第一篇：幫帶大學(xué)生村官工作創(chuàng)新實(shí)施方案

選派大學(xué)生“村官”到基層農(nóng)村工作，是黨中央為促進(jìn)社會主義事業(yè)在農(nóng)村得到更好發(fā)展所做出的重大決策部署，也是全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村、提升農(nóng)村管理和發(fā)展水平的重要舉措。09年縣委為我鄉(xiāng)井邊村安排了第一個(gè)“大學(xué)生”村官，為促使其發(fā)揮個(gè)人特長優(yōu)勢，盡快歷練成長為“農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)人、善于管理的當(dāng)家人、農(nóng)業(yè)發(fā)展的引路人、經(jīng)濟(jì)致富的帶頭人、群眾信賴的貼心人”。結(jié)合實(shí)際制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”為總體目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十七屆四中全會精神，按照“下得去、待得住、干得好”的工作要求，鼓勵大學(xué)生“村官”扎根基層農(nóng)村，加深對“三農(nóng)”工作的了解，在服務(wù)農(nóng)民、帶領(lǐng)農(nóng)民致富的實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、長見識、增才干；引導(dǎo)大學(xué)生“村官”把所學(xué)知識專長和農(nóng)村資源市場需求結(jié)合起來，以培養(yǎng)工作為重點(diǎn)，在服務(wù)中加強(qiáng)管理，在管理中發(fā)揮作用，使大學(xué)生“村官”進(jìn)一步解放思想，積累經(jīng)驗(yàn)、增加才干，不斷提高大學(xué)生“村官”的實(shí)際工作能力和組織協(xié)調(diào)能力，確保了大學(xué)生“村官”能快樂學(xué)習(xí)、積極工作、健康成長，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)人才支持和組織保證。

二、幫帶形式和內(nèi)容

以“三級導(dǎo)師傳、幫、帶” 促角色轉(zhuǎn)變。鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系村科干、村干部三者同時(shí)聯(lián)系幫帶大學(xué)生“村官”，堅(jiān)持以強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉為手段，搭建多層次幫扶培養(yǎng)機(jī)制，不斷提升大學(xué)生“村官”從事基層工作的能力水平。

1、以分管領(lǐng)導(dǎo)為“思想導(dǎo)師”，及時(shí)了解大學(xué)生“村官”的思想動態(tài)。

“思想導(dǎo)師”是大學(xué)生“村官”思想政治工作的指導(dǎo)者，是鄉(xiāng)黨委對大學(xué)生“村官”管理的組織者，是加強(qiáng)了解和培養(yǎng)大學(xué)生“村官”的骨干力量。主要責(zé)任為：“思想導(dǎo)師”應(yīng)負(fù)責(zé)掌握了解大學(xué)生“村官” 的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活情況，向鄉(xiāng)黨委反映他們的愿望和要求，定期開展談心活動，把握思想動態(tài)，妥善處理他們反映的問題，引導(dǎo)他們正確面對工作中遇到的困難，明確工作目標(biāo)，端正工作態(tài)度，協(xié)調(diào)解決開展農(nóng)村工作中遇到的實(shí)際問題和困難，鼓勵他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，積極上進(jìn)。

2.、以聯(lián)系村科干為“理論導(dǎo)師”，幫助提升大學(xué)生“村官”理論水平。

“理論導(dǎo)師”是大學(xué)生“村官”在職理論學(xué)習(xí)行之有效的執(zhí)行者，深化理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提升大學(xué)生“村官”的理論水平，更好地利用黨的理論創(chuàng)新成果武裝自己的頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐推動工作，為推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定較快發(fā)展提供有力的理論支持。主要責(zé)任為：“理論導(dǎo)師” 要指導(dǎo)其學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，幫助他們從思想和行動上盡快適應(yīng)農(nóng)村基層工作實(shí)際需求。通過平時(shí)共同工作，及時(shí)了解大學(xué)生“村官”的心理活動和思想動態(tài)，促其健康成長。通過政策指導(dǎo)、信息引導(dǎo)，傳授農(nóng)村工作方法，不斷提高大學(xué)生“村官”的理論水平。

3、以村黨支部書記和村委會主任為“工作導(dǎo)師”，帶領(lǐng)大學(xué)生“村官”提高實(shí)際工作能力。

“工作導(dǎo)師”是大學(xué)生“村官”基層各項(xiàng)工作的帶頭人。村級處在社會主義新農(nóng)村建設(shè)的最前沿，直接面對廣大農(nóng)民群眾，“工作導(dǎo)師”要帶領(lǐng)大學(xué)生“村官”解決農(nóng)村的矛盾問題，提高大學(xué)生“村官”的實(shí)際工作能力。主要責(zé)任為：“工作導(dǎo)師”要對大學(xué)生“村官”進(jìn)行直接培養(yǎng)，做到開展工作帶在身邊、重要活動引導(dǎo)參與、安排任務(wù)有的放矢，不斷提高大學(xué)生“村官”的農(nóng)村工作水平。帶領(lǐng)他們?nèi)霊糇咴L調(diào)研，熟悉村情社情，傳授農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策法規(guī)知識、農(nóng)村矛盾糾紛調(diào)處方法及處理農(nóng)村日常事務(wù)，共同尋找農(nóng)村發(fā)展項(xiàng)目，開展各項(xiàng)創(chuàng)建活動等，幫助解決大學(xué)生“村官”工作、生活中遇到的實(shí)際困難，交流農(nóng)村工作生活體會，傳授村級事務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做到思想上引、經(jīng)驗(yàn)上傳、方法上教、形象上帶。

三、工作措施和要求

“思想導(dǎo)師”、“理論導(dǎo)師” 和“工作導(dǎo)師”要從思想和能力兩方面進(jìn)行重點(diǎn)幫帶，設(shè)置好幫帶內(nèi)容、講究幫帶實(shí)效，同時(shí)要求幫帶對象要擺準(zhǔn)位置、端正態(tài)度，積極主動、勤學(xué)勤思，遵守紀(jì)律，注重形象。

1、強(qiáng)化思想幫帶。加強(qiáng)與大學(xué)生“村官”政策思想交流，關(guān)心大學(xué)生“村官”的精神生活，加強(qiáng)與大學(xué)生“村官”進(jìn)行溝通與交流，多給他們鼓勁，給他們信心，引導(dǎo)大學(xué)生“村官”從一點(diǎn)一滴的小事做起，在工作中尊重農(nóng)村、尊重干部、尊重群眾，在與干部群眾融洽相處中培養(yǎng)與群眾的感情，增強(qiáng)大學(xué)生“村官”為民服務(wù)意識，安心于農(nóng)村工作。

2、強(qiáng)化能力幫帶。要重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方法、政策指導(dǎo)、社情民意和與群眾交流等多方面進(jìn)行幫帶，使他們盡快進(jìn)入角色。要不斷加強(qiáng)對大學(xué)生“村官”進(jìn)行培訓(xùn)，提高大學(xué)生“村官”的綜合素質(zhì)，真正將大學(xué)生“村官”融入到村專職干部的培養(yǎng)序列中，經(jīng)常定任務(wù)、壓擔(dān)子，注重在強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉中提升大學(xué)生“村官”的素質(zhì)和能力，每半個(gè)月組織大學(xué)生“村官”參加集中學(xué)習(xí)，每月開展一次座談會，讓大學(xué)生“村官” 介紹自己一月來的履職情況，探討、研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，對大學(xué)生村官一月來的工作情況進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)與大學(xué)生“村官”溝通思想，為他們答疑解惑。不斷增強(qiáng)大學(xué)生“村官”農(nóng)村工作能力。

3、建立幫帶記錄。各“導(dǎo)師”要認(rèn)真做好結(jié)對幫帶工作的相關(guān)記錄，加強(qiáng)重點(diǎn)掌握幫帶內(nèi)容的落實(shí)情況及成效，形成“跟蹤—反饋—完善”的良性反映機(jī)制。大學(xué)生“村官”要結(jié)合自身成長檔案，認(rèn)真記錄好在配合村干部做好協(xié)調(diào)重要工作、處置突發(fā)事件、調(diào)處矛盾糾紛等過程中的“傳、幫、帶”心得，并將階段性重點(diǎn)工作、創(chuàng)新性工作、突發(fā)性事件處置和村主要負(fù)責(zé)人交辦的工作完成情況如實(shí)記錄到個(gè)人成長檔案中，確保大學(xué)生“村官”幫帶工作取得實(shí)效。

第二篇：大學(xué)生村官幫帶制度

大學(xué)生“村官”幫帶制度

為提高大學(xué)生“村官”的整體素質(zhì)，使其盡快適應(yīng)農(nóng)村工作，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生“村官”在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用，濉溪鎮(zhèn)委立足村情，建立了大學(xué)生“村官”幫帶制度，采取“三級”幫帶模式，構(gòu)筑鄉(xiāng)班子成員、包村干部和村主要負(fù)責(zé)人三級幫帶“網(wǎng)絡(luò)”。

班子成員幫帶。以鎮(zhèn)班子成員為主要幫帶領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行定期或不定期責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)幫帶制。掌握了解大學(xué)生“村官”的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活情況，向鎮(zhèn)黨委反映他們的愿望和要求，定期開展談心活動，把握思想動態(tài)，妥善處理他們反映的問題，引導(dǎo)他們正確面對工作中遇到的困難，明確工作目標(biāo)，端正工作態(tài)度，協(xié)調(diào)解決開展農(nóng)村工作中遇到的實(shí)際問題和困難，鼓勵他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，積極上進(jìn)。

包村干部幫帶。以包村干部為幫帶主體，實(shí)行定期一對一式責(zé)任幫帶制。指導(dǎo)大學(xué)生“村官”學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，幫助他們從思想和行動上盡快適應(yīng)農(nóng)村基層工作實(shí)際需求。通過平時(shí)共同工作，及時(shí)了解大學(xué)生“村官”的心理活動和思想動態(tài)，促其健康成長。通過政策指導(dǎo)、信息引導(dǎo)，傳授農(nóng)村工作方法，不斷提高大學(xué)生“村官”的理論水平和實(shí)際工作能力。

村主要負(fù)責(zé)人幫帶。以大學(xué)生“村官”所在村書記、村主任為幫帶主體，實(shí)行全程實(shí)時(shí)全方位幫帶。對大學(xué)生“村官”進(jìn)行直接培養(yǎng)，做到開展工作帶在身邊、重要活動引導(dǎo)參與、安排任務(wù)有的放矢，不斷提高大學(xué)生“村官”的農(nóng)村工作水平。帶領(lǐng)他們?nèi)霊糇咴L調(diào)研，熟悉村情社情，傳授農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策法規(guī)知識、農(nóng)村矛盾糾紛調(diào)處方法及處理農(nóng)村日常事務(wù)，共同尋找農(nóng)村發(fā)展項(xiàng)目，開展各項(xiàng)創(chuàng)建活動等，幫助解決大學(xué)生“村官”工作、生活中遇到的實(shí)際困難，交流農(nóng)村工作生活體會，傳授村級事務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做到思想上引、經(jīng)驗(yàn)上傳、方法上教、形象上帶。

同時(shí)要求，各幫帶干部要從思想和能力方面進(jìn)行重點(diǎn)幫帶，設(shè)置好幫帶內(nèi)容、落實(shí)好幫帶職責(zé)、講究幫帶實(shí)效，同時(shí)要求幫帶對象要擺準(zhǔn)位置、端正態(tài)度，積極主動、勤學(xué)勤思，遵守紀(jì)律，注重形象。

一是強(qiáng)化思想幫帶。加強(qiáng)與大學(xué)生“村官”政策思想交流，關(guān)心大學(xué)生“村官”的精神生活，加強(qiáng)與大學(xué)生“村官”進(jìn)行溝通與交流，多鼓勁，多激勵，多關(guān)心，多幫助，引導(dǎo)大學(xué)生“村官”從一點(diǎn)一滴的小事做起，在工作中尊重農(nóng)村、尊重干部、尊重群眾，在與干部群眾融洽相處中培養(yǎng)與群眾的感情，增強(qiáng)大學(xué)生“村官”為民服務(wù)意識，安心于農(nóng)村工作。

二是強(qiáng)化能力幫帶。重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方法、政策指導(dǎo)、社情民意和與群眾交流等多方面進(jìn)行幫帶，使他們盡快進(jìn)入角色。不斷加強(qiáng)對大學(xué)生“村官”進(jìn)行培訓(xùn)，提高大學(xué)生“村官”的綜合素質(zhì)，真正將大學(xué)生“村官”融入到村專職干部的培養(yǎng)序列中，經(jīng)常定任務(wù)、壓擔(dān)子，注重在強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉中提升大學(xué)生“村官”的素質(zhì)和能力，每半個(gè)月組織大學(xué)生“村官”參加集中學(xué)習(xí)，每月開展一次工作手記交流會，并組織大學(xué)生“村官”到新農(nóng)村示點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生“村官”農(nóng)村工作能力。

三是建立幫帶記錄。各幫帶責(zé)任人要認(rèn)真做好結(jié)對幫帶工作的相關(guān)記錄，著重掌握幫帶內(nèi)容的落實(shí)情況及成效，形成“跟蹤—反饋—完善”的良性反映機(jī)制。大學(xué)生“村官”要結(jié)合自身成長檔案，認(rèn)真記錄好在配合村干部做好協(xié)調(diào)重要工作、處置突發(fā)事件、調(diào)處矛盾糾紛等過程中的“傳、幫、帶”心得，并將階段性重點(diǎn)工作、創(chuàng)新性工作、突發(fā)性事件處置和村主要負(fù)責(zé)人交辦的工作完成情況如實(shí)記錄到個(gè)人成長檔案中，確保大學(xué)生“村官”幫帶工作取得實(shí)效。

第三篇：大學(xué)生村官概況及幫帶情況

義門鎮(zhèn)大學(xué)生村官幫帶情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有大學(xué)生村官8名，其中2012年第五批選聘分配來5名，2013年第六批選聘分配來3名，男女比例各占一半，年齡結(jié)構(gòu)均在22歲到26歲之間，戶籍來源主要是渦陽縣和譙城區(qū)，還有1名是來自宿州市靈璧縣。

這些年富力強(qiáng)、朝氣蓬勃的有為青年來到我鎮(zhèn)駐村幫助工作，為我鎮(zhèn)的村干部隊(duì)伍注入了新鮮血液。考慮到大學(xué)生村官剛剛加入農(nóng)村工作陣營及生活、交通等方面因素，在分配時(shí)主要以鎮(zhèn)區(qū)及周邊交通干道沿線村為主。按照上級精神要求，考慮實(shí)際情況，男性村官一律吃住在村，女性村官安排在鎮(zhèn)政府住宿。

在村官的培養(yǎng)幫帶上，實(shí)行鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部與大學(xué)生村官結(jié)對幫帶。鎮(zhèn)黨委安排1名鎮(zhèn)黨政班子成員、1名機(jī)關(guān)干部和1名村干部與每個(gè)大學(xué)生村官進(jìn)行結(jié)對聯(lián)系幫帶，面對面進(jìn)行幫助指導(dǎo)。另外，由鎮(zhèn)村出面協(xié)調(diào)，組織本鎮(zhèn)企業(yè)家、成功人士在大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)方面給予指導(dǎo)。

幫帶人員及時(shí)掌握了解大學(xué)生村官的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活情況，向鎮(zhèn)黨委反映他們的愿望及訴求，定期開展談心活動，把握思想動態(tài)，妥善處理他們反映的問題，引導(dǎo)他們正確面對生活中遇到的困難，明確工作目標(biāo)，端正工作態(tài)度，傳授農(nóng)村工作方法，協(xié)調(diào)解決開展農(nóng)村工作中遇到的實(shí)際問題和困難，鼓勵他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，積極上進(jìn)。

此外，鎮(zhèn)黨委組織辦還經(jīng)常性的組織村官召開座談會，讓大家一同總結(jié)、分享近期工作中的經(jīng)驗(yàn)、方法和遇到的問題。然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)解決、培訓(xùn)提升，將其培養(yǎng)成農(nóng)村工作的行家里手，使之更好地服務(wù)于民眾。

第四篇：新任大學(xué)生村官咋“幫帶”

新任大學(xué)生村官咋“幫帶”

據(jù)報(bào)道,經(jīng)過連續(xù)多年的選聘,目前全國在崗大學(xué)生村官已經(jīng)達(dá)到20萬人,這支大學(xué)生村官隊(duì)伍在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮越來越重要的作用。而2011年新選聘的大學(xué)生村官近期即將或已上崗,他們該怎樣盡快適應(yīng)農(nóng)村工作,老村官應(yīng)如何幫帶新任職的大學(xué)生村官,相互促進(jìn)提高農(nóng)村工作能力和水平,切實(shí)為農(nóng)民脫貧致富和新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量?筆者試探著談點(diǎn)愚見,僅供全市各級黨委和新老村官閱之。

為了使高校畢業(yè)生真正熱愛農(nóng)村工作,安心基層,各地不妨對新任村官采取“三心三幫”幫帶法。使新選聘到村任職大學(xué)生村官盡快適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境,了解農(nóng)村工作內(nèi)容,贏得廣大干部群眾的認(rèn)可和喜愛,逐步成為新農(nóng)村建設(shè)工作的骨干力量。

一是生活上“關(guān)心”,激發(fā)其對農(nóng)村工作的熱情。大學(xué)生村官剛剛走出校門,工作經(jīng)驗(yàn)少,艱苦磨煉少,因此,大學(xué)生村官到村任職后,各級黨委、政府首先要及時(shí)召開各類形式的座談會,傾聽他們在生活、工作中的要求和思想上存在的顧慮,及時(shí)解決新村官的辦公、住宿、飲食等方面的問題,由組織委員逐村進(jìn)行手把手交接,確保他們擁有良好的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境。其次,老村官們還要擔(dān)當(dāng)起新村官“輔導(dǎo)員”的楷模作用,對新村官進(jìn)行幫扶培養(yǎng),提高新村官的實(shí)際工作能力、解決基層矛盾糾紛能力和聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾能力。及時(shí)了解新村官的工作開展情況,引導(dǎo)新村官正確面

對和解決工作中遇到的困難和問題,促使新大學(xué)生村官快速成長。再次,新任村官們要格外珍惜組織上給予的成長機(jī)會,自覺克服驕嬌二氣,積極適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,普遍腳踏實(shí)地、埋頭苦干,為做好本職工作傾注激情、奉獻(xiàn)心血,得到老百姓的好評,最終完成由大學(xué)生到村官的自我角色轉(zhuǎn)換。

二是思想上“安心”,增強(qiáng)其扎根農(nóng)村的理想信念。為及時(shí)掌握他們的工作和生活情況,各級黨委首先要明確專人具體負(fù)責(zé)大學(xué)生村官的日常管理工作。建立定期走訪制度、談心制度,領(lǐng)導(dǎo)班子成員、包村干部結(jié)對聯(lián)系幫扶制度、月總結(jié)匯報(bào)制度。同時(shí),還要幫助新村官走出“剛走出校門,經(jīng)驗(yàn)不足,閱歷有限,到村里工作不過是當(dāng)個(gè)配角,做點(diǎn)瑣碎小事而已”的思想和“大材小用”的誤區(qū),適應(yīng)農(nóng)村工作環(huán)境后,不僅要承擔(dān)了大量的統(tǒng)計(jì)、宣傳、整理、組織等工作,而且在促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展、構(gòu)建社會服務(wù)體系、引資上項(xiàng)、創(chuàng)辦領(lǐng)辦企業(yè)、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等大事上出謀劃策,都要獨(dú)當(dāng)一面,從而培養(yǎng)扎根基層的創(chuàng)業(yè)理想。另外,新老大學(xué)生村官年齡相近,又具備相似的工作學(xué)習(xí)背景,便于溝通交流,在新村官上任前,要召開了“新老大學(xué)生村官座談會”,讓老村官們現(xiàn)身說法,就如何適應(yīng)環(huán)境、開展工作談自己初任村官的親身感受,拉近了新老村官的距離,加強(qiáng)相互間的了解,促進(jìn)交流,增強(qiáng)才干。

三是工作上“悉心”,提高其適應(yīng)崗位的能力。組織大學(xué)生村官職前培訓(xùn),嚴(yán)格堅(jiān)持考勤制度,要求大學(xué)生村官參

加鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委擴(kuò)大會或機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)例會,使其盡快掌握基層工作方法,不斷提高與當(dāng)?shù)厝罕姷慕涣髂芰?及早適應(yīng)農(nóng)村工作。另外,為提高適應(yīng)崗位的能力,新老村官一起到服務(wù)村深入調(diào)查研究,掌握具體情況,熟悉村民群眾。同時(shí),老村官要多指導(dǎo)新村官如何記民情日記,如何協(xié)調(diào)村干部關(guān)系等,使新村官盡快適應(yīng)崗位。

農(nóng)村是最好的學(xué)校,實(shí)踐是最好的課堂。新任村官們要徹底式傲氣和驕氣,常懷“三人行必有我?guī)煛钡娜松膽B(tài),充分發(fā)揮自己文化高、見識多、信息靈、頭腦活、門路廣的優(yōu)勢,為村民傳授種養(yǎng)技術(shù)、把握市場動態(tài)、通報(bào)供求信息、引進(jìn)資金人才,在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收,改變農(nóng)村干部理論政策水平低、法律知識缺乏、社會治安不穩(wěn)定等都起到積極作用,真正使農(nóng)村基層組織建設(shè)和政權(quán)建設(shè)從根本上得到了加強(qiáng)。各級黨委、政府和組織部門對新任村官要堅(jiān)持“育、管、用”并重,結(jié)對傳幫帶和以村為主、多崗鍛煉的原則,下大力氣、用足真功夫,創(chuàng)造好經(jīng)驗(yàn)、好做法,更加注重提高大學(xué)生村官的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和服務(wù)本領(lǐng);更加注重創(chuàng)新工作機(jī)制,加強(qiáng)管理、規(guī)范運(yùn)行、提高效率;更加注重完善激勵保障措施,更好地激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情。真正把習(xí)近平的“下得去、待得住、干得好、流得動”的殷切希望落到實(shí)處。

第五篇：大學(xué)生村官創(chuàng)新管理實(shí)施方案

遂川縣創(chuàng)新大學(xué)生村官管理工作方案 為了使大學(xué)生村官迅速轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)工作，在農(nóng)村基層扎住根，留住心，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和積極作用，遂川縣委高度重視，認(rèn)真研究，扎實(shí)安排，結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新大學(xué)生“村官”管理機(jī)制，確保大學(xué)生村官留得住、干得好、成長快，使他們能夠真正地扎根基層、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)青春、建功立業(yè)，成為新農(nóng)村建設(shè)的當(dāng)家人、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人、化解農(nóng)村矛盾的貼心人，努力推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。一是任前培訓(xùn)作動員。大學(xué)生村官到鎮(zhèn)以后，鎮(zhèn)黨委立即召開了干部職工會議，對大學(xué)生進(jìn)行了任前培訓(xùn)，主要培訓(xùn)了新時(shí)期黨在農(nóng)村的有關(guān)政策及精神，以及科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)內(nèi)容等。并對村官提出了要求，明確了任務(wù)，勉勵大學(xué)生村官要在農(nóng)村大學(xué)里鍛煉成長，更快地融入農(nóng)村，更加地適應(yīng)農(nóng)村，更好地服務(wù)農(nóng)村。同時(shí)，對大學(xué)生“村官”在生活上進(jìn)行關(guān)懷，入村后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)落實(shí)辦公地點(diǎn)、住宿等。二是幫帶聯(lián)系助成長。實(shí)行“4+1”幫帶制度，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子領(lǐng)導(dǎo)為“思想導(dǎo)師”，及時(shí)了解大學(xué)生村官的思想動態(tài)；以組織委員為“理論導(dǎo)師”，傳授工作經(jīng)驗(yàn)及上級文件，提高大學(xué)生村官的理論水平；以村“兩委”負(fù)責(zé)人為“實(shí)踐導(dǎo)師”，提高大學(xué)生村官的工作能力及實(shí)踐能力；以老大學(xué)生村官為“生活導(dǎo)師”，互相幫助，互相監(jiān)督，共同促進(jìn)。四位“導(dǎo)師”要從思想和能力上重點(diǎn)幫帶，設(shè)置好幫帶內(nèi)容，講究幫帶實(shí)效。

三是建立科學(xué)的大學(xué)生村官“一職雙崗”程序，其程序?yàn)椤包h委設(shè)崗—個(gè)人選崗—意向商崗—黨政定崗—定期督崗—年終評崗”。

四是完善機(jī)制促發(fā)展。明確鎮(zhèn)、村兩級黨組織有關(guān)職責(zé)，鎮(zhèn)黨委指派專人負(fù)責(zé)對大學(xué)生“村官”的教育、管理和培養(yǎng)，并為大學(xué)生“村官”提供政策咨詢、協(xié)調(diào)聯(lián)系和宏觀指導(dǎo)；及時(shí)了解大學(xué)生“村官”成長情況，并指定一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部對大學(xué)生“村官”進(jìn)行培養(yǎng)，詳細(xì)了解他們的工作和成長情況；村黨支部對“村官”平時(shí)的工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面進(jìn)行具體管理。同時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行大學(xué)生村官“五個(gè)一”工作制度，即每天記好工作日志，每周寫1篇工作心得，每月1次工作匯報(bào)，每季度1份調(diào)研報(bào)告，每半年1篇工作總結(jié)。嚴(yán)格在崗制度，采取定期不定期電話抽查、實(shí)地調(diào)查、走訪群眾等方式督察在崗情況，嚴(yán)格請銷假制度。

五是發(fā)揮特長推工作。鎮(zhèn)黨委針對每名大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)及自身特長，發(fā)揮大學(xué)生村官懂電腦、有技術(shù)、理解接受知識較快等優(yōu)勢，安排他們協(xié)助村文書處理日常事務(wù)，起草工作文案，同時(shí)讓他們兼任村團(tuán)委書記、宣傳委員等職務(wù)，為他們充分發(fā)揮自己的聰明才智提供平臺。同時(shí)積極引導(dǎo)大學(xué)生“村官”干事創(chuàng)業(yè)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，服務(wù)群眾。

五是強(qiáng)化考核重激勵。把大學(xué)生村官考核納入村兩委干部考核范圍，以平時(shí)測評和年終考核相結(jié)合，大學(xué)生村官根據(jù)履

職情況進(jìn)行自評，再由黨員干部和群眾代表從德、能、勤、績、廉等五方面進(jìn)行測評，最后由鎮(zhèn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行總評上報(bào)縣委組織部，在考核村官更加注重在帶領(lǐng)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增加收入；維護(hù)社會穩(wěn)定，化解矛盾糾紛等方面的工作實(shí)績。

六是把大學(xué)生村官為民解憂室設(shè)立在村（居）委會。同時(shí)將大學(xué)生村官的職務(wù)、特長、聯(lián)系電話等情況制成聯(lián)系卡片，發(fā)放到村（居）民小組聯(lián)系站點(diǎn)，通過預(yù)約聯(lián)系，使群眾的訴求表達(dá)渠道更加暢通，老百姓辦事更為方便快捷，為大學(xué)生村官下發(fā)了《民情解憂工作日記》記錄本，大學(xué)生村官對所開展工作實(shí)行日記錄、周總結(jié)。所任職村的負(fù)責(zé)人和駐村干部每周查閱記錄情況，在解憂民情日記本上簽署意見，提出相關(guān)建議。