第一篇：校長培訓收獲

“一個好校長成就一所好學校”，校長是學校的領跑者，是專業理念的引領者，更是中小學校改革發展的帶頭人。作為義務教育階段的學校校長，肩負著千人百人學生發展的問題，校長具備的素質，一個是他辦學的理念問題，第二個是他的戰略思維的問題，第三個是專業能力。第四個就是他的管理能力。校長專業標準首次系統建構了我國義務教育學校校長的6項專業職責，即“規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調適外部環境”，明確了校長專業發展的主要方向，體現了倡導教育家辦學的要求，得到了理論界和實踐界的廣泛認同。其中，“規劃學校發展、營造育人文化”體現了校長對學校的價值領導，既堅持了社會主義辦學方向，也為學校特色發展留下了空間，是校長專業職責的靈魂;“領導課程教學、引領教師成長”體現了校長對學校的教學領導，這也是提高教育質量的關鍵所在;“優化內部管理、調適外部環境”體現了校長對學校的組織領導，是提升學校辦學水平的管理保障。

這6項校長的專業職責，非常明確的地把校長應該朝哪方面發展，朝哪個方向去努力，提出了明確的要求，所以這是對學校辦學行為的一種正確的引導。這種要求和導向實際上也是對校長專業素質發展方向的要求。有利于形成專家型的校長隊伍。

第二篇：中小學校長培訓收獲和體會

中小學校長培訓收獲和體會

時間轉瞬即逝，“中小學校長培訓”經過一個月的學習即將結束。一個月來我認真聆聽了培訓平臺中每一位專家的精彩講座，通過學員相互間的交流、自我理論的學習，對我的黨性修養和業務管理水平都有大幅度的提高。本次培訓，我對教育方針政策的理解和教學管理水平都有很大的提高，收獲頗豐，受益匪淺。

一、深刻理解教育方針，掌握教育動態

我通過學習教育部袁貴仁部長的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和教育部副部長陳小婭的《基礎教育未來十年的發展任務與工作重點》專題講座后，感受很深。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規。對工作要認真負責，當老師表率，為教師的專業化發展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學規范化管理，為了每一個學生抓好學校教育。

通過學習北京師范大學的高鴻源主任的《學校辦學特色的建設及其持續發展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養社會主義建設者和接班人”貫穿學校教育的始終，根據實際努力創建特色學校。

作為學校校長，必須具有發自內心的社會責任感和歷史使命感，要具有戰略眼光，必須以學校教育發展為已任，愛校，敬業，與時俱進；必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失利弊；要善于交流，耐心聽取別人的建議或意見；要有較深的人文素養，具有合作精神，合理挖掘有利資源為我所用；要注重團隊精神的培養，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，人盡其才；要培養自己和團隊的創新探究精神，投身于教研教改，終生學習，不斷開拓。

新課程改革蓬勃發展的今天，每一位校長也都面臨著由傳統型向科研型的轉變。以前我曾單純地認為只要把教育教學成績提高就行了。平時自己只知道注重學習，自己的工作做好，但不知如何會做得更好。這段時間，我清楚地認識到：新時期的校長要更新教育觀念，不僅要愛崗敬業，更要不斷充電，終身學習；要用自己獨有的人格魅力和才華魅力去感染教師，同時要尊重教師的人格，欣賞、寬容、理解學生，為教師的成長創造良好的環境，為學生做人和終身學習打好基礎。校長的成長與成熟都離不開學習。只有學習，才能更新知識，跟上時代。

二、學習先進的管理經驗、提高管理水平

學習了北京十四中校長王建宗教授的《中小學教師隊伍建設》，我深感當一名合格校長不容易，當一名校長更難，掌握校長的領導藝術，即要有創新、科學、奉獻的精神，同時，也要處理好領導者與管理者之間的密切關系。北京市第二實驗小學校長兼黨委書記李烈教授的《構造學習型組織，促進教師主動發展》首先講到學校管理工作的定位和她的“雙主體教學”（以愛育愛，以學論教，以參與求體驗，以創新求發展），她對教學管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現代校長，我們必須不斷學習，提高自身素養，掌握前衛的教學理念，擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神。她的創建學習型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她“轉變管理者的角色與行為，是學習型組織建設的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學習機會，現在的校長太需要這方面的知識熏陶了。

學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節課》。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解。對有效課堂的特征，見解深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深刻，發人深省。讓人明確領會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發??”

經過這次培訓，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師充滿熱情的干工作。

三、自己今后努力的方向

1、認真學習：社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、為學校服務：一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、抓好教育質量：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4、樹立意識，創新改革：校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。

學習后，不僅提高自己的政治思想覺悟，還豐富了自己的知識閱歷，提升自己的教育教學管理水平。我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規范化管理，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理、精細化管理，努力辦人民滿意的學校。

第三篇：2016年暑假校長培訓收獲及反思

2016年暑假校長培訓收獲及反思

在 一周的學習活動中，我聆聽了8名校長專家的講座，感受很深，受益頗多。從聽報告中可以感受到這些學校健全的學校管理資料及良好的學習環境，嚴、細、實、恒的學校管理經驗，不愧為全國名校。他們都是值得我們學習的名校長。特別是石梅小學的顧泳校長的“好學校從關注每一個師生開始”，靈璧心靈實驗學校的劉成校長的“校長要以教師為本、以學生為本”。他們的觀點是一致的，值得我學習和借鑒。

結合這次培訓學習和我們學校工作的實際，我們決定從以下幾個方面入手，進行整改，以求能在將來，能取得良好的成績。

一、學校管理方面

1、加強學校領導班子建設。我們在工作上要求學校領導班子成員間職責分工要明確，要拓展自己工作空間，要有特色的進行工作，要起到率先垂范，不能成為學校工作的制約者，教師要做到的，領導班子要先做到；在團結協作上要突破當前的僵局，不能各掃門前雪，要配合緊密主次分明；對領導班子也要實行責任目標，對不能勝任工作和工作中拖拉，怕承擔責任的人進行談話溝通；把學校領導班子的工作狀況每月按規定量化評估。

2、建立健全學校規章制度。學校的規章制度雖然建立并進行了部分修訂，但是同學校實際工作還存在著一些的脫節，尤其是在教研工作上明顯滯后；為此，我們將組織有關人員對制度依據區教育局和指導中心的相關管理制度進行再完善、再修訂，在學校管理過程中，深入整改，落實精細化，強化管理，扎實工作，加大制度的落實力度，不能讓制度變成一紙空文，并注意制度的彈性和硬性，既要突出學校管理的人文化，還要突現制度的嚴肅性和實效性。

3、教學、教研管理。學校教育教學管理工期作從課堂教學入手，加強教研工作，每學期每名教師至少進行2節以上公開課，每周 至少進行一節次，組織領導班子成員參與進行公開教學活動，開展好說課、評課、經驗交流活動；不定期對教師課堂進行檢查，并及時進行反饋。由主管教學副校長把好教學關，教導主任把好常規關，做到每周一檢查，每月一量化，校長每學期不定期抽查教師常規，并推門聽課，其他科室做好支持和配合工作，組織好課外活動，以避免學校工作的單調性和疲倦。

4、加強教研組工作。明確和落實教研組長負責制度，教研活動由教組長具體負責，教科室強化指導的檢查，學校為每個教研組征訂相關活動資料，對教研組長的工作多支持，多鼓勵，多指導，嚴要求；組織好每學期校本培訓，名師論壇、教學反思等活動，讓每位老師及時進行改進和提高。

5、制定較為完善并能夠促進學校發展的質量目標和較實用的教師工作評價方案。

二、教師管理方面

1、加強教師工作的德育教育，教師工作樹立質量意識。每周開好全校教師例會，在教師例會上多介紹好學校的做法，多分析與好學校的差距，先創設濃厚的輿論氛圍，再明確每周工作重點，并將工作細化到每一天每一節課。

2、加強教師工作的過程管理，各項工作都要記考勤，不按時參加視為缺勤，要酌情扣分。在班級活動、十好活動、興趣小組等方面班主任與任課教師據情況分別加分。

3、加強教師的業務學習和培訓，組織好校內的校本培訓。培訓根據多數教師的專業需求有針對性的進行培訓。選購部分有關學習資料，組織好對優秀教學資源、課堂實錄的學習和評價，積極參與上級組織的各類業務培訓,尤其是有關教育教學方面的培訓。建立教師專業成長檔案，將教師工作的點滴收入檔案，為教師的晉職、考評積累資料。

4、嚴格考勤。執行學校考勤制度，一周一公示。

三、學生管理方面

1、借助“十好”教育培養學生良好的行為習慣。有重點的推進，以點帶面。

2、加強學生的一日常規教育：據少先隊一日常規檢查活動計分，作為是好評選的依據。

3、加大對學生出勤的檢查力度和各類檢查登記的真實性。

4、加大對學生行為習慣養成教育的評價力度，每天借助課間操反饋前一天檢查結果，好的表揚到班到人。差的也點到班點到人并適當地進行紀律處分。

5、教育學生端正學習態度，明確學習目的，培養良好的學習習慣。主要是晨讀和中午時間的學習習慣，復習習慣的養成等。中午習字與誦讀進行檢查

以上是我們的初步整改方案，不妥之處，請領導批評指正。我們將以本次活動為契機，以整改方案為指導，牢牢樹立細節決定成敗，管理注重精細的意識，加強過程管理，動員一切可以動員力量，從嚴從細從實從恒來開展工作，爭取最短時間內縮短我們與兄弟單位的差距。

第四篇：盤點收獲 感受幸福-校長培訓總結

盤點收獲 感受幸福

板橋中心學校馬學成 作為剛剛走上校長職務的我，這次培訓給我留下了深刻的印象。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是要以自己扎實的專業基礎與專業水準引領團隊發展。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓讓我收獲多多，同時也感受到了學習的幸福。

一、當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力。教育需要創新，創新離不開學習，從這一點說，學習是學校發展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質，必須注意學習、勤于學習，這種學習提高必須是經常的。通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。

二、當好校長必須要關心教師。

必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。同時要關注教師的專業發展，盡量滿足教師的需求層次的提升。

在學習中，我深深地體會到校長要樹立以下幾種意識：

1、學習的意識。社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

三、當好校長必須要關心教教師。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。同時要關注教師的專業發展，盡量滿足教師的需求層次的提升。

當好校長，要求的素質和能力還有很多，掌握的越多，對學校工作的指導作用就越大，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高，不斷提高自身的綜合素質。

第五篇：培訓收獲

培訓收獲

首先感謝中航工業組織的熱處理技術高技能人才培訓，熱處理專業是一門特種行業以前行業之間交流太少都存在閉門造車的現象，此次通過短時間培訓從另一方面為行業內熱工搭建交流溝通平臺，能互通彼此之間的信息及知識，達到行業提升竟爭力的目的。在鄭飛培訓期間得到主辦方照顧表示謝意。對于這么一次難得的學習機會我非常珍惜，也非常認真的聽取授課老師的授課以及全國各地同事們的一些交流，取其精華，棄其糟粕。收獲頗豐，感覺不虛此行。此次培訓班內容很豐富，授課的都是專家級學者或領導，層次很高，講解深入淺出，幫助我解決了日常工作中遇到的很多題目和困惑。每個人對信息的敏感程度不同，接受信息的角度有所區別，因此同樣一堂課對每個人的效果也不盡相同。

對我個人而言，通過此次培訓主要獲了三點體會和感悟：

一、從理論專業方面有了更深理解、專家從以下幾個方面進行理論和實際相結合進行授課的方法很適合我們。理論：從熱處理原理及工藝、典型零件熱處理工藝、熱處理前沿技術、化學熱處理、金相檢測技術、失效分析概論等六個方面進行講述，專家在授課的同時并隨時隨地提問和解答學生提出的生產中遇到的問題。

二、對我提出的問題得到滿意回付。

三、增進了同行之間對熱處理前沿技術的新認識同時也希望此類學習更多更好，以便吸取其精華為公司發展作出更大貢獻。