第一篇：讓青春在奉獻中綻放

讓青春在奉獻中綻放

尊敬的各位領導、評委，親愛的同事們：

青春是什么?青春是初綻的鮮花，用嬌艷的花蕾裝扮人生的旅途；青春是美妙的旋律，用跳躍的音符譜寫人生的華章；青春是翱翔的雄鷹，用矯健的翅膀搏擊廣闊的蒼穹。常言道，花有重開日，人無再少年。年輕時最大的感悟，莫過于領會到，要以青年純潔之躬，飲嘗青春之甘美。年老時最大的安慰，莫過于意識到，已把全部青春的力量，獻給了永不衰老的事業。

工作者是美麗的，奉獻者是快樂的。當我看到《女教師XXX領取全國“最美女教師”大獎》這篇報道后，心靈被深深地觸動了。XXX是我縣安鹿小學的一名普通老師，年紀輕輕卻堅守在農村學校長達17年,憑著她對農村孩子的關愛和對教育事業的執著，用自己的青春詮釋著奉獻者的給予與獲得。XXX是一面鏡子，在她身上，我們讀懂了什么叫忠誠執著；什么叫樂觀向上；什么叫愛崗敬業；什么叫無私奉獻。

那么奉獻又是什么呢？奉獻就是抗洪英雄的奮不顧身，是蘆山地震救援者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情操；奉獻也可以是公汽售票員李素麗的任勞任怨，是黨員干部牛玉儒的一心為民，是女神警任長霞的公正執法；奉獻更可以是我們農商行員工走街串巷、奔波山路攬存款的工作態度，是我們不分晝夜、連續加班解決客戶資金燃眉之急的敬業精神，是我們悄然淚下、默默承受委屈讓客戶滿意的人生境界。

生命中最大的獎勵并不是財富的積累，而是奉獻帶來精神上的滿足！對于我們大多數人來說，我們沒有驚天動地的偉業，也沒有舉世聞名的壯舉，但我們也可以像齊家蘭一樣，在自己崗位上默默地付出，讓青春激情在奉獻中燃燒，讓青春在奉獻中綻放。

還記得今年春節后剛上班，天空正飄著雪花，XXX載著我驅車趕往XXX煤礦進行貸前調查，因為崎嶇山路的顛簸，車突然拋錨了，面對突如其來的意外，我們毅然選擇了徒步前行，迎著凜冽的寒風我們步行了整整一個小時，終于到達了目的地，頂著滿身雪花的我們還沒等凍僵的身體回暖，就帶上安全帽，手持礦燈，一頭扎進了礦井下，在漆黑和令人窒息的巷道里，我們咬緊牙關又堅持了整整一個小時，最終完成了調查工作。幾天過后，貸款成功發放了，XX緊皺的眉頭終于舒展開來，向我們連連致謝，看著他臉上洋溢的笑容，我樂滋滋而風趣地回應道“XX，您攤上大事兒啦，XXX和我到現在還感冒著，腳上都是血泡，您可得負責哦”。XXX露出歉意的笑容，說道“那是必須的，400萬的存款任務、80個工資代發由我來負責，怎樣？”。我們愜意地笑了。就這樣，我們痛并快樂著。是啊，一次感冒，幾個血泡算不了什么，但我們贏得了客戶的信任與支持，這就是奉獻，為了完成本職工作而心甘情愿地付出，無怨無悔，樂于其中。在座的各位，正是因為有了你們點點滴滴的付出，才有了信合史上輝煌的成績，才有了信合事業的蒸蒸日上，才有了信用社－農合行－農商行的偉大嬗變！

XX農商行的發展才剛剛起步，未來的崛起仍然離不開大家的艱辛付出！風正潮平，自當揚帆破浪，任重道遠，更須策馬加鞭。是小草就會吐出新綠，是雄鷹就要搏擊藍天！此時不搏，更待何時？作為農商行年輕的一員，我們肩負著責任與重托，讓我們擎起“青春”的火炬，吹響“激情”的號角，高舉“奉獻”的旗幟，在改革大潮中，劈波斬浪，勇往直前，共創遠安農商行燦爛輝煌的明天！

第二篇：讓青春在奉獻中綻放演講稿

讓青春在奉獻中綻放

任固一中張丹

各位領導，老師：

大家好，今天我演講的題目是：讓青春在奉獻中綻放。

有一首歌最動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風景最為銘記,那就是詩魂;不要說我們一無所有,我們擁有無數顆熾熱的心!我們用愛播撒著希望。。。”

當我帶著菁菁校園青春的激情踏入任固一中時，我已經光榮地成長為一名人民教師，這時才真正懂得了這份職業不再是一種游戲，而是一種事業，更是一種榮光。師德高尚的老師，教學中傳道解惑，使學生終生受益；師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。

因為年輕，便有了好多好多離奇的理想，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。從2010年入校起，在領導的信任和鼓勵下，我擔任了九年級的化學課。有了領導的鼓勵和同事的幫助，我充滿了信心，要把自己的青春和激情，奉獻給我的學生。作為老師，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡學優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更要傾注滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對待他們，要像對待玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心。老師要多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點。

還記得那天晚上，一位男生因為一點小事和同桌鬧矛盾，突然火山爆發，把板凳踢得叮當響，我頓時怔住了，所有的目光集中到了我的身上。我怒火中燒，大聲呵斥了他，他撕開了嗓門說不怨他。我知道這會兒說他肯定不服，于是把他請出了教室，稍作一下冷處理，我也要壓壓火。

下課后，我把他叫到辦公室，他依然是盛氣凌人的樣子，我心里也挺著急。但又一想，急是解決不了問題的，于是我說：“對不起，今天老師不該把你吼出去，請你別生氣了，好不？”他停了片刻，慢條斯理地說，老師我不是沖你生氣的，該道歉的是我，我不應該在課堂上發火，請您原諒。我看著他既有委屈，又有些可憐的樣子，知道他平時可能太缺少老師的關懷了，因為他的成績一直很糟糕。我說：“請你記住，沒有任何人生來就是天才，同樣，也沒有任何人生來就什么都不會，關鍵是他如何看待目前的落后的，老師相信你，一定可以成功的，加油！”說完之后，我發現他的眼睛有些濕潤，我給他倒了一杯水，讓他坐在椅子上喝。他接著給我講了他的很多心事，我的心里也挺感動的。之后，每每我上課，總是經常提問他，稍有變化就馬上表揚。漸漸地，我發現他變了，變得愛學習了，變得尊重老師了，對班級事務也開始關心起來了，盡管成績還是很差，我知道這需要給他一些時間。

日子就像沙漏里的沙子，悄然流逝，無聲無息。他也在這樣的日子里慢慢地耕耘著，前進著。

一模考試結束了，成績出來之后，我首先看了他的成績，竟然不敢相信，他竟考了38分，真是一鳴驚人！我馬上把這個成績告訴了他，他不好意思的笑了笑。于是，我在班里大張旗鼓地表揚他，并給他發了一張“最大進步獎”，全班同學都站起來給他鼓掌，這是我所沒有想到的，我被他感動了，也被我的學生感動了。

我和學生們就是在和諧的氣氛中度過了兩個春秋，他們友善地稱我為“丹姐”。一份耕耘一份收獲，2011年我校的化學成績在中招考試中，取得了不錯的成績。今天的我，雖然距離真正意義上的“好教師”還有一定差距，但我依然在幸福地追求著！

有句古語說：家有三斗糧，不當孩子王。的確，教師的崗位是平凡的。選擇了教師，也就選擇了平凡。而我要在平凡的崗位上活得更加充實，更加精彩。只有真正做過教師的人，才能真正懂得到教師的幸福。這種幸福不是物質給予我們的快感，而是精神給予我們的滿足。學生那天真的笑臉，童稚的聲音就是我幸福的體驗，學生那渴求知識的雙眼，就是我幸福的動力。

我愿做園丁，培育祖國的花朵；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們登上成功的巔峰！甘為人師，樂為人師！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：讓青春在奉獻中無悔綻放

讓青春之花在奉獻中無悔綻放

各位領導，各位同事：

大家好！今天我演講的題目是《讓青春之花在奉獻中無悔綻放》。

小的時候，每當看到鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起，一種驕傲自豪的心情便會油然生起。而今天，我的內心更是無比激動，因為在黨的93歲華誕之時，我即將成為了一名光榮的共產黨員。

一支樂隊，需要指揮家用靈魂去引導，否則難以演奏出余音繞梁的樂章；一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻，否則難以散發出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅實支撐，否則難以確保那行人車輛的平安；而一個國家的蓬勃發展，同樣需要一個代表廣大人民意愿的先進政黨領導。回顧我們黨93年的風雨歷程，從力挽狂瀾，帶領全國各族同胞推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫；到指點江山，將滿目瘡痍的舊中國打造成經濟騰飛、人民安居樂業的幸福家園。為了實現這個夢想，無數黨的優秀兒女不惜拋頭顱、灑熱血，用生命去追求自由和諧的共產主義理想國度，他們的豐功偉業，將會永遠載入歷史史冊。

共產黨員是一種身份，更是一種責任。我深知要成為合格的共產黨員需要用一生去詮釋它，把對黨的忠誠與樸實無華的實際行動緊密結合起來，把實踐黨全心全意為人民服務的宗旨與履行自己的職責緊密結合起來，把黨的事業、人民福祉奮斗作為自己奮斗終身的目標。將自己的青春、才華毫不保留地奉獻給畜禽水產局檢測事業。

奉獻是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現自我價值。而要把這種理想變成現實，靠的是什么——靠的就是在平凡崗位上的敬業奉獻。歌德曾經說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”

奉獻是一種態度。2013年9月，帶著青澀，懷抱年輕人的理想和激情，我成為檢測中心的一名檢驗人員，在這個嚴謹的工作環境中，我逐漸培養了認真細致的工作態度，對檢測的每一份樣品、出具的每一份報告都再三比對，確保不出現任何的差錯，為群眾肉制品消費安全盡了自己的一份綿薄之力。

奉獻是一種境界。當我們將樂于奉獻當作人生追求的最高境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些豁達，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些勤奮；充分享受工作所帶來的快樂和充實感，有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重。

奉獻更是一種美德。它潛移默化地貫穿于我們的日常生活中，體現在我們每一個平凡的工作日，體現在每一個普通的崗位上。如果我們人人都能把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，那我們的人生會更有意義，我們的事業會更加蒸蒸日上。

奉獻不只是隨口說出的一句空話，也不是標榜自己的一個詞語，它更應該是一種責任的擔當，一種對黨的事業孜孜不倦的追求。誓言無聲，讓我們從現在做起，踐行這份誓言，用自己的青春和汗水，澆灌出實現中華民族偉大復興的夢想之花。

謝謝大家！

第四篇：青春在奉獻中綻放

青春在奉獻中綻放

[鍵入文檔副標題]

青春在奉獻中綻放 在建黨90周年之際，我作為一位中國共產黨員，一名普通教師，心存萬千感慨。回首眺望，九十年風雨滄桑，曲折驚險。在那血雨腥風的年代，無數先烈為了贏得國家的獨立和民族的安寧拋頭顱灑熱血，前赴后繼。生長在和平年代的我捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位? 作為一名80后年輕一代教育人，我該拿什么奉獻給黨，奉獻給我的祖國？

在教育戰線上，我還只能算是一名新兵，剛走進我們學校時，我也曾疑惑自己的選擇，這是我想要的工作單位嗎？是我夢寐以求的職業嗎?理想和現實的差距曾讓我閃出一絲退卻。但是短短兩年來，在黃河科技學院我被一群具有開拓、拼搏、實干、奉獻精神的人們感動著，我目睹了太多太多敬業與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：一位年輕的女教師在臨產前一天仍然在講臺上堅持給學生講課；一位老教授常年放棄節假日，無論寒暑來回奔波于各企業之間，只為給學生多聯系一些實習單位，給學生多一點兒實踐機會；一位輔導員一日三餐親自為學生送飯，日夜守在學生身邊，只為讓因H1N1感染被隔離的學生消除恐懼感。教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創造；不是謀生手段，而是生活的本身！我開始明白我的青春應該怎樣的綻放，我的教師生涯應該如何去開始。

教師的職業是“太陽底下最崇高最光輝的事業”，站在三尺講臺，面對幾十雙求知眼睛，我們不能忘了自己的神圣的職責：以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新；為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身！

教師不僅是知識的傳授者，教師還是思想教育者和道德示范者。教師職業的最大特點就是培養、塑造新一代，因此教師的道德品質將直接影響下一代的成長。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。教師在道德素質方面是學生的典范，在人生道路上更是學生的楷模。教師人格品行

具有強大的示范和輻射作用，因此教師首先要在品德上成為學生的模范，樹立起良好形象。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。在物欲橫流的現代社會，我們要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和感化學生，使學生身心健康地成長發展。在工作中，我們要安貧樂教，不為名，不求利，甘于奉獻，真正做到 “捧得一顆心來，不帶半根草去”。

愛心是師德的核心和基礎，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的燈塔，照亮學生前進的路。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師應像母親一般，無微不至地關心學生，幫助學生，平等對待每位學生；不拋棄，不放棄“問題學生”，給他們多一點兒關心，多一點兒愛，激發他們的積極性。沒有教不好的學生，只有沒有愛心的教師。在教育戰線上無數事實都已驗證了愛心是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。它可以把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。

“師者，所以傳道授業解惑也”為人師者必須要不斷更新充實自己的學識，做到博學多才。否則，面對“打破沙鍋問到底”的學生，將不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。常言道：要給學生一碗水，教師必須要有一桶流動的水。特別是在“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天，知識在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化。因此，為師者必須不斷更新和豐富自己的知識，培養終身學習的意識，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，樹立科學的學生發展觀。否則，知識就是一桶死水，終會走向腐化。我們要精心備好、上好每一節課，課后認真反思，同時要做好調研和學術研究，爭做學者型、專家型教師。

作為一名普通教師，絕大多數人也許都談不上有什么豐功偉績，幾十年如一日的堅守在教育第一戰線，用自己的辛勤勞動默默地澆灌著祖國的花朵。記得一位大家曾這樣說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”踏入教師這個行列，也就意味著踏上

了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

在這漫長的“育人之旅”中，我要時刻嚴格要求自己，加強政治修養，踐行黨的教育方針和政策，忠于祖國、嚴以律己、不記得失，服從組織安排，以大局利益為重，愛崗敬業，奮發進取、創新工作。加強師德修養，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育宗旨，對社會負責、對家長負責、對學生負責的態度，全身心投入到教育工作中。我深知，目前自己的知識層次，自身素質和專業技能還有待于進一步提高。但是有挑戰才有激情，有競爭才有飛躍。我會不斷深入學習，從身邊每一件小事做起，提高自身綜合素質。我深信，雖然我只是教師隊伍中的平凡一員，但是一樣能為社會主義的建設事業添磚加瓦；雖然我的力量很微薄，但我的努力同樣能為飄揚的黨旗增光添彩。

作為一名普通的人民教師，在慶祝黨的90歲生日之際，此刻汪國真的一首詩可以來表達我作為一個年輕一代教育者的心聲：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。

奉獻是一首美妙的詩，我們為之沉醉；奉獻是一曲動人的歌，我們為之陶醉。在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗。偉大的祖國需要我們的默默無聞奉獻，多姿的生活需要我們默默無聞的奉獻，祖國未來的棟梁們需要我們默默無聞的奉獻。奉獻我們的汗水，奉獻我們的青春，奉獻我們的熱情，奉獻我們的智慧。在奉獻中實現自己人生的價值，在奉獻中升華自己的生命，在奉獻中收獲真誠和坦蕩。我愿把青春綻放在無私的奉獻中，獻給我偉大的祖國，偉大的黨。

第五篇：師德演講材料：讓青春在奉獻中綻放

師德演講材料

尊敬的各位領導、各位評委、老師們，大家好！

我是來自官渡完小的岳可楨。

今天我演講的題目是：《讓青春在奉獻中綻放》。

朋友們，青春飛逝，世界千變萬化，做為年輕人的我們，有沒有在這喧囂之外靜下心來，反省一下自己呢？青春是什么？面對青春，我們失去了什么又收獲了什么，我們努力過什么又追求著什么，我們該怎樣來詮釋自己的青春呢？

我們都是從戴著紅領巾，唱著《我們是共產主義接班人》的小時候走過來的，那時，心雖稚嫩，卻都裝有為祖國奮斗終生的壯志，并為此生出一個又一個的夢：我要當戰士，我要做科學家，我要當工程師，我要做醫生，等等等等。今天，站在這里的我，已經是一名有著十幾年教齡的老師，已經過了做夢的年紀，心中只有一種最真實、最樸素的想法：做一名合格的、讓官渡父老放心、受學生愛戴的人民教師。守望于三尺講臺，耕耘在半畝芳田，在學生心靈的田圃里播種、收獲；用微笑播種善良，用寬容收獲誠信，用知識給學生插上翱翔九天的翅膀，用智慧為學生點燃青春夢想的火焰。

官渡的父老鄉親，把沉甸甸的期盼寄托在我們的身上，他們把手中的玉璞捧給老師，我們怎能不雕琢成器；他們把手中的生鐵放進學校的熔爐，我們怎能不百煉成鋼？

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我們的身邊有多少如春蠶、似蠟炬的教師們，尤其是那些老一輩的教師，是他們甘于平凡，勇于奉獻的精神影響了我們。今天，我想借此機會給大家說說他們。學校里一位老教師曾經說過：“有的人走下講臺，就再也不會走上去；而我走上講臺，就再也不準備走下來。”他們是這樣說的，更是這樣做的。

人們常把教師比作園丁，而他更愿意把教師比做泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。他就是在講臺上奮戰了近40年的宋老師，40年如一日，默默耕耘，無私奉獻，不圖名利，不計得失。他的事跡于平凡之中見偉大，于細微之處顯精神。宋老師已經58歲了，退休在即，本應享受學校的特別照顧，可他仍然堅持擔任六年級畢業班的數學。嚴明的工作作風、優秀的教學成績成就了他優秀教師的形象。年復一年，工作已成了他的生命。他總說，只要我能站一天，就一定站好這一天。他總有著使不完的勁，他把

自己的生命分割成了一個個用40分鐘組成的時段，譜寫著平凡卻輝煌的人生。學生是他的摯愛，教學是他的生命。宋老師用自己的行動行使著園丁的職責，他的偉大不言而喻。

我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下。像這樣的教師，還有很多，很多。

我們學校的雷老師，身患重病，每個星期都要去醫院做兩次透析。盡管如此，她仍然堅守三尺講臺，把濃濃的愛灑向孩子。雷老師的愛人報怨說：每個星期的兩次透析，正常人都受不了，她還要堅持上課，來回折騰。而雷老師卻說：學校缺少老師，我要是放下，學生們怎么辦？當初雷老師查出病情時，家人強烈反對她繼續上課，要她在家安心養病。可雷老師說教書是她最大的愿望，每天看著孩子是她最大的樂趣。她多次找到校長，態度堅決地要求重返教學崗位。回到崗位上的雷老師，依然和往常一樣給學生上課、批改作業、和學生一起玩耍。生病后的雷老師沒向單位張過一次嘴，沒給領導提過一次要求，更沒給同事添過一次麻煩。每次看病回來，她依然保持多年的習慣，每天早出晚歸堅守教學一線。學生有不懂的地方，她總是不厭其煩地給學生講，直到明白為止。學生不聽話時，她總是耐心教育，教他們處事的道理。但她卻從未讓學生看出她病情的嚴重，讓人心疼的同時更讓人敬佩。如今，重病之中的雷老師依然面帶微笑站在三尺講臺上，對教育的熱忱沒有退減，對孩子們的愛與日俱增。她就像一只春蠶，即便有一口氣在，也要吐出綿綿細絲；她更像一根紅燭，即使燃盡自己，也要努力為孩子們照出一片光明。

前幾天我遇到易校長，她是我的恩師，也是曾經一起工作的同事，是她引領我走上教育的道路。她從十九歲開始從教，所有的青春年華，全都在三尺講臺上度過。一年多前的一個下雪天，為了趕著給學生上晚自習，急匆匆的她從臺階摔了下去，造成脛骨粉碎性骨折。離別時，我發現老師走路仍然是一瘸一拐的，可她卻依然那么的樂觀，我的眼眶濕潤了。我想起剛參加工作時她時常叮囑我，年輕人做事要有耐心，對待孩子要有愛心；我想起了她對待工作認真細致一絲不茍的態度，想起了她骨折之后躺在醫院，卻還惦記著孩子們的學業,為他們即將到來的統考而憂心忡忡的模樣。因為行走不便，拄著雙拐的她干脆把被子搬到了學校的雜物間，住到了學校里。就這樣，拐杖的篤篤聲一直陪伴著初三的孩子們順利的完成統考，取得了全縣前幾名的好成績。這些事情，實在平凡，然而我相信，偉大正寓于平凡之中。這是一個老教師踐行“德高為師,身正為范”的體現，這也是一個老教師

用實際行動來告訴我們年輕教師，青春到底應該如何度過。

我們既然選擇了人民教師這個職業，就要面對這個職業可能存在的困難，克服種種誘惑，不斷前行，讓青春無悔！

作為青年中的一員，作為新時代的青年教師，我們應該把最寶貴的青春，奉獻給我們熱愛的祖國，奉獻給我們所鐘愛的事業，在平凡的崗位上燃燒青春，綻放自我。當青春贊歌譜成的那一天，我們可以自豪地說，這樣的青春我無悔。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！哪怕再辛苦，擁有青春便擁有了一切，青春給了我們無限發揮創造的機會，只要我們將有限的青春奉獻給無限的教育事業，我們的青春必將載滿豐收的碩果。年輕的朋友們，就讓我們攜起手來，沿著十八大指明的方向，為家鄉的教育事業奉獻自己的青春吧！

謝謝大家！