加國家貧困地區義務教育工程小學語文課程培訓。2004年12月，郭應龍參加國家貧困地區義務教育工程初中數學課程培訓。2004年12月，陳福光等13位老師的教育論文分別榮獲全國一、二、三等獎。2005年1月，被評為廣南縣學校安全工作先進集體。

2005年1月，郭應龍被認定為廣南縣中學數學骨干教師，鄧在云等10位教師被認定廣南縣骨干教師。

2005年3月，鄧在云（小學語文）、劉科金（小學數學）參加省級骨干教師培訓班學習。同月，楊昌亮老師參加國家貧困地區義務教育工程初中英語課程培訓。2005年5月，篆角鄉“普九”工作隊成立，年內依法收復流失生百余人。

2005年6月，陳福光、劉科金合作的《對農村中小學周會改革問題的思考》獲全國教育論文大賽一等獎。

2005年10月，州教育局德育科對我校申報州級文明學校進行評估。2005年10月，學校被評為文山州德育工作先進集體。

2005年11月，教務主任、副主任參加文山州新課程試驗培訓班學習；李玖富參加文山州級校長班培訓，并隨隊赴華東五市考察學習。

2005年12月，篆角鄉中心學校文藝隊先后6次下村巡演受到群眾好評。2006年1月，被評為廣南縣德育工作先進集體。

2006年1月，楊友被評為廣南縣“千名教師愛心助學工程”先進個人。2006年1月，被評為廣南縣學校安全工作先進集體。2006年4月，學校黨總支獲鄉黨建工作目標管理一等獎。

2006年4月，云南省新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓啟動，我鄉55歲以下公辦教師全部參加培訓。

2006年6月，陳福光、鄧在云、嚴云富參加廣南縣教導主任研修班學習。2006年7月，獲廣南縣“先進黨支部”稱號。

2006年9月，李玖富、鄧在云、殷家文、曾正祥被評為縣優秀教師。2006年12月，學校團總支被評為文山州先進團總支。

2006年12月，縣評估組對我校推廣普通話達標工作進行評估。2006年12月14日，篆角鄉“普九”文藝匯演在中心學校舉行。

2006年12月，中共文山州委州人民政府授予黃座富同志文山州教育改革與發展“優秀校長”稱號。

2007年4月，學校黨總支獲鄉黨建工作目標管理一等獎。2007年5月，中心學校“校園綠化、美化工程”全面啟動。

2007年6月，學校“云南省第三屆小作家作文競賽”活動優秀組織獎。李玖富等9位老師獲得優秀指導教師獎。

2007年9月，學校被評為云南省德育工作先進集體。

2008年4月，楊昌萬、吳仕艷等9位老師在“云南省第三屆青少年兒童書信比賽”中獲優秀指導獎。

2008年4月，陸文靜老師獲“第三屆全國青少年學生優秀書畫、攝影評選活動”作文和書畫類優秀指導獎。

2008年5月，篆角鄉農村中小學現代遠程教育項目工程接受州人民政府檢查驗收。2008年6月，被評為廣南縣綠色學校。

2008年9月，篆角鄉和諧幼兒園招生，原附設在鄉中心小學的學前班停辦。2008年9月，學校“三生教育”領導小組成立。

2008年9月，布標村民間文藝協會成立，六個文藝小組每年兒童節和學校重大節慶活動都與師生一同聯歡。

2008年10月，付光良參加省級校長研修班培訓。

2008年11月7日，篆角鄉“遠程教育”小學課堂教學競賽在中心學校多媒體教室舉行，縣教研室趙老師、鄉人民政府分管教育的張副鄉長親臨現場指導。

2008年11月，李玖富參加省級校長研修班培訓。篆角鄉第四屆中小學生運動會在中心學校召開。

2008年12月，徐嬌、楊仕偉、羅宗清三位同學在全省初中生化學競賽中榮獲一等獎。李政老師獲得指導教師一等獎。

2009年1月，鄧在云、楊昌亮等9位老師的教學論文榮獲云南省優秀教育論文大賽二、三等獎。

2009年3月，篆角教育綜合期刊《春筍》創刊。主編鄧在云，執行主編陳福光。2009年4月，篆角鄉中心學校家長協會成立。會長陸聯云，副會長李慶海、王德洪。2009年4月，篆角鄉中心學校首屆教職工代表大會第一次會議召開，主席團成員：梁大勇、朱瑞亮、何良、吳仕艷、儂尚恒、張興蘭，梁大勇任執行主席。

2009年7月，我校中考成績喜人，600分以上7人，500分以上42人，全科及格25人，上州一中錄取線21人。

2009年7月，李凡、王昌芳等6位同學在文山州第六屆青少年英語口語大賽中分別榮獲一、二、三等獎。校長倪先敏榮獲伯樂獎，王海燕老師獲優秀指導教師獎。

2009年8月，初三年級組教師一行15人赴北京、天津參觀學習。

2009年9月（教師節），中共篆角鄉委員會、篆角鄉人民政府表彰梁光文等56位優秀教師。

2009年9月，篆角初中舉辦迎接中華人民共和國成立60年周年詩歌朗誦大賽。全校21個初中班級1000多名學生以班集體的形式全員參賽。

2009年10月，我校李玖富、鄧在云等30位教師獲得云南省中小學教師教育技術能力培訓合格證。

2009年11月7-8日，中心學校組織全鄉中小學實驗員進行實驗管理和基本操作培訓，此次培訓共17人參加。

2009年12月，被中共文山州委、文山州人民政府評為“文明單位”。

2010年1月，我校楊昌亮、陳福光等17位教師通過了 “全國中小學教師教育技術水平考試”獲得國家教育部考試中心頒發的合格證。

2010年4月宋應賢等6位教師在州實驗教學論文評選中獲 2010年5月，我校七年級學生鄧文潔同學被評為省級三好學生。同月，我校八年級學生陸用賢同學被評為州級三好學生。

2010年5月，獲云南省第二屆“三生教育”書畫作品評選活動集體三等獎。2010年 5月，張艷、付光良、李紹康、文仕鴻的教育隨筆和論文在《文山教育》第五期同時發表。

2010年6月，我校中考再創輝煌，600分以上的12人，500分以上的57人。六科總成績455.75分，超縣平均成績5.23分，語文、政治、物理三個學科高于縣平均分。100班的楊德芬同學總分673分居那灑考區第一，并以115分英語成績名列全縣單科第一。

2010年7月23日，楊娜等13位同學在文山州第七屆青少年英語口語大賽中獲獎。學校獲大賽組織獎。

2010年8月25日，篆角鄉“兩基”迎國檢推進大會在鄉人民政府大會議室召開。2010年8月31日上午，學校領導班子、初中年級組長、教研組長和部分骨干教師共20人在多媒體教室同步在線觀看文山州教育信息化工作會議實況。

2010年8月，陳福光老師的文學作品《留守老人，我們心中的牽掛》榮獲2010年“華夏情”詩文大賽一等獎。這是他第三十一次獲得全國文學大賽獎。

2010 年9月，云南省教育廳授予陳福光、陸智勇“云南省中小學骨干教師”榮譽稱號。2010年9月，知名文藝家聯合會、北京人民畫院、中國名家書畫院、中國文藝協會、中國優秀技術人才交流協會授予陳福光老師“知名文藝家” 榮譽稱號。

……

補記:2011年8月,篆角鄉中、小學第二次分家。

校史資料收集整理者：陳福光

第五篇：篆角鄉中心學校簡介

篆角鄉中心學校簡介

篆角鄉地處廣南、西疇、麻栗坡三縣交界處，距縣城73千米，國土面積207平方千米，省道“西西公路”由北向南縱貫鄉境20千米。這里交通便利，氣候宜人，民風淳樸。全鄉轄七個行政村，102個村民小組。轄區內居住著漢、壯、苗、彝、蒙古五種民族，總人口25680人，其中少數民族人口11497人，占總人口的44.77%。全鄉現有25個校點，103個小學教學班，共有教職工158人，在校生2536人；初中部七至九年級20個教學班，共有教職工95人，在校生1036人。篆角鄉中心學校位于篆角雞街西側，占地13673平方米，建筑面積7256平方米，校園環境優美，教學設施齊全，校園文化建設獨具特色。學校最早叫篆角雞街小學，由鄉長楊顯科主持，組織籌資創建于1952年。1958年秋改名為沖天中心校。1988年6月更名為篆角中心校。1969年籌建篆角中心校附設初中班。現有小學專任教師158人，中專及以上學歷157人，學歷合格率99.37%；初中專任教師90人，專科及以上學歷85人，學歷合格率94.44%。現有省級骨干教師2人，本科學歷教師24人。

1998年篆角鄉通過了省人民政府“普六”驗收；2004年通過了省人民政府“掃盲”驗收；2007年12月通過了省人民政府“普九”驗收之后又一直在積極主動地做好“兩基”迎國檢的各項準備工作。

自開展“兩基”鞏固提高工作以來，教學質量一路攀升。2008年中考陳琳同學以640分的實考成績（不含照顧分）名列那灑考區第一，學校總成績居考區第二。2009年中考600分以上7人，500分以上42人，總成績居考區第二。2010年中考再創輝煌，600分以上的12人，500分以上的57人，總成績居那灑考區第一；100班的楊德芬同學總分673分居那灑考區第一，并以115分英語成績名列全縣單科第一。

學校在狠抓鞏固與提高的同時，十分重視對學生綜合素質的培養，通過組建興趣小組，舉辦運動會、文藝匯演、學科競賽、詩歌朗誦、演講比賽、書畫展、英語口語賽等活動使每一位學生都有施展才華和展示自我的機會。我校在全國及省、州、縣組織各種競賽和評優活動中頻頻獲獎，共計150人次。

當地黨委、政府歷屆領導的高度重視，上級主管部門的關心，社會各界的支持，全體師生堅持不懈的努力才使我們這樣一所農村中心學校不斷發展進步，不斷做出成績，不斷收獲榮譽。學校先后榮獲云南省德育工作先進集體、云南省 “三生教育”書畫作品評選活動集體三等獎、云南省第三屆小作家作文競賽活動優秀組織獎、州德育工作先進集體、州文明單位、縣德育工作先進集體等28項榮譽。

在義務教育保障機制上，自國家實行教科書免費以來，教材均由縣新華書店、郵政局統一配送。寄宿生學生生活費補助，2008年共計補助學生生活費737500元，補助貧困生1124人，2009年共計補助學生生活費737500元，補助貧困生1124人。2008年秋學校公用經費上級撥款343620元，2009年撥款1091757.12元，均嚴格按照上級的有關文件進行預算、支出。全鄉學校教職工的績效工資堅持公開、公平、公正原則。堅持多勞多得、優績優酬，向艱苦邊遠地區傾斜，向班主任傾斜。嚴格按國家以及省州縣的文件規定實行動態管理。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。二○一○年十二月