第一篇：耿莊小學學校整體辦學規劃

耿莊小學學校整體辦學規劃

一、指導思想

以創先爭優和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義文化的發展方向，遵循校園文化建設的發展規律，以師生為主體，以確立社會主義榮辱觀為導向，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，弘揚主旋律，突出高品位，創建和積淀厚重的校園文化，營造文明校園、和諧校園，促師生人文素養的提高，并逐步形成具有北小特色的校園文化。

二、建設目標：構建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規范，形成具有耿莊特色的校園文化。

（一）校園環境建設，校內陳設與布置，綠化美化工作等，進一步突出藝術性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳耿莊小學精神、校風、學風、教風、校訓、校歌，使其人人皆知，讓“崇尚先進、爭創一流”的耿莊小學精神，“團結勤奮、文明求實”的校風，“樂學勤思、刻苦創優”的學風，“嚴謹求精、創新奉獻”的教風，變成師生的自覺行動。

（三）通過校園文化建設，提高學生文明守紀意識，培養學生健康向上的生活情趣。

（四）校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，進一步提高我校快樂大課間的活動質量，并形成系列、成規模。

（五）富有人文情懷的學校制度，能充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，引領學生自主發展，健康成長，實現管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、基本原則：

（一）以人為本的原則。校園文化建設要從師生可持續發展出發，充分考慮師生的身心需要，重視人的積極性的調動，充分發揮和培育文明、健康、和諧、向上的校園人文精神。

（二）導向性原則。校園文化建設要堅持以“三個代表”重要思想為指導，代表先進文化的發展方向，大力弘揚主流文化。

（三）教育性原則。校園文化建設要將育人作為出發點和歸宿，最大限度的挖掘校園文化的育人功能，引領學生健康成長。

（四）實踐生原則。校園文化重在建設，重在實踐，要結合學生身心特點，廣泛開展形式多樣、喜聞樂見的群眾性校園文化活動，在參與、體驗中陶冶學生的情操。

（五）整體性原則。校園文化建設是一項系統工程，具有系統性、層次性、全面性等特點，需精心設計統籌安排，并與學校各項工作緊密結合。

（六）創造性原則。社會在發展，校園文化建設也會隨之而變化，并體現出發展性、動態性等特點。因此，與時俱進，在內容上堅持時代旋律，體現發展主題，培育時代精神，在形式上開拓創新，是校園文化建設的時代要求。

四、校園文化建設的主要任務：

（一）大力推進學校環境文化建設按照“清新、高雅、和諧、開放”的原則，建設優良的環境文化，讓校園充滿藝術性、教育性。

1、優化學校 人文環境

（1）深入開展文明校園、和諧校園的創建活動，提高師生的文明素養，倡導和諧的人際關系。（2）樹立學校品牌形象，加強師生品牌教育，從不同的角度體現出學校的辦學特色和辦學理念。（3）發揮校友在校園文化建設中的獨特作用，用優秀畢業生的先進事跡，激勵學生學習榜樣、立志成才、報效祖國。（4）精神設計，認真組織學校每一次重大節慶活動，充分發揮和挖掘開學典禮、畢業典禮等儀式活動的教育功能，激勵學生奮發向上、拼搏進取。

2、加強學校人文景觀建設

（1）認真抓好綠化美化工作，創造優美的自然環境，激發學生的愛校熱情，陶冶學生的情操。（2）認真貫徹落實《班級環境建設標準》，積極開展班級環境建設示范班的創設活動，使班級環境、校園環境優美整潔，令人賞心悅目。（3）在校內公共場所設置具有豐富內涵的文化作品，營造高尚健康的教育氛圍。（4）建立校園人文景觀，充分利用校園的每一個角落，營造良好的育人環境和氛圍，使校園內的一草一木，一磚一瓦都體現出教育的引導和熏陶。

3、加強學校文化設施建設

（1）按照有關規定，充分發揮“鄉村學校少年宮”的育人功能，設計和建設教學、體育、文藝、圖書閱覽室等活動場所，逐步完善校園文化活動設施，為開展校園文化活動提供必需的場所。（2）加強

校園廣播、耿莊小學教師閱讀沙龍QQ論壇、宣傳櫥窗等輿論陣地建設。充分發揮其在校園文化建設中的重要作用。

（二）大力推進校園精神文化建設

1、弘揚“排難創新，勇爭一流”的耿莊小學精神，幫助全體師生樹立共同理想和堅定的信念，培育自強不息、不怕困難、勇往直前、爭創一流的共同意志和奮斗精神，形成與時俱進、崇尚先進、勇于創新的共同追求和開拓意識。

2、深入開展校風建設，全面貫徹落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》以及校規、校紀，指導學生養成健康、文明的行為習慣，使“團結、勤奮、文明、求實”的校風，變成學生的自覺行為。

3、培育良好的教風，大力開展師德建設活動，創建“嚴謹、求精、創新、奉獻”的良好教風，為學校辦學質量的穩步提高提供原動力。

4、繼續培育“樂學、勤思、刻苦、創優”的學風，激發學生的學習興趣，培養學生熱愛學習、樂于探究、刻苦勤奮、積極向上，爭先創優的良好品質，引導學生上好每一節，完成好每一項作業。

5、認真抓好班級和團隊工作，建設健康向上、團結互助、熱愛集體、快樂和諧的良好班風。

6、精心組織形式多樣，豐富多彩的校園文化活動。（1）充分利用好“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等

國恥紀念日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的教育活動。（2）利用入學畢業、入隊離隊等有特殊意義的日子，開展主題教育。（3）辦好讀書節等深受學生喜歡的節日，通過高品位的校園文化活動，陶冶學生的情操，培養學生積極、健康、向上的興趣與愛好。

（三）大力推進學校制度文化建設

1、堅持和完善教代會民主管理制度，推行校務公開，不斷擴大廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監督權。

2、堅持以人為本的思想，建立健全學校管理的各項規章，依法規范學校的決策體制，完善決策過程和工作規則，實現決策的規范化、科學化、民主化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。

3、進一步修定和完善學校部門規章，并將其匯編成冊，作為處理學校內部工作的依據。

4、建立落實《中小生守則》、《中學生日常行為規范》的配套規章，創建學生自我教育體系，強化學生遵規守紀意識，培養學生良好的文明行為習慣。

五、保障措施：

（一）加強校園文化建設工作的組織與領導，成立由校長任組長的校園文化建設工作領導小組，統一組織領導學校文化建設工作，充分調動師生員工參與校園文化建設的積極性和主動性，推動校園文化建設的深入發展。

（二）將校園文化建設納入學校發展規劃，在人、財、物等方面逐步加大投入，確保校園文化建設各項工作的順利開展。

（三）加強管理，不斷完善校園文化建設的配套政策與措施，切實解決校園文化建設過程中遇到的問題與困難。

（四）加強校園文化建設工作的實踐與研究，不斷挖掘校園文化的育人功能。

第二篇：耿莊小學工作總結

耿莊小學2015——2016學

第二學期學校工作總結

本學期，我校以“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”為工作思路，狠抓德育關鍵點，培養學生優良習慣；聚焦學科薄弱點，全面提高教學質量；培植素質生長點，不斷優化師資隊伍；尋找發展突破點，加強學校特色建設；放大學校新亮點，促進師生內涵發展；推行責任意識，努力塑造學校教育良好形象，促進學校健康發展、高位發展、持續發展。營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍，走內涵發展之路，力爭取得新突破。現將工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。

1.學校成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任直接抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。充分發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2.加強師德師風建設，搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。學校利用業務學習時間組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《國家義務教育法》等文件，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、民 主的師生關系。

3.抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。組織班主任心理健康教育培訓，提高班主任的工作能力。幾年來，班主任的整體素質有所提高，工作熱情也比較積極，形成你追我趕的良好態勢，多位班主任在參加鎮技能大賽獲得比較好的成績。

二、強化文明禮儀行為規范訓練，改變學生精神面貌

1.抓好養成教育，全方位，多渠道，強化了養成教育。為突出我校的德育主題，我校加強對學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建文明標兵單位打下了堅實的基礎。

2．強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。幾年來，學校對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、紅領巾佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3．充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學 期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

三、加強校園文化建設，優化育人環境。

1.精心布置宣傳陣地，營造健康向上的校園文化，建設良好的德育氛圍，推進了文化陣地的建設。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規工作，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。認真做好校園文化建設，宣傳學校的好人好事,為學生們樹立了學習的榜樣，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導和激勵師生身邊好人好事為榜樣，爭當做社會主義核心價值觀的踐行者。積極做好“十佳少年”評選活動，為引導廣大未成年人積極參加“做一個有道德的人”主題活動，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人，從而更好地推行社會主義核心價值觀的教育。2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.大力推進“書香校園”進程。國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經成為我們本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“讓閱讀成為習慣，讓書 香飄灑校園”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過三字經、千字文、古詩詞背誦等經典誦讀讓孩子學會做人，養成愛讀書的習慣，讓書香伴隨師生成長。

4.積極籌措資金，搞好校園建設。學校充分利用經費改善師生的教學環境，更換了學校的雕塑和文化宣傳欄，利用上級資金增添了電教設備，將存在安全隱患的地方進行修繕，美化了校園環境，樹立良好的社會形象。

四、強化教育管理，建設安全文明校園

抓好安全教育和普法教育、衛生教育。堅持“預防為主”的方針，把關注學生全面健康成長放在首位。做到校園內外無發生重大安全事故或意外。

1.強化安全教育，學習安全常識，敲響安全警鐘。一是層層簽訂安全管理責任書，逐級落實安全責任，形成家校聯手、齊抓共管的安全管理格局。二是有計劃地進行安全疏散演練，每次演練有計劃、有目的、有評價，力求組織嚴密，效果突出。三是重點強化防溺水安全教育和監管。學校下發《防溺水致家長的一封信》，與每位學生簽訂了防溺水安全責任書，學生人人撰寫防溺水安全保證書，禁止任何學生在任何時段私自或結伴下水游玩或洗澡。四是充分關護特殊群體學生成長。對因種種原因導致心理、生理上不健康的特異體質生以及家庭經濟貧困生、留守學生、進城務工子女，學校均進行摸底排查，全面落實上級的救助、幫扶政策讓每一位學生享受到了公正、平等的教育權利。

2.以預防傳染疾病、交通、溺水、消防、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用國旗下的講話、紅領巾廣播站、少先隊墻報等陣地，廣泛宣傳安全教育，并且邀請相關專業人員舉辦專題講座、組織觀看錄像、給家長一 封信等多種形式進行宣傳教育。定期邀請來鎮社區的兒童科醫生舉行“傳染疾病的防控”講座,對全體師生進行宣傳教育。做好一日兩檢工作，做到杜絕傳染病傳播。

3.加強法制教育工作,結合“校園法苑”活動，學校增添各種法律宣傳標志，同時利用宣傳欄對學生進行普法宣傳教育，邀請學校法律顧問到校為學生們進行法制教育，組織學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育，讓學生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法，收到了良好的教育效果。

五、把握重點，狠抓教師隊伍的建設

課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。

1.在校內組織中青年教師提倡新課堂教學模式，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合能力的培養。以引領課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進行新課堂教學模式探究的積極性。

2.抓好常規工作開展。我們結合教學工作計劃，抓好各環節的落實，明確教師崗位職責，每學期我校要求行政領導聽課不少于30節，教師聽課不少于15節，通過相互學習，提高教學水平。

3.開展形式多樣、豐富多彩的活動。我校開展了作文比賽、書寫比賽、讀書比賽、講故事比賽等活動。為培養班級凝聚力，使師生關系更加和諧，學校舉辦以級部為單位的大課間評比賽活動，使學生在活動中更加熱愛學校，更加熱愛班級、更加熱愛運動、更加尊敬教師。

六、抓好“校本教研”，提高課堂教學質量

1.抓好常規教學工作的檢查督促工作。每期對教師備課、批改，學生作業 進行全面檢查，及時總結表彰先進，激勵后進。領導還經常深入他們的班級聽課，有的放矢地指導好教學工作。

2.貫徹“以學生為主體，教師為主導，練習為主線”的辦學方針。倡導自主學習、主動探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開展以學生特長為主導的、豐富多彩的競賽活動，激發學生競爭意識。3.督促教師加強課改理論學習，做好教學工作計劃，轉變教育觀念，樹立新理念，發揮教研組作用。本學期我們繼續搞好書法、《手抄報》競賽活動，組織專人拍攝了活動照片并制作了學生手抄報作品集，定期更換教室和校園的黑板報。對學生進行了多次安全教育活動。

4.健全和完善業務學習制度。提高教師的理論水平和課堂教學藝術。我校將每周星期二、四下午第二、三節定為教師業務學習時間，每周不少于1.5小時，采用集體與分散學習相結合。同時，本學期學校教研組凡有觀摩課，都要求同級或同科教師前去觀摩學習，吸取別人先進教學經驗，提高課堂教學水平。

5.以課題研究為契機，開展各項教研活動。課題研究是快速提升教師專業素質的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，我校成立了以校長為核心的課題領導小組，本著“讓教學研究化，讓研究教學化”的原則，計劃開展了課題立項工作。

七、抓好大課間活動，增強學生的身體素質

學校按照新課程標準開足上齊體育課和活動課，認真落實“兩操”的基礎上不斷創新，積極開展踢毽子、跳繩、籃球、足球等傳統項目，這些傳統與現代相結合的活動，提高學生參與活動的興趣。每天下午堅持開展大課間體育活動，保證學生每天有1個小時的體育鍛煉時間，為學生提 供了一個展示個性的舞臺和加強體育鍛煉的平臺，既減輕了學生的課業負擔，又提高了學生身體素質，受到家長和孩子的充分認可。

八、切實開展好語言文字工作

本學期在校園內開展了豐富多彩的活動來推進語言文字的規范化工作。先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“寫字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規范化工作的開展和普及。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。

九、開展關愛留守兒童工作

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童談心基本要求》、《關愛留守兒童談心制度》、《關愛留守兒童幫扶制度》、《關愛留守兒童家訪制度》、《關愛留守兒童家校聯系制度》等。進一步建立健全關愛留守兒童檔案，學校要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習，生活，心理，安全，健康等狀況進行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案.在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。要求黨員，教師與留守兒童建立“一助一”結對幫扶，在生活上，學習上關心幫助他們，做好記錄。

認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態，以便更好地引導留守兒童健康成長。建立健全家校聯系制度.要求班主任老師學期初，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家 情況。我校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應有的關愛。

駐足回首，我校在上級的正確領導下，取得了有目共睹的成績。但我們也清楚地意識到存在的一些不足。如個別教師參與教研工作積極性不夠高，縣市級以上的教學能手和學科帶頭人人數不多，科研方面比較薄弱，這些都是在“十三五”規劃制定中要考慮的因素，今后還要不斷努力，爭取更大的發展。

楊樓鎮耿莊小學

2016年6月28日

第三篇：耿莊小學創建三星學校匯報材料

耿莊小學創建三星學校匯報材料

夏官營鎮耿莊完全小學

2014.5

尊敬的各位領導：

為進一步提高我校規范化學校的建設水平，加強學校內部的基礎管理，教學管理，努力實現學校管理規范化，促進教育科學的全面發展。根據教育局文件精神和鎮中心學校的具體要求，我校成立了以校長為組長，中層干部、教研組長、教師代表為組員的星級學校創建工程領導小組，多次召開了以創建星級為主題的教師會議，統一了思想，統一了認識。確定了我校創建的目標為三顆星，既安全穩定星、隊伍建設星、規范辦學星。按考核評估實施細則中的評估指標，評估要求，逐一分散，包干到人，責任到人。在原有材料的基礎上，發揮全校教師各自的潛能，做好相關星級材料的整理歸檔工作。此后，學校創建工程領導小組，按考核評估實施細則中的評分辦法，對各項指標中的現有材料及現狀進行了嚴格認真的自檢自評，量化計分。現將我校星級創建工程情況作如下匯報。

基本情況

夏官營鎮耿莊完全小學位于夏官營鎮耿莊村。是一所服務于耿莊、梁龐莊等四所村莊的六年制完全小學。學校創建于1950年，現在所用教學樓建于1994年，總占地面積20010平方米，建筑面積1970平方米。現有9個教學班，285名學生。2005年投資43萬元建立了能滿足所屬村莊的幼兒園。共18間房，分大、中、小，4個班，共158名幼兒。全校23名教職工，30歲以下3人，31-40歲8人，41-50歲6人，51-60歲6人.其中本科學歷9人，專科學歷13人，中師學歷1人，教師學歷合格率100%，小學高級教師技術職稱13人，小學一級9人，未定職1人。

近幾年，在各級政府和學校班子的共同努力下，學校的硬件配套設施日趨完善，師資配備漸趨合理。學校配有微機室、實驗室、多媒體教室、儀器室、圖書室、體育器材室等專門科室。微機室共有微機26臺，圖書閱覽室現有藏書7913冊，操場面積4800平方米，配有200米跑道和2個籃球場。幼兒教室中配有電視、電子琴等教學設施。辦學條件基本達標。

幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，以人為本，立足校情，求實創新，以“名家文化”為我校的校園文化主題，凸顯“教會學生學會做人、求知、健體、勞動、創造、生活”的辦學理念，堅持“依法治校、落實方針、強化管理、全面育人”的辦學方針，以“說文明話，辦文明事，做文明人”為校風，“把愛心獻給事業”為教風，“拼搏努力，攜手成才”為學風，堅持“基礎扎實，素質優良，特色顯明，適應未來”的培養目標，堅持走素質教育之路。學校教育面向全體學生，促進學生全面發展，讓學生學有所長。大力推進素質教育，深入開展新課程改革實驗，教育教學成績顯著：幾年來，多名教師分別在唐山市及遷安市教育局舉行的教科研成果、優質課、優秀教學設計等評比中獲獎，多名教師被評為教學先進工作者；學校被命名為“平安文明校園”。

學校秉著全面發展，突出特色的培養目標，大力開展學生興趣小組活動。投入人力、物力，使學生的特長得到了發揮的空間。其中最為突出的是學校體育隊和籃球隊。體育隊多次獲得優異成績，籃球隊更是多次獲得全鎮第一名，并代表中心校在全市籃球比賽中獲獎。

全校教師團結務實，開拓進取，以身作則，廉潔勤政，不斷更新教育思想和觀念，全面提高教育教學水平和學生素質，努力回報黨和社會。

自創建星級學校以來，全校師生更是以高漲的熱.情，極強的責任心，全身心地投入到星級學校的創建中，抓安全，重規范，促教學，不落下每一個學生，不放過每一個細節，集中精力提高精細化管理，進一步提高教育質量。創造了健康的育人環境，讓每一位學生都在安全中成長，在教育中發展

我們的做法和措施

一、認真發動，層層落實，讓創建活動深入人心

首先，我校及時在全體教職工大會上傳達了縣教育局和中心校的會議精神，結合我校實際談抓“星級學校”創建的意義，幫助教師提高創建認識，增強教育的服務意識。

其次，我校在全體中層以上班子成員中認真學習文件，細致推敲創建的工作程序，研究確定并成立了以郭海校長為組長的學校創建工作領導小組，做到了工作人員落實，責任落實，為順利開展創建工作奠定了組織保證。再次，我校“星級學校”創建工作領導小組召開專門會議討論、研究并制定了創建活動的具體方案，并及時下發至全體教職工。方案中，對各階段所要抓的主要工作提出了明確要求。

與此同時，教導處也在全校和各班級中開展了爭創“星級學校”的主題教育，落實了創建活動方案，為順利推進“星級學校”創建工程營造了良好的輿論氛圍。

二、精心實施方案，促創建活動規范開展 學校常規管理方面

近年來，我校從完善學校“三風一訓”入手，理清學校辦學理念和發展目標，修訂完善學校規章制度，開展豐富多彩的校園文化活動。

1、加強學校制度建設 嚴格規范辦學行為

把“全面規范辦學行為”作為我校推進素質教育的主要任務來加以落實，學校認真落實“減負”規定，力求把時間還給學生，把能力還給學生，把健康還給學生，努力提高學生幸福指數；建立健全學生成長檔案，改革評價制度，實行多元評價，加強未成年人思想道德建設工作；認真落實國家課程方案，規范學校辦學行為，全面推進素質教育，實行40分鐘大課間；開齊開全課程，堅持開設寫字、閱讀、安全與健康等課程；加強作業管理，實行班主任協調、把關制度，統籌作業時間控制，不增加學生課業負擔。

2、師生活動豐富多彩 努力創建幸福校園

（1）大力加強教師職業道德建設，我校要求全校教職工牢固樹立教學質量意識、全校一盤棋意識，旗幟鮮明地反對各種錯誤思想和行為。校圖書室藏書近8000冊向全體教師開放，多次開展“讀好書、鑄師魂”讀專著活動，使廣大教師在閱讀中豐富知識，在思考中開闊視野，不斷弘揚師德風范，增強教師人文底蘊，在反思中升華品德，提高師德水平和教書育人的能力。

（2）學校教師每月至少發表一篇教育隨筆，并要求教師進行自學研修學習，內容涉及教學反思、教育案例、習作點評及學校活動等多個方面，促進了教師反思教學、自我積累、自我提高。

（3）為了使教師健康快樂地工作，提高身體素質，學校堅持組織教師大課間操集體跑操，做操，不定期組織教職工乒乓球、羽毛球、跳繩、籃球、等體育比賽，大大激發了教師的工作熱情，提高了教師的幸福指數。

（4）我校每學期都要組織學生參加自己所喜愛的興趣小組，使學生德智體美勞全面發展。各類興趣小組在專任老師的指導下，利用活動時間認真積極的訓練，其中老師們培養出的許多“小老師” 和“小教練”在活動中更是發揮著積極作用。

期間開展幾項系列活動計劃：A漢字聽寫比賽；B詩歌朗誦比賽；C合唱比賽；D拔河比賽 ；E跳繩比賽 ；F小學生籃球賽等。

同時廣泛開展快樂課間活動，積極開展“兩操一課”體育健身活動，使學校呈現一道亮麗的陽光體育運動風景線。

3、立足課堂教學 全面提高教學質量

我校推行領導干部聽課、校長不離一線兼課制度，并每周由教導主任及教研組長落實檢查，將教研工作分散到周。立足課堂有效教學，積極推進高效課堂的教學模式。廣泛開展干部教師學習交流，樹立質量核心意識，突出課堂教學中心環節，召開規范課堂教學行為全體教師會。努力向備課、作業等細節環節要質量、要效益，長期堅持“抓達標，促特長”活動，使課堂教學向“輕負擔、高質量”邁進。

4、重視學校文化建設 營造濃厚育人氛圍

本學期我校根據教育局學校文化建設指導精神，在中心校組織、指導下進行了“名家文化”進校園的學校文化建設，并完成了部分校本教材的編寫。在學校管理工作上以校園文化為源頭、以目標效益為目的，為促進學校長期穩定地發展奠定基礎。在我校，教學樓懸掛著關于“文明禮儀”的精彩掛圖和名家詩文欣賞，時時處處對學生進行著思想教育。

許多班級根據本班特點建立了班級文化，鼓勵學生個性發展，如：將學生書法、繪畫、攝影、優秀作文、手抄報等作品在班里展示，既美化了教室，又在潛移默化中使學生受到熏陶。

5、后勤管理

學校后勤組織健全。財務、圖書、儀器、體育設備齊全，管理人員職責分明，任務具體，工作到崗到位，圖書、儀器、體育設備擺放規范，利用率高，保障作用好，服務質量高，師生重視個人和環境衛生。

6、依法治校

為了有效開展法制教育,我校建立健全法制教育領導組織，認真學習、貫徹落實《 教育法》、《 教師法》、《 義務教育法》、《 未成年人保護法》、《青少年思想道德建設綱要》、《 中小學教師職業道德規范》 及《 關于加強學校周邊環境治理，保持正常的教育教學秩序》等有關法律、法規和文件、通知精神，堅持以人為本，努力消除危害少年兒童的社會不良因素，切實維護少年兒童的合法權益，增強少年兒童的法制觀念和自我保護意識，切實營造有利于少年兒童健康成長的良好環境。

學校聘請了夏官營派出所民警張海寧為法制副校長，積極開展“法制教育周”活動，有計劃、有系統的對學生進行了法制教育，培養了法制觀念，增強了法制意識，取得了較好的教育效果，維護了師生的合法權益。校園無暴力和違法違紀現象，教師不以教謀私，不向學生推銷教輔用書。

7、安全工作

（1）安全組織健全，人員分工具體，規章制度完善。（2）校長與班主任、教師層層簽訂安全目標責任書，并存入檔案。（3）安全工作常抓不懈，有計劃、有記錄。

（4）我校開設了安全與健康教育課。安全教育列入課時計劃，經常講，周周講。

（5）制定安全工作應急預案，每月都有各種安全演練活動，對學生進行安全知識教育及安全工作技能訓練。

8、衛生工作

我校實行衛生周評比制度，做到了時時有檢查，周周有評比。為養成學生良好衛生習慣提供了有力保障。并實行了晨檢與傳染病排查制度，各班都有晨檢記錄和消毒記錄，學校有傳染病排查記錄，有效的預防了各種疾病的傳播和發生。

目前，學校正在逐步建立健全學校文化，創設和諧育人環境，努力提高教師的專業化水平，完善學生及教師成長檔案，著力培養學生的合作探究學習能力、實踐能力和創新能力，全面提高學校整體素質，積極為夏官營鎮的基礎教育事業做出貢獻。

第四篇：學校辦學規劃

學校辦學規劃

（2012年—2014年）第一部分發展背景分析

一、學校概況

我校現有學生1293人，班級30個，生源呈穩定增長趨勢，教職工103人，其中84.5%以上為大專學歷。學校校舍于2011年進行了重新擴建，目前各功能室設置比較齊全。教師隊伍整體素質較高，師德師風正，擁有省、市級學科骨干15人，承擔過各種科研主持的有2人。學校教學質量有較大的提高。德育工作開展比較有效，班風正、學風濃。學校辦學水平有顯著的提升。

二、發展優勢

1、我校生源呈穩中有升的發展趨勢，學校領導班子年富力強、善于思考、精于管理、想大事、能創新、做實事、能干事；教師年輕化、有魄力、經驗豐富、工作扎實，教育質量顯著。這些都將成為學校可持續發展的內驅力。

2、我校地理位置的獨特，靠近縣城，為學校的可持續發展提供了順勢而行、乘勢而上的良好機遇，為學校特色建設創造了有利的條件。

3、辦學特色逐步凸現，特別是藝術這一塊得到很好的發展，特色項目成果明顯，促進了學生個性發展。

三、困難與挑戰

1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發 展的意識不夠理想。

2、教育經費的投入相對不足，教學所必需的硬件設施嚴重滯后，阻礙了學校事業的發展。

3、學校教科研發展的水平滯后，不利于學校檔次的提升。

第二部分指導思想和辦學理念

今后三年，我校將努力踐行科學發展觀，結合地域優勢，抓住國際旅游島這一契機，貼近實際強化德育工作，構建學校特色文化，構建校本特色資源，進一步完善師生人格，彰顯傳統美德，進一步形成“刻苦學習，要求進步，關心集體，助人為樂，文明禮貌，遵守紀律”的良好風尚，使素質教育的實施落到實處，師生素養的提升落到實處。

牢固樹立并積極實踐“育人為本、嚴謹治校、敬業為樂、和諧發展”的辦學理念。堅持面向全體學生，引導學生好學、樂學、思學、會學；盡力為教師的專業發展搭建舞臺，讓他們的長處得以發揮，做到人盡其能、人盡其職、人盡其才；積極打造學校特色，努力向省級規范化學校目標不斷發展。

第三部分學校發展目標

一、總體目標

今后三年，繼續深化新課程改革，全面實施素質教育，著力于學校文化內涵發展，精化細化學校制度管理，全面提升辦學品位，把學校辦成有自己特色的鄉鎮窗口學校，爭取到2013年辦成省級規范化學校。

二、具體目標

1、事業發展。以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的實施意見、海南省教育廳《關于印發〈海南省推進縣域義務教育均衡發展的規劃〉的通知》和《萬寧市推進義務教育均衡發展規劃》等文件精神為依據，健全德育、教學、科研、后勤服務等方面的規范管理，逐步形成精細務實的學校管理文化。規范辦學，進一步完善安全設施、安全制度和安全工作臺賬，確保今后三年安全工作零事故；充分利用校園網絡平臺，推行網絡環境下的信息交流、常規管理和校務管理。

2、教師發展。貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，廣泛開展師德建設活動。在教師中切實樹立“三觀”：事業觀、生活觀、價值觀，把師德師風建設與評優評先、職稱晉升、績效工資的發放有機結合起來；加大對名優教師的培養力度，加強與兄弟學校的交流與合作，把校本培訓與選派教師外出培訓、網絡培訓結合起來；加強師徒結對的學習效率；切實做好退休教師的各項工作。用三年時間完成一輪班主任校本培訓，進一步促進班主任隊伍專業化發展；打造班級文化特色，進一步健全班主任學習制度和交流制度。做到“教學五認真”檢查規范化、常態化，健全“學校——教研組——教師”三級科研網絡，爭取在三年內申報市級課題1個，教師課題參與率達30﹪，并且逐年提高成果質量。統計教科研成果，有成果教師占專任教師總數的50﹪。

3、學生發展。根據時代性、針對性、實效性的要求，構建德育工作的長效機制，完善德育工作，進一步健全學生綜合素質評價機制； 加強學校德育室的規范建設，把心理健康教育落到實處；認真貫徹執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，三年內，學生違法事件發生率為零。

經過六年的環境熏陶、系統教育和規范自律，把學生培養成身體、心理健康，學習興趣濃厚，行為習慣良好的好學生、好孩子、好公民。

4、特色發展。主要從課程特色、學校管理特色等領域深入探究。課程特色主要從藝術學科為主進行開發和培育，三年后在古箏、手工和繪畫等特色課程上開發，形成穩定的、有成效的校本課程，培養特長學生。還要從其他學科開發特色課程，如：體育、大課間綜合課程、學科實踐課程等，開發學生的多方面潛在特長，培養學生的綜合素質。還要在教學管理方面探索出科學的、符合學校人事、分配制度改革的個性化管理方法，形成鮮明的教學管理特色。

第四部分 分工作目標

2012年：

1、完善校園整體建設，對校園文化建設進行重新規劃，確定新的文化主題，啟動形象工程，堅持人文性和教育性，學校的常規管理工作進入良性循環軌道。

2、重新整理和制訂完善教師發展性評價方案、隊伍建設方案、學校考勤制度、教師獎懲制度等各項規章制度，初步形成一支團結、敬業、善研、創新的教師隊伍。

3、加強校風、教風、學風、班風建設，并與學校工作、班級工作結合起來，落實到工作之中。

4、做好社會、家庭、學校三結合的教育網絡，形成家長與老師、老師與學生、學校領導與教師之間互相溝通，共同管理，創造和諧文明校園。

5、加強師德教育，提高教師的政治素質和職業道德。制定完善學校師德工作實施方案，建立系統的教師政治學習網絡，拓寬教師政治學習內容，特別是每學期開學初的師德教育和期末的法制教育，積極開展師德經驗交流會。

6、強化師能訓練，提高教師的業務素質。學校定期組織教育教學講座，充分發揮專業引領來促使教師教育觀念的轉變，擴大教師的信息和視野；開展崗位練功活動、教學比賽活動、讀書活動等。

7、以抓常規教學管理為主線，重過程管理。

8、初步建立學校特色課程領導小組，制定課程評價機制。領導小組由楊澤鋒校長為組長，業務校長陳傳武為副組長，中層領導任組員。

9、成立以校長為組長的質量監控領導小組，定期非定期對學科教學質量進行檢測。

2013年：

1、以制度管理學校，提升管理的效能。

2、加大經費投入，充實學校軟硬件資源，完善校園文化建設。

3、按照學校規劃，爭取上級經費，到2013年完善學生食堂建設和學生宿舍建設，把校園綠化、凈化、美化。

4、進行教師發展性評價、名師隊伍建設實施等工作，加強校本培訓，加大骨干教師培養力度。初步建成一支具有創新能力、科研素質的教師隊伍。

5、抓好學校的特色課程，以樂器古箏特色課程為基礎，大力開展本地課程資源。

6、加強名師助教基地校建設，爭取校外專家的專業引領，采取“請進來”的學習原則，將與專家的交流活動常態化。

7、加強校本研修工作，采取“走出去”的學習原則，積極鼓勵教師參加全員培訓和不同層次的學科培訓。

8、建立教學質量監控體系指標和質量分析報告制度，采取定性與定量相結合的多元手段進行檢測，教導處每月進行一次質量通報，分析調整教學活動。

9、幫助各級骨干確立不同層次的科研課題。使各項指標初步達到省級規范化學校的標準。

2014年：

1、校園文化建設具獨特風貌，建成一支具創新能力的、科研型的教師隊伍，形成一批較有影響的區域名師。課題研究成果有成效。教育教學質量在全市平行級學校居于領先地位，樂器古箏特色辦學初具規模，學生全面發展，辦學效益得到學生、家長、社會的廣泛贊譽。

2、不斷加大設施建設和活動經費的投入，確保特色課程實施的更有效。

3、抓住教師評聘結合的契機，深入調研，制定完善教學管理辦法，并認真實施。

4、加強校本教研工作，在成熟穩定的模式下開展有主題的校本教研活動，全員參與研究。對重點培養對象實行培訓傾斜，校本培訓壓擔子，外出培訓給機會、提級別，實踐給平臺。

5、樹立良好的師表形象，制定教師禮儀規范，要求教師嚴以律己，對照執行，形成習慣、提升自身素質。

6、大力開展讀書活動，成立校園讀書節。經常開展師生讀書匯報會，將讀書活動與教師專業發展、學生的學科教學結合起來，養成終生讀書習慣。

7、完成各班配置班班通工程，強化教師信息化技術培訓，為教師熟練掌握與應用現代化教育學提供保障。建立數字化校園，盡最大努力為教師配備個人電腦。

8、積極開展校本教研主題向科研課題的升級研究，科研課題得以廣泛推廣。

9、經過三年的努力和鞏固，要確保學校的各項指標達到省級規范化學校的標準，形成文化治校、文化育人的良好氛圍。

第五部分基本策略：

規劃的落實，需要學校做好組織保障工作，首先組織學校中層干部，教研組長認真學習，在教師中充分動員、宣傳，使教師理解規劃的實施對學校發展的戰略意義，創造規劃實施的良好輿論和氣氛。從 領導到教師要通過學習，反思與研討，轉變觀念，形成新的教育觀、道德觀、課程觀、教學觀、科研觀、管理觀，為規劃的實施提供堅實的保障。

1、組織保障

齊心合力，發揮各自功能，共同服務于學校發展。校長對學校事務全面負責，協調學校對外關系，整合學校辦學資源，合理安排學校工作；黨支部發揮政治核心作用，支持校長履行行政管理職權，加強黨員教育，讓黨員發揮模范帶頭作用，能夠及時把優秀教師吸引到組織中來；學校工會要起好教師和行政的橋梁作用，及時向學校反映教師要求，向教師宣傳學校要求，做到關心教師，豐富教師文化生活。

2、制度保障

學校本著職權清晰、責任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機構。各科室目標明確，職權清晰、責任到人。學校將確實給予各科室相應的權利，避免有職無權、有權無職的現象存在。通過不斷完善教代會制度、校務公開制度、崗位聘任制、績效考核制度等各項制度，推進民主管理和規范管理。

3、后勤保障

加強后勤管理制度，使學校校產管理、財務管理走上規范有序的軌道，為推進教育改革創造條件。合理使用學校有限的辦學資金，調整經費使用結構，保障辦學條件、教育科研、教師培訓、新課程改革、學生綜合實踐活動等各項工作順利開展，避免資金使用上的無謂浪費和低效。

4、評估保障

為落實規劃的實施，學校、年級要制定相應的、學期工作目標和計劃，形成較詳盡的計劃方案體系，把規劃內容落實到位。學校根據規劃的內容，每學年評估，監督規劃的實施，并及時調整、修訂規劃。

5、社會認同

學校發展規劃的落實、發展目標的實現，離不開學校所在社區的支持。學校將虛心聽取有識之士為學校的發展獻計獻策，進一步重視對外宣傳工作，充分做好宣傳，展示學校的經驗、成績和發展需求，通過家長學校的開辦，從而讓社會了解學校、認識學校、支持學校，推動學校與社會的和諧互動。

由于學校地處鄉鎮的實際困難，學校發展與目標的完成還有很大的差距，但我們力爭將學校的遠景規劃與近期目標同師生的發展需要結合起來，始終以科學發展觀為指導，堅持以人為本的發展為目標，科學管理、規范辦學，創辦人民滿意的教育。學校定會越來越有特色，越來越有品味。真正成為一所具有農村特色的素質教育窗口。

第五篇：耿莊小學經典誦讀主持詞

耿莊小學“誦讀經典詩文，傳承中華文明”展演活動主持詞 開場詞：

男合：尊敬的各位領導，各位老師，女合：敬愛的叔叔阿姨，親愛的同學們，合：大家，下午好！

男1: 今天，我們登上這張揚個性的舞臺，齊聲誦讀中華經典。女1: 今天，我們歡聚在美麗和諧的校園，共同聆聽那古詩書韻。男2: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女2：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的奇麗瑰寶。男合: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女合：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。男合: 誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。女合：誦讀經典，我們感受千年文字的力量。

男1: 本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“誦讀經典詩文，傳承中華文明”誦讀活動。

女1: 今天，我們在這個舞臺上向各位領導，各位來賓匯報我們的學習成果。

合：耿莊小學“誦讀經典詩文，傳承中華文明”展演活動，現在開始。

女1: 首先，請允許我為大家介紹來參加我校誦讀活動的來賓：他們是***同學的爸爸***叔叔、***同學的媽媽***阿姨 男1：讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！結束語：

男1：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

女1: 金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。男2：中華經典的鏗鏘音韻，還在我們耳邊回響。女2：中華經典的千古風韻，還在我們心頭蕩漾。男合：讀經典詩文，做文明學生。女合：讀經典詩文，做愛國少年。

男合：讀經典詩文，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女合：讀經典詩文，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。男合：愿中華五千年文化瑰寶大放異彩，女合：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：耿莊小學“誦讀經典經典，傳承中華文明”展演活動到此結束。男合：謝謝同學們的精彩表演。女合:謝謝各位來賓的蒞臨指導。

1、六

（二）班《長江之歌》

男：長江，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女。女：長江，它以磅礴的力量推動著一個嶄新的時代。男：讓我們以兒女的情懷依念長江。女：讓我們以飽滿的激情贊美長江。合：讓我們以滿懷的豪情歌唱長江。

男：下面請欣賞六

（二）班同學帶來的詩朗誦——《長江之歌》。請四

（二）班做準備。

男：親人給了我們關愛。女：朋友給了我們溫暖。

男：下面請欣賞四

（二）班同學帶來的詩朗誦——《思念》。請二

（三）班做準備。

3、二

（三）班《風》 男：風最常見而又最多變。女：風看不見又摸不著。

男：但它卻不時地變換著，陪伴著我們。

女：下面請欣賞二

（三）班同學帶來的詩朗誦——《風》。請四

（三）班做準備。

4、四

（三）班《春江花月夜》

男：春江潮水連海平，海上明月共潮生。女：滟滟隨波千萬里，何處春江無月明?

男：一首《春江花月夜》，描繪出多少真摯動人的離情別緒！女：一首《春江花月夜》，包含了多少意味深長的人生哲理！合：下面請欣賞四（3）班同學帶來的詩朗誦——《春江花月夜》。請一

（二）班做準備。

5、一

（二）班《畫雞》

男：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。女：平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

男：下面請欣賞一

（二）班同學帶來的古詩連誦——《畫雞》。請五

（一）班做準備。

男：一輪明月，閱盡了多少古今紛擾事。女：一輪明月，道盡了多少悲歡離合情。男：我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚； 女：我們吟詠著它，在異地他鄉思念故鄉的親人。

男：下面請欣賞五

（一）班同學帶來的詩朗誦——《水調歌頭》,讓我們一起重溫那悠悠古韻吧!請一

（一）班做準備。

7、一

（一）班《登鸛雀樓》 男：夕陽西下，層林盡染； 女：滾滾黃河，濤聲依舊。

男：登高望遠，極目遠眺，需要更上一層樓！

女：下面請欣賞一

（一）班同學帶來的詩朗誦——《登鸛雀樓》!請五

（三）班做準備。

8、五

（三）班《房兵曹胡馬》 男：馬，鋒棱瘦骨，豪健驕縱。女：馬，四蹄輕快，奔騰壯健。男：馬是人類忠實的朋友，勇敢的將士。女：馬是詩人吟詠的神物，俠義的豪杰。

男：下面請欣賞五

（三）班同學帶來的詩朗誦——《房兵曹胡馬》。請三

（一）班做準備。

男：逝去的是歷史。女：不滅的是精神。

男：歲月帶不走的是千古之絕唱，女：光陰抹不去的是不朽的英魂。

男：下面請欣賞三

（一）班同學帶來的詩朗誦——《示兒》。請五

（二）班做準備。

10、五

（二）班《虞美人》

男：春花秋月何時了？往事知多少？女：南唐國君的愁緒猶如這一江春水向東流。

男：下面請欣賞五

（二）班同學帶來的詩朗誦——《虞美人》。請二

（一）班做準備。

11、二

（一）班《春夏秋冬詩》 男：古典如風，淡煙平野誰畫青山遠； 女；莊雅若蘭，淺草水湄我伴飛花舞。

男：下面請欣賞二

（一）班同學帶來的詩朗誦——《春夏秋冬的詩》。請四

（一）班做準備。

12、四

（一）班《沁園春·雪》 男：偉大的祖國，地大物博風景如畫。女：雪后的河山，更是壯麗燦爛，氣勢磅礴。男：皚皚白雪，盡顯北國風情，讓人豪氣萬丈。

女：下面請欣賞四

（一）班同學帶來的詩朗誦——《沁園春·雪》。請二

（二）班做準備。

男：+++，你會跳皮筋嗎？

女：跳皮筋？我們女孩子哪個不會呢？ 男：可是，你見過跳皮筋誦經典詩文嗎？

女：下面，請欣賞二

（二）班的同學們的表演——跳皮筋誦經典詩文《靜夜思》。請三

（二）班做準備。

14、三

（二）班《鳥》

男：人與自然和諧相處，是我們共同的心愿。女：在自然界中，鳥兒無疑是最可愛的精靈。

男：下面，請欣賞三

（二）班的同學帶來的詩朗誦——《鳥》。請六

（一）班做準備。

15、六

（一）班《十五從軍征》 男：戰爭，多么讓人敏感的字眼； 女：戰爭，多么令人痛苦的回憶。男：讓我們一起并肩，高唱和平之歌。女：讓我們一起攜手，放飛理想之鴿。

男：下面，請欣賞六

（一）班的同學帶來的詩朗誦——《十五從軍征》。