第一篇：見習人員工作管理方案

蕪湖機電學院見習人員工作管理方案

一、試用人數

試用人數257名（機電234人、本部23人）；

二、注冊人數

目前已有121人進行工具注冊；

三、時間點

4月7號：確定管理方案；請老師通知剩余人員進行工具注冊，注冊時請在名稱后“機電”二字，例如 張三機電；

4月7號下午：對已經注冊通過的人員分配數據，每人50條；同學們可按照作業指導用書上進行操作。指導用書保存在附件中；

4月8號-9號：安排專人對陸續提交的文本進行全檢，記錄每人存在的問題并反饋； 4月9號：分配第二批標注數據，每人大概100條左右；

4月10號-12號：進行第二批數據的檢查工作，記錄問題并反饋；

4月13號：匯總主要的標注錯誤問題進行重點講解，4月15號：進行第三輪的分配標注，每人大概150條左右；

4月16號-19號：進行第三輪檢查，記錄問題并反饋；

4月20號：確定最終的人員名單，反饋給學校。

一共是需要同學們進行3輪共300條數據的測試，總共花費時間在1.5-2小時左右

四、聯系方式

中文轉寫標注飛信群：80395301

中文轉寫標注qq群：160926311

辦 公 室 電 話：188 0569 1040

第二篇：實習(見習)人員管理協議書

實習（見習）人員管理協議書

甲方：古浪縣中醫醫院醫務科

乙方：實習（見習）人員：

為加強醫院教學管理，維護醫院的正常醫療、教學工作秩序，保證醫院教學實習的順利進行，根據醫院實際對實習學生的管理特作如下規定：

一、實習（見習）學生進院后，除遵守醫院關于學生管理方面的規章制度外，同職工一樣應遵守醫院其它方面的規章制度及診療常規。

二、實習（見習）學生上班后，必須衣帽整齊，在診療過程中嚴格執行帶教老師指導，不得擅自違規操作，在空閑時認真學習專業知識，不得上網聊天和玩游戲，違犯者，進行相應的處罰。

三、尊重各級醫護人員、團結同學，嚴禁打架斗毆，違犯者，給予批評教育，情節嚴重者，停止實習（見習），退回原校。

四、實習（見習）學生要愛護公共財物，節約用水、用電，嚴禁浪費各種紙張、表格、處方等，造成公共財物損害者要照價賠償。

五、貴重醫療設備未經同意，不準擅自動用，所有醫療器械用后按要求進行處理并放回原處，如有損壞或遺失，由本人負責賠償。嚴禁偷竊行為，違犯者，給予批評教育，情節嚴重者，終止實習，退回原校。情節嚴重的交當地公安機關處理。

六、廉潔克己，嚴禁借實習之便向病人索要財物，收受賄賂，搭車開藥，開假證明等不法行為，對弄虛作假，以醫謀私者，按醫院有關規定處理。

七、實習（見習）學生要嚴格執行醫院的請銷假制度，不準遲到、早退及曠工。遲到、早退三次以上，各科室報醫務科，并提出批評。曠工三天，由醫務科給予記過處分，（見習）三天以上，終止實習（見習），退回原校處理。

八、實習（見習）學生在實習（見習）期間要按照實習教學計劃進行實習，不得擅自更換科室，不得擅自離院，特殊情況需寫假條或乙方單位出具書面證明，經批準后方能離去，否則責任自負。一年累計病事假超過10天不予辦理結業證書，超過1月者停止實習。

九、實習（見習）學生在進修期間因自身原因造成的各種自身傷害責任自負，甲方有權終止進修。

十、對病人言談和行為要檢點，嚴格執行保護性醫療制度，違犯者給予批評教育，情節嚴重者終止實習，退回原校或送交派出所追究其責任。

十一、實習（見習）收費標準：實習（見習）費（），住宿管理費（）。

十二、無論任何原因終止實習（見習）提前離開我院，一律不退費，不換人。甲方： 古浪縣中醫醫院醫務科

乙方：實習（見習）學生姓名：

聯系電話：

2010年月日

第三篇：人員管理方案

員工管理五原則

1、員工分配的工作要適合他們的工作能力和工作量

人崗匹配是配置員工追求的目標，為了實現人適其崗，需要對員工和崗位進行分析。每個人的能力和性格不同，每個崗位的要求和環境也不同，只有事先分析、合理匹配，才能充分發揮人才的作用，才能保證工作順利完成。

通過四種方法來促進人崗匹配：第一，多名高級經理人同時會見一名新員工，多方面了解他的興趣、工作能力、工作潛能；第二，公司除定期評價工作表現外，還有相應的工作說明和要求規范；第三，用電子數據庫貯存有關工作要求和員工能力的信息，及時更新；第四，通過“委任狀”，由高級經理人向董事會推薦到重要崗位的候選人。

2、論功行賞

員工對公司的貢獻受到諸多因素的影響，如工作態度、工作經驗、教育水平、外部環境等，雖然有些因素不可控，但最主要的因素是員工的個人表現，這是可以控制和評價的因素。其中一個原則是——員工的收入必須根據他的工作表現確定。員工過去的表現是否得到認可，直接影響到未來的工作結果。論功行賞不但可以讓員工知道哪些行為該發揚哪些行為該避免，還能激勵員工重復和加強那些有利于公司發展的行為。因此，在工作表現的基礎上體現工資差異，是建立高激勵機制的重要內容。此外，巴斯夫還根據員工的表現提供不同膳食補助金、住房、公司股票等福利。

3、通過基本和高級的培訓計劃，提高員工的工作能力，并且從公司內部選拔有資格擔任領導工作的人才。

為員工提供廣泛的培訓計劃，由專門的部門負責規劃和組織。培訓計劃包括一些基本的技能培訓，也涉及到高層的管理培訓，還有根據公司實際情況開發的培訓課程，以幫助員工成長為最終目標。組織結構的明確，每個員工都知道自己崗位在公司中的位置和作用，還可方便地了解到有哪些升遷途徑，并可獲取相關的資料。巴斯夫在晉升方面有明顯的內部導向特征，更趨向于從內部提拔管理人員，這為那些有志于發展的人才提供了升職機會。

4、不斷改善工作環境和安全條件

適宜的工作環境，不但可以提高工作效率，還能調節員工心理。根據生理需要設計工作環境，可以加快速度、節省體力、緩解疲勞；根據心理需要設計工作環境，可以創造愉悅、輕松、積極、活力的工作氛圍。對工作環境進行人性化的改造，在工廠附近設立各種專用汽車設施，在公司內開設多家食堂和飯店，為體力勞動者增設盥洗室，保持工作地點整潔干凈……

安全是對工作條件最基本的要求，但卻是很多企業難以實現的隱痛。建立了一大批保證安全的標準設施，由專門的部門負責，如醫務部、消防隊、工廠高級警衛等，負責各自工作范圍內的安全問題。向所有的工人提供定期的安全指導和防護設施。還可以建立各種安全制度，如大樓每一層都必須有一名經過專門安全訓練的員工輪流值班。除設施和制度的保障外，還以獎勵的方式鼓勵安全生產，那些意外事故發生率最低的車間可以得到安全獎。

5、實行抱合作態度的領導方法

在領導與被領導的關系中，強調抱合作態度。

領導者在領導的過程中，就如同自己被領導一樣，在相互尊重的氛圍中坦誠合作。巴斯夫的領導者的任務是商定工作指標、委派工作、收集情報、檢查工作、解決矛盾、評定下屬職工和提高他們的工作水平。其中，最主要的任務是評價下屬，根據工作任務、工作能力和工作表現給予公正評價，讓下屬感受到自己對企業的貢獻、認識到在工作中的得失。評價的原則是“多贊揚、少責備”，尊重員工，用合作的方式幫助其完成任務。任務被委派后，領導必須親自檢查，員工也自行檢驗中期工作和最終工作結果，共同促進工作順利完成 如何提高員工士氣

如何提高員工士氣

影響員工士氣的因素至少包括三個層面：公司層面、管理者層面、員工個人層面。要提高員工士氣應該從這三個方面著手：

1、公司層面

公司層面的影響因素很多，薪酬與福利體系、獎懲體系、績效管理體系、員工晉升體系、培訓與發展體系、勞動保護與安全、工作環境等，這些因素都會影響到員工的士氣，因此公司必須結合企業的實際情況，采取相應的措施進行變革，適應公司發展要求。比如：薪酬與福利體系必須認真進行周密的薪酬外部調查，綜合考慮同行業的薪酬水平，也要考慮當地的薪酬水平，保證薪酬的外部公平；另一個方面要進行崗位評價，保證薪酬的內部公平，不同崗位之間根據崗位的貢獻價值，設定不同的薪酬水平，避免大鍋飯同時又要適當拉開距離。

2、管理者層面

除了公司層面進行改進之外，更重要的是作為公司的中層、基層管理者要掌握提高員工士氣的一些技能。建議中基層主管在提高員工士氣時加強以下幾個方面工作：

1）

深入了解員工的需求

了解員工的需求可以通過平時的溝通、會議、員工的抱怨、調查問卷等形式。只有深入了解下屬的需求，我們才能有效地激勵他們，充分調動他們的工作積極性。

2）

創造良好的工作氛圍

誰都不愿意在這樣的工作氛圍下工作：干活就出錯，一出錯就被指責；大事小事都要請示；辦公/現場環境亂七八糟；周圍凈是聊天、打私人電話、吵架、不干活；團隊成員相互拆臺、不負責任；人際關系復雜；上司總是板著臉。

都愿意在這樣的工作氛圍下工作：寬松，和諧自由的氣氛；辦公/現場整潔溫馨；團隊成員相互幫助，精誠合作；人際關系簡單明了；敢于嘗試，不會受到指責；微小的進步和成績都獲得上司和同事的認可和賞識。

因此創造一個良好的工作氛圍是我們中基層主管日常管理工作的一項重要工作之一。

3）

認可與贊美

人的天性是喜歡得到別人的認可與贊美，員工的微小進步，我們應該及時給予真誠的認可與贊美。在批評員工時也要適當注意技巧，不能傷害到員工的自尊，一般狀況下批評盡可能在私下進行。

4）

促進員工成長

在工作中不斷得到成長，是絕大部分員工的期望，作為主管，幫助員工不斷成長是我們的一項重要工作職責。

3、員工個人層面

員工士氣的高低最終決定因素是員工自己，只有自己才能對自己的士氣做主。士氣決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。所以我們自己的命運決定于我們自己的士氣。只有我們每一位員工始終保持著積極的心態，做自己積極心態的主人，我們公司的員工士氣才能更高，自己的人生才能更輝煌。

以上三個方面提升員工士氣的建議還需要針對公司的具體情況分重點進行，最好是公司進行一次調查，了解員工的真正需求，然后根據需求采取針對性的措施。提升員工士氣是一個長期努力的過程，期望立竿見影的效果是不現實的，最重要的是一點一滴不斷持續行動。這樣可以么？

團隊建設何管理很重要，任何一項業務都不能由一個人獨立完成，因此不管是從營業處這個小團隊建設到公司的大團隊建設，加強團隊建設與管理具有不可替代性。針對公司實際，加強團隊建設與管理，應該做好以下幾點：

一、各單位負責人要注重自身素養的提高，做好團隊建設與管理的“頭”。

我們每個營業處的負責人，應該是負責營業處的各項目標的實現，并帶領團隊共同進步。他既是管理者，又是執行者；既是工作計劃的制訂者，又是實施計劃的領頭人，作為團隊的“頭”，其個人素質起著至關重要的作用。要做好這支團隊的領頭羊，不僅要用平和之心客觀公正地對待營業處的每件事和每個人，更重要的是全面提高自身素質。

二、打造團隊精神，建立明確共同的目標

打造團隊精神，首先要提出團隊目標，抓好目標管理，沒有目標，團隊就失去了方向。因此，建立一個明確的目標并對目標進行分解，同時通過組織討論、學習，使每一個單位、每一個人都知道本單位或自己所應承擔的責任、應該努力的方向，這是團隊形成合力、勁往一處使的前提。

三、抓規范，抓執行，營造積極進取團結向上的工作氛圍

衡量一個公司管理是否走上正軌的一個重要標志就是制度、流程是否被公司員工了解、熟悉、掌握和執行，是否有監督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程，不但是保證工作質量的需要，也是滿足公司長遠發展和員工快速成長的需要。事實證明，沒有一套科學完整、切合實際的制度體系，管理工作和員工的行為就不能做到制度化、規范化、程序化，就會出現無序和混亂，就不會產生井然有序、紀律嚴明的團隊。所以，要從我們的小團隊做起，要運用各種形式，加大學習力度，抓執行力，抓落實兌現。

四、用有效的溝通激活團隊建設，建立良好的工作氛圍

溝通是維護團隊建設整體性的一項十分重要的工作，也可以說是一門藝術。如果說紀律是維護團隊完整的硬性手段的話，那么溝通則是維護團隊完整的軟性措施，它是團隊的無形紐帶和潤滑劑。溝通可以使團隊建設中上情下達、下情上達，促進彼此間的了解；可以消除員工內心的緊張和隔閡，使大家精神舒暢，從而形成良好的工作氛圍。因此，作為各單位負責人必須要保持團隊內部上下、左右各種溝通渠道的暢通，以利于提高團隊內部的士氣，為各項工作的開展創造“人和”的環境。

五、用好考核激勵機制，不斷激發員工進步

績效考核是一種激勵和檢驗。它不僅檢驗每個團隊成員的工作成果，也是向團隊成員宣示公司的價值取向，倡導什么，反對什么，所以它同樣關系到團隊的生存和發展。

著名的管理大師彼得.德魯克說過：“現代企業不僅是老板和下屬的企業，而應該是一個團隊。”我們應該采取切實有效的措施，抓好團隊建設，凝聚團隊的力量，推動公司不斷向前發展。

第四篇：高校畢業生見習管理方案

濰坊市家政服務網絡中心

高校畢業生就業見習管理方案

本著“真誠、負責、培養、提升”的原則，規范見習管理，加大培養力度，制定本管理方案。

一、認真執行《山東省高校畢業生就業見習管理辦法》

1、依托我中心培訓部，專門設立“高校畢業生就業見習指導小組”，配足配齊指導老師，負責他們的思想政治教育，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀。

2、按時為見習生發放基本生活補助，及時辦理人身意外傷害保險，為他們的見習生活提供親情化、人性化的后勤保障服務。

3、健全見習制度，使高校畢業生在我中心的就業見習逐步實現標準化、規范化。

4、加強對見習生的培訓、培養、指導、考核，協助發放《山東省高校畢業生就業見習合格證書》。

5、近五年內，每年按30%左右的比例，吸納見習期滿一年、且表現優秀的見習生在本中心就業。

二、確定指導老師 落實見習前的培訓

1、為見習生指定指導老師，重點培育見習生的就業心態，培養他們自覺、自信的心態，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀，以保持其良好的精神風貌和高度的工作積極性。

2、由集團及中心辦公室/人資部門協調、中心培訓部配合，帶領 1

大學畢業見習生到各子公司實地參觀，各企業負責人致歡迎辭，并安排專人引領參觀。

3、由培訓部做好見習前培訓，培訓內容：（1）公司歷史與愿景、公司組織架構、主要業務；（2）公司規章制度、見習待遇，公司相關工作程序、績效考核辦法；（3）公司各部門功能介紹、公司培訓計劃與程序；（4）進行職業安全、人身安全培訓。

4、為見習生指定指導老師，重點培育見習生的心態、人生觀、價值觀，培養他們自覺、自信和成功的心態，以保持其良好的精神風貌和高度的積極性。

三、堅持做好崗位履新接納及崗位技能培養

1、崗位履新的接納工作由部門經理負責，到職后第一天到部門報到，部門經理代表部門全體員工歡迎新員工到來；介紹新員工認識本部門員工，參觀工作場所；介紹部門結構與功能介紹、部門內的特殊規定；交代見習生工作描述、職責要求，討論見習生的第一項工作任務。

2、周談話。見習履新一周內，部門經理與見習生進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現的問題，回答見習生的提問。由部門經理對見習生一周的表現作出評估，并確定一些短期的績效目標。

3、月評價。每月末部門經理與見習生面談，討論一個月來的表現，填寫評價表。

4、指導老師約談。培訓部指導老師每月應對每位見習生約談不

少于4次，并認真指導他們的見習工作。

四、全面實施“結對培養”制度

1、實施“結對培養”活動。選配具備優良職業道德、精湛專業特長、豐富工作經驗和突出工作業績的各類資深員工干部給見習生傳技藝、幫思想、帶作風、樹形象，以此作為高校畢業生在見習期內盡快掌握專業知識的有效手段，確保見習生在見習期內能理論聯系實際，達到獨立工作的能力。

2、“結對培養”活動規范化。公司要求每一名見習生在見習期內要有人帶、有人教，并簽訂結對培養協議、制定培養計劃和目標，針對不同業務的重點、難點及工作中易出現的問題，開展理論知識講解、現場操作授課等。

3、半年綜合考核制度化。見習期每滿半年，各單位要及時對見習生的見習工作進行綜合評價，評價采用組織考核、專業技能鑒定、民主評議等形式進行。

4、吸納（推薦）就業標準化。見習期滿，指導老師的簽署意見、部門經理的月度評價、結對培養師傅的工作評語，將作為見習生發《山東省高校畢業生就業見習合格證書》、在本公司就業后定職定級、推薦其他單位就業的重要依據之一。

五、開辟溝通渠道 融洽見習氛圍

1、定期組織溝通會聽取見習生意見，具體操作方法：（1）爭取每月安排一次部門溝通會；（2）爭取每季度與公司高層領導溝通一次；

（3）邀請其他部門的見習代表參加專題座談會；（4）定期主動收集

對公司各項管理工作的意見和建議；（5）設置“建議獎”，鼓勵見習生通過與高層溝通為公司的發展出謀獻策。

2、為見習生提供咨詢服務，深化和提升溝通效果。（1）為見習生提供各類工作和個人發展、生活方面的咨詢；（2）幫助見習生處理好感情上、生活上、工作上的苦惱、壓力，解決他們的后顧之憂；（3）及時更新公司通訊錄，讓見習生在需要時能找到公司相關人員；（4）做好與見習生家屬之間的聯系，增加見習生在感情上與企業的粘合度；（5）設立專項獎、特殊獎，表彰獎勵溝通優秀的見習生。

六、加強組織領導 形成考核機制

1、公司成立“高校畢業生就業見習領導小組”，由公司董事長（總經理）擔任組長，工會主席擔任副組長，成員由行政/人資、培訓、黨委、團委、審計、財務等部門負責人組成。領導小組成員負責定期對各單位見習生培養情況進行檢查、督促、指導。

2、對指導老師的考核內容包括指導老師對見習生的指導計劃、幫教日志、談心記錄、鑒定評語等。

3、形成獎罰機制。針對見習生綜合考核情況對指導老師進行獎罰。見習生綜合考核為優秀和合格的，給予指導老師獎勵；見習生綜合考核不合格的，給予指導老師降級處分。

濰坊市家政服務網絡中心

二0一一年九月十九日

第五篇：高校畢業生見習管理方案

高校畢業生見習管理方案

為加大對高校畢業生的培養力度，公司對見習生管理再出新招，實行“結對培養”，推行“導師帶徒”制度。以此作為高校畢業生在見習期內盡快掌握專業知識的有效手段，確保見習生在三個月的見習期理論聯系實際，快速適應新環境、掌握新知識，通過三個月的見習達到獨立工作的能力。

公司要求各單位在見習生報到后一周內，選配具備優良職業道德、精湛專業特長、豐富工作經驗和突出工作業績的各類資深專業技術（含政工專業）干部給見習生傳技藝、幫思想、帶作風、樹形象，幫助、指導見習生在崗位上樹理想、講道德、學本領、長才干。并要求各單位（項目）部、室負責人必須擔任指導老師；項目班子成員在不影響工作的情況下，原則上可兼任指導老師，促使“結對培養”活動制度化、規范化。

公司要求每一名見習生在見習期內要有人帶、有人教，并要求資深專業技術干部要在工作中與見習生結對培養，并簽訂結對培養協議、制定培養計劃和目標，針對不同業務的重點、難點及工作中易出現的問題，開展理論知識講解、現場操作授課等。

為加強對見習生“結對培養”工作的組織領導，公司成立了“結對培養”工作領導小組，由公司董事長（總經理）、公司總工程師、總會計師、工會主席擔任副組長；成員由黨委組織部、公司團委、工程管理部、設備物資部、財務會計部負責人組成。領導小組成員負責定期對各單位落實情況進行檢查、督促、指導。辦公室設在公司黨委組織部，負責日常工作的組織協調。

為激勵“結對培養”工作的有效開展，公司結合實際，積極構建有效的監督、考核、激勵機制。首先，抓好日常考核管理。定期對“結對培養”情況進行考核，要求見習生每季度以書面形式向指導老師進行思想、工作情況匯報，指導老師簽署的意見將作為見習生定職定級的重要依據之一。其次，實行綜合考核。見習期滿后，各單位要及時對“結對培養”情況進行全面考核。對見習生的見習工作進行綜合評價，評價采用組織考核、專業技能鑒定、民主評議等形式進行；對指導老師的考核內容包括指導老師對見習生的指導計劃、幫教日志、談心記錄、鑒定評語等。三是，堅持獎罰分明的激勵機制。針對見習生綜合考核情況對指導老師進行獎罰。見習生綜合考核為優秀和合格的，給予指導老師獎勵；見習生綜合考核不合格的，給予指導老師罰款。并且堅持多帶多獎，帶不出成績的多帶多罰。

通過“結對培養” 工作的開展，使見習生和指導老師在學習技術、交流經驗等過程中，實現能力雙贏，有效提升公司專業技術干部的整體素質，為公司加速發展構建強有力的人力資源支撐。

宿遷市固豐管樁有限公司

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