第一篇：讓校園文明在青春道路上綻放

讓校園文明在青春道路上綻放

文明禮儀是這樣一種東西，它使師生之間變得更加和諧，同學(xué)之間變得更加團結(jié)，整個校園充滿活力。有了它，校園才不僅僅是我們學(xué)習(xí)知識的地方，更是我們共同成長的家。當(dāng)我們在校園漫步，當(dāng)我們在教室學(xué)習(xí)，當(dāng)我們在寢室休息，整潔優(yōu)美的環(huán)境是我們學(xué)習(xí)生活的保障，同學(xué)之間、師生之間和睦融洽的關(guān)系帶給我們一天的好心情.。文明是一種進步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護公共財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪。他會自覺維護校園環(huán)境，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事。他會懂得感恩父母師長的教導(dǎo)，感恩幫助過他的每一個人。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。

那么校園因什么而和諧？校園因你我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的和諧,因而文明締造和諧。

青春的時代，我們有著朝氣與活力。無論何時何地，總能看到我們矯健的身影。圖書館，總能浮現(xiàn)著我們?nèi)琊囁瓶实难凵瘢惑w育場，總會飄蕩我們不甘落后的身影。我們是祖國未來的希望，少年富則國富，少年強則國強。我們不畏考驗，我們會讓生命在挫折和磨難中蔓延，我們會讓思想在徘徊和失意中成熟，我們會讓意志在殘酷和無情中堅強。

同學(xué)們，青春是短暫的，文明卻是無止盡的，我們要用我們有限的青春去踐行文明，因為我們是文明的傳承者，文明是青春的符號！千里之行始于足下，讓我們從自身切實做起，讓文明徹底融入我們的血肉和靈魂。同學(xué)們，讓文明伴隨著青春去搏擊夢想，讓文明成為我們一種堅不可摧的精神力量！愿文明能夠伴隨著我們青春腳步熱烈而堅實地邁進！邁進！

第二篇：讓青春在青島綻放

我2005年研究生畢業(yè)到我校管理學(xué)院任輔導(dǎo)員。五年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，緊緊圍繞學(xué)生教育管理這個中心工作，不斷明確工作目標(biāo)和思路，按照“一個中心、六個平臺”的學(xué)生工作體系，不斷強化以學(xué)生為本的意識，扎實工作、開拓創(chuàng)新，努力把自己和學(xué)生培養(yǎng)成百折不撓有能力的人、剛毅厚重可信賴的人、勇承重載高素質(zhì)的人。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論修養(yǎng)和工作能力

注重政治理論和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會、深入思考，查找不足、尋找改進。結(jié)合工作實際，積極指導(dǎo)實踐，進一步增強了全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)中國特色社會主義核心價值體系、加強大學(xué)生思想政治工作的責(zé)任感，政治意識、責(zé)任意識和大局意識進一步增強，政治理論水平和工作能力不斷提高。

工作中，始終牢記黨的宗旨，加強黨性修養(yǎng)，樹立良好形象。五年里，以身作則，顧全大局，圓滿完成了各項工作，扎扎實實為學(xué)生做好事、做實事。相繼參加了學(xué)校、省、全國輔導(dǎo)員培訓(xùn)；校LEAD管理培訓(xùn)、省畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)、全國就業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)；多次被評為校優(yōu)秀班主任，校大學(xué)生暑期社會實踐先進個人，工會積極分子。榮獲校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員及省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。所負(fù)責(zé)年級05國工1、06物流1班榮獲省級先進班集體，多個班級獲“校級優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班”等稱號，所帶學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”山東省一等獎，數(shù)學(xué)建模大賽國家特等獎，“金蝶杯”ERP北方區(qū)一等獎，全國二等獎。多人曾獲省優(yōu)干、三好，國家獎學(xué)金、宗倬章獎學(xué)金、省優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽稱號。

二、創(chuàng)新工作思路，扎扎實實的做好本職工作

我用從事的工作衡量自己的人生價值，工作中態(tài)度端正，做事標(biāo)準(zhǔn)明確，勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手。先后擔(dān)任05級25個班級778名學(xué)生的輔導(dǎo)員，05工管1、2、3班班主任；06級556名學(xué)生的輔導(dǎo)員，09造價1、2班班主任，學(xué)生第二黨支部書記、工會分會委員。承擔(dān)學(xué)院學(xué)生黨建、素質(zhì)測評及先優(yōu)評比、學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理、治保會等工作。工作中依托班級，突出重點，著力創(chuàng)新，形成了獨特的年級管理文化。

始終以創(chuàng)建“安全、文明、有序”的和諧年級為工作目標(biāo)，強化五個意識（責(zé)任、服務(wù)、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)），細(xì)化五心（愛心、耐心、責(zé)任心、恒心、細(xì)心），加強過程管理。注重在工作中不斷探索新路子，堅持養(yǎng)成教育、感恩教育四年不斷線，形成了一套行之有效的工作方法，完成了以下工作：

1、“堅持以人為本”的工作理念，虛功實做，講求實效，拓展教育管理的新途徑和新方法。

（1）永葆先進，將“五心”滲透工作始末。

工作伊始，我在學(xué)生公寓住了一年多，能準(zhǔn)確叫出05級所有學(xué)生姓名，熟悉所有宿舍。現(xiàn)在也經(jīng)常主動放棄周末及中午休息時間和學(xué)生交流學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)應(yīng)聘技巧等事宜，幫學(xué)生解開心里疙瘩，常年如此。05級學(xué)生入學(xué)伊始，我就與學(xué)生共同分析制定了詳盡的個人四年規(guī)劃，要求學(xué)生，一要誠實、正直；二要有遠大的理想和正確的人生觀；三要

團結(jié)協(xié)作，共勉互進。我始終認(rèn)為學(xué)生事無小事，學(xué)生找我，是對我的信任！

（2）加強學(xué)生思想道德教育，弘揚理工精神傳統(tǒng)。

以三大主題教育和畢業(yè)生教育為載體，積極組織分管年級學(xué)生及時開展各項主題教育，采用主題班會、案例分析等立體多元手段，高立意、深層次的激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生的主體需求，幫他們站在一定高度審視理想與現(xiàn)實、成才與報國、個人與集體、短期利益與長期利益的關(guān)系，明確理想、信念、責(zé)任、奉獻對個人成才的重要性，在保證內(nèi)容豐富的同時注重理論學(xué)習(xí)形式的多樣化，力求融時政性、知識性、可參與性于一體。開展的“八榮八恥”、“我愛我的祖國”等活動被開發(fā)區(qū)電視臺報道。

（3）用心盡力，夯實基礎(chǔ)，將學(xué)生日常管理工作凝練成特色。

“愛心，責(zé)任，奉獻”是干好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，工作中始終堅持和班主任、家長聯(lián)系制。通過qq、飛信、個人博客等新媒體拉近師生距離，細(xì)心聆聽不同聲音，定期召開學(xué)生骨干例會，班主任例會，普通同學(xué)座談會，特殊學(xué)生座談會等，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，真正做到“有答復(fù)、有落實”。每月定期聽取心理健康宣傳員的匯報，關(guān)心鼓勵幫助特殊群體，除經(jīng)常溝通外，指定黨員聯(lián)系個人進行“一幫一”傳、幫、帶。在宿舍管理中引入“5S”管理法則，堅持推行“宿舍文化藝術(shù)節(jié)”，“免檢宿舍”，其中創(chuàng)辦“公寓文化長廊”等活動在我校本科教學(xué)工作水平評估中受到領(lǐng)導(dǎo)一致好評。

（4）以實踐活動為載體，打造年級工作的排頭尖兵。

將感恩教育滲透始終，圍繞明確感恩教育重要性，領(lǐng)略感恩教育時代內(nèi)涵，參與感恩教育實踐活動，體驗感恩教育真實情感，實現(xiàn)感恩教育知行合一五大主題，開展“給父母老師的一封信”、“春蕾行動”、“社會實踐”、“感動留給學(xué)校，感恩涌向社會”、“情系母校”感恩留言等活動，對學(xué)生進行了全面主題教育，效果顯著。其中感恩教育活動分別被我校校報、青島電視臺和開發(fā)區(qū)電視臺專題報道；“春蕾行動”被半島都市報和生活在線報道。09屆畢業(yè)生向?qū)W院贈送感恩鼎，今年，2010屆畢業(yè)生自愿以班級為單位捐出實習(xí)工資分別寄往旱區(qū)和震區(qū)。

帶領(lǐng)所負(fù)責(zé)年級的學(xué)生團隊在諸城市枳溝鎮(zhèn)喬莊村建立了“大學(xué)生社會實踐基地”和“大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)基地”，諸城市委、市政府和我校領(lǐng)導(dǎo)出席儀式，諸城市電視臺及我校校報詳細(xì)報道，我院社會實踐服務(wù)隊也被校團委推薦為“山東省優(yōu)秀團隊”。（5）強化安全穩(wěn)定工作，為和諧校園建設(shè)做貢獻

牢固確立“安全穩(wěn)定第一”的思想，強化安全觀念，細(xì)化管理措施，加強過程管理，以身作則，注重“抓骨干、抓信息、抓教育”。按時值班，保證24小時不關(guān)機，每次節(jié)假日前后、開學(xué)前后都對學(xué)生進行各項安全教育，舉辦多個安全知識講座，經(jīng)常主動深入宿舍安全教育和檢查，消除安全隱患，確保校園安全穩(wěn)定。

做好所帶學(xué)生甲型流感防控工作，強化教育，落實責(zé)任。甲流爆發(fā)期間，除了做好分管年級工作，我還負(fù)責(zé)學(xué)院的信息報送及中轉(zhuǎn)工作，在半個多月的時間里，每天最多只睡5小時。特別是疫情嚴(yán)重的兩天，幾乎沒有休息，全力投入到甲流防控工作中。（6）努力做好畢業(yè)生教育工作。

制訂了畢業(yè)生離校配檔表，開展黨員“黨性永不畢業(yè)”民主生活會，“我驕傲的班級”巡覽及各項體育賽事。09屆所有男生畢業(yè)前主動把宿舍清理干凈，778名畢業(yè)生全部文明離校。積極做好就業(yè)信息發(fā)布、專場招聘會的舉辦、招聘單位回訪、用人單位走訪等工作。自去年9月共開展“就業(yè)加油站”16期，“生涯午茶會”4期，發(fā)布“就業(yè)導(dǎo)報”7期。09屆畢業(yè)生簽約率86.64%。3月27日，我院和自動化、汽車學(xué)院聯(lián)合承辦了“服務(wù)半島藍色經(jīng)濟區(qū)”人才招聘會—理工類專場，成功的邀請了236家用人單位到校招聘，共為畢業(yè)生們提供需求崗位4000余個，我校及周邊院校的近5000名應(yīng)屆畢業(yè)生參會。目前，我院2010屆畢業(yè)生簽約率43.8%，其中國工、工管、造價專業(yè)就業(yè)率在全校名列前茅。

2、突出重點，把握關(guān)鍵，多形式加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。

圍繞“一個中心、六個平臺”的學(xué)生工作體系，通過對學(xué)生進行素質(zhì)養(yǎng)成教育，落實職業(yè)生涯規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)觀念、終身學(xué)習(xí)觀念和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的觀念。進一步明確學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，狠抓學(xué)風(fēng)。積極組織、動員學(xué)生參加各項學(xué)術(shù)科技活動。如：“優(yōu)秀學(xué)子”經(jīng)驗報告會，考研經(jīng)驗交流會，畢業(yè)校友交流會等，這些過來人的話讓同學(xué)們少走了不少彎路。深刻挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的源動力，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性普遍增強，各項可比性學(xué)習(xí)指標(biāo)逐年提高。多個班級、多名學(xué)生榮獲校及以上榮譽。以優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建為突破口，積極搭建各類管理實踐活

動平臺，加強素質(zhì)養(yǎng)成教育，嚴(yán)格日常管理，加強過程控制，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。

3、以黨建為龍頭，認(rèn)真做好學(xué)生黨員及入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作。

（1）設(shè)立黨員接待日，分別組織成立我校第一個學(xué)生公寓“黨員工作站”和“黨員之家”。進一步完善了管理學(xué)院黨建網(wǎng)和黨建制度，認(rèn)真做好了黨組織信息員本職工作和學(xué)生黨員及入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作。

（2）我所在的支部全是畢業(yè)班黨員，通過建立黨員監(jiān)督崗、黨員述職、黨員民主評議等形式，圍繞“亮身份、樹形象、做奉獻”、“黨員文明一事”、“我為學(xué)校科學(xué)發(fā)展建一言”等多項黨員主題活動，積極拓展畢業(yè)班黨員教育管理新模式。通過班會、座談會、講座等多種途徑和方式開展等多項活動，展示黨員形象，增強黨員責(zé)任意識，使學(xué)生黨員在思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、公寓文化建設(shè)等各方面起到先鋒模范作用。在甲流防控工作中，支部黨員全部上崗，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。

（3）管理學(xué)院共有五個學(xué)生支部，我擔(dān)任學(xué)生第二黨支部書記，該支部2006、2007年連續(xù)兩年被評為校級先進學(xué)生黨支部，受到學(xué)校黨委表彰并作為代表發(fā)言，今年我分管的支部也被學(xué)院推薦到學(xué)校參評校級先進學(xué)生黨支部，所分管的多名學(xué)生被評為校優(yōu)秀學(xué)生黨員。

三、教學(xué)及科研工作

相繼承擔(dān)《管理學(xué)院原理》、《黨課》、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等課程；參與校課題《高校創(chuàng)業(yè)教育管理運行機制研究》、《加強創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新思想政治教育模

式研究》、《轉(zhuǎn)型期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究》、《學(xué)分制條件下高校學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)體系研究》和教育部《地方院校“六縱十橫”體驗式創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)》；兩年來發(fā)表論文4篇；《“80后”大學(xué)生思想政治教育模式探討》榮獲2009年冶金高校優(yōu)秀論文一等獎，《大學(xué)生誠信教育的反思與重建》榮獲校2009年宣傳思想工作優(yōu)秀論文二等獎，《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)探討》獲校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)教育論文二等獎，《關(guān)于對高校學(xué)生黨員思想道德建設(shè)的思考》獲校2008大學(xué)生思想政治教育研究優(yōu)秀論文一等獎。

自工作以來在所負(fù)責(zé)年級開展多次講座，如：《給大學(xué)生的忠告》，《提升心理品質(zhì)，創(chuàng)造成功人生》，《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》，《建設(shè)自身，關(guān)注基層，樹立品牌，服務(wù)同學(xué)》，《大學(xué)與戀愛》，《怎樣成為優(yōu)秀的學(xué)生干部》、《夢想起飛的地方》、《幸運絕非偶然》等。

四、存在問題及不足

不足之處主要表現(xiàn)：工作頭緒多，對工作的深入、探討和總結(jié)不夠，疲于應(yīng)付；理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上沒有持之以恒；創(chuàng)新能力有待于進一步增強，駕馭復(fù)雜局面的能力有待進一步提高。

我選擇當(dāng)一名輔導(dǎo)員，成為了距離幸福最近的人。我為五年前選擇當(dāng)一名輔導(dǎo)員而自豪，也為學(xué)生今天的成就而欣慰！當(dāng)年從事學(xué)生干部的滿腔激情而今已轉(zhuǎn)化為對學(xué)生真誠關(guān)愛的情結(jié)！輔導(dǎo)員工作苦有樂，有笑有淚，但我始終無怨無悔，我將一如既往、積極進取，使工作再上一個臺階！

不當(dāng)之處，請批評指正！謝謝！

第三篇：讓青春綻放

青春在平凡崗位上綻放

---------“讓青春在綠地綻放”征文青春，是一個多么美好而富有詩意的字眼！有人把它比作初升的太陽，有人把它喻為帶露的鮮花。

那么我們應(yīng)該怎樣去看待青春，看待人生的黃金時代呢？

我們作為綠地建設(shè)的青年員工，面對花樣年華，黃金時代，義無反顧的選擇了這塊需用畢生的心血來澆灌的熱土。我們深知，青春不只是壯實的身體，年輕的容貌，青春應(yīng)該釋放出應(yīng)有的光和熱。我們暗暗告誡自己，要時刻注意綠地的形象，以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、優(yōu)秀的工程質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的技術(shù)水平，把綠地建設(shè)的品牌擦亮。要以年輕人特有的朝氣和熱情，將青春和愛心融入高聳的樓宇中，散遍寬廣的公路橋梁上。

有人說得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定偉大，但一定要崇高”。在這個社會中，每個人都在扮演自己的角色，而各自的工作崗位就是實現(xiàn)自我價值、扮演人生角色的舞臺，熱愛自已的工作崗位，就是對崗位的意義和價值的認(rèn)同，這是激發(fā)職業(yè)熱情和敬業(yè)精神的前提。

我們在常州蓮花館中揮灑著青春的汗水、我們在中共四大會址中編制黨的新篇章、我們在馬鞍山世紀(jì)城上重塑綠地的輝煌。

是呀，雖然我們只是一名普通的綠地建設(shè)員工，但是工作中的一言一行，一舉一動，無不體現(xiàn)綠地的技術(shù)質(zhì)量和水平。在積極唱響“以德載物、卓越追求”的綠地建設(shè)品牌的同時，我們以飽滿的熱情和奉獻的工作精神，在各個工程項目上獲得了各建設(shè)單位、集團領(lǐng)導(dǎo)和社會的稱贊。

測量員陸忠偉、王禮彬在三伏天火辣的太陽底下，對中共四大會址紀(jì)念館的基礎(chǔ)進行測繪；施工員余成廷在冷風(fēng)刺骨的嚴(yán)寒下，在馬鞍山世紀(jì)城12層的屋面標(biāo)高上對施工人員進行著技術(shù)交底；技術(shù)員張浩在計算機前日日夜夜的繪制著

蓮花館那雙曲面造型，想及早的交給工人，確保工程的進度；當(dāng)問到他們時，他們只是淡淡的一笑說“誰都會這樣做的”，多么樸實的一句話，也正是這句話，讓我們看到了綠地建設(shè)普通青年平凡中的不平凡。

正是平凡的崗位，升華了我們的生活，鑄就了我們青春的信念，萃取了人生的真諦。我們不能讓青春在無聊的享受中虛度，而應(yīng)讓青春在艱苦的磨礪中閃光：我們不能讓青春暗淡失色，而應(yīng)讓青春光彩輝煌。事業(yè)的追求和奮斗，可能使我們失去某些生活的幸福，但是正是從事業(yè)中我們找到了更高層次的幸福的源泉。年輕的朋友們，莫讓青春負(fù)年華，青春的圖畫需要我們用實際行動來描繪，只要我們用一顆真誠的心對待工作、對待生活、對待社會、對待人生，我們的青春年華就一定會在平凡的工作崗位上綻放異彩！讓青春在綠地綻放吧！

上海綠地建設(shè)（集團）有限公司

第八分公司第五團支部

2013年4月16日

第四篇：讓文明之花在校園綻放

讓文明之花在校園綻放

王明星

藍天和白云的心一樣，希望鳥兒自由飛翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子，我們在平安校園愉快歌唱；花開的日子，我們遨游在校園知識的海洋；花開的日子，我們用文明音符譜寫和諧校園新篇章。

文明是什么？文明就是造就有修養(yǎng)的人。文明是什么？文明是見到老師對主動問好；文明是不說臟話、粗話的表現(xiàn)；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動-----

可是在我們身邊總有一些不和諧的音符跳動著：校園內(nèi)、樓梯上、教室里時刻都可以看見與我們美麗協(xié)約不相符的紙屑、食品袋；有的同學(xué)在教學(xué)的走廊上追逐打鬧；還有一部分同學(xué)相互講臟話、粗話，甚至罵人打架-----這樣的行為怎么能和校園文化建設(shè)和諧統(tǒng)一呢？

校園是我們的樂園，也是我們成長的搖籃。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們成長的臂膀，是美好心靈的展現(xiàn)。文明美德應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，說文明話，做文明人。把王校長精心打造的協(xié)約文化建設(shè)真正成為文化的殿堂，學(xué)生求知的學(xué)堂，人生起點的圣堂，教師的精神食堂，師生自我展示的禮堂。

親愛的同學(xué)們，就讓文明伴隨我們的一言一行吧！環(huán)視美麗的校園，優(yōu)美整潔的環(huán)境告訴我們：“啟明是我家，文明靠大家。”讓我們擁抱文明，和美德攜手，與校園文化建設(shè)同行，讓啟明的校園從此綻放出永不凋謝的文明之花。

第五篇：讓文明之花在校園永遠綻放

【省文明單位復(fù)評自查報告】 讓文明之花在校園永遠綻放 銅仁市第二中學(xué)創(chuàng)建“省文明單位”自評自查報告

創(chuàng)辦于1964年的銅仁市第二中學(xué)，是一所具有近五十年悠久辦學(xué)歷史和優(yōu)良辦學(xué)業(yè)績的高級中學(xué)。學(xué)校長期堅持“以人為本、以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在總結(jié)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生主體出發(fā)，從學(xué)校實際出發(fā)，確立學(xué)校皆德育、社會皆德育的大德育觀念，建立既有時代特征又有銅仁市第二中學(xué)特色的德育模式，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧、激勵奮進的良好成長環(huán)境，實現(xiàn)社會責(zé)任感、成才意識與常規(guī)養(yǎng)成的培養(yǎng)，增強學(xué)生的德育素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。在長期的辦學(xué)歷史發(fā)展過程中，銅仁市第二中學(xué)形成了底蘊深厚的文明學(xué)校文化和德育特色，這就是：愛國愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)、探索科學(xué)的進取精神、和諧相處的師生關(guān)系和文化理想的追求。

近四十年來，正是這種底蘊深厚的學(xué)校文化，激勵著全校師生承前啟后，繼往開來，“求實、創(chuàng)新、團結(jié)、奮進”的校風(fēng)，不斷超越自我，充滿生機與活力。學(xué)校的德育工作注重在基礎(chǔ)上花力氣、在改革上做文章、在實效上下功夫，實現(xiàn)了德育為首、五育并舉、全面發(fā)展的三大目標(biāo)和指導(dǎo)思想、純正校風(fēng)、保證教學(xué)三大變化。在德育管理上，從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范化、制度化、經(jīng)常化；在教育形式上，從單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰\用；在德育隊伍上，從以班主任為主轉(zhuǎn)變?yōu)槿珕T共同參與；在工作著力點上，從提高德育認(rèn)識淺層次轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)化德育隊伍素質(zhì)深層次上來。從而使銅仁二中形成了獨自的德育特色，進入了嶄新的發(fā)展時期：初步建成了“以德樹人、民主和諧”的德育模式，優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)逐步形成，連續(xù)榮獲“全國和諧平安校園、貴州省文明單位、銅仁市德育先進集體、銅仁市安全文明學(xué)校、銅仁市文明單位、銅仁市素質(zhì)教育先進學(xué)校、德育教育特色學(xué)校、銅仁市收費規(guī)范學(xué)校”等榮譽稱號。

教育質(zhì)量和辦學(xué)效益穩(wěn)步上升,回顧學(xué)校走過的成功歷程，關(guān)鍵在于我們始終堅持以人為本、德育核心、民主管理、依法治校、觀念更新、文明創(chuàng)建和自強不息的努力。

一、樹立“以人為本”理念 建設(shè)全員德育機制

（一）、注重加強學(xué)生人文教育。近年來，銅仁二中注重打造“人文教育”的品牌。學(xué)校各項目標(biāo)的制定，各種規(guī)章制度的健全，都是從有利于學(xué)生、教師、學(xué)校、社會的發(fā)展的角度去考慮。“人文教育”對學(xué)生而言包括做人、求知、做事、審美等基礎(chǔ)。因為銅仁二中對他們來說是走向更高階段學(xué)習(xí)和成就人生事業(yè)的知識搖籃，更是鑄就自己人生未來夢想的道德基地；作為學(xué)校管理者，我們清醒地認(rèn)識到：傳統(tǒng)的學(xué)校教育和管理手段同時代的需要相比已經(jīng)表現(xiàn)了很大的被動性。學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)的制定必須服從民族發(fā)展對未來人才素質(zhì)的需求。銅仁二中以“人本觀念”為出發(fā)點在德育教育上展開全方位的探索。多年來“全方位育人”的方針得到切實的履行：以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以課堂德育滲透為主渠道，以“愛黨、愛國、愛校”教育為特色。銅仁二中師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，用文明的言行去詮釋德育的真諦。

（二）、重視學(xué)生文明養(yǎng)成教育。銅仁二中建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實將德育工作擺上首位。結(jié)合本校實際，建立了由校長室、政教處、團支部、班主任、學(xué)生會等多個部門組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和以校長為核心，以政教處、年級組、班主任為主導(dǎo)、以團支部、學(xué)生會為輔助、以班干、值日生為保證的“四線德育網(wǎng)”相結(jié)合的一套制度，匯編成《銅仁二中班主任管理條例》、《銅仁二中學(xué)生一日常規(guī)守則》、《銅仁二中教師文明工作守則》，分發(fā)給各位德育骨干，通過班主任培訓(xùn)會議、主題班會、教師例會、集會、競賽、活動等各種形式，進行學(xué)習(xí)探討、落實執(zhí)行，堅持不懈地對學(xué)生和教職工進行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。銅仁二中形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員德育、分層管理、務(wù)實高效的德育網(wǎng)絡(luò)。

二、加強德育隊伍建設(shè)，激勵教師教書育人。

銅仁二中要求廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，人人充當(dāng)?shù)掠ぷ髡撸餐ズ脤W(xué)校的德育工作。如每學(xué)期每個月的“班級衛(wèi)生大檢查”，都是全員出動，取得很好效果。再如，為做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，我校強調(diào)意識到位，提出“每個教職工都是德育工作者”、“光教書不育人不是好老師”、“轉(zhuǎn)變后進生與培養(yǎng)尖子生同等重要”激勵教師教書育人。我校還強調(diào)學(xué)科學(xué)滲透德育內(nèi)容，努力做到“雙綱”進課堂，不少教師在這方面做了有益的探索。在制定有關(guān)規(guī)定時，注意政策導(dǎo)向有利于德育工作。如提高班主任津貼，根據(jù)《班主任目標(biāo)管理責(zé)任制》進行量化評比；評優(yōu)評先、考核、職務(wù)晉升等都向德育骨干特別是班主任傾斜。通過這些措施，有效地激勵德育隊伍快速成長：共有12名教師參加銅仁市班主任教師培訓(xùn)，14位班主任發(fā)表班主任相關(guān)論文，8人榮獲銅仁市優(yōu)秀黨員，1人榮獲銅仁市師德標(biāo)兵,1人榮獲省優(yōu)秀班主任，2人成為省黨代表，1人成為省人大代表。

三、創(chuàng)設(shè)德育活動載體，促進學(xué)生思想品德教育。

創(chuàng)設(shè)德育活動載體，增強“活動育人”效果。如結(jié)合重大節(jié)日開展慶教師節(jié)師生聯(lián)誼、國慶“歌唱祖國”、校運會、“學(xué)雷鋒活動月”、為敬老院送溫暖“愛心接力”、五四歌詠賽、賑災(zāi)募捐愛心傳遞等活動；元旦教師乒乓球賽，班級每個月有主題班隊會、教師卡拉ok等活動；各教研組、各學(xué)科校本培訓(xùn)，公開課競賽等。《感恩的心》大合唱、《走向輝煌》校歌創(chuàng)作，提高師生活動的文化生活含金量，變“空洞說教”、“強性教育”為“磁性教育”。通過這些活動讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中進取向上，在歌聲、笑聲、掌聲中受到愛國主義、集體主義教育、啟迪和熏陶，在潛移默化中思想受到教育，得到升華。銅仁二中涌現(xiàn)出許多2位拾金不昧的好學(xué)生，6個優(yōu)秀文明班級，13位品學(xué)兼優(yōu)的好青年。

四、堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理機制。

2012年推出以“誠信友愛”為主要內(nèi)容的創(chuàng)文明班級達標(biāo)活動，組織十項評比量化考評；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與行為規(guī)范的檢查評比工作，強化了以班級為單位的校風(fēng)建設(shè)。在新課程理念的指導(dǎo)下，本學(xué)校推出“班級全員自主管理”模式和“學(xué)生會干部競聘上崗”制度，進一步擴大了學(xué)生自主管理、自主教育的平臺。通過推行班級全員自主管理模式，把班級真正還給了學(xué)生，讓每個人都成為班級的管理者，使每個學(xué)生都是自我成長的主人，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生形成了正確的自我評價，推進了學(xué)生自律行為的生成，豐富了學(xué)生成就感的自我體驗，強化了學(xué)生自立自強的信心，強化了學(xué)生團隊合作的意識，促進了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。2012年，銅仁二中團支部被銅仁市委宣傳部、銅仁市教育局、銅仁市團委等評為銅仁市“團支部先進集體”。

五、發(fā)掘文明時代內(nèi)涵，建立德育教育培養(yǎng)目標(biāo)。

我校努力實施以德育為核心的、以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神為重點的、充分開發(fā)學(xué)生特長和才能的中學(xué)生發(fā)展性評價，強調(diào)包含自強不息、刻苦奮斗精神和實踐創(chuàng)新精神在內(nèi)的人格培養(yǎng)。學(xué)校重視加強“留守孩子”的管理與教育，打破傳統(tǒng)單一模式，建立“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力；注重發(fā)掘德育時代內(nèi)涵資源，針對青少年學(xué)生的實際，設(shè)立心理咨詢室，安排心理學(xué)教師開展心理咨詢和心理健康教育，給予學(xué)生心靈的啟導(dǎo)與關(guān)愛；開展“愛心”教育，充實學(xué)生心靈深處的真善美，促使他們把眼光關(guān)注到社會的弱勢群體，把援救的雙手伸向災(zāi)區(qū)人民，把真誠和愛心獻給身邊的每一個人；開展“感恩”教育，讓學(xué)生在體驗中學(xué)會孝敬父母，尊敬師長，與人交往，熱愛母校，引導(dǎo)學(xué)生把對學(xué)校的感情傾注到自覺參與校園的管理，把對班級熱愛轉(zhuǎn)化為強烈的集體主義精神，涌現(xiàn)出一大批以愛心待人的優(yōu)秀學(xué)生。

目前，校園內(nèi)形成“校園無小事，事事是教育；師生無小節(jié)，處處是育人”的濃厚育人氛圍。與此同時，學(xué)校還根據(jù)德育的培養(yǎng)目標(biāo)和中學(xué)生成長的特點，形成了各年級在不同階段實施道德教育，法制教育，心理教育，實現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會做事”的教育目標(biāo)。

面臨新世紀(jì)千帆競發(fā)、百舸爭流之勢，銅仁二中在教育中煥發(fā)了新的青春活力，我們期待著她在新的征程中萬里揚帆，勇立時代潮頭，讓文明之花在銅仁二中校園綻放出更加美麗絢麗的光彩！