第一篇：大學生村官考核實施方案

關于開展建立大學生村官工作考核評估機

制的實施方案

為進一步加強對大學生村官的有效管理，提高大學生村官的履職能力，全面客觀公正地評價我鎮大學生村官的工作情況和現實表現，激勵他們以更加奮發有為的精神扎根基層、服務群眾、建設社會主義新農村，根據州委組織部，縣委組織部通知要求及相關文件精神，經研究，對開展建立大學生村進行考核評估機制，具體考核方案如下：

一、充分認識大學生村官考核評估機制的重要意義大學生官到村任職以來，在服務農村經濟社會發展、普及科學文化知識、培育農村新風尚、加強農村黨的建設方面發揮了積極作用，為新農村建設帶來了新的生機和活力。對他們年度工作和聘期工作進行全面細致的考核，是全面了解和掌握大學生村官工作實績和個人成長情況的重要手段，是進一步加強大學生村官教育管理的重要舉措，是對大學生村官培養使用和獎懲激勵的重要依據。做好大學生村官年度考核和聘期考核，對于充分調動大學生村官的主動性，引導他們積極投身新農村建設，服務農村發展；對于培養、發現優秀大學生村官，加強和改進農村基層班子建設；對于進一步完善大學生村官工作機制，促進我鎮大學生村官工作順利開展都具有十分重要的意義。

二、考核的具體內容

（一）考核的要求：堅持“客觀公正、民主公開、群眾公認、注重實績”原則，嚴格考核標準，突出考核重點，改進考核方式，使考核結果讓大學生村官信服、讓基層干部群眾信服，達到激勵先進、鞭策后進、推進工作的目的。

（二）考核對象：在崗大學生村官

（三）考核內容：重點包括德、能、勤、績、廉五個方面的內容。具體包括：

1、政治思想素質。即政治素養、職業道德、品德修養、執行法律法規和各項規章制度情況；

2、工作能力。即從事本職工作的基本能力，協調處理各種關系的能力；

3、工作作風。即對工作的態度，是否能愛崗敬業精神和深入農村一線，能否與群眾打成一片；

4、工作績效。即能夠圓滿完成年度工作目標計劃，根據服務村的實際情況結合自身能力，盡最大努力在經濟、文化、生活上對村民做出貢獻；

5、組織紀律、團結意識、廉潔情況等。嚴格遵守組織紀律，嚴格出勤制度，遵守請銷假制度，服從縣鄉管理，能夠維護班子團結，具有大局觀念、協調配合精神，遵守廉潔自律的有關規定。

（四）考核的具體步驟：

1、由鄉鎮黨委制定出詳細考核方案并派出專項考核組。

2、組織召開兩個測評會。一是考核小組到被考核人所在村召開由村“兩委”成員、黨員代表、群眾代表、本村出席縣以上的黨代表、人大代表參加的民主測評會議，人數不少于30人。二是召開鎮全體機關干部、大學生村官參加的會議進行民主測評。召開鎮測評會議時邀請縣委組織部相關人員參加。

3、大會述職，進行民主測評。在兩個測評會上，被考核人要認真總結履行崗位職責和完成工作目標任務情況，寫出述職報告，分別在鄉、村兩級的民主測評會上對一年來的工作進行總結回顧，重點反映工作實績和取得的收獲，哪些目標計劃完成了，哪些還沒有完成，存在的問題和原因有哪些等。述職后分別發放《大學生村官民主測評表》，由參加民主測評會議的人員對被考核人測評打分。

4、考核組通過座談、走訪、對入戶情況進行回訪、檢查工作日志、實地檢查等形式進行考核評議，入戶走訪調查不少于5戶。在全面掌握情況后，打出小組分。

5、被考核人填寫《大學生村官年度考核登記表》，所在村黨組織負責人根據被考核人的表現情況，寫出評語并簽字。

6、考核小組對鄉村民主測評分、考核小組分進行匯總，并根據被考核人的日常考核情況、個人總結以及被考核人年

度工作目標完成情況綜合匯總后，打出考核分值，提出考核等次意見。

（五）各個等次的確定標準。

優秀：認真學習貫徹黨和國家各項政策，嚴格履行崗位職責，模范遵守工作紀律，廉潔自律，積極參與所駐村各項事務，發揮自身優勢幫助群眾致富并取得實效，熱心為群眾服務，圓滿完成年度工作目標任務，成績突出，所駐村黨員、干部和群眾高度認可。

合格：認真學習貫徹黨和國家各項政策，較好履行崗位職責，遵守工作紀律，廉潔自律，積極參與所駐村各項事務，熱心為群眾服務，較好地完成年度工作目標任務，所駐村黨員、干部和群眾滿意。

基本合格：認真學習貫徹黨和國家各項政策，基本能履行崗位職責，遵守工作紀律，能基本做到廉潔自律，能夠參與所駐村各項事務，能夠為群眾服務，基本完成年度工作目標任務，所駐村黨員、干部和群眾基本認可。

有下列情況之一者，確定為不合格等次：

1、不貫徹黨和國家的政策，不遵守政治紀律的；

2、不適應工作要求，不履行崗位職責，無正當理由拒不服從工作安排的；

3、不履行請銷假制度，一年內無正當理由連續曠工超過10個工作日或累計曠工超過20個工作日的；

4、在外兼職、或借口考研、公務員、事業單位工作人員等違反管理規定長時間在外脫崗的，與其他單位建立勞動關系的；

5、制造或參與農村矛盾糾紛，影響班子團結和社會穩定的；

6、民主測評中，不合格票超過30%（含）以上的；

7、因工作失職或瀆職，造成重大事故或惡性事件發生，損害群眾利益造成不良影響的；

8、濫用職權，侵犯群眾利益，損害黨群干群關系的，或因個人品行、言行不端，參與賭博、迷信、色情、打架斗毆、酗酒鬧事等，造成嚴重后果，或發生其他與大學生村官身份不相符的行為，在群眾中造成不良影響，喪失威信的；

9、違反國家法律法規，被追究刑事責任的；違反黨紀政紀，受到黨內警告或行政記過以上處分的；

10、不遵守聘用合同及有關管理規定的。

三、組織領導和紀律

（一）加強組織領導。為加強領導，由鎮黨委統一安排，成立大學生村官考核組具體負責對考核工作的組織實施。考核組要及時與有關村聯系，做好考核的準備工作。

（二）嚴格考核紀律。考核組要抽調政治素質好、公道正派、責任心強的同志組成。要嚴格按照規定的步驟和辦法，遵循公平、公正、公開的原則進行考核，不得隨意減少環節和程序。考核組要嚴肅認真，嚴謹細致，實事求是，把握好

標準，對考核中弄虛作假的要進行通報批評，追究有關人員的責任。自查考核結束后，考核組要留存所有考核的材料和表格以便復核，并對考核情況認真匯總，形成書面材料向鎮黨委和縣委組織部作匯報。

第二篇：大學生村官考核實施方案

2011大學生“村官”考核

實施方案

為全面了解和掌握我縣大學生“村官”的工作情況，準確評價大學生“村官”任職期間的表現和工作實績，進一步加強大學生“村官”監督和管理工作，激發大學生“村官”隊伍活力，提高大學生“村官”扎根基層、服務群眾的意識，發揮大學生“村官”在建設社會義新農村中的服務和示范帶動作用。根據省、市有關精神，結合我縣實際，決定對我縣大學生“村官”進行2011考核。考核方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞經濟發展與社會和諧兩條主線，檢驗大學生“村官”的履職水平、工作作風和工作成效。客觀公正的評價大學生“村官”的工作實績。通過評價考核，使大學生“村官”牢固樹立扎根農村、服務基層的責任意識，營造一種踏實工作、干事創業的濃厚氛圍。

二、考核時間及對象

考核總體時間安排為2011年7月底或8月初，考核對

象為2009年以來在崗的大學生“村官”。

三、考核內容

考核內容重點以大學生“村官”履行崗位職責和所承擔的工作任務完成情況為基本依據，全面考核德、能、勤、績、學，注重考核工作實績。德，即重點了解大學生“村官”思想政治素質、個人品德、融入群眾情況；能，即重點了解適應農村基層工作能力、協助開展工作能力、組織協調能力、做群眾工作能力、語言及文字表達能力；勤，即重點了解工作責任心、工作作風、駐村工作表現、深入農戶聯系群眾情況；績，即重點了解立足實際干事創業、服務農民群眾、履行崗位職責和完成工作目標任務情況；學：重點了解大學生“村官”對農村工作方式方法以及農村常用法律法規的學習掌握情況。要將大學生“村官”考核和加強隊伍管理結合起來，增強考核的科學性和考核結果的真實性。

四、考核程序

考核工作要堅持“客觀公正、民主公開、注重實績”原則，通過采取民主測評、個別談話等方式進行，真實反映大學生“村官”的駐村工作表現，達到激勵先進、鞭策后進、推進工作的目的。具體考核程序為：

1、民主測評。鄉鎮辦事處副科級以上干部、部門中層正職及村干部代表參加，根據大學生“村官”的實際表現，客觀公正的填寫測評票。

2、個別座談。鄉鎮專職副書記、組織委員以及大學生

“村官”所在村的村干部及群眾代表參加個別談話。真實準確反映大學生“村官”在村情況。

3、研究確定考核等次。考核的基本依據是大學生“村官”的履職情況和工作期間的總體表現。考核采取量化評分。

民主測評分作為大學生“村官”考核的重要依據。考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。其中，優秀、稱職、基本稱職分別占總分值100分的100%、80%、60%，即優秀票每票計100分，稱職票每票計80分，基本稱職票每票計60分，不稱職票不計分，棄權票和廢票不計入測評有效票數。

計算公式為：民主測評=優秀票票數×100+稱職票票數×80+基本稱職票票數×60）/測評有效票數。

測評總分在90分（含90分）以上的，可評定為優秀等次；測評總分在75分（含75分）以上90分以下的，可評定為稱職等次；測評總分在60分（含60分）以上75分以下的，可評定為基本稱職等次；測評總分在60分以下的，可評定為不稱職等次。

五、結果運用

按得分從高到低分別排序，共設置優秀獎名，稱職獎名。考評結果通過一定方式在全縣進行通報，對全年綜合考評末位的村官進行誡勉談話。

六、工作要求

1、高度重視、認真對待。大學生“村官”實績考核事

關整個大學生“村官”工作的健康發展，事關整個選聘大學生“村官”工作的公正公平，事關每位大學生“村官”的切身利益。各鄉鎮辦事處黨委要高度重視，增強責任意識，認真做好工作。負責考核工作人員要認真學習政策文件，嚴格

按照政策程序操作，確保考核工作健康順利進行。要特別注重考核期間大學生“村官”的思想狀況，確保隊伍思想穩定。

2、科學組織、公開公正。大學生“村官“考核工作要

嚴格按照規定的步驟和辦法，遵循公平、公正、公開的原則進行，不得隨意減少環節和程序，力求考核結果公正公平，真實反映大學生“村官”的日常工作表現，確保準確評價大學生“村官”的工作實績。力求全面真實準確地考核大學生“村官”。考核結果要按政策要求進行公示，接受監督。

3、嚴肅紀律、確保公正。要嚴肅認真對待考核工作，嚴明考核工作紀律，防止在考核中弄虛作假、徇私舞弊，確保考核工作風清氣正。對考核中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，予以嚴肅處理。對考核不公，造成不良影響的，要嚴厲追究相關責任人的責任。

七、組織領導

大學生“村官”考核由縣委組織部組織實施，鄉鎮辦事處黨委密切配合。要嚴格按本實施方案，嚴肅認真、實事求是地開展考核工作。

第三篇：大學生村官工作考核評估實施方案

大學生村官工作考核評估實施方案

為加強大學生村官的考核管理，促進大學生村官認真履行崗位職責，充分發揮大學生村官在社會主義新農村建設中的作用，根據《中組部關于選聘高校畢業生到村任職工作的意見》、《云南省選聘到村任職高校畢業生管理辦法》、《選聘到村任職高校畢業生管理辦法》及有關規定，結合實際，制定本實施方案。

一、指導思想和目標

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞抓發展，促和諧，突出工作實績，檢驗大學生村官履職水平、工作作風和工作成效。通過評價考核，增強大學生村官扎根農村、服務基層的意識，營造一種踏實工作、積極干事的工作氛圍，客觀公正的評價大學生村官的工作實績，為建設富裕、和諧、科學發展的社會主義新農村注入新的活力。

二、考核評估對象：

（一）考核評估對象。全縣所有在崗的大學生村官。

（二）聘期考核評估對象。全縣所有聘期屆滿的大學生村官。

三、考核評估內容與標準

（一）考核評估內容

主要包括政治素質、工作能力、團結意識、群眾觀念、遠程教育設備管理使用五項。具體內容如下：

—１—

政治素養：是指政治思想表現、工作作風、職業道德、品德修養、遵守國家法律法規和各項規章制度情 況。

工作能力：是指從事本職工作的基本能力、應用能力以及與人相處的能力。

團結意識：是指是否能夠維護班子團結、具有大局觀念、協調配合等情況。

群眾觀念：是指是否能夠關心群眾生活，積極為群眾辦實事、好事，群眾滿意程度等。

遠程教育設備管理使用：是指能否認真履行管理員職責，按照要求做好節目的學習收看等工作。

（二）考核評估標準

大學生村官聘期（）考核評估實行百分制，考核結果分為優秀、稱職、不稱職三個等次。

1.“優秀”等次評定標準：

（1）政治觀念強。能夠模范執行黨的路線、方針、政策，認真學習實踐科學發展觀，思想解放，勇于創新，團結同志，忠于職守，廉潔勤政。

（2）工作能力強。工作思路清晰，完成責任目標以及臨時性任務，所負責的各項工作處于所在鄉（鎮）領先地位，為本村經濟和社會發展做出較大貢獻。

（3）出謀劃策能力強。具有較強的市場經濟意識和經營管理才能，在帶領群眾共同致富和發展集體經濟上做出突出成績。

（4）團結意識強。注重維護班子團結，有較強的大局觀

—２—

念，善于同班子成員協調配合，參謀助手作用發揮好。

（5）群眾觀念強。密切聯系群眾，關心群眾疾苦，積極為群眾辦實事、好事，群眾滿意率達到90%以上。

（6）綜合考核評價得分在90分及以上。2.“稱職”等次評定標準：

（1）思想素質好。注重自身形象，遵守各項規章制度，維護班子團結。

（2）工作能力較強、任務完成較好。進入角色較快，參謀助手作用發揮較好。有一定的思維能力和總結提升能力。能較好地完成崗位責任目標任務，所負責的工作在鄉（鎮）排位中等以上。

（3）工作作風較實、群眾評價較好。責任心較強，民主測評中稱職以上票在70%以上。

（4）綜合考核評價得分在75分及以上。

3.大學生村官有下列情形之一的，考核確定為“稱職”等次：

（1）無正當理由連續15天不參與鄉、村工作的。（2）參與農村家族宗派矛盾糾紛，影響班子團結、社會穩定的。

（3）民主測評中，不稱職票超過30%以上的。（4）因工作失職或瀆職，造成重大事故或惡性事件發生，在群眾中造成不良影響的，或因個人品行、言行不端，造成嚴重后果，在群眾中喪失威信的。

（5）違反黨紀政紀，受到黨內警告或行政記過以上處分

—３— 的。

（6）違犯國家法律法規，被追究刑事責任的。（7）綜合考核評價得分在60分以下。

四、考核評估方法與步驟

（一）準備階段

制定下發《會澤縣大學生村官聘期（）考核實施方案》，各鄉（鎮）黨委根據實施方案，制定本鄉（鎮）大學生村官考核的具體方案，并組織大學生村官對照崗位職責、目標任務和創業富民情況，撰寫工作總結，如實填寫《大學生村官聘期（）考核登記表》

（二）實施階段

1、群眾評議

由考核組組織召開測評會議，在大學生村官述職述廉的基礎上，組織群眾填寫《大學生村官述職述廉評議表》，進行評議。參加評議人員范圍為所任職村“兩委”班子全體成員、全體黨員和部分村民代表，原則上不少于40人。

2、組織評定

（1）訪談了解。訪談鄉（鎮）黨委主要負責人、結對幫帶人、村組干部、黨員代表和群眾代表（每名大學生村官訪談人數不少于15人），全面了解大學生村官各方面情況。

（2）調查核實。深入大學生村官任職村（社區）和創業項目現場，通過實地查看、調閱相關資料、走訪當事人等方式，對大學生村官工作實績進行調查核實。

（3）綜合評價。由考核組按照《大學生村官聘期（）

—４—

考核評分表》，根據平時考核、履職、創業富民、述職述廉評議和鄉（鎮）黨委主要負責人評價等情況進行綜合評分，提出考核等次建議。

（4）結果公示。經縣委組織部審核同意后，將擬評定為優秀等次的大學生村官在鄉（鎮）和村（社區）兩級公開欄內進行公示，時間不少于5天。

（三）反饋階段

各鄉（鎮）黨委采取談心談話的方式，將考核結果反饋給大學生村官，肯定優點與成績，指出缺點與不足，有針對性地提出下一步的工作意見和建議，并會同村“兩委”科學確定大學生村官下年的崗位職責和目標任務。大學生村官對考核定為不合格等次的，可以向縣委組織部申請復核和申訴。

四、結果運用

考核結果作為大學生村官續聘、解聘、獎懲和報考研究生、公務員招錄、事業單位招聘、助學貸款代償享受優惠政策的重要依據。

考核為優秀的大學生村官，優先參加上級組織的重點培訓，并予以一定的表彰獎勵。

考核為不合格等次的，由鄉（鎮）黨委書記對其進行誡勉談話；對連續兩年考核不合格的，按聘用合同和有關規定辦理解職、免職手續，并取消相應待遇。

聘期考核被確定為不合格等次的，不再續聘。

五、有關要求

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（一）強化組織領導。聘期（）考核是對大學生村官聘期和一年工作的全面總結和綜合評價，考核結果是培養使用大學生村官的重要依據，各鄉（鎮）黨委必須高度重視，認真制定考核方案，精心組織實施，積極支持和配合考核組開展工作，確保考核工作有序進行。

（二）嚴格標準程序。考核工作必須堅持實事求是、客觀公正，嚴格按照考核標準和程序進行，確保準確評價大學生村官的工作實績。大學生村官聘期（）考核優秀等次人數，一般掌握在各鄉（鎮）參加考核總人數的1/3以內，鄉（鎮）大學生村官人數較少或受到上級表彰人數較多的，優秀等次人數由縣委組織部在不突破全縣優秀等次人數比例的情況下統籌確定。

（三）嚴肅考核紀律。考核組成員對涉及自己關系密切的親友等需要回避的，必須回避；對涉及大學生村官個人問題、群眾反映的有關情況和民主測評結果等，要嚴格按規定辦理。

（四）加強培養選拔。要強化考核結果的應用，根據考核結果和大學生村官的專業和特長優勢，加大分類培養和選拔力度，充分調動大學生村官的工作積極性和主動性，不斷激發大學生村官隊伍的生機和活力。

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第四篇：大學生村官工作考核評估實施方案

大學生村官工作考核評估實施方案

為進一步建立完善大學生村官長效工作機制，推動大學生村官工作健康有序開展，根據中組部和省委組織部要求，結合地方實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以“助推大學生村官成長成才、推動社會主義新農村建設”為總體目標，按照“下得去、待得住、干得好、流得動”的工作要求，切實做好大學生村官服務管理工作，鼓勵大學生村官扎根基層農村，不斷增強自身素質，提高服務“三農”工作水平，為社會主義新農村建設提供堅強人才支持和組織保證。

二、考核評估的原則

考核評估大學生村官工作，按照實事求是、公平公正、科學合理、鼓勵先進、推動工作、促進發展的原則。

三、考核評估對象

各級黨委或大學生村官管理部門。

四、考核評估內容

（一）領導機制落實情況：成立工作領導小組，明確有關部門工作職責情況；建立有關部門參加的聯席會議制度，定期或不定期研究重要政策、重要事項，部署大學生村官工作情況；幫助大學生村官解決生活、工作中的實際困難問題情況；完善“縣-鄉-村”一體的服務管理機制，成立專門工作-1-

機構，配備專（兼）職工作人員情況等。

（二）管理措施的落實情況：村官工作納入黨委工作目標責任管理及落實情況；村官工作經費納入財政預算情況；大學生村官或任期考核工作開展情況；村官日志撰寫、出勤等日常工作監督管理情況；深入基層幫助大學生村官解決生活、工作中實際困難問題情況；黨委政府及部門截留大學生村官情況；結對幫帶工作落實情況及效果；大學生村官生活補貼、養老保險等待遇落實情況；開展村官關愛行動情況等。

（三）培訓培養機制落實情況：大學生村官培訓納入地區干部教育培訓規劃及培訓培養計劃的制定、實施情況；為大學生村官就業提供崗位及招錄信息情況；大學生村官流動情況；大學生村官進村“兩委”、各級黨委班子情況；學歷教育提升、黨員發展情況；扶持大學生村官創業政策措施落實等。

五、考核評估方法與步驟

（一）考核評估方法

采取全面考核與重點檢查相結合的辦法，通過聽匯報、查看資料、現場檢查，召開座談會、個別談話、問卷調查等方式進行綜合考核評估。

（二）考核評估程序

1.正式考核評估前。由各單位按考核指標進行自查自評，形成自評報告；

2.正式考核評估時。組成考核評估小組負責考核評估工

作的具體實施；

3.考核評估結果經考核評估工作領導小組審核、公示后予以反饋。

六、考核評估結果的評定及運用

考核采取百分制計分。90分及以上為優秀；80-90分為合格；70-80分為基本合格；70分以下為不合格。

根據考核評估結果，對大學生村官工作情況進行通報，并將考核結果作為對黨委或大學生村官管理部門工作考核的重要內容，作為評先評優的重要依據。對考核結果在70分以下的黨委或大學生村官管理部門要求限期進行整改，切實加強對大學生村官的服務管理工作。

第五篇：大學生村官考核

大學生“村官”考核管理情況匯報

為加強對我鎮4名大學生“村官”的管理，正確評估他們在任職期間的德才表現和工作實績，不斷提升其深入基層、理論聯系實際的能力，我鎮嚴格按照上級有關規定和指示，對我鎮大學生“村官”近期工作情況進行考核。本次對4名“村官”的考核結果全部為合格。現將有關情況總結如下：

一、大學生“村官”工作情況

2009年來到我鎮工作的大學生“村官”共有4人，分別是xxx、xxx、xxx、xxx。這4名“村官”分別安排在xx鎮xx、xxx、xx和xx等4個行政村工作。負責協助各村兩委班子工作，具體有傳達和協助落實鎮里對各行政村的日常事務通知、播放遠程教育、和村級領導一起協調處理村級矛盾糾紛等工作。

經過半年多的接觸，和鎮領導所包村領導的幫助下，我鎮的4名“村官”已經掌握了所包村的基本情況。日常工作中，他們積極與村干部進行溝通，努力做好本職工作。4名同志通過幫帶領導一對一地傳授經驗，手把手地教導方法，引導和幫助他們解決工作中遇到的困難與問題，切實提高了大學生“村官”的綜合協調和解決農村復雜問題的能力。在日常播放遠程教育、農家書屋和有關村民矛盾協調等的工作上都有著十分優秀的表現，贏得了群眾的肯定。我鎮書記、鎮長以及分管“村官”工作的副書記十分重視和關心4位“村官”的工

作和生活情況，不定期地與他們進行交流，了解他們在工作和生活中遇到的問題，并及時給予有效的幫助，積極為他們搭建一個相互交流、共同提高的平臺。

二、我鎮“村官”考核管理情況

我鎮本次對全鎮4個村的4名大學生“村官”進行的全面考核以大學生“村官”的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，按照“德才兼備、以德為先”的要求，全面考核德、能、勤、績、廉、學等六個方面，并按考核方案程序一一進行：(一)由選聘到村的大學生“村官”本人撰寫個人工作總結，填寫考核登記表，并在測評大會上向參加測評的村組干部、群眾代表述職，回答群眾代表的相關問題；(二)所有參加民主評議大會的成員對考核對象大學生“村官”進行民主測評，并將測評結果記入測評表，由工作人員收交考核領導小組；(三)進行個別談話。談話范圍包括參加測評大會的所有成員和大學生“村官”本人，主要就考核對象的工作紀律、學習、工作作風等情況進行交流，并由考核組成員對談話內容進行現場記錄；(四)考核組根據個別談話內容，深入大學生“村官”工作生活場所的現場了解工作開展情況和為群眾辦實事、好事的情況，并走訪當地農戶40戶；

(五)查看考核對象平時的考勤、學習和工作有關資料并登記在冊；(六)鎮黨委通過考核組匯總考核情況，對照評定標準。我鎮此次考核在廣泛聽取村黨總支部和群眾意見的基礎上，客觀公正對4名“村官”給予正確評價。

三、存在的問題及今后努力的方向

通過本次考核，我鎮的4名大學生“村官”在過去的一段時間里取得了令人可喜的成績，他們不怕吃苦，敢于下基層，深入實踐，積極了解和參與村級事務的管理，成功完成了角色的轉變。但同時在工作中也表現出了一些問題：

1、由于他們工作經驗較少，對基層的問題了解不夠全面，處理很多問題不能得心應手，還需要進一步學習鍛煉。

2、工作方法上不夠靈活，針對復雜多變的村級事務和群眾問題不能及時有效的做出判斷處理。

總體來說大學生整體素質較高。針對考核中存在的問題，今后主要抓好以下幾個方面的工作：

1、繼續要求他們深入了解所包村的實際情況，在工作中做到心中有數，面對村里發生的各種情況，能夠及時了解和向相關領導進行匯報。

2、繼續加強學習，多向經驗豐富的老同志學習如何面對和處理村級事務，接待群眾來訪。

3、轉變立場，學會站在群眾的立場，用群眾的眼光看待和處理村里發生的問題。