第一篇：七年級(jí)語文上閱讀與作文訓(xùn)練(十二)

七年級(jí)語文上閱讀與作文訓(xùn)練

（十二）班級(jí)姓名

一、閱讀短文，回答問題

（一）一個(gè)母親創(chuàng)造的奇跡

⑴德國(guó)二戰(zhàn)結(jié)束后，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決，他的妻子因無法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。⑵第二天，鄰居們走了出來，一抬頭就看見了那個(gè)可憐的女人。窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住呼吸默然地觀望。

⑶這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在量夕的孩子救了下來。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫曾經(jīng)為幫助猶太人而被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決。街坊鄰居沒人理解她，甚至沒有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。

⑷艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物、辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅。可是，艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說得最多的一句話是：“你是多么漂亮啊，你是一個(gè)小天使。”

⑸漸漸地，孩子長(zhǎng)大了，鄰居們的行動(dòng)已不那么偏激了，但是還有人常叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。

⑹半個(gè)月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費(fèi)盡周折，終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊地護(hù)著孩子，乞求鄰居們說：“給他點(diǎn)兒愛吧，他也會(huì)是一個(gè)可愛的天使的。”

⑺孩子就在那個(gè)時(shí)候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。艾娜告訴，最好的補(bǔ)償就是愛，愛你身邊的每一個(gè)人。

⑻從此，他痛改前非，認(rèn)真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對(duì)；在別人有困難時(shí)，他又總是不計(jì)前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人——多年來一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念在支撐著他：一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人！

⑼中學(xué)快畢業(yè)那年，別的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地收到了一些禮物。哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車，可他什么也沒在。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他天始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對(duì)是錯(cuò)。

⑽終于，畢業(yè)典禮如期舉行。校長(zhǎng)念到一個(gè)人的名字，這個(gè)人就走上臺(tái)，那一刻是多么神圣和驕傲！作為一個(gè)“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對(duì)世界大喊——我畢業(yè)了！但是這種感覺轉(zhuǎn)瞬即逝——不會(huì)有誰關(guān)注我的成功的！

⑾“雅克里……”他聽到校長(zhǎng)念他的名字了，于是移動(dòng)著沉重的腳步，沮喪地向臺(tái)上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業(yè)。”這時(shí)，雅克里聽到臺(tái)下掌聲如潮，他回過頭，看見自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時(shí)候站在臺(tái)下，正粲然 沖著他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業(yè)典禮，這在該校可是史無前例的。

⑿“我收到了這一生中最好的禮物……”雅克里在臺(tái)上激動(dòng)得只說了這么一句話。

⒀這是發(fā)生在德國(guó)的一個(gè)鮮為人知的故事。那樣的年代，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯的兒子受到如此的禮遇有確罕見。1

如果說這算得上一個(gè)奇跡的話，那么，我想說的是，這是一位母親用愛創(chuàng)造的奇跡。

9、本文的敘述順序是、、。（5分）

10、雅克里被鄰居送往教養(yǎng)院的直接原因

（2分）

11、閱讀第⑻段，用原文回答下列問題：

①雅克里是如何“痛改前非，認(rèn)真做人”的？（2分）

②支撐他這樣做的信念是什么？（1分）

12、第⑾段中加點(diǎn)詞語“這”指代的是。（1分）

13、第⑿段中雅克里激動(dòng)地說：“我收到了這一生中最好的禮物……”，你認(rèn)為“最好的禮物”含義是什么？（2

分）

14、文中寫道：“兩歲的孩子正伸手向懸掛在窗框上的母親爬去”，艾娜“不顧一切地向樓上沖去，把危在旦

夕的孩子救了下來”。請(qǐng)你揣摩一下：當(dāng)時(shí)艾娜心里是怎樣想的？你為什么認(rèn)為她會(huì)這樣想？（4分）

艾娜的心理：

理由是：

（二）故鄉(xiāng)的桂花雨琦君

中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。

一提到桂花，那股子香味就彷佛聞到了。桂花有兩種，月月開的稱“木樨”，花朵較細(xì)小，呈淡黃色，臺(tái)

灣好像也有，我曾在走過人家圍墻外時(shí)聞到這股香味，一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。另一種稱“金桂”，只有秋天才

開，花朵較大，呈金黃色。

我家大宅院中，前后兩大片曠場(chǎng)，沿著圍墻，種的全是“金桂”。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株“木

樨”、兩株“繡球”。還有父親書房的廊檐下，是幾盆茶花與“木樨”相間。

小時(shí)候，我對(duì)無論什麼花，都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是“凌霄花”，這是“叮咚花”，這是“木碧花”……我除了記些名稱外，最喜歡的還是“桂花”。“桂花”樹不像梅花那麼有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，即使開花季節(jié)，也得從綠葉叢里仔細(xì)找細(xì)花。它不與繁花斗艷。其香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。“吃花”在詩(shī)人看來是多么俗氣，但我寧可俗，就

是愛桂花。桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。（1）

故鄉(xiāng)是近海縣鄉(xiāng)，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。母親稱之為“風(fēng)水忌”。桂花一開放，母親就開始擔(dān)心了：“可別

做風(fēng)水啊！”（批注：就是臺(tái)風(fēng)來的意思。）她擔(dān)心的，一是將收成的稻谷；二是將收成的桂花。

桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不做風(fēng)水，我可

以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。”——原來桂花是糕餅的香

料。桂花開得最茂盛時(shí)，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（2）桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就

濕漉漉的，香味差太多了。

“搖桂花”對(duì)於我是件大事，所以老是釘著母親問:“媽，怎麼還不搖桂花嘛？”

母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。”

可是母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要“做風(fēng)水”了，趕緊吩咐長(zhǎng)工提前“搖桂花”——這下，我可樂了，幫著在桂花樹下鋪篾簟，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就

喊:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混和在一

起，佛堂就像神仙世界。

於是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛

入夢(mèng)甜。”詩(shī)雖不見得高明，但在我心目中，父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩(shī)呢。

桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽(yáng)，曬乾了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。

念中學(xué)時(shí)到了杭州，杭州有一處名勝滿覺瓏，一座小小山塢，全是桂花，花開時(shí)那才是香聞十里。我們

秋季遠(yuǎn)足，一定去滿覺瓏賞桂花。“賞花”是藉口，主要的是飽餐“桂花栗子羹”。因滿覺瓏除桂花以外，還有

栗子。花季栗子正成熟，軟軟的新剝栗子，和著西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是

無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因?yàn)槔踝娱L(zhǎng)在桂花叢中，本身就帶有桂花香。

我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍。這大概就是

母親說的“金沙鋪地，西方極樂世界”吧。母親一生辛勞，無怨無尤，就是因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)金沙鋪地、玻璃

琉璃的西方極樂世界。

17、“桂花雨”為我們描述了一個(gè)怎樣的情景？（3分）

答：

18、為什么作者一聞到桂花的香味就會(huì)引發(fā)鄉(xiāng)愁？（3分）

答

19、結(jié)合具體語境，理解畫線（2）句中加點(diǎn)詞語的含義。（3分）

答

20、畫線（1）句在文中起什么作用？（3分）

答

21、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

答：

二、寫作

提示：生活中，總有那么一些日子，讓我們留下了深刻的印象，或成功，或失敗，或痛苦，或孤獨(dú)，或友情、親情等相伴??這些日子因?yàn)橛辛诉@樣或那樣的事情而流光溢彩，永遠(yuǎn)銘刻在我們的記憶里。請(qǐng)以

“的日子”為題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）以記敘為主，適當(dāng)進(jìn)行抒情或議論。

七年級(jí)語文上閱讀與作文訓(xùn)練

（十二）《一個(gè)母親創(chuàng)造的奇跡》答案

（一）9、順敘。二戰(zhàn)結(jié)束后；第二天；孩子長(zhǎng)大了；直到有一天；半個(gè)月后；從此；中學(xué)快畢業(yè)那年；終于，畢業(yè)典禮如期舉行（依次答出四處即可）。

10、答案要點(diǎn)：他打斷了一個(gè)孩子的肋骨。他是納粹戰(zhàn)犯的兒子，受到人們的歧視，因此變得性情古怪，常常以惡作劇樂。

11、①在別人的毀與侮辱面前，他不再針鋒相對(duì)；在別人有困難時(shí)，他又總是不計(jì)前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人。②一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人！

12、答案要點(diǎn)：他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業(yè)典禮。

13、答案要點(diǎn)：最好的禮物是別人對(duì)他的理解、尊重和關(guān)愛。

14、答案之一：孩子是無幸的，他不應(yīng)該為父親的罪行承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)榘扔幸活w善良和寬容的心。

（二）故鄉(xiāng)的桂花雨

17、答：“桂花雨”為我們描述了金秋時(shí)節(jié)桂花紛紛飄落如同下雨的美麗情景。

18、答：因?yàn)楣鸹ㄊ亲髡呒亦l(xiāng)的特產(chǎn)，桂花的香味已深入作者的血脈，所以作者在異地他鄉(xiāng)一聞到桂花的香味就會(huì)收起對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

19、答：“浸”字一方面寫出了桂花盛開時(shí)的和氣襲人，另一方面生動(dòng)地寫出了故鄉(xiāng)人在桂花香中生活的甜美。

20、答：這句話在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起點(diǎn)明文章主旨的作用

21、答：本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人以及對(duì)童年生活的深深懷念的思想感情。

第二篇：七年級(jí)語文上閱讀與作文訓(xùn)練(十一)

七年級(jí)語文上閱讀與作文訓(xùn)練

（十一）班級(jí)姓名

一、閱讀短文回答問題

(一）完美的禮物（14分）

去年母親節(jié)，8歲的兒子用自己的零花錢親自給媽媽買了一套連衣裙。媽媽深受感動(dòng)，輕輕地?fù)肀е鴥鹤訂枺骸把笱螅銥槭裁唇o媽媽買衣服啊？”

“今天是母親節(jié)，我要送你一件禮物！”兒子自豪地說。“這套裙子多少錢？”媽媽又問。“售貨員阿姨說198元，見我沒有跟大人一起來，又聽說這是母親節(jié)送給媽媽的禮物，便要了我158元。這不，還有發(fā)票呢。”兒子從兜里掏出一張發(fā)票交給媽媽，又說：“媽媽，你快試試裙子吧。”

媽媽在兒子的催促中試起了裙子。由于媽媽個(gè)子不高，裙子明顯大了；媽媽膚色不白，裙子又是深色，一下子把人襯得更黑了??爸爸和媽媽對(duì)裙子盡管有一百個(gè)不滿意，但是當(dāng)著兒子的面又不能表露出不滿的情緒，以免傷害到孩子幼小的心靈，這畢竟是兒子對(duì)母愛真摯的回報(bào)啊！爸媽直夸兒子：“好孩子，真懂事！”下午，爸爸和媽媽根據(jù)發(fā)票提供的地址，找到了那家服裝店要求退貨。當(dāng)出示發(fā)票說明情況后，服裝店老板邊辦理退貨邊講起兒子買裙子的經(jīng)過：兒子一個(gè)人來到服裝店，要給媽媽買裙子。老板問：“你媽媽有多高？”兒子說：“媽媽不高不矮。”老板又問：“你媽媽有多胖？”兒子說：“媽媽不胖不瘦。”老板問：“你媽媽是什么膚色？”兒子說：“媽媽不黑！”老板又問：“裙子要哪個(gè)價(jià)位的？”兒子說：“要最貴的！”說著從書包中掏出一堆零錢，老板和他數(shù)了數(shù)共213元。于是便推薦了198元這個(gè)價(jià)位??老板又說：“服裝店自開業(yè)到現(xiàn)在已5年多了，他是我遇到的第一個(gè)給母親送禮物的孩子，很受感動(dòng)，于是就按進(jìn)價(jià)賣給他一套。同時(shí)怕大人不放心，我還給他出了一張發(fā)票??”

媽媽打斷了服裝店老板的話說：“這裙子我們不退了，謝謝你！”并緊抱兒子給她買的不合體的裙子，紅著眼圈走出了服裝店，她把它當(dāng)做禮物永遠(yuǎn)珍藏起來。

不高不矮、不胖不瘦、不黑、最貴的——這是孩子心中神圣的母愛！

1、本文敘述了一件什么事，用簡(jiǎn)要語言概括。（不超過25個(gè)字）（3分）

2、爸爸媽媽退貨的原因是什么？試找出文中的原句回答。（3分）

3、結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)標(biāo)題中“完美”二字的理解？（3分）

4、找出一處文中側(cè)面襯托兒子孝心的句子，抄在答題卡上。（2分）

5、你在生活中是如何孝敬自己的父母的呢？說說自己的做法。（3分）

（二）生命的姿勢(shì)

①一對(duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。②他們 1

特意挑選了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，一切準(zhǔn)備就緒之后，就踏上了征程。天剛亮?xí)r天氣就如預(yù)報(bào)中的那樣，太陽(yáng)當(dāng)空，沒有風(fēng)，沒有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度。③然而，就在他們稍稍休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)之時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報(bào)，忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢(shì)太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。兩人無奈，情急之中找到了一處山洞，只好住進(jìn)山洞暫避風(fēng)雪。④氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn)，怎么辦？孩子的哭聲越來越弱，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒I死。⑤丈夫阻止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會(huì)死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和兒子攬進(jìn)懷中。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到嚴(yán)重地[ A損失B損害 C損壞 D損耗] ⑥由于沒有定位儀，漫天風(fēng)雪中救援人員根本找不到他們的位置，這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒有獲救的希望。⑦時(shí)間在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重復(fù)著平常極為簡(jiǎn)單而現(xiàn)在卻無比艱難的喂奶動(dòng)作。她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)一點(diǎn)地[A消失B消釋C消逝]。⑧三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫凍昏在妻子的身旁，而他的妻子 ——那位偉大的母親——已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地入睡，他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。⑨為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，讓妻子最偉大的愛永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩子，（一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。）

1、給文中加點(diǎn)的字注音。（2分）

攜帶（）裸露（）．．

2、解釋下邊短語中加點(diǎn)的字。（2分）

①準(zhǔn)備就緒緒：②氣溫陡降陡：

3、快速閱讀全文，說說：“生命的姿勢(shì)”這一標(biāo)題中“生命”的含義（整體感知全文，從兩個(gè)方面來考慮）。（4分）

4、第⑧段中為什么說妻子的喂奶動(dòng)作“現(xiàn)在卻無比艱難”？（請(qǐng)用文中的句子回答）（3分）

5、第⑨段中寫孩子“安然地入睡”、“臉色紅潤(rùn)、神態(tài)安詳”的目的是：（4分）

6、第⑥段方框處應(yīng)填入的一個(gè)詞是（）（2分）

A、損害 B、損失 C、損耗 D、損壞

7、文中的“一次又一次”前后重復(fù)了四次，對(duì)此，你如何理解？（理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)文章中心上的作用）（3分）

8、8、結(jié)合上文，談?wù)劗嬀€句子的表達(dá)方式及其作用。（5分）

找出點(diǎn)明全文中心的句子并寫在下面。（3分）

（二）閱讀《爬上窗臺(tái)的綠色》,完成15--20小題

①窗臺(tái)在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了

上來。不知不覺間，一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺(tái)前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽(yáng)光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。

③確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺(tái)無聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。

④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫，干脆利落地?fù)湎蚰悖屓擞X得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動(dòng)，讓你熱血奔涌。

⑤仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著

我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評(píng)說誰更偉大誰更渺小誰更補(bǔ)益于對(duì)方。就像今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近，最主要的是我無法忽略窗臺(tái)前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。

⑥若是在晌午呢，秋天的陽(yáng)光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情

和愛情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧?kù)o，同時(shí)給了我們視覺和聽覺上的沖動(dòng)愉悅。⑦終于爬上窗臺(tái)了，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落，它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候，綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

15.根據(jù)文意的理解，第②段和第⑦段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別指什么？（2分）

16．細(xì)讀第⑤段，按要求回答下列問題。（4分）

（1）請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個(gè)句子。（2分）

例：江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。

（2）作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請(qǐng)用文中相關(guān)的語句回答。（2分）

17．文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（2分）

18．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問題。（4分）

（1）從全文看，“爬上窗臺(tái)的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)？

（2）“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵。

19．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．文章先寫爬上窗臺(tái)的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來，隨后以敘述、描寫、抒情、議

論相結(jié)合的手法來熱情禮贊“綠色”。

B．本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊(yùn)

深長(zhǎng)。

C．作者在文末說，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了

文章的主題。

D．文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順敘，以“我”的心情變化為線索來結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。

20．這篇散文的語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，多處運(yùn)用擬人、比喻來豐富“綠色”的內(nèi)涵，來揭示“綠色”的精神。

請(qǐng)選擇你最喜歡的語句（上面題目涉及的語句除外），作一點(diǎn)具體分析。（3分）

二、寫作練習(xí)

21.題目：《有一種_________叫_________》

要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整，如“有一種等待叫希望”、“有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著”、“有一種感動(dòng)叫分享”、“有一種感覺叫幸福”等等。

（2）寫一篇不少于600字的記敘文。中心要明確，主要內(nèi)容要寫詳細(xì)具體；表達(dá)真情實(shí)感

（3）用上一些好詞好句和恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

七年級(jí)語文上閱讀與作文訓(xùn)練

（十一）閱讀答案：

（一）1.在母親節(jié)里，一個(gè)懂事的孩子用自己的零花錢給媽媽買了一套連衣裙，并且在買的時(shí)候把他媽媽描繪得非常的美麗，以此來報(bào)答母親的愛。

由于媽媽個(gè)子不高，裙子明顯大了；媽媽膚色不白，裙子又是深色，一下子把人襯得更黑了??

第一，媽媽在兒子心目中是完美的。第二，兒子對(duì)媽媽的理解與回報(bào)的愛是完美圣潔的。

老板又說：“服裝店自開業(yè)到現(xiàn)在已5年多了，他是我遇到的第一個(gè)給母親送禮物的孩子，很受感動(dòng)”。媽媽深受感動(dòng)，輕輕地?fù)肀е鴥鹤訂枺骸把笱螅銥槭裁唇o媽媽買衣服啊？”

5、略

（二）1、xié luǒ

2、①指絲的頭，比喻事情的開端 ②突然，陡然

3、①母親的生命 ②母親用自己的生命創(chuàng)造了兒子的生命

4、在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

5、細(xì)致描寫小孩子的臉色、神態(tài)，意在告訴讀者，孩子的生命得來不易，這是從側(cè)面贊頌?zāi)赣H舍身哺子的行為。

6、C

7、既點(diǎn)出時(shí)間的推移，也暗示母親的生命在一點(diǎn)一點(diǎn)消逝。

8、抒情，歌頌了母愛的無私和偉大。

9、一個(gè)平凡的姿只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。

（三）（17分）15． “唯一心愿”是指“望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色”，概括起來說就是：“（綠色）用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快。”第（2）小題答案就是前半句的“（綠色）爬上窗臺(tái)。”16．（1）示例：山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。人類攔江筑壩，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄。（2）以此說明自然不是冷漠無情的。或說明“世間萬物都有生命有情感有思維”。17．反襯（襯托）了（來自黃瓜和莓豆的）綠的積極向上的精神。18．（1）①積極蓬勃（的生命力）②堅(jiān)強(qiáng)向上（的意志）③奉獻(xiàn)（愛）④執(zhí)著追求（向往自由、追逐光明）⑤生的迫切、力量和寧?kù)o（2）示例：“綠色營(yíng)銷”中的“綠色”指在商品交易過程中沒有不擇手段的行為；“綠色鹽城”中的“綠色”指的是打造生態(tài)型經(jīng)濟(jì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓經(jīng)濟(jì)和人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展；“綠色食品”中的“綠色”指不受污染、體現(xiàn)自然本性。19．D

20．示例：第⑤段最后一句將瓜豆繁衍孕育下一代比作“醞釀……愛情”，并用擬人化的手法，形象的表現(xiàn)了這些“綠色”的小生命熱愛生活、樂于奉獻(xiàn)的情態(tài)。

第三篇：七年級(jí)語文作文專題訓(xùn)練

初中語文作文專題訓(xùn)練----—切題

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握切題的具體要求和方法。2.能針對(duì)寫作實(shí)際分析在切題方面失分的原因。3.能運(yùn)用切題提升要訣提升自己的作文。

導(dǎo)入：

今天我們進(jìn)行作文專題訓(xùn)練——切題。它的具體要求是：審準(zhǔn)題目，切合題意。法。然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握“切題”點(diǎn)的得分方法。

作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，絕大多數(shù)把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評(píng)分的表述中，將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)；或依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。學(xué)生自主學(xué)習(xí)“得分點(diǎn)概述”和“得分點(diǎn)策略”，掌握作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和得分的方

得分點(diǎn)策略：

一是扣準(zhǔn)話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果將獨(dú)詞句式的話題擴(kuò)展成短語以此來作為題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。如以“感恩”為話題，可擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然圍繞題目開展。

二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散”。開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開了話題，引出了下文合乎題意的表述。

三是穿插文中巧切題。可圍繞題目擬一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可根據(jù)題目擬中心句子，穿插在文章之中。如滿分作文《和諧畫展》，分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽(yáng)攙扶圖”為小標(biāo)題，圍繞“和諧”的主題，著力描寫了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章運(yùn)行在題目的軌道里。

四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的題目一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要的。如滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。”這樣一來，很自然地點(diǎn)明了題意，也留給讀者很大的品味空間。”

指導(dǎo)學(xué)習(xí)

（一）針對(duì)學(xué)生的習(xí)作，分析在切題方面失分的原因。

1.學(xué)生根據(jù)“失分會(huì)診”，對(duì)照自己過去的作文，分析失分的原因。2.小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)本小組在切題方面存在的問題。3.小組選代表發(fā)言。

4.教師總結(jié)：同學(xué)們?cè)谇蓄}方面失分的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是因誤解而離題。或者對(duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不準(zhǔn)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣住其中的一部分。這些做法都是偏題離題的。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識(shí)，寫到哪里就順勢(shì)說下去。三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”或“話題”，而沒有認(rèn)真地讀導(dǎo)語或?qū)懽魈崾镜南拗啤ＯＭ瑢W(xué)們今后在這幾個(gè)方面要注意。

（二）結(jié)合例文分析、掌握“提升要訣”。

1.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，分析例文，掌握提升要訣。2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)分析滿分作文的秘訣。

面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí)，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……

朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢？請(qǐng)以“感悟-------”為題寫一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語。②除詩(shī)歌外，文體不限。③書寫工整，600字左右。

例文

感悟感恩

不知不覺之中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融于我們的生活。面對(duì)著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我惟獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情，卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要失去那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿，取而代之的是無休無止的抱怨。

過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí)，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)失意時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕只有一句，我們也會(huì)感恩；忘卻了曾經(jīng)無助，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我們同樣也會(huì)感恩……

現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。也許生活真的有很多不如意之處，但換個(gè)角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。

提醒感恩是為了讓我們學(xué)會(huì)感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場(chǎng)券；感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……

常言道：感恩圖報(bào)。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們感恩的對(duì)象。對(duì)生命最好的回報(bào)莫過于珍惜，對(duì)愛的回報(bào)莫過于傳遞，對(duì)機(jī)遇的回報(bào)莫過于把握，對(duì)苦難的回報(bào)莫過于升華…… 提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價(jià)值，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進(jìn)取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。

感恩如一場(chǎng)及時(shí)的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個(gè)感恩節(jié)，也在每一天。滿分解秘：

文章行文大膽，收放自如，筆法嫻熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。滿分點(diǎn)：

“感悟感恩”，一個(gè)語意明確、簡(jiǎn)潔扣題的作文題目。文章開頭由獨(dú)愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)要“提醒感恩”時(shí)，仍不忘提及感恩節(jié)。可謂前后呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。在文章的主體部分，圍繞“為什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原則是什么”等問題，作者提出了“提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新的觀點(diǎn)，顯示了考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。3.小結(jié)：

切題的提升要訣是：第一，認(rèn)真審題。一是要特別注意認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”兩部分，決不輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三是要讀懂題目包含的感情色彩。第二，提前規(guī)劃。在動(dòng)筆之前，要考慮好文章的立意、結(jié)構(gòu)、材料、順序等，寫好提綱。第三，及時(shí)補(bǔ)救。每寫一段話后，要審視其是否與主題和提綱相符。如果發(fā)現(xiàn)離題，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)移到中心話題上來。指導(dǎo)學(xué)生寫作。

文題：有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛如一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌…….在我們?nèi)松牡缆飞希性S多動(dòng)人的樂章，請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié)，寫出你的感受和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以“宛如一首歌”為題目，寫一篇600字左右的文章。說明：立意自定，文體自選，要有真情實(shí)感。學(xué)生自改。

教師抽學(xué)生作文評(píng)講。

課堂總結(jié)：主要總結(jié)這次作文訓(xùn)練的得與失。教后反思：

第四篇：七年級(jí)語文上閱讀與作文訓(xùn)練七

七年級(jí)語文上閱讀與作文訓(xùn)練

（七）班級(jí)姓名

一、閱讀短文回答問題

（一）打電話

第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學(xué)校門口惟一的公用電話前排隊(duì)，打電話回家請(qǐng)媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢……

一年級(jí)的教室就在電話旁，小小個(gè)子的一年級(jí)新生黃子云常望著打電話的隊(duì)伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學(xué)校置放的、方便低年級(jí)學(xué)生打電話的矮木箱…… 這天，黃子云下定了決心，他要打電話給媽媽，他興奮地?cái)D在隊(duì)伍里。隊(duì)伍長(zhǎng)長(zhǎng)，后面的人焦急地捏拿著銅板，焦急地盯著說電話人的唇，生怕上課鐘會(huì)早早地響，而，上課鐘終于響起；前邊的人放棄了電話，黃于云便一步搶先，踏上木箱，左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，拔了電話。

“媽媽，是我，我是云云……”

徘徊著等待的隊(duì)伍幾乎完全散去，黃子云面帶笑容，甜甜地面對(duì)著紅色的電話方箱。

“媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個(gè)人考一百呢……”

“上課了，趕快回教室!”一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生由他身旁走過，大聲催促著他。

黃予云對(duì)高年級(jí)學(xué)生笑了笑，繼續(xù)對(duì)著話筒：

“媽媽!我要去上課了，媽媽!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還切油豆腐，有的時(shí)候買一粒肉粽……”

不知怎么的，黃子云清了下鼻子，再說話時(shí)聲嗓變了腔：“媽媽!我，我想你，好想好想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽!你為什么還不回家?你為什么還不回家?你在哪里?媽媽……”

黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子的語音自話筒中傳來：“下面音響十點(diǎn)三十二分十秒……”

黃予云離開電話，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。

13．黃子云是在怎樣的情形下獲得打電話的機(jī)會(huì)的？

14.選文第三段中有一傳神的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)用直線畫出，并體會(huì)其在文中的作用。

15.選文第三段主要通過描寫，表現(xiàn)了黃子云打電話時(shí)的心理。

16.通過黃子云給媽媽打電話的內(nèi)容，可以看出黃子云是個(gè)什么樣的孩子？

17.看文中畫線的幾個(gè)句子，體會(huì)黃子云當(dāng)時(shí)怎樣的心情。

18.選文中對(duì)黃子云的媽媽的情況并沒有交待，你想像一下她媽媽的情形。你覺得這樣處理情節(jié)是否合適？為什么？

（二）你丈夫真好

(1)奇奇懷著身孕，已經(jīng)九個(gè)月了，出門越來越不方便。丈夫就不讓奇奇出門，需要買東西時(shí)丈夫都替她想好也買好了。今天是奇奇媽媽的生日。奇奇一個(gè)人上街。丈夫上班去了。

(2)奇奇走到車站等公共汽車。公共汽車還沒有來。奇奇剛停住腳步，后面就有人輕輕拍拍她的肩膀。奇奇轉(zhuǎn)過身，一個(gè)漂亮的姑娘指著候車的長(zhǎng)椅說：“大姐，你坐吧。”

(3)奇奇忙道謝坐下。她真的很想坐下，才走了幾步路，就已經(jīng)氣喘吁吁了。

(4)“你丈夫真好!”漂亮姑娘笑著說。

(5)“嗯。”奇奇應(yīng)了一聲，她有些奇怪，這姑娘猛不丁說這話是什么意思?

(6)公共汽車開過來了，停住，圍住車門的人卻都不上，自動(dòng)讓出一條路，這條路一直鋪到奇奇腳下。(?)奇奇的臉紅了，她一迭聲地說著：“謝謝!”

(8)奇奇上了車，很快，一個(gè)小伙子站了起來，讓出了自己的座位。奇奇坐了下來，心里涌起了熱流。今天是媽媽的生日，今天陽(yáng)光普照，今天真好!

(9)“你丈夫真好!祝你們幸福！”小伙子下車時(shí)突然說。

(10)奇奇說：“謝謝!”心里卻更不明白了。怎么人們都知道丈夫好呢?聽人說丈夫好，奇奇就更高興。

(11)到了站，奇奇站起來，擁擠的車廂里又讓出一條路。周圍的人們都面帶微笑，用一種羨慕的眼神目送她下車。

(12)“你丈夫真好!”一個(gè)婦女說，“好人一生平安!”

(13)“謝謝!”奇奇心里樂開了花，車上的人都向她招手致意。

(14)奇奇到了家。

(15)這時(shí)，小妹忽然在奇奇后面哇地大叫了一聲。大家都被驚動(dòng)了。小妹小心地從奇奇背后揭下一張用透明膠帶貼上的紙片，小妹小聲念道：“請(qǐng)給我妻子讓個(gè)座，謝謝!”

(16)“姐夫真好!”小妹一臉的羨慕。

(17)奇奇捧著紙片，眼淚撲簌簌地落了下來……

19.請(qǐng)閱讀全文，理清文章脈絡(luò)。如果將全文分成三個(gè)部分，該怎樣劃分?并概括每個(gè)部分的大意。

20．全文三次出現(xiàn)了“你丈夫真好”，這樣寫有什么作用?

21．第(6)節(jié)中加點(diǎn)的“鋪”字改為“讓”字好不好，為什么?

22．第(8)節(jié)中加點(diǎn)的“陽(yáng)光普照”的含義是。

23．第(11)節(jié)中加點(diǎn)的“羨慕”的詞性是，含義是；第(16)節(jié)

中加點(diǎn)的“羨慕”的詞性是，含義是。

24．第(13)節(jié)寫道“奇奇心里樂開了花”，為什么?

25．最后一節(jié)中，奇奇為什么“捧著紙片，眼淚撲簌簌地落了下來”?

26．本文寫“丈夫真好”，可“丈夫”一直未露面，這是什么寫法?有何作用?

二、寫作

在你的生活中，有哪些事情曾經(jīng)掀起你感情的波瀾？這些事或讓你感動(dòng)不已，或讓你無比憤怒，或讓你羞愧難當(dāng)，或讓你感到妙趣橫生。請(qǐng)選一件你感觸最深的事，把它寫出來。文體、字?jǐn)?shù)不限，題目自擬。500字左右。

七年級(jí)語文上閱讀與作文訓(xùn)練

（七）參考答案：

13．上課鈴響，前邊的人放棄了電話。14．“隊(duì)伍長(zhǎng)長(zhǎng)，后面的人焦急地捏拿著銅板，焦急地盯著說電話人的唇，生怕上課鐘會(huì)早早地響”這一細(xì)節(jié)描寫烘托了黃子云等電話時(shí)的急切心情。15．動(dòng)作；急切、緊張 16．是學(xué)習(xí)成績(jī)好、懂事、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子5．因能給媽媽打電話而高興，又因思念媽媽而傷心。17．小說主要表現(xiàn)黃子云對(duì)媽媽的思念之情。18．媽媽的情形可由讀者去想像，如果媽媽是負(fù)氣出走，那么，她是太自私了；如果這位媽媽離開了人世，那就是黃子云的不幸。黃子云的深情呼喚更能打動(dòng)讀者，令人生出同情之心。這樣安排情節(jié)，效果更強(qiáng)烈。19.第一部分(第⑴節(jié))奇奇上街；第二部分(第⑵～⒁節(jié))人們讓座；第三部分(第⒂～⒄節(jié))小妹揭謎。20.①點(diǎn)起②以此為線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。21.不好，前面已有一個(gè)“讓”字，換了會(huì)重復(fù)；再則“鋪”字含有“幫助、服務(wù)”之意，更有感染力。

22.人們的熱情照料。23.形容詞，人們對(duì)奇奇的幸福表現(xiàn)祝愿；名詞，小妹對(duì)姐夫的敬佩。

24.奇奇對(duì)人們熱情關(guān)照自己和人們夸贊丈夫感到開心。25.奇奇對(duì)丈夫及人們對(duì)自己的呵護(hù)充滿了感激之情。26.側(cè)面描寫或間接描寫。通過他人對(duì)丈夫的夸贊比直接寫丈夫好更有

說服力。）

第五篇：七年級(jí)語文課外閱讀訓(xùn)練

七年級(jí)語文課外閱讀訓(xùn)練

一

①

我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成了一尊雕像。

②

樹陰下說笑的家長(zhǎng)停止了說笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個(gè)比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子。”

③

沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。④

烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)。不知過了多久，也許是半個(gè)小時(shí)，也許是一個(gè)小時(shí)，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。

⑤

聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”

⑥

醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了。” ⑦

母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。” 1． 給下列加點(diǎn)的字注音。囁（）嚅（）

2．段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？

3．文中刻畫母親的形象，段①主要使用

描寫和

描寫。段⑦主要使用

描寫和＿＿＿描寫。

4．母親在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，這說明了什么？

5．你怎樣理解段③那一句話？

6．當(dāng)母親昏迷不醒的時(shí)候，醫(yī)生為什么還在“微笑”呢？

（二）玫瑰樹根

①地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。

②那里有黢黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。③據(jù)說還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。④有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說了下面一番話：

“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒有見過呢。誰見了你都會(huì)說，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了。看來你想模仿蚯蚓，但是沒有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？”

⑤卑賤的樹根說：

“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽(yáng)光的部分干活。我從你那里吸取里汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我的日光下的部分是多么美麗。”

⑥細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒有做聲，思忖道，等著瞧吧。⑦當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分。

⑧天啊！他看到了什么呀。

⑨到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。]

⑩沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。⑾成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 1．給下列加點(diǎn)字注音：思忖＿＿＿

魅力＿＿＿

2．第②段有兩個(gè)比喻句，它們的本體和喻體分別是什么？

①本體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②本體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.第④段，細(xì)流遇到玫瑰樹根，他的態(tài)度如何？

4.結(jié)合后文回答：第⑦段“當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大”是怎么回事？

5.用“‖”給本文劃分層次 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出本文的寓意。

7.填入第11段橫線上的語句，正確的一項(xiàng)是[ ] A ：“天呀！這怎么可能呢？??” B ：“天呀！想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗??” C ：“天呀！難道是我錯(cuò)了？??“ D ：“看來，樹根是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人呀！??” 8.補(bǔ)上的最后一句在文中的作用是什么？

（三）面

試

①雅安公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我，面試將要由貝克先生主持，在10個(gè)人中選擇一名。

②貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家，從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司——雅安公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。并且，他的年齡也不大，只有40歲上下。

③我聽到這個(gè)消息，非常緊張，一連幾天，從英語口語、廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備，以便順利“推銷自己”。

④考試是單獨(dú)面試。我一走進(jìn)小會(huì)客廳，坐在正中沙發(fā)的一位老外便站了起來，我認(rèn)為他就是貝克先生。

⑤“是你！你是??”貝克先生用流利的中文說出了我的名字，⑥“原來是你！我找你找了很長(zhǎng)時(shí)間了。”貝克先生

“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人。”

⑦我的心狂跳起來，說道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是這位年輕人就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時(shí)我只顧看女兒了，也沒來得及向你道謝。”

⑧我竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見過您，也沒救過您女兒。”

⑨貝克先生 “你忘記啦？4月2日，昆明湖公園?? 我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的。”貝克先生一臉的得意。

⑩我說得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的誠(chéng)實(shí)，我決定，免試了。”

幾天后，我幸運(yùn)地成了雅安公司的職員，有一次，同戴維先生閑聊，我問戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”

“貝克先生的女兒？”戴維先生一時(shí)沒反應(yīng)過來．接著他大笑起來：“他女兒？有7個(gè)人因?yàn)樗畠罕惶蕴恕Ｆ鋵?shí)，貝克先生根本沒女兒。”

1．第⑦節(jié)中，“我的心”為什么會(huì)狂跳起來？___________________________________ ________________________。第⑧節(jié)中，“我”為什么又“竭力抑制住心跳”？________________________。（3分）

2．第⑨節(jié)中，當(dāng)“我”否認(rèn)曾經(jīng)救過貝克先生的女兒時(shí)，貝克生生為什么又特別強(qiáng)調(diào)“肯定是你！”“你騙不了我的”？（4分）

__________________________________________________________________________

3．第⑩節(jié)中，貝克先生說：“我決定，免試了。”貝克先生真的沒有對(duì)“我”進(jìn)行“考試”嗎？從上下文看，只要你“擁有”什么，就可以通過他的考試？（3分）

__________________________________________________________________________

4．文中加波浪線的部分描寫了貝克先生的________、________。這些描寫表明了貝克先生________________，貝克先生這樣做的目的是________________。（3分）

5．從全文看，貝克先生之所以能夠從報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司董事長(zhǎng)，一個(gè)很重要的因素是貝克先生________________。（2分）

（四）最后的握手

①一名中文系的女大學(xué)生，在臨近畢業(yè)時(shí)作出了遠(yuǎn)赴西藏任教的選擇。幾乎所有的人都驚異：怎么竟會(huì)是她？在人們的期望中，能有如此驚人之舉本該是那些校園中叱咤風(fēng)云的學(xué)生精英們。而她，卻是普通得時(shí)常會(huì)被老師和同學(xué)們忽略的女孩兒。②在隆重而盛大的畢業(yè)典禮上，女孩兒的名字生平第一次出現(xiàn)在院長(zhǎng)的大會(huì)致辭中，白發(fā)蒼蒼的老院長(zhǎng)還笑容可掬地把一束鮮花親自送到她手上??臺(tái)下涌動(dòng)起潮水般經(jīng)久不息的掌聲。然而，令人們感到有些遺憾的是，女孩站在閃光燈頻頻閃爍的主席臺(tái)上，竟沒有說出一句大家希望聽到的豪言壯語來。在師生的情緒振奮的熱浪中，她總是羞澀地說了聲“謝謝大家”。便匆匆地跑下臺(tái)。

③畢業(yè)典禮一結(jié)束，她所在的班級(jí)的學(xué)生干部們臨時(shí)商定：為在班上分配得最遠(yuǎn)的她，再專門舉辦一場(chǎng)歡送會(huì)。于是幾十個(gè)即將天各一方的年輕人，圍繞著她最后地聚在了一起。④班長(zhǎng)開口說：“我感到慚愧，面對(duì)這樣一位我差點(diǎn)兒連名字都叫不出來的同班同學(xué)，面對(duì)著她的這一畢業(yè)選擇，再來審視一下我自己，本人實(shí)在是自愧不如??”一向口若懸河的班長(zhǎng)突然語塞了。

⑤片刻的沉默后，他才繼續(xù)了下去：“在我們班所有的同學(xué)中，她所選擇的工作地點(diǎn)是最遠(yuǎn)，條件也最艱苦。四年了，在班級(jí)組織的那么多活動(dòng)中，我們似乎都忽略了這位同學(xué)，現(xiàn)在，我要鄭重宣布：今天這場(chǎng)聚會(huì)，她，將是我們唯一的女主角！下面，就讓大家一起聽聽這位女主角的內(nèi)心獨(dú)白吧！”

⑥女孩兒一直在靜靜地聆聽著班長(zhǎng)的發(fā)言，寫在臉上的依舊是略帶靦腆的微笑。當(dāng)大家的掌聲突然在教室里響起來時(shí)，她竟然顯得有些手足無措。“其實(shí)，我真的不該成為什么女主角，我一直認(rèn)為，自己的選擇與大家相比也許并沒有太大的區(qū)別，只不過是我要去的地方，可能要稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)吧！”女孩的話如同她的外表一樣樸實(shí)，卻深深地觸動(dòng)了每個(gè)人的心弦。直到這時(shí)大家才突然感覺到，在這之前整整四年的時(shí)間里，班上竟然沒有一個(gè)人這樣聚精會(huì)神地聽過她講話。“其實(shí)，到西藏去是我心中一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。你們應(yīng)該替我高興才對(duì)呀！”望著真誠(chéng)袒露心跡的女孩兒，班長(zhǎng)代表大家向她提出了最后的請(qǐng)求：“在大家就要分手之際，我們還能幫你做點(diǎn)兒什么嗎？ ⑦“我有一個(gè)請(qǐng)求！”

⑧ 教室里靜極了，所有人的目光一下子凝聚在女孩兒的臉上。

⑨“我心中一直有一個(gè)小小的心愿，與大家相處四年了。但是連許多同學(xué)的手都沒有拉過一下。在這分別的時(shí)候，我想和你們每一個(gè)都握一握手，可以嗎？”女孩兒把她那纖細(xì)的手顫巍巍地伸到班長(zhǎng)面前。

⑩班長(zhǎng)的臉上呈現(xiàn)出異常驚詫的表情，然而他毫不遲疑地向女孩兒伸出了右手。兩只年輕的手緊緊的握在了一起。

⑾ 誰也沒有想到，女孩兒最后的請(qǐng)求竟會(huì)是如此簡(jiǎn)單而獨(dú)特！但很快，一只又一只的手掌便向女孩兒伸去?? 1.解釋下面的詞語。①靦腆： ②口若懸河：

2.第①段中“如此驚人之舉”指的是什么？

3.第②段“令人們感到有些遺憾的是”一句中，“遺憾”可換成“＿＿＿＿”而意思基本上不變，你認(rèn)為“人們感到有些遺憾”的主要原因是什么？

4.第④段“一向口若懸河的班長(zhǎng)突然語塞了”一句中班長(zhǎng)“突然語塞”的原因是什么？

5.第⑩段中“班長(zhǎng)的臉上”為什么會(huì)“呈現(xiàn)出異樣驚詫的表情”？

6.文中具體表現(xiàn)女孩兒“普通得時(shí)常會(huì)被老師和同學(xué)忽略”的內(nèi)容有：

（五）①關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻、圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿迹粋€(gè)柴棍，村里的人見一方小院，竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這里準(zhǔn)備在地上搟面條了吧？”說得大伙直樂。

②小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請(qǐng)了小工，打墻圍起來的，得之不易，母親便格外地寵它，愛它；冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長(zhǎng)起來了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天里種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊(duì)兒，立了起來。

③小院是母親精心編織的一個(gè)花籃。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心靈成熟起來。

④父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。天長(zhǎng)日久，我在外面受了氣，便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過來了，她最知道我的心思，便挪了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比畫，仿佛一切智慧的東西，都在那粗布裹著的胸口倒出，更似放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。

⑤更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情。或者跟了母親的眼神，走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒，又十分生動(dòng)的傳說之中。什么姑家婆、王老六；什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我，讓我至今忘不了。

⑥小院的南側(cè)有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會(huì)時(shí)，從近百里的山里挖來的苗，三年便長(zhǎng)得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的直說多了這香，整個(gè)村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情趣。慢慢地說，小院成了大伙兒的小

院了。

⑦以后我參加工作，怕母親一個(gè)人在家里孤單，想接她到城里一起生活，可母親執(zhí)意不肯，她說離不開小院，丟不下小院。從此，我想到小院，就想到了母親的人生。我想，母親不就是那小院?jiǎn)幔繕闼氐迷俨荒軜闼亓耍怯眠@種樸素，將一片愛心獻(xiàn)給了這個(gè)世界，將那干干凈凈，且?guī)е嗤练枷愕那榕踅o了人間。⑧母親啊，我也是您那小院中的一顆樹呀！

1.①段主要寫小院的_______________，是從_______________和_______________兩方面來寫的。（3分）

2.簡(jiǎn)要概括②段的段意，并找出五個(gè)表現(xiàn)小院的生命活力的詞語。（2分）

3.③段中，小院“使我稚嫩的心成熟起來”，從文中找出這句話的根據(jù)。（2分）

4.⑤段中說“這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我”，對(duì)這句話的含意怎樣理解？（2分）

5.⑥段寫香椿樹表達(dá)了一種怎樣的情感？（2分）

6.用波浪線畫出⑦段中的抒情語句，并指出其深刻含意。（2分）

7.對(duì)全文最后一句話怎樣理解？（2分）

六、有什么比捉迷藏更好玩

每天吃過午飯，總有孩子的（xī）鬧歡笑聲在隔壁院子里響起。那是我的新鄰居索尼亞在同她的三個(gè)孩子玩捉迷藏的游戲。我有午休的習(xí)慣，他們歡呼的聲音，每每將我從

美夢(mèng)中驚醒。有時(shí)，我也會(huì)好奇地將頭伸出院墻觀看。

索尼亞正在給其中大一點(diǎn)的女孩蒙眼睛，她一邊系紗巾，一邊喊：“杰瑞、邁克，你們

都藏好了沒有?”兩個(gè)小男孩兒的聲音就從院子的另一頭傳來：“我們都準(zhǔn)備好了。”索尼

亞又小聲地叮囑身邊這個(gè)女孩：“琳達(dá)，你可不準(zhǔn)偷看哦!”琳達(dá)脆生生地回答：“媽媽，我沒偷看。”

“索尼亞將琳達(dá)輕輕地往前一推，說：“好了，你現(xiàn)在就去抓住那兩個(gè)小家伙吧!”琳達(dá)

小心地邁開了步子，抬起雙手，摸索著一步一步地往前走。索尼亞則遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在后面進(jìn)行

指揮：“琳達(dá)，小心!那里是臺(tái)階。注意!你的左邊是公路，右邊是商場(chǎng)，再過去就是電影

院了。前邊左轉(zhuǎn)，很好，你已經(jīng)到學(xué)校了。現(xiàn)在，杰瑞站在公路邊上，邁克蹲在商場(chǎng)附近。

琳達(dá)，你只要往后一點(diǎn)就可以捉住他們了。”琳達(dá)轉(zhuǎn)身，果然就捉住了邁克，很快又捉住了

杰瑞。這時(shí)，院子里就會(huì)爆發(fā)出巨大的歡笑聲。然后，索尼亞又用紗巾蒙住杰瑞的眼睛，讓他去抓琳達(dá)和邁克。

我覺得吃驚，這樣捉謎藏我還是頭一次見到。要知道，那寬(ch?ng)的院子里其

實(shí)空無一物，而索尼亞所說的商場(chǎng)、公路、電影院和學(xué)校究竟是從哪里來的呢? 出于好奇，也因?yàn)樗麄冞@樣的玩鬧實(shí)在是打攪了我的睡眠，我決定去拜訪一下這位新 鄰居。我心里盤算著，如果她能答應(yīng)每天中午都帶孩子們?nèi)ル娪霸海液軜芬鉃樗麄冎Ц?/p>

門票錢。

我敲開了索尼亞的院門，表達(dá)了想請(qǐng)孩子們?nèi)タ措娪暗囊庠浮Ｎ业囊暰€不經(jīng)意間越過

了索尼亞的肩膀，看到她身后院子里橫七豎八畫滿了線條，三個(gè)孩子在線條構(gòu)成的奇怪圖

形里玩得正起勁。

“哦，看電影?孩子們，你們知道嗎?這是喬克叔叔，他說要請(qǐng)你們?nèi)タ措娪啊！彼髂?/p>

亞向孩子們介紹我。盡管看上去索尼亞很熱情，但她好像對(duì)我的邀請(qǐng)并不感興趣。趁著孩

子們玩得入迷，她向我眨眼睛，示意我隨她走到一邊說話。

她告訴我，這三個(gè)孩子是她從孤兒院里領(lǐng)出來的。由于擔(dān)心鄰居的孩子對(duì)他們不友好。

也怕人們知道孩子的身世后對(duì)他們有偏見，她跟先生才決定遷居到此。“喏，在這里我們就

你一個(gè)安靜的鄰居。”她對(duì)我笑得很友善。她說最近她正在以捉迷藏的方式，教孩子們?nèi)绾?/p>

在這個(gè)小區(qū)里生活，如何獨(dú)自去上學(xué)。

這時(shí)我才恍然大悟，院子里畫的原來就是這個(gè)小區(qū)的地圖。

“不瞞你說，現(xiàn)在，琳達(dá)已經(jīng)能夠獨(dú)自一人往返于海德學(xué)校了。”索尼亞說起來十分驕

傲。

“海德?你的意思是……琳達(dá)她是盲童?”我非常吃驚，因?yàn)楹５率歉浇凰忻拿と藢W(xué)校。

索尼亞點(diǎn)了點(diǎn)頭，補(bǔ)充說：“不僅是她，杰瑞與邁克也快要入學(xué)了。”她招呼著孩子們

過來。三個(gè)孩子摸索著慢慢走到她身邊，拽著她的手嘰嘰喳喳地問：“媽媽，媽媽，看電影

有捉迷藏好玩嗎?”索尼亞對(duì)我一笑，說：“這個(gè)，我們還是請(qǐng)你們的喬克叔叔來回答吧。”

我突然被一種不知所措的情緒感染，覺得自己很對(duì)不起這些孩子。我撫摸著他們的頭，看著他們仰望著的無憂無慮的眼神，高聲說：“當(dāng)然沒有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?” 當(dāng)我走出索尼亞家的院門時(shí)，我輕聲對(duì)索尼亞說：“對(duì)不起，我不知道情況是這樣的。

但我還是想問一個(gè)問題：既然孩子們什么也看不見，在捉迷藏的時(shí)候，為什么還要給他們 用紗巾蒙上眼睛呢?”

索尼亞認(rèn)真地說：“因?yàn)樗麄兊男撵`永遠(yuǎn)是明亮的。在母親的眼里，他們跟常人一樣，什么都看得見!”(選文有改動(dòng))18．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)①（xī）鬧 ②寬(ch?ng)

19．“我”決定拜訪新鄰居的原因是什么? 答：

20．“我”在全文中起什么作用?(2分)答：

21．“我突然被一種不知所措的情緒感染，覺得自己很對(duì)不起這些孩子。”“我”為什么會(huì)產(chǎn)

生這種心理?(3分)。

答：

22．對(duì)于孩子們的提問，“我”高聲回答：“當(dāng)然沒有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?”“我” 為什么這樣回答?(3分)答：

23．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)索尼亞這個(gè)人物作一評(píng)價(jià)。(3分)答：

24．文章結(jié)尾，對(duì)于“我”提出的問題，索尼亞作了認(rèn)真的回答。請(qǐng)你補(bǔ)寫出索尼亞要說的話。(3分)答：

25．讀了這篇文章，你最想對(duì)索尼亞和三個(gè)盲童說的—句話分別是什么?(4分)答：對(duì)索尼亞說：

對(duì)三個(gè)盲童說：

七

夏季的一天，天色很好，我決定出去散步。在一片空地上，我看見一個(gè)10歲左右的男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓射一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)近的玻璃瓶。

那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)處，看他練習(xí)，因?yàn)槲疫€沒有見過打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χＤ呛⒆右活w顆接過來，一顆顆打出去，當(dāng)然，他都浪費(fèi)掉了。從那婦女的眼神可以看出，她是孩子的母親。

那孩子很認(rèn)真，屏住氣，很久才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他沒有罷手的意思。

我走上前去，對(duì)那位母親說：“讓我教他怎么打好嗎？” 男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。母親對(duì)我笑了笑說：“謝謝，不用！”她頓了一下，望著孩子悄悄對(duì)我說：“他看不見。”

我怔住了。

半晌，我喃喃地說：“啊??對(duì)不起，但為什么??”

“別的孩子都這么玩兒的，不是嗎？”

“呃??”我說，“可是他??怎么能打中呢？”

“我告訴他，他總會(huì)打中的。”母親平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。”

我沉默了。

過了很久，男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。

母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)焓樱⑿χ皇沁f石子的節(jié)奏也慢了下來。

我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他射出一彈，向一邊移一點(diǎn)，射擊一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢地反方向移回來。

他只知道大致的方向啊！

夜風(fēng)輕輕襲來，天幕上已有了疏朗的星星，石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。

又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了，但是男孩仍在嘗試。

“看來今天他打不中了。”我想。猶豫了一下，我對(duì)他們說聲再見，便轉(zhuǎn)身向回走去。走出不遠(yuǎn)，突然身后傳來一聲清脆的瓶子碎裂聲，隨即是劃破夜空的、夸張得令人心碎的母子的歡呼聲??

（摘自《文匯》2004年第11期）

14、用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

15、文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要回答。（4分）

16、在你的生活中，和父母之間有沒有這樣感人的經(jīng)歷？請(qǐng)做簡(jiǎn)要描述。（4分）

（一）1.niè rú

2.把視線集中在一點(diǎn)上，注視。表達(dá)了母親對(duì)兒子的關(guān)愛之情。

3.外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言。

4.略。言之有理即可。

5.母親雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子，因此忍著干渴也不忍心離開半步。

6.略。言之有理即可。

7.略。言之有理即可。

8.醫(yī)生明白母親昏迷不醒的真正原因，他有把握把母親救醒。

9.言之有理即可。

（二）1.cǔn mèi 2.植物根——黑色繩索

地下水的細(xì)流——顫動(dòng)的亞麻纖維

3.挖苦樹根丑陋。

4.底下細(xì)流匯聚成地表渠水，流到地面上。

5.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩11 6.如同只有黑色丑陋的玫瑰花根才能開出美麗的花朵一樣，只有那些卑微，粗笨，像土地一樣被踐踏的下層勞動(dòng)者才創(chuàng)造了人間的幸福。

7.B 8.篇末點(diǎn)題，揭示中心。

（三）1．以為貝克先生認(rèn)錯(cuò)了人，而這對(duì)“我”會(huì)有幫助。

表明“我”是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不愿用不誠(chéng)實(shí)的方式來謀取工作。

2．可知這是貝克先生精心設(shè)計(jì)的一個(gè)“圈套”，這樣的強(qiáng)調(diào)是為了更突出“我”的誠(chéng)實(shí)和貝克先生只欣賞誠(chéng)實(shí)的人。

3．貝克先生已經(jīng)進(jìn)行了考試；只要具有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)就可以通過貝克先生的考試。

4．動(dòng)作

神態(tài)

精心設(shè)計(jì)“圈套”考查被試者的品德。

5．具有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

（四）1.①因怕生或害羞而神情不自然。②形容能言善辨，說話滔滔不絕。

2.畢業(yè)時(shí)，作出遠(yuǎn)赴西藏任教的選擇。

3.失望（意外，不足）。女孩沒有任何令人熱血沸騰的豪言壯語。

4.為四年來沒有發(fā)現(xiàn)女孩兒有這樣的高尚品質(zhì)而深感愧疚，同時(shí)自感境界不如女孩那么高。

5.沒想到她最后的請(qǐng)求竟會(huì)如此簡(jiǎn)單而獨(dú)特。

6.①同學(xué)四年，差點(diǎn)兒連班長(zhǎng)都叫不出她的名字。②四年中班級(jí)組織的那么多活動(dòng)，似乎都忽略了她。③四年中，班上竟沒有一個(gè)同學(xué)聚精會(huì)神聽過她講話。④相處四年，她連同學(xué)的手都沒有牽過一下。

（五）1.干凈

母親的勤勞

村里人的夸獎(jiǎng)

2.嫩嫩的葉，昂著頭，爬上，密密地，立了起來。

3.父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活早早地?cái)R在了母親和我的肩上；我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情。

4.母親講的傳說故事十分生動(dòng)，有巨大的吸引力和感染力。

5.香椿樹給人芳香和溫馨，母親也如此，她關(guān)心人，給人一種真摯的情，樸實(shí)的愛。

6.抒情語句是：我想，??捧給了人間。以物喻人，贊美母親把純真、質(zhì)樸的愛獻(xiàn)給人間的精神。

7.說明“我”在母親的愛撫下成長(zhǎng)，也同樣有著她的那種樸素的真情。

六、①嬉 ②敞

19．(2分)?

①出于好奇。②新鄰居的到來打攪了我的午睡。

20．(2分)

“我”是貫穿全文的線索人物，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，是索尼亞一家活動(dòng)的見證人。

21．(3分)

聽了索尼亞的介紹，“我”對(duì)孩子們的處境非常同情，被索尼亞對(duì)孩子們的愛心深深感

動(dòng)，并為自己因不知情而想責(zé)怪對(duì)方的做法感到慚愧。

22．(3袋)v。

這樣回答，是對(duì)不能看電影的盲童的尊重和安慰；對(duì)這些盲童而言，捉迷藏不僅是有

趣的游戲，而且是在活動(dòng)中培養(yǎng)其適應(yīng)生活能力的好方式。、、23．(3分)

索尼亞熱愛公益事業(yè)，富有責(zé)任感，充滿愛心和同情心，懂得教育藝術(shù)。

24．(3分)

示例：因?yàn)樗麄兊男撵`永遠(yuǎn)是明亮的。在母親的眼里，他們跟常人一樣，什么都看得

見!、25．(4分)

示例：對(duì)索尼亞說：你不是盲童的親生母親，但你是世界上最有愛心的母親。

對(duì)三個(gè)盲童說：你們失去了親人是不幸的，但你們有了索尼亞這樣的親人，又

是最幸運(yùn)的。

14、一位母親鼓勵(lì)并陪伴眼睛看不見的兒子（1分）玩射彈弓的游戲（1分），使兒子最

七、后成功擊中目標(biāo)（1分）的感人故事。

15、有耐心（1分），例：坐在草地上，微笑著，一顆顆地?fù)焓咏o兒子。（1分）有愛心（1分）例：鼓勵(lì)兒子像別的正常的孩子這么玩彈弓，讓兒子感覺自己和正常孩子沒有兩樣。（1分）或?qū)鹤佑行判模焊嬖V兒子總會(huì)打中目標(biāo)。

16、不設(shè)統(tǒng)一答案。根據(jù)語言表達(dá)酌情給分。