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校訓廣播稿

時間:2019-05-13 16:51:03下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《校訓廣播稿》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《校訓廣播稿》。

第一篇:校訓廣播稿

校訓廣播稿

麗靜:我們的故事,我們共同演繹;我們的心情,我們一起分享,白帆:我們的生活,我們來做主。九月,大一的師弟師妹是過著以軍訓和社團活動為主旋律的大學生活,麗靜: 伴隨著軍訓剛剛落下帷幕,師弟師妹們現在終于開始了他們在培正的大學生涯。

白帆:是啊,大一的師弟師妹為學校注入了很多青春的活力,看到他們,自己在培正的生活又少了一年,想到自己即將要步入社會,開心與不舍同在。

麗靜:不知不覺中我們在培正已經度過了三年的快樂時光,白帆,你是否還記得離開家鄉,初到培正時的情形嗎?

白帆:在培正初來乍到的時候,依稀記得自己一個人拎著行李在第一天橋那里徘徊,望著校內很多學生都有家長的陪同,想起自己一個人在東北獨自過來的那段時間,心里不禁有些落寞蕭索。還好有師兄師姐來主動幫我搬行李,熱心地介紹培正的點點滴滴,每每想到這里,心里就十分感動,所以今年的迎新活動,我個人也有參加,體驗到一份幫助人的快樂,我感覺這是一種校風精神的傳承,代代相傳,平凡的學校洋溢著不平凡的精神 —— 奉獻也是一種美!

麗靜:說實話,剛來培正的時候麗靜也很想家,不過校園里濃厚的人文氣息和 青春的澎湃激情 深深感染了我,于是很快的適應了在這的生活,也慢慢地喜歡上了這個校園

既然白帆 你對培正校園生活如此的了解和喜愛,那我就考考你,你知不知道我們培正的校訓是什么?

白帆;這個你還真的考倒我了。記得大一的時候我們學過一首歌,里面有一句歌詞是這樣的:夯實基礎,開發潛能,自由進取,這應該是我們學校的校訓吧!可是我記得今年的6月份在培正校園內開展過 關于培正校訓的主題征集活動

麗靜:看來你對我們學校的動態還是比較了解的!今年6月中旬,在院領導的號召下,我院11561名師生積極響應 都參與到此次校訓意見的征集活動當中,根據培正的特色辦學 和優良校風,在校內 征集校訓投票的基礎上,經2011年7月1日院長 辦公會議同意,學院校訓定為:培智 正德 尚行立新。這次活動集中體現 我院的辦學理念,也是我院辦學傳統和辦學特色的又一次展示。

白帆:相信現在很多同學 都知道培正的的校訓是:培智 正德 尚行 立新。那大家了不了解這八個字的真正內涵呢?

麗靜:相信每位同學心中 都有自己獨到的見解,我們將在這期節目中為大家一一解讀!這里是“廣東培正學院 校訓專題節目” 大家好,我是今天的dj麗靜

白帆:我是白帆。麗靜今天節目的主題是圍繞著我校校訓展開的,想必你對校訓的由來一定也非常清楚,能給大家介紹下校訓的發展歷程?

麗靜:其實校訓征集工作自2008年開展以來,校內外師生積極參與,先后收到作品167條,2010年11月,經過整理,篩選出12條候選校訓。直至2011年6月,我院又從候選稿中選出了有關培正字眼的6條征集意見,并最終確立我院的校訓為 培智 正德 尚行 立新 這八個字 白帆你知道這八個字的具體含義嗎?

B:培智 正德 尚行 立新 八個字如果單單從字面來講很好理解,培智 培智修能,正德 正心明德,尚行 尚行崇實,立新 自立創新,培 正 尚 立 四個字分別代表我們學校名字和學院創辦人梁尚立先生之名,(沒錯)這才構成了培智,正德,尚行,立新的八字箴言。

麗靜:所謂培智,就是培智修能。如宋代司馬光所云:“智能足以庇bi民。”眾所周知,智能并非天生所有,是來自于后天的學習,培智源于知識,知識不能決定命運,但是知識卻可以改變命運,所以我院目前主抓學風建設,培養學生的業余興趣愛好,發展一技之長。培智代表著我院的辦學目標:即為社會培育 智者 報效人民。

白帆:正德這個詞我記得出自于尚書,在《大學》中得以完整述出它的含義:大學之道,在明明德。所以正心明德,是做人的根本,只有品德好的人 才通常會具有大智慧,所以我院教書育人的基本還是在幫助學生完善品德修養即正德,育人的大義還是在于 在大學生步入社會之前,將大學生的品德素質提高到一定的高度。使學生先學會做人,后學會處事。不過在培正,我理解最多的還是校訓的第三條:尚行。古語有云:博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。歷代先哲皆崇尚實踐,培正這一點我是感覺的比較深,在ERp沙盤實訓課堂上,學生是課堂的主角,自己積極的動手做試驗,老師在旁邊積極的耐心指導,課堂上生趣盎然,尚行是我們培正課堂的一大亮點。我院比較注重培養應用型人才,摒棄空談,注重行動,是我們培正特色辦學的又一大閃光點。

麗靜:說的不錯嘛!培正的學生的確動手能力、實際操cao作zuo性很強,但是最大的不足在可能是在立新,自立之意并不是指 自食其力或自立有為,亦謂 能守德操 而人格獨立的,隨著 日新月異的 發展,唯有 創新才是取勝的王道,也只有創新 才能應對當今社會中各種各類的需求,所以,在學習中求得自身的完善,實踐中去尋求創新,這是我院師生應該 普遍都有的精神。

白帆: 培智 正德 尚行 立新 這八個字的中心思想在于 培智修能以育聰慧才干,正心明德以養君子之人格,尚行崇實以求 學以致用,自立創新以期貢獻社會。麗靜,記得當初校訓征集活動中,有對6條校訓中的部分條目進行修改,并重新撰寫了9條新的校訓,不知道你選的是哪一條?

A:我可以說,我選的是 培智 正德 尚行 立新 嗎?

B:聽你的語氣這么不足,難道你沒選中我心中所想?

麗靜:那 你選的是哪一個呢?

白帆:當然是 培智 正德 尚行 立新 啦!因為現在這條新的校訓,它很全面的從培養人才,修身養性,學以致用和自立創新的方面 概述了培正的優勢和某些不足。也從側面反映了培正 莘莘學子對學院建設的殷切期盼!

麗靜:和大家聊了這么久,接下來讓我們放松下心情,一首歌曲之后,精彩繼續。

音樂

麗靜:歡迎回到今天的 “廣東培正學院校訓專題節目” 大家好,我是今天的dj麗靜

白帆:我是白帆。談了這么久 我們對校訓的一些看法,下面 我們看一下微博和現實采訪中老師和同學對校訓的看法

麗靜:首先,我們來聽一下 微薄上大家對培正校訓的最新看法

培智 正德 尚行 立新 成為了我們學校的校訓,學生謹遵教誨。

我們看到一名叫“Linda 冬梅”的網友說

還有一名叫“尙維格”的網友說:我們的校訓真的是 培智 正德 尚行 立新,正是我上個學期所選的那個。真的很開心!!很給力的選擇 我們是幸福的培正人!

白帆:楊恩正老師:希望讓更多的同學們了解到校訓的內涵所在。成為我們在培正期間的行為準則,有效的增強了我們對培正的認同感,榮譽感和使命感。

也希望我們今天的節目,能幫助更多的同學了解 我院校訓的真諦!

聽完微薄上的評論,接下來我們將會播放3段錄音,讓我們一起來聆聽同學們對校訓的感悟

白帆:聽完這3段錄音,我感覺大家聽到校訓的感覺都有一種淡淡的喜悅感和自豪感,我是培正人,我幸福,我驕傲。

麗靜:2011年7月1日,廣東培正學院校訓:培智 正德 尚行 立新 正式出爐,培智修能 以育 聰慧才干,正心明德 以養 君子之人格,尚行崇實 以求學以致用,自理創新 以期貢獻社會。

白帆;對于我們廣大的培正學子來說是一件很值得驕傲的事情,它體現了我院的辦學特色,以及當前的辦學目標和未來的發展方向。對于加強我院的校園文化建設起著關鍵性的作用。

麗靜:新的學期,新的起點,希望廣大師生攜手共進,將我們廣東培正學院的校訓在新的學期里發揚光大,成為廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范,帶給廣大師生一份歸屬感、使命感和榮譽感。修身立德,博學致遠,促(cu)進我院更好地發展,為社會培育出更多的全方位人才。

白帆:今天的校訓專題節目就到此結束了,感謝各位收聽。我是白帆

麗靜:我是麗靜 88~~~

第二篇:校訓廣播稿

校訓廣播稿

有在學校廣播站鍛煉的學生都知道,廣播前都會預先準備好廣播稿,一份漂亮的廣播稿能提高節目效果,寫廣播稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的校訓廣播稿,希望對大家有所幫助。

校訓廣播稿1

麗靜:我們的故事,我們共同演繹;我們的心情,我們一起分享,白帆:我們的生活,我們來做主。九月,大一的師弟師妹是過著以軍訓和社團活動為主旋律的大學生活,麗靜: 伴隨著軍訓剛剛落下帷幕,師弟師妹們現在終于開始了他們在培正的大學生涯。

白帆:是啊,大一的師弟師妹為學校注入了很多青春的活力,看到他們,自己在培正的生活又少了一年,想到自己即將要步入社會,開心與不舍同在。

麗靜:不知不覺中我們在培正已經度過了三年的快樂時光,白帆,你是否還記得離開家鄉,初到培正時的情形嗎?

白帆:在培正初來乍到的時候,依稀記得自己一個人拎著行李在第一天橋那里徘徊,望著校內很多學生都有家長的陪同,想起自己一個人在東北獨自過來的那段時間,心里不禁有些落寞蕭索。還好有師兄師姐來主動幫我搬行李,熱心地介紹培正的點點滴滴,每每想到這里,心里就十分感動,所以今年的迎新活動,我個人也有參加,體驗到一份幫助人的快樂,我感覺這是一種校風精神的傳承,代代相傳,平凡的學校洋溢著不平凡的精神 —— 奉獻也是一種美!

麗靜:說實話,剛來培正的時候麗靜也很想家,不過校園里濃厚的人文氣息和 青春的澎湃激情 深深感染了我,于是很快的適應了在這的生活,也慢慢地喜歡上了這個校園

既然白帆 你對培正校園生活如此的了解和喜愛,那我就考考你,你知不知道我們培正的校訓是什么?

白帆;這個你還真的考倒我了。記得大一的時候我們學過一首歌,里面有一句歌詞是這樣的:夯實基礎,開發潛能,自由進取,這應該是我們學校的校訓吧!可是我記得今年的xx月份在培正校園內開展過 關于培正校訓的主題征集活動

麗靜:看來你對我們學校的動態還是比較了解的!今年xx月中旬,在院領導的號召下,我院11561名師生積極響應 都參與到此次校訓意見的征集活動當中,根據培正的特色辦學 和優良校風,在校內 征集校訓投票的基礎上,經xx年7月1日院長 辦公會議同意,學院校訓定為:培智 正德 尚行立新。這次活動集中體現 我院的辦學理念,也是我院辦學傳統和辦學特色的又一次展示。

白帆:相信現在很多同學 都知道培正的的校訓是:培智 正德 尚行 立新。那大家了不了解這八個字的真正內涵呢?

麗靜:相信每位同學心中 都有自己獨到的見解,我們將在這期節目中為大家一一解讀!這里是“廣東培正學院 校訓專題節目” 大家好,我是今天的dj麗靜

白帆:我是白帆。麗靜今天節目的主題是圍繞著我校校訓展開的,想必你對校訓的由來一定也非常清楚,能給大家介紹下校訓的發展歷程?

麗靜:其實校訓征集工作自20xx年開展以來,校內外師生積極參與,先后收到作品167條,20xx年xx月,經過整理,篩選出12條候選校訓。直至xx年6月,我院又從候選稿中選出了有關培正字眼的6條征集意見,并最終確立我院的校訓為 培智 正德 尚行 立新 這八個字 白帆你知道這八個字的具體含義嗎?

b:培智 正德 尚行 立新 八個字如果單單從字面來講很好理解,培智 培智修能,正德 正心明德,尚行 尚行崇實,立新 自立創新,培 正 尚 立 四個字分別代表我們學校名字和學院創辦人梁尚立先生之名,(沒錯)這才構成了培智,正德,尚行,立新的八字箴言。

麗靜:所謂培智,就是培智修能。如宋代司馬光所云:“智能足以庇bi民。”眾所周知,智能并非天生所有,是來自于后天的.學習,培智源于知識,知識不能決定命運,但是知識卻可以改變命運,所以我院目前主抓學風建設,培養學生的業余興趣愛好,發展一技之長。培智代表著我院的辦學目標:即為社會培育 智者 報效人民。

白帆:正德這個詞我記得出自于尚書,在《大學》中得以完整述出它的含義:大學之道,在明明德。所以正心明德,是做人的根本,只有品德好的人 才通常會具有大智慧,所以我院教書育人的基本還是在幫助學生完善品德修養即正德,育人的大義還是在于 在大學生步入社會之前,將大學生的品德素質提高到一定的高度。使學生先學會做人,后學會處事。不過在培正,我理解最多的還是校訓的第三條:尚行。古語有云:博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。歷代先哲皆崇尚實踐,培正這一點我是感覺的比較深,在erp沙盤實訓課堂上,學生是課堂的主角,自己積極的動手做試驗,老師在旁邊積極的耐心指導,課堂上生趣盎然,尚行是我們培正課堂的一大亮點。我院比較注重培養應用型人才,摒棄空談,注重行動,是我們培正特色辦學的又一大閃光點。

校訓廣播稿2

校訓:誠樸勤儉

校風:崇德求知、健體創新。

解讀:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”第九中學強調對學生的教育要以德育為本,引導學生做一個品德高尚的人,一個體魄健全的人,一個善于學習、勇于創新的四有新人。

教風:敬業愛生、進取奉獻。

解讀:教師的愛崗敬業對教育事業的發展、教育工作的順利進行具有重要意義,第九中學把培育教師的敬業精神作為教風建設的首要任務。使全體教師全力以赴從事這個事關人的成長與完善的事業,用愛的甘露滋潤孩子的心靈,用真摯的情感完善學生的人格,把愛灑向每個孩子,使每個孩子都能享受成長的快樂。并在工作中傾心努力向前,立志有所作為、勇于開拓、提高自身素質,為學生的成長、成人、成才奉獻青春、心血和智慧。

學風:愛校尊師、勤學守紀。

解讀:學校的根本任務是育人,第九中學把愛校、尊師教育作為培養學生綜合素質的前提,引導學生熱愛學校,要從愛護學校的公物開始,要從愛護學校的一草一木、節約學校的水電開始;熱愛學校要從熱愛班集體開始;熱愛學校要做到珍惜學校的榮譽。引導學生體會教師工作的辛苦,尊重教師辛苦的勞動成果。在教師的辛勤培養下,熱愛學習、努力學習、自覺遵守法律法規和學校的各項規章制度,使愛校、尊師、勤學、守紀成為九中學生精神面貌的寫照。

今天的廣播到這里就結束了我是高一六班的_______我們下期再見!

第三篇:學校軍訓廣播稿-軍訓 校訓 學訓

學校軍訓廣播稿:軍訓 校訓 學訓

學校軍訓廣播稿:軍訓校訓學訓

軍訓口號震天響,莘莘學子秋點兵。8月21日上午,xx七中高一新生軍訓會操檢閱儀式暨表彰大會在學校操場隆重舉行。七中校長王xx、書記于xx、教學校長吉xx、德育校長馬xx、行政校長徐xx和cc中學校長荊xx等校領導及部分家長參加了此次大會。

8:30時許,千余名高一新生身著統一服裝,在經過為期7天緊張而又充實的軍訓生活后,在此接受學校領導和部隊首長的檢閱。王校長首先宣布XX年新生軍訓會操大會開始,隨后在承訓部隊領導的陪同下檢閱了全部軍訓隊伍。之后,伴隨著雄壯的《中國人民解放軍進行曲》,軍訓會操分列式正式開始。共有25個方陣在軍事教官的統一指揮下進行了會操表演,學生們個個精神飽滿、斗志高昂,用嘹亮的口號、整齊的步伐、颯爽的英姿、恢宏的氣勢展現了該校學子氣宇軒昂、意氣風發、蓬勃向上的風采,展示了七天刻苦訓練之后的軍訓成果,贏得了在場領導和家長們的高度贊賞。圖片

會操表演后,學校對軍訓中表現突出的宿舍和班級進行了表彰并頒發了榮譽證書。最后王校長為全體參訓師生做了“軍訓.校訓.學訓”的精彩演講,深入淺出的事例使“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”的校訓植入每位學生心中。至此,學校為期一周的軍事體驗課程完美謝幕。圖片

此次軍訓中,統一校服、體驗游泳和20公里的拉練成為亮點。一周的艱苦訓練,讓新生們有了脫胎換骨的新面貌。同學們少了份嬌氣,多了份堅強;少了份依賴,多了份自強!學校新生教育周系列工作劃上了圓滿的句號,高一新生將以嶄新的面貌、全新的起點站在高中的起跑線上。

第四篇:品讀校訓

“品讀校訓 感悟青春”主題校訓征文編號:

最美青春,我們一起成長

作 者 姓 名 : 高云霞

單 位: 沈陽師范大學

院(系)專業: 教師專業發展學院小學教育系 寢(宅)電話: 無

手 機: ***

E - mail : 1185191764@qq.com

我們年輕,二十幾歲的大好時光,我們從祖國的大江南北聚會在這魅麗的沈陽師范大學。最美的青春年華里,我們和沈師一同成長,更加成熟,更加優秀,為承接祖國新一輪發展做好準備,將來為祖國的建設盡我們最大的力量。

在這里我們信心滿滿的開始了人生的又一次征程,在沈師六十歲生日即將到來之際,我們這一群年輕一代的沈師人緊緊圍繞著沈師“博學厚德尚美健行”的校訓,勵志前行,力求“今天我們以沈師而驕傲,明天沈師因我們自豪”,為了不辱沈陽師范大學這六個字,堅持以我就是沈師形象的理念來要求自己,時時刻刻不忘沈師人的責任。

沈陽師范大學六十年來五易校址六更校名,風采不減,風風雨雨實屬不易,這是在一代又一代沈師人共同的努力下,在黨和國家的幫扶支持下才取得的光輝成就。在前人打下的良好基礎之下我們后輩人更應該繼續努力,為把沈師打造成國家有名,省屬一流的高等院校而努力前行。

在六十年的發展歷程中,沈陽師范大學艱苦創業,銳意進取,積淀并形成了“博學厚德 尚美健行”的校訓,傳承和發揚了“自強不息 創業創新”的沈師精神。秉持著校訓的精神,在黨的教育方針指導下,結合中外優秀教育經驗,將中外優秀文化有機結合,經過勵精圖治、開拓進取、辛勤耕耘,我校辦學規模不斷擴大、辦學層次日益提升、辦學實力顯著增強。學校現占地面積1928畝,擁有專任教師1645人,其中特聘教授13人,教授242人、副教授590人。學校現有文學院、外國語學院、美術與設計學院、音樂學院、戲劇藝術學院等22個二級學院和12個校屬館部中心,并擁有我國在中東地區的第一所孔子學院——沈陽師范大學黎巴嫩圣約瑟夫大學孔子學院。現有本科專業54個,碩士學位授權一級學科2個,碩士授權點57個,是法律碩士、公共管理碩士和教育碩士三個專業學位研究生的培養單位,是開展在職人員以研究生畢業同等學力申請碩士學位的單位,是中國政府獎學金留學生接受單位。具有國家及省級重點基地6個;省級重點學科及共建重點學科4個;省、市級重點實驗室7個,綜合性實驗室12個。設有教育經濟與管理研究所、中國文化與文學研究所、古生物研究所、人力資源開發與管理研究所、昆蟲研究所等各類研究機構33個。

我現在是沈陽師范大學教師專業發展學院一名普通學生,自09年入校以來,通過日常學習和一些院級校級的活動中深切的體會到我校教書育人,為國家和社會培養棟梁之才的屬性特征。僅以我自身為例,雖然,我校已向綜合性院校發展,但仍然注重師范專業的發展,注重培養師范生專業技能的發展,培養教師口語,教師書法,心理學,教育學,課程設計等多方面的能力。為此我們不僅有這方面的課程要求,更是開展了未來教師協會,書法協會,莘情家教中心,代理家長等一系列社團和活動。

我校注重培養一種良好的學風獲得廣博的知識,堅持“博學”,我校南生活區通往教學樓的路上就樹有孔子圣像,尊崇其博學和治學理念,我校教學樓就名為“博文樓”體現了我校旨在此樓培養博學之人的精神。

我校重視高尚道德品德的品德,秉承“地勢坤,君子以厚德載物”,堅持“厚德”更加注重學生大學期間個人道德品質的養成,所謂“有才無德是危險品”我校深刻理解這一觀點,為把我們培養成新一代德才兼備的人才而努力,我校青年志愿者協會,義務家教中心等組織就在這一理念的指導下迅速發展起來。

我校按照馬克思的“按照美的規律來塑造”思想,意在確立一種崇尚美,追求美,構建和諧的價值取向。注重“尚美”我認為人人都應該樹立起一種對美的追求,不光是學音樂美術的藝術類要有,我們每個人都應該有對美的追求,你看我們學校的整體建筑就能體現出中國傳統的和諧之美,我們良好的校園環境,茵茵綠草,何嘗不是一種自然之美。

我校認為“天行健,君以自強不息”,是意在形成一種自強不息的行為方式。堅持“健行”。在這一理念指導下,我校勤工助學中心發展壯大起來,注重培養大學生自強的精神。在不影響學習的前提下,自立,自強。

2011年5月21日,我們沈陽師范大學將迎來60周年華誕。六十年一甲子的發展,我們凝結成“博學厚德尚美健行”的校訓精華。現在為了明天的沈師更加輝煌,作為新一代沈師人的我們會更加努力前行。

附錄:

學校 沈陽師范大學 校訓 博學 厚德 尚美 健行 校訓釋義:

“博學”出自對培根“知識就是力量”的引申,意在培育一種良好學風獲得廣博知識。“厚德”出自《易經》“地勢坤,君子以厚德載物”,意在培養一種高尚的道德品質。“尚美”是馬克思“按照美的規律來塑造”思想的貫徹,意在確立一種崇尚美,追求美,構建和諧的價值取向。“健行”出自《易經.乾》天行健,君子以自強不息,意在形成一種自強不息的行為方式。

從文化意義上看:體現了中外優秀文化的有機結合。從內在含義上看:體現了黨的教育方針。從邏輯關系上看:體現了通過知識理性“博學”走向實踐理性“厚德”的自覺與升華,體現了“知”(“博學厚德”)與“行”(“尚美健行”)的統一,體現了“真善美”的統一。

第五篇:中心小學校訓

中心小學“三風牌”內容

辦學理念:健康 智慧 自主 成長

辦學宗旨:一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切。

校訓:做人求真,做事求勤,思維求新,目標求高。

校風:德行為首,育人為本,敬業為樂,成才為志。

教風:博學愛生,樂教善導,德智并重,均衡發展,學風:質疑問難,樂學善思,動腦動手,明理求真。

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