第一篇：郭靜軻-2014開學培訓心得

2014開學培訓心得

郭靜軻

隨著一聲聲鞭炮響起，我們迎來了2014年的一個新學期，2014年2月11日—13日郴州菁花園學校在校領導班子的大力支持下舉行了為期三天的培訓。培訓內容豐富多樣，深入淺出，全校教職工對學校給予的這樣的一個平臺深表感激。本次培訓一共4次全校大會，2次學部會議。

2月11日上午李清校長發(fā)自肺腑的做了兩個小時聲情并茂的演講，他首先向我們傳達了去年期末我校取得的優(yōu)異成績，在此基礎上，要求我們新年新氣象，新年工作更上一個新臺階。我校群眾口碑好，家長滿意度高，我們要在此基礎上有一個長遠的發(fā)展。以質量為學校發(fā)展的生命線，必須把服務做好，每一項目標都要付出百分的努力！

第二天上午是陳文峰校長關于“如何做一個優(yōu)秀教師”的專題會議，陳校長是一個愛校如家，一心撲在工作上的好校長。他這次的報告，我深刻認識到：學高為師，身正為范。學生都有向師性，這實際上是對教師做人的要求。教師的人格力量是無形的，不可估量的，是學生真正的領路人，同時教師對學生的愛應是無私的，平等的，應在了解學生的基礎上，給予及時的幫助和排解。

第二天下午，我們初中部在會議室開了小會，對于教學常規(guī)的要求，張主任進行了細致認真的講解，大家都做了詳細的筆記，我也深刻認識到常規(guī)是教學工作的關鍵，直接關系到教學質量的好壞。

2月13日的上午，楊潤平校長對構建服務型學校做了熱情飽滿的演講。他指出，我們是為學生和家長服務的企業(yè)，服務是我們辦學的關鍵，在私立學校的競爭中，服務是我們的首要工作。

下午的演講比賽，參賽的選手各個熱情洋溢，精神飽滿，氣氛相當活躍。通過演講，教室門樹立了很強的主人公意識，對教師素質的提高，學校的發(fā)展，都有極大的促進作用，我也收到了很大的鼓舞。

總之，這次培訓我受益匪淺，思想上有很大的提高，“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志”。作為一個參加工作半年的新老師，只有克服種種困難，才能迎來美好的明天。

郭靜軻2014年2月13日1

第二篇：培訓心得郭

培訓心得

“快點、再快點、我們把自己的數(shù)字記下吧！我們可能要失敗了。”這么久了從來沒有的緊張，大腦神經(jīng)一直緊緊繃著，這么久了已經(jīng)失去了追求的目標，不是我不努力了，是我在大海中迷失了方向。

當我看到“謝坤山的故事”時候我落淚了，我自己心里想為什么他這么努力的活著？是什么支持著他啊？為什么我比他健全確沒有他的毅力和勇氣啊！我天天立志，確也天天放棄。我付出了什么？確又得到了什么？我不知道，我真的不知道了，難道我一個20歲剛出頭的小姑娘就要這樣過完我余下的60年人生嗎？忽然在我的腦海里有了太多的問題沒有了答案，在那一刻我哭的害羞，我怕有人看到。我悄悄擦干自己的眼淚告訴自己我比他健全，他可以的我一定可以的，我也自己悄悄在自己心上刻了一道，我聽到心底告訴我相信你一定可以，只是你走的步伐慢且小，但是你在前進。

莉莉團長說：“我們不拋棄、不放棄，”這句話在我心里久久不能平息，多么平淡的一句話卻感動著我。短短半天的訓練，給你我全新的體驗和感受：團隊協(xié)作、信任溝通、激發(fā)潛能、超越自我等精神被一個游戲巧妙的詮釋出來。本來看是不可能完成的結果，只要有足夠的信心、伙伴的支持、正確的方法、辛勤的努力也一樣可以出色的完成。

“依次報數(shù)”看似簡單的游戲，確也讓我體會到責任的重擔。是啊!接受懲罰的不僅僅是團長，有父母默默的承擔一切的影子—因為他要替我們負責，有經(jīng)理的影子—他為了部門的成績，有老板的影子—他為了帶領我們走上高峰。在社會的競爭中，有一天趴下的也許就是我們，因為我們沒有比別人跑得快。

短短的2天培訓雖然結束了，但我成長了。希望在我以后的生活中或在我迷茫時候給我指引前進的道路。

時間：2013年2月24日

第一團：亮劍團

學員：

第三篇：徐靜培訓心得

培訓學習心得體會

濱河小學 徐靜

9月21日到9月30日，我們在美麗的杭州參加了浙江省高德教育生態(tài)科學研究院組織的甘肅省張掖市甘州區(qū)教育局“好校長，好教育”領導力提升高級研修班的培訓學習，先后聆聽了方張松等14位專家的精彩講座，參觀了杭州大關小學，參加了培訓心得交流。專家們的講座從校長的辦學理念與教育管理創(chuàng)新、學校文化建設、學校評估、學校工作與網(wǎng)絡輿情、媒體應對，依法治校與校園安全管理、教研活動策劃、信息技術，基礎教育的使命和校長的價值追求等諸方面，闡述了自己的觀點、看法和做法，一場場講座語言生動幽默、案例鮮活、視頻精彩，讓我開闊了眼界、拓寬了思維，本次培訓感受多多，收獲滿滿，下面就從我的學習和認識談幾點收獲。

收獲一：校長的辦學理念要明確。學校發(fā)展是學校管理的根本目的，更是校長工作追求的目標和工作績效的體現(xiàn)，尋求學校又快又好地發(fā)展，一直是校長十分關注并積極探索的課題。那么，校長們如何才能真正推動學校又快又好的發(fā)展呢？聽了章獻明教授的《美麗學校建設---校長的辦學理念與教育管理創(chuàng)新》報告，他用自己的思想和智慧就管理、經(jīng)營自己學校方面的經(jīng)驗和做法向大家做了介紹，我認識到校長工作的價值在于管理和創(chuàng)新，校長要關注每一個孩子的成長，“滿心是孩子，滿心是喜歡”“什么是孩子？孩子就是來犯錯誤的”，“學生就是我們每天的故事，學生就是我們最好的作品”。“校長要有自己的管理和創(chuàng)新，一個沒有理想的校長，將帶著這所學校去死”。校長 一定要有理想，一個有個性的校長才能塑造一批有個性的老師，培養(yǎng)有創(chuàng)造性的學生，創(chuàng)建一所有特色的學校。他是一個特級教師、名校長，代班上課，一學期聽100多節(jié)課，幫老師改論文，指導教研，一年出書好幾本，真乃校長之典范!我們參觀了杭州大關小學，年輕，自信并略顯霸氣的羅才軍校長，告訴我們，面對百年歷史的辦學理念，最好的就是“不另起爐灶，不折騰”，正是這種執(zhí)著與堅守，使大關小學在繼承中不斷創(chuàng)新，在改變中恪守信念，使“求美向善”的辦學思想，不僅刻在墻上，寫在紙上，更深深印在了教師，學生和家長心中；他們把以“中國民樂”為代表的學校特色做到了極致，不僅領先全國，進而走向世界。使一所“小學校”擁有了“巨能量”。反思我們的學校，缺的不是理念，而是為之而專注奮斗的思想；缺的也不是行動，而是能把行動做細做到極致的決心和專業(yè)素養(yǎng)。

校長要“特色”辦學。“什么是特色學校?”能出色完成教育任務，在整體上具有獨特性，具備穩(wěn)定和優(yōu)秀的個性風貌的學校。不同于一般的制度化、標準化學校“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。特色的基礎是“規(guī)范化管理”，沒有基本的規(guī)范管理特色就是空中樓閣。現(xiàn)在，各個學校的條件盡管千差萬別，但每所學校都應該辨證地分析自身優(yōu)勢，并把此優(yōu)勢作為創(chuàng)建特色的“生長點”或突破口。我們應該明確自己學校的特色，并讓它真正能“特”起來。

收獲二: 學校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展。一個學校的發(fā)展壯大，靠的不僅是辦學條件，更重要的是學校教育教學的核心——教師，只有教師發(fā)展了，素質進一步得到提高，學校的發(fā)展才有保證。張壽松教授《我們的專業(yè)和我們的發(fā)展》的報告中，“一個中心兩個基本點”的說法很切合實際。就像戀愛一樣，因為愛一個人，才愿意為所愛的她(他)付出身心。因為我們喜歡當老師，就會將這個工作當做事業(yè)來做！為了這個事業(yè)去用心教、用心.研，教師的專業(yè)發(fā)展才有內驅力。我想教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要是學習、實踐、反思、總結，學習是教師專業(yè)發(fā)展的加油站，實踐是教師專業(yè)發(fā)展的動力源，反思是教師專業(yè)發(fā)展的過濾網(wǎng)，總結是教師專業(yè)發(fā)展的助推器，這四個途徑中最重要的是讀書學習，不學習教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的智慧，專業(yè)發(fā)展就難以啟動。

張教授的三輪備課教研方式，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有效地解決策略，是真正意義上的以教代研、以研促教、教研結合。三輪備課中的一個中心、兩個基本點，教學反思、作業(yè)的設計與反饋、問題的歸類、考點的研究等方面，再加上閉關修煉，為我們今后的教與研指明了方向!還有如何積累和建構知識的方法值得學習，圍繞一個主題閱讀他人的教育理論文章，分類裝夾，到一定程度時，在此基礎上整理提煉，就會有新的提高，大腦會有不同的建構，這也是教師閱讀提高的有效途徑，也是建構的意義。

收獲三：依法治校要有法可依。夏雪教授做了《依法治教與校園安全管理》的精彩報告，他以鮮活得校園事故案例分析，給我們再一次敲響了警鐘，安全工作重于泰山。夏教授的講座聲聲人耳，每一個案例都再現(xiàn)了發(fā)生在我們教育教學過程中的突發(fā)事件，件件都是深刻的教訓。倍感關注安全就是關注生命，關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發(fā)展、社會的和諧。確保學生在校期間的生命安全，是學校工作的第一責任。正如夏教授所說:“沒有安全，其他都是0”，我們學校要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，把強化安全責任擺到學校工作的最重要位臵之一。其中互動環(huán)節(jié)印象深刻，發(fā)生意外事故時，教師如何通知家長？從事前、事中、事后三個時間段，逐一交流，讓我們明確了必須做好規(guī)定動作，然后做好附加動作的要領。盡管學校已經(jīng)做了許多安全防范工作，做了詳盡的安全應急預案，但是學校安全突發(fā)事件卻隨時會發(fā)生，做為學校負責人，學校發(fā)生安全突發(fā)事件后怎么辦？通過夏教授的講座，幫我們填補了這方面的知識。當事情發(fā)生后，怎么樣判斷我們有沒有責任？夏教授告訴我們：法律說了算，事實說了算。

言宏專家的《學校工作與網(wǎng)絡輿情、媒體應對》報告中講道學生的安全應該是校方的頭等大事！對于突發(fā)的負面事件，校方應該第一時間在媒體平臺上做出回應，并迅速改正錯誤，防止事件走到自己無法掌控的地步。

通過學習，我進一步了解了學生校園治安管理的辦法和相關法律，提高了安全教育的意識，同時也深深地認識到，要抓好學生的安全教育，安全教育要從小事做起，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，做到精細化。

收獲四：教研活動要接地氣。斯苗兒研究員以《讓教研活動更接地氣——教研活動策劃與思考例談》為題，通過大量的事例講解怎樣搞教研活動受到廣大教師的歡迎，怎樣搞教研才能提高教師的教育教學能力，只有在教研工作中“接地氣”，才能使教學研究和指導工作提高針對性，具有實效性，富有創(chuàng)新性，才能煥發(fā)教研的生命力。聽了斯教授的講座，才知道教研活動可以搞得生動活潑，比如：寧波江東一幼----夸夸我的同事，模擬專家，衢州市實驗學校----相約周五，杭州附小------牢騷式教研、自品式教研，名師和名課走班，班主任vs家長，新手教師的“改課”行動”等等，這樣的教研活動深受廣大教師歡迎的，同時有骨干教師的“領跑”，形式生動，人文。這些為我們今后如何開展有效的教研活動引了路。她還指出“對普通老師不要說把論文寫好，把課題搞好，只要說把課備好、上好，作業(yè)布臵好，輔導好就行了”，教研活動“目標低一點，話題小一點，操作簡單一些，人文一點……”，這些都值得深思和借鑒。教育教學中的點點滴滴都可以作為教研問題，比如家長會怎么開，學生作業(yè)的有效布臵，計算教學的問題，都可以展開教研，學校教研的落腳點應該是：提高學生成績，減輕教師負擔。只有在教研工作中“接地氣”，才能使教學研究和指導工作提高針對性，具有實效性，富有創(chuàng)新性，才能煥發(fā)教研的生命力。

收獲五：學習信息技術刻不容緩。聆聽了郤云江教授《信息技術促進教育教學創(chuàng)新》，教授主要講了影響教育的十大技術，他用自己豐富的專業(yè)知識，生動形象的演示，給我們展現(xiàn)了信息技術給我們生活帶來的改變，結合移動終端設備和相關教學應用軟件帶大家現(xiàn)場體驗，引領我們從一個全新的視角去審視現(xiàn)代信息技術在教育教學中的應用。他的講座令人耳目一新，我們不由得驚嘆和震撼，各種教學軟件琳瑯滿目，功能強大，未來在教學中不使用這些技術，教師的教要落伍，學生的學也要落伍，不論對教師，還是學生，互聯(lián)網(wǎng)+是發(fā)展的大趨勢，學習信息技術已經(jīng)刻不容緩。通過郤教授的講解，我更加意識到了自己在信息技術教學方面的“坐井觀天”，平時引以為豪的多媒體課件、交互式電子白板僅僅是信息技術教學的冰山一角，以云計算技術、移動終端、虛擬現(xiàn)實等信息技術為主的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育將主導未來的教育。這是一個變化的世界，我們也應該改變我們的觀念，使我們融入這個信息技術大爆炸的時代。今天，我們聽了郤教授的講座，更清楚的明晰了未來教育的發(fā)展格局，我們只有不斷的學習，特別是對信息技術發(fā)展的學習，才能適應未來教育的要求，信息技術的發(fā)展將帶領我們走向未來多彩的世界。

收獲六：快樂工作，幸福生活。邢靜南專家的報告《積極心態(tài)快樂工作》，讓我感受到學生教師的心理健康是學校工作中的一項重要工作。心態(tài)是決定我們心理活動和思維的一種心理態(tài)度，積極良好向上的心態(tài)可以預防產(chǎn)生心理疾病。我們當前的學校教育，無論是教師還是學生，心理教育都是弱項。教師缺乏心理健康常識，往往把學生成長中表現(xiàn)出的許多心理問題歸結為智力問題，甚至是品質問題，沒有恰當?shù)亍⒑侠淼靥幚恚瑢W生的心理造成了不可挽回的傷害。當前，各學校的心理教師都是通過簡短的輔導、參加自學考試的教師，其理論水平、心理輔導實踐能力還不能勝任學生的心理預防、咨詢，何談對教師的心理輔導、疏導呢？目前解決這個問題，我個人認為：在教師的讀書活動中，閱讀的范圍不局限在教育專著方面，還應有心理健康方面的書籍，我們要像關注身體一樣關注心理健康。

收獲七：學習理念，改變觀念，提升自我。開班儀式上周培植院長就提出我們?yōu)楹味鴣恚繛槲覀凕c明了培訓的目的、意義，是的，“我們?yōu)楦淖兌鴣恚　薄案淖円稽c，人生出彩!”是這次培訓的主題。通過十天的培訓，我覺得自己有了一點改變，學習了專家們的精彩講座，接納了一個個新的教育教學理念，清楚了我們的教育和東部的差距之大，更加明確了自己的職責，我們只有學習，不斷地學習，反思，實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予的責任。

通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵。今后的工作中，我一定把此次學習所獲、所悟、所感，匯報給校長，協(xié)助校長尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成濱河小學的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

2016年10月6日

第四篇：郭靜 2014專輯歌詞

郭靜 2014專輯《艷遇 until we meet》全輯歌詞

《不還》

詞曲 韋禮安

還沒有被看穿 自以為是的勇敢

偽裝成一種快樂掛在 天秤另一端

對生活的平淡 失去安全感 或許只是我 對結局總有些不甘

一個人的晚餐 省去一半的麻煩

如果回憶是一種借貸 早被我揮霍完

無意間的波瀾 和念舊無關

太過執(zhí)著於遺忘 也忘了有借就得有還

那一年 太過自滿 太多次 什麼都不管

仗著自己受過委屈 就不必再心軟 遺憾 總是因為沖動而填滿 成熟太慢 總是因為寂寞而孤單

這些年 學會勇敢 學會放寬 學會承擔 學會自己陪伴自己 學會不再糾纏 不難 有些事終究會習慣 煙消云散 但是有些回憶能不能不還

兩個人的溫暖 陌生得讓人心酸

沒有另一個人的陪伴 應該要很簡單

表面上的平凡 心里面追趕

到頭來是我不夠果斷 連對自己也無法隱瞞

那一年 太過自滿 太多次 什麼都不管

仗著自己受過委屈 就不必再心軟 遺憾 總是因為沖動而填滿 成熟太慢 總是因為寂寞而孤單

這些年 學會勇敢 學會放寬 學會承擔

學會自己陪伴自己 學會不再糾纏

不難 有些事終究會習慣 煙消云散 但是有些回憶能不能不還

《即溶愛人》

早晨第一個嘆息后我想到你 零亂的室內沒有太多你的痕跡 你總是天黑來天亮前就離去 從來不知道你白天是什麼樣的臉孔 怎麼樣的心情 我不能抱怨 我們各取所需

就像打開一個罐頭那麼容易 丟掉空罐頭也是合乎一種邏輯 三合一即溶咖啡無法挑剔口味 即溶愛人至少擁有 一刻鐘的幻覺

早晨第一陣恍惚后我想到你 已經(jīng)許久不知道愛是什麼東西 空虛后的滿足，滿足后的空虛 你從來不問我白天做些什麼

生活有什麼目的 我不能抱怨 因為我也不問你

就像打開一個罐頭那麼容易 丟掉空罐頭也是合乎一種邏輯 三合一即溶咖啡無法挑剔口味 即溶愛人至少擁有 一刻鐘的幻覺

就像拉開一個拉鍊那麼容易 拉上拉鍊為了讓某種偽裝繼續(xù) 即溶愛人非常之隨便非常的方便 即溶愛人至少至多也就是 一種順便

分手的第-1天

詞 葛大為 曲 廖文強

決定要分手 沒有誰慫恿 愛走了很久 終於到告別的路口

有聚就會有散 還是你也有預感 在分手前夕 明白 回憶停不下來 其實你并不壞

如果你有錯 錯在太愛我 如果我有錯 錯在太快把愛情看透

有聚就會有散 畢竟我也有預感 在分手前夕 想開 時間停不下來 懊悔起我的壞

幻想 還一如以往 我們是真的就要結束了 眼前的你就是陌生人了

有聚就會有散 畢竟我也有預感 在分手前夕 想開 時間停不下來 懊悔起我的壞

依依不舍是愛 還是因為不愛

我的小森林

詞曲 Fran

我還在尋找著

我的小森林 那兒有風吹 婆娑的 樹影 颯颯聲響是

順毛撫摸的 滾動著的輕盈

陌生的動物的大眼睛 常常望著湖水才染綠 陌生的美麗 的 凝望 變成我心底 的寧靜

我哭泣為了你 我呼吸跟著你 讓我偶爾為了你反省 我的小森林

啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦 啦啦啦

我還在尋找著

我的小森林 那兒有風吹 婆娑的 樹影 颯颯聲響是

順毛撫摸的 滾動著的輕盈

陌生的動物的大眼睛 常常望著湖水才染綠 陌生的美麗 的 凝望 變成我心底 的寧靜

我哭泣為了你 我呼吸跟著你 讓我偶爾為了你煩心 我的小森林

啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦 啦啦啦

我哭泣為了你 我呼吸跟著你 讓我偶爾為了你煩心 我的小森林

我哭泣為了你 我呼吸跟著你 讓我偶爾為了你煩心 我的小森林

啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦 啦啦啦

秋風舞黃葉 詞 嚴云農(nóng) 曲 小王子

信 染上墨跡的黑 心事不成篇 誰 落筆百轉千回

人 穿越相遇離別 秋風舞黃葉 誰 欷噓 在落地前

若愛是永不枯萎的思念 你會讓什麼 再 流轉千年 若最后誰都得 輸給時間 至少我讓 眷戀 徘徊過你 身邊

花 盛開或是寂滅 都美過一回 愛 是鄉(xiāng)愁的起點

天 任由塵埃翻飛 糾纏再擱淺 我 回首 而君不見

若愛是永不陳朽的字帖 我會把什麼 再 寫成詩篇 若風沙不得不 將你吹遠 至少我曾 比肩 走過 你的 世界

若愛是永不陳朽的字帖 逝去的都將再 化成蝴蝶 若最后我們終將 再遇見 請別說出語言 讓笑顏 解釋一切 OH~(噢~)就讓那個 瞬間 成為瞬間 永遠

還有什麼好在意 詞 JPM廖允杰 曲 徐佳瑩

又回到這里 熟悉的場景 我閉上眼睛 回憶 我穿得華麗 妝化得仔細 但內心卻還是空虛

Loving you(愛你)

我以為我找到愛的歸屬(Loving you)(愛你)以為你也有同樣的感觸(Loving you)(愛你)也在乎 不想說結束

還有什麼好在意 關於愛的意義 至少我品嘗過 掙扎的悲喜 就算我哭紅眼睛 就算我再珍惜 但親愛的你 是否還惦記

拿起了手機 翻閱著訊息 試著刪除卻沒勇氣

I don't care(我不在乎)想要裝作無所謂 冷酷的臉 卻讓心更疲憊

Loving you(愛你)

愛不該勉強不該被束縛(Loving you)(愛你)離開也許是最好的祝福(Loving you)(愛你)雖然在乎 雖然不想結束

還有什麼好傷心 我這樣問我自己 眼淚流得再多 找不到意義 就算學會了教訓 不該為愛沈迷 我想我可以 我真的可以

不再打聽 你的消息 從此靜一靜 把當初那個你 永遠存放在我的心里

還有什麼好在意 關於愛的意義 至少我品嘗過 掙扎的悲喜 就算我哭紅眼睛 就算我再珍惜 最親愛的你 要過得開心 Whatever 我不在乎你是否還惦記

在曾有你的地方

詞 楊耀程

曲 溫偉杰

左岸的風 有咖啡香 回蕩你曾應許的愿望

愛有多狂 心就多傷 那麼對仗

奈良的鹿 依然優(yōu)雅 總能看見信任的目光 懷念我們 彼此對愛信仰

有你的時光 美得像幅畫 可惜剩寂寞 陪著我欣賞

一個人浪漫逃亡 在曾有你的地方 關於你的回憶 我的逞強 靜靜埋葬

就讓心勇敢釋放 在曾有你的地方 遺忘 少了你的風景 輕輕灑滿 新的陽光

旅行就像 一面鏡子 反射自己渺小的模樣 偶爾難免 還以為你在身旁

一個人浪漫逃亡 在曾有你的地方 關於你的回憶 我的逞強 靜靜埋葬

就讓心勇敢釋放 在曾有你的地方 遺忘 少了你的風景 輕輕灑滿 新的陽光

孤單是行囊 我不再害怕 推開了心窗 陪自己流浪

一個人浪漫逃亡 在曾有你的地方 當初誰太奢望 誰太倔強 都已無傷 就讓淚勇敢釋放 在曾有你的地方 遺忘 當我獨自仰望 思念就像 閃閃星光

你的心上 是個天堂 愛曾帶我環(huán)游的地方 愛你 所以 我退讓

愛擔心

詞曲 鄭華娟

卷卷的長發(fā) 紅紅的嘴唇 閃亮高跟鞋 藍色的眼影

漂亮的指甲 十指緊扣我在你懷里 愛如果占有了身體 就不會改變 為什麼我還怕失去你

巴黎的猴子 如果戴帽子 全世界的猴子就都戴帽子

盲目的跟隨 你說沒自信的就不會美麗 可是愛上你

卻讓我忘了自由的呼吸

你說我

擔心 擔心 太擔心

擔心讓我走在愛情的天平糊涂失去了靈魂的重心

我對你

擔心 擔心 很擔心

你總是當著我面和別人眉目傳情 希望你的誓言

不是讓我失落難過的原因 愛 擔心......我很想永遠和你在一起 但愛情不是面包 不知何時會過期 如果有人對你獻殷勤 我就會 不爭氣 淚流個不停

你說我

擔心 擔心 太擔心 擔心讓我走在愛情的天平糊涂失去了靈魂的重心

我對你

擔心 擔心 很擔心

你總是當著我面和別人眉目傳情 希望你的誓言

不是讓我失落難過的原因

你說我

擔心 擔心 太擔心

擔心讓我走在愛情的天平糊涂失去了靈魂的重心

我對你

擔心 擔心 很擔心

你總是當著我面和別人眉目傳情 希望你的誓言

不是讓我失落難過的原因 愛 擔心......愛 擔心......愛 擔心......我不是你的那首情歌 詞曲 陳韋伶

沙發(fā)還熱的我們卻都安靜了 人還坐在這里心卻走遠了 倆個人要的怎麼會是一樣的 總是一個妥協(xié)另一個猜測

你想要快樂難道我不想快樂 什麼時候我們的愛走樣了 我們也曾愛得那麼難分難舍 原來后面的路比想像忐忑

我不是你的那首情歌 誰是你的只有天曉得 當愛變成了空格 回憶變成了寂寞的存摺 我不是你的那首情歌 現(xiàn)在的我終於都懂了 愛有何不可 恨有何不可 最怕放不下那個人

你想要快樂難道我不想快樂 什麼時候我們的愛走樣了 我們也曾愛得那麼難分難舍 原來后面的路比想像忐忑

我不是你的那首情歌 誰是你的只有天曉得 當愛變成了空格 回憶變成了寂寞的存摺 我不是你的那首情歌 現(xiàn)在的我終於都懂了 愛有何不可 恨有何不可 最怕放不下那個人

當傷痕變成一道掌紋 屬於成長的某個部份 因為你我才能辨認誰是對的人

我不是你的那首情歌 誰是你的只有天曉得 當愛變成了空格 回憶變成了寂寞的存摺 我不是你的那首情歌 現(xiàn)在的我終於都懂了 愛有何不可 恨有何不可 最怕放不下那個人

最怕放不下那個人

最精彩的艷遇 詞 姚若龍 曲 陳小霞

這里的建筑雕像和噴泉 美得可以瀏覽一整天 離開熟悉等於開拓視野 旅行的累是愉悅的充電

這里的浪漫是一種優(yōu)閑 咖啡座里多情的視線 有感覺就回應甜美笑臉 不喜歡就假裝眺望街邊

櫥窗讓眼睛太忙是艷遇 甜點在舌尖跳舞也是艷遇 沒有了束縛才有更多可能性 誰說單身就是孤寂加嘆息

瀟灑男子的邀請是艷遇 發(fā)現(xiàn)自由多自在也是艷遇 幸福不幸福在於抱什麼心情 學會開心是最精彩的艷遇

在圣母院里祈禱愛的人安好 在左岸戴著墨鏡睡個小午覺 在巴黎鐵塔讓風親吻著發(fā)梢 在香榭大道穿過搭訕的微笑

櫥窗讓眼睛太忙是艷遇 甜點在舌尖跳舞也是艷遇 沒有了束縛才有更多可能性 誰說單身就是孤寂加嘆息

瀟灑男子的邀請是艷遇 發(fā)現(xiàn)自由多自在也是艷遇 幸福不幸福在於抱什麼心情 學會開心是最精彩的艷遇

櫥窗讓眼睛太忙是艷遇 甜點在舌尖跳舞也是艷遇 沒有了束縛才有更多可能性 誰說單身就是孤寂加嘆息

瀟灑男子的邀請是艷遇 發(fā)現(xiàn)自由多自在也是艷遇 幸福不幸福在於抱什麼心情 學會開心是最精彩的艷遇

學會開心是最精彩的艷遇

夢在遠方

詞 王帥 曲 張婧

曾有一枚夢想 在我的天空收藏 多想自己種一個太陽 發(fā)獨特的光芒 開出一片信仰 當我寬厚的肩膀 在我脆弱時候陪著我 唱首歌到天亮

總有一個地方 充滿陣陣的花香 美得讓靈魂失去重量 忘記了飛翔 我站在山頂上 遙望世界的匆忙 萬家燈火卻變成微弱的光

我們抬起頭 揚著帆 路太漫長沒盡頭 很想飛 飛很遠 就算劃一身的傷口 找不到 記憶中 燦爛的微笑 抬頭仰望星光綻放

夢想在遠方 誰能撐得住失望的重量

總有一個地方 充滿陣陣的花香 美得讓靈魂失去重量 忘記了飛翔 我站在山頂上 遙望世界的匆忙 萬家燈火卻變成微弱的光

我們抬起頭 揚著帆 路太漫長沒盡頭 很想飛 飛很遠 就算劃一身的傷口 找不到 記憶中 燦爛的微笑 抬頭仰望星光綻放

夢想在遠方 誰能撐得住失望的重量 夢想在遠方 誰能撐住失望的重量 沖出我的天空 發(fā)現(xiàn)很多不同 有一種信念 誰真的懂 瘋狂吶喊 想要去找一個 沒人的方向

抬起頭 揚著帆 路太漫長沒盡頭 很想飛 飛很遠 就算劃一身的傷口 找不到 記憶中 燦爛的微笑 抬頭仰望星光綻放

夢想在遠方 誰能撐得住失望的重量 夢想在遠方 誰能撐住失望的重量

第五篇：開學培訓心得

篇一：開學培訓心得體會

開學培訓心得體會

臺頭中學 李巧燕 在培訓期間，讓我體會到作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和 標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和

引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??.這些都是師德師風的體現(xiàn)。

短短的培訓學習，令我的心情久久不能平靜。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦.我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。篇二：教師開學培訓心得體會

暑期培訓心得

十幾天的暑期培訓使我在教育理念的更新和知識的充實等方面有了更高的體會和認識特別是在指導我們行動的思想上得到了更高層次的認識：高三是學生十幾年學習中最關鍵的一年，是他們前途和命運的重要的轉折點，也關乎學校的可持續(xù)發(fā)展以及全市人民的期盼??此次學習后，在物理課堂教學方面，我要全力做到：分析近三年廣東高考試題，真切把握高考命題動向；學習和領會2011年高考提綱，將之貫徹到課堂的每章每節(jié)內容當中；整理和收集各種合適的復習資料。在班主任育人方面，我要做到用合適的學生喜歡的方式教育引導他們如何進行有效學習，如何做人，如何做事，培養(yǎng)良好班風，是每個學生都受到重視和關注。

同時，我都覺得還有太多的東西要學，怎樣在剩下的時間里學到盡可能多的知識？我想借用孔子的“學而不思則罔、思而不學則殆”來表達我們的想法。

前半段主要是適應和摸索，接下來我們既要重“學”又要重“思”。“學”，主要采用“跟聽” 的方法。長時間跟著某位教學有特色的教師，系統(tǒng)地學習他的教學工作方法，如對理念的貫徹、教材的處理、教法的應用，教育工作的方法。再如了解學生、讓優(yōu)秀生拔尖和讓后進生進步等。

“思”，認真對前面學到的知識的梳理歸納，同時通過讀書學習新的教育教學理念，提高自己的理論水平，反思以前的和現(xiàn)在的、自己的和別人的、傳統(tǒng)的和新課改提倡的教學，把這一階段學到的東西逐漸融入自己的知識系統(tǒng)中去，通過“學”和“思”的協(xié)調同步，盡快的把自己的教育教學能力提高到一個新的層次。

能上高三是一種榮譽的，我將會以實際行動做好本職工作，出色完成英中一份子應該做的必須做和光榮使命。2011-9-1 篇三：開學全員培訓心得體會

開學全員培訓心得體會

2014年8月21-22日，在學校領導的精心組織下，學校進行了為期兩天的全體教師職工培訓。在這兩天的培訓中，我受益匪淺。

這次培訓中，采用了多樣的授課形式，內容非常豐富，涉及到職教發(fā)展、社會熱點、信息化發(fā)展、環(huán)境安全等各個領域。葉繼炎副校長深度地給我們解讀了全國職業(yè)教育工作會議精神《頂層設計職教大國——讓每一個人都有人生出彩的機會》講座，讓我們明白了在新形勢下的機遇和挑戰(zhàn)，如何把握職教發(fā)展的機會和創(chuàng)新職教教育。市民文化大講堂《目前經(jīng)濟形勢熱點問題和國家應對政策》視頻；世紀大講堂《大數(shù)據(jù)》視頻，讓我再次深感信息化的重要性，努力學會運用信息化資源大數(shù)據(jù)，使之教學服務，提高教學質量和更新教學手段；何素云老師為我們講授的《承接新型職業(yè)農(nóng)民培育項目工程，我校面臨的機遇和挑戰(zhàn)》講座；文化大講堂《中國安全環(huán)境與戰(zhàn)略選擇》視頻；世紀大講堂《土地制度改革與中國未來》視頻等。

其中，我對《大數(shù)據(jù)》視頻感觸最深。《大數(shù)據(jù)》告訴我們，當下信息化的重要性，我們已經(jīng)處在信息化的時代，數(shù)據(jù)對我們的影響是如此之大，大數(shù)據(jù)已經(jīng)廣泛出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、電商、電信、金融等領域的大佬們的話語中，不管是阿里巴巴的前ceo馬云，還是騰訊的董事長馬

化騰，都在談論著大數(shù)據(jù)。亞馬遜、沃爾瑪、雅虎、ibm、蘋果、谷歌這些國際巨頭更是在很早的時候，就開始在大數(shù)據(jù)方面進行研究和布局。隨著信息技術的變革，我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬物都變成數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)的再利用、重組、擴展等實現(xiàn)價值，創(chuàng)造大數(shù)據(jù)公司。學隨著學校的信息化進程加快，與教育教學和學習相關的環(huán)境數(shù)據(jù)、業(yè)務數(shù)據(jù)和角色數(shù)據(jù)也將大量增加，這就是教育領域中的大數(shù)據(jù)，如何有效獲取、篩選、管理和利用也成為挑戰(zhàn)和變革的機遇。對我們老師來說，要做一個課堂的組織者和引導者，時代的發(fā)展，必然使教師職業(yè)與時俱進，善于利用大數(shù)據(jù)服務于教學。我們也必須要有開放的意識，把握時代的脈搏。在信息時代，學生獲取知識、技能、乃至思想的渠道是暢通無阻的，這對教師本身的能量儲備提出了挑戰(zhàn)。因此，教師要想處于專業(yè)涵養(yǎng)的有利位置，必須不斷學習，在促進學生成長的同時實現(xiàn)自我成長。

再次感謝學校領導的栽培！

篇四：開學培訓心得體會

2015年8月 培訓心得總結

八年級 高霞 2015年8月20日來到學校，從暑假模式進入工作模式。三天的培訓過后感覺自己在真正進入工作狀態(tài)。在聽了杜校長的師德師風師風培訓，蔡主任的教師業(yè)務培訓和余主任的班主任業(yè)務培訓后，我對自己的班主任工作和教學工作也有了一些新的反思和體會。

歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一要熱愛自己的職業(yè)。以前聽過一個俗語，說上輩子殺豬，這輩子教書。聽了讓我這個剛剛步入這個行業(yè)的新老師實在是很費解這句話。但是走上講臺的這兩年，我收獲的快樂在我的記憶中占多數(shù)。我經(jīng)常告訴我們班的學生，你們是有身份的人，你們的職業(yè)是學生，學習時你們的事業(yè)。其實也是在提醒自己，教書不僅是一份工作，更多的是我們今生的事業(yè)，既然是我們自己的事業(yè)我們就更應該以飽滿的熱情投入其中，用心經(jīng)營這份事業(yè)。既然選擇了講臺，就要風雨兼程。

第二要熱愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。在我們班有集成績排名不是倒一就倒

二、紀律差、不聽課、不寫作業(yè)、課上愛講話的調皮王。感覺他就是為折磨我而來到這個班的。對于這樣的學生我拿什么來愛呢？在杜校長講得三個熱愛中講到愛學校、愛班級、愛學生。師愛是師德之本，親其師才能信其道。如果要讓學生愛上我們老師，首先我們老師得愛上我們的學生，要有學生虐我千百遍我待學生如初戀的受虐精神，其實學生多數(shù)還是單純可愛的。我們要多用心研究學生，了解學生，了解學生的某些行為背后的心理動機。這樣我們才能慢慢走近學生的心里，找到一種比較舒服的方式和學生相處，也就能建立一種和諧的師生關系，我們老師教的開心，學生學得舒心。

第三要與時俱進，保持一顆學習的心態(tài)。我們的學生多為零零后，出生在“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。我們也要樂于去接受新的事物，主動去了解現(xiàn)在的學生看誰的書，聽誰的歌，玩什么游戲，看什么娛樂節(jié)目，我想，只有這樣我們才不會與學生脫節(jié)，不會感嘆搞不懂現(xiàn)在的學生在想什么。除了了解學生的新情況，我們還得不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多看教育專著。我想我以后得像戒毒一樣戒手機，手機成了我們最親密的愛人，愛不釋手，很久沒有靜下心來好好讀一本書了。

第四要陪養(yǎng)靜氣、正氣。在高金英老師演講的開始就說了今天的教師隊伍缺乏的是一種靜氣，教師需要良好的人品和積極的人生態(tài)度。當我們在工作中遇到很多事情時，就會容易煩躁，學生稍微犯點錯，就有一種發(fā)火的沖動，都知道沖動是魔鬼，就是難控制此魔鬼。生氣還容易生病，生氣容易還容易讓我們女老師衰老，基于以上種種，還是少生氣為妙。以后我要時刻提醒自己保持平和的心態(tài)，要有一種靜氣，內心不能急躁，遇事冷靜分析。平時在工作中少抱怨，少傳遞負能量的東西，人的情緒是會被感染的，如果我們希望我們的學生積極向上，首先我們老師自己要做一個充滿正能量的人，充滿陽光活力的人。

最后祝各位老師開心工作，開心生活！謝謝大家！

第四要為人師表

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。篇五：開學培訓心得

選我所愛，愛我所選

——第38屆大教研校本培訓心得

作為一名新入職的教師，很榮幸能夠參加鐵一中一年一度的校本培訓之專家講座，讓我有機會向業(yè)內具有杰出貢獻的專家們學習。此次培訓幫助我開拓視野，讓我意識到自己作為新人還有諸多不足之處，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

首先是賈玲老師的講座——“學習教師專業(yè)標準，不斷提高綜合素養(yǎng)”，從理論層面和實際案例兩方面論證了提高教師綜合素養(yǎng)的必要性。她旁征博引舉了多個例子來闡釋新時期教師應具有的能力與素質，讓我明白必須具有終身學習、與時俱進的意識才能適應時代的要求。同時也給了我許多教學上的啟發(fā)，例如：課堂發(fā)生新觀點碰撞時，應交給學生討論，鼓勵多元個性解讀；對于反面人物出現(xiàn)正面評價時，如認為白骨精孝順，教師要有正確價值觀引導；要引導學生自主思考，重視新知建構的思維過程，體現(xiàn)課堂有效性；教學研究應基于課程標準，符合課標要求；考試命題趨于考察學生的綜合素質，以情境創(chuàng)設題為主，更加貼近生活等。

既然選擇了，便只顧風雨兼程。