第一篇：校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體

草原小學

校園文化建設近期規劃

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。我校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現凈化、綠化、美化、靜化。特制訂校園文化建設規劃。

一、指導思想

校園文化建設要以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念，強化“三風”（學風、教風、校風）建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、具體內容和措施：

（一）校園物質文化建設。

1、文墻：“讓每一面墻說話”由于學校校園小，我們只有在墻上做文章，是我們對校園文化墻的構思源點。我們本著“高品位、兒童化”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。

2、標語：體現“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態度，靜是一種內斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結合，顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、優雅。

3、綠化：我們追求以綠為主色調，充分利用每一個可綠化的地方，增加綠色。追求可持續發展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發展、全面發展。

4、班級文化建設：高度重視班級文化建設，通過班級文化建設帶動校園文化建設的發展，提高校園文化建設的內涵。《中小學日常行為規范》和激勵性語言要張貼在黑板報或宣傳欄內，教室兩側有名人、名言，且清潔衛生、美觀大方。

（二）、校園精神文化建設方面

1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具

有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。我們的校風是：“和諧、勤奮、求實、創新”。

2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發展，從而形成明通小學“博學、求精、敬業、愛生”的教風

3、學風建設。創造出“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人，和諧的人。我們的學風是：“文明、守紀、樂學、善思”。

4、學校人際關系建設。和諧的學校人際關系有助于廣大師生達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。和諧的學校人際關系有助于調動教職工的積極性，更好的發揮個人才能，提高工作效率。為此，我們設置校長信箱、工會活動、讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為草原小學創造出和諧的校園人際關系環境。

（三）、校園制度文化建設。

校園文化建設滲透于學校的教學、管理、生活及各種校園活動等方面，校園制度文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。這是我們持之以恒的追求，也是我們草原人繼承傳統、展望將來的強勁推動力。

第二篇：校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有特色的校園文化體系，使校園文化朝著政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展。

校園精神文化是大學的隱性文化，是校園文化的深層內涵，反映學校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統、學術風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。

校園精神傳承。認真做好校史修史工作，加強校史館建設，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片，生動形象地反映學校辦學歷程和辦學特色，全方位、多角度地宣傳學校豐富的辦學內涵和辦學精神；充分弘揚首任校長楊承宗先生的治學辦校精神，并以此激勵和鼓舞廣大師生；加強校友網站建設和繼續出版《激浪行天》，注重發揮優秀校友的榜樣激勵作用，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就，激勵大學生發奮學習，立志成才，報效國家；倡導銘記校訓、重大活動佩戴校徽、使用校徽標識，使其不斷成為廣大師生員工所認同的自覺行動，激勵師生員工熟悉學校、熱愛學校。

第三篇：全面實施素質教育

全面實施素質教育，整體提升辦學水平

（2007-2008第二學期工作總結）

本學，學校在各級領導的正確指引下，以創建和諧校園，增強教育效益為宗旨，堅持走教育均衡、教育公平的辦學思路，狠抓師德師風建設，樹立促進教育均衡發展的育人模式、質量評價體系，做到全員育人，全過程育人。在改革中不斷求創新，在工作中不斷求突破，同心同德、為全面實施素質教育，整體提升辦學水平又邁出了堅實的一步。現通過總結，回顧一年來工作所取得的成績，反思工作中存在的問題，為下一步工作做好準備。主要工作回顧 加強行風建設，實施校務公開，為正確開展各項工作保駕護航

一直以來學校“以辦人民滿意的學校”為出發點，高度重視黨風、行風建設，為全面落實此項工作，學校專門成立民主評議政風行風“回頭查”工作領導小組，并嚴格按照上級關于校務公開的精神。組織學校領導班子和全本教職員工進行反復學習文件精神。從2001年二月份開始，分別建立了校務公開制度和學校校務公開組織機構。通過召開全校教職工大會，經過充分討論，成立了由學校行政、工會、科組、團委、隊委、婦委、教代會代表組成的校務公開組織機構：校務公開領導小組。對群眾敏感的招生、收費等問題，學校努力做到嚴格管理，信息公開，并采取多種渠道與家長、社區溝通，定期舉行行風評議“回頭查”家長委員會座談會。與此同時，學校加強宣傳力度在教工會上進行思想動員。制定并下發“回頭查”工作方案。開設行評‘回頭查’校園網專欄。檢查上政風行風評議中已完成整改的問題是否有反彈。檢查各處室的規章制度是否完善落實，政風行風建設的長效機制是否建立健全。考察各處室政風行風的改進情況，包括師德師風是否明顯改進，服務意識和水平是否明顯提高。開好三個會：臨聘教師、后勤教輔人員意見收集會議、學生意見收集會。檢查招生辦學是否規范透明，制度是否完善。檢查教育收費是否規范，制度是否健全。開展以“師德師風大家談”、“行評工作顯成效”、“我身邊的好人好事”為主題的故事征集活動，開展‘師德格言’征集活動。將2007年行評工作落實整改的措施及整改效果，歸類整理，匯編成冊。加強黨組建設，發揮先鋒作用，為構建和諧校園添磚加瓦

一學年來，學校黨支部圍繞教育教學中心，服務學校，服務師生，拓寬黨支部工作領域，強化黨支部工作職能，充分發揮黨支部和黨員的作用，組織全體黨員積極投身到創建文明和諧校園活動中，先后組織開展了“雙六個一積分活動”、“黨員一幫一活動”、“黨員上黨課活動”、“社區黨日教育服務活動”、“我身邊的黨組織和共產黨員大家談活動”，“排頭兵綜合實踐活動”，“民主評議活動”等。通過這些活動的實施，黨支部工作開展的有聲有色，多次受到教育局黨委的表揚。2007年11月，學校黨支部被推選為教育系統的代表，在鹽田區委組織部舉辦的“黨員先進事跡大家談”中登臺演講，被評為先進集體，先后受到鹽田區委組織部、區教育局黨委的表揚。在2008年鹽田區委“七一”評選表彰活動中，學校黨支部被評為全區18個先進基層黨組織之一，學校黨員教師黃柯、蔣頻、曾會玉、許平被評為區教育系統優秀黨員。一年來，無論教學一線、無論教輔后勤、無論行政、無論年級、科組、黨員教師都發揮著表率作用，正是他們作用的出色發揮，不僅使學校黨政工團的工作在一個新的起點上有了進一步的發展，而且為學校的素質教育改革起到了積極的保證監督作用。加強師資建設，保障教學質量，為全面提升辦學水平奠定基礎

打造師德優、師風正的敬業愛崗、樂于奉獻的教職工隊伍始終是學校工作的重中之重，本學年學校以行風評議“回頭查”工作為契機，大力加強師德師風建設，促進師德師風的整體提升。首先學校行政領導積極主動履行各自的職責，秉承正直，民主，公道的工作作風，堅持每天24小時值班制度。并深入教學第一線，組織老師學習先進教師事例；尤其這次汶川地震中，通過學習舍己救人的教師先進事跡，幫助全校教師重新認識職業角色，樹立正確的人生觀和價值觀。學校還建立師德師風檔案，記錄優秀的教師事跡。

其次注重教師培訓建立培訓制度和培訓檔案。由于我校是一所年輕的學校，每年都有一批教師加盟我校，為了使這些教師盡快適用新的教育教學環境，縮短磨合期，我們開展了各種各樣的培訓，本學年學校開辦了高中，從全國各地招進了一批高中教師，為了使這批老師融入新的教學環境，搞好初高中銜接，聘請了羅湖外國語學校周立主任和高級中學羅亞民老師給全體高中教師進行講座培訓。開學初，組織全體新任教師學習學校教學常規實施細則，進行常規教學規范的培訓；先后聘請了學校陳詠秋顧問作了三次講座，內容為“談課堂教學評價標準”和“怎樣評價一堂公開課”及“怎樣做一名稱職的班主任”。通過講座，老師們明確了課堂教學要求，班主任老師認識到培養學生健康成長的責任，提高了教師的素質和班主任管理能力，解決了他們工作中的一些疑難和困惑，為他們開展工作鋪平了道路。與此同時，學校還開展了“老帶新”結對子工程；通過青年教師匯報課，科組研討課，鹽外杯教學比武及名師示范課等形式給老師搭建平臺，提供學習研討機會。

最后積極支持教學科研工作，不斷加強與外校兄弟學校的合作交流。學校參加市十一五規劃課題，共報8個課題，已有兩個課題被選為市級課題。成功地舉辦了教學開放日。本學年學校分別與英國君中學，香港漢華中學和馬來西亞沙芭洲中學結成了姐妹學校，并接待了他們師生的來訪，分別組織行政和科組長，年級長去香港參加漢華中學的校慶和畢業典禮，通過參觀學習，開闊了行政、科組長和年級長的視野，加強了我們的管理能力，通過學生聯誼活動，加深了學生對海外學生的了解，鍛煉了他們的交往能力。這些都為學校打造高質量師資隊伍，提升辦學水平奠定了堅實的基礎。

4、加強班主任隊伍建設，樹立活動育人觀念，使學生工作凸顯鹽外特色

作為學校的一個靈魂部門，學生處發揮著重要作用。本學年，學生處主要從班主任隊伍建設，常規工作規范及活動開展幾方面來開展學生工作的。首先是班主任隊伍建設方面。學校堅持對教師提出以下要求：掌握當代教育改革和發展的趨勢，使教育和教學活動具有堅定正確的方向；掌握一定的教育學與教學理論,并能緊密結合社會需求取舍教學內容；掌握和運用先進的德育方法及現代教育技術；參與人才培養方案、教學計劃、教學大綱的制定，開發新的課程,且能夠創造性地進行教學活動。學生處樹立優秀班主任、德育骨干教師的典型，每學期定期評選出校級“優秀班主任”“優秀宿管教師”“德育工作先進個人”。針對我校班主任隊伍較年輕的具體情況，積極組織班主任參加各級各類教育培訓，聘請陳詠秋顧問專門解答班主任工作疑難問題，并利用班主任例會，就工作細節具體指導班主任開展工作。

常規管理做到規范，細致，嚴格。將常規工作細劃為三大部分，即班主任管理、學生自律管理、宿管部管理，并將學生處的檢查、校醫室檢查與學生自律管理有機結合為一體，多角度、全方位地督查學生的行為規范以及班主任的班級管理。班主任周例會制度、宿管教師周例會制度、音體美教師例會制度、學生處部門例會制度、班級量化考核周通報制度、宿舍考核周通報制度、衛生檢查周通報制度、儀容儀表定期檢查通報制度的形成與落實，有力地促進了學生處各項工作的高效開展。本學年，教室衛生狀況有了較大的改善，保潔工作有了長足的進步，宿舍的衛生與內務管理改觀顯著；常規工作涉及方方面面，只有深入了解各面情況，關注工作細節，才會使管理工作更上一層樓。本學年，我們關注到教室墻面的凌亂污損、缺少文化氛圍，并對此情況進行了有力整頓，征集班級名言、格言以及學生書法繪畫作品，定作畫框，規范教室環境布置。我們關注到學生在升旗儀式上不穿禮服的現象，不打折扣地要求全體學生在升旗儀式上穿著禮服。我們關注到宿舍物品擺放凌亂，及時整頓宿舍，宿舍內務管理隨即有較大的改變。我們注意到宿舍公共分擔區無人打掃的現象，隨即要求住宿生自我打掃分擔區，使得宿舍衛生面貌煥然一新。我們關注到學生出入管理的不完善，為學生專門定做了住宿生通行卡、走讀生出行卡、非午托生、住宿生走讀卡、臨時出入卡，確保對學生的出入門的管理； 在嚴格管理方面，我們更加關注學生的綜合素質表現，對于破壞公物、打架、吸煙等校園丑陋現象，不但要嚴加處理，還要對其進行耐心細致的思想教育，兩個學期分別處理違紀事件達20起，校風得到有力的整頓。

最后樹立活動育人觀念。本學年，通過一系列生動活潑、形式多樣的校園主題活動，將德育教育內化為學生的自覺行為和基本道德情感，引導其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，大力培養學生的社會主義公民意識，切實加強未成年人思想道德建設，取得了顯著成效。結合學校實際和我校特色，我校開展了一系列針對性強、實效性高的活動。第一學期，我們開展了如下系列德育主題活動：鹽田區科技節、一年一度的英語藝術節、與姊妹校馬來西亞亞庇中學的聯誼活動、中英文演講活動、愛國歌曲大聯唱活動、軍訓、學生綜合社會實踐活動、學生會競選演講比賽活動、關愛活動系列活動、“3·18警示日”活動、禁毒教育活動。第二學期，我們開展了“心系災區，我們在一起”主題朗誦活動、端午節誦古詩文活動、未成年人道德思想建設活動、與姊妹校漢華中學的聯誼活動、抗震募捐救災活動、校園十大歌手評選活動。校園主題活動豐富多彩，凸現鹽外特色，校園文化產生較強的規范力和影響力。加強團組織建設及學生會管理工作，為學生全面發展提供施展舞臺

做好團員發展工作。本著成熟一個發展一個的原則，按照團隊組織建設以及發展團員的程序逐漸發展。在發展之前，通過向全體同學發出倡議書，填寫入團積極分子培養考察表，組織進行團課講座等形式，努力營造“我優秀我入團，我入團我更優秀”的入團氛圍。按照計劃本學期2008年5月發展了新團員，并進行了集體宣誓儀式。在對學生團籍管理方面，及時注冊，及時進行資料的分班管理，使團隊基礎建設工作井井有條。

抓好學生會管理工作。本屆學生會成員能力強，工作熱情高，需要積極引導。定期召開學生會干部會議，部署和指導具體工作。學生會各部門在學校的常規教育教學管理工作中發揮了很大作用。例如幫困助弱工作，由生活部負責，定期回收報紙和愛心箱，變賣成幫困助弱基金，幫助家庭困難的學生。生活部也承擔著對食堂伙食質量監督的職能，定期進行檢查，并將意見反饋到學校。自律部每周對各班級的紀律衛生等方面全面檢查，在班級常規管理方面發揮了巨大作用。除此之外，其他各部也在“一幫一”、學生社團組建和管理、廣播站工作、學生文體活動等方面發揮了不可估量的作用。可以說，本屆學生會工作開展的是卓有成效的。學生個人的能力也在工作中得到了鍛煉和發展，為今后更好的適應社會奠定了基礎。

堅持常規文體活動的開展。本學期，體育部組織了多次年級和學校籃球賽，足球賽、排球賽，羽毛球賽等體育活動。文藝部組織了校園歌手演唱比賽，并配合年級在抗震救災系列教育活動中發揮了很大作用。初

一、初二和高一年級分別進行了“心系災區，感動你我”主題教育。收到了良好的效果。組織學生會和團員同學深入社區進行社會實踐等活動。本學期，組織部分學生會干部、團員同學赴區社會福利中心敬老院看望孤寡老人，帶領學生參加東海岸社區組織的義務植樹活動，帶領學生赴大梅沙進行揀拾垃圾活動，另外在和馬來西亞姊妹校和香港漢華中學姊妹校交流活動中，學生會干部和團員同學均發揮了很大作用。通過各種活動，學生個人能力得到了鍛煉和提高，團組織的凝聚力和戰斗力也得到了加強。加強后勤隊伍建設，強化服務意識，為學校發展提供堅強后盾

學校的總務后勤工作直接或間接影響著學校各方面的工作，大多是幕后工作，沒有轟轟烈烈引人注目的業績，干的是平平常常的瑣事，所以培養后勤工作人員的平常心至關重要。一直以來，我們堅持一周一例會，在例會中大家暢所欲言，除安排布置工作外，還安排充足的時間讓大家交流服務心得、服務感受，同時收集一些各類服務性行業感人事跡的文章與大家交流學習，大肆表揚在工作中認真負責、能吃苦、具有自我犧牲精神的同志，在總務后勤的團隊中樹立正確的輿論導向。現總務后勤組的同志們樹立起了講奉獻、負責任、能吃苦、敢創新的良好氛圍，如馮小蘭同志經常性的加班加點，工作任勞任怨，不計較個人得失，確保了我校在發展中有堅實的財務資金保障；凌云、郭偉同志熱情細致的工作態度及謝兆榮、劉曉文同志勤勉踏實的工作作風贏得了師生們的一致好評。

挖掘潛力，改善辦學條件。本學期實施的大型工程項目有文化長廊改造工程、體育館裝修工程、多功能報告廳裝修工程、圍墻加高及廁所隔斷改造工程等等。特別是新飯堂擴建改造工程，從工程項目的設計到材料的選定以及裝修過程各個環節的監控等環節入手，力爭做到精益求精。為了確保裝修材料的質量和品質，我們會同教育服務中心、造價站、施工方、設計方、監理方等各方多次親臨建材現場進行詢價訂貨，嚴格執行設計標準和經費預算標準訂購裝飾材料，讓每一分錢都花在實處。春節期間，總務處幾位同志輪流值班，堅持每天到裝修現場察看，定期召開裝修工程例會，對裝修的各種問題在會上形成決議加以督促解決，每次例會決議均以正式文件的形式給予通報。現工程已經完工并完成初驗，嶄新的體育館即將開放。除此之外，總務處在各項工程的驗收過程中嚴格執行規范程序，所有環節都實行陽光操作，杜絕了工程驗收過程中的不規范行為，確保了工程質量。

嚴格執行財務管理制度和章程，厲行節約，力爭把學校的每一分錢都花在學校教育教學方面；在物品采購方面嚴格執行相關程序，堅持由兩位同志一同采購，確保了采購項目的合理及價廉物美。如本學期學校采購了較貴重的教學機器人項目，為確保過好質量關，總務處會同電教組多次到廠家咨詢并適用，最后采購到了學校理想的教學機器人設備。對財務的報銷審批一律按章程辦理，對不符合財務報銷手續的情況一律不予報銷，確實做到開源節流，確保下學期初中部所必需的建設資金。在資金使用方面嚴格執行預算，對超預算的經費開支盡量減少到最低。此外本學期繼續完善固定資產管理工作，建立了一整套完整而嚴密的管理體系，得到了有關方面的高度肯定和贊揚。

回顧一年來的工作，全體教職員工同心同德，共同努力，為鹽外的發展書寫了可喜的一筆。驚人成績的背后是所有鹽外人的辛勤汗水。我們在分享榮譽的同時也沒有忘記保持清醒，工作中我們還存在著許多不足，這些都是我們今后工作中源源不斷的動力。路還很長也很曲折，但有鹽外人不變的追求與激情，鹽外就必能迎來美好燦爛的明天。

鹽田區外國語學校

2008年7月10日

第四篇：以三生教育為載體,全面實施素質教育

以三生教育為載體，全面實施素質教育

保山市實驗小學關于申報“三生教育”優秀學校匯報材料

保山市實驗小學是一所具有悠久歷史的省級實驗小學，始創于1912年，1998年被認定為云南省首家一級示范小學。目前學校占地面積9945平方米，現有57個教學班，教職員工147人，學生3112人。

我校已形成了德育為首，科研興校、整體優化，和諧發展，健康向上的辦學特色，校訓“尚德、益智、求真，育才”；校風“文明、守紀、勤奮、活潑”；教風“愛生、嚴謹、踏實、進取”；學風“尊師、勤奮、認真、靈活”；作風“民主、團結、求實、創新”。

按照省教育廳的要求，從2008年開始，在部分大學、中專、中學、小學開展“三生教育”教育，增設“三生教育”課，為“三年級”和“五年級”開設每周一節，保山市隆陽區屬試點，我校也屬試點。學校高度重視這項工作，具體做法如下：

一、工作指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。堅持“以人為本，以德為先，注重基礎，強化創新，培養可持續發展的學生”，努力把“生命教育、生活教育、生存教育”納入學校德育工作，通過“三生教育”，使受教育者樹立正確的生命觀、生活觀和生存觀，從而促進校園文化建設的和諧發展，為打造滇西邊境教育中心作貢獻。

二、工作目標

一是以德育為主線，以三年級、五年級為主要實施陣地，帶動全校掀起實施“三生教育”熱潮。

二是通過“三生教育”，幫助學生認識生命，珍惜生命，尊重生命，熱愛生命，促進學生生動、健康、積極地發展生命提升生命質量，實現生命的意義和價值；了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領確立正確生存意識，掌握生存規律；獲得生活常識，掌握生活技能，確立生活目標，實踐生活過程，獲得

生活體驗，樹立正確的生活觀念，追求幸福生活。

三是把“三萬三講”活動、“爭先創優”活動和“三生教育”有機地滲透在日常的教育教學活動之中，從而提升全體師生的生命、生活、及生存的質量。

四是通過課堂教學、邀請有關人員進行專題講座等多種形式，對學生進行“三生教育”。

五是開辦家長學校，對廣大家長進行提高培訓，加大宣傳力度，動用社會的力量促使個體的生命、生活、生存等技能得以展現。

六是通過努力，力爭使全體師生更加珍愛自我，尊重他人，、學會一些生存的基本技能，為創平安校園、禮儀校園、人文校園、綠色校園，最終達到和諧校園出一份力。

三、工作內容

按照省委高校工委、省教育廳的“三生教育”要求，結合隆陽區“10534’工程，除在三年級、五年級開設“三生教育”課，有專人進行授課外，在全校范圍內也要開展“三生教育”。

結合學校實際，根據隆陽區教育局”10534"德育課程，按“一月一主題，一月一小結，中旬作反思，年末回頭看”的思路，我們做了以下主題活動：

一至二月，中華文化教育月。弘揚中華民族優秀的傳統文化，開展文明、健康的拜年活動，把文明禮儀、孝道、感恩等活動有機地結合起來，使學生能珍愛生活的家庭和集體，珍惜和尊重生命，從而讓生命、生活、生存更加有意義。

三月，感恩月。借“三八”婦女節，通過給長輩洗腳，與長輩談心，為長輩做力所能及的事等活動，教育學生感恩父母、感恩師長，感恩社會，從而推動“萬名少兒講孝道”活動的深入開展。

四月，禮儀月。讓學生知道禮儀體現一個人的修養，要講文明，懂禮貌，尊重自我，尊重他人，為集體增光。

五月，愛心月。利用回收廢舊物品、開展“一元錢表愛心”、為貧困同伴獻愛心等活動，培養對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，使學生在活動中意識到生命的可貴，生活在不易，從而珍惜和愛護生存的環境，讓生命更有意義。

六月，誠信月。通過開展舞蹈、合唱、小品表演等豐富多彩的活動，使學生認識到誠信的可貴，從而從小學會做一個誠實守信的人。

七月、八月，社會實踐月。引導學生開展一些社會實踐活動，掌握基本的生活技能，培養一定的生活能力。

九月，安全月。幫助學生提高自護意識，珍惜和尊重自己和他人的生命，文明上網。并加強心理健康教育。

十月，愛國月。通過開展“六個一”活動，（看一部愛國主義教育影視片，讀一本愛國主義書籍，參觀一次愛國主義教育基地，看一次校史，了解一位愛國主義志士，寫一篇有國主義教育作文），培養學生的民族自尊心和自信心，陶冶愛國情操，在潛移默化中受到教育。

十一月，環保月。通過開展珍愛環境、保護環境的活動，使學生關注自然，愛護自然，從小事做起，珍惜和發送生存環境，將環境建設、環境保護和綠色文明建設融為一體。并組織了全校班主任以《小學生日常行為規范》為主題的主題班會競賽。

十二月，家校互動月。通過開展學校、社區的溝通活動和舉辦家長開放日活動，形成德育教育合力，有效地促進“三生教育”的開展。

四、措施和辦法

一是成立了以校長為組長，副校長以及所有行政為主的“三生教育”領導小組，加強對三生教育的領導和指導。

二是開展豐富多彩的活動，以收到實效。

1是加強專任教師和班主任對此項工作的宣傳學習與研究，期初召開教師工作會議，統一思想，明確任務。

2是在任課教師中開展專題研究，使學校的“三生教育”出成績、出經驗，并上一節研討課。

3是月末由三生教育老師及時總結并上報開展“三生教育”的具體情況，學期

末寫出“在三生教育”小論文、經驗總結或案例，以提高“三生教育”質量。

4是對全校教師進行“三生教育”培訓，每人寫出心得體會。結合各學科教學對學生實施“三生教育”。

5是充分利用家長會，對全校家長作“三生教育”專題輔導，以積極的行動配合學校重視孩子的生命教育、生存教育和生活教育，培養他們的生命意識，懂得感恩父母、感恩社會、感恩老師；通過生存教育，讓孩子懂得生存的價值，感悟生存的意義；通過生活教育，培養孩子的生活能力、生活態度，感受生活的無限美好。

6是積極組織學生開展文體活動、少先隊主題隊會和各種公益性活動，使之在活動中感悟“三生教育”。

取得的成效：

1、2008年12月榮獲了由隆陽區教育局認定的“三生教育”示范學校。成為首批“三生教育”示范學校。

2、2008年榮獲由全國少兒書信活動保山賽區組委會頒發的第三屆全國少年兒童書信文化活動暨全市“市區萬名少兒講孝道”書信寫作比賽組織獎。

3、由分管德育的朱穩娣副主任對全校教師、家長、學生進行講座，全校教師寫了心得體會并裝訂成冊。

4、李靜老師2009年參加隆陽區課堂教學競賽獲得一等獎。

5、孟明娜老師2010年4月在云南省第二屆三生教育說課大賽中榮獲一等獎 撰寫的論文《師生互動讓三生教育更有趣》、《追求高質輕久的三生教育》發表在保山日報，并收錄在中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題中。

課件《安全萬花筒》在中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題中榮獲一等獎。

教學設計《養成好習慣》教學設計在云南省三生教育九個一工程中榮獲二等獎《尊重你我他》榮獲三等獎。

“精彩一課”優質錄像課《尊重你我他》在云南省三生教育九個一工程中榮獲一等獎。

2010年8月參加了云南省首批三生教育骨干教師培訓，獲得證書。

6、朱穩娣老師的論文《以教材為載體，用心感悟生命》在云南省三生教育九個一工程中榮獲三等獎。

社會實踐報告《感恩感動感慨》榮獲三等獎。

7、聶進老師的論文《在語文教學活動中滲透三生教育》在云南省三生教育九個一工程中榮獲一等獎。

8、李雁老師的論文《用心呵護孩子的健康成長》在云南省三生教育九個一工程中榮獲二等獎。

9、洪衎云老師的教案《我快樂我健康》在云南省三生教育九個一工程中榮獲三等獎。

10、李晶晶老師的教案《學會合作，分享快樂》在云南省三生教育九個一工程中榮獲三等獎。

11、張常秀老師《做一個有道德的人》主題班會榮獲隆陽區教育局一等獎。

保山市實驗小學教科室

2010年11月26日

第五篇：安全工作是幼兒園全面實施素質教育

安全工作是幼兒園全面實施素質教育，提高教育質量的保障。作為幼兒園安全工作的安全管理人員，我深刻認識到安全工作責任重于泰山，始終把幼兒園安全工作放在十分重要的位置。在各級領導的高度重視和直接領導下，我對幼兒園安全防范工作的落實始終保證常抓常管，狠抓狠管，在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩定。

一、明確工作職責，貫徹“安全第一，預防為主”的方針，堅持幼兒園創安工作正確的指導思想。認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，熱愛本職工作，事業心和責任感強，工作態度端正，不斷提高工作理論水平和工作能力。堅持把幼兒園安全保衛工作擺在幼兒園各項工作的重要位置。本著“思想上高度重視，行動上堅決貫徹”的精神做好幼兒園創安工作，進一步健全防范安全事故的規章制度，安全教育、安全管理的各項措施落實到實處。

二、加強培訓，狠抓落實，切實將幼兒園安全教育工作落在實處。根據不同階段和年級特點，組織各班利用晨談、集體活動、游戲活動等不同形式對幼兒進行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護能力；每學期開學上好安全教育第一課，增強安全意識，提高自我保護能力；定時督促班級老師將泰州市安全教育平臺作業按時授課，鼓勵家長和孩子共同完成作業，保證完成率達百分之百。通過一系列工作，幼兒園師生對安全工作有了更進一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。

三、銳意改革，嚴格要求，增強服務意識，提高服務質量。根據形勢發展和工作實際的需要，建立健全了各項安全管理規章制度。建立了層層落實安全責任制。在抓規章制度上，把著眼點放在抓落實上。每月底檢查、總結一個月所完成工作的情況，好的提出表揚、差的進行通報批評。及時發放各種安全通知書、致家長的一封信。及時提醒、指導家長對孩子進行安全教育，防交通、防火、防煤氣、防傳染病、防溺水、防中毒等方面的教育；特殊情況提前通知家長，召開家長會已達到家園共同教育的目的，共同做好幼兒的安全教育與管理。

四、以身作則，率先垂范，我不斷要求自己要以勤奮嚴謹的工作態度做師生們的表率，積極開展創造性的工作，為打開我園安全保衛工作的新局面而積極努力。要求別人做到的，我首先做得到，率先垂范，從不違規。雖然每天幼兒園校門有值班的領導和教師，但每天我都早去晚歸，協助他們參與安全管理。

總之，在安全工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在許多不足，今后，我會在上級領導的領導下，不斷改進工作，完善措施，使我園每年都成為平安、和諧校園。