第一篇：生命與環境科學學院生物標本館建設實施方案

生命與環境科學學院生物標本館建設實施方案

一、展示場地：場地位于溫州大學南校區生環學院10號樓A座的第二和第四，兩層樓面積總計約900平方，計劃將該區域內所有房間、走廊、公共區域整體設計為動植物標本展示區，采用全時段開放形式進行展示。

二、展示方案：

1.主展示廳：以生動的圖文形式介紹生物標本館的人文歷史過程、動植物標本收藏情況。

2.六大主題展示區：將動植物標本按照不同主題分區域進行展示，目前計劃主題包括哺乳動物獸類、鳥類、海洋動物貝類、大型魚類；植物浸制標本、蠟葉標本等六大主題。

3.每個主題展示區配有相應的模擬生態環境、圖文介紹，要求展示效果直觀、形象生動。

三、特性：

1.整個標本館突出浙南沿海區域特色，按照科學性與藝術性相統一的原則、標本展示與模擬生態環境協調一致的原則進行設計。

2.展示柜體除了具有照明效果外，還要求具有良好的防霉、防潮、防蟲蛀性能，以利于標本的長期保存。

生命與環境科學學院

2011-5-11

第二篇：溫州大學生命與環境科學學院

溫州大學生命與環境科學學院

省級生物實驗教學示范中心建設項目資助辦法

根據學校建設要求和示范中心建設計劃，為推動我院教學改革，進一步提升實驗教學質量，中心將部分建設經費用于實驗教學改革及軟條件建設，結合我院情況，擬采用項目形式落實中心各項建設工作，并給予資助。現將有關事項說明如下：

一、建議建設項目及經費資助

（一）建議建設項目目錄

1、實驗教學改革項目

1）、“3+3+2”的生物實驗教學培養體系的框架結構的研究（基礎實驗、綜合實驗和創新實驗等3個實驗教學板塊，野外實習、專業實習和畢業論文等3個實踐能力訓練環節，與專業實踐相結合和與科學研究相結合）；

2）、實驗課程檔案建設和教學大綱編寫；

3）、課程實驗項目創新開發；

4）、開放性實驗項目開發；

5）、畢業論文實驗項目課程化開發；

6）、實驗教學方法、手段和模式等改革；

7）、實驗技術和裝置改進、小型實驗教具研發；

8）、實驗教材編寫與出版；

9）、實驗講義與實驗指導書編寫；

10）、實驗精品課程建設；

11）、實驗重點課程（含網絡化課程）建設；

12）、實驗評價方法（基礎實驗、綜合實驗和創新實驗等）；

13）、生物科學專業實驗基礎技能測試試題庫；

14）、生物技術專業實驗基礎技能測試試題庫；

15）、專業教學中具有普及性的公共課程建設；

16）、面向全校的綜合性、開放性和自主性實驗課程建設；

17）、反映生物科學、生物技術學科前瞻性的實驗課程建設；

18）、其它實驗教學研究項目

2、實驗管理改革項目

1）、實驗中心檔案室建設規范；

2）、網絡信息平臺建設（中心網站建設、網絡管理平臺建設、實驗室預約與開放管理等功能等）；

3）、實驗工作人員考核改革；

4）、實驗室人文環境建設與學院實驗室文化節活動；

5）、適應示范中心管理的各項規章制度的修訂和完善；

6）、探索開放實驗室的運作、服務和管理新模式；

7）、實驗室安全教育與安全管理的新體系；

8）、生物標本展示中心建設。

3、實驗教學研究論文：實驗教學與管理方面的研究論文。

4、學生創新科研活動自主項目（面向學生）。

5、其它有特色、可行性強的實驗教學改革課題。

（二）、資助標準：

重點項目：5000元/項，一般項目：2000元/項，管理改革項目1000元/項，學生項目500元/項。與項目相關的教改論文單篇版面費1000元以下給予全額報銷。對于個別需要資助額度較大的項目，經示范中心建設領導小組討論后確定資助額度。

（三）、成果形式

根據項目的性質確立相應的成果形式。可以選擇以下成果形式：①實驗教學大綱（以2011級教學計劃為綱，制訂教學大綱，以學院提供的教學大綱模版）及自編實驗指導手冊（字數不少于6萬）；②自主開發的實驗教學軟件；③自制實驗教具；④實驗教學管理系統，實驗教學軟件、設施或設備等資源管理網站；⑤研究報告及公開發表的論文等；

二、項目評審及立項

實驗教學改革建設項目實行一年一度申報，研究期限原則上為1年，項目數不限。各項目由學院實驗教學示范中心組織有關專家評審，根據示范中心建設規劃及目標任務，確定項目等級及立項數量，對于特別優勢的選題可考慮單獨立項。

三、有關說明：

生物實驗教學示范中心實驗教學改革建設項目暫定為院級教改項目。資助經費來源為生命與環境科學學院省級生物實驗教學示范中心專項建設經費；與我院有關教學與科研資助辦法并行；本資助辦法解釋權歸生命與環境科學學院省級實驗教學示范中心。

申請人應當向浙江省生物實驗教學示范中心紙質申請書一式兩份，同時提交電子文檔至zhb@wzu.edu.cn。

同時，為促進帶動提升學院環境實驗教學示范中心的建設，有關環境專業實驗教學改革建設項目也相應申請立項，經費支出由生命與環境科學學院實驗中心負責協調安排。

申請書見附件1。

生命與環境科學學院學院

第三篇：資源與環境科學學院

資源與環境科學學院，由地理科學系、環境科學系、城市與區域經濟系、西歐北美地理研究所、人口研究所、中國行政區劃研究中心、中國城市社區建設研究中心、長江流域發展研究院、地理信息科學教育部開放實驗室、教育部中國現代城市研究中心等單位共同組成。目前，設有地理科學、地理信息系統、資源環境與城鄉規劃管理、環境科學和生態學等5個本科專業，其中，地理科學專業為國家理科基礎科學研究和人才培養基地。現有院士1人，正副教授130余人。學院內，還設有地理學博士后科研流動站，擁有國家地理科學和環境科學與工程2個一級學科博士點。現有自然地理學、人文地理學、地圖學與地理信息系統、第四紀地質學、環境科學、生態學、人口學等7個專業招收博士學位研究生；有自然地理學、人文地理學、地圖學與地理信息系統、第四紀地質學、區域經濟學、氣象學、人口學、人類學、課程與教學論、生態學、環境科學、環境工程、人口與資源環境經濟學、河口海岸、海洋化學等15個專業招收碩士學位研究生。自然地理學是國家重點學科和上海市“十大”重中之重建設學科，生態學是國家和上海市重點學科。學院的地理學和生態學綜合實力居國內一流，在河口海岸與三角洲研究的若干領域已接近國際先進水平或處于國內領先地位。特色學科有河口海岸與三角洲、植被生態、城市生態、城市地理、城鄉規劃、城市遙感、人口學、計算地理、環境生物、城市氣候等。

學院教師和研究人員先后承擔了國家重點科技攻關項目“973”和“863”科研項目、國家自然科學基金重點和面上項目、國家級及省市部委社會科學基金項目等科研課題。運用遙感、地理信息系統、地理系統工程、數學模擬等一系列新技術、新方法，對地理環境的形成、演化與區域分異，包括各種自然和人文要素的分布規律、人地關系的優化調控、國土整治和區域開發以及可持續發展戰略進行研究，為國家(區域)社會發展和經濟建設提供科學依據。

近10年來組織完成國際合作課題30余項，國家和省市部委級科研項目210余項，以及直接為社會經濟建設服務的課題640余項。許多研究成果得到了很高的評價，有些成果已接近或達到國際先進水平。學院與聯合國教科文組織、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、荷蘭、日本、加拿大、澳大利亞、新加坡、斯里蘭卡、馬爾代夫等國家和有關國際機構的相關科研部門、大學建立了長期的學術交流、人才培養和科學研究的交流合作關系。

2006年起學院以地理科學類和環境科學類招生，進校后第一年按大類學習基礎課程，然后學生根據自我需求和能力，地理科學類學生在地理科學專業、地理信息系統專業、資源環境與城鄉規劃管理專業，環境科學類學生在環境科學專業、生態學專業，選擇專業方向繼續學習。

地理科學系

地理科學系是新中國成立后組建的第一個高校地理科學系，成立于1951年，是我國地理科學教學與科研中心之一。目前地理科學系是全國5個地理學基礎科學研究和人才培養基地之一，也是全國4個具有地理學一級學科博士、碩士、學士學位授予權的單位之一，是國家首批博士后流動站建站單位之一，也是全國最早的2個具有自然地理學重點學科的單位之一。

地理科學系擁有一流的教學和科研條件，師資力量雄厚，教育培養層次完整。現有正副教授近60人。地理科學系依托國家理科基礎科學研究和人才培養基地平臺以及國家河口海岸重點實驗室、教育部地理信息科學重點實驗室，在人才培養上具有很強的學科綜合優勢，本科教學的系統化、綜合化、定量化特色更加凸現。最近幾年，為適應國民經濟建設與社會發展的需求，實行了地理學與社會應用及信息技術的結合，開設了雙語課程教學，并強化學生實踐訓練和科研能力的培養。與此同時，還積極開展國際間的學生學術交流，為培養一流的地理學人才創造更好的環境。畢業生除出國或讀研繼續深造外，多數到科研單位、高等院校、重點中學以及各級政府行政管理部門、企事業單位工作，受到用人單位的普遍歡迎。

地理科學專業(基地班、師范)

地理學國家理科人才培養基地班是國家培養地理科學人才的搖籃。主要培養數理化、外語、計算機等基礎知識扎實、專業知識面廣、能勝任地理科學研究的后備專業人才。大學四年期間開

設的課程，除地理科學專業課程之外，還增設了多門雙語教學課程、創新設計實驗課程以及跨地域的野外實習課程，在讀學生實行導師專業指導制，學生在讀期間可申請創新研究項目和基金經費資助。進入該培養基地就讀的學生資格實行擇優滾動制，大學畢業后大多數可免試直升國家重要研究機構、重點高校和華東師范大學攻讀碩士學位研究生，也可到政府部門、科研機構、企事業單位和重點院校從事管理、科研和教學工作。

地理科學專業師范班，是培養德、智、體全面發展，具有一定科研能力和創新能力的地理科學研究與地理、環境教育工作者。四年期間學習的主要專業課程有：地球概論、地圖學、現代地質地貌學、自然地理學、人文地理學、經濟地理學、環境學、生態學、遙感學、地理信息系統、中國地理、世界地理、計算機輔助地理教學等，并安排多次長途野外實習。師范班與基地班實行相互擇優滾動，大學畢業后除繼續攻讀碩士學位研究生外，主要從事地理教育、環境教育工作，也可以適應管理和科研工作的需要。

地理信息系統專業(非師范)

本專業培養德、智、體全面發展，具有一定科研和應用開發能力的地理信息技術工作者和研究人員，適應環保、國土、經濟、規劃、房地產、旅游、城建等部門地理信息系統管理與開發應用的需求。四年本科學習期間開設的主要專業課程有：地圖學、遙感學、地理信息系統、計算機程序設計語言、數據庫原理與應用、計算機地圖制圖、計算機圖像處理、計算方法、信號與遙感圖像處理、地理信息系統應用、地理信息系統程序設計、3S集成與應用、數據挖掘與虛擬地理環境等。大學生畢業后的就業率在全校名列前矛，除繼續攻讀碩士學位研究生外，主要在政府管理部門、大中型企業、公司、事業單位從事地理信息系統的管理與開發應用工作，也可從事相關的教學科研工作。

城市與區域經濟系

城市與區域經濟系是華東師范大學為了順應世界科學發展趨勢、滿足國民經濟和區域發展需要而設立的新系。該系目前設有國家教育部批準的西歐北美地理研究所、人口研究所，國家民政部批準的中國行政區劃研究中心、中國城市社區建設研究中心，國家發展與改革委員會批準的國土開發與區域經濟研究所，以及與上海市人民政府和沿江十四(地級)城市政府聯建的長江流域發展研究院。擁有人文地理學和人口學2個博士學位授予專業，以及區域經濟學、人口與資源環境經濟學、人文地理學、人口學、人類學、課程與教學論等6個碩士學位授予專業。現有華東師范大學終身教授2人、教授17人、副教授15人，在讀研究生200余人。近年來，承擔了大量國家、地方和企業的科研項目，圍繞中國現代化建設過程中的人口、資源、城市、區域經濟與社會發展問題，開展了卓有成效的理論和應用研究，在行政區經濟、國際投資和跨國公司網絡、人力資源開發和管理、大都市發展、城市規劃、企業環境、區域經濟與區域創新等領域形成了位居國內外領先地位的研究特色。

資源環境與城鄉規劃管理專業(非師范)

本專業培養德、智、體全面發展，具有一定科研能力的地理研究或城市與區域管理工作者，適應宏觀經濟調控、城市與區域規劃產業布局、土地開發管理、企業發展規劃等工作的需求。本科生畢業后，主要在各級政府以及相關部門從事城市與區域管理工作，也可以從事企業管理以及教學和科研工作，或是繼續攻讀資源環境、城鄉規劃、區域規劃管理和相關學科的碩士、博士學位。

開設的主要專業課程有：地圖學、自然地理學、人文地理學、經濟地理學、環境學、遙感學、地理信息系統、經濟統計分析、區域分析與規劃、產業交通規劃、城市地理學、旅游地理與景區規劃、城市與區域GIS管理、投資環境評價、城市規劃設計及制圖等。

環境科學系

環境科學系創辦于1986年，它是在環境科學研究所(創建于1978年)的基礎上組建的，是國內較早從事環境科學教學與科研的單位之一。目前，擁有教職工30余人，其中正副教授20余人，自20世紀80年代以來，累計出版教材專著20余部，獲得國家及省部級以上獎勵10多項，承擔國家“863”、國家自然科學基金重點以及面上項目20余項；擁有環境科學與工程一級學科博士點，以及生態學、環境科學二級學科博士點，生態學是國家、上海市以及“211工程”重點建設學科。自創建以來，環境科學系為生態環境保護和教育事業培養了一大批優秀人才，這些畢業生分布于全國各地的科研、教學單位及各級政府有關部門，其中不少已成為所在單位的科研業務及行政管理骨干，有的已成為年輕的學科帶頭人。

環境科學系目前擁有上海市“城市化過程與生態恢復重點實驗室”，并設有恢復生態學實驗室、城市生態學實驗室、環境生物學實驗室、環境生理與毒理實驗室、環境化學實驗室、環境監測實驗室、環境地學實驗室、天童生態實驗站以及環境生物工程實習基地。其中，天童生態站已入選為國家野外研究站，正式定名為“浙江天童森林生態系統國家野外科學觀測研究站”。迄今，已完成一批達到國內和國際先進水平的科研成果，多次獲國家有關部委及上海市的科技獎勵。曾多次承辦在國內外有重要影響的學術研討會，已與聯合國教科文組織、德國、日本、美國和英國等國家或地區的學術團體或機構建立了廣泛的學術交流、人才培養和合作研究關系。環境科學專業(非師范)

環境科學系是國內最早建立環境科學專業的單位之一，2000年獲博士學位授予權之后，形成了從本科生、碩士生至博士生的完整培養體系。

環境科學專業主要培養適合在科研機構、高等院校、企事業單位及行政部門從事科研、教學、環境保護和環境管理等工作的專門人才，本科畢業生也可以繼續攻讀環境科學和相關學科的碩士、博士學位。

目前設置的主要課程有：環境科學導論、生態學概論、環境質量評價、環境監測、環境工程等專業主干課；環境微生物學、環境毒理學、環境化學、城市生態學、生物監測等專業特色課以及多門類的專業選修課。

生態學專業(非師范)

本專業是國內第一批擁有生態學專業博士學位、碩士學位授予權的單位。2002年生態學專業第一次招收本科生，迄今已形成了從本科生、碩士生至博士生的完整培養體系。

生態學專業主要培養適合在科研機構、高等院校、企事業單位以及行政管理部門從事生態系統恢復、城市生態系統健康及生態環境建設與管理等領域科研、教學和管理工作的專門人才。本科畢業生也可繼續攻讀生態學和相關學科的碩士學位，其中成績突出、各方面表現優秀的畢業生可以免試直升我校和國內其它高校相關專業的碩士研究生，成為科研或教學機構的高級專門人才。

目前設置的主要專業課程有：生態與環境學導論、地學基礎、植物生物學、動物生物學、植被生態學、城市生態學等專業主干課；污染生態學、生態系統生態學、恢復生態學與生態恢復技術、分子遺傳生態學、生態工程學等專業特色課等。

第四篇：溫州大學生命與環境科學學院[小編推薦]

溫州大學生命與環境科學學院

學生工作簡報

第15 期（總第15期）（2012年12月1日—12月31日）

生命與環境科學學院學生科

2012年 12月31日

【要聞摘編】

☆ 我院舉行廈門安普利生物工程有限公司校園宣講會

☆

我院鄭向勇老師榮獲溫州大學“學生科技創新十佳指導教師”榮譽稱號 ☆

我院隆重舉行2012“創先爭優”表彰大會

☆ 我院成功舉辦浙江省植物學會第十二次會員代表大會暨學術討論會 ☆ 我院舉行步青學區生環學生第二黨支部支部大會

【就業創業】

（我院舉行廈門安普利生物工程有限公司校園宣講會）12月26日下午2點，廈門安普利生物工程有限公司的相關負責人于11A—403召開了2013年業務員校園招聘宣講會。宣講會開展期間，相關負責人首先向同學們介紹了公司的地理位置、發展歷史、文化背景、研究方向及未來的規劃。本次招聘宣講會不僅讓應聘的大四學生更好的了解了該公司，該崗位，同時也增強了大家對自己專業的信心，為他們將來做好入駐公司打下了夯實的基礎。

[供稿/新聞中心]

（我院成功舉辦UNBC交換生講座）2012年11月4日星期五，李玉寶老師在六點半于11C401會議室給我們闡述有關交換生的一些細節問題。李寶玉老師給我們講述關于哥倫比亞大學大學的歷史及溫州大學與英屬哥倫比亞大學交換生的歷史及成果，主要為一些科研成就。同時，李寶玉老師又向我們說了一下有關報名，成績，資費等細節問題。此次講座激發了同學們參加的積極性，讓想出國的同學可以盡早的給自己的未來做好規劃。

[供稿/新聞中心]

【學術科研】

(我院成功舉辦浙江省植物學會第十二次會員代表大會暨學術討論會)2012年12月8日—9日，浙江省植物學會第十二次會員代表大會暨學術研討會在溫州大學會展中心順利召

開。會議特別邀請復旦大學陳家寬教授、臺灣東華大學孫義方教授、中國科學院昆明植物研究孫航研究員、中國科學院海洋研究所王廣策研究員作了精彩的報告。特邀報告由我校生命與環境科學學院吳明江院長和丁炳揚副理事長主持。我校生態學省重點學科學術帶頭人閻秀峰教授作了“逆境植物的蛋白組學和代謝組學”的大會報告。這次大會在我校召開，對學會今后的工作做出了明確規劃和安排，這對進一步推動我省生態學學科與植物學學科的建設和發展具有十分重要的意義，也將極大地促進我校生態學科和植物學科的發展。

[供稿/新聞中心]

【黨建天地】

（我院舉行步青學區生環學生第二黨支部支部大會）2012年12月12日晚六點，步青學區生環學生第二黨支部在10B-202開展了本學期的支部大會。本次大會擬發展7名發展對象，并審核3名預備黨員的轉正申請。大會邀請到學區輔導員袁逸仙老師觀摩指導。會上，支部書記潘紅霞同志宣布了本次大會的有效性以及大會流程。緊接著，7名發展對象宣讀了各自的入黨志愿書、介紹人意見，而3名預備黨員則宣讀了其轉正申請書以及黨外群眾意見。之后，與會的各位學生黨員對以上同志進行了無記名投票。臨近會議末端，袁老師對會議進行了簡短的點評。12月12日，這是一個重要的時刻，對于此次發展的7名預備黨員以及三名正式黨員來說，是人生的一個轉折點。希望這些同志能牢記今日的誓言，全心全意為人民服務。

[供稿/黨員之家]

【學風建設】

(我院舉行2012-2013學年期末考試動員大會)為更好的組織期末考試，讓同學們在考試到來之際切實做好期末復習工作，真正認識到考試的重要性并在考試中發揮出最佳水平，我院于12月28日下午在南校會展中心步青廳舉行了期末考試動員大會。輔導員金海艷老師作重要講話。她指出，這次期末考試是新生們進入大學以來的第一次大考。每個同學都一定要重視，好好復習，千萬不能掛科。并在會上結合畢業生的例子指出了掛科重修的麻煩和難度。甚至影響畢業生。所以，她希望每位同學都能端正考試態度，找到適合自己的復習方法。在期末考試中取得優異的成績。

[供稿/新聞中心]

(我院2013年研究生考試誠信教育)根據校研工部關于開展2013年碩士研究生招生考試“誠信考試宣傳教育日”通知精神，我院于12月28日中午12：30在202會議室開展“做人為根，誠信為本”主題教育會。肖小華老師首先說明了要求研究生參加此次會議的原因，是告誡研究生勿參與代考、提供作弊工具和渠道等違法活動。對研究生考試《考場規則》、《國家教育考試違規處理辦法（摘錄）》進行了重點解讀和強調，告訴考生做學問的同時更要學會做人，而為人之本便是要堅守誠信，誠實考試就是學生最根本的誠信。

[供稿/院辦]

【囿圃行動】

（我院舉行溫州大學第四屆葉脈制作大賽）2012年12月25日，溫州大學生命與環境科學學院科協如火如荼地舉辦了一個多月的溫州大學第四屆“我的大學”葉脈制作大賽正式落下了帷幕。本次的活動以我的大學為主題，面向溫州大學全體學生。本次活動豐富了同學們的生活讓同學們有了一次藝術創作的機會，提高同學們的動手能力、藝術鑒賞能力和團隊意識。另外，通過本次活動加深我們同學對大學生活的熱愛，令同學們發揮我們當代大學生特有的朝氣和青春。

[供稿/沈豪]

（我院召開第十八屆“囿圃精英”團學干部培訓學期總結大會）2012年12月17日晚上18點30分，學生會全體成員及各班班委在南校11A-410進行“囿圃精英”團學干部培訓之學期工作總結。會議期間，主席就這個學期團干培訓出現的問題以及學員之間所反映出的不足之處和培訓的收獲所得。每位學員都發表了自己的觀點，以及對這次培訓的收獲和不足。在這次學期總結會議中，學員們認真反思了證詞的培訓過程，明白了做好一件事的關鍵就是心態，一個好的心態會是做好每件事的前提。

[供稿/新聞中心]

（我院舉行美化寢室活動）2012年12月14日，生命與環境科學學院“生命曙光”青年志愿者社與12生技班共同舉行“美化寢室”的志愿者活動。下午1點30分，29位志愿者準時在13號宿舍樓前集合。此次活動一共有三項任務：打掃宿舍的樓道、參觀部分宿舍以及在樓道上貼一些文明標語。通過這次打掃，樓棟也明顯干凈了不少，此次活動的效果還是不錯的。最后希望大家能愛護自己居住的寢室，為打造整潔、干凈的休息環境獻出自己的一份力。

[供稿/新聞中心]

（我院第十八屆“囿圃精英”團學干部培訓——禮儀與口才培訓）2012年12月3日晚上6點30分到9點15分，我們生環學院團委組織部在11A410教室開展關于了禮儀與口才的團學干部培訓。這次關于禮儀與口才的團干培訓開展地非常成功，它具有重大的現實意義，它讓我們在培訓中提升了思想道德素質，提高了人際交往的溝通能力，提高了工作中的協作能力增強了集體的凝聚力，為以后構建和諧文明，充滿著人文氣息的生命與環境科學學院打下堅實基礎，為構建相親相愛一家人的生環學院指明了發展的方向。

[供稿/新聞中心]

【繽紛團日】

（11環本團日活動）2012年12月15日，本次團日活動是以辯論賽的形式舉行的，第一 辯論賽能充分調動現場的積極性，不會冷場。第二 舉辦簡單，不會因天氣等原因而取消活動。第三 容易吸引注意力，吸引關注。本次團日活動是以正方獲勝而完結，現場歡笑不斷，同學們相處得很融洽，一掃以前的死氣沉沉，雙方辯手都很給力，大家你來我往，很是激烈，活動結束后還會有很多同學自愿留下來幫忙打掃衛生，收拾教室。

[供稿/11環本團支部]

（11生本團日活動——與會情濃平安夜，傳遞圣誕濃濃情）2012年12月23日下午，我們11生本的同學在步青學區和溯初學區進行了圣誕禮物的收集活動。在訂好文案以后，我們設計好海報和傳單然后通過海報的粘貼、傳單的派發和網絡的宣傳將我們班的活動進行傳播，做到最大力度宣傳，盡可能讓多一些人知道我們班的活動。24號晚上的派送活動更是讓人激情高漲。我們一共分為4組，分別向大學城不同的地方派送禮物。大家在派送禮物的過程中也感受到了對方收到了喜悅，自己也會被感染，感到十足的快樂。

這個活動增強各班凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣，表現出生本班情系溫大的情懷。

[供稿/11生本團支部]

（11生技團日活動——班級小聚）2012年12月21日晚6:00，11生技班的班級聚餐在鴻運酸菜魚館正式開始，這個計劃良久的班級聚餐計劃終于在這個星期五得以實行。盡管大雨滂沱，盡管河海真的變河海了，同學們響應活動的激情絲毫不減，大家在飯桌上拋開了平時的拘束，火鍋的熱氣將大家的熱情調節的空前高漲，歡聲笑語，一直未停。通過此次活動我們不僅改善了伙食而且通過同桌共飲增進同學間的了解，豐富了同學們的課余生活，活躍了班級氣氛，加強了班級凝聚力。

[供稿/11生技團支部]

（12生本團日活動——圣誕節農家樂）2012年12月24日，溫州大學生命與環境科學學院12生物科學的同學舉辦了該班本學期的第三次團日活動“自足自樂”。9點大家向著菜場出發，在各組組長的帶領下，三組同學來到了茶山鎮上的三個不同的菜場上，進行了各自所需的食材的選購。10點大家來到了農家樂，就這樣我們的活動就如火如荼的開始了。有的同學是進行了火鍋的燒制，有的同學在幫忙洗菜??這一次的團日活動增加同學們之間的了解，讓同學們懂的了團隊合作的重要性，同時也增進了同學們之間的友誼，有助與班級凝聚力的產生。促進同學們的交流，有利于鍛煉同學們的動手實踐能力。

[供稿/嚴文強]

（12環本團日活動——專業前景考察）2012年12月13日，溫州大學生命與環境科學學院12級環境科學班學生在董新嬌副院長，王奇，柯強等老師的帶領下對專業前景進行考察及學習。我們對浙江德安科技股份有限公司，鎮海環境監控中心，杭州西湖，杭州天創環境科技股份有限公司進行了見習活動。通過溫州、杭州、寧波等典型環保企業、典型水域治理參觀及專家講座，使學生對環境科學專業有感性認識、整體認識，并對以后的就業方向都有比較深刻的認識，這樣可以為今后學習專業知識打好基礎，并且提高學生的興趣，讓學生清楚要學習的知識體系。通過專家講座，使學生了解環境影響評價、環境規劃、清潔生產審核、污染治理等行業。就業情況，有利于開展創新創業。就業理念貫穿整個大學生涯。

[供稿/12環本班團支部]

（12生技團日活動——美化寢室樓）2012年12月14日下午1點30分到3點，我們生環學院12生技班在南校5號樓和13號樓開展了本月“美化寢室樓”的團日活動。在團支書的帶領下，活動正式開展了起來。每位小組組長帶領自己小組的成員來到寢室各個樓道，進行各方面的衛生清掃工作。這次“美化寢室樓”的團日活動開展的非常成功，參加活動的每個人都積極的參與到了活動當中。雖然活動比較辛苦，但同學們更多的是體會到團結的力量，收獲到奉獻的快樂。

[供稿/12生計團支部]

【社團風采】

（我院logo設計大賽——分享靈感，創意瞬間）2012年12月15日晚上06：30，溫州大學生命與環境科學學院海洋協會與心理協會、綠腳丫協會、食品食尚協會齊聚在南校區會展中心靈運廳，進行了一場協會logo設計大賽評選活動。本次活動由會長等社團負責人帶領，會員們紛紛響應，共同參與此次活動。通過這次活動，會員們欣賞到了各種logo，獲得了視覺的享受，使會員們對美有了新的認知，讓會員們對本協會的認識進一步加深，此次活動還促進了各社團成員間交流，讓會員們彼此更加了解，為今后更好地開展社團活動打下了堅定的基礎。

[供稿/社團部]（我院夢幻舞會之夜——記綠腳丫環境教育協會第四次活動）2012年12月1日，綠腳丫環境教育協會攜手海洋協會、Sunshine生命教育協會及ＥＲＰ沙盤協會在大學生活動中心的多功能廳舉辦了一次校級院級社團大聯誼活動就，即夢幻舞會之夜。這次活動提高了綠腳丫環境教育協會對溫州大學的影響力，能讓更多的學生加入到環保的行列中來，同時也展示了綠腳丫環境教育協會的社團風采，開闊會員的視野，擴展會員的交友平臺，更好的傳播環保知識。同時，也為綠腳丫教育協會與別的社團交流，互相學習提供了機會，有利于社團的建設發展。

[供稿/張婷]

【喜報】

（我院隆重舉行2012“創先爭優”表彰大會）12月19日下午14：00，我院在南10B-202會議室隆重舉行2012“創先爭優”表彰大會。會上，吳院長宣讀了《關于表彰2012創先爭優先進個人的決定》文件，并發表了講話。吳院長強調，這次表彰會既是對獲獎同志工作成績的肯定，也是對全院教職工繼續努力工作，愛崗敬業的一種勉勵。吳院長提出了五種意識要求：樹立主人翁意識、崗位意識、大局意識、育人意識和創新意識，腳踏實地的踐行黨員教師的崗位職責，攜手共創學院發展新局面。

（我院鄭向勇老師榮獲溫州大學“學生科技創新十佳指導教師”榮譽稱號）近日獲悉，由“東海潮” 大學生科技創新獎勵基金管理委員會評審的溫州大學“大學生科技創新之星”和“學生科技創新十佳指導教師”評選結果已經產生，我院鄭向勇老師榮獲溫州大學“學生科技創新十佳指導教師”榮譽稱號！

[供稿/新聞中心]

【年級動態】

★11-12學年第一學期第十五、十六周考勤統計

2012-2013學年第一學期第九、十月早自習考勤統計 班級 缺勤人次 班級扣分 出勤率

11環本 34 0 88.5% 11生本 4 0 99.05% 11生技 2 0 99.2% 12環本 11 0 96.75% 12生本 3 0 97.25% 12生技 0 0 100%

2012-2013學年第一學期第十五、十六月課堂考勤統計 班級 缺勤人次 班級扣分 出勤率

10環本 0 0 99.6% 10生本 0 0 99% 10生技 1 0 99.85% 11環本 1 0 99．8% 11生本 0 0 100% 11生技 3 0 99.33% 12環本 2 0 98.8% 12生本 0 0 99.7% 12生技 0 0 99.8%

2012-2013學年第一學期第十五、十六月晚自習考勤統計 班級 缺勤人次 班級扣分 出勤率

12環本 1 0 92.75% 12生本 3 0 94.3% 12生技 1 0 95%

編輯：周虹燕

成文文

審稿：金海艷

終審：張麗萍

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第五篇：第二章練習題 - 溫州大學生命與環境科學學院

第二章練習題

一、填空題在下面各句中用適當的詞或詞組填空。

1、微生物形態結構與生命活動的基本單位是。按照微生物細胞結構的不同，微生物被劃分為與，二者之間主要結構區別是在細胞內的分布。

2、原核微生物主要有、、3、最常用于測量細菌直徑的單位是。

4、顯微鏡對很接近的兩點最小距離的辨別能力稱為。

5、微生物在顯微鏡鏡檢前必須染色，這是因為微生物。

6、抗酸染色法特別用于檢測屬菌種。

7、原核生物和真核生物的細胞膜模式構型稱為。

8、自然界中已知最大抗性的一種生命形態是細菌的9、桿狀的細菌稱為；除了支原體外，所有細菌都有。

10、藍細菌是一大類的、的古老的原核微生物。

二、選擇題選出一個最合適的答案。

1、下列不屬于細菌基本形態的是（）。

A、桿狀B、球狀C、盤碟狀D、螺旋狀

2、下面（）代表自小到大依次體積增加的微生物系列。

A、真菌、病毒、細菌B、病毒、細菌、真菌

C、原生動物、真菌、立克次氏體D、立克次氏體、病毒、原生動物

3、下面的染料（）用在革蘭氏染色法中。

A、美藍和剛果紅B、苯胺黑和石炭酸品紅

C、番紅和結晶紫D、剛果紅和美藍

4、鑒別染色法是一種（）。

A、顯示微生物的不同結構B、不同情況下采用

C、用于不同顯微鏡觀察細菌D、將細菌劃分成不同類型

5、對于（）患者，抗酸染色法是一個重要的診斷工具。

A、肺炎B、白喉C、結核D、腦（脊）膜炎

6、熱固定的步驟在（）進行。

A、染色前B、染色步驟結束前C、只有用多步染色法時D、只有用電子顯微鏡時7、1nm等于（）。

A、千分之一毫米B、千分之一米C、百萬分之一米D、十億分之一米

8、革蘭氏染色法乙醇脫色步驟后，革蘭氏陰性菌（）。

A、呈現藍紫色B、呈現紅色C、呈現無色D、呈現深綠色

9、除（）外，下面所有微生物都被認為是原核生物。

A、細菌B、病毒C、衣原體D、支原體

10、真核生物與原核生物差別在于（）。

A、真核生物沒有細胞器B、真核生物有一個單個染色體

C、真核生物有細胞核和細胞器D、真核生物不能通過有絲分裂進行繁殖

11、大多數普通細菌中發現的三種基本形態為（）。

A、三角形、方塊形和長方形B、六角形、二十面體和螺旋形

C、球狀、螺旋狀和桿狀D、立方形、絲狀體和長菱形

12、細菌的形狀取決于（）。

A、它們染色體中含有的遺傳物質B、它們細胞壁的構成成分

C、是否形成芽孢D、它們細胞質中的細胞骨架位置

13、肽聚糖存在于（）。

A、真核生物的核糖體B、細菌的細胞壁

C、所有生物的細胞壁D、細菌的細胞膜

14、流動鑲嵌模型描述的是（）。

A、原核生物染色體的物質B、真核生物鞭毛的結構

C、原核生物莢膜的結構D、原核生物細胞膜的結構

15、原核生物細胞膜的兩個成分是（）。

A、核酸和糖類B、ATP和肽聚糖C、蛋白質和糖類D、蛋白質和脂類

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16、革蘭氏陽性細菌（G+）與革蘭氏陰性細菌（G）的主要區別是（）。

+ + A、G壁厚，只有肽聚糖層；特有脂多糖B、G壁厚，只有肽聚糖層；特有磷壁酸

C、G+ 壁薄，但有多層構造；特有脂多糖D、G+ 壁薄，但有多層構造；特有磷壁酸

17、原核生物細胞染色體形態為（）。

A、長的線形構型B、X構型C、C型構型D、閉環構型

18、二分裂過程大多數經常在（）中進行。

A、病毒B、細菌C、真菌D、各種生物

19、吡啶二羧酸鈣存在的位置和作用是（）。

A、芽孢皮層中，賦予芽孢異常的耐熱性B、細胞質中，形成一種內膜系統

C、細胞膜中，是某些細菌的抗原D、細胞壁中，使細胞壁更加堅固

20、（）是一類已知最小、無細胞壁、能離開活細胞獨立生活的原核微生物。

A、衣原體B、支原體C、螺旋體D、立克次氏體

三、辨別改錯題判斷下列句子，正確的在句子前打“√”，錯誤的打“╳”并改正。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、所有細菌都以五種基本形態中的不同形態出現。原核生物與真核生物細胞膜結構是相同的。原核生物細胞中的DNA發現在染色體和質粒中。所有原核生物都有細胞壁。微生物中的原生動物、真菌和細菌被認為是真核生物。細菌芽孢是自然界中具最大抗性的一種生命形態。原核生物細胞中還沒有發現有絲分裂構型存在的證據。藍細菌進行光合作用的結構是葉綠體。微生物在液體培養基中分裂生長，形成肉眼可見的子細胞群，稱為菌落。細菌的一般結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核。伴孢晶體是內膜系統的一種，可用來制作殺蟲劑。芽孢形成實質上是細菌中一個復雜的繁殖方式。細菌的二分裂是有絲分裂的一種特殊形式。放線菌的營養體有基內菌絲和氣生菌絲兩種形態，并且往往產生的色素相同。支原體有“能量寄生物”之稱，是已知具有細胞結構的生物中生化功能最簡單的。

四、識圖填圖題試指出下列兩圖分別是細菌什么結構的模式圖，并標明各部結構。

1、26頁圖1.2-

22、芽孢結構模式圖

五、簡答題

1、試說明革蘭氏染色的的機制和步驟。

2、何謂細菌菌落？細菌有哪些培養特征？這些培養特征有什么實踐意義？