第一篇：東華大學紡織化學與染整工程復試資料

2011年東華復試面試題

1、請說明直接染料染纖維素纖維時，為什么水洗牢度低？怎樣提高直接染料的水洗牢度？

2、棉織物絲光時燒堿的濃度是多少？為什么要采用該濃度？

3、直接染料為什么可以染錦綸？

4、滌綸熱定型時分子結構的變化，以及熱定型對染色性能的影響。

5、陽離子染腈綸為什么容易染花？為什么要加緩染劑?

2011年東華大學研究生考試筆試題

1、寫出DMDHEU和DMeDHEU的結構式，以及兩者與纖維素纖維反應時的反應

方程式，并比較兩者反應性的高低。

2、請說明Lotus effect 和Petal effect 的異同點，并說明兩種效應在染

整工程中有哪些應用。

3、請從滌綸分子結構的變化方面，說明滌綸熱定型的溫度對其染色性能的影響。

4、說明棉織物絲光對其結構和性能變化的影響。

5、寫出羊毛防氈縮的方法及其機理。

6、有兩種酸性染料，強酸性浴染色染料A和中性浴染色染料B，兩者在染羊

毛時，請說明：

（1）、染色時，染浴中酸的作用。

（2）、電解質硫酸鈉所起的作用，染色后，比較兩者的水洗牢度高低。

（3）、兩種染料染色時，分別屬于哪種吸附等溫線類型。

7、說明陽離子染料染腈綸時，為什么要加緩染劑？并說明陽離子緩染劑、陰離子緩染劑和非離子緩染劑的不同作用機理。

8、說明染色標準親和力的定義，并寫出計算公式。假如有一種分散染料為6BN（不確定，忘記了），請設計實驗來測定該染料的染色標準親和力，并寫出計算公式。

9、比較活性染料X型、K型和KN型與纖維素纖維反應后的鍵牢度的大小，怎樣提高活性染料的鍵牢度？

10、棉織物在用活性染料印花時，采用哪種糊料？該糊料的優缺點是什么？增粘

機理是什么？

第二篇：2007~2009年東華大學染整工藝原理真題（范文模版）

2007年東華大學染整工藝原理真題

1、（25分）試比較棉纖維經酸和氧化作用的異同點，如何全面的了解纖維在漂白過程中所受到的損傷程度？

2、（25分）何謂紡織品的防污整理？易去污整理？試分析滌綸纖維上的油污不如棉纖維上的油污易被去除，且易發生洗滌再沾污的原因？

3、（25分）定型是指紡織品（纖維、紗線、織物等）的一些形式（如狀態、尺寸、結構等）獲得穩定性的處理、加工過程。棉織物的絲光和滌綸的熱定型是非常經典的定型工藝，請分別說明各自的原理，并指出他們的異同點。

4、（25分）結合結構特點說明X型、K型和KN型活性染料的活性，并簡述活性染料染纖維素纖維的過程。

5、（25分）何謂吸附等溫線。陽離子染料上染腈綸的吸附等溫線屬哪種？指出這種吸附等溫線的特征，染料在纖維中的狀態。選用什么性質的陽離子染料拼色才能獲得均勻效果，解釋之。

6、（25分）從印花設備來講，近幾年以圓網印花為主，約占印花設備總量的60%。另外，平網、滾筒、轉移印花及手工印花共占約40%。舉例說明（至少兩例）生態印花新技術的發展。

2008年東華大學染整工藝原理真題

一、（10分）術語和名詞解釋

1、拒水拒油整理

2、乳化糊

3、限氧指數

4、濁點

5、定向摩擦效應

6、染色標準親和力

7、表面張力

8、移染

9、吸附等溫線

10、印花粘度指數

二、（10分）試分析酰胺-甲醛類整理劑整理織物后甲醛釋放的原因，并說明如何才能降低甲醛的釋放。

三、（10分）直接染料染色加入元明粉的目的是什么？解釋其作用機理。元明粉的加入量是由哪些因素決定的？

四、（10分）試述滌綸織物堿減量的目的和原理。比較堿減量處理前后滌綸的結構和性能有何變化。

五、（10分）還原染料染色體浸染有幾種染色方法？其染色溫度主要根據染料的哪些因素決定？實際染色時如何獲得較好的勻染性？

六、（10分）為什么經親水型含氟嵌段共聚物整理后的紡織品具有防污和易去污的雙重功效？

七、（10分）試述棉纖維經絲光處理后性能發生了哪些變化？并分析其原因。

八、（10分）何謂斷鍵牢度？比較X、K及KN型活性染料的酸、堿斷鍵穩定性，請說明原因。

九、（10分）闡述棉纖維中雜質的主要化學成分，它們在精煉過程中發生了哪些化學和物理變化？這些雜質的存在對成品質量有何影響？

十、（10分）簡述硅酸鈉在過氧化氫漂白中所起的作用。分析在軋蒸工藝中使用硅酸鈉存在的主要問題和解決方法。

十一、（10分）酸性染料上染羊毛纖維屬于哪類吸附等溫線？分析該類吸附等溫線的物理意義。指出染料與纖維之間可能存在哪些分子間的作用力。

十二、（10分）寫出分散染料上染滌綸纖維親和力與染料濃度的關系。染色溫度影響染色親和力？比較染色親和力和染色飽和值有何不同？

十三、（10分）何謂粘著劑？分析粘著劑的粘著過程和成膜過程。影響粘著強度的因素有哪些？

十四、（10分）試述滌綸織物熱定型的目的和基本原理。

十五、（10分）說明陽離子染料染腈綸的基本條件，影響其染色速度的主要因素有哪些？解釋之。

東華大學

2009年 碩士 學位研究生招生考試試題 考試科目：染整工藝原理

答題要求：

1、答題一律做在答題紙上，做在本試卷上無效

2、考試時間180分鐘

3、本試卷不得帶出考場，違者作零分處理

一、（15分）試以“能量最低原理”闡述滌綸熱定形機理，并分析熱定形溫度對滌綸染色性能的影響。

二、（15分）何謂樹脂沉積理論、樹脂交聯理論？防皺整理后棉織物物理機械性能發生了哪些變化？試分析其變化原因。

三、（15分）試解釋防污和易去污的概念。為什么用含氟聚合物整理后的親水性纖維紡織品雖有較好的防污效果，但易去污性能不好？如何加以解決？

四、（15分）分析棉布縮水的主要原因，舉例說明防縮整理的方法和機理。

五、（15分）試述棉纖維經絲光處理后性能發生的變化，分析其原因，并寫出棉織物布鋏絲光的工藝流程。

六、（15分）何謂染色標準親和力？寫出分散染料上染滌綸纖維染色親和力的計算公式。溫度對親和力有何影響？解釋原因。

七、（15分）說明并解釋酸性染料上染羊毛纖維時酸及中性電解質的作用。何謂配伍指數？酸性染料拼混染色時染料的配伍指數受哪些因素的影響？

八、（15分）何謂溫度效應與鹽效應？對直接染料染色有何指導作用？

九、（15分）哪些因素影響陽離子染料上染腈綸的勻染性？如何提高腈綸纖維的勻染性？

十、（15分）何謂活性染料的固色效率？固色效率受哪些因素的影響？如何提高活性染料的固色效率？

第三篇：2013東華大學機械工程學院研究生復試說明

學校復試說明

復試時間4月8日——12日，學校復試方案、體檢及聽力安排，詳見東華大學研招網公告，復試筆試、面試具體見各學院安排。

復試總分：250

學科復試說明

機械工程學院2013年碩士研究生復試方案

一、復試內容(250分)專業筆試(100分)、外語聽力(30分)、綜合面試(120分)。其中，①機械工程專業研究生專業筆試科目可以下列科目中選考1門：《機械設計》、《先進制造技術導論》、《控制工程基礎》、《材料成型技術基礎》。②材料加工工程專業金屬材料及其高性能化方向研究生專業筆試科目為《材料成型技術基礎》。③工業設計工程專業研究生專業筆試科目為《產品設計》。

二、綜合面試分組及時間參照報考方向或復試筆試科目分組面試，每位考生面試時間一般不少于20分鐘。

三、綜合面試內容

1、專業素質和能力(1)大學階段學習情況及成績。(2)對學術型考生，考核對本學科(專業)理論知識和應用技能掌握的程度，利用所學理論發現、分析和解決問題的能力，對本學科發展動態的了解及在本專業領域發展的潛力，專業外語；對專業學位考生：考核對專業知識的應用和專業能力傾向，實踐經驗和科研動手能力，興趣、愛好、特長和就業意向等。(3)創新精神和創新能力。

2、綜合素質和能力(1)思想政治素質和道德品質等。(2)本學科(領域)以外的學習、科研、社會實踐(學生工作、社團活動、志愿服務等)或實際工作表現等。(3)事業心、責任心、紀律性(遵紀守法)、協作精神、道德水準、人格特征等。(4)人文素質、舉止、表達和禮儀等。

四、錄取原則(1)學術型碩士生：依據初試成績+復試成績，按機械工程一級學科統一排名，從高分到低分依次錄取。材料加工工程專業金屬材料及其高性能化方向單列，依據初試成績+復試成績排名，從高分到低分依次錄取。(2)專業學位研究生：按機械工程、工業設計工程專業分別排名，從高分到低分依次錄取。(3)復試成績不合格者不予錄取，綜合面試平均成績不合格者不予錄取。⑷思想品德考核不合格或體檢不合格者不予錄取。

五、其他按學校相關規定執行。機械工程學院 2013年3月19日

學科復試安排

項目時間地點注意事項

資格審查 4月8日9:00—11：30 機械學院4007室所帶材料見學校研招網通知

復試筆試 4月9日9:00—11：00 松江校區第2教學樓2338、2129、2342室具體安排資格審核時通知

外語聽力 4月9日下午綜合實驗樓具體裁安排由研究生部通知

綜合面試 4月10日9:00開始機械學院樓具體安排見面試當日通知

綜合面試（專碩）4月11日9:00開始機械學院具體安排當天通知

體檢 4月11日體育館 4月11日9:00--14:30，中間11:30--12:30吃飯上午最后一批10:30，下午12:30開始

注意：

各學院復試聽力及體檢安排，以東華大學研招網通知為準。

第四篇：東華大學紡織學院選導師完全攻略,

東華大學紡織學院選導師小結

各位紡大的學弟學妹：

大家好！

首先恭喜大家經過痛苦的筆試，又通過了緊張的復試！很多積極的同學已經開始考慮選導師的事情了，今天接到了很多弟妹（學弟學妹簡稱，下同）的電話，問的都是同樣的問題，當然了，我還是不厭其煩的一遍又一遍的重復著同樣的話，為弟妹服務，當然要有耐心了！好久好久沒寫東西了，如果沒記錯的話上次寫東西還是去年初試完了，寢室號召大家寫考研心得吧，當時心有所感，一口氣寫了6K多字，沒有公開只是發給了個別弟妹，一直在電腦里面放著，但是很不幸，上個學期電腦還原了一下，刪掉了，所以如果哪位弟妹哪里有我寫的那個經驗，就速速發給我吧（就是那個帶了很多圖片的）。今晚心血來潮，想敲點東西了，練練筆，不然以后考試什么的寫不出來嘍，廢話不多說了，步入正題！

東華這邊選導師的余地還是很大的，過程也比較透明、公開、自由的吧，畢竟咱紡織學院的老師多啊，很多老師人爆滿，也有老師招不到人。個人認為，讀不讀博，對選老師的影響很大，讀博的，你就選個大牛，博導，以后給你個好課題大課題，不讀博的，個人認為跟誰都一樣了，順利畢業就行了，至于那些糾結于讀與不讀邊緣的人，你就早做決定吧，不行的話就找個博導，做兩手準備，其實也無所謂，以后如果真的碩博連讀了還是可以選老師的。

東華這邊有紡材，紡工，非織，生物，數字化，古代，主要就是這幾個方向吧。紡材的大導有幾個還是有好幾個的，比如于衛東老師，邱夷平院長，俞建勇，等等吧這些老師都可以的東華官網上搜到的。紡工，也有很多大牛，比如，王璐老師，龍海如老師，等等等等，非織造老師少啊，貌似一共加起來不到十個人，博導就倆靳老師，柯老師。總之，導師列表里面都有每個專業每個老師的介紹，自己去看吧。我想說的是，選老師的時候不是嚴格按照導師列表上來的，紡材的可以選紡工的，紡工的也可以選紡材的某些老師，非織造只招了10個人，但是非織造組，每年都有紡材的和紡工的學生進來，所以，有意愿進非織造組的同學們可以大膽的去和非織造的老師聯系哦。數字化的對電腦要求比較高，據說要學編程的，但是不用做實驗哦，對計算機沒興趣的弟妹就繞道了，不想做實驗的可以考慮下了。總之一句話，紡織學院的老師，你想跟誰就和誰聯系，要就要不要拉倒再找別人。

開學兩周，學院會開一個導師新生見面會，相當于雙選會吧，每個組的老師都會去講自己組的情況，讓同學們了解了解，然后會給每個同學發一個導師確認表，老師要你了就會給你簽字，簽了字才算確定了師生關系。

咱們紡大基本上每個組都有學長學姐的，對哪個組哪個老師感興趣可以先和他們聯系聯系多了解一下這個組這個老師。

寫了這么多，比較亂，不知所云，希望對弟妹們有所幫助！

名字就不留了吧：我叫雷鋒！20130411

第五篇：東華大學紡織學院本科生全程導師制實施辦法

東華大學紡織學院 本科生全程導師制實施辦法

一、指導思想

第一條

為全面貫徹黨的教育方針，充分發揮教師教書育人的作用，形成全員育人氛圍，切實提高本科生的教育教學質量，本著以學生的全面發展和成才為中心、關愛學生、服務學生的理念，體現因材施教和個性化培養，促進學生知識、能力、素質協調發展，紡織學院推行本科生全程導師制。

第二條

本科生導師制是實施和完善學分制的基本要求，是提高人才培養質量和鞏固專業思想的重要措施。本科生全程導師制主要指在本科生培養的整個過程中，教師為學生的學習和全面健康成長提供導向性和指導性服務。為切實做好本科生導師制工作，特制訂本實施辦法。

第三條

本科生全程導師制分兩階段完成，一、二年級配備低年級導師，三、四年級配備高年級導師。

二、導師的資格

第四條

入選的導師必須符合下列條件：

1．忠誠黨的教育事業，熱愛學生，為人師表，工作認真，治學嚴謹，有責任心，能及時掌握學生學習與發展需求，敏銳把握學生的個性特點。

2．熟悉學校有關學分制教學的各項規章制度，具有豐富的教學經驗和較強的業務能力。

3．熟悉本專業的人才培養目標和培養方案，以及各教學環節的相互關系及全部培養過程，了解專業建設與學科發展的態勢。4．學院專任教師擔任導師。高年級導師必須具有博士學位及中級（含中級）以上專業技術職稱或副高級及以上職稱。

三、導師的職責

第五條

堅持“以學生全面發展和成才為中心”和“因材施教”的教育理念，按照學校有關規定和專業培養方案要求，為學生提供指導性、導向性和咨詢性意見，立德樹人，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，做好學業進程設計和個人發展規劃。

第六條

向學生介紹學科專業特點、發展動態及其社會需求，結合專業培養目標，教育、幫助學生端正學習態度，樹立和鞏固積極的專業思想。

第七條

根據不同年級學生的實際情況和教學目標，給予相應的指導，幫助學生完善學習方法。

第八條

積極指導學生開展社會實踐和課外科技活動，有意識地培養學生的科研興趣、科研能力、創新能力和社會實踐技能。根據實際情況，有條件的導師應適當安排學生參與科研課題或教學改革課題的研究或輔助性工作。

四、導師的選配與工作要求

第九條

低年級導師由學院統一安排，根據專任教師數和當年新生人數隨機分配。低年級導師應指導新生盡快適應大學生活、學習環境，了解專業發展前景，側重于指導學生如何健康生活、高效學習，怎樣培養專業興趣等問題。

第十條

高年級導師在相關系內實行雙向互選，一般每位導師指導學生不超過6名。高年級導師應側重于指導學生參與課題研究、閱讀專業書籍、撰寫畢業論文、正確對待就業及考研等問題。

第十一條

在新生入學后1個月內配備低年級導師，學生二年級第二學期結束后，完成其指導任務。學生在三年級第一學期開學后1個月內完成高年級導師的師生互選。高年級學生若對導師的指導工作不滿意或與自己的發展取向不符，可在四年級第一學期開學后的1個月內提出申請，重新選擇導師。

第十二條

本科生導師指導工作采取集中與分散相結合的方式進行。導師在每學期初，根據師生雙方的情況制定工作計劃，可以通過集體談話、組織討論、個別談話等方式對學生進行指導，也可以通過電子郵件、電話等形式進行。每學期集中指導不少于1次，面對面“一對一”指導每位學生每二個月不少于1次，平時要主動與學生保持聯系。本科生導師指導后必須在《本科生導師工作手冊》中作相應記載。

第十三條

導師要加強與學院、學生辦公室、輔導員、班主任及教學秘書（教務員）的聯系，溝通情況，互相配合；要收集和反饋學生對教育教學及管理工作的意見，對需要重點關心的學生，導師可向學院提出工作建議。

第十四條

導師和學生都要分別如實填寫《本科生導師工作手冊》和《本科生導師制學生記錄冊》，作為對導師和學生考核的依據。

五、導師的待遇

第十五條

本科生導師對學生的指導工作經學院組織考核合格后，每生每學年計3個學時工作量。被評為優秀的導師按每生每年10個學時工作量計。

六、學生的管理與考核

第十六條

本科生導師制面向我院全體本科生。學生通過導師制，加強對學科和專業的認識，提高學習的積極性、主動性和針對性，努力培養自己的科研意識和實踐技能。

第十七條

學生要尊重導師，虛心求教，服從導師的教育與管理，認真完成導師交待的工作。

第十八條

學生應主動與導師聯系，應盡量在導師工作時間內向導師請教、咨詢和匯報，獲得導師的幫助。每學期開學兩周內應主動與導師見面，并根據導師的意見與本人的實際情況制定出本學期的學習與綜合素質發展計劃，平常與導師聯系每月至少一次。

第十九條

學生要認真參與導師確定的各項活動，積極參加導師所在學科或課題組的學術活動，尤其在科技創新訓練和專業技能實踐中要認真、踏實、勤學、多問，努力培養和提高自身的科研能力與創新思維。

第二十條

學期末由導師對學生進行考核打分，并在《本科生導師工作手冊》中寫出書面評語，所得分數作為綜合測評的依據之一。考核不合格者，將在本學年內不給予任何的評獎評優。

七、組織領導和管理

第二十一條

學院成立本科生導師制工作領導小組，由學院主要領導任組長，分管本科生教學的副院長和分管學生工作的院黨委副書記任副組長，各系教學系主任和學生辦公室主任為成員。領導小組負責本科生導師制工作。領導小組下設秘書處，秘書處設在教務辦公室，負責日常管理工作。

第二十二條

本科生導師制由學院本科生導師制工作領導小組和學生辦公室負責組織實施。具體職責：按照學院制定的實施方案，制定導師選派計劃，負責本科生導師配備及培訓工作；做好導師的考核與評優表彰工作；做好導師日常業務管理工作，協調導師和輔導員、班主任的工作關系。

第二十三條

實行導師制期間，班級學生組織繼續存在，院團委、輔導員、班主任的管理職責不變，對導師工作應主動協助支持，并根據本方案向學生提出明確要求。

第二十四條

設立《本科生導師工作手冊》。《本科生導師工作手冊》由導師保管，學生填寫基本信息和學期學習與綜合素質發展計劃，導師記錄指導工作情況和學期考核情況；學院于學期末收閱《本科生導師工作手冊》，檢查導師工作進展情況；兩年指導周期結束，學院將《本科生導師工作手冊》收回存檔備案。

第二十五條

設立《本科生導師制學生記錄冊》，由學生保管，學生填寫基本信息和學期學習與綜合素質發展計劃，記錄導師指導活動情況、心得體會等。學院于學期末抽查《本科生導師制學生記錄冊》，檢查導師工作情況；兩年指導周期結束，學院將《本科生導師制學生記錄冊》收回存檔備案。

第二十六條

學院本科生導師工作領導小組每學年對本科生導師工作考核一次，導師考核由學院本科生導師制工作領導小組具體負責實施。主要考核導師是否履行導師職責以及指導效果。考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級，導師考核優秀率控制在20%以內。導師工作考核是教師考核的一項重要內容，其考核結果在崗位聘任、進修提高、先進評選等方面予以考慮。表現突出者給予表彰和獎勵。

八、附則

第二十七條 本辦法由紡織學院負責解釋。

第二十八條 本辦法自公布之日起實施。

東華大學紡織學院 二〇一七年十月