第一篇：都樂幼兒園團隊培訓心得秦靜

2016群峰教育集團豫北地區(qū)都樂幼兒園團隊培訓心得

各位群峰的家人，大家好：

我是來自獲嘉縣都樂幼兒園的一名老師，我是秦靜。首先，我要感謝我的心存大愛、充滿智慧和充滿責任感和使命感的魅力園長周美云周園長，給我們提供學習的機會，給我們成長的機會。感謝群峰教育給我們平臺，感謝氣質(zhì)美女講師李永艷李老師的精彩演講，謝謝你帶給我們更多的知識、謝謝你為我們傳遞更多的正能量。

通過2016年8月14日的團隊培訓學習，通過李老師的主講課程，讓我明白，沒有不公平的待遇，只有不公平的成果。沒有不公平的能力，只有不公平的目標。沒有不公平的目標，只有不公平的動力，沒有不公平的動力，只有不公平的心態(tài)。讓我們找好自己的定位，擺正好自己的心態(tài)。如果自己沒有定位就會迷失方向，沒有方向就沒有目標，沒有目標就沒有成長，沒有成長就無法成就自己的價值。自從參加3月份郭可玉郭老師為我們講述完課程以后，園長就要求我們每一個人都要有自己的人生目標、生活目標、工作目標、個人目標等等……并讓我們寫下了101個目標，我們必須鎖定目標，為目標而規(guī)劃，為目標而努力，為目標而奮斗。只有不斷的付出才會達到目標。周園長每次開晨會也會跟我們說，都樂幼兒園要么做當?shù)氐牡谝唬醋霎數(shù)氐奈ㄒ弧榱宋覀兊哪繕耍覀兊膱F隊會努力奮斗，正所謂一群人，一條心，一輩子，一件事，讓我們的團隊更優(yōu)秀，不辱使命，讓我們的學校更有名氣。李老師給我們講了如何學習好國學和弘揚傳統(tǒng)文化的好處，現(xiàn)代社會，由于獨生子女越來越多，一個孩子同時享受著三個家庭，六個家人的愛，于是便養(yǎng)成孩子自私自利，以自我為中心的壞習慣。因此，通過老師的教學引導我們的孩子能夠做到孝敬父母孝敬老人，從而改善孩子只會享受長輩對自己的愛而不懂得及時回應，回報父母的心理狀態(tài)。從國學中讓幼兒體會父母的辛苦、關(guān)心與愛，增進親子之情。

首先，對于下午的團隊展示，我想跟我們都樂幼兒園的團隊說一聲對不起，因為我讓你們失望了！我是小隊長，是我給大家拖了后腿，從早上就感冒發(fā)燒打噴嚏，上午也沒有積極上臺去發(fā)言。下午一上臺就鼻子癢，總怕打噴嚏，一緊張竟然亂了我們的團隊展示順序，沒有贏得冠軍，我們的團隊是那么的優(yōu)秀，竟然因為我……你們沒有抱怨，跟我說我很棒，鼓勵之類的話，真的讓我好自責！對不起姐妹們！讓你們失望了！這次真的是……我保證不會再有下次了！加油！因為我們的另外一個名字是都樂幼兒園卓越隊！下午的課程給我?guī)砀嗟母袆雍蜏I水，李老師通過啞巴和盲人的游戲讓我感觸頗深，觸動了我的內(nèi)心深處，忙碌的生活、工作的壓力、可能讓我無暇顧及生活中的感動和感恩。提到父母，我不爭氣的眼淚瞬間流了出來，是的，長大以后我們總是忙碌著自己的生活，總是沒有更多的時間去陪伴父母。永遠忘不了2002年的那年冬天，我從蘇州上班回來的那一天，是春節(jié)的前一天，當時大巴車終點是武陟縣。家里人都盼著我回家過年，到達終點站的時候天已經(jīng)很晚，爸爸提前兩個小時騎著摩托車去車站接我，當時我下車的時候沒有看到爸爸，在我轉(zhuǎn)身的時候看到一個熟悉的身影，在路邊的小報亭邊買熱礦泉水，我拍著他的肩膀說：“爸，我以為你還沒來呢，還是你沒有認出我來？”他轉(zhuǎn)身遞給我一瓶熱水說：“快拿著！天這么冷，怕你下車等太久，我提前兩個小時就來了，你頭發(fā)染成黃色的了啊？家里人都沒有人染頭發(fā)，小心到家你媽罵你。”我說：“好看嗎？”他說：“好看，但是在老家沒有人染頭發(fā)。”我說好看就行，接過熱水就上車了，看見爸爸戴了一幅毛線織的那種手套，我說：“爸，這么冷的天你只戴了這么一幅手套啊？凍死了！”爸爸笑著說：“接到你電話的時候我正在忙著貼對聯(lián)，出來的時候有點急，隨手拿了這幅手套就出來了。”我說：“爸，你現(xiàn)在肯定特別冷啊，你把熱水喝了吧。”他說：“你暖暖手吧，這么冷的天也沒有想起來給你戴一副手套……真是的，都怪我出來的太急了！幸好有賣熱水的，還能讓你暖暖手。”然后路上一直叮囑我到家如果我媽說話不好聽了或者吵我了，別跟她急……叮囑我出門在外要小心，注意安全，要照顧好自己……到家的那一刻，媽媽看見我平安的回家了，特別高興，讓我吃這個吃那個，問長問短的，差不多兩年沒回家兩位老人總是牽掛著我！我問媽媽：“我染了黃頭發(fā)，你沒看到嗎？”我媽說：“看到了，挺好看的，只是家里人很少有人染頭發(fā)，你能不能把頭發(fā)染成黑色？”我跟她說不可能，她說好吧，你喜歡就行了，黃頭發(fā)也挺好看的，就是我們看著不太習慣，習慣了就好了。然后就開始問我在外面有沒有受委屈??我嫌他煩人，不想說太多應付兩句就出門找我朋友去了。在外面上班也是，總會時常給我打電話讓我照顧好自己……總是那句話，當時覺得他們好煩，真的好煩，所以有好幾次我跟他們說沒事請不要給我打電話，煩死了！當時媽媽在電話里就哭了。我還嫌他們太煩人了，其實，當爸媽的從來不求孩子多么大富大貴，只要我們平平安安，只要我們多回家看看，只要我們回家吃個團圓飯！吃飯的時候嘮嘮家常，他們就心安了??他們那么愛我，我卻不知道我傷了他們的心。

那時候的一幕幕仿佛就在昨天一樣，聽著李永艷老師的旁白，讓我想起了父母是多么的愛我，而我竟然總是喜歡傷害他們，不愿聽他們的話。我要感謝我的父母給予我生命，感謝他們總是無私的奉獻、關(guān)愛和照顧，從今往后我會盡自己一片孝心讓爸爸媽媽感到幸福。我要感謝我的周園長，感謝她總是在工作中給我信任幫助和鼓勵，游戲中，她哭了，我知道她一定也和我一樣想起了自己的父母，從輝縣遠嫁到我們這邊，平時工作特別忙，又沒有時間看望自己的父母，她的內(nèi)心肯定也是很痛，事業(yè)一路走來也是坎坎坷坷特別的不容易，但是我找不到安慰的話語讓她不要哭泣。我想告訴她一句話：有我們在，我們共同努力！共同前行！我要感謝我的同事，我們朝夕相處，她們總是包容我的任性和我的壞脾氣，我很榮幸認識都樂姐妹們，謝謝大家！我要感謝我的朋友，是你們總在我需要的時候第一時間出現(xiàn)，我要感謝我的家人，是你們給了我關(guān)心和愛！我要感謝我的老公和孩子，你們總是給我支持、溫暖和快樂！我要感謝所有人！感恩！感謝！

再次感謝群峰教育，感謝李群峰老師！感謝李永艷老師！感謝郭可玉老師！感謝王振麗老師??感謝群峰所有家人們！你們總是傳遞給我們正能量！謝謝你們！我也要做一個充滿正能量的人！加油自己！加油團隊！加油都樂幼兒園！愿我們的明天更美好，前途更輝煌！

秦靜

2016.8.15

第二篇：樂都支教團隊總結(jié)報告

用愛心譜寫青春風采

——長里小學支教實踐隊

活動背景：“支教”，一個傳播知識的代名詞，一個充實大學生活的途徑，一個鍛煉自我的機會，一個關(guān)愛留守兒童的平臺，一項大學生回報社會的活動。為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與農(nóng)村建設的關(guān)系，為了發(fā)揚“985”學子精神，響應我校“永遠跟黨走”的號召，我們支教隊今年暑假到青海省樂都縣高廟鎮(zhèn)進行支教調(diào)研活動。將自己在校所學的科學文化知識和衛(wèi)生安全常識到農(nóng)村傳播，鼓勵農(nóng)村的貧困學生努力學習，學會應用知識去改變命運。

活動內(nèi)容：第一，對貧困山區(qū)的學生進行學習指導，教給他們一些新鮮的學習方法，激發(fā)他們的學習動機，培養(yǎng)他們的學習興趣，改善他們一些不良的學習習慣。第二，調(diào)查了解樂都縣作為青海省的文化大縣，家長和孩子以及政府在教育方面有什么值得其他區(qū)域?qū)W習的地方。第三，在履行當代大學生回饋社會這個責任的同時，對自己進行一次精神洗禮。

活動意義：

1.貫徹科學發(fā)展觀和促進社會主義新農(nóng)村建設和諧發(fā)展，支持、發(fā)展國家教育事業(yè)，擴大學生的知識面，提高學生的學習能力，促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提升，幫助學生在求學路上打下良好的基礎(chǔ)；

2.對當?shù)匦W生進行學業(yè)輔導，開展健康有益的文化生活，豐富小學生的暑假生活，使他們懂得“用知識改變命運”。并引導小學生對自己理想的追求；養(yǎng)成良好的學習生活習慣；

3.給予當?shù)匦W生，特別是留守兒童更多的關(guān)愛，讓他們感受到親情，友情永遠陪伴在他們身邊，他們并不缺少愛；

4.通過支教活動培養(yǎng)實踐隊員們的動手能力、社會實踐能力；培養(yǎng)隊員們樂于奉獻的精神情操和團隊協(xié)作精神，增加隊員們的社會閱歷和更好地鍛煉隊員的社會適應能力；

5.做為終究要走向社會的當代大學生來說，在平時的學習和生活中很少有機會接觸社會，此次實踐，我們充分的深入社會，走入真的工作崗 位，無論在與外界的溝通或是自身的能力都得到很大的鍛煉。

活動目的：本著深入社會、鍛煉自身為目的，最終讓長里小學的小學生們認識到只有知識才能改變命運。

活動流程：

（1）團隊早期準備階段

為了搞好此次暑期社會實踐，隊長提前開始投入策劃。在申請完此次活動便召開會議開始動員。全體隊員都提前投入到最后的準備工作。整一個長里小學支教調(diào)研實踐團隊分工合作、各施其職。

1、宣傳小組主要負責寫支教全過程中的新聞稿、團隊總結(jié)報告以及出宣傳板報等文檔類工作；

2、支教負責小組主要進行日常事務管理以及相關(guān)教學教務工作的安排等；

3、安全負責小組負責隊員們的安全問題，如準備好防暑降溫藥品、感冒藥、嚴格檢查食物、飲料是否變質(zhì)，餐具是否衛(wèi)生等；

4、調(diào)研負責小組主要負責調(diào)研各項事宜，安排調(diào)研地點，對象，目標等；可以這么說，前期的準備工作分工細膩，充分落到實處。（2）實踐過程及隊員深刻體會階段：

隊長侯志和：為期一周的支教調(diào)研生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，我們的那些孩子。回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

帶著大家去青海，讓大家了解青海狀況是我作為一個青海人的責任，所以這次的帶領(lǐng)大家去青海支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達不到那境界，但也是強烈的準備著，用心在努力著。如果說剛組隊時的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓后的我，則是一個多了很多的理性的大學生。一周的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動機如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。

一切準備就緒，我們踏上了青海支教之旅。仍記得剛到達長里村時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個輕松快樂的暑假。九個人的團隊，九個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學，走訪等等。我們開始了真正的支教生活。

這兒是我的家鄉(xiāng)，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切。可是支教生活并不像我們想像中的那么簡單。第一天到達這里，村長接待了我們，并跟我們進行深切的交流，叮囑我們一定要注意學生們的安全，還強調(diào)對于下一代我們一定要先教會怎么做人，再教怎么學習。接下來我們積極準備，招收學生，一兩天的時間就有五十多名的同學積極報名。

此外，這是一次全新的體驗，我要帶領(lǐng)好我的團隊，讓每一個人做一名好老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學說我的理想是做老師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的初期就產(chǎn)生對學習的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個夢想已經(jīng)離得太遠，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓我的隊友更好的跟孩子們相處融洽，怎樣才能讓學生喜歡我們的課，怎樣才能讓他們學的更好更快，于是上網(wǎng)搜索資料，準備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法。等到開始上課，才發(fā)現(xiàn)我們準備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學生幾乎都是在同一個起點。我們不得不重新考慮自己的教學內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學生的學習興趣，特別是對于三四年級的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我們就是罪魁禍首了！所以在第一堂課上，就教他們應該怎樣學習英語，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們用簡單的英語對話。我們都是既是老師又是學生，看著他們認真的學，熱心的教，我很開心，這種融洽的氣氛是我們想要的。或許我們做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)很滿足了。

當了十幾年的學生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對這些學生說的，我希望他們每個人都能健康快樂的成長，能夠勇敢的面對困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學習，他們的生活，會是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學習生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。

在整個支教活動中，在隊里我是隊長，在教學中我課程安排不多，所以我的任務是比較輕的。盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是作為隊長，我要負起全部責任。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一都會強調(diào)安全，叮囑大家先教怎么做人再教怎么學習。特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個人的細膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的了解多了很多。

按照我們的規(guī)定，每天都需要進行走訪的，一方面是為了了解學生的家庭，學習，生活狀況，另一方面對村上的生活狀況進行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務，非常辛苦。生活苦點，累點，他們已經(jīng)習慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔更多的責任。

而在這十幾天里，另一種情感則是來源于隊友。每天我們一起上班一起下班，雖然苦點但樂在其中。在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯，在規(guī)定的時間上課，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，互幫互助。沒有其他的娛樂，我們就自娛自樂，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的面前。除了開心的笑，我更是收獲很多，團隊精神，寬容，忍讓，贊賞，細致，可愛，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，5 讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣，像那樣的活。也許我們九個人再也不會有這樣的機會相聚，但是這份情感是我永遠都不會忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。

一段歷練，一段成長。此次活動，豐富了我的大學生活，也讓我學到了許多無法在學校學到的知識我慶幸參加了這次的義務支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊友。讓我度過了一個意義非凡的暑假，讓我成長，讓我感恩，讓我學會珍惜。我會永遠記住這次支教，永遠記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的鄉(xiāng)親們，永遠記住可愛的隊友！

支教負責人何佳陽：我主要擔任的是小學六年級學生的數(shù)學教學。班上有三名男生和三名女生組成，教學內(nèi)容方面我進行了六年級教材前三章的教學。包括分數(shù)的加減法和分數(shù)的乘除法及其應用。每天上下午各上一節(jié)課。上課采用我講課，同時附有多種課堂小練習的方式來調(diào)動孩子們的積極性，每一個知識點，我都提前出好一些練習題，讓孩子們上課的時候可以到黑板上來練習，并且讓孩子們互相更正。對于應用型題型，讓孩子們認真讀題后，起來講解題的意思和思路，讓他們對題的意思有比較深的理解，對于他們的做題很有幫助。

那些上課的日子，我印象深刻。不僅僅是因為每天思考怎樣才能讓他們更容

易理解，怎樣他們才能更快的接受知識，出一些什么練習題能夠比較全面的檢查他們，更是因為這六個孩子的學習態(tài)度，他們在惡劣的環(huán)境下依然對知識的不懈追求。那些日子，他們六個人共用四張桌子和 6 兩條長凳，五本舊巴巴的借來的教科書。但是他們上課的認真程度，讓上大學后開始越來越懶散的我，心里覺得非常的愧疚。每次我把出好的練習題寫到黑板上，他們爭先恐后的舉手上來做題，做完之后又認真的核對每一個同學的計算。學習在他們眼里是一件快樂的事情，從他們的眼神里可以看得出來。

我們的教學安排是，上午三節(jié)課，下午兩節(jié)課。至于每節(jié)課的時間比較隨意，只要孩子們的興致比較高的話，我們會適當延長上課的時間（他們興致通常很高，基本每堂課都上到了1個小時左右）。課間休息時間，我們幾個老師會和他們一起玩游戲，跳跳橡皮筋，丟丟沙包，玩玩老鷹捉小雞，甚至打打水仗。每天的學習和娛樂活動，都其樂融融。

最后一天的教學，對于年紀較高的學生，我們對他們進行了要成才先學會做人的教育。給他們舉了一些例子，讓他們明白學會做人，才是一切事情的關(guān)鍵。讓他們懂得要有自己的理想，不能束縛住自己。離別的最后一天，我并沒有提前告訴我們班的學生。后來上完最后一堂課，我跟他們說，哥哥姐姐們明天就要離開了，以后可能都再也見不到了，我希望他們能給自己訂立一個目標，然后一如既往的奮斗努力。等我講完所有的話的時候，三個女生拉住我的衣服，問我說，老師，你能不能再給我們上一星期的課，一個星期就好。當時我聽到這句話，心里就覺得酸酸的。我覺得我們支教的這段時間，自己做的不夠好，沒有盡好我應

該盡的責任；我覺得我們支教的生活，過得太好，沒有好好體會到當?shù)卮迕竦纳瞽h(huán)境；我覺得我們支教的時間太短，沒 7 有把我想告訴他們的東西完完全全的告訴他們。我只能默默地看著他們，不敢答應他們，我真的說不出口叫他們明天不要再來這個臨時的授課點了。

個人感觸：我想大學生進行支教這項活動，并不是一種單向的給予，而更多的，是那些刻苦認真的孩子們在影響著我們，給予我們力量。這次支教調(diào)研實踐活動，我們比較全面的了解了青海樂都縣作為青海省的文化大縣，為什么能長期做到如此重視教育。一方面，政府對于適齡入學的要求實施的非常到位，配套的教育設施基本上還是能跟得上；另一方面，雖然地處農(nóng)村，家長的教育意識非常強烈，很多家庭表示，不管是多么辛苦和困難，都會滿足子女的受教育問題，而當?shù)氐暮⒆觽儫崆樯屏迹瑢Υ龑W習認真刻苦，對待生活樂觀積極。這些都構(gòu)成了這里的小小村子每年都有幾十個大學生的條件。我希望自己永遠不要忘記這次不可多得青海之行，這些孩子給予我的力量，應該永激勵著我！

支教隊員廖宜建：從行程的一開始，就注定了這次支教活動將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗，從來沒有去過青海的我后來卻對青海省的高廟鎮(zhèn)產(chǎn)生依依不舍之情；害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶，和村民們自由暢談生活；只知道學習的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師。最重要的是我認識了從不同專業(yè)組織起來的隊友們，從上火車的那一刻起，周圍的一切都變得如此的精彩和難忘。

一到高廟鎮(zhèn)我們就受到了熱情的接待，我們?nèi)胱∮诟邚R鎮(zhèn)上的一家招待所里，宿舍雖然看起來矮小簡陋，但比起隊友們說的鄉(xiāng)下生活環(huán)境已經(jīng)算是很好了。當?shù)卣畧F委也很重視我們這次下鄉(xiāng)支教，所以在生活上他們都會提供一些幫助，特別是長里村的村長，他十分信任我們，非常慷慨的將村里的一所小學借給我們，任我們團隊盡情的去發(fā)揮，而且他還提前及時地向村里下發(fā)了通知，讓村里的那些貧困學生都來這和我們一起學習。

與村長寒暄完畢之后，第二天我們從鎮(zhèn)上步行大約三公里到了長里小學，此時學校里面已經(jīng)鬧翻了天，所有的學生都聚集在一起，帶著好奇、滿懷熱情地議論紛紛，看著一張張帶著泥色的臉，我不禁想起了從前的自己。那一刻我感覺，我們似乎就被一種叫做緣分的東西和那群最純真的臉緊緊地綁在了一起。稍作坐息后，我一躺下就睡熟了，他們還說我不亦樂乎地打著呼嚕。也難怪，每一呼吸，我就似乎感覺到了天堂。

接下來的時間里我們正式展開了我們籌劃已久的教學工作。我們的教學理念 8 源于求學生涯中所獲得的，不是知識，而是相處間。朋友老師同學用行動告訴我，讓我得到對自己人生價值觀的感悟。天下沒有絕對的對與錯，但有一些是我們應該做的，而一些是我們不應該做的，而這之間的劃分，就取決于價值觀的確立了。我們沒有權(quán)利也沒有能力確立他們的價值觀，但作為支教人員，我們應該有這個義務對他們作出正確的引導——這不是固定的路，但起碼是行動的方向。我們不想看到因家庭經(jīng)濟而受教育程度低的孩子思想就注定狹隘，我們也不相信這就是定理。這就是我們所能做到的。

很難否認，現(xiàn)在的教育基本上是應試教育。但這既不是老師的問題，也不是學校的問題，而是教育制度的根本性問題。雖然我們無力于教育制度，但站在教師的角度，我們可以致力于解開應試教育捆在個體個性上的繩索。

所以我們始終著力于對他們進行共性道德教育。例如：我們在他們笑著擰我們胳膊時用行動告訴他們不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，而不是用他們的折磨襯托出我們的偉大，而讓他們覺得欺負別人是理所當然的；我們在他們打架時告訴他們朋友比敵人重要得多，只有低下的動物才用武力競爭，并教會他們懂得認錯就是最大勇氣，而不是在他們打架時告訴他們這是錯的，而在下次他們打架時又單純地告訴他們打架是錯的；我們用游戲或競賽去突出團結(jié)合作的重要性和效率性，而不是在課堂上把他們每個人孤立為單獨的個體；我們還教以他們寬恕，教以他們感恩，教以他們將心比心??

除此之外我們還著力于對他們進行個性能力教育。例如：我們用比賽或游戲的方式獎賞禮物，引導他們主動通過自己的努力爭取，而不是用分發(fā)禮物來顯出我們的慷慨，而間接告訴他們天底下就有免費的午餐，讓他們對我們的禮物越來越不懂珍惜，甚至嗤之以鼻；我們多在課堂上給他們自己表現(xiàn)的機會，比如讓他們教我們唱歌而不只是我們教他們唱歌，培養(yǎng)他們的勇氣和自我表現(xiàn)能力，而不是讓他們的角色只定位在“觀眾”；我們教他們雪融化后是水，亦教他們雪融化后是春天，我們鼓勵他們創(chuàng)造，并且引導他們創(chuàng)造。我們還教以他們主動，教以他們自信，教以他們反思??

我當時是負責小學五年級的數(shù)學教學，鄉(xiāng)下的小學生與城里的相比，明顯少

了幾分幼稚多了幾分成熟，少了幾分感性多了幾分理性。他們學習都十分地認真、仔細，非常珍惜和我們一起學習的機會。我們從不拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，也并不拘泥于課本所限定的知識范圍，做到有問必答、由淺入深、層層解析、言無不盡，無論是從知識的廣度還是從知識的深度我們都做了適當?shù)耐庋樱@樣既有利于開拓他們的視野也有利于激發(fā)他們的思維。當然作為電子科技大學支教實踐團隊的一員，在教學過程中我也有意識的傳授了一些與我校特色有關(guān)的知識內(nèi)容，引領(lǐng)他們在自己的心中塑造一個大學夢！

短短十天左右的相處，我們經(jīng)歷了在烈日當空下的走訪活動（我們之所以開展走訪活動，一方面是收集調(diào)研中所需要的相關(guān)信息，另一方面是讓我們體會高廟鎮(zhèn)當?shù)氐霓r(nóng)村生活，最重要的還是通過這次家訪的形式，給孩子們一個鞭策作用，讓大學生直接和小朋友對話，讓他們變得更乖），每天晚上的籌劃預備工作，輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結(jié)、更具凝聚力。在每一次走訪調(diào)研的活動中，我們都會帶上印有學校名字的紅旗，在與家長交談的過程中，我們每一個隊員都要求宣傳學校以及我們的支教調(diào)研工作，并且我們還會和家長們分享我們的生活體會以及在大學里學到的東西。在支教調(diào)研工作比較輕松的時候，我們會記錄一下在高廟鎮(zhèn)生活的點點滴滴。支教調(diào)研生活，每天都很精彩；支教調(diào)研工作，每天都是充實的！

這次支教調(diào)研的時間真的太短了，多么希望自己能夠繼續(xù)在那里工作一段時間。忘不了那里的村莊，永遠都給人一種清新如繡的感覺；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真可愛，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精 彩。就在那一段時間里，孩子們也知道我們的行程不會很久，所以孩子們都在不停地問我們“老師，你們能不能再多給我們上兩個星期的課”，“老師，你們明年 10 還會再來么”或者是“老師，我們以后一定要去成都找你們玩”??真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長。

如果說，當初還只是對支教調(diào)研生活的憧憬，而在這十天結(jié)束時，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。回味這十天，支教調(diào)研的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教調(diào)研的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”高廟鎮(zhèn)長里小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠記住。高廟鎮(zhèn)長里小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗。

支教隊員魯萌：下午我們?nèi)チ私虝牡胤剑粋€臨時借來的廢棄的小學教學樓，從外表來看是十分的破爛，但是同學們早已經(jīng)把里里外外打掃得干干凈凈了，玻璃窗上都還能看到未干的水痕。我圍著教學樓轉(zhuǎn)了一圈，熟悉了自己即將教書的地方，雖然和想象中的很有差距，但是也很期待，期待在這兒走上講臺，給孩子們傳授知識。在一間教室，同學們都坐在里面等著我們，從他們眼睛里我看到了好奇，我知道他們是在好奇我們這群和他們不一樣的大學生。第一天見面，來的學生總共只有40多個，大家都有點失望。

夜晚很快到來了，疲憊的我們沉沉的睡去了。第二天清晨，大家7點準時起來洗漱了，和平時在科大一樣，穿著短袖短褲就出了屋子。可是一出門就冷不防的起了雞皮疙瘩，感覺的一股透骨的寒冷。那兒的早晨只有10度左右，每天早上大家都要穿著一件厚厚的外套出門，走接近2000米去學校，到了學校又熱起來了。早晚溫差大是我們遇到的最大困難，不過萬幸的是大家都沒有高原反應，除了不適應干燥的空氣外，其他的都很在成都沒什么兩樣。

教學生活開始了，我選擇了做5，6年紀的英語教師。第一天，有12位同學來到了教室等著我，因為是早上的第一節(jié)課，也是第一個去上課，所以比較緊張，剛開始的時候顯得很約束，同學們也很羞澀，不怎么愿意配合我。我就給他們用英語講了食物的分類，這些他們才學過不久的東西來調(diào)動課堂氛圍。果然，對于學生自己能掌握的知識，他顯得很自信，也很愛表現(xiàn)，寫了滿滿一黑板的東西，11 他們搶著搶著的用英語翻譯得幾乎不剩了。大家看向我的眼神也變得大方，不躲閃了。第一堂課，對于我很同學們來說都是十分的短暫，大家高漲的興頭都還未平息，所以就多上了10分鐘。著讓第一次上課的我很高興，信心大增了，覺得上課我還是沒有問題的嘛。

可是第二天就遇到了麻煩。那節(jié)課準備是給他們講怎么構(gòu)造句子，一講到造句就要涉及到詞性。在我的腦中認為這個不是很難，很容易就能學懂，可是我忽略了同學們才剛剛學習英語不久，可以說他們的英語水平還是在起步階段。我在黑板上寫了一個句子主體“主，謂，賓”，這個他們的老師應該是講過的，所以他們還是能理解的。可是當我給同學們講哪些詞能用來做主語，做賓語，做謂語的時候，他們就顯得茫然了，整個課堂靜得能聽見呼吸聲。那節(jié)課我絞盡腦汁的給他們解釋各種詞的詞性，這些詞的特征，這些詞一般怎么用。有幾個同學們就在下邊做筆記，還有的把語法手冊拿出來做標記，這讓我不那么的尷尬了，他們的這些反應應該是對我的最好的反饋了。

同學們對于自己能接受的知識是非常的感興趣的，所以接下來的時間里，我們就依照課本來上課了，當然課本只是一個參照，這能讓我知道他們大概的接受能力。每節(jié)課都是讓他們自己從樹上選一個單元來上課，他們選好了我就給他們講，先把課本知識過一遍，然后就開始擴展了，比如說當給他們講到what is your favorite food 的時候就教他們怎么形容一種事物，從味道上、形狀上、顏色上、價格上來描述對一種食物。其他的就不一一列舉了。

課余時，大家會和同學們在操場上玩耍，他們玩兒的和我們小時候玩兒都差不多，可是對于我們來說都是很久遠的事兒了。同學們會拉著大家一起玩兒老鷹

捉小雞，玩兒扔沙包，玩兒籃球、羽毛球。雖然是小時候的游戲了，但是玩兒起來還是非常的有意思，非常的開心。

有一天中午，我在辦公室里面午休的時候，迷迷糊糊之中聽見外面有哭聲，非常的微弱。我的第一反應是有同學被欺負了，12 這可不能不管，家長們讓孩子們來我們這兒上課，我們得對同學的安全負責。尋著哭聲，我找到了在一棵小樹下的幾個低年級同學，其中一個哭得非常的傷心，滿臉都紅了。我問他，他也什么都不說，問旁邊的學生，他們又不對我說普通，只說了幾句當?shù)胤窖裕覍擂瘟恕Ｋ宰屗麄儙胰フ椅艺J為的欺負人的同學，結(jié)果找到的是我班上的一個調(diào)皮孩子。我問雙方他們之間發(fā)生了什么事兒，結(jié)果他們自己倒互相用方言責備起來了，我看著他倆，頭大。剛好旁邊有我班上的女同學，趕快請了一位過來幫我翻譯，才弄清楚那個哭泣的小孩因為玩兒一種拍紙片的游戲使用假的紙片，被發(fā)現(xiàn)了，小孩子要面子，就不承認，被說了幾句就哭了，也沒發(fā)生我想象之中的被打之類的事兒。我只好把他帶回辦公室安慰他，讓他坐著休息休息，等上課了平靜了才讓他回教室去上課。

支教的日子對我們來說還是太短了，剛剛和同學們建立起來的感情轉(zhuǎn)眼間就要斷了，最后一天的下午，夕陽是那么的美麗，給整個教學樓鍍上了一層金黃。當給同學們說，今天我們的上課就結(jié)束了的時候，他們都沉默了，自己心里也酸酸的，好舍不得。他們問我們?yōu)槭裁匆撸ツ睦铩Ｎ艺f我們得回去了，我們出來的日期已經(jīng)結(jié)束了，我們要回家了。他們又問，你的家在哪里，學校在哪里。我回答說，家和學校都在四川成都，學校十分的美麗，十分的大，然后給他們說了一會兒科大。當他們問我明年還會不會再來時，我的眼睛濕潤了，心里面滿是酸楚。隨后就照相留個紀念，這個相一照就照了兩個多小時??

回來的路上我們看著相機里面的照片，說著自己和同學們的點點滴滴，看著桌上同學送給我們的杏子，都感慨著。

這次青海支教之行，友誼、團結(jié)互助、責任之心是我的最大收獲。支教隊員薛峰：

我的任務是擔任初一年級的數(shù)學教學任務和本次團隊的調(diào)研工作。因為我們的支教只有一周時間，所以在支教的開始我就把知識的講授放在了次要位置，而把人生的生活態(tài)度放在了第一位。同樣生活并成長在農(nóng)村的我或許更能了解到孩子們所需要的是一種什么樣的思想，考慮到這些孩子今年九月份就將正式步入初中的學習，也是我們這批支教的學生中最大的孩子，況且7天我并不能給孩子們講授什么知識，我認為在這個時候給他們帶去一種生活態(tài)度和思想比講授知識要重要得多。開課的第一天，孩子們來到教室坐到一起，都不敢說話，所以我和另外教授初一英語的小鄭一起就和他們進行了交流。告訴他們?nèi)俗钇鸫a要是有敢于 說出自己名字的勇氣！在我們的鼓勵之下孩子們慢慢放開了，終于候沁霞第一個勇敢的起來做了自我介紹，通過這次交流讓這群一開始有些拘謹?shù)暮⒆臃潘上聛砹耍膊辉俸π摺?/p>

接下來的正式教學中，課堂氣氛稍稍嚴肅了些。很久沒碰初中教材的我，看著那些對現(xiàn)在的我來說顯而易見的知識，還真不知道從哪里下手，怎樣講解他們才能較快上手，才能更快的從小學的學習跨入初中生的行列。在與其他幾個隊友交談了這個情況之后，他們建議我多舉些例子，此外出一些適當?shù)恼n堂練習題來調(diào)動孩子們的積極性也不失為一個好辦法（特別是何佳陽同學在這方面給了我很大的幫助）。本來以為上初一數(shù)學非常簡單的我，開始和大家一起積極的備課。

隨著時間的推移，孩子們明顯比第一次見面的時候積極了很多，班上的男生更是開始非常的頑皮，但是女生還是比較害羞。于是我和小鄭希望能通過課間和他們有更多的互動來減小和他們的距離感。于是課間我和他們玩起了各種他們平時愛玩的游戲。第一次和女生跳繩，班上的幾個女生還認真的教我跳各種花式的繩，雖然我很笨，可是也和她們玩的很開心；和孩子們玩沙包是我比較在行的；不過他們最喜歡和我玩的還是打水仗，青海的白天很熱，我們暫用的授課地點正好有一口井，到了課間時分一群各個年級的孩子們就和我們一群老師玩起了水仗，我們常常因為不忍心潑他們而被他們潑成了落湯雞。因為這些課間活動，我們和孩子們的距離明顯拉近了很多，學生們臉上害羞的表情漸漸變成輕松的笑容。

短短幾天上課的日子，我印象非常深刻。村上暫借給我們的授課點條件非常簡陋，但是在這種環(huán)境下，孩子們上課依然非常認真。因為我們沒有嚴格規(guī)定每節(jié)課的授課時間，一切根據(jù)學生的聽課狀態(tài)來靈活安排，每次上到4，50分鐘左右，他們都還保持著旺盛的學習勢頭，都不想下課，所以常常一 14 上課都上了1個多小時。每次的課堂練習，他們也爭先恐后的到黑板上來做題。對比著上大學后越來越懶惰的自己，心里非常慚愧。

很快就到最后一天了，我早就想好最后一天時間要好好和他們談談人生觀價值觀和樹立理想這個問題。我希望他們能夠明白，即將成為初中生的他們已經(jīng)長大了，應該為自己樹立理想，應該開始為他們即將綻放的一生有一個基本的認識。而且畢竟我作為一個已經(jīng)上了大學的哥哥，明白他們應該如何為了理想奮斗，努力，而且在這過程中該注意些什么。討論過程中看著孩子們純真的臉龐與那說出自己理想是堅定的眼神，我不由的想到自己曾經(jīng)也是這樣，可現(xiàn)在卻沒有了那份堅定....心中其實無比慚愧。再次也希望他們可以永遠的保留這份對理想的堅持！！

這次青海支教實踐，我們比較全面的了解了青海樂都縣作為青海省的文化大縣，為什么能長期做到如此重視教育。一方面，政府對于適齡入學的要求實施的非常到位，配套的教育設施基本上還是能跟得上；另一方面，雖然地處農(nóng)村，家長的教育意識非常強烈，很多家庭表示，不管是多么辛苦和困難，都會滿足子女的受教育問題，而當?shù)氐暮⒆觽儫崆樯屏迹瑢Υ龑W習認真刻苦，對待生活樂觀積極。這些都構(gòu)成了這里的小小村子每年都有幾十個大學生的條件。這次短暫的支教也讓我感受到了孩子們的純真與快樂！想當軍人的徐尚科，像猴子一樣調(diào)皮的候虎才，老實的孔德陽，文靜的祁明瑞，害羞的侯娜，和我有同樣理想的候沁霞，可愛有著包子臉的徐曉紅，把理想留在心里但最調(diào)皮的徐文福，跳繩老師李蘭，聰明無比的徐睿，大個子李振岳，瘦子徐明慧，喜歡捉弄女生的孔德鑫，最后兩天來了鎮(zhèn)住所有的男生的候亞男，從剛開始的羞澀到上課時他們那高昂的嗓音，離別時那依依不舍及送我們那一袋袋的杏子，將永遠留在我的腦海中.....15 支教隊員金令：安頓好一切生活問題之后，我們?nèi)チ藢儆谖覀兊慕虒W基地“長里小學”。這也算是我的第一次以非教師身份立足于社會中，盡管不是很正式，但是我們跟正式教師的心情是一樣的，我們多忙希望能為青海的孩子們多做點力所能及的貢獻。

這段支教的日子是一段很難忘的經(jīng)歷，值得我們每一個人珍惜與回味。在青海的時光里，我們團隊同甘共苦，認識了一大群可愛的孩子，還有那可親的父老鄉(xiāng)親。那些歲月，我們不僅僅是傳授知識和做人的道理，還收獲了一份份情義。雖然一路走來，我們經(jīng)歷了遙遠的步行之路，簡陋的沐浴條件，但是那些日子我們一起度過、一起克服，再累也要堅持??去青海的歲月，一切的苦和累都值得！

支教的第一天，大約三十多學生去上課，雖然人數(shù)不是特別多，但是他們都是自愿去上課，我們依然都很高興。任教的第一天我們真的不知道教他們些什么，于是我們就相互熟悉了一下彼此，接著就帶著大家在游戲中領(lǐng)悟?qū)W習和做人的道理。當天下午，我們有了課本，開始了我們真正的教學時間。

帶著教科書，站在講臺上，那種感覺真的是自豪中帶著興奮，興奮中夾扎著責任??第一節(jié)真正的教學??就這樣，在不斷的教學與共同學習中，時間一點點的消逝??轉(zhuǎn)眼間，到了結(jié)束的時間了。當天上午，我們跟自己的同學們說下午是我們在一起的最后時光了。當時他們就問：你們還會來嗎？我只能很不情愿的說，應該不回來了??當時也不知道自己心里是什么感覺，也許大家都跟我一樣不愿意分開。

吃完午飯，同學們都早早的去了學校。當我們到了學校，都驚訝了，他們居然去的那么早！我們也就沒打算下午再給他們上課了，于是我們就一直在那里談心，談著談著，感覺話題好沉重，于是我就跟大家說我出去一會兒，在外面調(diào)整好自己的情緒以后，回到教室門前。我輕輕推開門，一雙雙紅紅的眼睛直視著我，突然發(fā)現(xiàn)自己的目光找不到目的地，只好跟大家對視 16 著。似乎我的眼睛也濕潤了，真的補不舍得這些可愛的孩子們?當時我忍住了，我知道，作為他們的老師，我要做個好的典范。我接著跟他們將他們的學習，詢問了他們以前在班級里的學習情況，針對他們不同的班級排名，我給了他們具體的學習方法及具體該怎么學好每一門課程。他們都很認真很認真的聽著，我不知道他們聽我說化石的心情是怎么樣的，但是我當時的心情很復雜，因為我知道也許以后再也沒有機會見到他們了，真的很舍不得他們。

交代完該交代的以后，我們集體去合影留念，真的感覺生命中有了這次的經(jīng)歷，讓我明白了貧困學生對學習的渴望，讓我明白教師的真正使命，讓我的生活充實了很多，讓我的生命有意義了很多?到了該走的時候了，向大家揮手之后，我便轉(zhuǎn)身離去，沒有再回頭，因為我不想讓孩子們看到我的淚水。

晚飯后，我們回到我們住宿的地方，大家談論著自己的學生，都是那么的自豪、那么的驕傲，其實我知道，大家心里最多的則是不舍與眷戀?這段回憶將是我們整個團隊成員生命中最重要的回憶之一，它將不亞于我們高中甚至大學的生活經(jīng)歷。

支教隊員鄭開遠：

雖然這次社會實踐活動非常短暫，但此次活動在我的人生成長旅途中留下了難以忘懷的篇章。我會永遠記得，青海省海東樂都縣高廟鎮(zhèn)長里村小學以及那一個個純真可愛的小朋友們。

做了幾天的老師，感受人類靈魂工程師的偉大，艱辛，任重而道遠。既然站到了這個講臺上，就要對得起這些放棄假期跑來聽課的孩子們。正是他們對我們的信任，才讓我們有機會對他們授課，將自己的學識，傳授給他們。因此我們打

從心底里希望他們能在這幾天的相處中有所學。我們在課前準備時也明確了一個絕對正確的方向，不求課本上了多少，教他們學多少知識，而是教他們好的 17 學習方法，以及一些做人的道理。看著學生們一點一點慢慢地掌握我教他們的方法，內(nèi)心中的喜悅真的是無以言表。雖然活動時間不長，但是卻在村子里獲得了非常好的聲譽，也更加肯定了我們的付出。

其次走訪鄰里，針對當?shù)氐氖杖肭闆r和一個家庭為培養(yǎng)孩子的付出進行調(diào)研。由衷的感慨當?shù)匕傩諏逃闹匾暢潭戎摺Ｍ瑫r也讓我對父愛母愛有了新的認識，遠比我以前想的要偉大的多

總的來說，通過此次活動我受益匪淺，心靈得到了洗禮，靈魂得到了升華。我希望以后再找個機會，好好地做一次長期的支教，去那些貧苦的地方，去幫助那些因為種種原因失學輟學的孩子們。

實踐活動總結(jié)：

1、我們贏得了綜合素質(zhì)的提升。作為大學生的我們要重視在學校里對知識的學習，要提升自己的綜合素質(zhì)、豐富自己的興趣愛好以及夯實自己的專業(yè)技能知識。我們都知道大學中的學習不僅僅只是書本上的知識，還包括對個人能力的培養(yǎng)。

2、團隊戮力同心感觸頗深，我們贏得了團隊協(xié)作精神。大學生要有精誠合作、積極進取的團隊精神。面對工作，本著把工作做好的態(tài)度，求同存異,勁往一處使,眼光往同一目標看。只有這樣才能把工作做到最佳。

3、我們贏得了理論聯(lián)系實際的鍛煉機會和一份與長里小學師生間真摯的情感。通過此次暑期社會實踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實踐檢驗了自身的價值，同時也展現(xiàn)了我校長里小學支教隊學子的靚麗風采。隊員（9）：

侯志和 鄭開遠 何佳陽 龐一江 魯萌 薛峰 金令 張燕 廖宜建

第三篇：徐靜培訓心得

培訓學習心得體會

濱河小學 徐靜

9月21日到9月30日，我們在美麗的杭州參加了浙江省高德教育生態(tài)科學研究院組織的甘肅省張掖市甘州區(qū)教育局“好校長，好教育”領(lǐng)導力提升高級研修班的培訓學習，先后聆聽了方張松等14位專家的精彩講座，參觀了杭州大關(guān)小學，參加了培訓心得交流。專家們的講座從校長的辦學理念與教育管理創(chuàng)新、學校文化建設、學校評估、學校工作與網(wǎng)絡輿情、媒體應對，依法治校與校園安全管理、教研活動策劃、信息技術(shù)，基礎(chǔ)教育的使命和校長的價值追求等諸方面，闡述了自己的觀點、看法和做法，一場場講座語言生動幽默、案例鮮活、視頻精彩，讓我開闊了眼界、拓寬了思維，本次培訓感受多多，收獲滿滿，下面就從我的學習和認識談幾點收獲。

收獲一：校長的辦學理念要明確。學校發(fā)展是學校管理的根本目的，更是校長工作追求的目標和工作績效的體現(xiàn)，尋求學校又快又好地發(fā)展，一直是校長十分關(guān)注并積極探索的課題。那么，校長們?nèi)绾尾拍苷嬲苿訉W校又快又好的發(fā)展呢？聽了章獻明教授的《美麗學校建設---校長的辦學理念與教育管理創(chuàng)新》報告，他用自己的思想和智慧就管理、經(jīng)營自己學校方面的經(jīng)驗和做法向大家做了介紹，我認識到校長工作的價值在于管理和創(chuàng)新，校長要關(guān)注每一個孩子的成長，“滿心是孩子，滿心是喜歡”“什么是孩子？孩子就是來犯錯誤的”，“學生就是我們每天的故事，學生就是我們最好的作品”。“校長要有自己的管理和創(chuàng)新，一個沒有理想的校長，將帶著這所學校去死”。校長 一定要有理想，一個有個性的校長才能塑造一批有個性的老師，培養(yǎng)有創(chuàng)造性的學生，創(chuàng)建一所有特色的學校。他是一個特級教師、名校長，代班上課，一學期聽100多節(jié)課，幫老師改論文，指導教研，一年出書好幾本，真乃校長之典范!我們參觀了杭州大關(guān)小學，年輕，自信并略顯霸氣的羅才軍校長，告訴我們，面對百年歷史的辦學理念，最好的就是“不另起爐灶，不折騰”，正是這種執(zhí)著與堅守，使大關(guān)小學在繼承中不斷創(chuàng)新，在改變中恪守信念，使“求美向善”的辦學思想，不僅刻在墻上，寫在紙上，更深深印在了教師，學生和家長心中；他們把以“中國民樂”為代表的學校特色做到了極致，不僅領(lǐng)先全國，進而走向世界。使一所“小學校”擁有了“巨能量”。反思我們的學校，缺的不是理念，而是為之而專注奮斗的思想；缺的也不是行動，而是能把行動做細做到極致的決心和專業(yè)素養(yǎng)。

校長要“特色”辦學。“什么是特色學校?”能出色完成教育任務，在整體上具有獨特性，具備穩(wěn)定和優(yōu)秀的個性風貌的學校。不同于一般的制度化、標準化學校“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。特色的基礎(chǔ)是“規(guī)范化管理”，沒有基本的規(guī)范管理特色就是空中樓閣。現(xiàn)在，各個學校的條件盡管千差萬別，但每所學校都應該辨證地分析自身優(yōu)勢，并把此優(yōu)勢作為創(chuàng)建特色的“生長點”或突破口。我們應該明確自己學校的特色，并讓它真正能“特”起來。

收獲二: 學校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展。一個學校的發(fā)展壯大，靠的不僅是辦學條件，更重要的是學校教育教學的核心——教師，只有教師發(fā)展了，素質(zhì)進一步得到提高，學校的發(fā)展才有保證。張壽松教授《我們的專業(yè)和我們的發(fā)展》的報告中，“一個中心兩個基本點”的說法很切合實際。就像戀愛一樣，因為愛一個人，才愿意為所愛的她(他)付出身心。因為我們喜歡當老師，就會將這個工作當做事業(yè)來做！為了這個事業(yè)去用心教、用心.研，教師的專業(yè)發(fā)展才有內(nèi)驅(qū)力。我想教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要是學習、實踐、反思、總結(jié)，學習是教師專業(yè)發(fā)展的加油站，實踐是教師專業(yè)發(fā)展的動力源，反思是教師專業(yè)發(fā)展的過濾網(wǎng)，總結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的助推器，這四個途徑中最重要的是讀書學習，不學習教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的智慧，專業(yè)發(fā)展就難以啟動。

張教授的三輪備課教研方式，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有效地解決策略，是真正意義上的以教代研、以研促教、教研結(jié)合。三輪備課中的一個中心、兩個基本點，教學反思、作業(yè)的設計與反饋、問題的歸類、考點的研究等方面，再加上閉關(guān)修煉，為我們今后的教與研指明了方向!還有如何積累和建構(gòu)知識的方法值得學習，圍繞一個主題閱讀他人的教育理論文章，分類裝夾，到一定程度時，在此基礎(chǔ)上整理提煉，就會有新的提高，大腦會有不同的建構(gòu)，這也是教師閱讀提高的有效途徑，也是建構(gòu)的意義。

收獲三：依法治校要有法可依。夏雪教授做了《依法治教與校園安全管理》的精彩報告，他以鮮活得校園事故案例分析，給我們再一次敲響了警鐘，安全工作重于泰山。夏教授的講座聲聲人耳，每一個案例都再現(xiàn)了發(fā)生在我們教育教學過程中的突發(fā)事件，件件都是深刻的教訓。倍感關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注家庭的幸福、學校的發(fā)展、社會的和諧。確保學生在校期間的生命安全，是學校工作的第一責任。正如夏教授所說:“沒有安全，其他都是0”，我們學校要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，把強化安全責任擺到學校工作的最重要位臵之一。其中互動環(huán)節(jié)印象深刻，發(fā)生意外事故時，教師如何通知家長？從事前、事中、事后三個時間段，逐一交流，讓我們明確了必須做好規(guī)定動作，然后做好附加動作的要領(lǐng)。盡管學校已經(jīng)做了許多安全防范工作，做了詳盡的安全應急預案，但是學校安全突發(fā)事件卻隨時會發(fā)生，做為學校負責人，學校發(fā)生安全突發(fā)事件后怎么辦？通過夏教授的講座，幫我們填補了這方面的知識。當事情發(fā)生后，怎么樣判斷我們有沒有責任？夏教授告訴我們：法律說了算，事實說了算。

言宏專家的《學校工作與網(wǎng)絡輿情、媒體應對》報告中講道學生的安全應該是校方的頭等大事！對于突發(fā)的負面事件，校方應該第一時間在媒體平臺上做出回應，并迅速改正錯誤，防止事件走到自己無法掌控的地步。

通過學習，我進一步了解了學生校園治安管理的辦法和相關(guān)法律，提高了安全教育的意識，同時也深深地認識到，要抓好學生的安全教育，安全教育要從小事做起，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，做到精細化。

收獲四：教研活動要接地氣。斯苗兒研究員以《讓教研活動更接地氣——教研活動策劃與思考例談》為題，通過大量的事例講解怎樣搞教研活動受到廣大教師的歡迎，怎樣搞教研才能提高教師的教育教學能力，只有在教研工作中“接地氣”，才能使教學研究和指導工作提高針對性，具有實效性，富有創(chuàng)新性，才能煥發(fā)教研的生命力。聽了斯教授的講座，才知道教研活動可以搞得生動活潑，比如：寧波江東一幼----夸夸我的同事，模擬專家，衢州市實驗學校----相約周五，杭州附小------牢騷式教研、自品式教研，名師和名課走班，班主任vs家長，新手教師的“改課”行動”等等，這樣的教研活動深受廣大教師歡迎的，同時有骨干教師的“領(lǐng)跑”，形式生動，人文。這些為我們今后如何開展有效的教研活動引了路。她還指出“對普通老師不要說把論文寫好，把課題搞好，只要說把課備好、上好，作業(yè)布臵好，輔導好就行了”，教研活動“目標低一點，話題小一點，操作簡單一些，人文一點……”，這些都值得深思和借鑒。教育教學中的點點滴滴都可以作為教研問題，比如家長會怎么開，學生作業(yè)的有效布臵，計算教學的問題，都可以展開教研，學校教研的落腳點應該是：提高學生成績，減輕教師負擔。只有在教研工作中“接地氣”，才能使教學研究和指導工作提高針對性，具有實效性，富有創(chuàng)新性，才能煥發(fā)教研的生命力。

收獲五：學習信息技術(shù)刻不容緩。聆聽了郤云江教授《信息技術(shù)促進教育教學創(chuàng)新》，教授主要講了影響教育的十大技術(shù)，他用自己豐富的專業(yè)知識，生動形象的演示，給我們展現(xiàn)了信息技術(shù)給我們生活帶來的改變，結(jié)合移動終端設備和相關(guān)教學應用軟件帶大家現(xiàn)場體驗，引領(lǐng)我們從一個全新的視角去審視現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的應用。他的講座令人耳目一新，我們不由得驚嘆和震撼，各種教學軟件琳瑯滿目，功能強大，未來在教學中不使用這些技術(shù)，教師的教要落伍，學生的學也要落伍，不論對教師，還是學生，互聯(lián)網(wǎng)+是發(fā)展的大趨勢，學習信息技術(shù)已經(jīng)刻不容緩。通過郤教授的講解，我更加意識到了自己在信息技術(shù)教學方面的“坐井觀天”，平時引以為豪的多媒體課件、交互式電子白板僅僅是信息技術(shù)教學的冰山一角，以云計算技術(shù)、移動終端、虛擬現(xiàn)實等信息技術(shù)為主的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育將主導未來的教育。這是一個變化的世界，我們也應該改變我們的觀念，使我們?nèi)谌脒@個信息技術(shù)大爆炸的時代。今天，我們聽了郤教授的講座，更清楚的明晰了未來教育的發(fā)展格局，我們只有不斷的學習，特別是對信息技術(shù)發(fā)展的學習，才能適應未來教育的要求，信息技術(shù)的發(fā)展將帶領(lǐng)我們走向未來多彩的世界。

收獲六：快樂工作，幸福生活。邢靜南專家的報告《積極心態(tài)快樂工作》，讓我感受到學生教師的心理健康是學校工作中的一項重要工作。心態(tài)是決定我們心理活動和思維的一種心理態(tài)度，積極良好向上的心態(tài)可以預防產(chǎn)生心理疾病。我們當前的學校教育，無論是教師還是學生，心理教育都是弱項。教師缺乏心理健康常識，往往把學生成長中表現(xiàn)出的許多心理問題歸結(jié)為智力問題，甚至是品質(zhì)問題，沒有恰當?shù)亍⒑侠淼靥幚恚瑢W生的心理造成了不可挽回的傷害。當前，各學校的心理教師都是通過簡短的輔導、參加自學考試的教師，其理論水平、心理輔導實踐能力還不能勝任學生的心理預防、咨詢，何談對教師的心理輔導、疏導呢？目前解決這個問題，我個人認為：在教師的讀書活動中，閱讀的范圍不局限在教育專著方面，還應有心理健康方面的書籍，我們要像關(guān)注身體一樣關(guān)注心理健康。

收獲七：學習理念，改變觀念，提升自我。開班儀式上周培植院長就提出我們?yōu)楹味鴣恚繛槲覀凕c明了培訓的目的、意義，是的，“我們?yōu)楦淖兌鴣恚　薄案淖円稽c，人生出彩!”是這次培訓的主題。通過十天的培訓，我覺得自己有了一點改變，學習了專家們的精彩講座，接納了一個個新的教育教學理念，清楚了我們的教育和東部的差距之大，更加明確了自己的職責，我們只有學習，不斷地學習，反思，實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予的責任。

通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵。今后的工作中，我一定把此次學習所獲、所悟、所感，匯報給校長，協(xié)助校長尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成濱河小學的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

2016年10月6日

第四篇：團隊培訓心得

團隊培訓心得

一、團隊的力量讓我們走向成功

團隊的力量是巨大的，巨大到我們無法估量，每個人在團隊中都充當著重要的角色，如果每一個個體都將自己的優(yōu)勢和潛能發(fā)揮出來，那么整個團隊的力量是驚人的；在這次的培訓中沒有一項任務是僅靠自己就能成功的，都是大家團結(jié)協(xié)作，分工配合，共同努力完成。我們勇創(chuàng)隊的伙伴們都充分發(fā)揮自己的才能，在每天兩次的創(chuàng)意出場中為團隊出謀劃策，積極參與，服從安排，團結(jié)協(xié)作，全力以赴，出色的完成了任務。通過全體伙伴們的共同努力，我們勇創(chuàng)隊展現(xiàn)了非凡的凝聚力和戰(zhàn)斗力，最后獲得了第一名，我為我們的團隊感到驕傲。

二、人與人之間要善于有效的溝通，相互理解，互相尊重，彼此寬容交流是無限的，溝通是永恒的。人與人之間的矛盾大多是缺少交流與溝通而造成，如果一個集體里面的人，對于自己的想法，你不說，我也不說，大家都把自己的真實感受隱藏在心底，就很容易引起他人的猜測而導致誤會，進而產(chǎn)生矛盾，使整個集體渙散，后果可想而知。我想這次我們團隊表現(xiàn)比較出色，其主要原因也是大家能很好的相互交流，增進理解，互相尊重，在各項游戲和分享活動中我們隊的伙伴們都各抒己見，也發(fā)生了很多分歧，但我們能互相尊重，求同存異，服務大局。培訓心得范文。在今后的工作中我們面臨著更多更嚴峻的挑戰(zhàn)，更應該要積極主動的與同事與領(lǐng)導有效的溝通，在溝通中得到理解，得到尊重，得到寬容，得到信任，得到進步，營造輕松和諧的工作環(huán)境，理解領(lǐng)導的領(lǐng)導方式與領(lǐng)導作風，在工作中盡職盡責的做好本職工作，高質(zhì)量，高效率地完成工作任務。

三、要有競爭意識，善于思考，不斷創(chuàng)新，迎難而上

這個社會是弱肉強食的社會，競爭是殘酷的，但有了競爭，才有進步，而競爭的后果會產(chǎn)生優(yōu)者生存，劣者淘汰。不管今天我們?nèi)〉枚啻蟮某删停疾荒茯湴磷源螅恐袩o人，必須清楚的意識到這個社會正處在不斷的發(fā)展中，必須居安思危，不斷的學習，不斷創(chuàng)新，不斷提高自己。我們要發(fā)展，要進步就離不開創(chuàng)新，我們要贏得勝利也離不開創(chuàng)新，如果你沒有自己的創(chuàng)新之處，那么你就不能加分或少加分而遠遠落后于別人，如果你沒有自己創(chuàng)新動作而只是一味的模仿別人那么你就會被現(xiàn)實社會淘汰。要創(chuàng)新又離不開思考，思考才能發(fā)現(xiàn)新的東西，而要做到這些又需要我們有豐富的知識和豐富的經(jīng)驗，還要有足夠的勇氣，因此不管何時何地，我們都必須不斷的學習知識，不斷積累經(jīng)驗，不斷的思考，不斷總結(jié)，才能不斷創(chuàng)新。同樣我們要建設美好未來，更需要不斷的創(chuàng)新，迎難而上，不斷的去開拓進取，唯有這樣才能在激烈的競爭中彰顯自己的魅力，立于不敗之地。

這次的培訓雖然收獲頗多，但也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，如遇事還不夠冷靜，想問題還不夠深入，處理事情欠缺周全的考慮等等，這些都需要自己在今后工作中不斷改進，我相信經(jīng)過自己不斷努力學習，不斷的虛心請教，不斷的克服困難，一定能夠得到不斷的進步，為湄潭煙草的美好明天獻上自己的力量。

第五篇：團隊培訓心得

培訓心得

這次公司培訓絕不是以前簡簡單單用筆記記劃劃，而是記在大腦中，給人一生有巨大的影響。謝謝公司的良苦用心，這次培訓真的收益頗豐，主要表現(xiàn)以下幾點：

1、人一定要自信，自信可改變未來，自信會有奇跡發(fā)生。踩報紙的游戲就能說明。剛開始誰會相信一張報紙能站十多個人呢？沒有信心肯定會失敗，但是我們團隊絕對不是唱著哀歌的團隊，我們相信自己能行，能做得更好，事實上我們都成功了，所以信心很重要。

2、人生就是一個虛心學習的過程，只有學習才會有進步，通過這次培訓，我更加了解到了學習的重要性！如果一個企業(yè)不虛心學習的話，那只能被淘汰！做為企業(yè)的一員，更加要具有這種意識，在以后的工作中，我一定勤學多練，把生產(chǎn)做好！

3、一定要團結(jié)，沒有團結(jié)想把事情做強做大完全是空談！在工作當中一定要心往一處想、勁往一處想才能產(chǎn)生凝聚力。以后的工作當中，我要團結(jié)各位同事，把工作做得更好！

4、要富有責任心，公司為我們提供了這么好的平臺，這是公司對我們負責，我們也要對公司負責，對公司負責就是要把工作做得更好！今后我會把工作當成自己的事業(yè)做，不拋棄、不放棄！

最后，我相信我們的團隊是一個極富有生命力、激情四射、永不言敗的團隊！我們會把工作做的更好，海九一定最大最強！吳瀟毅2012年11月1日