第一篇：關于申報全省高校校園文化建設優秀成果的通知

關于申報全省高校校園文化建設優秀成果的通知

各黨總支、各部門：

根據魯高工委[2009]通字7號《關于評選全省高校校園文化建設優秀成果的通知》精神，現將泰安校區（泰山科技學院）申報工作有關事宜通知如下：

一、指導思想

參評成果要體現以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，遵循大學文化建設規律，借鑒吸收人類文化成果，以 實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀為導向，弘揚 主旋律，突出高品位，注重傳統文化與現代文化的結合，體現社會主義特點、時代特征和學校特色。

二、內容要求

在深入開展校風、教風、學風建設，校園文化景觀建設，加強人文素質和科學精神教育，組織校園文化活動，開展校園文化建設理論研究，拓展校園文化建設新載體等方面的研究成果、典型經驗做法和優秀校園景觀。

三、成果形式

1.理論與學術類。2007年1月1日至2008年12月31日期間，經新聞機構批準的公開或內部報刊發表、出版的論文、論著；雖未公開發表，但確有較高的學術水平，對實際工作具有重要指導作用的調查報告、方案、經驗總結、建議等。

2.聲像類。2007年1月1日至2008年12月31日期間，制作或出版的反映校園文化建設內容的資料片、宣傳片、教育片、宣傳畫、畫報等。

3.活動類。學校開展的內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治教育、學術科技、文娛體育等校園文化活動，包括各類主題教育、節慶活動、社團活動、網絡文化活動等。

4.景觀類。對師生具有教育意義、文化象征性強、特色鮮明的校園廣場、主題雕塑、休讀點、校內園林、建筑、校園文化建施等。

四、評選程序和要求

1.各單位、各部門要在認真總結校園文化建設工作的基礎上，確定參評項目，認真組織申報。

2.各單位、各部門將參評成果及申報表（附后）各一式3份（其中理論與學術成果、聲像類成果需提供原件一份，景觀類成果需提供照片或相關影像資料）于2009年4月9日前報黨委工作部。聯系電話：3076227；郵箱：dwgzbxzw@126.com。

3．黨委工作部將申報材料上報學校宣傳部，宣傳部將組織對申報的成果進行篩選，確定評選項目予以推薦。

4.各單位、各部門要高度重視全省高校校園文化建設優秀成果申報工作，借此評選之機，對泰安校區（泰山科技學院）的校園文化建設工作進行系統總結，認真挖掘，精心提煉，形成成果，創出品牌，不斷提升校園文化建設水平。

附件：全省高校校園文化建設優秀成果申報表

黨委工作部

2009年3月27日

第二篇：關于2011年全省高校校園文化建設優秀成果

江 西 省 教 育 廳
贛教社政字〔2011〕50 號

關于 2011 年全省高校校園文化建設優秀成果 評選結果的通報

各普通高等學校： 為認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，充分展示我省 高校校園文化建設優秀成果，總結交流校園文化建設的基本經 驗，促進高校文化的大發展、大繁榮，在今年下半年，我們組 織開展了全省高校校園文化建設優秀成果評選活動，全省共有 48 高校推薦了 52 項成果參評。經組織專家評選，本著“公平、公正、公開”和擇優的原則，共評出一等獎 7 項，二等獎 9 項，三等獎 13 項。現將評選結果通報如下： 一等獎（一等獎（7 項）

1、南昌大學： 《愛樂贛劇 雅俗共生——南昌大學推進雅俗 藝術進校園的實踐探索》
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2、九江學院： 《保護“非遺” 傳承文明——九江學院大力開 展九江地方非物質文化遺產的傳承和保護活動》

3、江西師范大學： 《江西師范大學“青春紅歌會”大型主 題校園文化活動》

4、江西科技師院： 《實施文化精品戰略 打造紅色校園文

化---以系列主題教育為抓手，打造紅色校園文化育人新模 式》

5、華東交通大學： 《華東交大“外文大合唱” ：唱出來的思 政品牌》

6、南昌工程學院： 《搭建網絡互通平臺 暢通心靈溝通渠道》

7、九江職業技術學院： “廉政文化進校園”活動》 《 二等獎（二等獎（9 項）

1、江西財經大學： 《魅力蛟湖課堂——江西財經大學整合 校友資源創新人才培養模式》

2、景德鎮陶瓷學院： 《用“行為藝術”打造校園文化時尚 元素》

3、南昌航空大學： 《依托紅色資源 培育時代新人——記南 昌航空大學“行走的課堂”紅色文化體驗活動》

4、江西農業大學： 《科技創新文化搭建大學生實踐成才平臺》

5、江西理工大學： 《緊扣時代脈搏 關注青年需求 加強思
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想引領 傾力打造人文社科知識講壇—— “八角論壇” 精品工程》

6、贛南師范學院： 《谷雨詩會》

7、宜春學院： 采集道德之光，《 引領學子前行—-宜春學院 運用身邊道德典型做好大學生德育工作》

8、東華理工大學：《 構建國防生思政教育九大工程 提 升校園文化內涵促進融合發展》

9、江西應用技術職業學院： 《融合地勘文化、紅色文化、客家文化、攀巖文化等元素，建設“登高涉遠”為核心標志的 校本文化》 三等獎（三等獎（13 項）

1、贛南醫學院 ： 《在實踐中成才在服務中成長-—贛南醫 學院全面貫徹落實科學發展觀“三進”教育引導大學生成長成 才舉措和成效》

2、上饒師范學院： 《上饒師院扎實有效開展青年志愿者服 務活動》

3、江西藍天學院： 《讓青年學

生學有榜樣、趕有目標—-江 西藍天學院開展評先活動扎實有效》

4、南昌理工學院： 《軍魂拓展大學生成才》

5、江西服裝學院： 《發揮專業特色 構建特色校園文化》

6、江西警察學院： 《打造忠誠教育的文化長廊》

7、南昌大學科技學院： 《孕育思辯風氣·營造思辯氛圍》
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8、江西教育學院： 《依托專業技能大賽平臺，創新校園文 化建設載體》

9、江西渝州科技職業學院:《競賽彰顯實力 文化鑄就品

牌-—江西渝州科技職業學院樹“競賽文化”特色品牌》

10、江西現代職業技術學院：《發掘紅色資源，依托紅色 優勢，搭建青年學生思想政治教育的新平臺》

11、萍鄉高等專科學校：《創新載體，探索育人新途徑》

12、江西信息應用職業技術學院：《軍訓教官隊---校園文 化建設一道靚麗的“橄欖綠”風景線》

13、江西青年職業學院：《江西青年職業學院青藍志愿者 實踐育人模式探索》

二○一一年十二月二十八日

主題詞：高校校園文化建設

成果評選

通報

江西省教育廳辦公室

2011 年 12 月 30 日印發

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第三篇：首屆廣東高校校園文化建設優秀成果評選申報書

依托強大學科優勢，倡導健康飲食文化

——記華南農業大學校園美食文化節

華南農業大學食品學院

華南農業大學校園美食文化節品牌活動創辦于2000年，其作為校園文化的一個重要組成部分，至今已經成功地舉辦了九屆。華南農業大學校園美食文化節依托食品學院強大的學科優勢，集知識性、實踐性、趣味性于一體，積極倡導健康的飲食文化，提高了學生組織策劃能力，實現了理論與實踐相結合；在豐富學生課余生活的同時，使學生在濃厚的飲食文化氛圍中了解企業，為學生邁向社會做好鋪墊。華南農業大學校園美食文化節以其規模大、參與面廣、活動效果好，在廣東省各高校和社會上都引起了強烈的反響并在很大程度上得到了社會各界的肯定。

一、工作目標與思路

華南農業大學校園美食文化節以美食為載體，努力構建高校德育與智育相結合的新平臺。校園美食文化節通過舉辦萬人美食文化廣場、食品廣告設計大賽、食品安全知識論壇、食品安全圖文巡回展、廣東省高校大學生西餐烹飪大賽等活動，弘揚博大精深的美食文化，倡導綠色、健康、安全的飲食觀念，增強大學生的食品安全意識，樹立與時俱進、不斷創新的理念；豐富學生的課余活動，提高學生的動手實踐能力，展現當代大學生的風采；加強企業和高校間的聯系，為學生邁向社會奠定堅實的基礎。

二、實施方法與過程

九年來，華南農業大學校園美食文化節始終堅持以華南農業大學食品學院的學科優勢為依托，舉辦了形式多樣、內容豐富的美食文化系列活動。

——首創“美食文化廣場”，奠定品牌活動的根基。2000年10月華南農業大學首屆美食文化節的成功創辦為以后的活動打下了牢固的根基。并在隨后的九年里，我們不斷在根基上鍛造完美的框架，以準確的定位、文化的內涵為基準點，以活動的創新為突破點，以寬闊的參與面為著眼點，進一步提高活動的水平。在以文化廣場為形式的基礎上，不斷開拓美食文化廣場的內涵。比如，第二屆的“美食嘉年華文化廣場”、第四屆的“露天美食吧”、第五、七、九屆的“萬人美食文化廣場”、第六屆的“嶺南美食廣場”等。

——開展技能大賽，提高學生的實踐能力。在過去的九屆美食文化節里，我們始終圍繞理論與實踐相結合的理念，以美食為載體，通過形式各樣的技能大賽，進一步提高學生的實踐能力。我們通過烹飪技能大賽、蛋糕美容設計大賽、水果Fashion-show、廣東省高校大學生烹飪大賽、水果拼盤大賽、廣州高校西餐烹飪大賽、廣東省高校大學生南粵美食烹飪大賽、學生DIY美食制作與經營比賽、“益力多杯”大學生營養食譜設計大賽和“溫情煮意”——食譜設計暨烹飪大賽等活動，以新穎獨特，頗具創新思維的方式，將理論與實踐巧妙地融合在一起。從第二屆美食文化節開始，我們以食品為題材舉辦食品廣告設計大賽，進行節徽、吉祥物征集活動和“食趣無限，動感炫變”廣告短片征集活動，將藝術設計與美食文化相結合，開拓了校園美食文化節活動的新領域。

——舉辦系列學術講座和專題報告，普及食品科學知識和健康飲食理念。“民以食為天”，食品安全問題一直以來是社會關注的焦點問題。從第二屆美食文化節開始，我們有針對性的邀請知名的專家學者舉辦有關食品科學方面的學術講座和專題報告。我們還以食品安全知識論壇、食品知識問答比賽、知“食”直通車——食品安全知識對抗賽、發散“食”維比賽等方式，不斷探索食品科學知識和健康飲食理念的普及方式。

——成立食品安全營養宣講團，培養學生的社會責任感。食品行業是一個需要良知的行業，提高學生的社會責任感是我們不斷努力的方向。我們成立了食品安全營養宣講團，通過科技下鄉將食品安全的知識送到農民手里；通過“健康伴我行”美食文化一條街，將健康美食的理念傳達到社區居民心里；通過“關注社會，聚焦食品安全”高校圖文巡回展，喚起高校學子的社會責任感；通過食品質量檢測隊、食品質量鑒定區，將服務送到基層百姓的生活中。

三、工作成效及經驗

過去的九年里，通過廣大師生的積極參與和不斷實踐，華南農業大學校園文化美食節品牌活動建設取得了顯著的工作成效： 一是形成校園文化品牌活動。2002年2月，華南農業大學第二屆校園文化美食節在共青團廣東省委員會和廣東省學生聯合會共同舉辦的首屆廣東高校校園文化活動巡禮策劃方案比賽中榮獲一等獎。

二是提高了動手實踐能力。校園美食文化節系列活動通過開展各式各樣的旨在培養學生動手能力和實踐能力的技能大賽，使學生學會用理論去指導實踐，通過實踐來深化對理論的認識，從而進一步提高學生的動手實踐能力。

三是增強了創新思維能力。校園美食文化節的學術活動不但能促進學生對新知識的追求，而且還能引導學生崇尚科學，勇于創造，培養創新精神和創新能力。

四是培養了自主創業意識。美食文化廣場活動中，學生通過自主經營、自負盈虧，在活動中培養了創業意識和創業精神，為學生將來走向社會打下堅實的基礎。

五是增強了食品安全意識。通過舉辦食品安全科普系列學術講座和專題報告，使學生在活動中掌握食品科學知識，增強了學生的食品安全意識。

六是增強了社會責任感。通過成立食品營養宣講團、食品科技下鄉等活動，使學生深入農村、深入社區、深入高校等基層中為百姓服務，在志愿服務中培養學生的社會責任感。

七是傳播健康飲食文化。校園美食文化節活動在學生中推動了食品安全知識普及，使健康飲食理念的得到倡導，博大精深的美食文化得到了傳播。八是擴大了社會影響力。多年來的媒體宣傳報告和眾多兄弟院校的參與，使我們的校園美食文化節品牌活動在社會上擁有極高的美譽度和影響力。

過去九年里，在學校和學院領導的指導下，在學院團委學生會的努力下，在廣大師生的積極參與下，我們的活動在實踐中不斷創新，探索“六個相結合”：

1、堅持專業知識與潮流文化相結合，以學科優勢為依托，以時尚因素為載體。華南農業大學校園美食文化節在過去九年里之所以能取得如此驕人的成績，主要在于我們始終堅持以華南農業大學食品學院強大的學科優勢為依托，以大學生喜聞樂見的時尚因素為載體來舉辦我們的校園美食文化節，堅持專業知識和潮流文化相結合是美食文化節取得成功的主要原因之一。

2、堅持理論與實踐相結合，培養學生的創新思維和動手能力。通過烹飪技能大賽、蛋糕設計大賽、模擬食品廣告設計、模擬食品企業經營、水果拼盤大賽等形式，在比賽中規定創意和作品名稱的分值，如學生對規定菜名為為“孔雀開屏”、“稻花香里說豐年”、“讓世界充滿愛”；命名自選菜為“龍騰虎躍”、“田園小調”、“千帆竟發”；對自己設計的蛋糕作品命名為“桃李滿天下”、“相知到永遠”、“萬紫千紅”，培養學生明確而強烈的創造意識，進行發散思維訓練，鼓勵標新立異，收到了較好的效果。

3、堅持繼承與創新相結合，活動形式上既要繼承傳統，又要力求創新，做到與時俱進。校園文化建設是一個長期積淀的過程，離不開歷史，離不開繼承，對一切經實踐證明是好的東西都應該態度鮮明地堅持和弘揚下去。在校園文化建設中，堅持創新的觀點，以全新的觀念和方法去創建先進的校園文化。當前的創新，主要是建設理念的創新、校園文化載體的創新、機制和手段的創新。從第二屆校園美食文化節開始，歷屆的校園美食文化節系列活動都是在繼承傳統的基礎上，勇于創新，把終生學習的教育、創新教育、能力培養、抗挫折教育等新的理念，熔鑄到校園文化中去。

4、堅持文化效應和經濟效應相結合，校際聯動，校企合作，強強聯手，擴大品牌活動的輻射力。第三屆美食文化節我們舉辦了“廣州地區高校大學生烹飪技能大賽和蛋糕美容設計大賽”、第四屆美食文化節上舉辦了“廣東省高校大學生烹飪大賽”、第五屆美食文化節舉辦了“廣州高校西餐烹飪大賽”、第六屆美食文化節的“廣東省高校大學生南粵美食烹飪大賽”和第七、第八和第九屆美食文化節的“萬人美食文化廣場”等活動，通過舉辦校際間的大賽，與來自華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東工業大學、廣州大學、廣州中醫藥大學、廣東藥學院、廣東教育學院、廣東職業技術師范學院、廣州美術學院等眾多高校的學子加強溝通交流，相互學習，加深友誼。同時，通過與廣州酒家企業集團有限公司、頂益國際食品有限公司、燕塘牛奶乳業有限公司、廣州統一企業有限公司、廣州益力多乳品有限公司、深圳金威啤酒有限公司等知名企業的合作，把企業請到校園里來，為學生了解企業，感受企業文化開辟了基地。九年以來，我們始終把校園美食文化節的舉辦當做是溝通兄弟院校、搭建與企業合作平臺的手段，使美食文化節實現文化效應與經濟效應的雙贏局面。

5、堅持學生主動性和自主性相結合，調動學生的熱情，信任學生的能力，尊重學生的成果。學生在老師的指導下，自主策劃并組織各項活動，通過校園美食文化節系列活動，豐富了學生的課余生活，提高了學生的動手能力、組織能力、管理水平、民主與協作精神。另外，近幾屆美食文化節上，來自各個高校的外籍學生也積極參與到我們的活動中來，為美食文化節帶來了異域美食和文化。

6、堅持宣傳與促進相結合，多渠道加強宣傳力度，促進良好文化氛圍的形成。經過九年來的不斷努力，華南農業大學校園美食文化節已在校園里以及社會上產生良好的美譽度。在過去九屆美食文化節中，我們得到了廣東電視臺、南方電視臺、廣州電視臺、珠江經濟電臺、廣東人民廣播電臺、《南方日報》、《羊城晚報》、《南方都市報》、《新快報》、《信息時報》、新華網廣東頻道、中國新聞網、大洋網、廣州視窗、21cn網站等眾多媒體的支持和報道，在社會上產生良好的宣傳效應，極大地擴大了品牌活動的社會美譽度。同時，通過舉辦有關食品的學術講座和專題系列報告、圖文巡回展、食品知識問答比賽、食品安全知識論壇等美食文化節系列活動，促進了食品安全、美食文化、健康飲食的理念在校園中傳播，形成積極健康的校園飲食文化氛圍。

附件：校園美食文化節相關新聞報道如下：

1、華農大美食節捐物“換換愛”

2008年07月15日 03:56

信息時報

http:///View_1520.htm

23、第五屆校園美食文化節開幕

2005-04-08 華農大新聞網 http://

報道校園美食節的新聞媒體有：廣東電視臺、南方電視臺、《信息時報》、《新快報》、《民營經濟報》、《廣州日報》、《南方都市報》、《羊城晚報》、《美食導報》、《營養與食品衛生》雜志等。

第四篇：湖北高校校園文化建設優秀成果名單

附件：

湖北高校校園文化建設優秀成果名單

特等獎（3項）

1、《打造“一二·九”詩賽品牌，唱響愛國主義主旋律》（華中師范大學）

2、《加強校史校情教育，傳承弘揚大學精神——華中農業大學校史校情教育的探索與實踐》（華中農業大學）

3、《文化聯姻，文明共建，校園文化在與社區文化共建融合中升華》（武漢工業學院）

一等獎（10項）

1、《為人才培養拓展空間，為地方發展貢獻才智——武漢大學凝練實踐文化，開展研究生掛職鍛煉》（武漢大學）

2、《把握時代脈搏，在校園文化活動中奏響愛國主義旋律》（華中科技大學）

3、《責任擔當，愛心感恩，勵志成才——武漢理工大學實施志愿服務“三推進”》（武漢理工大學）

4、《構建校園民族團結文化，培養學生愛國主義精神——中南財經政法大學民族團結文化的實踐與傳承》（中南財經政法大學）

5、《篤信好學，自然寬和——中南民族大學構筑和踐行民族特色校園文化紀實》（中南民族大學）

6、《海燕飛處，愛心圣火傳遞不熄》（三峽大學）

7、《弘揚先進文化，傳承民族精華——江漢大學實施“中華詩詞進校園”工作紀實》（江漢大學）

8、《搭多元舞臺，展青春風采——長江大學“萬人創百星”校園文化活動的理論與實踐》（長江大學）

9、《凝練“人、從、眾”文化內核，營造校園警察文化氛圍——湖北警官學院推動校園警察文化建設》（湖北警官學院）

10、《立足孝文化資源，打造孝文化品牌，彰顯孝文化特色——孝感學院努力打造校園文化的孝特色》（孝感學院）

二等獎（12項）

1、《開展湖北省高校新青年小說大賽，打造大學生人文素質教育品牌工程》（湖北大學）

2、《以“核心競爭力教育”為主線，打造武科大特色校園文化品牌》（武漢科技大學）

3、《“愛心列車”傳遞愛與奉獻》（湖北工業大學）

4、《推進企業文化進校園，服務學生成才和就業》（武漢工程大學）

5、《陽光大舞臺，秀我真風采》（武漢科技學院）

6、《周末音樂會》（武漢音樂學院）

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7、《蘭亭書法協會》（湖北美術學院）

8、《鑄就軍工特色校園文化，服務高素質技能型人才培養》（武漢船舶職業技術學院）

9、《弘揚傳統國學精粹，打造楹聯文化高校》（武漢生物工程學院）

10、《湖北職業技術學院舉辦中國漢字書寫節》（湖北職業技術學院）

11、《學習實踐“剛毅精神”，打造特色校園文化》（湖北交通職業技術學院）

12、《從“校園文化”到“文化校園”，創建獨立學院特色育人之路》（華中科技大學武昌分校）

優秀獎（13項）

1、《突出“礪能”校訓，打造就業品牌》（武漢鐵路職業技術學院）

2、《建設具有企業特色的高職學院校園文化》（武漢工程職業技術學院）

3、《打造“厚德尚能”的特色校園文化》（武漢軟件工程職業技術學院）

4、《依托校園活動，營造精神文化、構建育人氛圍》（武漢工業職業技術學院）

5、《構建高職學生素質拓展體系，促進職業素質的養成與 — 3 —

發展》（武漢職業技術學院）

6、《充分挖掘藝術教育資源，著力發揮藝術育人功能》（江漢藝術職業學院）

7、《大愛鑄就學院魂——襄樊職業技術學院“大愛”文化透視》（襄樊職業技術學院）

8、《加強社團建設，繁榮校園文化》（湖北三峽職業技術學院）

9、《校慶晚會凸顯亮點，校園文化彰顯內涵》（黃岡職業技術學院）

10、《以人為本，開拓創新，綻放校園文化蓬勃生命力——十堰職業技術學院“百草園”思政網在校園文化建設與傳播中顯成效》（十堰職業技術學院）

11、《弘揚志愿者精神，推進學校精神文明建設》（鄂州職業大學）

12、《以系列文化節活動為載體推動校園文化建設》（鄖陽師范高等專科學校）

13、《開展心理健康教育，建設和諧校園文化》（中南民族大學工商學院）

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第五篇：高校校園文化建設優秀成果申報材料---畢

年高校校園文化建設優秀成果申報材料 將情感育人注入畢業教育

——沈陽農業大學畢業生主題教育紀實

沈陽農業大學

2008年9月17日

2008

將情感育人注入畢業教育

——沈陽農業大學畢業生主題教育紀實

“今天我畢業了，打開畢業生電子紀念冊看到自己昨天的影子真的感觸頗深！再見了我的大學！再見了我的恩師！再見了我的同學！深深感謝學校為我們制作這樣精致的電子紀念冊，深深感謝母校對于我們多年的培養和教誨！”這是一位畢業生在大部分學生已收拾行囊離別母校的時候，在學生處處長在線上的真情留言。隨著08屆畢業生手捧著畢業證和電子紀念冊相繼告別母校奔赴新的人生征程，我校今年的畢業生系列主題教育也宣告圓滿落幕。

近年來，我校學生工作者積極思索和探討新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的途徑和方法，在畢業教育中堅持以情感人、以情暖人、以情育人的情感教育理念，積極尋求有效的情感教育載體，以主題教育的方式實現對畢業生的思想教育。

一、活動宗旨

畢業離校是大學生順利完成學業、奔赴新征途的起點，文明離校也是大學生在校期間的最后一個思想教育環節。為做好畢業生的畢業教育工作，進一步提升畢業生思想品質，幫助畢業生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助畢業生正確認識社會，正確對待就業，使畢業生帶著黨和政府、學校、師長的關愛，充滿信心走出校門、邁進社會，為報效國家、報效社會做出貢獻，也為了進一步加深畢業生與學校、畢業生與師長以及畢業生之間的情誼，教育引導畢業生文明離校，本著以真摯的情感感染人，以杰出的校友激勵人，以豐富的校園活動教育人的宗旨，我校在廣大畢業生中廣泛開展了以同學情、校友情、師生情、母校情、愛國情為主線的“五情”教育為核心的畢業生主題教育。

二、活動過程

我校比較成型的畢業生系列主題教育已成功開展四年。2005年5月，以愛國情、母校情、師生情、同學情、校友情（5情）為主線，開展了校黨委書記為全體畢業生黨員上離校前最后一堂黨課、“國旗見證你我，信念鑄就未來”全體畢業生畢業前最后一次升旗儀式、“與成功有約”系列報告會、“回顧大學往事，感悟青春歷程”撰寫“我的大學生活”以及免費為畢業生制作畢業生電子紀念冊等11項具體教育活動。2008年，繼續開展了“心語心愿”祝福卡片傳遞活動、號召畢業生為母校種植“飲水思源”樹活動、“情系母校——我為母校添光彩活動”以及“校園告別日”等共計12項具體活動。

1.“國旗見證你我信念筑就未來”畢業生最后一次升旗儀式

在連續四年開展的“國旗見證你我，信念筑就未來”畢業生最后一次升旗儀式上，參加人數之多，儀式秩序之好、呼號聲音之響、教

育效果之佳，可以說都超出我們的預想。當國

歌響起、國旗升起時，我們的畢業生激動的流

淚了；當聆聽校黨委副書記張純玉語重心長的教誨和囑托時，我們的畢業生感動的流淚了；

當升旗儀式結束時，畢業生們久久不愿離去，既有都德最后一課的傷感，更有對母校依依惜

別的情懷。可以說這樣的升旗儀式也讓我們非常感動，牧醫學院的一名畢業生班級兩次聚餐

不去，班級的畢業合影不照，但升旗卻參

加了，當輔導員老師問他時，他說這不一

樣，今天可能是我最后一次以沈農學子的身份參加升旗，是與母校作最后的握別，也是告別自己在大學的四年時光，我覺得

來參加這次升旗這是我應該作的事情。

2.“回顧大學往事感悟青春歷程”

撰寫我的大學生活

開展的“回顧大學往事，感悟青春歷程”，撰寫我的大學生活活動，得到了畢業生的廣泛參與，05年有1500余名學生向我們投來了稿件，很多文章看了都讓我們非常感動。一位同學說，我愛這里的一草一木，假如讓我重

新選擇，我仍然會選擇沈陽農業大學。一位

同學說，我最大的遺憾不是其它，而是最終

還是不得不離開母校。在閱讀畢業生寫的回

顧自己大學生活的文章時，我們也發現，有的同學成功的走過大學四年，碩果累累，身

后留下了深深的足跡；有的同學滿是遺憾的走過大學四年，行囊空空，最后留下了傷心的眼淚，在讀著這部分學生一句句“如果一切能重來”的慨嘆中，我們的內心產生了強烈的震撼，我們不要一切重來，要讓每一個大學生從上大學的第一天起就沿著正確的軌跡行進。因此，我們從這1500多篇文章中挑選出近百篇有代表性的文章，編輯成《我的大學生活》一書，并將其作為新生入學教育的一個重要藍本。

2008年也有2000余名學生提交了我的大學生活稿件，我們正在整理當中。

3.“情系母校展翅翱翔”免費為畢業生制作畢業生電子紀年冊活動

為了體現學校領導對畢業生的關懷，為了記載畢業生大學四年的心路歷程，留給他們一

份對母校完整的回憶。我校連續四年每年拿出3萬余元為畢業生免費制作畢業

生電子紀念冊。利用現代科技手段，由

學校與專業制作公司共同制作。通過老

照片展現學校的輝煌歷史和學術成就，通過視頻播放學校領導對畢業生的臨別

寄語和囑托，通過大幅FLASH真實再現

畢業生校園日常生活的點滴細節，展現

大學四年的收獲及感想，并濃縮進了3000余名

畢業生每個人的身影和真情留言所有任課教師的身影和對畢業生的真情寄語。而且，為了讓畢

業生真正參與到此項畢業教育活動中來，學校在前幾年的基礎上，又在畢業生中廣泛開展了“沈

農校園十景”、“我最難忘的事”、“真情寄語”

等相關文字、圖片的征集、評選活動，增加學生的參與性。畢業生電子紀年冊的制作得到了畢業

生的廣泛認可，學生們深受感動，紛紛表示這是母校送給他們的最好的禮物，并將滿載著這一切，努力工作，發憤圖強，決不辜負母校和老師的囑托。畢業生離校前的晚上，很多的畢業生都在觀看“畢業生電子紀念冊”，在聆聽學校領導的寄語、重溫學校的發展歷程、瀏覽校園的風光、尋找自己的影子，畢業生紛紛表示，學校能用一張小小的光盤留下3000畢業生的身影，可謂用心良苦，深受感動。

我校從2005年開始，已經連續四年為畢業生免費發放畢業生電子紀念冊，2005年主題為“情系母校”，2006年主題為“情系母校 揚帆遠航”，2007年主題為“情系母校 放歌未來”，2008年主題為“情系母校 展翅翱翔”。電子紀念冊的教育意義深遠，我們將一直做下去。

4.“迎奧運、講文明、促和諧”為主題，開展爭做文明畢業生活動

2008

年通過圍繞“告別陋習，文明修身”、“文明上網”、“堅守誠信”等主題，在畢業生中開展的“迎奧運、講文明、促和諧”爭做文明畢業生活動，此項活動得到了廣大畢業生的廣泛參與。以2008年奧運會為契機開展這些活動，加深了畢業生對文明奧運、和諧奧運的認識，畢業生們紛紛行動起來，做文明事，改掉自身陋習，為在校生做出了榜樣。

5.真情寄語，心語心愿祝福卡片傳遞活動

校園告別日那天，學校被鮮花和同學們寫

下的心語心愿祝福卡片裝飾一新。畢業生在祝

福卡片上寫下自己對母校想說的話、臨別贈

言，在校生對畢業生的祝福以及畢業生之間相

互的祝福，2008年又增加了輔導員老師對畢業

生的祝福卡片，集中在操場南側展示。有的學院

將祝福卡片設計成心型，有的設計成學院的名

字，等等，為畢業生創造了表達對母校的感激之

情的平臺，對母校的發展提出合理化建議、暢想母校的未來或相互發表贈言，表達自己獨特的感受。四年來，每年的這一天都會有很多同學前來駐足、欣賞、閱讀，這里有畢業生，也有在校生。我校開展的真情寄語，心語心愿祝福卡片傳遞活動引來華商晨報的一則報道，說某某高校學生離校前亂扎桌椅宣泄情緒，而沈陽農業大學學生卻用“心語心愿”祝福卡片表達對母校、對老師、對同學的情誼。

三、活動成效和體會

畢業生教育工作是畢業生工作的重要內容，也是大學生思想政治教育工作的重要組成部分。通過對畢業生開展系列主題教育，進一步提升了我校畢業生思想品質，激發了他們的愛國熱情，加深了畢業生與學校、畢業生與師長以及畢業生之間的情誼，教育和引導了畢業生文明離校，確保了我校穩定和正常的教學秩序。連續四年，我校整個的畢業生離校工作緊張、有序、和諧，沒有發生一起違紀事件。今天,畢業生主題教育已經成為沈陽農業大學一種新的文化現象,成為沈農校園文化的一個重要組成部分。

沈陽農業大學 學生處

2008年9月17日