第一篇：關于校園環境建設的問卷調查

關于校園環境建設的問卷調查

同學們：

以下是一次關于校園環境建設的問卷調查表，請你實事求是地回答。謝謝！

姓名年級性別

1、您對校園環境的關注程度如何？

A非常關注B一般C不關注

2、您對我校校園環境的現狀是否滿意？

A非常滿意B一般C不滿意

3、您認為我校校園環境存在的最突出的問題是：

A主題不明確B不夠吸引人C太多/太少D

組織無章E其它

4、您是否愿意來參加校園環境建設？

A愿意B不愿意C無所謂

5、參與校園建設的主要目的是：

A增長知識，提高實踐能力B施展個人特長C只是感興趣D拓展社交范圍，想讓別人認識我6、您認為目前我校的校園環境應該增加哪些方面的主題？

A文化知識B文體、休閑C生理/心理健康D公益E其它

7、您認為校園環境應該注重哪些方面，發揮何種作用？

A豐富校園生活，放松身心為主B以增長知識為主

C展示學生特長為主E其它

8、您認為參加校園環境建設對您的學習有何影響？

A在活動中提高了能力，幫助更好地學習B占據學習休息時間，耽誤學習

C無影響

9.你對校園環境建設有何建議?

第二篇：關于校園環境的問卷調查

關于校園環境的問卷調查

親愛的同學們，你們好！

為了更好地了解我們校園環境的情況，讓我們擁有更良好的學習環境，我們提供了關于校園環境的調查問卷，希望同學們在百忙的學習中協助填寫，謝謝同學們的支持與合作！

1.請問你的年級是（）A大一 B大二 C大三

2.當你第一天走進校門，你對學校環境滿意嗎？（）A非常滿意 B滿意 C不滿意 D沒關注 3.你對教室衛生怎么看待（）

A滿意 B較滿意 C不滿意 D不在乎 4.你認為本校宿舍衛生環境如何（）

A基本干凈 B非常干凈 C很不干凈 D有待改善

5.如果學校的綠化環境很好的話，平時有空你會在校園里散步嗎（）A會 B不會 C沒所謂 D看情況

6.每次在校園中不管是否趕時間，你都會把手中的瓜皮紙屑等扔進垃圾箱嗎（）A是的 B絕大多數 C有時 D從不 7.校園里的花卉都開放了，你是否會采摘（）A不會 B偶爾 C經常 D沒在意過 8.你是否會把早餐或者零食帶進教室（）A經常 B偶爾 C從不 D看情況 9.你對校園環境有所追求嗎（）

A大家齊心協力，保護優美環境 B希望擁有良好環境，但不知道怎么做 C沒所謂 D看心情

10.你對保持校園良好環境中的不文明現象態度是什么（）

A主動維護，勸阻不文明現象 B心中反感，不出手制止 C無所謂 D其他

可多選：

11.你認為環保是為了什么（）

A為了生活環境更加整潔 B什么都不為，不重要 C為了與自然和諧相處，為了子孫后代 D其他 12.你認為影響校園環境美觀的主要污染物有哪些（）A紙屑 B瓜果皮 C落葉灰塵 D其他 13.你認為導致校園環境差的主要原因是（）

A學生環保意識不強 B清潔人員打掃不干凈 C學校垃圾箱太少 D其他 14.你認為應該怎樣保持良好的校園環境（）

A專門請清潔 B大家自覺不破壞校園環境 C學校多安置垃圾桶 D其他 15.你認為保護校園環境我們應該提倡哪些好習慣（）

A不亂扔垃圾 B不破壞公物 C宣傳環保知識 D其他

第三篇：校園環境衛生狀況問卷調查

校園環境衛生狀況問卷調查

親愛的同學：您好！

我是管理學院一名大一的學生，我將要對我校校園環境衛生狀況做一個調查，大家都知道，校園是我們學生第二個家園，所以校園環境與我們息息相關，近來我發現校園環境存在很多問題，為改善和更好地解決校園環境問題，所以在此做一個調查，希望得到同學們的支持和鼓勵。您的回答我們將保密，對您不造成任何影響。

本調查沒有對與錯，好與壞之分，同學們只需按自己的想法和實際情況在合適的答案上打勾，或在直線上填上合適的內容。請您在百忙中抽出一點時間填寫這份調查表，在此表示十分感謝！祝您身體健康，學習進步!

校園環境調查研究小組

1.您的性別：A男B女

2.您所在年級：A大一B大二C大三

3您所在系別：-----------------

4.您對校園環境的滿意程度：A 滿意B一般C不滿意

5.您平時是否有亂扔垃圾的習慣：A不會B 偶爾C經常

6.您覺得校園環境衛生最差的時段是：A上午B下午C晚上

7．如果走在校園的路上，您看見腳前有一垃圾，你的舉措是：A彎腰拾起，美化環境B視而不見C心里唾罵丟垃圾者

8.平時在校園內看見同學亂丟垃圾或是踐踏草坪，您的做法是；A

上前阻止，并讓他拾起B當做沒看見C不關我的事

9.對于學生抄小路踐踏草坪現象，您是怎么看待的？A正常B沒素質C管不著D看不慣，想管E積極阻止

10.您覺得學校的綠化環境怎么樣？A一般B不錯C糟糕

11.在校園的公共場合，你看到垃圾對你的心情產生的影響：A很大影響B 一點點影響C 沒影響

12．您覺得校門口的外賣是否對校園環境造成一定的不良影響A 一定會B 可能是C不會

13.學校是否應該貼示多一點的保持衛生的告示？A 非常有必要B有需要C沒必要

14.如果在校園內樹立環保意識標語，您覺得最合適的地點是A 操場上B 草坪上C其他地方

15.為了保持校園環境持久整潔，您覺得應該采用哪方面措施？A 加強保潔人員的清掃次數B 對學生進行素質教育C其他

16.為改善校園環境問題，您希望采取哪方面措施？A 開設環保意識講座B 舉行青年活動主題是保護環境，彎腰拾起C 制定嚴厲的獎罰制度D 其他

17.如果舉辦一個呼吁保護環境型的演講大賽，您的選擇是A積極參與B當熱心觀眾C 不關我的事D其他

18.您覺得學校是否應該建立一個衛生檢查小組？A 很有必要

B 隨便，可有可無C 沒必要

19.您覺得造成我們校園衛生較差的原因是A 學生的不良行為

B 校園里的設施不齊全C 學生的環保意識不強

20.您覺得自己是否是一個素質較高的大學生？A 是B 否

C 不清楚

21.您覺得校園環境對一所高校的而整體校風的影響是否重大？A影響重大B有影響，但不大C沒影響

22您對改善校園環境有什么良策---------------------。

23.您希望為工貿美好校園環境建設做怎樣的貢獻？--------------。

謝謝您的支持與參與！

第四篇：校園環境建設材料

2012年甲山學校校園環境建設方案

為了進一步加強校園建設，為廣大師生營造優雅舒適的學習、工作和生活環境，經研究，決定對校園環境進行全面整治和建設，現擬定校園環境建設總體方案如下。

一、總體目標

通過對學校校園內的房屋、設施、綠化、衛生、治安、交通、標識等集中進行整治和建設，配之建立健全相關長效機制和制度措施，努力為廣大師生員工營造環境整潔優美、秩序安全穩定、文化氛圍濃厚的工作、學習和生活環境。

二、基本原則

（一）堅持以人為本的原則。充分考慮廣大師生的心理需求，努力實現人與自然共存，充分發揮環境育人作用。

（二）堅持因地制宜的原則。充分利用學校校園內現有地形、地貌等自然條件，挖掘學校自身優勢，傳承學校的優良傳統，將自然、人文景觀組織成一個有機體，注重歷史和時代特征的結合，構成獨具特色的風貌。

（三）堅持立足長遠的原則。優美的校園環境建設是一項系統工程，非一蹴而就，也非一勞永逸。學校各處室應各司其職又相互協調，同時不斷建立健全相關規章制度，積極探索校園環境建設和維護工作的長效機制。

（四）堅持量力而行的原則。校園環境建設要同建設節約型校園結合起來，根據學校的財力、物力來進行，避免功利主義，切不可因攀大求全而耗資過大，造成浪費。

（五）堅持與學校辦學指導思想相結合的原則。校園環境建設要和學校的辦學理念、辦學指導思想和校訓有機結合起來，充分展示學校的歷史文化傳統和蓬勃的發展勢頭。

（六）堅持發揮師生主體地位和作用的原則。鼓勵廣大師生員工積極參與校園環境建設，增強他們對校園環境建設工作的認同感和凝聚力，激發師生對學校的熱愛，培養師生主人翁精神，以保證校園環境建設長效機制的建立和貫徹執行。

三、工作內容和具體措施

（一）校園環境整治

1.校園房屋和設施整治工作

根據使用需要，新增教學樓;排球場場地翻新;對部分辦公室辦公設施進行維修維護；徹底清運校園內的各類垃圾；著力做好學生宿舍區的環境建設和設施整修工作；其他設施整治工作。

2.校園衛生整治工作

定期對校園進行全面排查和清掃，不斷提高校園環境衛生整體水平；加強對飲食衛生的監管，確保廣大師生的飲食衛生安全；努力做到濕地清、路面凈、墻無污、無死角、無破損、食有味。

（2）具體措施：加強衛生及環保知識宣傳教育；加大檢查、督查和管理工作力度；加強硬件建設，清理環境死角。

（二）校園綠化和美化工作

重新規劃校園整體綠化工作；對現有綠化進行補植、養護或改造；配合基本建設，及時做好新建建筑物周邊綠化美化工作；在全校范圍內開展義務綠化活動和農場實踐活動。

（三）校園文化建設工作

以校風、教風、學風建設為核心，注重發揮學校黨團組織、工會和學生社團的龍頭作用，師生共同參與，精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強，融思想性、知識性、時代性和藝術性于一體的校園文化活動，形成文化層次多樣的校園文化體系，弘揚民族文

化，讓健康、高雅、生動的文化活動占領校園文化陣地，不斷提高教職工的文化素養、學生文化素質和校園文化的品位。

（五）校園綜合治理工作

（1）校園環境整治方面

集中對校園環境進行綜合整治，達到校園內“無亂搭亂建”.（2）校園交通秩序整治方面

開展校園交通秩序整治工作，一是對校園交通秩序進行整體規劃，根據需求按規范劃置停車位等；二是加強外來車輛管理，對機動車輛在校園內實行限制性通行.（3）校園安全保衛方面

切實做好日常安全保衛工作，經常排查各類安全隱患，采取有力措施，確保校園安全穩定；確保不發生重大刑事、治安案件和有較大影響的安全事故和糾紛；及時排查各類不穩定因素，采取果斷措施妥善處理，確保不發生重大群體性事件。

甲山學校2012年3月

第五篇：沈陽校園環境建設

文案由沈陽藝馨校園文化建設公司提供：www.tmdps.cn

校園文化建設管理論文把握校園文化特征 踐行科學發展觀今天，一個學校的發展，不僅僅體現在高質量的教育教學上，更體現在富有特色和個性的校園文化建設上。校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現，是在教育教學和管理實踐中逐漸創造生成的，不僅彰顯著一個學校發展的理念，更彰顯著一個學校的發展方向，可以說校園文化是一個學校發展的內涵式品牌。所以，把握校園文化特征，加強校園文化建設，是踐行科學發展觀的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。

一、校園文化的重要性科學發展觀是馬克思主義中國化的最新成果，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是推動先進文化建設的思想保障，也是加快實現校園文化建設的行動指南。

1、校園文化是社會主義文化建設不可或缺的重要組成部分。十六屆三中全會中提出：堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。科學發展觀的核心和本質要求是堅持以人為本，是以實現人的全面發展為目標。人是社會活動的主體，實現人的全面發展，不僅要通過不斷提高人們的物質生活，而且要大力加強文化建設，不斷豐富人們的精神生活，進而提升人的素質、協調人際關系、激發創造潛能，這也是文化大發展大繁榮的內在要求。當今世界，文化已經成為綜合國力的重要組成部分。綜合國力的增強取決于經濟實力，也取決于文化實力，文化實力既包括知識、技術、教育等方面的力量，也包括理想、信念、道德、價值觀、審美觀在內的精神力量，深入推進中國特色社會主義現代化建設，離不開文化軟實力的提升，離不開文化的有力支撐。因此，大力推進文化建設是落實科學發展觀的必然要求，同時堅持以科學發展觀為指導推進文化建設，才能實現興起社會主義建設新高潮，推動文化大發展大繁榮的戰略目標。而肩負起社會主義文化建設重任，則要靠教育，尤其是基礎教育，學校則是進行社會主義文化宣傳和教育的重要陣地，因此，校園文化是社會主義文化建設不可或缺的重要組成部分。

2、校園文化彰顯學校發展的獨特理念與發展特色。校園文化是學校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和。由于學校是教育人、培養人的地方，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學校共同成員在學校發展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統習慣、行為規范和規章制度在內的精神文化，以及校園建筑、校園景觀、綠化美化等物質文化，其中以精神文化為第一要義，因此，校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現。它在一定程度上彰顯了學校發展的獨特理念與發展特色，可以說，校園文化是一所學校可持續發展的品牌。諸如提到百年名校，我們自然回想起它的校訓，清華的“自強不息，厚德載物”，北師大的“學為人師，行為世范”，北大的 “思想自由、兼容并包”等等，校訓恰恰反映了這些名校的發展的歷史淵源，獨特的理念以及發展的特色。因此，校園文化以其獨特魅力貫穿于一個學校的發展始終，它體現了一個學校所具有的特定的精神環境、文化氛圍和品味格調，特別是提高全體師生的凝聚力，營造優良的校風學風，陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展，培育優秀人才，促進學校全面、協調、可持續的發展都具有重要的意義。

3、校園文化在信息化的今天發揮著舉足輕重的作用科學發展觀的實質就是以人為本、協調、和諧、可持續發展。校園文化的核心也是人與環境的和諧、人文精神的傳承，并以此為基礎，推動學校的發展。所以，科學發展觀必然是我們今天校園文化建設的指導思想。面對今天社會信息化、網絡化的時代，校園文化依然發揮著舉足輕重的作用。第一、凝聚作用：在長期的群體共生環境下，師生員工對價值觀、學校榮譽、理想信念、工作學習方式、行為規范等，都會有逐步的趨同或認可，并由個人的精神情感融為共有的精神靈魂，自覺不自覺地為維護這些精神財富努力。這種共同創造、共同擁有的精神靈魂，也成為了凝

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聚集體的紐帶。優秀的校園文化必然是師生員工對集體產生了歸屬感、自豪感、依賴感、幸福感，使人們往往更加團結、對集體更加關心更加愛護。第二、約束導向作用：多年傳承的文化傳統，集體的道德觀、價值觀和與之相適應的規章制度，是一種有形和無形的力量，影響或者約束這個集體內的成員。比如校風、學風、規章制度，都讓學校的每個成員思考，我們該如何做事、如何做學問、如何做人。優秀的校園文化，推動學校的良性發展，引導師生員工的進步方向。第三、激勵作用：和諧的校園文化環境，無疑能促進人的創造力、產生工作學習動力、調動師生員工積極性，對師生員工的心理心態產生積極的影響。對于教職工來說，良好文化環境的吸引力往往超過了經濟因素對教職工的作用，有事業心有抱負的教職工更愿在良好的環境里做出成就。同樣青年學子也更愿意在這樣的環境里成長。第四、社會影響：校園文化對學校周邊地區、學校所在地區和與學校有聯系的社會群體和個人，都有一定輻射作用。在崇尚文化的社會里，校園的文化也成了社會景觀。諸如北大、清華、人大等就成了人們的旅游勝地。

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