第一篇：高校校園和諧文化建設的現狀與對策研究

高校校園和諧文化建設的現狀與對策研究

摘 要：校園文化是以學生為主體、以課外活動為主要內容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的群體文化。構建和諧的高校校園文化要正確把握和諧的高校校園文化的內涵。校園文化的創新是高校發展戰略的必要要求，是培養社會主義事業接班人的需要，是陶冶學生情操，弘揚學生個性、培養學生良好行為的有效舉措，是學校正常運行，提高辦學質量的有效保證。

關鍵詞：高校 校園文化 和諧校園

校園文化是以學生為主體、以課外活動為主要內容、以校園為主要空間、以校園精神為主要

特征的群體文化。近年來，隨著高校擴招，高校學生來源參差不齊，思想文化素質有很多不盡人意的地方，因此加強校園文化的建設非常重要。筆者認為建設高校和諧的校園文化必須從以下方面入手：

一、以“和諧高校，文化校園”思想為核心，把握校園文化內涵

要構建和諧的高校校園文化，我們首先要把握好文化和高校校園文化以及和諧的高校校園文化的內涵和關系。

1.把握高校校園文化的內涵。據統計，全世界給“文化”下的定義有260多種。綜合這些定義，我們可以將“文化”理解為人類在與自然的作用及社會實踐過程中認識、掌握和改造客觀物質世界的一切物質活動和精神活動，以及創造和保存的一切物質財富、精神財富和社會制度的發展水平、程度和質量的總和，它是一個有機系統。

校園文化是在學校這個特定范圍、特殊環境中產生和演進的，是文化的一個子系統。從廣義上講，校園文化是學校存在方式的總和，包括物質文化、制度文化和精神文化。從狹義上講，校園文化通常指以課余文化活動，即我們所講的第二課堂為主要內容的文化氛圍和精神。高校的校園文化層次更高，更突出創新精神和個性解放，它是高校校園內所呈現的一種特定的文化氛圍，這種特定的文化氛圍是和高校的培養目標、校風校紀、生活方式等內容相聯系的，是在廣大師生直接參與和精心培養下發展起來的。

2.把握和諧的高校校園文化的內涵。在中國傳統文化中有關“和諧”的思想源遠流長?？鬃诱f“和為貴”，墨子說“兼相愛”，都表達了社會和諧的主張。在西方思想史上，從古希臘哲學家柏拉圖的“理想國”，到空想社會主義者傅立葉的“全世界和諧”、歐文“新和諧公社”，都反映了人們對和諧美好社會的憧憬。高校是引領社會發展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設先進的、和諧的校園文化，成為最適宜師生生活、學習、發展的物質家園和精神家園。

二、掌握校園文化的特征

1.校園文化具備獨立性。校園文化在一個特定的環境中形成，又是在一個特定的歷史過程中發展而成，因此，無論是從地理上還是歷史上講都有其獨特性，有其自身的發展過程，并對校內的師生產生長期的固定的影響。比如說“北大精

神”即是一種典型的校園文化。北大之所以有永恒的活力，就在于它有寬廣的胸懷，包容的胸襟，它給北大的學子們提供了濃郁的學習氛圍、良好的學習環境，也給他們提供了廣闊的發展空間、多樣的實踐機會。凝重、活潑、絢爛、五彩的校園文化使莘莘學子們受益匪淺。

2.校園文化具備延續性。從歷史的角度看，校園文化有其發生、發展、繁榮和衰落的一般過程，各個時期的校園文化有其內在的繼承性、承接性的特點，且不以人的意志為轉移，同時也體現了它的獨立性。校園文化具備長期性。校園文化的形成不是一種短期行為，沒有歷史的學校是形成不了校園文化的。這種文化的形成應在長期的形成過程中逐步為社會所接受、認可，并體現其特有的社會價值。校園文化具備從屬性。校園文化的載體是學校，學校是社會的組成部分，因此校園文化同樣脫離不了大社會文化的影響，獨立性是相對的，而不是絕對的。相反，恰恰是這種相對性，給校園文化注射了強有力的生機，這正是校園文化發展的基礎，前進的動力。這體現了它的性質只能是一種社會亞文化。當然，學校并不是一個桃花源，它與現實社會有著千絲萬縷的聯系。不少人說，校園文化，有時就是社會大眾文化的翻版或復制品。不過，當我們遵循“良知先行于大學”的信條之時，校園文化，往往會給墻外的社會吹送去一股股清新的風氣。

三、建設校園文化的途徑

良好的校園文化是我們長期培育的結果，建設校園文化需要有正確的方法和策略，成功的校園文化建設有以下幾條途徑：

1.美化校園環境。蘇霍姆林斯基曾經強調，要讓每一面墻壁說話。校園文化是校園歷史的一種精神產品，是一種隱性的，又十分富有吸引力的亞文化系統。校園文化也是一種潛在的滲透在校園各個角落的一種內在精神力量，它無處不在，無處不含，是整個校園理性光芒的濃濃的細雨，它會讓任何知識與集中的人在不知不覺中受到學校那種獨特情調和氛圍的熏陶。

2.巧妙布置教室。教室是教師工作、學生深入學習的主要場所，也是校園文化的重要組成部分。因此，在校園文化建設中要進行精心設計。前蘇聯著名的教育家馬卡連柯對教室內外環境提出了很高的要求，在他所領導的學校中，到處擺放著鮮花，對學生創造了一個積極向上的學習環境。

3.發揮宣傳欄的文化載體功能。黑板報、墻報是校園文化的重要載體。中外各個學校盡量挖掘創造美好的校園環境，將“一面不會說話的墻壁”作為校園文化建設的總目標追求。

4.加強校園網絡建設以及廣播電臺的輿論宣傳作用。辦好廣播站，利用網絡的宣傳作用是校園文化建設最便捷的途徑。學校要充分利用校園文化層次高、理性色彩濃、信息服務優勢，通過輿論導向，使校園文化建設向優雅、高尚的格調發展，讓催人向上、活潑嚴肅的文化成為校園文化為主流。

5.堅持開展校園文化藝術節等活動。節日期間，組織相應的文化體育活動。如藝術節、演講、書法、繪畫等作品展覽。體育節，舉辦田徑運動會和拔河、跳繩、籃球、乒乓球的比賽。還可以學校為單位，組織開展各種藝術活動，讓具有藝術特長的同學選擇參加符合自己特點的藝術活動，讓學生在自己所愛的藝術活動中施展它的特長，發現和創新。

總之，高校校園文化是一種以教育者和受教育者為主體結合而成的社會組織的群體文化。高校青年文化是高校校園文化的一個重要組成部分，也是社會文化大體系中最富有朝氣和活力、具有鮮明時代特征的一部分，應將其納入到先進文

化建設的范疇。青年文化建設是發展社會主義先進文化的時代課題，共青團要堅持先進文化的前進方向，發展健康有益、充滿活力的青年文化。高校校園文化建設要以有中國特色社會主義建設理論體系重要思想為指導，弘揚主旋律，加強“兩課”建設，堅持先進性、時代性，發揮主渠道、主陣地的作用。

參考文獻：[1]王炎琪.不可或缺的校園文化.中國教育報.2003-2-25.[2]徐祿新.高品位校園文化建設的現實意義和實施策略.教育現代化，2002，（10）.[3]馬和民.新編教育社會學.華東師范大學出版社，2002.姓名：歐哲人

三峽大學科技學院班級：20104013班

第二篇：論文...中國高校校園和諧文化建設的現狀與對策研究

中國高校校園和諧文化建設的現狀與對策研究

論文摘要：全面和諧發展的人才培養需要和諧的校園文化氛圍，本文從和諧校園文化的內涵、特征入手，提出了如何構建和諧校園文化，促進人才培養。

校園文化是促進學校和諧發展的重要力量, 校園文化建設為和諧校園建設提供強大的精神動力。和諧校園文化是校園文化的獨特發展形態，在社會主義和諧社會建設中起著基礎性、先導性的作用。高校是高等教育的重要基地，構建和諧的校園文化才能為學生成長、成才提供良好的環境。

一、和諧校園文化的內涵



校園文化是一個學校在管理建設、文化建設長期過程中逐步積累形成的，在廣大師生的直接參與和精心培養下發展起來的。和諧校園文化主要由物質文化、制度文化、精神文化組成。

1、校園物質文化：即環境設施文化。是指學校地域之內構成學校基本物質面貌和外顯的物質文化狀態的總和。和諧校園文化建設就是在原有的基礎上創新環境設置，體現教育功能的和諧性與統一性。

2、校園制度文化：是建立和維護正常教育教學秩序的重要保證，同時滲透著價值觀念、素質要求、作風態度、行為定勢、目標追求等精神文化方面的內容。

3、校園精神文化：主要指學校優良傳統和被師生認可的價值理念、道德準則、群體心理、人際環境、人文素養等一切精神文化形態。

從結構上看，和諧校園文化的顯性面是校園物質文化，中性面是校園制度文化，隱性面是校園精神文化。校園物質文化為大學生的全面發展提供物質保障，校園制度文化通過規范大學生的行為以達到人際關系的和諧，校園精神文化能提高大學生的素養和品位，充實和優化大學生的人格內涵。這三方面相互作用、相互滲透、相互補充，構成了和諧校園文化這一完整的不可分割的有機整體，其中，物質文化是和諧校園文化的基礎，制度文化是和諧校園文化的保障，精神文化是和諧校園文化的核心和靈魂。因此，僅僅立足于物質和制度層次上的校園文化是低層次的，必須在校園物質和制度文化建設之上積極凸現出精神文化的意義，注重高層次精神文化的建設，充分發揮和諧校園文化的熏陶、導向和塑造功能，為構建和諧校園、培養全面發展的大學生提供強大的精神動力。

二、目前校園文化存在的問題



目前，高校校園文化建設存在的主要問題，突出表現在過分注重功利性目的，而忽視校園文化建設對大學生發展成長的意義。主要的問題有:

1、教育功能弱化, 功利性色彩日益濃厚。隨著社會競爭激烈及就業壓力等方面的影響, 校園中浮躁、功利的讀書色彩很重，很多同學在學某些課程時往往

會提出這樣的問題 “為什么要學，學了有什么用？”。所以常常出現挑課上，只選擇專業有關的相關課程或者能夠與畢業就業直接掛鉤的課程，而對其他能夠提高自身素質修養的課程選擇放棄，并自認為無所謂有、無所謂無。不少大學生價值取向趨于功利, 忽視精神追求, 注重眼前個人利益和實惠的追求, 為自己設計了“短、平、快”的人生發展目標和道路。對自我價值認可較多的是以功利為尺度, 對他人追求功利的成功表示肯定和羨慕, 對社會則表現出功利性的期待。

2、校園文化導向缺乏，業余生活單調、匱乏。大部分同學業余時間大多在校園內度過, 而學校、班級、社團組織的活動有限,不能吸引大部分的學生參加, 缺乏吸引力和感召力。因此, 不少學生業余生活單調,靠上網消磨時間, 網絡文化對大學生的影響日益增大。沉溺于網絡, 無心學習的現象日益嚴重。

3、理想信念模糊，道德修養有待進一步提高。隨著經濟的深入發展,受各種思想文化的影響,部分大學生中出現了政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會責任感不強、價值取向扭曲的問題。一些學生除與自己相關的事情外, 對他人、對很多社會問題和社會現象漠不關心, 社會責任感欠缺。

4、心理健康教育和情感教育工作壓力日益顯著。當代大學生自尊、自我意識強烈、情感豐富但又不穩定。相對于單純、平坦的成長經歷, 進入大學后在現實生活中常常會遇到各種矛盾、沖突和挫折。這時, 往往會感到難以承受壓力, 產生壓抑、沖動等負面心理, 甚至會出現極端的行為。

5、良好的學術環境難以形成, 校園文化氛圍的營造關注不夠。許多學校更多的關注設備、設施等硬件的建設, 而對軟環境的營造卻重視的不夠。并且把校園文化建設局限在學生管理和思想教育的層面上。

三、構建和諧校園文化，促進人才培養



和諧校園文化的建設目的就是為了培養和諧全面發展的人才，符合社會發展需要的人才，滿足學院的培養目標。和諧校園文化建設目標我們認為應形成以就業為中心，以“職業生涯規劃”和“目標導航”為兩翼,以“素質拓展”和“實踐創新”為抓手的和諧校園文化體系。具體工作應加強以下幾個方面建設：

1、安全文化建設。暢通信息渠道，建立信息聯絡員等信息機構。通過通報、內參等形式緩解學生關注的矛盾焦點，重視對群架等違反校級校規的有效處理，形成“犯則罰、重則退”的導向；通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執行，建立安全穩定的校園環境，確保人身安全和心理安全。

2、制度文化建設。加強常規工作備案，修訂整理常用制度、表格匯編、社團制度等； 并切實落實制度，強化對制度負責的理念。

3、目標文化建設。導致部分學生沉迷網絡、遲到曠課現象是因為他們沒有足夠的心理動力，缺乏向上的動力和動機。為了開發學生的心理動力，首先需要讓學生們知道他們的目標和可以達到的境界，這就需要重點建設職業生涯規劃和目標導航體系。不僅要求并指導同學制定個體階段性目標，還根據專業特點向同學明確普遍的階段性目標，我們把大學四年分為三個階段，一二年級為夯實基礎階段；三年級為提高素質階段，同時積極參加社會工作和社會實踐，鍛煉自身的綜合能力；四年級為就業準備階段，為就業進行針對性的知識擴充、技巧訓練等。并通過三年級優秀同學幫助新生規劃前兩年的學習生活，讓新生熟悉專業情況；

四年級優秀畢業生和二、三年級分別座談，介紹大學后期規劃、求職面試的心得體會等。

4、榜樣文化建設。在學生當中大部分都存在著從眾心理，在大一班級中從眾效應更為明顯，如何在學生中樹立榜樣化人物對學風建設有著顯著的作用。要深入加強班級內部建設為著力點，加強對班干部選拔條件的規范，形成班級組建“內閣制”班委會，強化基層榜樣化建設，形成健康向上的校園文明。

5、載體文化建設。構建良好與學生交流的班主任、導師平臺，建立和諧民主的師生文化，形成有效的激勵和管理制度；通過科技型、學術型社團，科技類競賽活動來積極拓展實踐舞臺，創新科技平臺，增加校園文化建設科技含量, 體現創新精神, 突出學術和專業特點。

同時還需加強班級文化、寢室文化的建設，發揮學生黨、團干部的作用，建設課余導航體系，開展豐富多彩的校園文化活動，促進和諧校園文化的建設，為和諧社會培養更多的人才。

第三篇：高校網球消費現狀與對策研究

樂山師范學院畢業論文（設計）

高校網球消費現狀與對策研究 ——以樂山師范學院為例

張亨

體育學院

社會體育

08357753

【摘要】本文以樂山師院為例子，通過調查問卷研究，文獻資料，對我校大學生網球運動的消費現狀進行分析，從分析中找出影響大學生參加網球消費的因素，提出改善場地，降低消費等相關建議來推動我校大學生網球發展?！娟P鍵詞】高校 網球 消費 對策

前言

網球是一項優美而激烈的競技運動，網球運動的由來和發展可以用四句話來概括：孕育在法國，誕生在英國，開始普及和形成高潮在美國，現在盛行全世界，被稱為世界第二大球類運動。在開展網球教學最廣泛的大學校園里，大學生理所應當成為網球運動及其發展的第一接受人群，身體各方面已發育完全，對網球有一定的興趣以及消費能力。近年隨著大滿貫賽事進入中國，網球在中國盛行已受到大眾的關注，使得越來越多的人開始或已準備開始學習網球。從2007年開始樂山師范學院正式引進網球運動，并在體育學院的社會體育專業開設網球專業，有力推動勒我校網球運動的發展。

1.研究對象以及方法

1.1研究對象

對樂山師范學院體育教育專業與社會體育專業的學生為例。發放問卷300份，回收245份，有效問卷238份，有效率79.3％。然后行進數據分析。1.2研究方法 1.2.1問卷調查法

設計一系列與本文有關問題發放調查表，然后回收并進行總結。1.2.2文獻綜述法

樂山師范學院畢業論文（設計）

通過在學校圖書館對近幾年的相關資料進行查閱并參考 2.網球消費現狀

2：參加網球學習的原因

專業需要 個人愛好 朋友推介 鍛煉身體 休閑娛樂

N= 30 18 45 87 58 所占比例 12.6％ 7.5％ 14.7％ 36.5％ 28.7％

網球消費的原因是促進一個人對于網球開銷的內在原因，也是對于這個人進行網球消費的直接理由。在我對我校08及體育系的同學進行的調查中，我以專業需要，個人愛好，跟風，鍛煉身體，休閑娛樂五個方面進行著重調查。由調查表格2可以得出的結論： 36.5％的學生是為了鍛煉身體兒選擇學習網球的，這也是所有參加網球學習原因的最大所占比例，28.7％的學生是在學習生活之余，有更多的空閑時間，又無從消耗，所以選擇了網球學習。而專業需要和跟風的學生所占的比例差別不大，這證明在進些年來的網球在中國的發展是越來越好，并且有了一定的影響力。在部分學生之中產生了名牌效應，明星效應等等。

3：網球用品消費調查

用品性能 用品外觀 用品價格 用品舒適度

N= 35 18 76 109 所占比例 14.7％ 7.5％ 31.9％ 45.9％

由調查表格3可以得出結論：在選擇購買網球拍的時候, 由于對于大多數學生來說都是初次接觸網球,所以他們會選擇價錢比較低的球拍,剛開始學的時候也可以比較隨意的揮拍，不會太過顧及到會損害到球拍，所以價格是他們考慮的第一因素。所以選擇用品價格作為學習網球所產生費用最為注重的條件。網球比賽是一項對于身體各個方面素質要求非常高的運動項目，對于學習網球來說，必須要有穿著很舒適的網球裝備，使自己可以承受更久的網球訓練時間。網球學習用品的性能對于學習網球的學生來說也是極為重要，它可以降低學習網球時可能對人體造成傷害的概率，也可以使自己發揮出超常的運動效果。網球用品的外觀也成為了他們選擇網球用品的重要條件，在相同的運動條件重可以使自己贏得更

樂山師范學院畢業論文（設計）

多的關注以及吸引更多的眼球，這也是為什么現在的體育用品更新換代是如此之快，也會出現一些各大體育明星的專屬品牌，符號等等。

4：每月愿意發生的網球消費金額

50元以下 50-100元 100-150元 150元以上

人次 77 95 41 24 比例 32.5％ 40％ 17.3％ 10.2％

由此表可以看出來，每個月愿意花100元以下在網球學習上的消費占據了70％多，而在100元以上的卻只有不到30％.出現這種情況也很正常，因為網球消費本來就很高，加之各位同學所學習網球的原因不相同。專業或者愛好的同學肯定也更為愿意為提高自己的網球水平付出更多的金錢，而只為鍛煉身體、休閑娛樂的同學當然會覺得學習網球，費用自然是能免則免。比如一顆球可以用多久，一根線什么時候需要換，要不要經常去練習。而這每月網球消費在100以上的同學，自然的來說網球水平就會高出很多，也更有機會去參加一些省市甚至國家級的比賽，而如果得獎，那么這些花費自然是很值得的，也可以獲獎這個方面提高大家對網球消費的認識。所以往往付出不會沒有回報的。2.4大學生網球消費的水平

體育消費水平是指一定時期內為滿足生活需要而消費的各種體育物質產品和勞務的數量它從量的方面反映個人體育消費在某一時期的水平。這里調查的是在為期一個月的時間內所產生的網球消費金額，網球消費金額在某種意義上可以反映網球消費水平。在我校的大學生中，大部分學生的家庭經濟水平處于中下水平，學生大多數的經濟來源也是出自父母，個別的會在外面兼職賺一些錢，但是都不是穩定收入。大學生在生活中也會有很多開銷，除去吃飯等必須開銷，還有跟朋友出去玩等生活應酬，每個大學生在每個月的剩余的可自由支配的錢并不多。所以最后用在網球消費上的錢更是少之又少。但是根據不同的人群自然會有個別人會花費很多的錢在網球學習上。在我私下的了解中，在那10％的人中每月的平均網球花費會高達500以上，這其中的原因很簡單，一個網球的壽命并不長，大概在4個小時左右，而價格卻在10元左右，以一天一個球的消耗算，一個月球的消耗就是300。還有網球拍線的消耗，網球拍拍柄的吸汗帶的消耗。所

樂山師范學院畢業論文（設計）

以超出500確實很正常，當然這些人中大多數網球專業的學生。

3.大學生網球消費的特征

大學生的網球消費不高，但是覆蓋的范圍卻很廣，也是近年來中國網球發展的生力軍。網球消費的形式有很多種；物質性的消費，精神性的消費和服務性的消費。

3.1物質性的消費：物質就是指有特定的實物。比如網球拍，網球鞋，網球服裝等。網球拍的價格差距非常之大。少的有100多元，多的1000多元。普通學習網球的學生所選擇的網球拍大概都在500元左右，這個價格的網球拍不會太差，質量跟重量以及技術指標都很不錯。網球鞋的價格都在500到1200的樣子，由于網球運動是一項非常激烈的運動，所以說對于網球鞋的消耗是非常之大，所以大多數經常打網球的同學所穿的網球鞋都在600元左右。網球服裝價格差距不大，而且服裝是不會有損耗的。平常也可以穿，所以在這里就不用計算了。3.2精神性的消費：關于網球的精神性消費主要是指學生學習網球使自己情緒高漲，心情愉快。可以通過網球雜志，網球比賽觀看，網球知識查閱等等。這些東西費用不高。一本書10元左右，網絡查閱網球知識也只是正常的網絡費支出。3.3服務性的消費：這里的服務性消費必然是指網球各種俱樂部的費用。以樂山師范學院的網球場來說，一片場地一個小時的費用是10元，晚上要開燈是24一個小時。一個月的月卡是98元，隨便你一個月來多少次，但是前提是必須有場地。一學期的期卡是318元。而且網球場有自己的教練員，價格都是60-100元一個小時。請一個教練陪練可以使自己的網球技術進步的更快，而且教練員也可以更好的給你示范動作。在一些大型的網球俱樂部都會有一些會員制的服務，使每個會員可以打網球打的更舒服，更放心，更隨心。俱樂部會有會員休息區，可以喝茶，打牌，看電視等等。有更衣室、儲物室、廁所、淋浴房等等。讓每個會員都可以感受到俱樂部的舒適性，可以感受在家的感覺。

4．影響大學生網球消費的主要原因

由于個人性別、家庭背景、收入水平、消費習慣等方面存在差異性。由調查可知最重要的網球場地的缺乏以及網球場地費用的偏高的、運動時間的不充分、樂山師范學院畢業論文（設計）

網球場離自己的生活區域過遠、教練人手不夠、對運動的必要性知識的缺乏等等。所以影響學生的網球消費行為的因素也是有很多的不同。下面我們來一一說明。4.1個人消費習慣對網球消費的影響

由調查可知每個學生的消費習慣都有不同，男生比較注重用品的實用性。比如網球鞋，網球服裝是否耐穿啊，而有的男生就喜歡東西的外觀、名牌等等。男生比女生愛運動，這也可以說明為什么大多數男生在網球上的花費會比女生多這么多的原因。而女生大多數都是很文靜的，不是很喜歡運動。所以大多數女生的運動動機就是減肥，所以她們更在乎的是網球裝備的外觀是否優美，穿在自己身上是否好看合身。而男生打網球更多的是為啦自身的生健康需要，而且是健康與美的一種體現。

4.2個人收入水平的制約

作為一個大學生，自己的經濟來源肯定是各不相同的。除去從父母那里得到的生活費之外，不同的同學為啦去的更多的經濟收入也有很多不同的方法。有些同學是在課余時間之外，接一些各種商家所舉辦的活動所需的兼職人員，可以發送傳單，扮演卡通人物等等。有一些就是在晚上沒有課的時候去應征開啤酒瓶的服務員，一些娛樂場所的保安等等。還有一些同學在學校學習了一些特殊的技能，比如我們班的很多就是學習網球、健身教練、體育舞蹈的老師。他們也在課余時間去一些健身場所上課、指導健身、陪人打網球等。既然有這么多不同的賺錢方法，自然不同的學生會產生不同的收入水平。發傳單、扮演卡通人物等臨時兼職的工資都在50-100一天，在娛樂場所當服務員、保安等的工資都在1000-1500元一個月。而在健身房工作的同學每個月的工資都不是很固定，多做多得，主要收入還是由自己所帶的課決定。網球教練也一樣，大概在60-100元一個小時，可以算是多做多得的工作吧。這些都是愿意去找工作或者是想在大學畢業之前更好的適應社會生活的同學。還有一些是不愿意打工，靠著父母的生活費過日子的同學。

4.3網球運動與學習任務的矛盾

想要學習好網球，不可或缺的就是要堅持練習，不斷的牢固自己的擊球動作，使自己在網球技術的各個方面都無懈可擊。大學生堅持練習網球與大學生的日常學習之間的矛盾總是存在。大學生的主要任務自然是學習，在學習之余還要放大多數的精力在網球學習上自然是不怎么現實的，大學生平常的課余生活大多數時

樂山師范學院畢業論文（設計）

間都是在休息或者做一些作業，只有很小部分精力很旺盛的同學才會在學習之余去學習網球，乃至經常練習。由此可以看出學習任務的繁重也會影響到大學生的網球消費。

4.4體育價值觀對網球消費的影響

體育價值觀就是指人們以自身需要為尺度來評價體育這種社會現象的存在和發展的根本觀念。體育的價值觀直接影響到學生對網球消費多少，一個不懂體育，不愛運動的人，怎么會在網球運動中進行消費呢？相反，一個對體育有認識，對網球有興趣甚至是愛好的人當然會愿意在網球這個方面多花錢。相對的來說網球消費就會高。我覺得高中生的學習任務很重，但是他們在思想是上想找到時間去運動，以運動的方式來發泄自己，放松自己。而大學生則不同，他們有大量的時間運動，可是卻在心里是不想運動，想到的是如何適應社會，如何賺錢等等。這就是學生到啦大學過后會普遍長胖，運動能力下降的原因。大學生的平常學習沒有了高考那樣的壓力，只有少部分的大學生會以運動的方式來放松自己。大學生大多數都不會穿運動服，而高中生卻大多數是穿著運動服的。隨著大學生對自身身體健康越來越重視，大學生的體育價值觀也在慢慢的改變，這對體育消費以及網球消費是有著很大的幫助的。4.5家長對網球運動的支持度

大學生雖然已經年滿18，已經是成年人了。但是在很多方面不可能離開父母的建議以及支持。大學生與高中生其實是一樣的境地，雖然已經沒有了升學的壓力，但是面對挑戰性更高的社會壓力，可以說壓力是有增無減。有些父母非常不愿意自己的子女運動，不僅浪費多余的精力，而且也是擔心自己的子女受傷，影響到學習進度。有些父母就很支持子女多運動多鍛煉，身體好才是最重要的。身體好了，其他的事才可以做的更好。但是在大多數父母的思想里對網球已經有了定型，網球是貴族運動，消費會很高，學習網球出來以后會不好找的工作不會長久，吃的是青春飯等等，這些偏見使得父母的支持度下降也會影響到大學生的體育消費。

5．結論與建議

5.1結論：

網球消費的主要原因是以專業需要、個人愛好、朋友推介、鍛煉身體和休閑

樂山師范學院畢業論文（設計）

娛樂為主, 說明物質條件充裕后, 大學生以參加文明的體育運動項目來調整自己的學習生活方式和滿足對健康的需求。影響網球消費的原因是多方面的，大學生自身的經濟能力，大學生面對的社會壓力，父母的不支持態度，大學網球場所的不充分都是影響高校網球消費的重要因素。高校網球消費的提高對中國網球的發展也有很重大的影響作用，讓更多的人了解網球，學習網球，愛上網球這項運動，讓更多更多的李娜出現遭世界各大網球賽場上。5.3建議：

5.3.1 網球場不充分是大多數高校所存在的問題，學校可以多修一些網球場，不僅可以做成俱樂部的形式，也可以對外招商打廣告，對網球場進行廣告式的署名。這樣不僅學校不會白白投資那么多錢修網球場，還可以有一定的固定收入。不僅方便了學生也方便了社會上的各種人事。

5.3.2網球消費中的教練費用過高的問題，可以每個星期有那么一兩次的免費教學時段，但是報名的人數必須有限，而且報名的人必須為網球場做出一定的對外宣傳，這樣既可以提高網球場的盈利，提高網球消費，也可以是學生獲得免費的網球學習時間。一舉兩得，何樂而不為。

5.3.3 作為高校網球的主要推動人，網球老師來說。他們可以提高自己的教學激情，多為學生普及一些網球知識，讓同學們了解一些網球確實。增加大家對網球的認識和興趣。高校也應該開展一些關于網球的選修課程，使更多學生參與進來，這才是提高網球消費的主要辦法。

【文獻參考】

[1] 周松峰.房磊.惠繼紅 長春市高校大學生網球消費行為現狀調查與研究[J].吉林農業科技學院學院 2010,5，(5):56-57 [2]宮曉麗.沈賢.劉小蓮.對我國高校大學生網球運動開展現狀的調查[J].山東體育科技，2006,7，(1):35-36 [3]余曉毅.DK網球俱樂部經營策略研究[D].重慶大學，2007,1，(2):23-25 [4]李鳳新.內蒙古城市居民家庭體育消費結構調研[J].中國體育科技，2008，10（9）:87-88 [5]朱征宇，陳祺，譚冬平.廣州市居民網球活動消費特征的研究[J].廣州體育學院2007.4，(4):103-105 [6]郭家英.網球消費之我見[J].網球天地，2007，9，（06）:33-34 [7] 練光祥, 黃雪琳, 江國平.福建高校網球運動發展現狀及對策[J].體育科學研究，樂山師范學院畢業論文（設計）

2005, 8，(3)66-68

University tennis expense present situation and countermeasure

research

——Taking Leshan teachers’ college as an example

Zhang Heng

Leshan Teachers College of Physical Education 08357753

【Abstract】this essay，taking leshan teachers college for example , revealing the factors which affect the tennis consumption in universities by analysing the existing condition based on questionnaire and documentary , aims at putting forward advice on the further development of tennis on our campus.【 Key words】college tennis consumption countermeasure

第四篇：流行時尚對高校校園文化建設的影響及對策研究

流行時尚對高校校園文化建設的影響及對策研究

內容摘要

本文通過問卷調研和實地走訪，了解了大學生對流行時尚的選擇判斷和對校園文化建設的基本態度。在對流行時尚的現象和本質進行了深入的剖析后，依照獲取的結論和啟示對校園文化建設的發展模式，特別是校園文化建設的指導思想、建設主體、發展手段、主要內容等提出了對策和建議。

關鍵詞

校園文化　流行時尚　大學生

一、研究的背景與概況

（一）研究目的隨著對外開放的不斷深化，我國的文化領域受到了來自歐美、日韓、港臺等地流行文化的沖擊，使得流行文化在喜歡新鮮事物、接受能力強的大學生群體內得以盛行。2004年，黨中央、國務院聯合下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的若干意見》，教育部和團中央聯合下發了《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》，都對加強校園文化建設、改進大學生德育提出了明確的要求。

基于此，我們認為，對異軍突起、蓬勃發展的流行文化與社會時尚進行深入的研究，了解大學生對流行文化和社會時尚的選擇判斷，以此取其精華、棄其糟粕，提高校園文化建設的針對性和文化教育的有效性，對于共青團了解青年、團結青年、引導青年具有重要的意義。

（二）概念辨析

從學理上講，時尚是在大眾內部產生的非常規的行為方式的流行現象。通俗地說，時尚是指一個時期內相當多的人對特定趣味、語言、思想和行為等各種模型或標本的隨從和追求。時尚的傳播、普及和發展依靠的主要手段是流行，時尚與流行實際上是同一事物不可分割的兩個方面，離開了流行，時尚便不會成為時尚，時尚是流行的必然結果；離開了時尚，也就沒有什么東西得以流行，因而流行也就不會發生。正是由干時尚與流行的關系如此密切，在日常生活中乃至在社會學和社會心理學的研究中，人們對這兩個概念往往是混用的，在英語中這兩上詞實際上都寫成fashion，所以研究中將流行文化和社會時尚統稱為流行時尚。

校園文化由物質文化、制度文化和精神文化綜合而成。物質文化是校園文化的基礎，是校園環境中一種直觀的文化，它直接展現師生所處的文化氛圍；制度文化是校園文化的保障，是學校教育活動有章、有序和有效開展的管理形式；精神文化是校園文化的重要體現，是學校培養德、智、體、美全面發展的高素質人才的有效資源。大學生特有的思想觀念、心理素質、價值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質是一種人文環境和文化氛圍。

（三）研究方法

本課題主要采用了文獻研究、問卷調查和實地考察法。我們首先利用文獻研究方法總結出了19項代表流行時尚的現象，并設計了調研問卷，然后走訪高校，開展問卷調查。問卷調查的樣本來自8所高校，其中3所一本院校，4所二本院校，1所?？圃盒＃诘赜蚍植忌霞扔械靥幨袇^的也有座落于郊區的。調查過程中，共發放問卷400份，回收有效問卷396份。

二、大學生對流行時尚和校園文化建設的基本態度

（一）對流行時尚普遍認可，持歡迎態度

在調研過程中，被調查者欣然接受了我們的調查問卷，問卷的回收率高達99%，這說明大學生普遍認可流行時尚，非常愿意就關心的流行時尚問題發表自己的看法。

（二）在流行時尚的選擇上，表現出明顯的群體差異性

從性別上看，女生比男生對流行時尚更感興趣。調查發現，女生對于追求流行時尚的花費高于男生，還有些女生甚至甘愿將生活費用中的大部分用于追隨流行時尚。在流行時尚的17個現象的選擇上，女生累加的百分比為488%，高出男生106個百分點。在拇指一族手機應用方面女生比男生高出17個百分點，男生則在網絡游戲方面比女生高出13個百分點。我們還可以發現女生用在追星和哈韓哈日兩項上的消費，均比男生高出近10個百分點。

從年級層來看，高年級（由于調研中，存在?？啤⒈究?、研究生的差別，而且本科四年級和研究生的人數較少，所以在統計中將三年級以上的統稱為高年級）和一年級學生對流行時尚更感興趣。這是由于二年級的學生學業壓力比較大，而且在校園文化活動中成為主力軍，對流行時尚的關注不如帶著高中生痕跡的新生和具有更加獨立思維能力的高年級學生。

從地域上看，上海學生更愿意將每月生活費中相對更高的比例用于追隨流行時尚。這是因為上海學生生長在這座走在流行時尚前沿的國際大都市，會有更多接觸到時尚資訊的機會，從小耳濡目染而成。調查還發現排在上海地區之后的依次是南方地區、北方地區和中西部地區，這也充分說明了經濟發展程度與流行時尚的關系。

（三）對流行時尚的選擇有理性的追求

在追求流行時尚原因的選擇中，“新鮮事物的不斷產生”占62%，“性格上的張揚”占43%，“明星效應”帶來的盲目跟風僅占26%。而且大學生并不是所有的流行時尚都照單全收。在選擇最不欣賞的流行時尚時，哈日、哈韓占88%，紋身占64%，恐怖文化占54%。而被問及不欣賞的原因時，選擇“內容不健康，無益身心發展”的占48%之多，認為“不符合學生形象”的占34%。可見，在認知流行時尚的過程中，絕大多數大學生對此還是有一定的自制力，能夠對眾多魚龍混雜的流行時尚元素進行理性的判斷與選擇。

（四）當前的校園文化建設不能很好滿足大學生的需要

在調查中，僅僅有1%的同學認為校園文化建設“很滿意”，59%的同學認為“一般”，選擇“差強人意”和“不太滿意”的占40%，甚至有的同學還特別了補充“很差”，“幾乎沒有什么值得認同的校園文化”等意見。因此，在高校校園內就出現了這樣一種現象，流行時尚正在向校園的進軍，一些流行時尚元素還與具有青春活力、高尚純情的校園文化格格不入，而一味保守、缺乏創意的校園文化建設又難以被追求流行時尚的大學生所認可。

（五）關注流行時尚對校園文化建設的影響

在流行時尚和校園文化建設的關系方面，49%的大學生認為流行時尚將對校園文化建設產生較大的影響，僅有6%的大學生選擇了沒有影響，11%的大學生選擇不清楚，說明大學生非常希望流行時尚能激活校園文化。

三、流行時尚對校園文化建設的啟示及對策

流行時尚的存在是必然的，它不以人的意志為轉移。在社會發展的每個時代都會出現體現時代特征的流行時尚。某些流行時雖有消極的一方面，但也體現了當代大學生的需求。所以我們不能因為某一時尚會帶來社會負效應就把它一棍子打死，之所以能成為一種流行時尚必然有一定的群眾基礎和值得大學生追求的東西。對此，我們在建設校園文化時，決不能忽視流行時尚的存在，決不能坐視大學生普遍歡迎流行時尚的事實。相反，我們要通過各種途徑，吸收流行時尚的精華，激活校園文化，引導大學生正確認識流行時尚，通過各種途徑提高他們的修養和鑒賞能力，使其能自覺分辨善惡、先進與落后，跟著主流文化走，創造健康活潑的流行時尚。

（一）在校園文化建設中堅持馬克思主義的指導地位

高校在抓好校園文化建設的過程中，既要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極運用先進文化的優秀成果指導文化建設，又要旗幟鮮明地運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的強大思想武器教育、武裝廣大師生員工，使之掌握馬克思主義的基本觀念和方法，時刻保持清醒的頭腦，增強抵御各種非馬列主義文化思潮的能力和自覺性，用先進理論統領思想文化陣地。

在經濟多樣化、文化多元化、價值趨向多元化的背景下，高校校園文化建設堅持一元化思想指導，與堅持多元化并存并不矛盾。因為，堅持了前者就是保障了后者；否定了后者，前者就失去了發展的活力與理論依據；否定了前者，就只會演變成為削弱主流意識形態的思想混亂與斗爭。在堅持一元化思想指引下，校園文化的內容、活動方式和方法則可以多種多樣、百花齊放、滿足學生個性發展的需要，使整個校園生活豐富浪漫，充滿文化氣息。

（二）在校園文化建設中要充分體現大學生的主體性

流行是青年人創造的，要充分重視青年本身在時尚的制造與流行中的地位和作用。青年人由于其生理與心理的固有特征，對時尚有著本能的敏感和急切地追求，這就決定了青年人對時尚比中老年群體有著更好的“天賦”。青年人總是最先打破社會沉悶的局面，不斷制造并掀起陣陣流行時尚。

在高校，廣大青年學生是德育的對象，更是校園文化的主體。如果沒有充分認識到這一點，一廂情愿地憑教育者的臆斷，而不是去了解、研究學生的思想、心理，采取學生樂于接受的方式開展活動，就難以達到對學生靈魂的塑造，無法使其自主地把文化“內化”為自己的品德、學識和才能，達到自我教育的目的。而自2004年流行的“超級女聲”，策劃者正是因為充分研究了青年人主體性的訴求才獲得了傳媒上的成功——活動從海選到pK，從“想唱就唱”到“支持誰，就留下誰”，從短信決定到大眾評審，無不把青年人作為演唱活動的主角和主體。由此，高校要尊重大學生的主體性，打破保守思想，發展青年個性，通過人文講座、社會實踐、學術科技、社團活動、文體活動等營造一種積極進取、充滿活力、奮發向上的和諧校園氛圍，給學生打造更多展示自我的舞臺，也唯有此，大學生才能張揚個性，增強創新精神，提高創新能力。

（三）在校園文化建設的手段上要體現時代特征，借鑒流行時尚的有益成果

流行時尚盡管有糟粕，但還是有許多先進的基因，在教育和影響著人們。其實傳統文化中的“大雅之堂”，也是在歷史的積淀中逐漸形成的，現在的古典詩詞、民歌，在當時也曾被排斥。同樣80年代的喇叭褲、90年代的染發也曾倍受爭議，但現在早已被社會所接受。

體現時代特征，用時尚的手法來講述過去的故事，在好萊塢大行其道。講授諾貝爾獎得主、博弈論締造者、數學奇才納什故事的《美麗心靈》，反映英法百年戰爭中為奧爾良解放而犧牲的民族英雄《貞德》，以及現在熱播的青春勵志韓劇《大長今》，都受到了大學生的喜愛。所以在校園文化建設中，要拋棄那種只知發通知、開大會、掛條幅、寫標語的表現手法，讓學生感受到校園文化不是那么曲高和寡，而是離他們那么近，那么緊。當然，目前很多地區和部門為此做了大量的嘗試，如金庸的武俠小說《天龍八部》入選了中學讀本，周杰倫的《蝸?！繁皇杖霅蹏髁x歌曲推薦目錄，羅大佑歌曲《現象七十二變》入選新版《大學語文》。目前，團中央組織開展的感動短信大賽也同樣受到了大學生的喜愛。這些嘗試有利于探索校園文化建設的新載體、德育工作的新途徑，有利于提高德育的有效性。

（四）在校園文化建設中要堅持倡導高雅文化，弘揚主旋律，突出高品位

借鑒各類文化的成果，開展大學生喜聞樂見的活動，并不是放棄高雅文化。相反，高校要始終在引導流行文化中堅持倡導高雅文化，在追求趣味性時不斷強化知識性和思想性。流行時尚，作為一種“快餐文化”，適合普通民眾的一般文化需求，它具有易記易學、生產快、傳播快、時尚性強、娛樂性強的特點。近幾年來，隨著人們物質生活水平的提高，流行文化以其快捷多樣的風格極大地滿足了社會各階層的精神需要。但這很容易引起大學生的兩種誤解：一是誤認為當今走紅的時尚文化才是主流文化，而忽略了歷史的深刻的人文氛圍和文化的可持續發展問題；二是認為流行的時尚文化才是釋放生命力的新文化。

其實，人類的發展是精神、理性、思想、感覺的統一，是一個整合性整體，時尚化的生命感受具有年輕人喜好的特點，但并不意味著它是唯一的、最好的價值存在。而且流行時尚，對于有著濃厚文化積淀、承擔文化建設繼往開來重任的大學來說，顯然是遠遠不夠的。因此在校園文化建設中必須讓嚴肅、高雅的藝術筑起校園文化的殿堂，弘揚主旋律，突出高品位，引領校園文化的先進方向。

（五）在校園文化建設中要時刻關注傳媒的動向

流行時尚有其存在的價值，但流行時尚的興起與媒體的渲染也有非常大的關系。大學生對所熱衷的流行時尚的認識，很大部分是源自于直觀的時尚畫面或動感的藝術題材，超奢華的廣告宣傳，往往最容易吸引他們的眼球。走進資訊時代,傳播媒介為時尚的廣泛與迅速傳播提供了條件，一些不負責任的傳媒對西方、港澳臺等消極頹廢的東西的傳播很容易把大學生引上歧途。如前段時間，有位在日本呆了兩年的學者，在國外沒看到日本卡通片《蠟筆小新》和《櫻桃小丸子》，但回國后卻發現在中國竟成了時尚。這是日本國民認為日本的青少年不應受這種教育，而一些不負責任、受利益驅動的媒體卻大量引進，絲毫沒有考慮到負效應。

因此，除了媒體要加強自律外，在校園文化建設中，高校決不能兩耳不聞窗外事，切忌閉關自守，把整個校園禁錮起來，排斥社會流行時尚。這樣不但不能阻止流行時尚侵入校園，學生反而會變本加厲地表現出對社會流行時尚的向往與好奇。高校只有關注媒體，才能很好地了解流行時尚的熱點，才能正確分析、評估大學生價值取向，才能有的放矢地做好校園文化建設。

（六）在校園文化建設中要用大學精神，處理好共性和個性的關系，凸現高校特色

大學精神源于一所大學發展歷程中的先進文化積淀，是大學在長期的教育實踐中積淀的最富典型意義的精神特征，它與學校獨特的歷史、地理、文化環境密切相關，是學校整體面貌、水平、特色以及凝聚力、感召力和生命力的體現，是全體師生員工共同的價值追求，是引導學校走向、塑造學校品格的立校之本。這種精神品格會對大學生產生潛移默化的影響和熏陶，熏陶的結果會在師生的價值觀、精神狀態、行為方式上反映出來。大學生接受精神熏陶所形成的精神動力，不僅會對他的學習產生影響，而且會對他的生活和將來從事的職業產生影響。

但就當前校園文化建設來看，相當一部分高校尚未注重體現各學校自身的特點、歷史淵源和發展趨勢，校園文化建設趨于千篇一律，個性不明顯，這對利用校園文化熏陶、培養學生是非常不利的。因此高校要正確處理大學精神共性和個性之間的關系，通過提煉大學精神來促進校園文化建設，使校園里充滿先進文化氛圍和探索真理的理想追求，通過理想精神的浸潤，師生之間的交流、感悟，學術大師的人格魅力熏陶，優美的校園風光和以人為本的管理，激發青年學子潛心向上、報效祖國的熱情，培養大學生的嶄新觀念和文化面貌。

第五篇：高校學生公寓安全現狀與管理對策研究

高校學生公寓安全現狀與管理對策研究

學生公寓安全管理事關學生人身和財產安全，學生公寓安全狀況關系到學校正常的教學、生活秩序，關系到學校和社會的穩定，也關系到我國高等教育的改革和發展。在高校后勤社會化改革不斷深化的形勢下，學生公寓建設和管理的格局日趨多樣化。不同學校學生集中住宿，教學、生活管理相對分離等情況，使學生公寓的教育功能越來越突出，安全管理工作難度加大，學生公寓成為學校安全事故的多發地段并成為學校安全管理工作的重點和難點。

近幾年來，高校學生公寓發生火災等事故時有發生。這些事故給高校帶來了很大的財產損失和不少的人員傷亡，影響學校正常的教學、生活秩序。因此，認真分析高校學生公寓安全工作現狀，深入剖析其事故形成的原因，研究和探索適應新形勢下高校學生公寓安全管理的對策，是非常必要和十分緊迫的。

一、高校學生公寓存在的安全隱患和問題

從安全管理角度分析，高校學生公寓存在的安全隱患和問題大致可歸納為以下三個方面：

1、管理人員安全意識淡薄，管理不到位。部分安全管理人員責任心不強，經常發生漏崗、缺崗的現象，對于學生宿舍安全檢查不深入、不細致，對存在的不安全因素不能及時發現和予以清除，這使得事故更加容易發生。有些管理人員在發生火災時自己都不知先做什么、后做什么，不會正確使用滅火工具，不知如何逃生，更加談不上指揮、引導學生及時疏散和救火；更有些管理人員帶頭違反規定，擅自使用違規電器設備，容許外來人員出入宿舍樓，這些行為都暴露了安全隱患問題。

2、學生違反安全規定，無視安全要求：一方面一些學生在宿舍使用一些大功率的電器設備如電腦、飲水機等，再加之公寓供電線路老化，造成電力設備常常處于高負荷運轉狀態，很大程度上增加了火災發生的可能性；另一方面一些學生在宿舍內使用電熱杯、熱得快，亂拉亂接電線，使用蠟燭、酒精爐、亂扔煙頭等等，這些違規行為極易引發火災；此外，一些學生自我安全保護意識不強，如私自留宿外來人員、離開宿舍不及時鎖門或為他人配備本宿舍鑰匙等現象時有發生，給不法分子以可乘之機，更是造成了許多安全隱患。

3、公寓安全通道不暢通，安全設備陳舊，消防設施欠缺，如安全應急出口堵塞，消防栓陳舊，滅火器數量不足或失效等問題。

二、造成學生公寓安全隱患和問題的原因

影響學生公寓安全穩定的因素是多方面的，有直接因素也有間接因素，存在于學校領導、教師、學生自身、社會家庭等各個層面之中，存在于設施建設、服務質量、管理教育等各個方面之中，歸納起來主要由于以下幾個方面：

1、公寓管理者對安全工作沒有給予足夠的重視，許多安全制度得不到落實。公寓管理者包括學校職能部門和學生公寓管理部門。由于公寓管理者對安全工作的不重視，致使他們不能對安全工作有一個正確地認識，也造成了他們無法實行規范的管理制度和行之有效的管理措施。完善安全管理制度，加強安全工作管理，是預防安全事故發生的重要手段。經了解，許多高校存在這樣的問題，由于公寓管理部門與學生工作部門缺乏有效的融合，導致制度制定了卻不能夠有效地執行。我們在許多公寓管理制度上基本都能夠看到，使用某某違章電器將給予某某處分，但真正受處罰者卻寥寥無幾。學校作為一個整體，應該對安全工作有一個整體的安排和部署。

2、學生安全意識淡薄，對公寓安全缺乏足夠認識。目前，學校和學生公寓管理部門對安全工作的宣傳力度不到位，學生對使用違章電器的危害及所造成的后果還不清楚，對小偷小摸現象缺乏正確的認識；有的高校雖然對安全知識進行了宣傳，但卻忽視了安全器材使用方法的培訓，當安全事故發生時，許多學生束手無策，致使后果更加嚴重；許多學生對安全問題存在僥幸心理，認為著火、被盜事件不可能，這也是安全知識宣傳不到位的后果。

3、公寓基礎設施建設和安全設施配備不完善，不符合安全標準。由于公寓管理部門對安全設施的建設沒有足夠重視，沒有對基礎設施進行足夠的維修和管理，造成了安全設施的陳舊和老化、報警系統失靈、宿舍電線老化等一系列嚴重情況。2003年12月，遼寧某大學學生宿舍火災，暴露了兩個問題：一是消防安全管理不善，起火的宿舍樓走廊和屋內的電源線都不規范，很容易造成電器線路短路起火，學生還隨意在宿舍里使用大功率電器；二是消防疏散通道被堵，這所一萬多平方米的宿舍樓在建筑設計時，設計了三個消防疏散通道，但是有的通道卻不能保持暢通，宿舍樓一個疏散樓梯就被校方封堵。

三、學生公寓安全管理的對策

學生公寓安全關系到學生的人身安全和財產安全，關系到學校的正常教學、生活秩序。要切實把學生公寓安全工作做實、做細、做好，就必須通過實施人防工程、技防工程、物防工程，打造一個全方位的立體安全網絡，這樣才能保證做到學生公寓安全工作萬無一失。

1、人防工程——制定嚴格的學生、員工管理制度，加強安全知識宣傳力度。

（1）加強安全知識的宣傳力度。學校各級領導要身體力行，結合實際，認真貫徹和宣傳安全知識，以增強全體師生的安全意識。學校要本著“教育在先，預防在前”的原則，加強防火、防盜、自救等安全方面知識的培訓，定期組織專業人士對使用違章電器的危害進行講解，經常組織安全防火、防盜方面的知識講座、圖片展等，尤其是在新生入學時要搞好安全教育，使學生公寓安全工作深入人心，讓每個學生和管理人員能時時刻刻意識到安全工作的重要性，真正做到安全第一，警鐘長鳴。

（2）加強對學生的安全檢查力度。對于事故的成因，有一個著名的“海恩法則”：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300次未遂先兆，以及1000起事故隱患。要想消除這一起嚴重事故，就必須把這1000起事故隱患控制住。因此，學校和學生公寓管理部門應該加強對學生使用違章電器的檢查力度，增強夜間巡查力度，加大公寓值班力量，定期不定期對公寓安全工作進行檢查，這樣會在一定程度上減少學生使用違章電器、留宿外來人員等違紀機會，把潛在的安全隱患消滅在萌芽狀態中。

（3）加大對違紀學生的處罰力度。學校和學生公寓管理部門應該加大對違反學生公寓安全規定的學生的處罰力度，以警示學生安全工作的重要性。對違反安全規定的學生決不姑息。說得嚴重了一點，在學生公寓安全工作方面，對違規學生的仁慈就是對其他同學的犯罪，江澤民同志曾經指示“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！?/p>

（4）加強員工的業務素質。對員工進行防火、防盜等安全工作的培訓，加強員工的業務技能，定期進行消防演練，保證員工在突發事件時能夠及時、正確處理；定期檢查門衛值班員對本公寓學生的認識程度，外來人員要及時登記；努力提高員工的知識水平，能夠對違紀學生進行說服教育，以理服人。不僅如此，還要加強員工的責任心教育，做到“誰在崗、誰負責”，每位在崗的工作人員都要對本公寓的安全工作負責，要層層落實安全責任制，并與每位員工都簽訂安全責任狀，使公寓安全工作萬無一失。

2.技防工程——安裝智能技術防范系統，實現安全管理科學化。

（1）安裝智能用電管理系統。智能用電管理系統能自動識別寢室使用的電器，在計算機、電視等電器能夠正常使用的情況下，電爐子、熱得快等違章電器將無法使用。對于使用違章電器的寢室，該系統會自動切斷電源，并在拔出違章電器30秒后自動送電。安裝此系統后可有效控制學生使用違章電器情況，從一定程度上消除了安全隱患。實踐證明，安裝智能用電管理系統的公寓至今還未發現學生使用違章電器現象。

（2）安裝監控系統。在學生公寓的公共區域如門廳、走廊、電梯間安裝監控系統，一方面對住宿學生起到警示作用，避免私自留宿外來人員、公寓內盜等事件發生；另一方面可以對已經發生的案件進行追溯，幫助查找違紀學生和犯罪嫌疑人。實踐表明，安裝監控系統的公寓比未安裝此系統的公寓偷盜等事件明顯減少。

（3）安裝自動報警裝置。安裝自動預警裝置，當發生火災、偷盜等事件時可及時報警，給學生緊急救護和逃生留有充足時間，救災的及時性也可減少損失甚至不損失。

3.物防工程——打造完善的公寓安全設施，努力營造良好的住宿環境。

（1）加大對安全設施的投入力度。目前許多高校安全設備大多比較陳舊落后，安全器材配備達不到標準的現象普遍存在，且后勤保障工作多不到位，如果遇到突發火災，很難滿足當前安全消防工作的要求。學校應該加大安全經費的投入，學生公寓要按照國家安全標準，配備好各類安全器材，保證在遇到火情火險時能夠從容應對。

（2）加強對安全設施的維護和保養。學校和公寓管理部門要對安全設施定期進行詳細深入檢查。消火栓要保持不生銹，隨時出水暢通，過期和損壞的滅火器要及時更換，安全通道要保持暢通，總之，要盡一切努力將安全設施保持在良好的戰備狀態下，保證火災、火險發生時能夠發揮其應有的作用。

（3）完善學生公寓設施，改善學生住宿環境。近來高校學生公寓發生的火災事故，絕大多數是由于學生使用電熱杯、熱得快等違章電器引起的。如熱水供應問題，尤其是北方高校中，除新建的學生公寓外，大部分高校都采取公寓外定時供水制度，公寓內往往沒有熱水供應，有的雖然在公寓內，但只在一樓設有熱水壺，許多同學為了方便而使用電熱杯、熱得快。再比如學生因冬季室內溫度低而使用電熱褥、電暖氣問題。由此可見，火災原因雖是由學生使用違章電器所致，但也暴露了更深層次的問題。因此，高校在加強對學生公寓管理的同時，完善學生公寓設施，改善學生的住宿環境，才是避免此類事件發生的根本所在。大學生公寓的安全工作極為重要，只有分析各種客觀存在的不安全因素，摸索出內在規律，實施人防、技防、物防相結合的安全管理模式，才能建立起一種新型的大學生公寓安全系統。