第一篇：接受稅務檢查時要善于保護自己的合法權益

接受稅務檢查時要善于保護自己的合法權益

企業在生產、經營過程中，一般都有可能會不定期接受稅務檢查。而稅務檢查涉及的程序繁多，很多企業不知道如何在檢查中正確維護自己的合法權益，這很可能給企業造成不利影響。因此，在接受稅務檢查時，企業應善于維護自己享有的合法權益，避免稅務危機的發生。具體來說，企業應當著重從如下八個方面來維護自己的合法權益。

第一，審查稅務檢查的合法性。稅務機關在檢查之前，應向企業下達規范的《稅務檢查通知書》，檢查須由兩名以上檢查人員共同實施，并向被查對象出示稅務檢查證。因此，如果檢查人員沒有依法下達《稅務檢查通知書》，或者沒有出示稅務檢查證，企業可以拒絕檢查，以防止個別人員濫用檢查權力，侵害企業的利益。

第二，如果被查企業與檢查人員存在利害關系，被查企業可以要求相關檢查人員回避。如果有利害關系的檢查人員沒有回避，并且檢查人員存在濫用職權、故意打擊報復的行為，給被查企業造成了損失，被查企業可以收集相關證據，以備將來依法行使陳述申辯、聽證、復議和訴訟的權利，維護自己的合法權益。

第三，要求檢查人員為企業的商業秘密、個人隱私保密。在檢查的過程中，稅務檢查人員可能會掌握到企業的客戶信息、購銷合同、盈利能力、負債情況、專利技術、生產工藝、工資情況等信息，其中有些屬于企業保密的范疇，企業應當要求檢查人員對其保密。如果有證據表明檢查人員泄露企業的商業秘密或個人隱私，企業可以依法要求稅務機關賠償造成的損失。

第四，稅收征管法規定，稅務稽查人員調查取證時，不得違反法定程序搜集證據材料，不得以偷拍、偷錄、竊聽等手段獲取侵害他人合法權益的證據材料，不得以利誘、欺詐、脅迫、暴力等不正當手段獲取證據材料。在法律上，違法取得的證據不能作為定案依據，被查企業對涉及的違法事實可以不予認可。如果將來稅務機關依據這些證據進行處理、處罰，被查企業可以依法要求聽證、復議或訴訟，以避免給自己造成損失。

第五，認真審核《稅務檢查工作底稿》，慎重簽署企業意見。《稅務檢查工作底稿》是檢查人員對違法事實所涉及的業務情況和數據進行的描述，也是證據的組成部分。企業在《稅務檢查工作底稿》簽署意見之前，應先根據底稿上所涉及的業務和數據，查找企業相關的會計資料，認真核實，務求準確，然后再根據核對的情況簽署企業的真實意見。

第六，積極陳述申辯，盡早澄清事實，爭取減少損失。被查企業通常都是在收到《稅務行政處罰事項告知書》之后才進行陳述申辯，其實在稅務機關作出處罰決定之前，企業隨時都可以陳述申辯。不僅可以對擬處罰決定進行陳述申辯，也可以對擬處理決定進行陳述申辯。被查企業在陳述申辯的時候，如果對檢查人員認定的某項違法事實有異議，應當盡可能同時提供不同的證據和依據，爭取在將案件移交到審理環節之前就澄清事實，盡早避免錯案發生，減少經濟損失。

第七，被查企業除享有陳述申辯權利之外，對罰款還享有聽證、復議和訴訟的權利，對稅款和滯納金享有復議和訴訟的權利。企業行使這些權利都有時間上的限制，在被查企業相繼收到的《稅務行政處罰事項告知書》、《稅務處理決定書》和《稅務行政處罰決定書》上，都會告知行使相關權利的途徑、條件和期限。如果被查企業對其中的事項有異議，切記不要錯過行使相關權利的時間。

第八，被強制執行時要防止財產非正常損失。被查企業如果未按照規定的期限繳納或者

解繳稅款，經責令限期繳納而逾期仍未繳納的；或者對罰款逾期不申請行政復議也不向人民法院起訴、又不履行的，稅務機關可能要依法采取強制執行措施。在這個過程中，被查企業雖然處于被強制執行的不利地位，但仍要關注自己的正當權益是否受到侵害。比如，企業被稅務機關扣繳的存款是否超過應納稅款、罰款和滯納金的總金額；稅務機關在對財產進行變現時是否按照法定的變現順序進行；拍賣或者變賣所得抵繳稅款、滯納金、罰款后的剩余部分是否退還被執行人等。

來源:中國稅務報作者:彭寶紅

第二篇：消費者要善于維護自己的合法權益教案

《消費者要善于維護自己的合法權益》教學設計

一、教學目標

【知識與能力】：讓學生知道消費者享有的合法權益以及依法維護自己權益的途徑和方法，明確消費者依法維權的意義，培養學生依法維權的能力。

【過程與方法】：創設課堂師生共同學習的環境，將學生的探究體驗活動和教師的點撥、講解相結合，引導學生學會通過比較、鑒別、反思，正確地選擇維權的途徑和方法。

【情感態度和價值觀】：增強學生自我保護意識，提高學生依法維權的自覺性，使學生的認知與行為實踐有機結合起來。

二、教學內容：教科版《思想品德》八年級下 第十單元市場考察第五課

三、教學方法：

案例教學法

四、教學重、難點：

消費者的合法權益；5種維權途徑及各自的優缺點

五、教學過程：

導入：

在日常生活中，消費者權益受到侵害的案件時有發生，不少市民在消費過程中往往明知吃虧上當了，也不愿站出來主張自己的權利，還有的市民“打碎牙往肚里咽”，明知自己的權益受損也不主動維權，給不良商家留下了可乘之機。究其原因，消費者始終處在弱勢，維權的途徑及方式雖然很多，但現實生活中維權的效果往往不盡如人意，協商調解很難達成一致，申訴投訴久拖不決，起訴仲裁費神費力，使得消費者筋疲力盡，許多消費者只好無奈地選擇放棄。中國消費者協會把今年“3·15”的主題確定為：消費與民生。關注民生，改善消費環境，既是百姓消費的需要，也是社會和諧發展的重要內容。

今天我們就來學習作為消費者的我們，要怎樣維護自己的合法權益。本節課我想采用案例教學來開展，所以我們先來看一個案例。

授課：

師：同學們，你喜歡一個人在家嗎？為什么？

生1：喜歡，因為一個人在家想做什么就做什么。

生2：我不喜歡，因為我怕??

生3：喜歡，因為一個人自由。

生4：喜歡，沒有人來管我看電視，也可以隨便出去玩，不受任何約束！

生5：喜歡，沒有人來打擾我做作業，也不會看我寫的日記。??

師：看來多數同學還是喜歡獨處，看來我們的獨立意識增強了，今天我們故事里的小主人公王麗，也遇到了一個很好的獨處機會，讓我們來看看王麗是如何“小鬼當家”的！

情景一：多媒體課件展示：星期六早上，王麗的父母有急事外出，留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。

王麗想去商場買些東西，可就在買好東西離開商場準備回家時，被幾位店員攔住了，說她偷了商場的東西，要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗，碰到了類似的情形，你會選擇什么方式解決問題。王麗可能會采取的做法：

A.順從地讓店員搜身。B.與店員據理力爭。

C.堅持由公安人員來搜身。D.搜身就搜身，無所謂。

師：你還有其他做法嗎？

生1：不讓他們搜身，跟他們爭吵。

生2：先讓他們搜，事后打110報警。

生3：當他們要搜身時，喊救命，引來商場的其他顧客，讓他們評理，并請他們打110

報警。??

師：看來我們絕大多數同學都不同意別人搜身。消費者購買商品需要付錢，這是天經地

義的，但消費者在商場被強行搜身的事情卻不該發生。無論如何，這種行為是違法的，它侵

犯了公民的人身權和隱私權。王麗有力地維護了自己的權益，討回了公道。我們也應懂得一

些法律常識，拿起法律武器保護自己。

情景二：王麗回到家中，打開在超市購買的東西，發現其中牛奶的味道不好，再看保質

期已過了兩天。這時她又該怎么辦？

生1：去超市退貨，并要它們賠償損失。

生2：回到超市，找超市經理理論，連同剛才的賬一起算。

生3：打消費者權益投訴專線12315。

生4：連同剛才被搜身的事情一起告到人民法院，要商場賠款又賠禮。

??

師：我們知道王麗作為消費者的合法權益受到了損害，那么作為消費者的我們享有哪些

合法權益呢？

《消費者權益保護法》的第七條至第十五條明確規定：消費者享有：

安全權：消費者有權要求經營者提供的商品和服務，符合保障人身、財產安全的要求。

知情權：消費者有權根據商品或者服務的不同情況，要求經營者提供商品的價格、產地、生

產者、用途、性能、規格、等級、主要成份、生產日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方

法說明書、售后服務，或者服務的內容、規格、費用等有關情況。

自主選擇權：消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者，自主選擇商品品種或者服務

方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務。消費者在自主選擇商品或者服務時，有權進行比較、鑒別和挑選。

公平交易權：消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確

等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。

求償權：消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，享有依法獲得賠償的權利。

結社權：消費者享有依法成立維護自身合法權益的社會團體的權利。

維護尊嚴權：消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到

尊重的權利。

監督權：消費者有權檢舉、控告侵害消費者權益的行為和國家機關及其工作人員在保護消費

者權益工作中的違法失職行為，有權對保護消費者權益工作提出批評、建議。

師：哪些辦法可取呢？接下來我們就來學習常用的消費者維權途徑有哪些：

1、與經營者協商和解

消費者權益爭議的協商和解是一種快速、簡便的爭議解決方式，無論是對消費者還是對

經營者，它都不失為一種理想的途徑。事實上，日常生活中大量的消費者權益爭議都是通過

這種方式解決的，我國法律鼓勵消費者首先采用這種方法解決問題。針對經營者故意拖延或

無理拒絕消費者協商和解建議的行為，消費者應立即采取措施，用其他途徑解決爭議問題。

2、請求消費者協會進行調解

消費者協會是由政府有關部門發起，經國務院或地方各級人民 政府批準，依法成立的社會團體，依據法律賦予的七項職能，專門從事消費者權益保護工作的公益性組織。根據

《中華人民共和國消費者權益保護法》，中國消費者協會及其指導下的各級協會履行以下七

項職能：

1．向消費者提供消費信息和咨詢服務；

2．參與有關行政部門對商品和服務的監督、檢查；

3．就有關消費者合法權益的問題，向有關行政部門反映、查詢，提出建議；

4．受理消費者的投訴，并對投訴事項進行調查、調解；

5．投訴事項涉及商品和服務質量問題的，可以提請鑒定部門鑒定，鑒定部門應當告知鑒定結論；

6．就損害消費者合法權益的行為，支持受損害的消費者提起訴訟；

7．對損害消費者合法權益的行為，通過大眾傳播媒介予以揭露、批評。

消協的服務是免費的，消費者的經濟負擔比較輕。但是，消協的調解也不是解決爭議的必經程序，調解結果也不能強制執行，所以即使協議達成之后，有時也會出現一方反悔的現象，這就需要通過其他途徑來解決爭議。

3、向有關行政管理部門申訴

政府有關部門受理消費者申訴也是實行調解制度，與消協的調解方式是一致的。消費者投訴可以采取電話、信函、面談、互聯網等形式進行。但是，行政管理部門擁有行政處罰權，使得申訴具有高效、快捷、力度強等特點，所以當經營者的行為涉嫌違法時，消費者提請申訴也許是比較有利的解決途徑。要注意的是，消費者選擇申訴的有關行政部門一定要找準，否則就會造成時間、精力上的浪費。

除了以上的三種方式，還有哪些維權途徑呢？

4、根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁

仲裁是指糾紛當事人在自愿的原則上達成協議，將糾紛提交非司法機構的第三者審理，有第三者做出對爭議各方均有約束力的裁決的一種解決糾紛的制度和方式。仲裁在性質上是兼具契約性、自治性、民間性和準司法性的一種爭議解決方式。

仲裁裁決書具有法律效力，經營者不履行，消費者可以申請法院強制執行。

在五種途徑中，仲裁是唯一的不能由消費者單方面自主選擇的。根據法律規定，一般仲裁當事人必須達成仲裁協議才能申請仲裁。

5、向人民法院提起訴訟

消費者因其合法權益受到侵害后，可以向人民法院提起訴訟，請求人民法院依照法定程序進行審判，這是最權威的解決方式。

但是采用訴訟的方式解決爭議，對消費者來說，時間、精力、費用方面的負擔比較重，因此，消費者往往選擇訴訟為解決爭議的最終途徑。

結課：

根據以上所講的五種維權途徑，在此老師想給同學們一些建議：

1、購物消費要做個“明白人”：所謂 “明白人”，即明白自己應該享有的權益。《消費者權益保護法》的第七條至第十五條明確規定：消費者享有（人身、財產）安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、求償權、結社權、維護尊嚴權和監督權。

2、選購商品做個“謹行人”：熟悉商品知識，是確保不吃虧上當的基本保證。所以，熟悉商品知識，善辨假冒偽劣，就顯得尤為重要。所以，市民在購買商品時，要認明商標標志。

3、購物之后要當“細心人”：很多消費者往往在消費過后不知道索要票據，也有的不注重保存消費證據。殊不知，消費者的權益受到了侵害，要向經營者討個說法，就得有真憑實據。所以，保存消費證據異常重要。應細心保留的主要證據有購物票據、合格證、使用說明書、生產日期和保質期、保修卡、保修期限、商家承諾及安全警示標志等。

4、權益受損敢當“較真人”：消費者的權益在受到侵害時，應該理直氣壯地站出來討回公道，請求消協調解、向有關行政部門申訴，或與經營者達成協議求得賠償。漠然置之，會越發滋長不法商家的僥幸心理和囂張氣焰，也會使更多的消費者受到傷害。因此，在權益受損時要做個“較真人”。

最后，我們再來回顧一下本課的重點，消費者維權的五條途徑：

1、與經營者協商和解

2、請求消費者協會調解

3、向有關行政管理部門申訴

4、根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁

5、向人民法院提起訴訟

教師點評：依據侵害事實的不同，消費者的維權途徑也自然不同。這些途徑各有利弊，沒有最好，只有最合適！我們在具備維權意識的同時，更要善于維權，根據權益受侵害的不同狀況，選擇合適的途徑來維護自己的合法權益。

七：教學反思

第三篇：《消費者要善于維護自己的合法權益》教學設計

《消費者要善于維護自己的合法權益》

教學設計

全國一等獎教案及點評：消費者要善于維護自己的合法權益

教材：上教版思想政治高中一年級第一學期（試驗本）

一、教學目標

【知識與能力】：讓學生知道消費者依法維護自己權益的途徑和方法，明確消費者依法維權的意義，培養學生依法維權的能力。

【過程與方法】：創設課堂師生共同學習的環境，將學生的探究體驗活動和教師的點撥、講解相結合，引導學生學會通過比較、鑒別、反思，正確地選擇維權的途徑和方法。

【情感態度和價值觀】：增強學生自我保護意識，提高學生依法維權的自覺性，使學生的認知與行為實踐有機結合起來。

二、教學準備

【教師】：整合教材、收集案例、準備各種品牌牙膏若干、設計探究體驗活動、制作

【學生】：預習教材，了解消費者維權的相關新聞

三、教學過程：

PPT：同學觀看“佳潔士”牙膏廣告。

教師：課前我們一起欣賞了一則牙膏廣告，我們每天的生活都要和牙膏打交道，可是，作為消費者，你會買牙膏嗎？你善于在生活消費中維護自己的權益嗎？今天，我們就一起來學習：消費者要善于維護自己的合法權益。

【共同關注】：你會維權嗎？

活動設計：請4位同學體驗購買牙膏的經歷，并說出選擇的理由。介紹央視對功效型牙膏的調查結果，請同學評價，并能舉一反三，舉出日常生活中消費者權益易受侵害的例子。

教師：我們就請同學現場模擬購物消費，看看他們在生活消費中的表現。

學生交流：我選擇的理由。

教師：四位同學都表明了自己的理由，我們該如何評價他們的選擇呢？來看央視給我們的消費警示。

聽了這段報道，大家都很吃驚吧，還有讓你更驚訝的呢！

【相關鏈接】：我的哪些權益受到了侵害？

1、牙膏產品的功效目錄國家沒有統一的標準。

2、多數牙膏在包裝上夸大療效，虛假宣傳。

3、宣傳語模棱兩可，玩文字游戲，有的牙膏包裝說明添加物的療效，以圖誤導消費者。

4、半數功效型產品沒有經過臨床試驗。

【學以致用】：這些現象侵犯了我們消費者哪些合法權益？

學生交流：略

教師點評：牙膏尚且如此，那么其他消費品呢？

【議一議】：生活消費中，我們還有哪些權利容易受到侵害？請你舉例。

學生交流：略

教師點評：我們不僅會發現生活中消費者因購物而遭侵權，有時因接受服務也會遭到侵權。所以，生活消費中，消費者首先要學會自我保護。

【相關鏈接】教材72頁：生活消費中，你有自我維權的意識和行動嗎？

活動設計：同學課前預習教材“消費者自我維權的一些注意事項”，也可以根據自己的經歷為教材做補充，先在小組內部交流，再全班交流。

學生交流：略

教師點評：同學們掌握的本領可真不少！

【學以致用】請你歸納：今后我們購買牙膏，應該注意什么？

學生交流：略

教師點評：教你一招——在今年下半年，超市里銷售的牙膏都將加貼QS標志——食品安全標志，消費者可以認準標志選購。生活消費中還有這些常見標示，你了解嗎？

PPT：3c標志、綠色食品標志、節能標志、公共安全產品標志。

教師點評：消費者自我保護本領增強了，權益被侵害的現象就會消失嗎？

學生：略

教師：讓我們來看看南京市民陳先生的遭遇。

PPT：南京市民陳先生買了一支某品牌的牙膏，他稱這種中草藥牙膏根本不像包裝上所說的能夠“幫助遠離上火困擾”，用了很久嘴里還三天兩頭地上火。這位市民懷疑牙膏包裝上一些“權威機構”的認證或推薦有“水分”。他該怎么辦？

教師：我們不能說陳先生沒有自我保護意識，當初的購買也是沖著認證機構的大名，但是他現在覺得被欺騙了！我們消費者除了要提高自我保護意識，還必須學會維權，了解我國法律規定的多條解決爭議的途徑，以便根據實際情況進行選擇，及時解決爭議，維護合法權益。

【自主學習】教材73頁至75頁：請你設計一條維權途徑。

活動設計：學生自主閱讀教材，找出消費者維權的五條途徑，在區分、比較的基礎上，針對教師提供的案例，設計一條維權途徑。

PPT：自主閱讀教材73頁至75頁，在區分、比較的基礎上，為陳先生設計一條維權之路。

學生交流，教師講解。

★與經營者協商和解——

消費者權益爭議的協商和解是一種快速、簡便的爭議解決方式，無論是對消費者還是對經營者，它都不失為一種理想的途徑。事實上，日常生活中大量的消費者權益爭議都是通過這種方式解決的，我國法律鼓勵消費者首先采用這種方法解決問題。

針對經營者故意拖延或無理拒絕消費者協商和解建議的行為，消費者應立即采取措施，用其他途徑解決爭議問題。

★請求消費者權益保護委員會進行調解——

消費者為生活消費需要購買、使用商品或者接受服務，與經營者之間發生消費者權益爭議后，可以請求消費者權益保護組織調解。消費者投訴可以采取電話、信函、面談、互聯網形式進行。可以參照教材知識窗的內容，制作投訴書。消協的服務是免費的，消費者的經濟負擔比較輕。

但是，消協的調解也不是解決爭議的必經程序，調解結果也不能強制執行，所以即使協議達成之后，有時也會出現一方反悔的現象，這就需要通過其他途徑來解決爭議。

★向有關行政管理部門申訴——

消費者和經營者發生權益爭議后，可以向政府有關行政部門提出申訴。政府有關部門受理消費者申訴也是實行調解制度，與消協的調解方式是一致的。但是，行政管理部門擁有行政處罰權，使得申訴具有高效、快捷、力度強等特點，所以當經營者的行為涉嫌違法時，消費者提請申訴也許是比較有利的解決途徑。

要注意的是，消費者選擇申訴的有關行政部門一定要找準，否則就會造成時間、精力上的浪費。

根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁——

仲裁裁決書具有法律效力，經營者不履行，消費者可以申請法院強制執行。

在五種途徑中，仲裁是唯一的不能由消費者單方面自主選擇的。根據法律規定，一般仲裁當事人必須達成仲裁協議才能申請仲裁。

★向人民法院提起訴訟——

消費者因其合法權益受到侵害后，可以向人民法院提起訴訟，請求人民法院依照法定程序進行審判，這是最有權威的解決方式。

但是采用訴訟的方式解決爭議，對消費者來說，時間、精力、費用方面的負擔比較重，因此，消費者往往選擇訴訟為解決爭議的最終途徑。

PPT：

課堂共識一：消費者依法維權的途徑有哪些？

、與經營者協商和解

2、請求消費者權益保護委員會調解

3、向有關行政管理部門申訴

4、根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁

5、向人民法院提起訴訟

教師點評：依據侵害事實的不同，消費者的維權途徑也自然不同。這些途徑各有利弊，沒有最好，只有最合適！我們在具備維權意識的同時，更要善于維權，根據權益受侵害的不同狀況，選擇合適的途徑來維護自己的合法權益。

【議一議】：如果今天我們討論的事不是假設，而是真的需要我們這樣做，你會行動嗎？

學生交流：略

教師點評：維權成本是我們決定維權行動的一個重要依據，但不是唯一依據，要不要維權，我們來看看他們怎么說！

【相關鏈接】：由全國牙防組認證資格引發的公益訴訟

活動設計：教師介紹公益訴訟的內涵和由來，學生體驗、參與討論消費者依法維權的意義。

教師講解：

PPT：李剛，一個熱衷于公益訴訟的律師，輿論對于牙防組的質疑源于他提起的一場訴訟。

PPT：郝勁松，法學碩士，為了公益維權，他愿意被別人稱為“刁民”、“斗士”。他更樂意告訴人們：我的法商比較高！

教師點評：公益訴訟，要解決的不是某個人、某件商品的問題，它關注的是整個社會的公共利益。他們挺身而出，維護的是我們千千萬萬消費者的切身利益。我們為他們的行動喝彩，也為自己的權力受到保障而高興。那么，經營者呢？他們也高興嗎？

【議一議】我很快樂，你快樂嗎？

學生交流：略

教師點評：消費者維權，保障的不僅僅是消費者自己的合法權益，同時也保障了守法經營的經營者的合法權益，是“雙贏”的維權。正像郝勁松思考的那樣：

PPT：郝勁松：我為誰維權？

郝勁松的信仰是法治天下。

郝勁松關注的焦點是法治民生。

教師點評：在他看來，維權意識的淡漠，就是法制意識的淡薄。他認為，我理解的公民，不僅僅是具有中華人民共和國國籍的人……更應該是一個具有國家意識的人。因此，在郝勁松們看來，有多少“牙防組”在行動，“涂著權威的口紅招搖過市”，這不僅僅關乎我們消費者的個人權益……

【議一議】我們為什么要學會維權？

學生交流：略

教師歸納：

PPT：

課堂共識二：消費者依法維權的意義有哪些？

?有利于消費者和合法經營者實現雙贏，維護良好的社會經濟秩序，促進社會主義市場經濟健康發展。

?有利于增強公民法律意識和誠實守信的道德觀念，……

教師小結：讓我們用好消費者依法享有的權利，學會依法“維權”，共同打造“天天都是315”的好日子。

PPT：中國公益訴訟網

《消費者要善于維護自己的合法權益》教學點評

閻俊老師《消費者要善于維護自己的合法權益》一課，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度，對教學過程作了整體設計，其主要特點有：

理論聯系實際，教學貼近社會生活，貼近學生實際。消費者的合法權益究竟有哪些，這些權益如何才能得到有效保護？閻俊老師在授課中沒有簡單停留在書本知識的傳授上，而是以生活中牙膏消費為例，并由此及彼剖析社會生活中的一些消費現象，讓學生從具體事例中認識消費者享有的合法權益，體驗維護消費者合法權益的途徑，探討消費者依法維權的意義。這樣的學習過程，理論知識的學習與實際生活現象的分析緊密結合，有助于從三個維度落實教學目標，體現了認知與導行的統一。

精心設計學生活動，引導學生在活動中經歷多種學習方法的訓練。在課堂教學中，閻俊老師設計的模擬購物、典型案例剖析、問題討論等活動，引起了學生濃厚的學習探究的興趣，使學生在饒有興致的學習氛圍中，學到了消費者依法維護權益的知識，經歷了觀察、反思、思辯、質疑等多種學習方法的鍛煉。這樣的教學，符合學生的學習心理，能夠提高課堂教學的針對性和實效性。

教學思路清晰，教學內容層次分明，有利于學生準確把握教學要求。在本課教學中，閻俊老師從消費者依法享有的權利，消費者依法維權的途徑，消費者依法維權的意義三個層面由淺入深逐步推進，邏輯清晰，說理透徹，師生活動恰當。經過這樣的學習過程，學生能夠清晰地把握消費者依法享有的權利和依法維權的途徑，也能夠對消費者依法維權的意義有比較正確的認識。

此外，閻俊老師的這堂課在教學資源的利用、教學的制作、多媒體教學手段的應用等方面也比較成功，有許多值得贊賞的亮點，保證了課堂教學的較高質量

第四篇：大學生如何保護自己的合法權益

大學生如何保護自己的合法權益？我曾經以為勵志獎學金是一種獎學金，是不用做義工打掃衛生的。自從上了大學生合法保護權益這門課以后，我曾經郁悶的心情突然開朗了。我有得獎金的權利就有做義工的義務。法律上權利與義務是相對等的。那作為一個高校學生如何履行自己的義務如何享有自哪己的權益？

法律是國家賦予每個大學生的權力，那么我們大學生又該如何正確行使這些權力呢？在大學生活中，我們總是會遇到些我們無法正常處理的事情，那么這個時候，我們就應該拿起法律的武器來保護自己。

按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；所以我們在學校可以根據自己的學習情況來向學校申請獎，助學金，這是我們大學生都擁有的權力。如果對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，提出申訴或者依法提起訴訟，在校學習的生活中，偶爾會犯錯誤，學校有權力對我們犯的錯誤給予一定的懲罰，我們也必須接受，但有時我們犯得錯誤不足以構成學校給予我們的懲罰是，我們可以用法律來保護自己。這是我們擁有的權力。總之，我們是國家的一份子，我們就有權力去享受國家賦予我們的種種權力，只要我們正確的去使用，去對待就可以。

有權利就有義務，因為我體驗過享受了就必須有付出，所以知道大學生同樣應該履行自己的義務。我們在校大學生主要要履行的義務有哪些呢？首先，我們最基本的義務就是遵守國家的法律、法規；畢竟作為大學生，我們是受過高等教育的，如果這點義務請我們都履行不了的話，那么那些權力我們也不值得去擁有，去享受。另外.我們要遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；努力學習，完成規定的學習任務；這是我們作為在校學生最體現我們素質的一點。然后我們也必須遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度；嚴格規范自己的行為。做一名合格的大學生。

作為一個合格的大學生我們必須懂得法律，運用法律。規范自己的行為，做一個執法懂法用法的新型大學生，一個合法守法的新公民。在學校保護自己的權益，讓一些非法手段無法對我們造成傷害，爭取自己的合法權益，讓自己行得更正，走得更穩。履行自己應有的義務，做一名有責任心，有擔當的大學生。在生活上學會做人，做一個誠信之人。

第五篇：網吧如何保護自己的合法權益

標簽：雜談分類：我為網吧鼓與呼

眾所周知，在網吧經營中，網吧業主最頭疼的事就是應對行政機關的各種名目繁多的檢查。這些亂檢查，對網吧經營的危害也最大。老李特根據相關法律、法規，針對行政機關對網吧的檢查行為，撰寫了《進入本企業“檢查”須知》，網吧業主可將其制作成牌匾，懸掛于網吧的入口處，希望能對行政機關對網吧的檢查起到規范作用，對亂檢查起到震攝作用。進入本企業“檢查”須知

1、我國是社會主義法制國家，本企業是合法注冊成立的中華人民共和國個人獨資企業、互聯網上網服務營業場所，正常經營活動，受法律保護，不受任何行政機關、組織、個人的非法干擾、破壞。

2、根據國務院行政法規《關于控制對企業進行經濟檢查的規定》第八條之規定，進入本企業“檢查”的行政機關及其執法人員，應當向本企業管理人員送達在當地人民政府備案的檢查通知書、出示執法證件。檢查通知書應當注明檢查的法律、法規依據、檢查內容、起止時間、檢查人員及負責人的姓名。本企業有權拒絕無檢查通知書的行政機關及其執法人員的“檢查”；有權拒絕無執法證人員進入，并保留向有關部門投訴直至提起行政復議和行政訴訟的權利。

3、根據國務院行政法規《關于控制對企業進行經濟檢查的規定》第六條之規定，同一行政機關對企業的檢查，一年不得超過一次。凡對本企業的檢查違反上述規定，且無法定理由的，本企業有權拒絕“檢查”，并保留向有關部門投訴直至提起行政復議和行政訴訟的權利。

4、本企業系互聯網上網服務營業場所，日常經營活動，需要安靜、祥和的氛圍。因此，凡對本企業進行合法檢查的行政機關及其執法人員，必須依法、依規、依照法定程序、文明進行。在檢查過程中，不得妨礙本企業正常經營活動。凡在檢查過程中，行為野蠻、粗暴、語言雷人、有吃、拿、卡、要等違法行為，妨礙、破壞本企業經營活動的執法人員，本企業將根據視頻監控依法追究其法律責任，并保留向有關部門投訴直至提起行政復議和行政訴訟以及申請國家賠償的權利，敬請自重！

5、在本企業上網消費的上網消費者，受消費者權益保護法保護，本企業亦有保護上網消費者合法權益的法定義務。無法定事由，任何行政機關及其執法人員不得非法查驗上網消費者的身份證件。本企業對行政機關及其執法人員非法查驗上網消費者身份證的違法行為有權制止，并保留向有關部門投訴直至提起行政復議和行政訴訟的權利。

6、《互聯網上網服務營業場所管理條例》并未規定上網消費者必須隨身攜帶身份證，因此，“無證上網”屬合法行為。凡行政機關及其執法人員以上網消費者未攜帶身份證為由對上網消費者實施傳喚等行政強制措施，將其帶至派出所、治安大隊等處限制其人身自由，均屬違法行為。本企業對上述違法行為有權制止，并保留向有關部門投訴直至提起行政復議和行政訴訟以及申請國家賠償的權利。

7、行政機關在對本企業合法檢查中發現本企業有違規行為，對本企業實施停業整頓、斷網、扣押機器設備等行政處罰或行政強制措施時，應按照《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國行政強制法》的規定，送達“行政處罰決定書”、“扣押決定書”等法律文書，并告知本企業享有的權利及司法救濟渠道。凡不履行上述法定程序，非法強令本企業停業整頓、非法通知電信部門切斷互聯網接入、使用國家已經禁用的“扣押清單”等無效法律文書扣押本企業經營設備的，本企業有權拒絕，并保留向有關部門投訴直至提起行政復議和行政訴訟以及申請國家賠償的權利。

8、行政機關在對本企業合法檢查中發現本企業有違規行為，對本企業實施罰款的行政處罰時，應按照《中華人民共和國行政處罰法》的相關規定，送達“行政處罰決定書”，并告知本企業依法享有的權利及司法救濟渠道,嚴格執行作出行政處罰的機關與收繳罰款的機關分離的規定，堅決杜絕自行收繳罰款的違法行為。凡不履行上述法定程序，強行索要罰款；或者采用將網吧業主、網吧工作人員、網吧的機器設備扣留在派出所、治安大隊等處的土匪綁票式執法方式，交納罰款才放人或者發還機器設備的，本企業有權拒絕，并保留向有關部門投訴直至提起行政復議和行政訴訟及申請國家賠償的權利。

9、本須知所稱的檢查，是指行政機關對本企業經營活動遵守法律、法規情況進行的日常監督檢查。公安機關因辦理治安、刑事案件的需要針對某特定情況進入本企業的檢查不在此列。

文化行政部門接到舉報針對某違規行為進行的檢查亦不在此列。網吧