第一篇：2011年南堡鎮校本中心教研工作安排

2011年南堡鎮校本中心教研工作安排

二月份：

1.完成工作計劃，下發教學進度。

2.召開小學校長、幼兒園長會議，布置全年工作。

3.檢查學校開學后教學常規落實情況。

4.各年級教學質量調研。

三月份：

1.檢查小學開學后教學常規落實情況。

3.小學習作教學觀摩活動及研討會。

3.小學二年級校本中心教研活動。（多人同課多輪）

4..中年級教材分析會。（年級待定）

5.選拔推薦品社教師參加縣比賽。

四月份：

1.檢查小學教學常規落實。

2.鎮間教研活動。

3.小學五年級校本中心教研活動。（一人同課多輪）

4.各學科帶頭人評選。

五月份：

1.高年級教材分析會。（年級待定）

2.小學英語教師素質大賽。

3.書香校園活動展示。

4.開放式課堂教學展示。

5.小學六年級校本中心教研活動。（一人同課多輪）六月份：

1.小學三年級校本中心教研活動。（多人同課多輪）

2.校本課程建設檢查活動。

3.各科學案、教案評比。

4.學生成長評價體系調研。

七月份：

1.期末成績檢測。

2.心理實驗工作檢查。

3.課題研究調研。

4檢查教學管理人員聽課情況。

第二篇：2012—2013第二學期校本教研工作安排

觀山湖區百花湖小學2012—2013第二學期

校本教研工作計劃

為了激發廣大教師積極投身于教育教學研究的熱情，探索培訓、教研、科研三位一體的校本教研機制，促進青年教師專業化發展，構建學習型、科研型學校，現制定我校校本教研工作計劃。

一、指導思想

繼續以促進教師成長為出發點，以提高教師的學習研究能力，教育教學水平為最終目標，通過課題研究、主題教研、教研組活動等方式，切實加強我校教師培養和校本教研工作的有效性。努力提升我校教研工作的內涵，形成有特色的教研氛圍，能總結出一套成熟的、有推廣價值的校本教研經驗，從而達到優化課堂教學，促進教師成長，全面提高教學質量的目標。

二、工作目標

1.在新課程理念下，為全面提高教師業務水平，盡快將新課標運用到教學中。本學期教研活動主要通過學習《新的課程標準》，深入研究教材，平均每兩周開展一次教研活動，將新課標內容逐步運用到教學中。

2.加強對校本教研工作的領導、協調和管理。校領導要到教研組或備課組參加教研、指導教研。定期檢查學校教研活動開展情況，及時進行評比監督。

3．做好已有的教師培養模式，有效發揮骨干教師的傳幫帶作用，努力使青年教師在傳承經驗的基礎上，快速形成自己的教育教學風格。

4．深入開展主題教研活動，如：語文組的以“閱讀教學為主題”，數學組以“應用題”為教研主題等，鞏固已有的成果。在提升教研活動品質的基礎上，提升主題活動效率，發掘已有的教研組的特色，體現團隊成長的發展思路，創建品牌教研組。

5．做好每月常規教研活動的組織和檢查，注重活動內容有效性的引導和評價，促進教師解決課堂實踐問題的能力。

6.做好學校市級課題和區級課題的檢查和指導工作。

三、具體措施 1.校本培訓工作

（1）培訓工作日常化。我們把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；

（2）培訓內容廣泛性。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實。具體有各科課程標準的學習、教材培訓、教科研培訓等。

（3）培訓形式多樣化。在校本培訓中，我們將力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。

2．開展多形式的教研活動

教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校將非常重視教研組的建設，根據學校實際分成4個主要學科教研組，其中包括語文、數學、英語和綜合教研組。

（1）各教研積極開展多種形式的教研活動。教研活動中要求做到“四個有”，即有主題、有中心發言、有活動記錄、有活動總結。教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。

（2）在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結合”：一是與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合：二是與校本培訓相結合。根據培訓主題、培訓內容開展教研活動。

3．大力開展集體備課制

積極探索備課制度改革，進行集體備課制。要求教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據教學實際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案一般提倡備學生活動、教師指導、效果評價。

4．搭建教師學習對話的平臺

沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還可從以下兩個方面給教師提供學習機會。

（1）校內：學校實行“推門聽課制”，要求學科指導組成員每學期聽課不少于10節，教研組長不少于15，并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。

（2）校外：一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師。對于一些優秀青年教師安排外出學習，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采。

5．資源整合──教研、科研、培訓一體化

（1）整合資源。教研、科研、培訓三者并不是簡單的相加，而是有機的整合。要把教研、科研、培訓統一納入校本教研的范疇，統一規劃，統一實施。

（2）突出“校本”二字。即校本教研要結合學校、教師、學生的實際開展工作。

主要工作安排如下： 二月：

1、總結上學期工作中存在的不足以及對以后工作的打算；

2、制定教師工作課程表，責任到位。

3、布置教師開學工作任務。

4、撰寫各科教學計劃、教研計劃。三月：

1、組織教師進行教材分析培訓。

2、各教研組組織學習各科新課程標準。綜合實踐教研組組織開展綜合實踐老師組內培訓。

3、校長、教務、教研組長下班聽課、評課。

4、業務學習培訓。四月：

1、各教研組組織開展聽課、評課活動。

2、語文教研組開展以（閱讀教學為主題）集體備課活動；

3、開展校本培訓活動。

4、校長、教導、教研組長下班聽課、評課。

5、檢查各教研組教研活動的開展情況；

五月：

1、各教研組組織開展聽課、評課活動。

2、數學教研組開展說課比賽。

3、校長、教導、教研組長下班聽課

六月：

1、檢查各教研組教研活動的開展情況；

2、各教研組撰寫總結。

3、各種資料收集、整理、歸檔工作。

觀山湖區百花湖小學

2013-02-24

第三篇：中心學校校本教研工作總結

鎮中心學校校本研修工作總結

一年來，我鎮以課堂教學改革為契機，加強校本培訓，不斷提高教師素質，促進教師專業發展，凸現出強勁的可持續發展勢頭，促使我鎮教育教學質量穩步發展。下面就我鎮開展校本研修工作情況向各位領導做一簡要匯報。

一、有力的領導小組是成功的前提

在開校初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長為組長，以副書記為副組長、教研人員為成員的領導小組，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組經常深入工作當中，全力促進素質教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創新，真正突出以校為本的教研。

二、健全制度，保障到位

校本研修，難在落實，貴在堅持。中心學校將校本培訓工作納入學校長期工作目標和學校整體工作規劃，形成了校本培訓工作專題研究會議制度，定期研究校本培訓工作中出現的各種問題，深入推進校本培訓工作的行動策略。進一步完善《雙溝鎮校本研修工作中長期規劃》，每年初制定了切實可行的《雙溝鎮教師隊伍建設實施方案》，指導全年校本培訓工作。各校制定完善《雙溝鎮校本培訓制度》、《雙溝鎮教師外出研訓制度》、《雙溝鎮校本培訓考核制度》，規范校本培訓工作的日常管理,各學校還組建了由處室負責人和骨干教師組成的專業化校本培訓隊伍，定期組織教師參加各級培訓，不斷提高培訓教師的專業水平，定期組織教師學習各級教育法規文件，不斷增強教師從事教育事業的責任心和事業心，讓終身學習的思想觀念統領頭腦，讓積極參加校本培訓，自主發展提高成為每一位教師的自覺意識。在年初預算中劃撥專項資金用于教師培訓，確保校本培訓工作的經費投入，確保教師外出研修和外聘專家的經費足額到位。

中心學校堅持每月對各校的校本培訓進行檢查，并將檢查結果納入到學校月工作考核中，每月檢查中要求各校做到五有：學校有培訓安排內容、有培訓記載、有培訓資料、教師有培訓筆記、有培訓體會，使我鎮的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續化

三、以研代訓，注重實效

1.扎實開展優課校本培訓為了提高各校教師的信息技術教育水平，使全鎮教師能充分利用現代信息技術教學資源，使用多媒體設備教學，提升教學效益，我們對全鎮教師進行信息化校本培訓。培訓活動以中心學校學校信息主任為主、各中小學熟悉電腦技能的年輕教師為輔建立培訓小組，保障了校本培訓工作的順利開展。在培訓過程中，注意做到“三個重視”，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯系實際，主講人邊講邊指導操作；重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結”的思路，在培訓與實踐中不斷積累經驗，探索有效的運行機制。

2.指導新進教師課堂教學

為全面了解新教師的工作狀況，切實提高新教師的業務水平，我們深入到各中小學,深入課堂后指導新進教師課堂教學,從課堂教學和教學研討的角度給予了新進教師課堂教學中肯的評價和細致的指導,提高新進教師素質。

3.集體備課和教研組磨課：

4.校際交流活動

（1）結對幫扶常態化。深入開展結對幫扶活動。（鎮小到肖坡小學、鎮二小到佘營小學，雙南小學到

陳灣小學、回民小學到八里岔小學，佘營小學到郝營、陳灣小學到陶王崗小學.）、各校選派2名骨干教師到幫扶學校上一節示范課，指導教師如何上課，說課，評課和解決在教學中存在的問題等。通過交流互動，促進了兩校交流往來，給各學校的老師帶來了身邊的優質示范課，對照查找自己的差距，對于提高教師素質、教研水平都具有積極的推動作用。

（2）認真組織“送教下鄉”活動

為了加強城鄉教育教學交流和城鄉教師互助，促進襄州區課改的均衡發展，營造良好的教研氛圍，一年來，我鎮邀請城區骨干教師“送教下鄉”活動5次，還組織我鎮骨干教師、名師“送教下鄉”近12次。

四、提高認識，豐富校本教研含義

學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發現、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，形成在研究狀態工作的職業生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。

五、多渠道培訓，促進教師專業發展

1、校內培訓與網絡培訓相結合。

。此外我們還實施了基于網絡的開放式的培訓方式。充分利用網絡教研等，開發全、新、精、活的教學思想，設計最優化的教學方案，為教師發展導航、鼓勁、解惑、鋪軌。

2、自主研修與骨干點撥相結合。我們進一步規范了《教師培訓學習制度》。規定每位教師每學期都應認真學習課程標準和相關課改材料，不斷加強教學基本功練習，認真學習骨干教師教學思想，并在骨干教師的點撥下矯正自己的教學思路。校規定不足三年工作經歷的均視為新教師，新教師必須虛心接受骨干教師的課后點評，骨干教師對新教師在備課、上課、輔導等方面都要進行悉心指導和耐心幫助，以達到一年適應，三年成熟，六年成為骨干培養目標。

3、請進來與走出去相結合。一年來，各校累計參加國家省市區組織的各級各類培訓達150余人次，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓。與此同時，各校每年都聘請區教研室的各科教研員來學校指導業務，聘請縣內名教師以及送教下鄉講師團成員到校現場做課、指導課，現身說法，傳授經驗，為教師專業水平的提高提供必要的指導和引領。

校本培訓的深入開展，使我鎮的教學質量穩步提高，同時也造就了多名市、區優秀課教師，學校的上級滿意度、社會知名度、家長可信度和學生認可度得到明顯提升。

雙溝鎮中心學校連續多年被評為區教育教學先進單位、師德師風先進單位、校本培訓先進單位。

2020年12月

第四篇：2012年南堡一小少先隊寒假活動安排

2012年南堡一小少先隊寒假活動安排

親愛的隊員們：

大家好！龍年的樂章已經奏響，我們迎來了2012年的寒假生活。為了使大家過一個祥和而愉快的春節，學校大隊部特意為大家安排了以下幾個活動：

一、?快樂新年?活動

學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節、元宵節的文化內涵，展示節日收獲和感悟。一、二年級：用五顏六色、形狀各異的卡紙，在走親訪友中記錄親朋好友的祝福、贈言、心愿，做成各種祝福小卡；或者以繪畫的形式描繪出快樂的寒假生活。（開學每班至少上交20份）三、四年級：祖國各地年俗習慣風格各異，南方的花市，北方的冰燈，西部的古老，沿海的現代……閱讀書籍，搜索網絡，探索年俗產生的年代，主要特征及產生的原因。動手做一份以年俗為主題的手抄報小報。（開學每班至少上交20份作品）五、六年級：中國美食文化源遠流長，各地名點數不勝數。利用網絡、書籍、外出旅游、走親訪友之際，尋訪記錄名點小吃，最好能動手做一做，記錄你做美食家的心得哦！把你的收獲變成一份美食小報。（開學每班至少上交20份作品）

二、?書香伴我好成長?活動

希望同學們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。一、二、三年級同學和家人一起設計一張?好書推薦卡?（大小為A4紙，開學每班上交3-5份作品）；四、五、六年級同學寒假期間，組成讀書小組一起

認真閱讀一本好書，深入思考并寫出讀后感，開學初上交。

三、?溫馨感恩，陽光健身?進萬家

在春節大團圓這個喜慶的節日里，希望我們每一位少先隊員弘揚傳統美德，人人做到?四個一?：向長輩拜一次年，對父母說一句感謝的話，向師長送上一個問候，幫助父母打掃一次家庭衛生。

積極開展?陽光健身?活動。要求少先隊員堅持每天鍛煉半小時，實現?體鍛健身、體鍛益智、體鍛育德?，能和家長、鄰居、伙伴一同開展小型多樣、豐富多彩的體育健身活動，營造蓬勃熱烈的體育健身氛圍。

最后，提醒隊員們，開展活動的同時，在春節走親訪友時，要注意安全，學會自我保護。祝愿我們的寒假生活過得快樂而有意義！

我們的開學時間是2012年2月10日！

南堡開發區第一小學大隊部

2012年1月9日

老師們、同學們：

愉快的寒假即將開始了，為了全面貫徹太原市少工委、杏花嶺區教育局少工委寒假工作的要求，也為了讓大家能渡過一個愉快而有意義充實的寒假，我校少先隊以科學發展觀為指導，以體驗教育為基本途徑，以豐富多彩的少先隊活動為載體，充分利用寒假的教育契機，根據孩子們的年齡特點、學習、生活等實際情況，各中隊利用春節、元宵節民族傳統節日，采取寓教于樂的形式開展別開生面的社會實踐活動，落實行動日常化、學習提高目標化、強身健體自覺化，使學生在寒假里長知識、增才干。根據我校的實際情況，少先隊將開展如下活動：

現將學校寒假工作安排如下：

一、放假時間：2012.1.9 ——2012.2.7（正月十六）上午8：30開學報到。

二、讓生命充滿陽光

行動口號：安全知識記心上，遵紀守法我能行！

通過書本、網絡、媒體、實踐等各種途徑，要了解防震、防火、防爆、防盜、防汛、防投毒、放破壞、防溺水、防交通安全事故等安全知識并做好防護，學會保護自己的方法。廣泛學習交通安全知識，不走捷徑、不抱僥幸的心理、不到危險的地方玩耍，并積極向周

圍的人宣傳交通知識；講究飲食衛生，不食不潔食物，不暴飲暴食；春節期間不亂燃放煙花爆竹，不賭博不迷信，不進營業性網吧打電子游戲，不擾亂公共秩序；假期要有節制地收看優秀電視節目，積極參加健康有益的文體活動；做一名遵紀、守法的小公民，確保節假日期間廣大師生過一個歡樂祥和的的節日。

三、讓學習灑滿陽光

行動口號：勤奮自學，拓寬視野！

1、制定計劃：制定好寒假生活計劃，包括學習計劃，活動、娛樂等計劃。要有計劃地完成老師留的各項作業。不要在放假初期或結束時集中完成，有問題及時解決，不要囫圇吞棗，做到休而不松，張弛有度。

2、看出學問。養成關心時事時政、國家大事的良好習慣，堅持每天晚上收看《新聞聯播》《焦點訪談》等節目，培養自己關心政治、熱愛祖國的意識。收看具有教育意義的電視節目，如《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索》等節目，拓展知識層面，適當記錄，積累生活素材。

3、書中尋寶：以?讀好書、讀書好?為主題，開展書香假期活動。假期里應有計劃地閱讀書報、雜志，寫讀書筆記，摘抄美詞佳句。閱讀喜歡的書籍，保證充足的時間在書的海洋里自由自在暢游。我校少先隊將開展中國紅系列活動?紅領巾閱讀銀行?活動，我校書香校園的創建將學生的讀書活動、校園文化建設、教師專業化成長以及學生的健康成長有機地結合起來，并凸顯出強有力的教育功能，促進了學校和諧發展。打造書香校園，為我們學校的品牌發展找準了支點。我

們在校園內播撒讀書的種子，強化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構建閱讀的課程，開展閱讀的活動，努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習慣。?讓人人愛上閱讀?是我們的活動主題，?我的閱讀我做主?是我們這次讀書活動口號，讀書活動，使教師樹立享受讀書，終身學習，終身教育的理念，一生與書香為伴；讀書活動，使學生真正地認識到書是人類智慧的結晶，要與好書為友，養成良好的讀書習慣，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成濃厚的校園讀書氛圍，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。為了這個目標，我們將啟動后小河小學?紅領巾閱讀銀行?活動。?紅領巾閱讀銀行?由少先隊大隊部、各中隊自行管理。學校讓每位同學把自己讀的書像存款一樣儲存在?閱讀銀行?里，然后把閱讀時間、書本名稱、作者等信息記錄在?儲蓄卡?上。學生們每讀完一本書都要制作簡易讀書卡，比如內容介紹、好詞好句摘錄等。?我們希望這樣能使同學們養成寫讀書心得的好習慣，繼而能提高寫作能力。?這些讀書卡最后會集結成冊，供全校師生共享。閱讀銀行的一個最大功能就是存儲和提取。閱讀是精神意義上的存儲，希望全體少先隊員能多讀書、讀好書，這樣在人生的道路上就可以隨時提取所需要的經驗、智慧和能力。我們開設‘閱讀銀行’的目的，就是‘今天存儲知識，明天提取智慧’。

活動具體安排及要求：

l 各中隊中隊長和輔導員老師負責制定后小河小學?紅領巾閱讀銀行?的儲蓄卡及記錄表的統計工作。

l

寒假期間每位少先隊員制作 ?紅領巾閱讀銀行?個人儲蓄記錄卡。（內容如下：中隊、姓名、閱讀類別、閱讀書目、作者、內容介紹、好詞好句、心得體會。開學按中隊裝訂成冊上交大隊部。）

l

各中隊開學后學校進行各中隊的?紅領巾閱讀銀行?的中隊檢測工作。

4、巧手迎春：元宵節花燈制作比賽活動，在活動的過程中體驗生活的樂趣，品味民俗的幽香。每年寒假杏花嶺區少工委要進行元宵節花燈制作的比賽活動，今年我校少先隊將繼續參加這項活動，花燈作品具體要求：

①五年級少先隊員是這次活動的主要參加人員，每中隊為選送2盞精美的花燈，創作內容要積極向上、新穎獨特，（自己制作，不能買現成的）尺寸在高80厘米寬60厘米之間。作品要標明學校班級、姓名及作品的題目。

②交送作品的時間：2012年2月4日（正月十三）上午9點——10點。

③交送作品的地點：杏花嶺區少年宮。

（請五年級各位中隊輔導員老師及各中隊長，一定要安排好代表我校參加的元宵節花燈制作的比賽活動事宜。）

四、讓他人感受陽光

行動口號：孝順兒女家家有，中華美德代代傳！

1、小鬼當家：在寒假里當一天媽媽的小幫手，學做一兩樣家

常菜，過年時給親友露一手；掌握一些家庭生活常識、技巧；學會洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書柜，收拾房間……，更體貼父母，孝敬長輩。

2、變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶。結合生活實際，設計制作一件簡單的工藝品或科技小作品。

3、為父母洗腳：作為兒女的你，給父母洗過腳嗎？做個孝順孩子，從給父母洗腳開始，整個寒假不少于10次，你能做到嗎？另外，給遠在外地的長輩寫信拜年，表達自己對他們養育之恩的感激，或者給爺爺奶奶讀報，當好爺爺奶奶的?小火爐??小拐棍??小眼鏡??小電話?，都是孝心的表現。

4、看望孤兒和老人：利用假期，與家長一起或與同學組成一個?愛心假日小隊?到福利院、敬老院看望生活在那里的孤兒和老人，感受自己生活的幸福同時把愛心獻給他們。

5、社區小義工：每周確定一個義工日，在自己居住的社區、村莊，組織幾個要好的同學，義務維護社區、村莊的道路、公用設施的衛生，清掃垃圾，幫助老年人。生活中愛心會隨時隨地伴你成長和進步。

6、走訪?五老?訪談活動：戴上紅領巾，與小伙伴一道走訪一位老干部或老戰士、老專家、老教師、老英模；請他們回顧自己的工作、生活歷程。走訪活動中作好記錄，發表自己的認識和看法，向身邊的榜樣學習優秀品質。

7、愛心天使：給你所知道的貧困學生送去溫暖和祝福，寄去你親手制作的賀卡，或者用你的零用錢去幫助他們。到所在社區、村

莊慰問低保家庭，獻一點兒愛心給身邊需要幫助的人。做個愛心天使，幫助別人，快樂自己！

8、?人生八德?的教育。利于寒假過中國傳統節日——春節、元宵節的契機開展小河紅領巾?孝?迎佳節活動，向長輩行鞠躬禮表示感謝，感恩愛護我的人。

（以上活動請各中隊任選其中一項開展寒假綜合實踐活動，做好記錄、收集好資料，開學后裝訂成冊上交大隊部。）

總之，希望通過學校少先隊組織的快樂寒假豐富多彩的活動，讓少先隊員們度過一個安全、充實、健康、文明、快樂有意義的寒假，并祝大家過一個祥和的春節。

第五篇：xx中心學校校本教研工作自查報告

xx中心學校校本教研工作自查報告

為了提升校本教研水平，促進辦學質量的提高，學校對照x市教通【2018】26號文件《xx市加強中小學校本教研工作實施意見》落實情況開展自查，現將報告如下:

一、工作開展

1.中心學校于2018年5月接到縣教育局轉發的市級文件后，立即下發到轄區村社學校組織學習。中心校成立了中心教研組，擬定了校本教研工作工作實施方案，組內成員分工明確，措施詳實，工作落實到位。

2.8月30日中心學校再次下發，要求各校認真組織學習，中心校本部由劉樹春副校長親自組織學習文件，要求新學期教研活動參照昭通市“333”教研模式，認真搞好校本教研工作，使教研真正服務于教學。

3.學校確定了校本教研活動日，已分學科落實在課表上，周二語文組活動，周三數學組活動。

4.通過集中學習與自學相結合，組織學習了《中小學課程方案》、《學科課程標準》，縣教育局曾就《學科課程標準》還組織了考試。本期主要組織學習《中小學教師專業標準》，并組織全體教師參加教育局的考試。

二、存在問題

1.《學科課程標準》是以電子文檔形式下發，文本形式只有一份，未達到學校教師人手一冊。

2.教研活動記錄還有待規范。

xx中心學校

二〇日

一八年九月三