第一篇：楊樓鎮耿莊小學 2013年度工作總結

楊樓鎮耿莊小學 2013年度

學校工作總結

一年來繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”的主要思想為指導，堅持黨員先進性的原則，認真學習貫徹縣教育局工作思路，全面推進素質教育，加強教師隊伍建設；加強德育工作；加強師生安全工作；加強課堂教學；加強校本教科研；加強學校科學化、規范化管理；加強媒體教學能力的崗位培訓。注重學生創造意識和學習能力的培養；特別注重抓好畢業班工作；注重以教育科研立項為切入點開展引導教師學習和研究兩種理論（素質教育、探究式教學）。突出以教育教學為中心，以成功的德育推動智育的成功。落實了計劃對本年度的工作指導要求。順利成期初教育教學目標。

一、努力提高學校領導班子和教師隊伍的整體水平。

1、進一步加強學校班子成員的思想建議和作風建設，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行“兩評四考”考核制度，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。學校領導能夠以身作則，正在實施“人性化”管理。使學校工作有條不紊的發展。

2、我校確確實實本著“以人為本為學生服務；辦人民滿意教育”為宗旨。本著“一個力保，兩個狠抓，三個提高”的工作思路進行工作。卓有成效的提高效率。

3、領導班子深入教學、深入課堂，進行示范性和規范性的指導。突出了學校管理為教學服務的特征。使一年來的教學穩步提升成效明顯。

二．教務工作：

1、按嚴格的教導教學管理規范和教務職責進行教學。有力的保障教學的正常進行。

2．實行課表統一管理，使課程安排趨于科學合理。增加學科的協調性。

3．根據新的形勢的需要進一步修改了教務各崗位的崗位職責，補充調整了各項獎懲制度。使兩評四考，真正的作為激勵教師的規范條款。

4．嚴格管理期中、期末等各次考試，及時做出成績分析，為各年級、各學科學情分析提供參考。真正的有的放矢轉變學生的學習生活態度

5．制定了繼續教育校本培訓方案，在實際中重視了校本培訓強調理論與實踐的結合。

6．組織了骨干教師雙優課評比等活動，為老師們提供展示自己的機會。

7．組織了畢業班經驗交流會，進行領導包學科，教師包學生的措施，努力控制學生流失。

三．教科研工作：

1．以研究教材、學習新課標，優化教學過程為主要內容，認真進行了學科教研活動。在活動中充分結合教研課題，研究性課程，多媒體教學、學法指導等內容，使我校教研活動特色越來越突出。具體是：

①教學檢查：每學期進行4次包括四個方面的檢查（教案、業務學習筆記、小課題研究筆記、聽課記錄）。

②評優課活動：（每學期一次）本學期評出一等獎三名，二等獎四名。并進入學校的兩評四考工作通過評優課活動，促進了教師間的交流，互相學習，取長補短。

③在寫字方面我校組織教師參加鎮縣寫字比賽，都取得了好成績。

2．教育科研：

①教育科研學校的教育科研是在教學實際中經常回顧、反思、學習、探索中不斷的進步。讓老師們理解了什么是學校中的教育科研，教師課怎么上；為什么要進行教育科研，這兩個面臨著的實際問題。

②狠抓學校教育的主渠道——課堂教學模式的轉變，把傳統式的教學模式逐漸變為“探究——交流——點撥——鞏固”探究教學模式，老師們的教育觀念已產生了顯著的變化。

③發揮教科研的主導作用，以已經立項的科研課題為切入點積極開展小課題、實用性內容的研究，以點帶面，提高了教師的科研能力。

④學校注重骨干教師和學科帶頭人的培養和培訓，讓其真正的發揮起帶頭作用。

四、德育工作：

（一）德育教育

1．加強德育隊伍建設，強化德育管理，提高隊伍整體素質，針對班主任隊伍普遍存在的問題開展培訓，通過培訓提高了班主任的理論水平，政策水平和實際工作的能力。

2．完成了上級主管部門的布置的各項工作。評出優秀班級和無輟學班的典型。

3．加強規范教育，進一步做好《德育規程》的貫徹落實。

結合本校情況，特定出具有本校特色的主題班會等活動方法。

4．落實社會實踐教育：

①組織學生進行社會實踐活動有社會調查問卷，分析總結演講；有社會公益活動：“為文明村建設出力”。“知榮辱，共奮進”活動。

②組織學生進行義務植樹等勞動教育。

（二）采取積極有效措施，控制學生流失。

1、認真學習上級《關于做好控制義務教育階段學生輟學工作意見》，建立和完善了學校各層面的“控輟”責任制，使學生、家庭、班級、教師共同承擔起“控輟”責任。制定了控輟制度。

2、學校組織教師進行家訪，向學生及家長進一步宣傳《義務教育法》，征求學生家長對學校辦學的意見或建議，同時對有流失跡象的學生做好動員工作，講清學習重要性，使其明確學習目的，端正學習態度，完成九年義務教育。

3、我校利用學校的課間和活動課，發揮教師的優勢和學生的興趣，組織和開展了文娛活動，使學校充滿生機。學校安全工作

1、認真做好安全教育月工作。學校安全教育月以“校園安全”為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、通過周一升旗儀式“國旗下講話”、周五降旗儀式和每日課間操后的全校集會、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用晨會、班隊活動、每日“放學前一分鐘安全教育”等，對學生進行新《中小學守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》、《校園安全教育講義》、《“十個”道德好習慣》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、《防溺水事故告家長書》”、(3—6年級學生)“自辦安全手抄小報展評”、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學生的安全意識。

3、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

六、留守兒童工作

1、利用主題班隊會，加強關愛。

我校要求以班級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員老師根據本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

2、利用節日，加強關愛。

我校根據元旦、六一等節日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長——關愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。六一節在全校開展了 “大型演唱活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、利用資料，加強關愛。

每個班級建立了留守孩子檔案、聯系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：

1、掌握留守學生的基本情況。

2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫助，如在生活、學習、思想等方面。

4、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。

4、利用“愛心天地”，加強關愛。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關懷。

在各班開辟關愛留守孩子“愛心天地”，發表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內容。七．其他工作：

1．加強了財務管理，嚴格遵守財經紀律，杜絕不合法收費，加強了收費聯系卡的管理；搞好經費預算和結算，嚴格履行現金、支票、借出和報銷手續，壓縮不必要的開支，充分發揮了資金為教學服務的作用。

2．推行“兩務公開”加大監督力度，堅持收支兩條線，增加資金收支情況的透明度。

3．綜合教學樓竣工，已正常投入使用。

4．加強引進薄弱學校建設項目資金，水泥路面，操場硬化已完成

5、上級配發音體美器材已投入正常使用。

總之，經過努力我校在各方面取得一些成績，但還有一些地方管理不夠嚴格，檢查不到位，工作有應付等現象。有待于在新的一學期里改善。

第二篇：耿莊小學工作總結

耿莊小學2015——2016學

第二學期學校工作總結

本學期，我校以“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”為工作思路，狠抓德育關鍵點，培養學生優良習慣；聚焦學科薄弱點，全面提高教學質量；培植素質生長點，不斷優化師資隊伍；尋找發展突破點，加強學校特色建設；放大學校新亮點，促進師生內涵發展；推行責任意識，努力塑造學校教育良好形象，促進學校健康發展、高位發展、持續發展。營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍，走內涵發展之路，力爭取得新突破。現將工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。

1.學校成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任直接抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。充分發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2.加強師德師風建設，搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。學校利用業務學習時間組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《國家義務教育法》等文件，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、民 主的師生關系。

3.抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。組織班主任心理健康教育培訓，提高班主任的工作能力。幾年來，班主任的整體素質有所提高，工作熱情也比較積極，形成你追我趕的良好態勢，多位班主任在參加鎮技能大賽獲得比較好的成績。

二、強化文明禮儀行為規范訓練，改變學生精神面貌

1.抓好養成教育，全方位，多渠道，強化了養成教育。為突出我校的德育主題，我校加強對學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建文明標兵單位打下了堅實的基礎。

2．強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。幾年來，學校對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、紅領巾佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3．充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學 期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

三、加強校園文化建設，優化育人環境。

1.精心布置宣傳陣地，營造健康向上的校園文化，建設良好的德育氛圍，推進了文化陣地的建設。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規工作，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。認真做好校園文化建設，宣傳學校的好人好事,為學生們樹立了學習的榜樣，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導和激勵師生身邊好人好事為榜樣，爭當做社會主義核心價值觀的踐行者。積極做好“十佳少年”評選活動，為引導廣大未成年人積極參加“做一個有道德的人”主題活動，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人，從而更好地推行社會主義核心價值觀的教育。2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.大力推進“書香校園”進程。國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經成為我們本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“讓閱讀成為習慣，讓書 香飄灑校園”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過三字經、千字文、古詩詞背誦等經典誦讀讓孩子學會做人，養成愛讀書的習慣，讓書香伴隨師生成長。

4.積極籌措資金，搞好校園建設。學校充分利用經費改善師生的教學環境，更換了學校的雕塑和文化宣傳欄，利用上級資金增添了電教設備，將存在安全隱患的地方進行修繕，美化了校園環境，樹立良好的社會形象。

四、強化教育管理，建設安全文明校園

抓好安全教育和普法教育、衛生教育。堅持“預防為主”的方針，把關注學生全面健康成長放在首位。做到校園內外無發生重大安全事故或意外。

1.強化安全教育，學習安全常識，敲響安全警鐘。一是層層簽訂安全管理責任書，逐級落實安全責任，形成家校聯手、齊抓共管的安全管理格局。二是有計劃地進行安全疏散演練，每次演練有計劃、有目的、有評價，力求組織嚴密，效果突出。三是重點強化防溺水安全教育和監管。學校下發《防溺水致家長的一封信》，與每位學生簽訂了防溺水安全責任書，學生人人撰寫防溺水安全保證書，禁止任何學生在任何時段私自或結伴下水游玩或洗澡。四是充分關護特殊群體學生成長。對因種種原因導致心理、生理上不健康的特異體質生以及家庭經濟貧困生、留守學生、進城務工子女，學校均進行摸底排查，全面落實上級的救助、幫扶政策讓每一位學生享受到了公正、平等的教育權利。

2.以預防傳染疾病、交通、溺水、消防、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用國旗下的講話、紅領巾廣播站、少先隊墻報等陣地，廣泛宣傳安全教育，并且邀請相關專業人員舉辦專題講座、組織觀看錄像、給家長一 封信等多種形式進行宣傳教育。定期邀請來鎮社區的兒童科醫生舉行“傳染疾病的防控”講座,對全體師生進行宣傳教育。做好一日兩檢工作，做到杜絕傳染病傳播。

3.加強法制教育工作,結合“校園法苑”活動，學校增添各種法律宣傳標志，同時利用宣傳欄對學生進行普法宣傳教育，邀請學校法律顧問到校為學生們進行法制教育，組織學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育，讓學生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法，收到了良好的教育效果。

五、把握重點，狠抓教師隊伍的建設

課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。

1.在校內組織中青年教師提倡新課堂教學模式，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合能力的培養。以引領課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進行新課堂教學模式探究的積極性。

2.抓好常規工作開展。我們結合教學工作計劃，抓好各環節的落實，明確教師崗位職責，每學期我校要求行政領導聽課不少于30節，教師聽課不少于15節，通過相互學習，提高教學水平。

3.開展形式多樣、豐富多彩的活動。我校開展了作文比賽、書寫比賽、讀書比賽、講故事比賽等活動。為培養班級凝聚力，使師生關系更加和諧，學校舉辦以級部為單位的大課間評比賽活動，使學生在活動中更加熱愛學校，更加熱愛班級、更加熱愛運動、更加尊敬教師。

六、抓好“校本教研”，提高課堂教學質量

1.抓好常規教學工作的檢查督促工作。每期對教師備課、批改，學生作業 進行全面檢查，及時總結表彰先進，激勵后進。領導還經常深入他們的班級聽課，有的放矢地指導好教學工作。

2.貫徹“以學生為主體，教師為主導，練習為主線”的辦學方針。倡導自主學習、主動探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開展以學生特長為主導的、豐富多彩的競賽活動，激發學生競爭意識。3.督促教師加強課改理論學習，做好教學工作計劃，轉變教育觀念，樹立新理念，發揮教研組作用。本學期我們繼續搞好書法、《手抄報》競賽活動，組織專人拍攝了活動照片并制作了學生手抄報作品集，定期更換教室和校園的黑板報。對學生進行了多次安全教育活動。

4.健全和完善業務學習制度。提高教師的理論水平和課堂教學藝術。我校將每周星期二、四下午第二、三節定為教師業務學習時間，每周不少于1.5小時，采用集體與分散學習相結合。同時，本學期學校教研組凡有觀摩課，都要求同級或同科教師前去觀摩學習，吸取別人先進教學經驗，提高課堂教學水平。

5.以課題研究為契機，開展各項教研活動。課題研究是快速提升教師專業素質的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，我校成立了以校長為核心的課題領導小組，本著“讓教學研究化，讓研究教學化”的原則，計劃開展了課題立項工作。

七、抓好大課間活動，增強學生的身體素質

學校按照新課程標準開足上齊體育課和活動課，認真落實“兩操”的基礎上不斷創新，積極開展踢毽子、跳繩、籃球、足球等傳統項目，這些傳統與現代相結合的活動，提高學生參與活動的興趣。每天下午堅持開展大課間體育活動，保證學生每天有1個小時的體育鍛煉時間，為學生提 供了一個展示個性的舞臺和加強體育鍛煉的平臺，既減輕了學生的課業負擔，又提高了學生身體素質，受到家長和孩子的充分認可。

八、切實開展好語言文字工作

本學期在校園內開展了豐富多彩的活動來推進語言文字的規范化工作。先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“寫字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規范化工作的開展和普及。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。

九、開展關愛留守兒童工作

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童談心基本要求》、《關愛留守兒童談心制度》、《關愛留守兒童幫扶制度》、《關愛留守兒童家訪制度》、《關愛留守兒童家校聯系制度》等。進一步建立健全關愛留守兒童檔案，學校要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習，生活，心理，安全，健康等狀況進行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案.在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。要求黨員，教師與留守兒童建立“一助一”結對幫扶，在生活上，學習上關心幫助他們，做好記錄。

認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態，以便更好地引導留守兒童健康成長。建立健全家校聯系制度.要求班主任老師學期初，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家 情況。我校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應有的關愛。

駐足回首，我校在上級的正確領導下，取得了有目共睹的成績。但我們也清楚地意識到存在的一些不足。如個別教師參與教研工作積極性不夠高，縣市級以上的教學能手和學科帶頭人人數不多，科研方面比較薄弱，這些都是在“十三五”規劃制定中要考慮的因素，今后還要不斷努力，爭取更大的發展。

楊樓鎮耿莊小學

2016年6月28日

第三篇：耿莊小學安全工作總結

耿莊小學安全工作總結

學校安全工作直接關系著師生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。做好學校安全工作，創造一個安全的校園環境十分重要。近幾年，針對在校學生分散，很多家長用電動車接送學生，家長、學生安全意識不強的現狀，我校把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點，落實領導責任制，成了創建領導小組，形成了由校長總負責、分管校領導具體抓、其他領導配合抓、落實人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格局，切實做好職責范圍的安全工作，鞏固“平安校園”創建成果,正真營造了一個和諧平安的校園環境。

一、完善制度，落實責任

我校結合實際，堅持學習制度。及時學習上級有關指示精神，把握內涵，領會實質，增強工作的主動性和自覺性。制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、自我逃生演練、學校常規管理值班、學生跟車管理、門衛管理、危險物品管理、校外食品小賣部監管、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經費保障、安全報告等制度，制定了火災事故、群體性事件和突發事件、被盜案件、食品中毒事件、地方病防治、學生突發急病、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應安全制度的執行責任一一落實到校長和全體教職工，形成人人有責任、人人有擔子的安全管理體系，平時利用主題班會、校會、視頻等途徑，做好宣傳，并根據學校具體情況開展多種形式的安全活動。

為了使全體教師確立“人人都是安全工作者”的觀念，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，學校在與全體教職工簽訂《創建“平安校園”目標管理責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制度，明確各類人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證學校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、配套硬件，完善設施

學校按上級教育、衛生部門要求，添置了多個滅火器，設置了安全警示標語等。

三、加強檢查，排除隱患

我校學生大多來自農村，針對學校安全的薄弱環節，我們加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查，及時發現隱患，確保萬無一失。

1.開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，確保開學時正常使用。

2.加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查、處處留心，嚴加防范。建立并嚴格執行“各班學生每天晨午檢觀察制度”，并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，立即采取措施，切實整改。

3.每學期結束及重要的節假日等，學校都要組織安全工作領導小組成員進行專門巡查，及時發現在使用過程中損壞或有隱患的設施和器械，并立隨時進行維護，假日中安排專人進行值班巡查，切實預防校園安全故事的發生。

四、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時，我校針對農村學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為習慣的養成，從根本上防止人為安全事故的發生。

1.通過周一例會和每日晨會、黑板報、校園宣傳欄、法律知識及交通法規講座、消防安全逃生演練，每日“放學前一分鐘安全教育”等，對學生進行《小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》防溺水等安全知識教育，提高學生的安全意識，擴展了學生的安全常識。

2.加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。對學生實行在校時間的監控和上學、放學時間的監控，加強學校與學生家長的溝通和聯系，共同做好如傳染病防治、小學生寒暑假的教育和管理等，與學生家長進行及時的溝通，向家長及監護人宣傳學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

3.強化養成教育。為了培養良好的學風，確保校園無安全事故，我校重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育(不追、不跑、不打、不鬧)、放學路上“八不”教育(不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家)等，并做到周周有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結，嚴格訓練，反復要求。

通過努力，我校實現了校風校紀明顯好轉學生遵紀守法;學校無校舍、教學設施等方面的安全隱患，無火災事故，無入室盜竊事件，無治安問題，無嚴重體罰和變相體罰學生事件，無一例安全責任事故發生。為建設“和諧校園”“平安校園”，確保教育的穩定提供了有力保障。楊樓鎮耿莊小學

2016年6月28日

第四篇：耿莊小學經典誦讀主持詞

耿莊小學“誦讀經典詩文，傳承中華文明”展演活動主持詞 開場詞：

男合：尊敬的各位領導，各位老師，女合：敬愛的叔叔阿姨，親愛的同學們，合：大家，下午好！

男1: 今天，我們登上這張揚個性的舞臺，齊聲誦讀中華經典。女1: 今天，我們歡聚在美麗和諧的校園，共同聆聽那古詩書韻。男2: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女2：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的奇麗瑰寶。男合: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女合：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。男合: 誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。女合：誦讀經典，我們感受千年文字的力量。

男1: 本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“誦讀經典詩文，傳承中華文明”誦讀活動。

女1: 今天，我們在這個舞臺上向各位領導，各位來賓匯報我們的學習成果。

合：耿莊小學“誦讀經典詩文，傳承中華文明”展演活動，現在開始。

女1: 首先，請允許我為大家介紹來參加我校誦讀活動的來賓：他們是***同學的爸爸***叔叔、***同學的媽媽***阿姨 男1：讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！結束語：

男1：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

女1: 金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。男2：中華經典的鏗鏘音韻，還在我們耳邊回響。女2：中華經典的千古風韻，還在我們心頭蕩漾。男合：讀經典詩文，做文明學生。女合：讀經典詩文，做愛國少年。

男合：讀經典詩文，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女合：讀經典詩文，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。男合：愿中華五千年文化瑰寶大放異彩，女合：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：耿莊小學“誦讀經典經典，傳承中華文明”展演活動到此結束。男合：謝謝同學們的精彩表演。女合:謝謝各位來賓的蒞臨指導。

1、六

（二）班《長江之歌》

男：長江，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女。女：長江，它以磅礴的力量推動著一個嶄新的時代。男：讓我們以兒女的情懷依念長江。女：讓我們以飽滿的激情贊美長江。合：讓我們以滿懷的豪情歌唱長江。

男：下面請欣賞六

（二）班同學帶來的詩朗誦——《長江之歌》。請四

（二）班做準備。

男：親人給了我們關愛。女：朋友給了我們溫暖。

男：下面請欣賞四

（二）班同學帶來的詩朗誦——《思念》。請二

（三）班做準備。

3、二

（三）班《風》 男：風最常見而又最多變。女：風看不見又摸不著。

男：但它卻不時地變換著，陪伴著我們。

女：下面請欣賞二

（三）班同學帶來的詩朗誦——《風》。請四

（三）班做準備。

4、四

（三）班《春江花月夜》

男：春江潮水連海平，海上明月共潮生。女：滟滟隨波千萬里，何處春江無月明?

男：一首《春江花月夜》，描繪出多少真摯動人的離情別緒！女：一首《春江花月夜》，包含了多少意味深長的人生哲理！合：下面請欣賞四（3）班同學帶來的詩朗誦——《春江花月夜》。請一

（二）班做準備。

5、一

（二）班《畫雞》

男：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。女：平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

男：下面請欣賞一

（二）班同學帶來的古詩連誦——《畫雞》。請五

（一）班做準備。

男：一輪明月，閱盡了多少古今紛擾事。女：一輪明月，道盡了多少悲歡離合情。男：我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚； 女：我們吟詠著它，在異地他鄉思念故鄉的親人。

男：下面請欣賞五

（一）班同學帶來的詩朗誦——《水調歌頭》,讓我們一起重溫那悠悠古韻吧!請一

（一）班做準備。

7、一

（一）班《登鸛雀樓》 男：夕陽西下，層林盡染； 女：滾滾黃河，濤聲依舊。

男：登高望遠，極目遠眺，需要更上一層樓！

女：下面請欣賞一

（一）班同學帶來的詩朗誦——《登鸛雀樓》!請五

（三）班做準備。

8、五

（三）班《房兵曹胡馬》 男：馬，鋒棱瘦骨，豪健驕縱。女：馬，四蹄輕快，奔騰壯健。男：馬是人類忠實的朋友，勇敢的將士。女：馬是詩人吟詠的神物，俠義的豪杰。

男：下面請欣賞五

（三）班同學帶來的詩朗誦——《房兵曹胡馬》。請三

（一）班做準備。

男：逝去的是歷史。女：不滅的是精神。

男：歲月帶不走的是千古之絕唱，女：光陰抹不去的是不朽的英魂。

男：下面請欣賞三

（一）班同學帶來的詩朗誦——《示兒》。請五

（二）班做準備。

10、五

（二）班《虞美人》

男：春花秋月何時了？往事知多少？女：南唐國君的愁緒猶如這一江春水向東流。

男：下面請欣賞五

（二）班同學帶來的詩朗誦——《虞美人》。請二

（一）班做準備。

11、二

（一）班《春夏秋冬詩》 男：古典如風，淡煙平野誰畫青山遠； 女；莊雅若蘭，淺草水湄我伴飛花舞。

男：下面請欣賞二

（一）班同學帶來的詩朗誦——《春夏秋冬的詩》。請四

（一）班做準備。

12、四

（一）班《沁園春·雪》 男：偉大的祖國，地大物博風景如畫。女：雪后的河山，更是壯麗燦爛，氣勢磅礴。男：皚皚白雪，盡顯北國風情，讓人豪氣萬丈。

女：下面請欣賞四

（一）班同學帶來的詩朗誦——《沁園春·雪》。請二

（二）班做準備。

男：+++，你會跳皮筋嗎？

女：跳皮筋？我們女孩子哪個不會呢？ 男：可是，你見過跳皮筋誦經典詩文嗎？

女：下面，請欣賞二

（二）班的同學們的表演——跳皮筋誦經典詩文《靜夜思》。請三

（二）班做準備。

14、三

（二）班《鳥》

男：人與自然和諧相處，是我們共同的心愿。女：在自然界中，鳥兒無疑是最可愛的精靈。

男：下面，請欣賞三

（二）班的同學帶來的詩朗誦——《鳥》。請六

（一）班做準備。

15、六

（一）班《十五從軍征》 男：戰爭，多么讓人敏感的字眼； 女：戰爭，多么令人痛苦的回憶。男：讓我們一起并肩，高唱和平之歌。女：讓我們一起攜手，放飛理想之鴿。

男：下面，請欣賞六

（一）班的同學帶來的詩朗誦——《十五從軍征》。

第五篇：耿莊小學讀報心得體會

讀《中國教育報》心得體會

《中國教育報》是由教育部主辦的教育界權威的報紙。主要涵蓋了教育方針，重大會議，教育者心得等內容。《中國教育報》全面、準確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署，傳播教育改革與發展的信息和經驗。是一份集政策性、新聞性、知識性、實用性為一體的報紙，它為教師開辟了一條拓寬自己教育視野的新途徑。

閱讀《中國教育報》使我們教師更加深入的理解了黨在新時期的教育方針和路線，接觸了更多的新的教育理念和思潮，了解到了更多的地區的教育現狀，更加深刻地感受到了在黨的關懷下，中國的教育事業正在一步一個腳印地發展著。

讀書是每個教師畢生應堅持的一件事情，只有讀書才能成長，只有成長才能更好地勝任教師這一職業，但是讀什么書？如何讀書？怎么讀才更有效？《中國教育報》讀書周刊給了我們一個很好的參考，它從教師和學生兩個方面教我們讀書，還有針對性的刊登一些一線學校讀書故事和一些教師的讀書筆記，這些使報紙更加貼近了我們的生活，讀書周刊針對不同人群給出不同的讀書指導。

《中國教育報》會針對近來發生的一些教育熱點問題展開評論，評論者對教育的見解，對社會、家庭對教育的認識和期盼特別的關注，深入地有針對性地把當前的一些問題擺到紙面剖析，或贊揚、或叫板、或批判，談出自己的觀點。評論欄目能把老百姓的心聲傾訴出來，讓人找到同感，看了非常的痛快。

每一個板塊有每一個板塊的風格，每一個欄目有每一個欄目的作用，這就是《中國教育報》。瀏覽要聞，熱點透視；走進楷模，觸摸師者教育人生，進入局長論壇，聽聽他們的心語；看校長介紹，了解了辦學思想和理念；細細品專家觀點，精讀文化記憶，審視記者觀察，媒體視線，媒體集萃，還有每日傳真。教育展臺上有優秀的同行們的教學創新與探索，給了我們很多的啟示和靈感，讓我們的教學理念悄無聲息的發生了變化，讓我們的課堂變得大氣和深遠，讓我們對學生的態度變得更加寬容和親切，讓我們的目光變得更加細致和敏銳。

關于“基礎教育”的版面。更是體現了相關部門對于基礎教育的重視和關心。這個版面從不同層面談論基礎教育的理解。如師德教育，德育，課改，教育功能等等。基本上是從微觀世界來透視教育，反思教育。這對把基礎教育做細做強有很大的好處，非常適合我們教育工作者閱讀。

通過閱讀《中國教育報》，使我們這些基層教育工作者有了新的領悟，沐浴著教育改革的春風，使我們對今后的教育工作更有信心了。正如一位智者所說的那樣：學習只有終身、沒有終點；只有畢生，沒有畢業。

耿莊小學 2011、11