第一篇：2010年湖南湘潭市中考歷史試卷

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歷 史 試 題 卷

親愛的同學: 歡迎你走進畢業考試的考場,希望你沉著,冷靜,認真,細致地對待每一道試題,取得優異成績.祝 你成功!本試題共 5 道大題,滿分 100 分,考試時量 90 分鐘.一,單項選擇題(每小題 2 分,共 40 分)單項選擇題 1,據報道,安徽發現的繁昌人距今大約有 180 萬年.如果這一結論確鑿的話,可以把中國已知最早 人類的歷史向前推進 A.10 萬年

B.20 萬年 C.100 萬年 D.110 萬年 2,2010 年春,西南地區遭遇了百年不遇的大旱,凸顯水利工程的重要性.著名的水利工程都江堰修建 于 A.春秋時期 B.戰國時期 C.秦朝 D.漢朝 3,2009 年,青年歷史學者袁騰飛在央視《百家講壇》節目中主講《兩宋風云》.下列有關兩宋歷史說 法不正確的一項是 …… A.北宋與契丹族建立的遼和黨項族建立的西夏并立 B.兩宋時期,我國經濟重心從黃河流域轉移到長江流域 C.北宋史學家司馬光主編的《資治通鑒》是我國第一部紀傳體通史 D.北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》是風俗畫的代表作 4,元朝是一個少數民族建立的統一王朝,其建立者是 A.成吉思汗 B.忽必烈 C.努爾哈赤 D.皇太極 5,“今我朝罷(廢除)丞相,設五府,六部分理天下庶務,彼此頡頏(牽制)不敢相壓.事皆朝廷 總之,所以穩當.”這里的“我朝”應該是 A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 6,《近代中國的新陳代謝》中寫道:“這場戰爭,自西方人 1514 年到中國起,是他們積 325 年窺探之 后的一逞.對于中國人來說,這場戰爭是一塊界碑.它銘刻著中世紀古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最 初的一步.”這場戰爭是指 A.鴉片戰爭 B.第二次鴉片戰爭 C.甲午戰爭 D.八國聯軍侵華戰爭 7,民國時期有人說: “他是中國思想界的一個清道夫,他把啟蒙的水灑向那孔孟彌漫的大道上.因此 時時被那無數吃慣孔孟的老頭子們跳腳痛罵,怪他不識貨.”上文中“灑水清道”的“他”是 A.林則徐 B.李鴻章 C.康有為 D.陳獨秀 8,下列哪項不屬于北伐戰爭的主要對象? ……

A.張作霖 B.吳佩孚 C.孫傳芳 D.袁世凱 9,自 2009 年臺灣開放大陸居民赴臺旅游以來,大陸居民赴臺旅游絡繹不絕.為了吸引大陸觀光客, 中國國民黨黨史館設計制作了右圖——蔣介石與毛澤東“歡笑言和版”公仔.歷史上蔣介石與毛澤東“歡 笑言和”所取得的 成果是 A.推翻了北洋軍閥的反動統治 B.西安事變和平解決 C.簽署了《雙十協定》 D.建立了新中國 10,沙特阿拉伯的國旗上寫著“萬物非主,唯有真主,穆罕默德是安拉的使者.”這表明該國信仰的 宗教是 A.基督教 B.佛教 C.道教 D.伊斯蘭教 11,貨幣上的圖案往往是一個國家歷史的縮 影.據此判斷,右圖中的貨幣來自哪個國家?

A.印度 B.希臘 C.埃及 D.英國 12,《人權宣言》是引領法國邁入近代社會的指針,我們今天翻閱它時,仍能領略其偉大而深邃的思 想.以下關于該文獻內容錯誤的是 A.人生來是自由的,在權利上是平等的.B.法律是特權階級意志的表現,法律面前人人平等.C.私有財產神圣不可侵犯.D.凡權利無保障和分權未確立的社會,就沒有憲法.13,巴黎和會是帝國主義的分贓會議,下列最能體現這一性質的是 A.德國的海外殖民地由英法日等國瓜分 B.阿爾薩斯和洛林歸還法國 C.德國取消普遍義務兵役制 D.德國支付大量賠款給戰勝國 14,一位著名的記者曾經在 1933 年分別游歷了蘇聯,美國,中國和德國,發出了以下四篇報道.你 認為不正確的一項是 …… A.蘇聯的工業化建設蒸蒸日上 B.羅斯福就任美國總統,實行新政 C.中國東北三省已淪為日本殖民地 D.德國進攻波蘭,二戰爆發 15,1990 年 10 月 3 日 0 時,聯邦德國與民主德國合并,德國重新統一.造成德國分裂的是哪一次國 際會議的決議? A.華盛頓會議 B.慕尼黑會議 C.德黑蘭會議 D.雅爾塔會議 16,下列哪一幅圖片不屬于第三次科技革命的成果 ……

A B C D 17,如果你要去考察我國已發現的最早城址,以及世界上已知的最古老的水稻田,你應該去下列哪一 遺址? A.河姆渡遺址 B.半坡遺址 C.城頭山遺址 D.彭頭山遺址 18,抗日戰爭時期日軍在湖南的暴行有 ①廠窖慘案 ②文夕大火 ③南京大屠殺 ④常德細菌戰 A.②③ B.①④ C.③④ D.①② 19,農民王鴻是遠近聞名的養魚專業戶,飼養的“湘云鯽”肉質鮮嫩,抗病能力強.他想寫一封感謝 信給培育出“湘云鯽”的專家,你應該向他推薦誰? A.鄧稼先 B.黃伯云 C.劉筠 D.錢學森 20,下列湖南籍的文化名人與其代表作搭配不正確的一項是 ……

A.田漢——《山鄉巨變》 B.周立波——《暴風驟雨》 C.沈從文——《邊城》 D.丁玲——《太陽照在桑干河上》 判斷題(每小題 1 分,共 10 分)二,判斷題 21,秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術”都促進了思想文化的繁榮.22,唐太宗開明的民族政策受到北方各族的擁護,被尊為“天可汗”.23,近代史上俄國侵占中國北方 150 多萬平方公里領土.24,李宗仁指揮的百團大戰是抗日戰爭中中國軍隊主動出擊日軍規模最大的戰役.25,袁隆平培育出“秈型雜交水稻” ,被譽為“雜交水稻之父”.26,英國科學家牛頓提出了萬有引力定律,達爾文提出了相對論.27,斯大林格勒戰役是第二次世界大戰的轉折點.28,印度獨立后經濟建設取得巨大成就,1998 年國民生產總值居世界第 3 位.29,由于在護國戰爭中功勛卓著,黃興被孫中山稱為“再造民國第一人”.30,花鼓戲是湖南最流行的地方劇種.材料分析題(每小題 10 分,共 20 分)三,材料分析題

31,19 世紀六七十年代,資本主義制度在全世界范圍內確立.閱讀下列材料,回答問題 材料一:北方人看不慣南方人,南方人不服北方人.……當前南北之間的矛盾不是別的,而是兩種社 會制度之間的斗爭.這個斗爭之所以爆發,是因為這兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了.——馬克思《美國內戰》 材料二:如果總的看一看 1861 年俄國國家全部結構的改變那就必然會承認,這種改變是封建君主制 轉變的道路上的一步.不僅從經濟觀點來看是正確的,而且從政治觀點來看也是正確的.——列寧《關于紀念日》 材料三:過去的西洋文明史是外國人引進的,從今 以后我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內.——1868 年某日本官員語 ⑴分別寫出材料一,二,三所反映的歷史事件.(3 分)⑵材料一,二反映的歷史事件對兩國產生了什么共同 影響?(2 分)⑶材料三中“我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入 國內”的具體措施包括哪些?(4 分)日本赴歐美參觀團出港 ⑷上述三國的崛起之路對我國現代化建設有什么啟示?(1 分)32,閱讀下列材料,回答問題 世界博覽會被譽為“經濟,科技,文化界的奧林匹克盛會” ,從開始至今已走過了 150 多年的歷史.讓我們一起走進世博,感受人類文明的輝煌成果.材料一:1851 年,第一屆世博會在英國倫敦舉行,……許多參觀者在這里看到了他們平時絕無 可能看到的商品,看到了這些神奇的機器承擔以往只能靠人工而無法借助機械的幫助來完成的工 作…… ——鳳凰網《走進世博會》 ⑴第一屆世博會中“這些神奇的機器”使用的動力機器是什么?(2 分)舉出一例“承擔以往 只能靠人工而無法借助機械的幫助來完成的工作”的交通工具.(1 分)材料二:1876 年美國費城世博會上,巴西皇帝佩德羅撥通了剛剛問世的電話.雙重電報機,冰 庫車等大量的美國科技成果展現在世人面前……中國首次派代表參加世博會, 展品有絲綢, 茶葉, 瓷器等.——鳳凰網《走進世博會》 ⑵電話是哪一位發明家的成果?(2 分)1876 年世博會上中美兩國展品的差異說明了什么?(1 分)材料三:右圖是 2010 年上海世博會會徽,這是綜合性世博會首次 在發展中國家舉行,上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.⑶綜合性世博會從發達國家轉移到發展中國家舉行,反映了世界經 濟發展的什么趨勢增強?(2 分)世博會落戶中國說明了什么?(2 分)問答題(每小題 10 分,共 20 分)四,問答題 33,新華網北京 3 月 3 日電:全國政協十一屆三次會議 3 日在北京開幕.民革中央和部分政協委員建 議兩岸共同紀念辛亥革命 100 周年的提案“未提先熱”,受到各方矚目,在臺灣島內引起了共鳴.據此回 答: ⑴孫中山領導辛亥革命的指導思想是什么?(2 分)武昌起義發生在哪一年?(2 分)⑵你認為辛亥革命最大的歷史功績是什么?(2 分)⑶我國當前推進祖國和平統一大業的基本方針是什么?(2 分)兩岸如果共同舉行

紀念辛亥革命 100 周年活動有何意義?(2 分)34,中國共產黨幾十年的歷史中留下了一個個光輝的足跡.據此回答: ⑴中國共產黨的成立是開天辟地的大事,中共成立于何時何地?(2 分)⑵中共七大把什么確立為黨的指導思想?(2 分)⑶中共十一屆三中全會對黨和國家的工作重點做了怎樣的規定?(2 分)這次大會有何意義?(2 分)⑷中國共產黨的發展歷程說明了中國共產黨是什么性質的政黨?(2 分)探究題(10 分)五,探究題 35,英國學者李約瑟在《中國古代科學技術史》中寫道: “從 3 世紀到 13 世紀,中國一直處于西方望 塵莫及的科學地位,明清以后逐漸落后了.”據此回答: ⑴四大發明是我國古代科技的標志性成就,請寫出四大發明的名稱.分)(4

⑵試從政治制度,文化政策和對外政策等方面分析明清時期中國科技落后的主要原因.分)(3 ⑶你認為我國應如何做才能進一步縮小與發達國家的科技差距?(3 分)

湘潭市 2010 年初中畢業學業考試 歷史試題評分標準

一,單項選擇題(每小題 2 分,共 40 分)單項選擇題(題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C B C A D D C D 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B A D D D C B C A 判斷題(二,判斷題(每小題 1 分,共 10 分)21,× 22,√ 23,√ 24,× 25,√ 26,× 27,√ 28,× 29,× 30,√ 材料分析題(三,材料分析題(每小題 10 分,共 20 分)31, ⑴材料一: 美國南北戰爭(美國內戰或美國廢除黑人奴隸制);材料二: 俄國廢除農奴制改革(俄國 1861 年改革,俄國農奴制改革);材料三:日本明治維新(每點 1 分,共 3 分)⑵都促進(推動)了資本主義發展.(2 分)⑶創辦近代企業,引進西方技術;提倡文明開化,大力發展教育;改革封建軍制,創建近代化軍隊.(答出兩點即給 4 分)⑷)堅持改革開放,善于學習先進文明成果;重視教育和人才的培養;維護國家統一,為經濟發展創 造良好環境;對西方文明不能生搬硬套,應取其精華,去其糟粕;堅持民族團結,民族平等,共同繁榮原 則等.(答出 1 點即給 1 分,其它答案言之有理亦可給分)32,⑴蒸汽機.(2 分)火車(汽船)(1 分)⑵貝爾.分)(2(中國參展的都是農產品和手工業品,美國都是現代工業品)說明當時中國落后于世 界歷史發展潮流.分,或者工業落后,工業化水平低等答案言之有理即可得分)(1 ⑶經濟全球化.分)中國綜合國力增強,國際地位提高.分,其它答案如經濟發展迅速等言之(2(2 有理亦可酌情給分)問答題(四,問答題(每小題 10 分,共 20 分)33,⑴三民主義.(2 分)1911 年(2 分)⑵推翻了清朝統治,結束了兩千多年的封建帝制,建立了資產階級共和國,有利于資本主義的發展和 社會進步.(四點中任答一點即可得 2 分)⑶“一國兩制”(2 分)有利于兩岸經濟文化交流,有利于祖國的和平統一.分,其它答案如遏制.(2 臺獨勢力等亦可酌情得分)34, 34,⑴1921 年(1 分)上海(1 分)⑵毛澤東思想(2 分)⑶作出了把黨和國家的工作重點轉移到經濟建設上來的戰略決策.分)是建國以來黨的歷史上的偉(2 大轉折,標志著我國進入社會主義現代化建設的新時期.分)(2 ⑷是一個與時俱進的政黨;代表中華民族根本利益;代表中國先進生產力;代表中國最廣大人民根本 利益的政黨等(答對 2 點給 2 分,其它答案言之有理亦可酌情給分)探究題(五,探究題(10 分)35,⑴造紙術,印刷術,火藥,指南針.(每點 1 分,共 4 分)⑵政治制度:君主專制中央集權制度空前強化.文化政策:實行八股取士,束縛了知識分子的思想.對外政策:閉關鎖國政策阻礙了中外正當的經濟文化交流(每點 1 分,共 3 分)⑶發展經濟,進一步增強國力;堅持科教興國戰略,尊重知識,尊重人才;堅持改革開放政策等(每 點 1 分,共 3 分,其它答案言之有理亦可給分)

第二篇：湘潭市中考滿分作文-2011年湖南湘潭中考作文題

2011年湖南湘潭中考作文題

命題作文：禮物

1.特殊的禮物

相信大家都有過送給別人禮物的經歷，我當然也不例外。可是，你們知道嗎，我送給過“禮物”最多的人，卻是我最親愛的媽媽。我送給她的，也是一種特殊的禮物。

說是禮物，其實并不是日常生活中的那種物質禮物。你如果想知道，聽了下面這句話你就知道了。媽媽總是對我說：“我不需要你為我做什么事情，因為你的成績就是我最好的禮物！”現在你總知道了吧!猜對了，這個特殊的禮物就是好成績！

每一次當我捧著大大的獎狀或是滿分的試卷時，媽媽總是滿臉笑容地向我豎起大拇指，嘴里不住的夸獎著我，好像我的事就是她的事似的，我高興時她也高興，我傷心時她也傷心。我每次都會在心里想道：每一對父母的孩子得到好成績時，父母也會隨著一起高興。算了，我還小，不能自己賺錢給媽媽買禮品，就把我的好成績當做一份特殊的禮物陪伴著媽媽吧！所以，從我開始上學期，我就在心里暗暗下決心，一定要得到好成績來報答媽媽，讓媽媽臉上永遠掛著絲絲笑容。

記得那一次在學校的展能月中，我在四年級中的英語能力競賽、數學能力競賽中都拿到了全年級的第一名。媽媽高興得要死，回家立即下廚給我做了一頓極其豐盛的晚餐。吃完飯，媽媽開始洗碗，我又開始吵著去做家務。媽媽又開始說了：“我不需要……”“現在不是已經拿到好成績了嗎？”我反問。媽媽無話可說，只好讓我幫忙。看著媽媽那張飽經滄桑的臉龐，我的心里仿佛流動著一股暖流…… 在這小學的五年中，我不知道送了多少份這種讓媽媽驚喜的禮物。雖然那僅僅是一個個微不足道的100分，但是媽媽總是為我欣喜，驕傲，自豪。我愿意永遠送這些小小的禮物給媽媽，讓媽媽的臉上永遠掛著笑容。

2.禮物

春風是人間最美好的禮物，它無形，但和煦。吹綠了大地上的一切生靈萬物，又給人以溫暖。

然而，老師的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

古人云：“一日為師，終身為父。”老師多像我的母親，她的諄諄教導讓我時刻緊記，那些言語是黑夜中的指明燈，讓我們懂得做人的道理，把我們引向光明之路。

而老師的微笑雖看似微不足道，其實作用非凡。上課遇到難題時，老師的微笑，就像是一劑良藥，猶如從深崖里得到一絲希望。它不斷鼓勵我，不斷給我信心，讓我對難題不禁茅塞頓開。

更為突出的，并不是這些，而是老師對教學事業所作出的貢獻。我們的老師教我們，使我們懂得數學家，文學家，科學家……平生所研究鉆研出來的智慧的結晶，這些能夠用一個詞語來概括，就是：“受益無窮“。

教師-----人類靈魂工程師。正是您，支起了一代人的脊梁。老師是園丁，播種希望，用美的心靈灌澆我們心靈的花朵。您給了我一雙強壯有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！您講的課，豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界…… 老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

老師的愛，是世間最美好的禮物！

3.最好的禮物

我有一位特殊的朋友，他叫成成。我倆的友情是由于我送給他的一份禮物而開始的。

一天，我正在家中寫作業，忽然門外傳來一陣打鬧聲，并且中間還夾雜著哭泣聲。帶著疑問和好奇，我放下手中的筆，走出門外看個究竟。

原來，在二樓平臺上，一群大約七八歲的孩子們正在欺負著一個殘疾孩子。他們口中不停地罵著“小瘸子”、“小傻子”。被欺負的這個孩子只是蹲在地上一個勁地哭。我越看越氣憤，跑上前把那群不懂事、不懂得尊重別人的孩子教訓了一番，那群孩子紅著臉跑開了。這個被欺負的小男孩和我住同一層樓，他父親已去世，由于他腿殘疾，母親從小就拋棄了他，他現在和奶奶相依為命。我上前扶起成成，成成哭著說：“我想和他們玩一會，但他們卻不理我，還欺負我。我一個朋友也沒有，甚至連一份禮物也沒受到過。”聽到這，我心里難受極了，我決定送他一份禮物。于是我飛快地跑回家，把自己最喜歡的小青蛙玩具拿來送給了他。成成收到我這份禮物后，愛不釋手，仔細地端詳著。然后，抬起頭說：“姐姐，去我家玩吧！”“好！”我高興地拉起他的手向他家走去。一路上，他還跟我說，他特別喜歡獅子狗，很想有一只。到他家后，我把事情的經過向成成的奶奶——一位年過六旬的老人說了一遍，并把成成想要獅子狗的心愿告訴了她。又是一天，我正在聚精會神地看書，一陣急促的敲門聲傳來，我開門一看，成成抱者一只雪白的小獅子狗站在我家門前。他笑著對我說：“那天，你去我家后，奶奶就答應給我買一只小狗，這是她今天特意給我買的。你看，它可愛嗎？我給它取名叫?格格?！”“格格！”我高興地扶著他的肩膀說：“我們和它一起玩吧？”“好！”成成高興地叫了起來。屋里便傳來了陣陣歡笑聲……

從此，我倆就成了好朋友，我一有時間就和他一起做游戲，一起逗小狗。有時我還教他說英語，學數學，認漢字……

沒有了孤獨，不再寂寞，多給他一些快樂，我想這正是成成所需要的最好的禮物！

4.禮物

我拿著自己精心準備的禮物一路蹦蹦跳跳的，一想到她看到這件禮物時的驚喜和贊嘆，我忍不住開心地笑了。這件禮物雖然不大，但卻有著非凡的意義。

她是我最要好的朋友，名叫靖靖。我們在同一個英語班上課，經常在一起學習、玩耍。記得一次老師讓我們回家查找關于圣誕節的資料，這可把我愁壞了，因為那時家里還沒有電腦，書籍也有限，我該到哪查這些資料去？我急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉。就在我百般無奈的時候，靖靖走過來對我說：“別著急了，我幫你查。”

第二天早上，她果然帶來了厚厚一疊資料，我非常感謝她，從那以后，我便把靖靖當成了我最要好的朋友。

每次我過生日，靖靖都送給我很特別、很有意義的禮物。再過不久，就是她的生日了，我決定親手制作一件禮物，來表達我的心意。我買來許多五顏六色的細塑料管，然后左折一下，右折一下……一顆顆漂亮的小星星就“誕生”了。一顆，兩顆，三顆，四顆，五顆……擺滿了小桌，數一下，共有365顆。然后我找來一個玻璃瓶，將它們全部裝進去，再用彩帶在瓶口扎一個漂亮的蝴蝶結，把寫好祝福語的小卡片放進去，最后用彩紙包好，這樣，一個美麗的星星瓶就做好了。我欣賞著自己精心準備的禮物，腦海里浮現出我十歲那年過生日時的情景：那天，靖靖帶著禮物來到我家，她一進門就把禮物拿到我面前，讓我猜是什么東西，我絞盡腦汁也沒猜著。我打開紙盒，小心翼翼地將禮物拿出來。哇，是一雙毛茸茸的、很暖和的手套，上面有白色和粉色的小熊，漂亮極了！每當我戴上它，心里就有一種溫暖的感覺……

眼前我熟悉的街道把我的思緒拉了回來，靖靖家到了。我摁響門鈴，“誰呀？”清脆的聲音像銀鈴般悅耳。靖靖一見是我，立刻露出了開心的笑容。我把禮物拿到她面前，對她說：“生日快樂！快打開看看是什么？”她小心翼翼地打開包裝，眼里滿是期待的目光。“好漂亮呀！”她驚喜地叫道。“這份禮物是我特意為你準備的。”我對她說，“這里面有365顆星星，代表365天，愿你天天都有好心情！”她抬起頭沖我微笑，但眼里卻滿是淚水。

“怎么了？不喜歡嗎？”我不解地問。“不！在我收到的所有禮物中，這件禮物是最有意義的。”

現在因為學習忙，我和靖靖不能經常見面了，但我們都會時不時拿出禮物看看，彼此心中都珍藏著那份深深的友誼。

5.歲月的禮物

11月15日，一輩子都難以忘記的日子，因為那是我的生日。每年的那一天我都會收到許許多多的禮物，當然，其中有一份是上天給的。不知不覺地我已經收了16份來自上天的禮物了。今年的11月15日我將迎來第16個生日，我想第16份禮物或許是分離吧，因為初三的生活將要結束了，歲月自然不會放過這次鍛煉我的機會。

歲月帶來的禮物有好有壞，他會教會我們本領，也會鍛煉我們的心智，會磨煉我們的毅力，會把我們領向成功。但無論禮物的好壞，處理方法自然還在個人，是退縮不前，還是搏擊風云？是落荒而逃，還是乘風破浪？是拿出拿出五十步笑百步的“豪杰壯語”，還是赤壁之戰的無所畏懼？決定的權利自然還在自己。前者？后者？！

海倫-凱勒收到的第一份禮物就是雙目失明，雙耳失聰，可是她選擇了后者。她無所畏懼，奮發自強，成為了一位令世人贊嘆和崇拜的學者。她的逆風禮物不但沒有吹翻這只船，而且讓這只船更加有毅力，有勇氣。一只有毅力，性格堅硬的船，是連暴風雨都不懼怕的！

但好的禮物并非都使人一帆風順。

《傷仲永》想必大家都學過。他的一份禮物是那么的難得，令他成為可以輕易作詩的兒童詩人。但即使是順風，還是讓這只船在航行中迷失了方向，迷失了自我。“泯然眾人矣”的結果，除了令人惋惜，我們又能說什么呢？

歲月的禮物是我們無法挑選的，但其結果是我們可以改變的！

每年的禮物都是不同的，有好有壞。好的，我們要乘勝追擊，再接再厲，直達成功的彼岸；壞的，自然不要泄氣，要保持一顆平常心，要相信上天的禮物是公平的，要知道“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”如果依然令你無法面對，我們依舊可以拿出項羽破釜沉舟的氣勢，為我們提供光明之路。

歲月的禮物是公平的，即便是災難，也是在考驗，要深知吃得苦中苦，方為人上人的真理。如果是好事，要懂得機不可失，時不再來的內涵。

總之要知道，歲月的禮物是為了磨練我們，我們要感謝它，他的禮物讓我們更完美。

歲月的禮物，鍛煉的機會。

6.關于禮物的回憶

關于禮物的回憶之一生命里的最珍貴的禮物，莫過于父母對我生命的恩賜和給予。

上小學的時候，某一天同桌的夏小盈在上課的時候從書包里掏出一個最新款的文具盒，雙層的，天藍色的蓋子上印著漂亮的花仙子圖案，盒子開關上的磁鐵在一開一關中發出清脆的聲音。這個夏小盈的爸爸送給她的生日禮物在整個小學時期無數次吸引著我的目光，讓我對自己的生日格外的盼望，后來我知道，每一年重陽節這天，只有媽媽蒸的黃米飯，還有爸爸給我煮的兩個紅蛋表示他們并沒有忘記那天是我的生日，至于象夏小盈給我們繪聲繪色描述的生日盛會那樣的場景和精美的禮物，是不會出現在我那當教師的清貧父親和樸素的母親的生活里面的，認識到這個事實，整個童年我對過生日失去熱情，在生日前后幾天變得沮喪和懊惱，甚至任性賭氣不吃爸爸煮的紅蛋。那么多年后的又一個重陽節，再也吃不到爸爸煮的紅雞蛋，再也聽不到爸爸爽朗的笑聲，昔日風風火火里外操持著家里大小事的媽媽也漸見老態，時間在無情的歲月長河里疾駛前行，經歷生命里的數個秋天，才真正明白，一個健康的身體，一顆平常心，一雙分辯是非的眼睛，才是父母給自己最昂貴的禮物。關于禮物的回憶之二我最喜歡許的一個生日愿望就是：如果可以，我愿意用十年的生命換妹妹的幸福

從小妹妹跟我就合不來。她跟鄰居那個也是當妹妹的小芳最拿手的童話故事就是，美麗的白雪公主受盡折磨，最后王子騎著白馬而來，把可惡的壞蛋殺死，從此公主揚眉吐氣。當然，故事里干盡壞事的不是皇后后媽，換成喜歡欺負妹妹的姐姐了。我們在故事里成長，感情在無數次拌嘴爭吵中錘煉得密不可分。當有一天妹妹真的把她的王子帶回家來的時候，我心里竟然有一點點的傷感，仿佛跟身體里最親密的一部分從此分離一樣，不過第一次聽那個嘴角還帶著絨毛的青澀大男孩羞澀的叫我“大姐”，看到兩個大孩子在愛情里幸福快樂的樣子，那點傷感早就不見了。還記得那一年的重陽節，兩個人上街幫姐姐買生日禮物，一路笑著回家，把一個漂亮的胸針遞到我手里。不過三兩年，胸針色澤不在，買胸針的一對人也各分東西，王子和公主都有各自的城堡，成人的世界里沒有童話。看著這個性子倔強脾氣惡劣又敏感脆弱的妹妹在各種壓力下努力的生活著，還不忘記興災樂禍的打擊我：“老姐，恭喜你離更年期又進一步”，想起那一年王子身邊她的笑靨如花，我只希望，真的可以如愿，愿妹妹笑容依舊。

關于禮物的回憶之三我很慶幸這一生有兩個好朋友，曾一起坐在桃樹下聽鳥兒在歡叫風兒在林梢

媽媽曾對小凡的媽媽和平兒的媽媽說，我也不知道養了多少個女兒，怎么進進出出總有三個影子在眼前晃啊？這個疑問當然得到另兩個媽媽的附和。我跟小凡的友誼要追根溯源的話，恐怕要從嬰兒時期算起，因為兩家是世交，又住在一起，從記事起我的生活里就留下她的影子，直到現在。平兒是在我們小學五年級時搬來的，剛來的時候，受盡我們的折磨，我和小凡想出各種各樣的惡做劇欺負她，最后投降在她甜美的笑容之下，從此三人行，成為最牢固的三角關系。我和小凡生日只差十幾個小時，脾氣也一樣，每次吵架總是由長我們兩歲的平兒出面化解。每年的生日我總是早早選好禮物要她們買給我，記得那年我狂熱的陷入《哈利。波特》的魔法世界，《哈利。波特》出第二，第三集的時候，我不管離我的生日還差兩個月，硬是要求她們提前買來送給我，現在書柜上靜靜排列著的五本〈哈利。波特〉見證了當年三個女孩溫馨的友情。從形影不離到各自有自己的工作生活，十幾年的時間轉瞬即逝，那些點點滴滴的往事留在記憶里，記載著純美簡單的友情，成為彼此生命里最美麗的片段。

年年秋來早，今又逢重陽。許下三個愿，親人和朋友，幸福又安康。，陽光在秋日的樹枝上跳舞，親愛的朋友們，重陽節，祝你們都快樂！

7.禮物

太陽將陽光當做了禮物送給了向日葵；清晨將露水當作禮物送給了小花；河水將平靜的湖面當作鏡子送給了柳樹；我得到的禮物卻是最特別的。

——題記

時間像絲綢一般無聲無息的從手中溜走，沒有打聲招呼，一晃我的生日就到來了。或許是長大了，過生日也不像而是一般興奮，或許知道成長就有一份責任，一份必須要擔擔的責任吧。

照例吃了一頓較為豐盛的飯，在父母的祝福下告了一段落，飯后，母親送了我一份夢寐以求的禮物——魅族的手機，我心花怒放，卻是我意料之外的驚喜，因為手機我已經好久不用了，而且我買了好幾部，只是當擺設，想不到母親竟會再送我。父親則是讓我到客廳去。

看著父親泡著茶，心里有些納悶，父親從來不會在泡茶時叫人坐在一邊看著，而且，他很少會在飯后叫我。

父親遞給我一小杯，羅有所思的說著：“你已經長大了，過了生日你已經15歲，我不想扎約束你的生活，從今天開始，我希望你自己可以開始獨立適應生活，你的事我不想過多的干涉，如果你遇到沒有把握的事，我可以和你一起探討，解決。”

心中的疑惑越來越多，父親為什么要這么做呢？看著父親飲了口茶水，正要詢問，父親只是緩緩的說“你很疑惑我知道，但是我不希望你成為溫室里的花朵，這是對你的將來不負責，現在我希望你能開始鍛煉自己。這個給你。”父親給了我一張紙條，便讓我回房間了。

坐在椅子上，上面剛勁有力的寫著：自強。自立。自尊。自愛。幾個大字，這是父親做人的準則，為什么要給我？為什么在生日這天給我？我有些疑惑著。忽然恍然大悟，這是他人生的準則，他希望我也能如此，這是在我的生日上為我上的一課。

放下媽媽送的手機，只是一味的讀著紙條上的字。我相信這將會是我在人生中收到的最貴重的禮物。

8.禮物

“老師，我自己走把！””沒關系的。”老師說著，將我攙扶出了大門。我心中的思緒翻騰不止。我只好慢慢地走著。

這是我第一次來看老師。前幾天我們的班主任王老師生病了，看到全班同學幾乎都去看望了老師。我有點著急了。我在班中的學習不算太好也不算太壞。不像那些好學生整天圍著老師討論一些在我看來是些天方夜潭似的難題，也不像那些差學生總被追著請家長。總之，班里有我不多，沒我不少。可同學們都去看望老師，我不去，那多少有點有點太特殊了。終于在媽媽的催促下，我決定去老師家。

我買了一個花瓶和一束鮮花作為送給老師的禮物。我好像要完成一項重要任務似的大步流星地朝著老師家走去。等走到離老師家不遠的一個路口時，一個騎自行車的小孩突然沖了出來躲閃不及，我被撞上了。胳膊被劃破了，傷口有兩公分長，可我并不在意。更讓我心疼的是花摔壞了，花瓶率碎了。看著小孩嚇傻了的樣子，我不忍心再責怪他什么了，只好放他走認倒霉了。雖然快到老師家了，由于我沒有多帶錢，重買一份禮物是不可能了。猶豫半天，我還是硬著頭皮敲響了老師家的門。

門開了，看到老師我不知所措。老師慈祥地看著我，說：“別愣著啦，快進來！”我就這樣進了屋。老師的家里沒有什么擺設，但很是干凈、整潔。”你的胳膊怎么了？”“沒事。”她抬起我的胳膊仔細地觀察。”這還有一塊！”我半信半疑地看了看，果然，還有我沒發現的傷口。“我來給你包扎！”在我一聲聲的推辭中，她已經將藥箱拿了出來，不容分說，便開始給我包扎起來。我本是自坐著的，她包扎起來不方便，我要站起來，他又將我按在沙發上。她便跪在了地板上。”我以前還學過護理呢！”我看著她嫻熟的動作，眼角的皺紋，耳根新添的白發，鼻子一酸，眼淚滴在了胳膊上。“老師，我今天本來是特意來看您的，可花瓶和花在路上摔壞了。”我的聲音如此的小，甚至連我自己也聽不清了。”那沒什么，你心里想著老師，這比什么禮物都重要。”她笑著說。

在老師家待了會 在老師家待了會我要走了，老師執意要送我。我說不用，自己又不是小孩，他只搖了搖頭。我們慢慢走著，我想要銘記住這個美好的時刻，因為在我還沒送給老師禮物時，他已然送給了我一份真誠的禮物。

9.愛是最好的禮物

小時候，家里窮，爸爸長年出外打工，家里只有我和媽媽。我家地方雖小，卻很干凈整潔。家里的小飯桌上，放著一個很舊的花瓶，花瓶里的小花卻總是生機勃勃的。每天，媽媽就用她那雙勤勞而粗糙的手換上一叢新鮮的小花。她期待我爸爸一回來，就能看到家里的整潔溫馨，那樣，爸爸該多么高興啊。

那年春節，媽媽把家里又重新好好收拾了一番，等待爸爸的歸來。我天天盼著爸爸的身影出現，每年的這個時候，爸爸都會風塵仆仆地回到家中，帶來滿屋的歡聲笑語，還有送我的禮物。幼小的我，見到爸爸的第一句話總是：“爸爸，爸爸，我的禮物呢？”在爸爸回來前的一天，媽媽把正準備出去玩耍的我拉住，坐到板凳上，她的神色有些不安，她問我：“兒子，你知道這世界上最好的禮物是什么嗎？”我還沒想過這個問題，茫然地搖搖頭。母親說：“最好的禮物，那就是愛。”“愛？”“對，是爸爸媽媽對你的愛。愛是看不見摸不著的，只能自己去體會。兒子，這次爸爸回家，不管他有沒有帶禮物，你都要感謝他，因為，他很愛你。”我似懂非懂地點點頭。

第二天，爸爸回來了，但兩手空空，而且神情哀傷。我想起媽媽的話，沒有跟爸爸鬧著要禮物，我跑過去問爸爸：“爸爸，你愛我嗎？”“當然。”他含笑說。“媽媽說愛是最好的禮物。太好了！我得到了最好的禮物了！爸爸愣了一下，一把把我抱在懷中…… ”我高興得直蹦。幾年以后，我已經步入學堂。有一次，我問媽媽記得的關于我小時候的最難忘的事，我知道了一個讓我心靈震動的故事。原來，那年春節，父親辛苦在外打工一整年，原打算把他勞作一年的積蓄帶回家過個好年，不料在汽車上，他的錢全被扒手扒走了，一年辛苦化為流水，好不容易才湊了路費回家，回家之前給家里寫了封信，得知消息的媽媽又傷心又著急，生怕年幼的我跟爸爸鬧著要禮物，越發讓爸爸傷心，就對我講了那番意味深長的話。幸好我很聽媽媽的話，“世上最好的禮物就是爸爸媽媽的愛”，她和爸爸都忘不了當時小小的我說話的表情，雖然錢沒有了，但是媽媽說她覺得很幸福！

我聽了又是驚奇又為我自己當年的懂事慶幸。現在回頭想起那件事，我越發感謝爸爸媽媽給我的愛，也真正明白了“愛是最好的禮物”這句話的含義。我感謝他們讓我學會了體味生活，更感謝他們讓我懂得了愛也學會了愛。

我想對他們再說一次：“親愛的爸爸媽媽，我愛你們！”

10.珍貴的禮物

屬于人的時光就像四季的枯榮與輪回一樣，是一次自然的流程，我們無法抗拒。體驗過去的匆匆歲月，不管是蒼老的心，還是活潑的心，我們都應該心存感激，應該倍加珍愛人生，珍惜時光。-----------題記

尋覓

曾經那些煙雨蒙蒙的雨夜，那些生機勃勃的草兒，那些清碧瀉綠的小徑都已成為過去，不由感嘆：問花開花落為誰?曾經那些十分精彩卻已錯過的日子已不再來，我也清楚的明白這個世界不是什么時候都好。它有翠綠，也有蒼涼。有相聚必定就有分離，更有人生中的許多無奈。一個人擁有一次生命是很不容易的，時光老人賜予我們時間，但那畢竟是有限的，人的一生要放棄或無法做成的事很多，我們必須學會取與舍，活著就該瀟瀟灑灑，充分享受自己的人生。追求 回想孩童時那些星星點燈的夏夜，很多次收拾起自己凌亂的思緒，收藏起內心的不安，放飛痛苦和憂傷，讓自己去迎接黎明的到來。走出內心的惶恐，沒有了浮躁和憂傷，自己漸漸變得成熟，臉上露出淡淡的笑。我渴望生命在旦夕創造輝煌的信念始終不肯放棄，因為我感受到了時光對自己的重要，有人說一寸光一寸金，可你卻比黃金貴上千萬倍!你把一天的大好時光同樣地分給我們每人一份，你是慷慨公正的。你讓時間從整天無所事是的人的身邊悄悄溜走，把許多需要做的事，一股腦丟在他的面前。糊涂的人連你去了就不知道，別人都在使勁趕上你，而他卻說還早還早，而你也一直前進，誰也抓不住你。

在跋涉人生的時光里，曾經有過徘徊和低迷的日子，有過不能給自己丁點快樂而失意。有過許許多多的遺憾。當面對這些時，總會覺得未來的日子很長也很美，總會有喜悅和歡樂。在時光的岸頭，可以心情舒展自己的心緒。眺望人生旅途的每個驛站，默默體會人生，就會知道生命之遠蘊含于活潑的時光中，就會懂得人生不一定波瀾壯闊，而平淡無奇才是真，也會明白人生最該珍惜的是寶貴的時光。

感悟

時光老人啊，請你瞧瞧，你給我們的禮物是多么美好，讓我們每一個人變得勤勞，懂得在有限時間里做好自己的事，因為你的存在而改變了許多人，讓大家懂得珍惜時光，就是珍惜生命。

11.禮物

突然，一個輕快的身影出現在山上，啊！是一個背著書包的小女孩。她扎著兩條小辮，辮子上的蝴蝶結隨著發辮一上一下的，胸前的紅領巾也隨著她的奔跑晃動著。小女孩跑道了那一片野菊花中，便俯下身摘起來，“這一朵，還有那一朵……”小女孩一邊采還一邊輕聲念叨著。一會兒，她懷中已經堆滿了鮮艷的野菊花。小女孩滿足的站起身，迅速又仔細地將野菊花分成兩束，用紅絲帶小心地扎好，歡快的奔下山坡，向學校奔去，向學校奔去。

悄悄的，小女孩小心翼翼地撥開那一片綠葉，站在一間屋子的窗前，窗戶開著，屋里沒人，窗邊擺放著一張桌子，桌上放者一個掉了些漆的地球儀，地球儀旁的筆筒內插滿了筆，在筆筒前面，有一瓶打開的“紅巖”墨水，在桌子中央，放著一本語文教案本，教案上還放著一副打開的老花鏡。噢！這一定是小女孩語文老師的辦公室吧！在桌角的日歷上醒目的寫著：九月十日，中國教師節！這真是個不同尋常的日子啊！看到桌子上陳舊的擺設，小女孩的腦海中想起了種種情景，她默默地想：啊！老師，您為我們操碎了心，我們班原來是全年級語文最差的班，自從您來教我們語文，我們的成績就直線上升，在全年級嶄露頭角。因為您講課不僅透徹，而且能聯系實際深入淺出，讓同學們容易理解，還記得牢。又有誰知道，您為教好課程付出了多少心血，進入中年后，您患上了風濕病和關節炎，可是您依然每天第一個到校輔導我們功課；夜晚，您辦公室的燈總是最后一個熄滅，您為了我們的學習真是辛勞啊！想著想著，小女孩眼中閃爍著一些晶瑩的東西，很快又隱去了。她低頭看看手中兩束花，將花兒插進老師的筆筒里。微風輕輕吹來，將菊花淡淡的清香散布在辦公室的每一個角落里，小女孩笑了，她的笑臉也像是一朵燦爛的秋菊。明媚的陽光辦公桌披上金黃的披風，秋菊顯得更加美麗了。這秋菊是多么不起眼啊，可這是學生對老師的一片情，一份心啊！

“多么真摯的情誼，多么溫馨的祝福啊！”想象著老師看到鮮花后的贊嘆，小女孩又一次笑了……

第三篇：中考歷史試卷分析

中考歷史試卷分析

一、試卷特點 1、2007年試卷特點

（1）通過增加歷史圖片量，考查學生從中提取信息的能力。選擇題有6道題中都引入圖片（第2題、7題、10題、12題、17題、20題），其中第2、10、17題引入的是單幅圖，第7、12、20題引入的是雙幅圖。

（2）非選擇題考查學生從具體的文字敘述中提取歷史事件的能力。例如：22題材料題中給出四則材料讓學生從這些文學敘述中提取歷史事件，并從中篩選出哪些事件改變了中國歷史發展的走向。23題通過三小道文字敘述題，讓學生從中提取它們所反映的的重大歷史事件：俄國的十月革命，八一南昌起義，七七事變或盧溝橋事變。

（3）非選擇題考查學生從表格中提取信息的能力與動手實踐能力、創新思維能力。例如：25題給出美國的發展壯大簡表讓學生從中提取信息并讓學換角度思維設計表格美國發展壯大的過程，這又考查了學生動手實踐的能力。26題給出歐美與中國在不同時期的歷史情況對比年代尺表格，讓學生從中提取信息并進一步自已動手完成表格 2、2008年試卷特點

（1）注重基礎知識的考查，突出重要人物的重大貢獻。例如：試題涉及到的重要人物有中國古代大教育家、大思想家孔子；建國后工人階級的代表鐵人王進喜；有功勛卓著、品德高尚、用巨大的人格魅力感染著一代又一代人的周恩來總理；還有美國人民心目中的改革英雄羅斯福。

（2）貼近現實，不避熱點。08年發生在國內的熱點一是改革開放30周年，二是百年奧運會，還有一個就是周恩來庭辰110周年，還有另外一個當前社會重大問題即抗震救災這一熱點問題。這四大熱點問題，在中考試卷中涉及到了三大熱點問題。如第23題涉及改革開放30周年；選擇題第8題，非選擇題第21題涉及到奧運會。第22題要學生寫出周恩來的主要功績。

（3）突出專題性。例如：第24題以一系列國際會議為線索，考查國際會議對世界局勢產生的重大影響。第25題把中外思想家的重要理論及產生作用作為一個專題進行考察。

（4）以知識為依托，聯系河南文化，貼近學生的生活。例如：第21題把奧運火炬與河南歷史文化元素融為一體

（5）引入對學生動手能力的考查。例如：第23題，讓學生動手設計會標，這是07年中考歷史題中學生動手設計年代尺的一個延續，同時也是對學生學習過程、學習方法、學習考查的一大突破。

（6）識圖量增強，體現圖片上的歷史。全卷共有16幅圖片，在去年的基礎上又有增強。圖文并茂，可讀性強，直觀性強。3、2009年試卷分析

（1）立足基礎，重視主干，問題設問新穎，有時代感。如選擇題第3題，雖然是對近代西方侵華史的考察，以圖示的方式表達，形式新穎，直觀簡潔的表達了中招所要考察的內容，材料題23、26題是對建國60周年成就和經濟全球化等重點基礎知識的考察，但用了圖表形式，讓學生耳目一新。

（2）堅持注重培養情感、態度、價值觀理念。例如：材料題第23題對建國60周年的感悟。

（3）關注熱點。史為今用是近幾年歷史命題的主線，也是09年中招命題的重要切入點之一，選擇題14題對《權利法案》材料題第23、25題對建國60周年和巴黎公社、巴黎和會、中美關系的考察，都是這方面的體現。

（4）重視對歷史知識的總體把握，加強對專題歷史知識的綜合能力考查方向不變。如選擇題15、16對20世紀50年代—90年代蘇聯和東歐巨變的認識，對三次科技革命的整體認識等。

4、2010年試卷分析

（1）地方特色與時代特征鮮明。河南是中國古代政治經濟文化中心之一，第1題和殷商文化中心安陽、21題與大運河的中心在洛陽。10年是鴉片戰爭170周年。第2題考查鴉片戰爭背景，第8題考查了鴉片戰爭的影響。

（2）關注民生，學以致用。如21題從現實水利工程聯系到歷史上重要的水利工程，但對當時政權產生不同影響的例子，引導學生關注現實民生，用意深刻。

（3）注重學習能力的考查。如22題利用學生熟悉的大事年表篩選信息找出有因果關系的事例、歸納歷史發展線索。25題考查考生大跨度整合專題知識進行分析探究的能力。（4）注重主干知識和學習方式、情感態度的考查。如近代化的探索、新中國的內政外交、主要資本主義國家的縱向發展等都是主干知識。無論是選擇題還是非選擇題，都不能直接查閱資料找出答案，需要進一步思考才能作答，只顧死記硬背不注重改進學習方法會感覺無從下手。試題通篇能感受到昂揚進取的積極態度，如關注民生、借鑒別國發展經驗、探索創新等理念躍然紙上。5、2011年試卷分析

（1）著眼基礎。11年中考試卷承襲了“緊扣課標，立足基礎”的命題原則，中外歷史知識考查比例分配合理，既覆蓋全面又突出重點。試題中側重考查重大歷史事件的內容及其影響：如第21題“指南針與新航路開辟的內在聯系”、第23題“辛亥革命的歷史意義”等，都直接考查歷史基礎知識。

（2）注重能力。試卷堅持了能力考核為主的命題導向，突出了歷史基礎知識的理解和歷史基本技能實際運用。尤其是在非選擇題中突出考查學生對歷史史料的分析、歸納和整合的能力，如第22題第1問“中華民族工業發展具有什么特點？”就注重體現考查學生的歷史讀圖分析能力；第23題的第2問“結合材料，指出毛澤東和孫中山面臨的共同時代任務是什么？”就突出考查學生對史料的分析概括能力。

（3）緊扣熱點。試題關注時政焦點和“周年”紀念等熱點問題，體現歷史試卷的現實性。如第23題是綜合考查辛亥革命一百周年和中國共產黨成立九十周年的兩個熱點，將社會熱點、現實問題與學科知識有機聯系起來，體現了歷史學科貼近社會、關注現實的新課改理念。

試題通過設置合理的情景，鼓勵學生多角度回答問題。如非選擇題第23題第3問從孫中山的三民主義學說和毛澤東思想都推動了中國現代化進程的角度立意命題，考查學生運用歷史的眼光來分析問題，培養學生對歷史人物的理解力和以史為鑒的運用能力。

試卷還注重鄉土歷史的考查，充分挖掘反映河南省區域特色和寶貴精神遺產的命題素材。如選擇題第1題將中國古代文化、中國古代建筑和河南省世界文化遺產“天地之中”歷史建筑群巧妙地結合起來，這種運用時政焦點、社會熱點為主要情境的命題手法，不僅引導學生關注社會現實，還要關注省情等身邊大事，使得整個試卷凸顯出濃厚的時代信息和鄉土氣息。

二、2012年中考備考策略 首先、了解開卷考試的特點

1．歷史開卷考試堅持一個標準。在教學中堅持從課程標準出發，避免人為地加深知識點的難度。不管是中考還其他考試，減輕難度是歷史考試的總體趨勢。

2．把握四個意識，即基礎意識、專題意識、人文意識和創新意識。所謂“基礎意識”就是一定要重視基礎知識的教學，特別是課標中屬于理解層次的知識。“專題意識”就是充分重視專題教學，把握專題的特點和綜合性，通過理順專題達到理解歷史全貌的目的。“人文意識”就是注重歷史知識的人文性，培養學生的價值觀。“創新意識”就是學生能創造性的運用歷史知識解決歷史問題，注意學生的質疑能力。

3．抓住一個變化。開卷考試必然會減少客觀性試題數量，加大主觀題的考查力度。教師要加強訓練主觀題（與熱點、與學生生活相聯系）的解答能力和方法。另外，歷史小（論）文章也將出現在傳統的問答題范圍內，教師在教學中要加強訓練。

4．避免一個誤區。有些教師認為，開卷考試沒有什么意義了，反正學生查資料都可以找到。于是教師不再重視課堂教學，有的忽視教材主題活動的教學。雖然歷史開卷考試答案簡單了，但是，高超新穎的設問同樣會讓學生無所適從。因此，歷史教師必須重視課堂教學和學生的學習過程，特別是課標中要求的主題活動等

其次，教學中應注意的問題

1、建立開放性的教育理念。教育理念的開放性是應對開卷考試的前提，在新課程背景下，命題人必然要向過程與方法、情感態度價值觀和能力角度傾斜。在今后的教學中，要重視能力培養，突出創新理念，著重于對學生理解、遷移、運用能力的培養，要鼓勵學生發現問題、質疑問題、探究問題，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、新教材要求采用新的講課方式，倡導自主學習、合作學習、探究學習，這些都比較好的體現了教學方式的開放性，在平時就對學生進行開放性的教學，才能讓學生適應開放式的開卷考試的要求。

3、要研究開卷命題的開放性。開卷考試命題也是有根有據的，這一個根是課程標準，這一個據就是與課標相關聯的，如教材、材料、社會熱點問題。開放性的試題，給學生提供了廣闊的思維空間，結合學生思考問題，試題的答案要求多層次、多角度，平時練習的時候，不能太死板。

4、要善于開發課堂資源。開卷考試注重對學生能力及情感態度價值觀的考查，要具有開放性教學理念，不拘泥于單一的教材，要善于挖掘課堂資源，關注社會熱點問題。要挖掘課程資源，善于發現有用的材料，關注社會的焦點。見到好材料、好文章注意積累，開卷考試的命題與時事有關，與社會熱點問題有關，所以平時積累的這些材料，都便于教學，便于把握住命題的脈搏，來應對考試。

5、注意學法與教法的結合，提高課堂教學質量。

（1）學會閱讀教材。即使是開卷考試，學生主要的參考書還是教材，因此教會學生閱讀教材很重要。首先讀目錄，包括單元題、課題、每課的小標題，這不僅有利于理解歷史過程、歷史主題和歷史線索，而且有利于快速查找知識。同時，閱讀教材時，善于概括每段的“段落大意”，并抓住主要內容，即哪些是背景，背景中哪些是原因，哪些是時間、人物、經過、結果和意義，意義又是分哪幾層敘述的，其中哪些是性質，哪些是國內影響，哪些是國際影響，等等。一般來說，每課內容講一個歷史事件，可用上述“概括法”閱讀，如果是兩個事件，就要注意進行比較。同時，閱讀教材要多注意教材中的細節知識，包括小字內容、課下注解、自由閱讀卡、課中文獻資料等等這些材料有助于理解正文內容、理解歷史過程。

（2）學會構建知識。學生要想在歷史考試中游刃有余，就必須學會構建知識網。如我們學習八年級上級歷史，學生應該從宏觀上把握中國近代史的歷史大事：八年級下冊歷史，學生應該從宏觀上把握中國現代史的重大歷史事件先后順序：中華人民共和國的建立、土地革命、抗美援朝、一五計劃、大躍進、文化大革命、十一屆三中全會、改革開放、APCE會議等。

開卷考試主要考查學生理解知識、整合知識（信息）的能力。因此，在教學與復習中，要善于活化教材知識，從不同角度整合教材知識。例如，對每課所講述歷史事件，可以從背景、原因、經過、結果和影響等方面進行整合；也可以從時政熱點出發，整合知識，如從“十一五規劃”看中國和蘇聯歷史上的計劃經濟發展。對于中日關系，我們可以對其從古到今的關系系統總結，可以從從唐朝鑒真東渡、日本大化改新——近代甲午中日戰爭、抗日戰爭——1972年中日建交——當前日本國內的右翼思潮。如2006年十大新聞中一項是青藏公路通車，我們由此從古到今引出唐朝、元朝、清朝、以及現今政府是如何處理與西藏的關系的。如今年中招試題26題，就是以時間為線將中國與歐美的不同情進行對比。要善于引導學生以時間為經縱向聯系、以地點為緯橫向聯系，構建立體的多面的知識網絡。（3）學會拓寬知識面。活動課的開設，不僅在于促進學生運用知識，還應該促進學生拓寬知識面。一些試題的創意，就是從活動課中激發出來的，例如2007年河南省中招試題，25（2），26（3），設計表格與認識年代尺都是由七年級上冊的活動課引出的。

另外，多注意各學科交叉知識，比如政治課學習的生產關系與生產力的關系，可以聯系運用到解釋兩次工業革命對資本主義發展的影響；用地理知識理解巴爾干半島為什么會成為火藥桶、長征的艱險等；用語文的修辭手法，對歷史事件或概念換種表述方式，提高思維靈活性。如07年中招歷史題選擇題8需要學生有一定的地理方位知識，知道位于鄭州西北的城市應是四個選項中哪一城市。

（4）學會一定的應試技巧。讓學生控制好時間、通觀全卷、審清題意、先易后難、把會做的做完后再翻書。答題觀點明確，層次分明；要認真審題，抓住題干里的中心詞，弄清試題的意思，防止片面性，其次，認清干肢關系，抓住題干對題肢的要求，避免所答非所問的錯誤；要認真閱讀材料，從中獲取有效信息，抓住關鍵內容，分析解答，另外，對于一些開放性性的試題，思想要解放，思路要開闊，從多方位、多角度去思考。開放性的試題，答案也具有開放性，因此，不要讓學生留空白，只要答的合理，就能得分。

當然，練習也是必不可少的，開卷考試需要多做題，練好題。練習要及時、有針對性。習題要突出對理解能力、分析能力、遷移能力、表述能力、質疑能力等能力的訓練，提高審題能力，積累應試經驗。

第四篇：2015中考歷史試卷分析

2015中考歷史試卷分析

今年歷史考試卷，以《課程標準》為基礎，緊扣《考試綱要》，凸顯“穩中求變，變中求新”的特征。試卷圖文并茂，文字淺顯易懂，難度適中，關注時局，試題靈活新穎。

一、題型

今年中考試題型和往年一樣，仍是五大題，即從單選題、組合列舉、辨析改錯、材料解析、活動探究題；

二、試題特點

試題緊扣考綱，注重課本知識的遷移，以歷史資料為載體，設計新的歷史情境，即培養學生解決問題的能力，又滲透學生對知識的判斷。如選擇題第5題，穿越時空，來到宋朝，不可能經歷的事情，給了宋朝的趙州橋、唐朝的金剛經，、宋朝的《清明上河圖》以及元朝的《竇娥冤》。繼續延續歷史試卷圖文并茂，生動活潑的特點。今年中考題有歷史人物圖片，有建筑，有條形圖等，充分體現歷史資料的豐富性。試題知識點分布合理，符合中學歷史教學實際。史論結合，注重能力考查。引用大量史料，如第28題材料

一、聚焦絲綢之路經濟帶，推進“一帶一路”建設是黨中央國務院統籌國內國際兩個大局作出的重大決策，……材料

二、總書記說“堅決貫徹黨中央關于新疆工作的大政方針……材料是教材中沒有的，突出學生對歷史基礎知識的理解和歷史基本技能實際運用，關注時事。從試題內容的難易程度看，難易適中。選擇題、組合列舉題和辨析改錯題所考查的內容基本屬于識記層次和在此基礎上的簡單運用層次；材料解析和活動與探究，所考查的內容屬于理解層次，有一定的難度。考查的內容既有對知識點的考查，也注意到了線和面的結合，點多面廣，而且重點突出。除了學生的基礎知識、基本技能外，更注意考查學生的知識運用能力、分析理解問題的能力，以及表達描述能力，彰顯了歷史課程標準所規定的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維培養目標。如選擇題的第4小題和材料解析題第24題考查了學生分析文字材料，識圖解表的能力和利用這些直觀形象的材料學習歷史知識的技能。至于理解層次的材料題和探究題，雖有一定的難度，但也最具開放性和靈活性，最能展示學生各方面的能力，體現人文精神。今年中考的試題依然延續的一個特點是，把握時代的脈搏，緊跟熱點問題。當今政治格局、經濟趨勢、當今世界的主題是什么，絲綢之路經濟帶，抗日戰爭勝利多少周年等。

今后教學需改進之處：注重歷史知識基礎知識的積累，平時要求學生記憶，適時進行抽查或檢測，提升學生能力，減少錯別字；提高學生信心，平時形成認真的習慣，如規定時間記內容，規定時間完成作業；書寫規范；抓基礎，高要求等。

日

劉曉偉

2015年10月15

第五篇：湖南湘潭市國稅局的模式

湖南湘潭市國稅局的模式

面對市場經濟的快速發展、信息技術的日新月異和依法治國方略的推進，如何進一步深化稅收征管改革，是當前稅務系統面臨的重大問題。湖南省湘潭市國家稅務局通過多年來的不懈努力和探索，走出了一條依托現代信息技術、適應市場經濟發展需要和依法治稅要求的稅收專業化管理新路子，為實現我國稅收征管現代化提供了一個可資借鑒的新構架。

1.稅收征管改革的現實選擇

稅收征管改革必須服從和服務于社會經濟發展的現實需要。我國政治經濟形勢的發展對稅收征管提出了新的更高的要求：一是隨著社會主義市場經濟體制的確立，我國政府職能發生了根本性的轉變，要求稅收征管必須嚴格按照依法治國方略，規范執法行為，為促進市場競爭營造公平的外部環境。二是多種經濟成分和利益主體的并存，要求稅收征管必須在確保國家稅收不斷增長的同時，自覺尊重納稅人的權益，進一步提高行政執法水平和文明服務質量。三是稅源結構和經營方式的多樣性，要求稅收征管必須在加強稅源監控的前提下，合理配置現有征管資源，實行集中征收、重點稽查，最大限度地提高稅收征管效率。四是加入WTO使我國融入經濟全球化的大潮中，要求稅收征管必須符合國際慣例，征管制度和程序更加規范、透明。五是社會經濟規模和企業經營范圍的迅速擴大，以及電子商務和跨國經營的大量出現，傳統的手工作業已經不能適應這種變化，要求稅收征管必須充分運用現代技術手段，建立統一高效的稅收征管網絡和機制，實現真正意義上的“科技加管理”。

近年來，我國稅收征管經過幾次改革，取得了重大的成果，但仍然存在一些不容回避的深層次問題與困難。比如：稅收收入雖然連續幾年保持了高速度的增長，但各種偷稅騙稅、漏征漏管現象仍然大量存在；稅收征管格局雖然基本實現了由傳統的管戶制向管事制的轉變，但“疏于管理、淡化責任”成為當前稅務管理的突出問題；依法治稅和文明服務雖然強調了多年，但由于行政執法和行政管理的權力分散，缺乏制約，稅收工作中的隨意性仍然十分嚴重，對納稅人的管理和服務水平還有待進一步提高；稅務系統信息化建設的進展雖然很快，但應用軟件的開發管理缺乏整體性和系統性、信息共享和利用程度較低、對信息化的重要性認識不足等已成為進一步改革的嚴重障礙。

市場經濟是講求成本、效率的經濟，而成本的降低和效率的提高，從整個社會來講，在于通過合理分工，實現資源的優化配置。具體到稅收征管，就是要在合理分工的基礎上，實行稅收的專業化管理。

實行稅收專業化管理，首先必須有機構分立和人員定崗為基礎的工作標準。其次必須有能夠將征收管理資料、業務處理結果等信息及時傳遞到各部門、各環節的技術支持。此外，還要有能夠將責權范圍、工作要求、考核辦法和獎懲措施分解落實到各部門、各崗位的規章制度，以確保稅收征管活動的規范化運作。

湘潭市國稅局進行的改革探索主要是從稅收征管的信息化建設、專業化管理的組織建設和與之相適應的制度環境建設3個方面來進行的，總的思路是試圖建立一個以計算機網絡為技術支持的、以新的崗位職責體系為制度保障的稅收專業化管理的新格局。

2.稅收專業化管理的技術依托

從現代信息技術的角度來看，稅收征管活動就是對來源于納稅主體、課稅對象的信息進

行連續不斷的監控過程，稅收征管的效率即體現為收集、處理與輸出稅收信息的效率。將計算機網絡引入稅收征管的全過程，這不僅僅是技術手段的更新，而且是實現稅收征管由傳統的分散型管理向現代專業化管理邁進的標志，以及伴隨這一過程的治稅思想、征管方式和組織結構的深刻變革。

早在1989年，湘潭市稅務局即開始應用 “湖南征管”（HNZG）軟件，并率先嘗試以此為依托的征、管、查分離的改革構想。但由于技術平臺較低、軟件開發不完善、網絡建設不配套等原因，這次改革仍然未能跳出傳統的稅收征管格局。通過多次嘗試和近10年的反復摸索，湘潭市國稅局深刻認識到：要實行征、管、查分離的專業化分工，完成稅收征管由管戶制向管事制的轉變，就必須充分運用現代信息技術，按照統一的標準，應用規范的征管軟件，對稅收征管信息進行集中處理，形成一體化的信息管理系統，通過計算機網絡實現信息的高度共享，這是稅收專業化管理不可缺少的技術前提。1999年底，湘潭市國稅局作為全國第一批稅收征管改革世界銀行貸款項目試點單位，在全市大力推廣應用《中國稅收征管信息系統》（CTAIS）。

該系統是基于SYBASE數據庫技術開發的大型應用軟件。其最大優勢就是具備了依托計算機廣域網，對稅收信息進行實時集中處理和內外交流的能力，實現了稅收信息的高度共享，為集中征收、優化管理、重點稽查提供了有力的技術支持。從2000年初開始，湘潭市國稅局采取超常規的措施，在5個月內，完成了網絡建設、系統集成、期初數據和動態數據的錄入，以及近1000人次的技術和操作人員培訓等準備工作，順利地在2000年6月份一次上線成功。

為搭建一個科學的網絡結構（數據分布模式），經過充分的可行性論證，湘潭市國稅局決定打破層層建網的常規，精心設計了市帶縣 “完全集中”式城域網，實現了全市國稅信息的實時處理和集中控制，充分發揮了CTAIS的設計能力。該網絡層次結構明了，網管能力強，可通過市局主機房的網管設備監控和維護任一節點的用戶，實施有序的網絡調度管理，大大節約了設備購置成本、技術人力資源、數據庫的維護費用等。在此基礎上，湘潭市國稅局嚴格按照國家稅務總局制定的《稅收征管業務規程》，規范各項表證單書，確定專人對征管數據進行審核，保證了數據口徑的一致性和邏輯關系的準確性。

3.稅收專業化管理的組織形式

經驗表明，技術永遠只能是手段，再先進的技術如果運行在一個落后、僵化、低效的組織架構上，也不可能發揮其應有的作用。從這個意義上說，稅收征管的組織創新比技術創新更具現實性和緊迫性。此外，稅收征管信息化的進一步發展，也必然要求對稅收征管組織的體系和結構進行改革。

用計算機代替手工作業，只能稱為計算機化，僅是稅收征管信息化的初級階段。只有在實現計算機化的過程中，徹底改革稅收征管組織結構，以稅收業務流程為導向，優化稅收管理方式，摒棄不合理的操作規程，實現技術和管理的同時并進，才能真正稱為稅收征管的信息化。

傳統的稅收征管組織是按行政區劃層層設立全能型分支機構。這種“金字塔式”的等級管理體系的弊端很多：（1）制定決策的核心機構與執行決策的下屬全能機構之間以及按地域劃分的各下屬全能機構之間相互分離，無法對信息時代復雜多變的稅收環境作出快捷的反應和調整，應變能力差。（2）信息交流不暢且易失真。由于征管機構設置以行政區劃而不是稅

收征管流程為依據，因此，信息在各管理層級之間傳遞時容易被過濾和扭曲，導致決策失誤；層層請示匯報和級級開會傳達也是造成決策遲緩、政令不暢的重要原因。（3）由于管理層次多，層次間和部門間的計劃、協調和控制較為復雜，難以形成順暢的協調機制和嚴密的監督機制；“一級多能和一員多職”，權力得不到有效的制約，容易滋生腐敗。（4）隨著管理層次及管理人員的增多，管理環節和費用相應增多，勢必推動管理成本的上升。

CTAIS的成功應用，對傳統征管活動所采取的征收、服務、管理、稽查等組織形式的沖擊是全方位的，因此，對稅收征管組織體系的改革不能局限于修修補補，而必須進行徹底的改革。

為真正實現稅收征管改革的歷史性突破，湘潭市國稅局對原有的征收管理機構進行了大刀闊斧的改革，具體做法是：精減內設職能部門，撤消原有的城區及周邊征管機構，重新組建征收、管理、稽查專業局。征收局負責稅款征收，包括：受理申報，計劃會計，統計分析，催報催繳，金稅工程的防偽認證。管理局負責稅務管理，主要是宣傳、送達和咨詢輔導，稅務登記和認定，核定申報方式和納稅定額，發票管理，交叉稽核。稽查局的重點是納稅檢查和監督，如發票協查，結稅結票，行政處罰，稅收保全和強制執行等。

經過一段時間的運行，專業化管理的優越性已初見成效，具體表現在：（1）集中征收，服務先導。專業化分工實現了稅收征管在地理位置、服務功能和信息處理上的相對集中，為管理和稽查提供了真實、快捷、準確的信息來源。同時，集約化的管理方式，能夠把為納稅人的服務作為稅收征管活動的先導，建立健全功能完備的稅收服務體系，完成從單純的稅收執法向執法與服務并重的轉換。（2）規范管理，執法透明。以計算機網絡為依托的征管信息系統，實現了征管數據在各部門、各環節以及上下級之間的共享，突破了時間和空間的限制，提升了管理環節在整個征管體系中的核心地位；使得稅收征管活動能摒棄傳統的分散而粗放的管理方式，按照規范統一的工作流程，透明嚴謹的工作程序，相互制約的工作方式和快捷方便的信息傳遞在同一平臺上實施管理，促進了稅收征管的規范化和法治化。（3）重點稽查，監控嚴密。實行專業化分工的稽查人員，只能按照CTAIS程序化的規定和標準進行選案，不能擅自變通，避免了選案的隨意性，確保了重點稽查，大大減少了執法中的各種干擾。同時，稽查機構的相對獨立為實行功能型稽查創造了條件。由專職的稽查人員，按照規定的稽查程序開展工作，有利于明確責任、強化監督；由于程序固定，便于協調，也容易發現和及時處理稽查中的盲點，防止重復稽查和交叉稽查，實現以查促征，以征促管，以管促收。

3.稅收專業化管理的制度保障

稅收專業化管理必須有一整套嚴格的規章制度作保障，才能真正發揮其應有的作用。因此，建立一個以信息技術為依托的適合于稅收專業化管理的新的崗位職責體系至關重要。崗責體系是由機構設立、崗位設置、崗位職責、工作流程及其與軟件應用系統的對照關系等組成。它是稅收征管機制得以正常運行的制度保障。

為使稅收征管工作做到規范統一、有章可循，湘潭市國稅局以新《稅收征管法》和相關法律、法規為依據，以《稅收征管業務規程》為基礎，圍繞CTAIS、“金稅工程”等稅收管理信息結構及功能，按照“法治、分權、制約、規范、效率”的原則，制定了《稅收專業化管理崗位職責體系》。新崗責體系將崗位設置和工作流程與CTAIS的功能模塊相對接，明確了各崗位之間的操作流程和信息傳遞關系，賦予了各部門、各崗位的權限及應承擔的工作責任，規范了各崗位工作程序、行為方式和人機關系，形成了上下統一、分工合理、運作有序的稅收征管工作新格局。

湘潭市國稅局制定的新的崗責體系，就是按工作流程將有關法律、法規分解為崗位職責，通過應用軟件的程序化，實現執法行為的規范化；通過內部管理制度與辦事程序的公開化，實現權利義務的明確化；通過流水作業的自動化，實現依法辦事的嚴格化；通過納稅人、社會輿論和新聞媒體監督的制度化，實現文明服務的優質化。

《稅務專業化管理崗位職責體系》共分5個部分：一是稅收業務專業化機構設置，主要是明確市局和縣局機關、征管查3個專業局、邊遠稅務所的內設機構及其職責；二是稅收業務專業化崗位設置，分4個系列，120個崗位。4個系列分別是：管理服務系列，設49 個崗位；征收監控系列，設13個崗位；稅務稽查系列，設14個崗位；業務組織系列，設44個崗位；三是稅收業務專業化管理工作制度，主要是收集、整理了與稅收業務工作有關的規章制度；四是稅收征管質量考核辦法，就是將國家稅務總局與省國稅局規定的稅收征管質量考核指標具體明確到有關機構和崗位，并結合湘潭市的實際情況作了適當補充；五是稅收執法責任追究制度，主要是從工作職責、操作規程兩個方面規定過錯追究和組織實施的辦法。

與過去的崗責體系相比，新崗責體系有以下特點：（1）它是按市場經濟發展和稅收專業化管理的需要建立起來的，實現了由單純的行政領導控管向控管機構與控管對象的協調配合的轉變；（2）它是依《稅收征管業務規程》和CTAIS程序的工作流程設計的，實現了由傳統的從上到下的控管向征管崗位相互之間協同控管的轉變；（3）它是在遵循現行稅收征管法律、法規和有關制度規定的基礎上，充分考慮納稅人的權益，既講求優質服務，又堅持依法治稅，實現了由稅務機關的單向控管向稅務機關與納稅人雙向控管的轉變；（4）它是依托現代信息技術，將稅收征管與計算機網絡有機結合起來，實現了由落后的半手工作業控管向運用現代科技手段進行控管的轉變，實現了由過去對征管結果的監控向對征管全過程的監控。

4.經過探索與實踐，湘潭市稅收征管工作有了顯著的變化：

——實現了對稅源的實時監控，增強了組織收入工作的主動性。以信息化為依托，利用CTAIS可以對應征、入庫、欠稅、罰款、滯納金等數據進行全程監控，多年來困擾稅務部門的欠稅底數不清、影響稅收征管質量的問題得到了徹底解決。

——實現了征管各環節之間的有效制約，稅收征管質量明顯提高。目前，湘潭市的申報率達到95%以上，入庫率達到98%，基本上消滅了新欠。2001年各月份之間、各季度之間實現了真正意義上的均衡入庫，完成收入進度、增幅均列全省第一。

——稅收執法的隨意性得到了有效遏制，執法行為進一步規范，有利于推進依法治稅。如納稅戶的停歇業、變更、處罰等都由CTAIS 嚴密控管，且信息可以實時反饋和查詢，極大地減少了以前手工操作時的隨意性，使稅收征管向規范化、法制化目標邁進了一大步。

——實行專業化管理，有利于干部隊伍專業化水平的提高。在專業化管理的情況下，通過實施科學、嚴密的崗責體系，局與局之間、科與科之間、崗與崗之間分工明確，職能專一，崗位職責更加明晰，更加具體。

湘潭市國稅局的改革留給我們的啟示就是：稅收征管改革必須將現代科技手段、組織創新和制度建設結合起來，才能收到預期的效果。