第一篇：開學工作總結 張靜韜

開學工作會議學習心得

初三級部 張靜韜

新學期，新征程，我校迎來了開學工作。我校認真組織實施，充分作好了開學前的準備。開學工作會議主要抓住學校招生工作，加強教師教學常規的管理要求，將一系列工作制度化、規范化。2016年8月28日8點，校領導對開學工作做了部署工作，總結去年工作經驗，對下一階段工作提出了具體而詳盡的意見。會議結束，我在思想和行為上都有了深刻的認識：

一、教育教學工作

會上要求，每個教師始終堅持沒有良好的教學質量，不但沒有學校的今天，更沒有美好的明天，以教學為中心，以課改為抓手，全面進行過關制的教學責任制。對于新入職的教師而言，要認真學習我校“三主式102510”課堂模式，做好備課上課以及課后作業反饋工作，重視對精準練習的落實，突顯練習的主體性、針對性和發散性。努力將會議精神落實到實處。

在教育教學工作中，會議要求2016年主要抓住六個“切實”：切實加強教學的計劃性；切實提高教學效率；切實提高課堂的時效性；切實做到因材施教，分類指導，分層教學；切實做好邊緣生的轉優工作；切實重視班級管理。作為剛加入金城的一份子，能夠抓住這六點要求，也就意味著工作在很大程度上將事半功倍。

同時8月31日上午，我校各級部分別組織進行了開學工作布置任務。下發了作息時間表、班級課表和老師任課表，教學相關物品也全部分發到每位老師手中。各位老師則開始訂計劃，備課，為上課做準備。

二、德育工作

在學校，育人是第一位的。德育工作無處不在，無事不有，不能離開半分鐘。德育不僅是班主任的工作，也是每個教師身上肩負的責任。每一項工作做細做實，講究實效。會議中，我進一步了解到我校狠抓兩項管理、兩項教育、一個建設。兩項管理即安全管理、專項管理；兩項教育即三愛教育和道德禮儀教育；一個教育即班主任隊伍建設。認識到每一項工作的必要性，配合班主任進行學生德育教育。安全衛生，細致衛生。收費管理，規范上報。基建工程有序進行。

三、學期總體工作要求 會議最后，吳校長針對2016上半年工作，對教師提出了幾點強化，即強化創新意識，強化看齊意識，強化生態意識。我們要從課程建設、德育教育、領導教學工作中發揮創新意識。一級向一級看齊，向先進的同志看齊，不做無事人、老好人、無用人這三類人。同時要堅持學校的幾項紀律，做好軟環境和硬環境。

因此，在接下來的一學期中，要做好以上幾點要求，秉承金城未來十年奮斗目標：搶抓機遇、開拓創新、提升質量、豐富內涵，努力把學校建設成為具有引領作用的高水平現代化學校。

第二篇：張靜事跡材料

張弛有度育桃李

靜美無華寫人生

“懷一顆平平常常心，做平平常常事”這是她一直默念于心的話，正因為如此，工作十八年了，她始終默默堅守在班主任工作崗位上，腳踏實地，一步一個腳印的，心無旁騖的做著自己認為該做的事情，和她的學生們一起用心感受著教育的真諦。

工作到今天，可以說小小的三尺講臺成了她人生停泊的港灣，她在這里靠岸，在這里感受著美麗的風景，在這里沐浴著課堂教學的溫純，在這里享受著與學生的點點滴滴。

一、潛心教學，傾情奉獻

從踏上工作的那天起，她我便深深的愛上了這份職業，與此同時更加鐘情于課堂教學的研究和探索。2001年7月，作為一線的年輕教師，她參加了基礎教育課程改革的培訓，這次培訓猶如一次徹底的頭腦風暴，讓她的腦海里裝滿了很多新鮮的東西，新理念，新教材，新教法，新學法，源源不斷，滾滾而來。她便如饑似渴的一頭扎進了教學研究之中。課堂上學生的沉悶無語，興趣索然讓她的心受到了極大的沖擊，于是，她下定決心，我要用自己的心，用自己的情，用自己的方法讓學生學起來、動起來、活起來。就在她雄心勃勃而又苦于追尋的時候，魏書生老師先進的教育教學理念如源頭活水滋潤著她那顆蓄勢待發的課改之心。于是，她把自己的全部精力放在了對“六步”教學法的研究上。她潛心研究魏老師與眾不同，發人深省的教學思路，探索其中蘊涵的深意，盡管在實踐中、反饋中出現這樣那樣的不足，但這些并沒有阻止她前進的腳步，她向縣教研員請教，翻閱大量的相關材料，觀看名師講堂，查找自己教學中的缺失，反思其中存在的問題。為了拓寬視野，汲取更加豐厚的營養，她先后去北京、營口、大連、沈陽、本溪、錦州等地參加培訓學習，聽課六十余節，她對聽后的記錄進行認真研究和揣摩，融進自己的教學實踐中。課堂上，她打破教師講、學生聽的“一言堂”教學模式，把大量的時間和空間還給學生。她把各種教學方法有機的結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話。她的課堂絕不只是活躍，也不僅僅是孩子們獲得表達能力的培養，更重要的是孩子們在學習過程中得到真正的教育、感化，是那么自然，順暢，沒有說教，沒有耳提面命，一切都水到渠成。她的課堂因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩，它既是學生汲取知識的陣地，又是能力提升、健康成長的精神家園。

有付出就有收獲，從2002年開始，她多次代表學校參加省、市、縣的各種教學大賽，多次執教市、縣公開課、示范課，獲國家級優質課1節，省級優質課2節，市級優質課十余節，縣級優質課十五節，連續五年被評為盤錦市語文學科帶頭人。一路走來，每一個腳印都浸潤著她的心血，她在痛苦中蛻變，在思考中前行，在實踐中超越，她無時無刻不在“修煉”自己。她深深的感悟到：語文課堂應該充滿陽光與花香，應該成為兒童‘夢’的故園。如果每節課都讓學生得到一顆哪怕極小的珍珠，而不是一堆沙土，那么一學期學生就會得到一串珍珠項鏈。隨著時間的推移，學生得到的會比我們想象的更加豐富，會無比的璀璨奪目??這樣的課堂，才是有效的課堂，這樣的課堂，才能充滿張力。她始終朝著這個方向努力著！

二、愛灑心田，澆灌蓓蕾

有愛才有教育，這句話能讓我們感悟到教育的偉大和厚重。對于她來說，學生就是我的一切，幾乎占據了我整個世界。在她的心里裝著兩個家，一個是自己的小家，那里有女兒、愛人的等待和期盼，一個是班級這個大家，那里有幾十個孩子的等待和期盼，她要顧大家，只能吝嗇小家了！言語中雖有幾分酸楚，但更多的是發自內心深處的愉悅和滿足。三尺講臺，心系教育，樂此不疲。她用自己單薄的肩膀擔起著事業和家庭的雙重重任。

班主任工作可以說是眾多工作中最繁雜、最辛苦的工作了，沒有人會愿意長期的堅守在這個讓人疲憊的崗位上。可是，她一干就是十八年，她用自己的行動證實了自己無悔的選擇。為了學生的成長，所有的困難，她都能克服；所有的疲憊，她都能忘記；所有的委屈，她都能承受。她把所有汗水、淚水都化作了滋潤學生心靈的汩汩清泉。

關注特殊學生是她做好班主任工作的一個切入點。2010年上學期，她剛接手六年二班時，班上有個叫張惠民的同學，起初，她并不了解這個孩子的狀況，只是看到他每天都是靜靜地坐在那里，很少說話，也很少看到他臉上的笑容。開學不久，要交書費了，當張老師走到這個孩子跟前時，他只是怯生生的看著我，小聲地說：“老師，我沒帶錢。”“是忘帶了嗎？”孩子沉默無語了。就在這時，她接到了孩子父親打來的電話，電話那頭的聲音滄桑無耐：“張老師，孩子的書能不訂嗎？”一句話讓她頓時怔住了，“孩子上學怎么可以不訂書呢？”她詫異地問。過了好一陣，那個拮據的父親才艱難說：“我和孩子的媽媽離婚了，我在外面打零工賺錢，這個月工資還沒下來，這錢暫時交不上。”一席話頓時讓我心里一陣酸楚。“這樣吧，孩子的書錢我替交上了，您放心吧！”“那好，等工資下來了，我再還您。”電話里的聲音急促而激動。“不用還，您別著急。”之后，我她替孩子交了書費，又幫他交了坐校車的錢。錢雖不多，但卻融化了一個孩子心中的堅冰，溫暖了一個風雨飄搖中的家庭！

“誰家的孩子都是孩子，不要扔下他們不管！”這是她時常告誡自己的話。素質教育雖說是隨風潛入夜般的融進教育，但傳統教育的陰影仍在一些老師的心中根深蒂固，他們視學生的分數為第一，用分數來衡量學生的好壞，用分數來判定學生的優劣，所以成績好的學生自然成為老師眼中的佼佼者，心中的寵兒，而那些所謂不好的學生就被置之高閣，無人問津了。可在她的班級學生沒有好壞之分，班上學習成績差的學生，更是她時刻關注牽掛的孩子。

2011年秋，盤山縣實驗學校建成，她來實驗學校接手的第一個班級是六年一班，李建是班上小有名氣的“鐵疙瘩”，不寫也不算，每天就是那么坐著。別人勸她，這樣的孩子你就別管他了，隨他去吧！可她哪忍心啊！孩子不學，她拽著他學，孩子不寫字，她把著手讓他去寫，他不會寫，先讓他抄寫。字寫得漂亮了，我抓準時機夸獎，上課發言了，她趕緊鼓勵。考試得了幾分，她把成績偷偷的放起來，告訴孩子“我們下次努力！老師相信，你會給我一個驚喜。”鼓勵的話語讓孩子找回了自信。小升初畢業考試，他由原來的幾分考到幾十分，盡管他看到自己的成績仍有幾分羞澀，但看得出，他從內心深處滲透的是對這位老師的感激，因為她從孩子的臉上看到了那份愜意的微笑。

像李建這樣的孩子在她們班不在少數，張潭是比李建稍稍好一些的孩子，她的進步更是讓張老師欣喜。畢業考試竟以雙科90分以上的成績考入中學。臨畢業前，張譚的爸爸打來電話問“張老師，我們家的張潭能有這樣的成績真的謝謝你了，下學期你教一年嗎？我把我的小兒子也送你們班去。”就這一句話，讓她足足激動了好長一段時間。能得到家長的認可，對她來說是莫大的欣慰。這個班級的孩子們畢業了，他們舍不得離開這么好的老師，一雙雙小手拽著她的手不肯松開，“老師你跟著我們去中學吧！”孩子們真誠的語言，讓她留下了激動的淚水。畢業典禮會上，一向堅強的她，再也控制不住難舍的淚水，她哭了，孩子們也哭了。那是愛的流露，愛的見證，愛的升華！

三、親情難舍，執著教育

2008年，婆婆被檢查出患了肺癌，那已是晚期了，家里人都沉浸在悲痛中，她和婆婆的關系親如母女，看著被病痛折磨的婆婆，她決定和丈夫一起住到婆婆家，陪她走完生命的最后時刻。她白天上班，只能晚上照顧婆婆，家里人都心疼的說：“你又要上班，又要照顧婆婆，就請幾天假吧。”她說：“婆婆的病不知道什么時候能好，我不能耽誤學生的學習，學生不能沒有我，我也不能把他們丟在一邊。”就這樣，十幾天，二十幾天過去了，她始終堅持著。到后來，婆婆因為疼痛越來越嚴重，需要打針止疼，兩個小時就得打一次，光靠丈夫一個人不行.她和家人商量，晚上就由她我來幫婆婆打針。話說起來容易，可是她不是醫生，也不是護士，從沒摸過針頭。但是，病重的婆婆出奇的信任這個兒媳婦，一口答應了。就這樣，她學會了打針，晚上幾乎不能休息，因為婆婆不知什么時候疼的挺不住了，就得起來為婆婆打針，她得徹夜照顧。即便是如此，她仍然堅持上班，沒請過一天假。可是她不是鐵人，一天，在給學生上課的時候她明顯感覺到自己支持不住了，學生看到她臉色慘白，忙問怎么了，她雙手撐在講桌上，咬咬牙說：“沒事，老師就是有點頭暈。”然后，繼續給學生上課。婆婆病重八十幾天，直到離開人世，她才請了兩天假，為婆婆送行。很多人都勸我：你這是何苦呢？紅白喜事，婚喪嫁娶，一年到頭誰家沒個大事小情，多請幾天假能怎么樣？何必這樣苦熬自己？她聽完只是淡然一笑，并不多做解釋。

誰沒有家，誰不愛親人啊！可是當親人和學生都需要我的時候，她會義無反顧的選擇學生。2012年8月初，盤錦一連下了幾天的大雨，身為醫生的丈夫在一次出診時，不慎滑倒，摔傷了腎臟，住院治療二十幾天，正好趕上假期，她盡心盡力的陪在丈夫身邊。可是，假期很快過去了，丈夫的病雖有好轉，但仍需要臥床靜養。但學生馬上就開學了，她翻看著日歷，心里發急。畢竟是夫妻，丈夫明白她的心意，和她商量出院回家休養。可是，臥床在家的丈夫也得需要人照料啊！沒辦法，她找來了家里的大姐，讓她幫忙照顧丈夫中午吃飯。早晨，她處理完丈夫的大小便，看著丈夫日漸消瘦的面容和不舍的眼神，含著淚水走出了家門，我知道丈夫是多么希望她能陪在身邊，可是，她知道自己不能，班上還有幾十個孩子在等著她去上課呢！路上她把這些心酸深深的埋進了心里，面帶笑容的跨進學校的大門，以自己慣有的姿態去面對她的學生，開始了她一天的班主任工作。

十八年過去了，她始終堅守在班主任的崗位上，桃李芬芳，無怨無悔。她用熱情播撒著一粒粒希望的種子，用愛心譜寫著一曲曲教育的贊歌。她也用實際行動實踐著自己的教育理想：春風化雨，關愛莘莘學子，下自成蹊，享受教育人生。

張弛有度育桃李

靜美無華寫人生

盤山縣實驗學校

第三篇：張靜先進事跡

張靜先進事跡

1995年，市環衛處添置了掃地機，18歲的張靜有幸成為掃地機的女主人，這是我市第一輛掃地機，張靜也成為我市環衛史上第一位女司機。

寒來暑往時光荏苒，張靜在環衛崗位上一干就是十幾個年頭，由一個花季少女到六歲孩子的母親，開過掃地機、垃圾清運車、甩臂車，在這個以男人為主體的隊伍中，撐起了一道亮麗的風景線。

2002年，由于工作需要張靜成為了甩臂車司機。吊箱工作，遠不像人們想象的那么簡單，社區、單位里的垃圾箱全由她一個人負責，冬天頂著刺骨的寒風，夏天冒著垃圾的惡臭，加班加點更是家常便飯。最怕的還是人們的不理解，在社區中執行吊箱任務時，經常要忍受周圍群眾的冷嘲熱諷甚至百般刁難，多少淚水和汗水的交融，鑄就了張靜堅毅干練的性格。

2010年，隨著城市規模的擴大，現有垃圾中轉站無法滿足市民需求，為解決燃眉之急，單位決定在東環路、太行路等處建設地坑四座，吊箱的任務責無旁貸的落到了張靜的肩頭。垃圾量成倍的增加，這就意味著張靜要付出幾倍于往常的工作量，上午一干就到一兩點鐘，晚上收車常是華燈初上。

夏季，炎熱馬路蒸發著陣陣熱浪，垃圾車駕駛室里中午達到近50度的高溫、垃圾的惡臭經常會熏得人透不過氣來；嚴冬，寒意襲人，冰冷的垃圾箱讓戴著手套的張靜仍能感覺到刺骨的寒意。有時孩子沒人看，為了不耽誤工作，張靜就帶這孩子上路，同事們經常戲稱她的孩子為“小司機”。

工作中最怕的是車輛出現故障，張靜開的車是單位出了名的“老爺車”，經常半路拋錨，次一次去柏香超威電瓶廠吊箱，半路車出了故障，當時天色已晚，又前不著村后不著店，張靜沒辦法只好打電話叫人來拖車，等回到家時已經將近子夜。加班作業更是常有的事情，為了保障垃圾傾倒需要做到“隨滿隨吊”，張靜從不強調客觀，一聲令下總是隨叫隨到，尤其是在今年垃圾清運量大，甩臂車工作時間和頻率明顯加大，有時突擊加班，困了在車上打個盹，餓了啃包方便面，成天駕車行駛在城區的道路上，全然顧不上許多瑣碎的家務，她總覺得欠丈夫和孩子太多太多……

作為一位平凡的女性，張靜充分發揚“臟了我一人，潔凈千萬家”的環衛精神，立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績，得到了領導和同志的贊譽。

第四篇：八年級化學備課組工作總結(張靜)

八年級化學備課組長工作總結

張靜

我校的教學理念靈活多樣，一切從學生角度出發，從而找到最適合學生發展的學習模式。因此在八年級開始就已經開設了化學科。這一學期里我擔任八年級的化學老師以及備課組長。現在就備課組中本人的工作做一個小結簡單總結如下：

一、有計劃的安排學期的教學工作計劃：

考慮到八年級的化學，是初中學生接觸的一門新課程，而又是在八年級就開始的一門學科任務具有一定挑戰性。新學期開課的第一天化學備課組就進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。本學期化學的教學任務是第1單元《走進化學世界》和第二單元《分子原子》，主要是引導學生了解化學這門課程的特點，掌握一些基本的化學用語，知道一些與生活關系極為密切的化學知識，找到化學學習的特點。在往后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行 備課組活動，解決有關問題

本學期的化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定。備課組每周一次教研活動，和集體備課活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，教學成績的檢測，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新。備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

三、積極開展教研活動，不斷反思提高

本學期里在我們幾位化學老師不斷的探討在教學中遇到的問題、難題，著力培養學生的自學能力。并把教學中的不足之處都記錄下來，為今后及組里的化學教學積累經驗。備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

四、互幫互學、團結一致

雖然八年級的化學教學工作都有我一人完成，但在這一學期中我不斷的與九年級的化學老師切磋討論，找到我工作中的不足，找到適合八年級學生學習化學的思路與方法。在其他三位九年級老師的幫助才得以順利的進行八年級的一切教學工作任務。特別是每次考試結束

后西昌老師、良福老師、張晗老師都會積極主動的參與到批改試卷的行列中，使我深刻的體會到團結合作的力量。

張靜

2011-12-30

第五篇：張雯靜個人簡歷

我的個人簡歷-1-

個人簡歷 1

個人簡歷

求職意向：

自我說明：

附：學歷證明、榮譽證書、等級證書。