第一篇：2004見習管理工作總結

2004見習管理工作總結

周葉清

尊敬的各位領導、老師大家好：

冬天，總是這樣冷冷地來，悄悄地走，回首剛剛離去的2004年，學校發生了很多很多的故事，這故事中有“迎中升學考試再創佳績”、“迎中迎來了新校長和新書記”、“迎中的教師辦公室煥然一新”，這故事里有“齊心協力，共度難關”；這故事里還有借鑒“ISO9000的先進理念建立現代學校管理制度”，隨之而來是迎中的辦學理念，迎中的校標等等、等等。先進的理念指導辦學，共同的教育理想激發教育變革。這一切，預示著一場變革正在迎中悄悄展開。“把迎園中學辦成師生共同發展的樂園，在這個樂園里全體教師秉持真誠和信賴、慧心與創意，使學生快樂學習，健康成長，追求卓越”。三年內使學校成為：“理念先進；科研領先；機制長效；教育優質；特色鮮明的品牌學校”。“讓每一個想成功的老師都成功； 讓每一個想進步的孩子都進步”，這不就是我們教師長期所要追求的目標和愿望嗎！一直以來，我校教師給歷屆校領導和外界都以敬業而著稱，多年來的辛勤和努力換來了迎中今天，但是，他們為此而付出了許多、許多??，尤其在近幾年，基本上靠延長勞動時間增強勞動強度來取得效益，由此教師生命的質量大大降低。幸福的教育，應該在發展學生的同時發展自我——幸福來自于師和生的共同提高，這是我對幸福的教育一點認識。為了學校的發展，為了學生的成長，我們的教師擠占了個人學習、生活和娛樂的時間，以至于影響了教師自身的發展、成長。作為迎中的一員，我很著急、我更是痛苦，我覺得自己無能，有盡使不上，哪怕是盡上一點點微薄的力量也好。

首先，感恩在先，為什么會說這個問題，因為，的確在我的內心深處充滿著對校長和全體校領導的感謝，感謝你們對我的信任并提供了這樣的鍛煉機會，更感謝金老師在我此后的工作中，盡心調教和真誠的信賴，是你的敬業精神激勵鼓舞著我，是你的嚴格要求幫助了我，我一個從未接觸過管理工作的普通教師，在短短的一個學期里從熟悉到進入角色繼而協作和策劃完成各項工作。這一切都和你的熱情幫助有著密切的相關。

其次，服務于學校的發展，服務與師生的成長，是我工作的宗旨，信守辦學理念，將我們的辦學理念化為自己真正的行為,是我辦事的準則。為了理念的實現，在半年不到的時間里，我用我的個性、智慧、和充沛的精力、體力及創造性的勞動，為學校和老師留下一些對今天和明天或許有用的東西，這使得我心中充滿著無限的幸福和快樂，同時也更加激發了我對工作熱情。

回顧半年來的工作，我主要在以下幾方面做了一些事，這些事主要圍繞著一個主題，即“初步構建我校特有的質量監控體系”。

質量是學校的生命線，而科學的、完善的質量監控體系則是確保教育質量不斷提高的重要管理環節，是教育管理中的一項基礎性工作。隨著教育服務的競爭不斷加劇，優勝劣汰是必然的規律，我們只有大膽變革創新，構建適合我校自己特色的質量管理的運行機制，不斷提高教育服務的質量，才能立于不敗之地。為此，我在工作中敢于創新、敢于向傳統的觀念挑戰，用我的智慧來統帥知識，用我積極主動的工作態度來彌補我自身的不足，工作開展得有聲有色，有條有理。下面我向在座的各位領導作個簡要的匯報。

一、努力學習，勝任角色

首先“勤學善思”是我的個性，我愛讀書，大多是憑興趣不求甚解地讀各種書，學習成了我生活中的好習慣，我更愛鉆研，種花、養魚、電腦等等，迷上一項就鉆上一項，這又是我最大的特點。其次，我有樂于助人的德性，平時學校里的老師在使用電腦中有問題，求救于，我總是熱情幫助，這也是我的為人。而這一次為了學校的辦學理念得以實現，為了更好的領會和貫徹學校領導的意圖，協助金老師做好工作，在短短幾個月時間里，我先后讀了《給教師的一百條建議》、《沒有任何借口》、《細節決定成敗》、《誰動了我的奶酪》、《靜悄悄的革命》、《教師專業的發展性評價》、《質量主管一日通》、《如何進行三層級績效管理》《學校管理體系與ISO9000標準》等書籍。并認真學習領會學校的《質量手冊》，因為勤學，帶來了更多的先進理念。同時我又善思，經常長久地進入哲學的沉思之中，將所觀察到的各種問題和現象拿來作為思索的材料，追問我每一個行為背后的目的及意義。我在我的工作面前變得十分理性，我堅持獨立思考,試著用自己的語言表達屬于自己的思想，那時，我感覺到自在，充分享受到了思索與創造的樂趣。我認為對于學校的一個管理工作者而言，富有智慧，形成真正獨立的富有時代特征的理想是最基本的素質。

二、大膽變革，積極主動、創造性地開展工作 迎中要發展，就要有突破。怎么突破，唯有變革和創新，隨著學校發展戰略的轉移，以質量為核心的質量制度體系在我校逐步構建，全面質量管理原則的思想深入人心。作為學校質量管理處見習崗位者，我主要的工作是負責數據、信息的分析及處理，校園網上有關質量監控工作的宣傳，以及質量管理處工作資料的積累。期初，上個學期各年級考試成績的整理，預處、初一年級的區摸底統考成績的統計、分析。期中，全校1300多位學生、28個教學班考試成績的匯總分析，以書面形式的反饋，本學期，全校近1300位家長的滿意度測評，4702票的統計，以書面形式的反饋，這一系列的工作，為學校提供了教育質量持續改進的第一手資料，也為我們工作的改進提供了寶貴的信息，工作量雖然很大，很辛苦，說實在已經超出了我當初的想象.承重的工作壓力壓的我簡直喘不過氣來，在學校里，沒有時間做，晚上帶回家做，時間不夠用，再加上我的雙修日來做。累啊！說不累，那不是心里話，不過，想必大家都聽說過三個工匠敲石頭的故事吧！，三種說法表明了各自不同的工作的態度，而由于態度的不一致，也產生了個人對工作勞累的不同說法，我想，此時正是因為在我的心中有一種強烈的服務愿望，“服務于學校的發展，服務于師生的成長”，我的心里有一種并不感到累的感覺。除此之外，作為助手我還要協助金老師搞好質量監控及管理工作。在這方面主要涉及到：

1、制定質量監控工作目標和計劃

2、參與學校的教育策劃書

3、牽頭成立隨堂聽課的評估小組,落實聽課評課制度，及時反饋評課意見

4、修改和制定了學校的《教學事故認定與處理暫行辦法》

5、修改制定教學成果獎勵方案

6、起草制定 “減負”工作的《迎園中學教師承諾書》，有效落實“減負”措施

7、完善和規范學校考試制度，及其批閱考卷流程

8、參與組織召開質量分析會、學生座談會、并做好記錄，及時有效的反饋有關信息

9、按照學校質量手冊中文件規定，受理各方投訴并協同各部門調解處理。

10、做好學生評教工作，匯總、統計分析資料，及時有效的反饋有關信息

11、撰寫了《告家長書》，向廣大家長宣傳迎中打造公信教育的承諾，公布投訴電話、接待日。

由于我積極主動、勤奮好學的工作態度，引得了金老師的贊嘆和信任，他基 本上每項工作都要求我積極參加，以便讓我在工作實踐中得到更多的鍛煉機會。通過金老師的精心培養和指導，我的工作能力也在不斷的提高，科學管理的觀念已深深烙印在我的腦海里。經過我們一個學期的共同努力，學校的質量管理工作運行機制已初步構建，在今后的工作中，我們將會按照質量管理的工作流程，科學、規范的開展工作，并在工作中不斷總結，持續改進。此時此刻，我的心情是無比的高興，我認為，我的生命價值和潛能在這創造性的勞動中獲得了幸福和滿足。這將激勵著我在今后的工作中不斷去努力、探索、和創新。

以上是我在見習崗位上所做的一些主要工作，盡管時間不長，但是工作鍛煉 了我，啟發了我，也引發了我更多的思索，自認為有了很多心得。

三、理性反思

反思之

一、曾經有這樣一個問題，一直困惑著我，那就是我所做的這一系列工作到底有用嗎？為什么有些老師對我們的工作有點異議，如：期中考試的書面反饋形式，家長評校、評教等工作，有些教師反應比較強烈，這項工作難道真的有問題嗎？我不斷的追問著自己，不斷去探索著這個困惑問題答案，通過不斷地學習，不斷的反思，我漸漸地明白，這項工作本身沒有錯，問題是我們在工作中忽略了一個最為重要的環節，那就是“有效溝通”。從而導致了有些教師的不必要誤會。其實，教師有異議很正常，對于一項新的工作，總要有一個認識到適應的過程。考試成績的書面反饋，是幫助教師了解一個學段教學工作的結果，以便教師通過結果來反思過程。滿意度測評，是幫助教師了解家長對你在教育服務過程中服務質量的評價，是激勵我們不斷提高教育服務質量的重要參考數據。有家長不滿意，正是我們此續改進工作的動力。老師有異議，是我們的工作沒有做好，沒有通過有效途徑向老師說明這一系列工作的意義，盡管校園網上的系列報道已有宣傳，但是由于多種原因，教師沒有去看，以至于影響了有些教師的工作情緒，這是我們在今后的工作中，需要進一步改進的一個環節。

反思之

二、家長的滿意率測評工作有用嗎？——略 反思之三：如何科學地來評介教師的工作呢？——略

反思之四：教育優先發展，叫了好多年了，為什么教育的發展速度要遠遠落后于企業的發展速度？ ——略

以上，是我的個人觀點，有些觀點僅內部交流、探討，不便共享，在這里我已刪掉，望諒解。我的工作總結，于其說是總結，倒還不如說是一份學習、工作加反思的思想匯報，這里包含了我個人在工作后的很多感想、體會，但更多是體現我的思想和觀念的一部分，這是我用心來傾訴的過程。工作盡管做了很多、很多，但沒有驚天動人功績，和老師們的工作相比，還不值得一吹。對于我來說，還有很多很多的事要做，如何更好更有效的為教師做好服務，這是我今后工作中關注的重點工作。

天氣，還是那么的冷，以至于我的手感到有點麻木，我不喜歡冬天，因為冬天的寒意讓我的手感覺不到鍵盤的歡快，因為冬天的寒冷使我多么想在睡意中還瞇上一會兒，我感覺有點累！好在這寒冷的冬季有各位老師對我的理解、支持和幫助！我知道我很投入，但不夠藝術、高效；我知道我創新，但還不夠規范、全面。“冬天來了，春天還會遠嗎？”這樣的話語總是在激勵我奮勇前進。“把迎園中學辦成師生共同發展的樂園，在這個樂園里全體教師秉持真誠和信賴、慧心與創意，使學生快樂學習，健康成長，追求卓越。”這樣的辦學理念在激勵著我開拓創新。讓我們一起來努力，相信明天會給你我更多的驚喜！最后請允許我用一句經典的廣告用語，來結束我的總結，“讓我們做的更好”。

謝謝大家！

2005．1．6

第二篇：見習管理

11級學前教育專業見習相關建議

11級學前教育的實習顯得更為復雜和特殊，實習過程不像課堂教學那樣系統而可控制，它涉及教學、游戲、生活管理、偶發情況的處理甚至家園聯系等方方面面，問題多，頭緒雜，對教師來說，往往很難組織；而對學生來說初次見習中，由于幼兒園環境與學校環境相差懸殊，很少有相應的接觸經驗，更是難以適應，感到壓力重重。

如何根據時代的發展和學生的實際情況，提高見習效率，使學生在見習中能有更多收獲，使學生在見習中成長，將是學前專業永恒的探索主題。

（一）見習的目標與意義

見習是學前專業的學生走上工作崗位之前必須經過的一道關，它的應用性、實踐性、綜合性很強，是對學校專業課教育的總體檢驗。見習的成功與否直接關系到學前專業畢業生的質量。見習過程是提高學生職業道德修養的過程；也是培養學生社會交往能力的過程，更是使學生將知識轉化為能力的重要途徑。因此學前專業學生的見習組織和管理意義重大，而制定切合實際的見習目標就是重中之重。

見習的總體目標是把學到的幼兒教育的理論知識、專業技能技巧，到幼兒園實際工作中去應用去檢驗，鍛煉工作能力，提高職業道德修養，積累實踐經驗。

見習的具體目標是：

1.通過見習，使學生熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒；樹立正確的教育觀和幼兒觀；具有良好的職業道德品質，能以身作則，做幼兒表率。

2.掌握幼兒教育、教學的基本內容和方法。包括一日生活常規的組織管理方法，教學和游戲活動的內容方法，衛生保健的處理方法等。

3.培養基本的教育教學工作能力。了解觀察幼兒的能力，語言表達能力，組織管理能力，應變能力、適應能力，分析問題，解決問題的能力。

4.強化技能的運用和實踐訓練：如教具的演示，音樂的演奏，美術作品的展示和環境綜合布置等。

（二）見習任務與安排

根據見習內容和任務可分為三大板塊。

1.第一二兩個學期以見習保育為主，讓學生了解幼兒園的基本情況，接觸幼兒，理解保教結合的重要性。調查了解幼兒的常見疾病和意外事故，樹立必要的安全意識。

2.第三學期主要學習游戲和教學活動的組織，掌握方法，強化技能；并參與大型活動的部分準備工作。

3.第四學期要求全面綜合運用理論和實踐知識，學會環境創設，為畢業后能獨當一面奠定堅實的基礎。具體安排可參考下表：

（三）見習流程

為了讓學生在每一次見習中都能實實在在地提升專業實踐能力，就必須健全實習機制，合理組織好每一個環節。《中等職業學校學生實習管理辦法》中明確指出：“學校應當建立健全學生見習、實習管理制度，要有專門的見習管理機構，要加強見習指導教師隊伍建設，要建立學生實習管理檔案，處理見習中出現的有關問題，確保學生見習工作的正常秩序。”學前教育學生文化素質普遍較差，而實習基地建設相對薄弱，要達到預期的見習效果，必須抓好以下幾個環節。

1.具體聯系，做好準備。要取得見習的成功，離不開見習單位的支持和配合，所以聯系落實是前提條件。一方面，要聯系見習單位，提前告知以便對方做好準備，如聽課的內容、課型要求、班級安排、指導教師調配等，還有與見習單位的工作安排是否有沖突，都必須在見習生到達之前安排妥當。另一方面，要落實本校的領隊人員，交通路線，膳食安排，考勤點名等每個細節，保證見習順利開展。

2.思想發動，明確任務。每次見習前，都必須對學生進行思想動員工作，使學生對見習有一個正確的態度。到幼兒園見習不是去參觀或游玩，而是去學習，去鍛煉。明確告訴他們見習的任務，應該達到什么要求，完成什么作業等，這樣學生心里就會有個底，見習時就有努力的目標。同時若能設計一些量化的評分標準并加以說明，就更有利于學生規范操作。

3.分組落實，加強監管。除了統一的觀摩課外，要帶學生進班見習就不可能安排在同一個班，事先得有計劃進行分組。分組時要考慮到學生的能力強弱，專業特長的互補性，也要適當照顧學生自身的組合意愿，越周到越有利于工作的開展。小組分好以后，還應進行分工計劃，怎樣輪流管理生活，怎樣分課合作，逐一落實。

見習本身比較分散，加大了管理的難度，再加上學生見習肩負雙重身份，既是學生，也是老師，管理工作也要適當調整。

4.總結反思，不斷提高。見習結束后返回學校，必須及時組織總結交流。在老師的指導下，根據各人的見習經歷，結合理論知識，由感性經驗上升到理性的思考。見習中有哪些值得推廣的做法，有哪些成功的體會，或有哪些有待于改進的缺點，或許有共性的問題，或許是個別的現象，交流后形成書面文字。鼓勵學生寫見習日記和心得體會，教師要建立見習檔案，為今后的見習提供借鑒。

（四）見習管理

學生的見習過程是整個見習的核心環節，過程的管理必須有學校帶隊教師和幼兒園的指導老師通力合作。學校一方重點在制定規則、提出要求，處理見習中出現的問題；只能是大方向的引導教育。幼兒園一方則重點在業務的每個環節多作指點，以便學生更具體地掌握最實用的方法。在實際運用時可把握以下幾點：

1.定時集中，加強考勤。一般見習都安排在相對集中的1～2個幼兒園，每園都配上指定帶隊教師。為了實習的周密性和有效性，每個時段都在老師的掌控之中，防止少數學生懶散的毛病。

2.計劃調控，及時反饋。見習之前，每組應在各組長的協調下，制定出適合本班本組情況的可行性計劃表，由老師逐一審核，通過后就嚴格按計劃實施，如果碰到特殊情況，不得不修改原計劃的，也應征得老師的同意，再執行。這樣嚴格的計劃調控，能有效地督促學生認真對待每一次教學和游戲活動，在實踐中逐步提高。

當然，在學生的見習過程中，不可能一帆風順，總會發生一些小麻煩、小意外，因此還得健全反饋渠道。只有及時反饋，才能及時處理學生在見習中出現的各種問題。思想上的畏懼和灰心，技能上的熟練程度，態度上的端正與否，都能在反饋中得到信息。反饋的渠道可以是學生的匯報，也可以是老師的隨機抽查，總之反饋越及時，就越有效。

4.交流溝通，均衡評分。幼兒園的指導老師是全程跟蹤見習學生的，在評價學生的見習情況方面最有發言權，要充分尊重她們的意見。其實每組都有一些學生是比較優秀的，也是非常認真的。為了避免誤差，一方面應該多與指導教師交流溝通，使他們用統一的標準評分，另一方面，待全部的成績匯總后，老師還應根據自己所獲得的各種信息，給予必要的平衡，以彌補客觀因素帶來的誤差。盡可能給學生一個公正、公平的評價，以評價促進學生下一次見習的積極性，形成良性循環。

總之，學前教育專業的見習不是一朝一夕的簡單展示，而是一個長期計劃的系統工作。只有總體上作好規劃部署，循序漸進，步步落實，才能使見習取得應有的成效，培養出合格的幼教人才。

第三篇：見習工作總結

當我帶著教育的理想以及對工作的熱情投入到每天的忙碌和充實中去時，渾然未覺時間伴隨著工作中的酸甜苦辣如水般迅速流逝。逝者如斯，總結過去，不為緬懷，只為能更快成長為一位有擔當有能力的人民教師。

我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

回想曾經的我是多么自信，相信憑借自己的活力、直率與熱情，我能夠走進孩子們的心；也相信人定勝天，世上沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。相信憑自己的微博之力，我能培養出一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英。自己對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下更多了許多干勁。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

如今，從私立學校考進事業單位，我將這幾年的工作做如下總結：

一、思想上，自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質。

首先，我主動加強政治學習，除了經常看電視、看報紙、關心時事政治外，我還認真學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會社會主義榮辱觀，用先進的思想武裝自己；其次理論學習還要在行動上落實，注重其對實踐的指導意義，時刻用其來約束自身行為，改正不良習慣，繼續發揚優秀傳統。另外，除了干好自己的本職工作外，還積極參加各項活動，對于單位組織的活動，能夠積極參加與配合，在生活上樂于助人，關心集體榮譽。通過以上努力，我感到自己的政治素質有了長足進步。

二、教育教學方面: 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動.5、課堂上的情況.。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔.6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.7、積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習.總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。這一年的結束也將是今后工作的另一個開始，總結得失，再接再厲，用更大的熱情投入到以后工作中去。

第四篇：見習工作總結范文

見習工作總結

（2010-2011學第二學期）

一、基本情況。

2011年5月9-13日（本學期第12周），我校二年級同學見習，我帶領的是2009（3）班（普師專業），共45人，分成8個小組，分別到市一小的四年級1-8班見習。一周見習，收獲良多。

二、領導、教師重視。

在本校領導已經將見習工作作了周密安排的基礎上，我們去見習學校的工作總體上得以順利開展。周一早上，市一小的葉火主任熱情接待了見習隊，方奕寬校長作了當面指示，四年級級組長葉老師作了見習班級的安排。一周期間，各個班級的班主任（兼指導教師）、科任老師對我們的見習工作大多表現了理解、歡迎、支持和幫助。本校的四位指導教師（含本人）也能基本到位，與學生一起聽課、評課等。這一切都給參加見習的全體同學以很大的信心和鼓勵。見習最后一天，雙方指導教師都為我們的見習生寫好評語和成績，一小教導處為實習鑒定表蓋章，我代表本校呈上了一封熱情洋溢的感謝信。

三、同學們的努力。

一周來，我們見習了教學工作、班主任工作、少先隊工作等多項內容。尤其是教學方面，要求所有見習小組嚴格考勤，遵照作息表，按時到所在班級聽課，自己守紀律，也幫科任教師管理課堂紀律；聽課認真，筆記詳細。逢自習課、體育課時，在得到指導教師同意的情況下，各小組還到電教室聽課——本周廉江市小學英語基本功競賽在市一小舉行，大長了見識。此外，同學們還積極做好班主任和科任教師的教學輔助工作：批改作業和試卷、出宣傳欄黑板報、指導小學生課外文體活動，等等，獲得了一小領導和師生們的好評。

四、有待改進的地方。

本次見習較上一學年的見習有重大進步，紀律和成效都值肯定。通過與一小領導、老師的會談了解，他們對我們見習隊也是比較滿意的。然而我們不足的地方仍然明顯：個別見習生甚至小組長在考勤紀律方面有松懈現象；少量見習生工作缺乏主動，除了規規矩矩的聽課，似乎不大知道還能做些什么；聽課多，但評課太少，不懂消化吸收；本校個別指導教師到位不多，沒有與見習生一起聽課評課，所謂“指導”徒有其名。

五、建議。

市一小是省一級重點小學，以“團結、向上、務實、創新”為校訓，以“尊師愛生、自覺守紀、安教樂學、開拓進取”為教風和學風，教育教學質量比較高，能到該校見習實習，是我校同學的好機會，是提高師范生職業素質的一個好平臺。為了取得更好的成效，我校今后在與其合作時，應該作更充分的前期準備，加強與他們領導和教師的溝通與協調，讓見習實習的內容更豐富充實、形式更靈活多樣。另外，在本校指導教師的工作安排上，可以更具體一些，尤其是要求更嚴格一些，使“指導”名副其實。這一切，都有利于我校見習實習工作的更好開展，有利于提高我校在整體上的教育教學工作質量。

市一小見習組帶隊教師：瞿吉好

2011年5月17日

第五篇：見習工作總結

見習工作總結

自去年4月29日來到新安礦至今整一年的時間，這一年的工作經歷，使我獲益匪淺，既豐富了理論知識，又積累了工作經驗，鍛煉了吃苦耐勞的品質，但也有許多不盡人意的地方。回想起來，一時感慨萬千。新安礦的人對我是有恩的，我應該也必須懷著一顆感恩的心來書寫這一年的工作總結，時時自勵，自我鞭策。

培訓站，是我來到新安礦的第一站。我最先認識的是書記賈姨，經她介紹我認識了楊主任和許多授課老師。在培訓站短短的一個月里，我學到了許多安全方面的知識，對遵章兌規，反“三違”，“一切圍繞安全干”有了一定的認識，在思想上設好安全生產的第一道防線，這使我在今后的工作中受益匪淺。

賈書記給我提供了便利的條件，我認真自學了入井須知，一通三防，自救互救等方面的知識，并記錄了詳細的筆記。劉老師是專教采煤課程的，他深入地給我講解了綜采工藝方面的一些專業知識，我初步的對采煤機的進刀方式，移架方式以及綜采工作面過斷層、過空巷等方面有了一定的了解。這使我第一次對煤礦生產有了比較系統的認識，為今后井下的安全生產工作打好了理論基礎。后來，我有幸到紀委部門幫忙整理資料，逐漸學習并熟練了Excel、Word等軟件的正確使用，并對整理內頁的工作有了初步的了解與認識。

應該說，新安礦的第一站培育了我，無論是思想上，還是理論、業務上，都為我今后的工作奠定了良好的基礎。感謝的話一時到了嘴邊，卻又說不出來！

六月十號我去了綜采三隊。基層段隊跟科室是不一樣的。我戴著眼鏡，他們甚至會用異樣的眼光看我。老師傅們的話語都不多，只是去默默地工作。我領了工作服、礦燈與自救器，本以為很快就要下井工作了，但是因為上崗證遲遲沒有辦理下來，我被安排在地面下料，一直干到8月3號。

這期間，李師傅很是照顧我，騎著摩托車馱著我到一副、二副或是車間、修造廠。我學習了最基本也是最主要的技能操作，推車迎叉子、編鋼絲繩和處理掉道車。一天的工作最多的時候會有12個小時，扣除吃飯的時間。我每一天是6點半到班前，聽領導安排工作，如果有升井件，我就會被安排去車場看件，如果道路打通了，就請求摩電司機頂料，送到木場或是機電廠，然后組織卸料返廠。如果需要往井下下料，一般會是在下午，材料員簽了領料單，開拖拉機由供應科或是機電科拉過來，我一般會在中午1電半左右找幾個炭車或是“花籃子”等候了。我們會努力在5點鐘前完活，但是往往事與愿違，放車的時候因種種原因，會有掉道車出現，我們往往加班延點處理，怕影響了井下生產，時間就是企業的效益。也會常有加急件需要入井，如電機、油包、溜子板等，就需要我們幾個加緊加急運送到位，即使是晚上8、9點鐘也不例外，還要派專人打通道路，一路護送到井下，直至工作面。

工作就是這么干的，老師傅們日復一日的工作，而我只干了53天，其間無論刮風下雨、驕陽烈日或是感冒發熱沒有休過一天，我堅持著，我初步取得了老師傅們的肯定。

8月3號這一天，只是井下工作中最普通的一天，卻也是我今生恐怕都難以忘記的一天，我第一次入井，我很害怕。

我離著老師傅2米遠，坐在皮帶上，頭頂上的皮帶滾輪帶著“啪啪啪”的聲音不斷掃過，我伏下身子，縮成一團，怕分神不敢與身前的老師傅搭話，他也并不吱聲，直到頭頂上的牌板提示，“前方到站，準備下車”他才告訴我，“站起來，站起來”，“別緊張，準備跳”。我第一次跳時，就摔倒了，右手和胳膊肘卡破了皮。我爬起來，也沒有吱聲，抓緊跟上老師傅的步伐。我下第二臺皮帶的時候，老師傅扶了我一把。我跟著他一路穿過不知多遠的巷道，來到了55絞車底彎，這里的浮貨淤滿了水溝，巷道里到處都是水，師傅再也不讓我跟著他了，“在這拿著鍬，清理水溝，哪也別去，等我回來”。我一直等到下午3點半，升井上皮帶時又摔了，這一次更險，差點沒掉下去。夜里，我睡不著覺，但我誰也沒說。第2天悄悄地繃緊安全弦，堅持上班。一連幾天我都一個人在55絞車底彎清理水溝，我也很努力地干活，自己找空車，一個一個推進來，一個一個地裝滿，雖然累得腰酸背痛，到最后數一數竟然能有7車煤粉。就這樣我一天天的成熟起來，也慢慢的理解，老師傅的沉默更像是一種鞭策，抽打著我去奮勇向前，那另類的眼光，更多的是一種期望，熱切的企盼著我快速地成長，年輕不需要眼淚，當我的父母不放心地打來電話的那一天，我已能夠扛得動長達10米的15鐵軌和2.5米的單體支柱，我已經能夠抹著滿臉的煤灰，不斷地擦著眼鏡去打下手，形成收尾空間。

寫到這里，我不想多寫了。剩下那么多的辛酸，就讓它在心里慢慢的醞釀吧，它會泅成滿身的汗水，形成一種品質，無論在何時都會散發出踏實質樸的光華。這是綜三段的老前輩們留給我終生享用不盡的財富，我該怎么去報答！

今天，我坐在扶貧基地的辦公室里，認真書寫著各種會議記錄和總結報告，已有1個月零10天。這段時間我不斷地梳理過去一年的得與失，希望能客觀的分析教訓總結經驗，給組織也給我自己一份滿意的答卷，但是我做的還遠不夠好，有一段時間我也上過花班，也退縮過，也有過老師傅給我提出許多中肯的意見和建議，我卻沒能夠做到。

我從新安人民的身上感受到的更多的是一種親情，而這樣的情感是我在四川披風瀝雨時所未曾有的，是我在新疆迎風沙立井架時所夙以追求的。這是一種幸福，更是一種歸屬感，來自于新安人的淳樸和率真，擁抱它，同樣需要一種奉獻的胸襟。我已無需贊美新安人，能有幸成為這個和諧礦山大家庭的一員，感念不如實踐！

2012年5月7日