第一篇：高考作文學(xué)生寫作中出現(xiàn)的主要問題有

高考作文學(xué)生寫作中出現(xiàn)的主要問題有：

一．審題不當(dāng)。

二．材料使用不當(dāng)。有些考生通篇不引用原材料，有些考生開頭轉(zhuǎn)抄材料全文或局部，然后就一直沒有再扣緊材料來寫，或者是開頭與中間都不引材料，只在結(jié)尾引一下材料，材料和分析不吻合，材料和例證風(fēng)馬牛不相及。由于“5·12”汶川地震剛發(fā)生不久，有些學(xué)生盲目追求用熱點的潮流去打動閱卷老師的靈魂，整篇文章牽強(qiáng)附會大談特談汶川地震，結(jié)果反而弄巧成拙。

三．立意不深。僅僅簡單的描述所給材料，或是敘事之后就沒了下文。

四．語言基礎(chǔ)不過關(guān)。詞不達(dá)意，語句不通，繁簡不當(dāng)，重復(fù)啰嗦，東拉西扯，表達(dá)不暢，語體不合，邏輯不嚴(yán)密。

五．書寫不規(guī)范。

方法與對策：

一．作文的審題要得當(dāng)。

材料作文的審題，實際是一種有特定目的的閱讀。它要求作者不僅分解內(nèi)容，提煉意義，而且要善于從整體上去判別材料的主要傾向，從某些暗示中捕捉命題的意向，并根據(jù)命題的限制和要求，對材料的主旨作出自己的判斷和選擇。所以，材料作文的審題，第一點就要做到整體認(rèn)知、總體把握材料主旨。第二點要一詞一句地默讀作文題。要將其中的關(guān)鍵詞語用筆圈出來（這不會扣文面分），或在下面畫上橫線。

二．使用材料要恰當(dāng)。

材料作文不同于話題作文，材料是寫作的依據(jù)，如果通篇不引原材料就容易偏題甚至離題。做法是：在開頭行文中，結(jié)尾甚至標(biāo)題中都“扣材料”，“點材料”，這樣做乍覺得有點機(jī)械，但是只要靈活處理對材料的引用，明引，暗引相結(jié)合，一定會幫你少丟分，多拿分。

三．立意要深刻，必須有觀點。

敘事或者敘述完所給材料之后，必須加以評論，或?qū)懗鲎约旱母惺堋＝o出自己的觀點。

四．盡可能避免低級的語法錯誤，如時態(tài)，名詞復(fù)數(shù)，動詞的第三人稱。以及標(biāo)點。

五．注意書寫，規(guī)范為先。

如何寫好給材料作文

材料作文是我們平時和中考作文的重要形式之一，材料作文又是我們最感頭疼，普遍反映無從下手的命題形式，有許多同學(xué)常常在這上面“栽了跟頭”，出現(xiàn)較大的失誤。其失誤往往不是出在謀篇布局或語言表達(dá)上，絕大多數(shù)是審題立意上出了偏差。

給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有一篇文章、一條新聞、一個事件、一種現(xiàn)象、一則寓言、一幅漫畫，還可以是一首詩、一段歌詞、一組素材，或者一句格言、一個成語、典故等等。根據(jù)題目的要求，可以寫成記敘、說明、議論等各種文體的作文。因為近年來給材料寫議論文的情況較多，這種作文又有一定的難度，所以我著重談?wù)劯鶕?jù)材料寫議論文的方法。面對給材料作文的題目，必須注意仔細(xì)審題、辨明文體，認(rèn)真分析材料、準(zhǔn)確領(lǐng)會題旨。據(jù)此確定文章的中心和思路。

根據(jù)材料寫議論文的方法與以前所寫的一事一議的議論文和讀后感的寫法大致相同，區(qū)別在于文章的第一部分引述的內(nèi)容不同。一事一議的文章開頭要概述事件，讀后感的開頭部分要概述所讀的書或文章的內(nèi)容，給材料議論文的開頭則要概述題目所給的材料。

這類議論文的基本思路是：

（1）概述材料大意所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述，引述時還應(yīng)注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關(guān)，與中心論點無關(guān)的部分可略去不提。

（2）提出中心論點這一中心論點是在分析材料的基礎(chǔ)上提出的，因而，認(rèn)真分析材料，從中提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點是至關(guān)重要的，如果觀點提煉得不準(zhǔn)確，文章就“跑”了題，后面的文字寫得再好也無濟(jì)于事了。在分析材料、提煉觀點時還應(yīng)注意的一點是思路要靈活，要學(xué)會多角度分析問題。

（3）圍繞中心論點展開論述這部分是議論文的主體，應(yīng)通過擺事實講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。分析說理過程中既要廣泛展開，闡述一般規(guī)律，又要聯(lián)系實際，說清現(xiàn)實意義。

（4）結(jié)尾呼應(yīng)開頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望。給材料作文的要領(lǐng)．

一、讀懂材料，明確要求讀懂材料是寫作的基礎(chǔ)。不能抓住材料立意，就會偏題，甚至“離題千里”．所謂讀懂材料，就是要對材料進(jìn)行分析綜合，看材料敘述的是一件什么事，反映的是一種什么現(xiàn)象．方法是抓住材的重點字詞和關(guān)鍵句子，迅速發(fā)現(xiàn)出這段材料的中心或這一現(xiàn)象的本質(zhì)，挖掘出內(nèi)涵，理解材料的意旨，把它做為自己寫作的立意中心，從而根據(jù)意旨去議論，發(fā)表見解。

有時由于所給材料角度很多，所以必須選好自己最拿手的角度去構(gòu)思立意。命題的寬窄、好壞，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低．應(yīng)根據(jù)材料的主旨和作文要求，直言事理，揭示中心，切忌平淡、過大或概念模糊。題目要新穎，命題范圍要窄，內(nèi)容要集中，從一個側(cè)面展開議論．“傷其十指，不如斷其一指”是命題立意的策略，因為筆力有限，時間有限，泛泛而談會什么也談不透．

二、材料緣起，轉(zhuǎn)入正題

給材料作文一般都以引述材料為開頭語，這是作文的緣由，也是下文議論的話題．否則，不但違反了給材料作文的規(guī)矩，也失去了給材料作文的意義．對于原材料，一般用“摘引”或“意引”法處理，也可自己組文表達(dá)，千萬不要照抄．

“轉(zhuǎn)入正題”是指在引述材料開頭后用一二句話直接過渡到自己的論題或論點，用以作為自己立論的中心．“轉(zhuǎn)”接之處，一定要注意與概述原材料的銜接，且要做到語言簡潔。

三、聯(lián)系實際，深入淺出

這是論證過程，也是文章的主體和重點。要求引用古今中外的名人名言、個人的經(jīng)驗、教訓(xùn)，或引理論，或概敘事實，從正反兩面論證．在引敘事實后，要注意對事實加以議論，點明材料的意義，使之與論點形成一個有機(jī)整體．

四、深化主題，歸結(jié)全文給材料作文，大都不是闡析事理后即可收束全文的，需要在結(jié)尾部分站在更高層次去深化主題，賦予主題更深刻的含義。如聯(lián)系我們?nèi)粘Ｉ畹膶嶋H，指出我們的缺點或不足，從而指導(dǎo)我們的生活。這一點我從同學(xué)們的習(xí)作來看，普遍做得不夠。

五、歸結(jié)全文要做到語言簡潔，有力度，或概括內(nèi)容，點明主題，或照應(yīng)材料，再次強(qiáng)化論點．當(dāng)然，也可發(fā)號召，提出希望．

第二篇：高考作文寫作中的材料調(diào)動問題

高考作文寫作中的材料調(diào)動問題

內(nèi)容空洞、材料雷同是高考作文多年來突出反映出來的問題之一。考生如何調(diào)動儲備的材料使作文內(nèi)容扎實而豐富,如何調(diào)動“自我”的材料,寫出與眾不同的內(nèi)容,是考生能否獲得高分的瓶頸。本文結(jié)合近年來的高考作文命題,為考生提供一些解決該問題的辦法。

一、在寫作材料問題上的一些認(rèn)識上的誤區(qū)

有些人把作文內(nèi)容空洞或只能寫一些人云亦云的材料,歸結(jié)為考生生活過于單調(diào)、大腦中儲備材料不夠。其實,這是認(rèn)識上的一個莫大的誤區(qū)。

一個人的寫作材料來源可分為兩大類:一類來源于閱讀經(jīng)驗,一類來源于生活經(jīng)驗。每一位考生讀書12年,人生閱歷18年左右,大腦中所儲備的材料一定是十分豐富的,拿來完成一道規(guī)范的高考作文命題是綽綽有余的。一道規(guī)范的高考作文命題一定是貼近高中生的生活實際的,這是一個命題原則,否則就不能算作一道規(guī)范的命題。既然規(guī)范的命題是貼近高中生生活的,也就是說要讓高考生有話可說的,那么,高中生的材料儲備是不應(yīng)該有問題的。

然而仍有很多考生對規(guī)范命題依然會感到無話可說,于是便只能空洞地說說一些“公共話語”,把文章寫得空洞無物;或者只能說一說人云亦云的材料,造成自己的選材與大多數(shù)考生材料的雷同。例如2008年安徽省高考作文命題《帶著感動出發(fā)》,80%以上的考生的選材都是四川大地震,而所寫的材料大多是來自于各種媒體不知說了多少遍的材料。那么,這是為什么呢?

這不是因為考生無話可說,而是因為考生沒能調(diào)動自己多年來儲備的材料。因為高中語文課本中就有很多能讓考生感動的材料,比如至情文章《與妻書》《出師表》《項脊軒志》《祭十二郎文》《陳情表》等等。這些文章中的材料都可以成為考生“感動”的理由或依據(jù),為什么一定要寫“四川大地震”呢?每位考生18年左右的人生經(jīng)歷中也一定會有很多令考生感動的人或事,然而考生卻沒能把它們調(diào)動出來,依然要去寫“四川大地震”。

看來,考生作文空洞無物、人云亦云、千人一面的問題不是考生材料儲備不足的問題,而是對材料調(diào)動應(yīng)用能力差的問題。

二、審題是否到位,是能否調(diào)動材料的關(guān)鍵

所謂調(diào)動,是指要找到一把能夠打開記憶大門的“鑰匙”,打開哪一扇門,完全由“鑰匙”來決定,找到這把“鑰匙”便成了調(diào)動材料的關(guān)鍵,而“鑰匙”就埋藏在題目中。

現(xiàn)在的高考命題常常具有內(nèi)涵豐富、留給考生寫作空間大等特點,也就是說題目中留給考生的“鑰匙”很多,或者說留給考生的一把“鑰匙”就可以打開多扇記憶的大門。那么考生尋找“鑰匙”(即審題)就變得異常重要了。審題大而化之,找到的“鑰匙”平平,那么就打不開記憶中的那扇最好的門,即使打開了記憶大門,門內(nèi)所藏的材料也便平平;審題仔細(xì)、深透,找到一把好“鑰匙”,打開的就是一扇最金貴的門,那么就能找到“新穎”的材料。

在人群中,由于有朱光潛先生所說的“套板反應(yīng)”,眾多的考生就極易滑入毫不費(fèi)力的“慣性思維軌道”(即套板),慣性思維軌道常常是眾人一起走的大道,于是眾多考生便擁擠在這條道路上了,高考作文選材中的“題材高度撞車”現(xiàn)象便是這樣誕生的。2008年安徽考生有80%以上的考生寫四川大地震就是一例。而實際上認(rèn)真審視一下“帶著感動出發(fā)”,就會發(fā)現(xiàn),這道題要求考生要寫出“感動”,但重點則側(cè)重于寫在“感動”的感召下,是如何“出發(fā)”的,那么我們就可以用這把“鑰匙”去打開記憶的大門,尋找符合題意的材料了。這樣的材料就遠(yuǎn)不止“四川大地震”一種了,跳出“套板反應(yīng)”,找到“唯我獨(dú)有”的材料,寫出別人沒有的新材料,高考作文便可獲高分了。

“鑰匙”就是引發(fā)你回憶聯(lián)想的觸發(fā)點,找到怎樣的觸發(fā)點將決定你調(diào)動怎樣的材料,因為不同的觸發(fā)點會引發(fā)出不同的材料。而找到怎樣的觸發(fā)點又取決于你是怎樣審視題目的,所以“審題”是調(diào)動材料的關(guān)鍵。

以2009年安徽卷高考作文題目為例。2009年安徽卷高考作文命題是一道新型的材料作文題,材料的關(guān)鍵詞是“彎道,超越”,材料中命題者既對“彎道超越”的本義做出了通俗化的闡釋,又對“彎道超越”運(yùn)用到社會生活中的引申義做了提示,每一個提示點都是一把“鑰匙”,每把“鑰匙”都可以打開一扇記憶的大門,在每扇大門里你都可以找到能寫出高分作文的材料。比如材料說“彎道是人生的一個關(guān)鍵點”,那么這句話就會引發(fā)我們聯(lián)想:人生中有哪些關(guān)鍵點呢?小學(xué)生升初中,初中升高中,高中升大學(xué),18歲的生日,文理分科,大學(xué)填寫志愿等等,每一個關(guān)鍵點都有材料可寫,都可以寫出高分作文。問題在于考生審題是否能夠這樣深入地去審視。

如何能讓我們的思維正確地深入地去審視題目呢?筆者提供兩種方法供參考。

第一,不要將題目簡單化――用“叩問”的辦法,將題目復(fù)雜起來,將審題深入化,找到調(diào)動材料的“鑰匙”。

所謂叩問法,是指抓住題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行提問的一種辦法。例如2009年安徽卷的“彎道超越”,就可以這樣提問:什么是彎道?彎道有什么特征?什么是超越?如何才能超越?當(dāng)我們尋找到這些問題的答案時,我們就能從答案中尋找到調(diào)動材料的“鑰匙”了。

再比如2010年北京卷的作文題:請以“仰望星空與腳踏實地”作為題目,寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外,文體不限。可以這樣提問:星空的含義是什么?其比喻義是什么?實際的含義是什么?其比喻義是什么?星空為什么要仰望?大地為什么要腳踏?當(dāng)我們尋找到這些問題的答案時,我們也就能從答案中尋找到調(diào)動材料的“鑰匙”了。

第二,不要一葉障目,不見泰山――用整體的眼光去看待題目,讓你調(diào)動材料的“鑰匙”不致于開錯了門。

在調(diào)動材料的過程中,“鑰匙”打開哪扇門直接涉及到是否切題的問題,這個問題是高考作文寫作中的最為重要的問題。

無論是命題作文,還是材料作文,抑或是話題作文,審題時都必須有“整體意識”,切忌抓住其中的某一點而不計其余,以保證找準(zhǔn)調(diào)動材料的“鑰匙”以及用它能打開一扇正確的門。例如2010年的安徽卷的作文題。

閱讀下面這首詩,根據(jù)要求作文。

吳 興 雜 詩

[清]阮元

交流四水抱城斜,散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花。

這首詩蘊(yùn)含的哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章,不少于800字。

安徽今年56萬考生中有10余萬考生作文寫背題了,原因就在于“抓住其中的某一點而不計其余”錯誤的審題方式上。有的同學(xué)抓住第一句“交流四水抱城斜”,得出“團(tuán)結(jié)力量大”的立意點;而有的同學(xué)抓住第二句“散作千溪遍萬家”,得出“貢獻(xiàn)是一種美德”“為人民服務(wù)”的立意點。這些立意點的得出,既沒有全面把握材料,也沒能深入理解題目中的“哲理”一詞的真正含義,所以它們肯定會被判為“離題或偏題作文”。

正確的審題方法是按照“絕句”的規(guī)律下手。

一、二句重在描景或敘事上,三、四句才是揭示主題的抒情或議論,從整體上把握,立意點應(yīng)該從三、四句中尋找:因地制宜;因材施教;認(rèn)清自我;找準(zhǔn)位置等等。這樣的立意才有可能準(zhǔn)確。

當(dāng)然,一道命題,能讓1/5的考生離題或偏題,說明這道題目命得就有問題,這應(yīng)該是一道“失敗的命題”。失敗的原因在于命題者尋找的材料――這首絕句不典型,三、四句的抒情或議論的味道并不明顯,從中抽取的哲理也很勉強(qiáng)。正因如此,學(xué)生面對這樣的材料會有一種無所適從的感覺,偏題或離題現(xiàn)象也就在所難免了。

在審題中找到調(diào)動材料的鑰匙,用“叩問法”和“整體意識”保證找到有效的“鑰匙”,保證打開的材料之門是正確的。

三、遵循用腦規(guī)律,找準(zhǔn)調(diào)動材料的門徑,分門別類地打開記憶的大門,尋找唯我獨(dú)有的材料

大腦的使用總是要遵循一定的規(guī)律的,人們的記憶如同儲藏東西,大多數(shù)情形下,是分門別類進(jìn)行儲存的,那么,打開它時也要遵循這一規(guī)律,才能快速地啟動。

就材料的儲備而言,一般是按照社會、自然、歷史和人生四大門類,當(dāng)我們面對一個題目,審準(zhǔn)之后,我們就可以按照這四條門徑去調(diào)動我們大腦中儲存的材料了。

例如,2010年高考語文江蘇卷的作文題:綠色,生機(jī)勃勃,賞心悅目。綠色,與生命、生態(tài)密切相連。今天,綠色成為嶄新的理念,與每個人的生活息息相關(guān)。請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

這個題目的關(guān)鍵是對“綠色”一詞的理解,題目中已經(jīng)對它有了一些基本的解釋。“綠色”的基本義是“自然界中常見的顏色,是一種比剛長出的嫩草的顏色深些的顏色,或在光譜中介于藍(lán)與黃之間的那種顏色”。其比喻義為“自然的、本色的、質(zhì)樸的、純真的”,引申義為“無公害、沒被污染”。“綠色成為嶄新的理念”的含義是告訴人們:在今天的生活中人們應(yīng)該努力消解高科技發(fā)展給我們生活帶來的負(fù)面影響,回歸到一種原本的、自然的、質(zhì)樸的生活狀態(tài)中去。將題目分析到這些層面上,也就為我們調(diào)動材料找到了一把把打開記憶大門的“鑰匙”。

按照上述打開記憶大門的四大門徑,我們就可以調(diào)動我們記憶中的材料了。從“社會生活”這一門徑入手,我們可以調(diào)動有關(guān)“環(huán)保、環(huán)境污染、氣候變暖、低碳生活”等方面的材料。但這是大部分考生在第一時間內(nèi)的第一思維,如果僅從此種角度而寫,很容易出現(xiàn)人云亦云的情況,造成撞車的局面。

從“自然生態(tài)”這一門徑下筆,我們可以調(diào)動“鄉(xiāng)村寧靜、自然靜謐、田園生活、鄉(xiāng)土人情、民風(fēng)古樸、自然風(fēng)光”等方面的材料,來激起人們對鄉(xiāng)間綠色生活的回歸的欲望,這樣寫出來的作文要比從“社會生活”門徑里調(diào)出來的材料寫出來的作文效果好。

從“人類歷史”這一門徑出發(fā),我們可以調(diào)動歷史上的老莊的生活觀,陶淵明的《桃花源記》,2009年安徽卷文言文閱讀選用的《游東山記》的材料等等,將這些材料放到作文里去,也會給人耳目一新的感覺。

從“人生態(tài)度”這一門徑去調(diào)動材料,我們可以作如下聯(lián)想:將“綠色”看作喻體,“綠色生活”就是一種健康、樸實、平和的生活,“綠色生活”也喻指一種淡泊的人生態(tài)度。面對當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期,競爭壓力不斷加大,人心浮躁,感到前途迷茫,自殺、他殺的事件層出不窮,如“富士康十二跳”、前一段時間里的校園惡性事件等,貪污、暴力、色情等丑惡現(xiàn)象屢禁不止,重慶打黑中落馬的文強(qiáng)、北京的“天上人間”的覆滅等。對此呼喚人們過一種沒有世俗污染的自然的生活,崇尚生活的本真,享受人間的真情真愛。這樣的立意就更高遠(yuǎn),必能引起閱卷老師的青睞。

“門徑”的意義在于找到自己調(diào)動材料的方向,照此方向拓展開去,可以順利地打開思路,闊開視野,廣泛地調(diào)動材料,優(yōu)中選優(yōu),選出不同于他人的、唯我獨(dú)有的材料,寫出讓人耳目一新的作文來。

四、運(yùn)用各種“調(diào)動材料”的方法,保證高考作文材料是新異的,抑或是深刻的

調(diào)動材料的方法實際上就是“聯(lián)想”的方法。以上所談的解決的是如何找到正確的“聯(lián)想由頭”,即從哪兒開始聯(lián)想,或者說借助什么進(jìn)行聯(lián)想。這個問題解決后,接下來的問題就是怎樣聯(lián)想的問題。下面我們來介紹幾個聯(lián)想方法。

聯(lián)想就是由甲物想到乙事,依據(jù)心理學(xué)原理,一般是通過以下幾個途徑來完成的。

1.相似聯(lián)想。相似聯(lián)想就是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象的思維方法。劉基由“金玉其外,敗絮其中”的柑子,想到封建社會那些道貌岸然而內(nèi)心骯臟的官員;周敦頤由“出污泥而不染”的荷花,想到在齷齪環(huán)境中保持高潔品質(zhì)的人;韓愈由千里馬被埋沒,想到人才的被埋沒,等等,都是 “相似聯(lián)想”的結(jié)果。在作文材料的調(diào)動中也可使用“相似聯(lián)想”的思維方法。例如:2010年高考語文全國卷Ⅰ的作文題:閱讀下面的圖畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

漫畫中,第三只貓的話“都什么年代了,有魚吃還捉老鼠!”太熟悉了,在我們的生活中,它已經(jīng)成為一個句子的范式:“都什么年代了,還讓x去x!”用“相似聯(lián)想法”,我們可以聯(lián)想到:“都什么年代了,還讓我穿舊衣服!”、“都什么年代了,還讓我們?nèi)W(xué)雷鋒!”……漫畫內(nèi)容結(jié)合第三只貓的這句話,我們也可以做這樣的相似聯(lián)想:現(xiàn)在的工作條件好了、生活水平提高了(有魚吃),我們是不是就該放棄自己的本分(放棄捉老鼠)了呢?我們的本分是什么?警察的本分就是維護(hù)社會治安,軍人的本分就是保護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全和維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)的完整和民族的尊嚴(yán),公務(wù)員的本分就是為人民服務(wù),教師的本分是教好自己的學(xué)生,學(xué)生的本分就是搞好自己的學(xué)習(xí),做人的本分就是善良待人,能給人以援手時就給人以援手……聯(lián)想到這里,我們的作文立意以及作文材料不就出來了嗎?

2.相近聯(lián)想。相近聯(lián)想是根據(jù)事物之間在空間或時間上的彼此接近進(jìn)行聯(lián)想的一種思維方式。如:蘇東坡當(dāng)年在杭州任地方官時,西湖的很多地段都已被泥沙淤積起來,成了當(dāng)時所謂的“葑田”。蘇東坡多次巡視西湖,反復(fù)考慮如何加以疏浚,再現(xiàn)西湖美景。有一天,他在西湖的圍堰上散步,由圍堰聯(lián)想到:如果把從湖里挖上來的淤泥堆成一條像圍堰一樣的貫通南北的長堤,既可便利來往的游客,又能增添西湖的一個景點,那該多好啊。于是西湖美景――蘇堤便從此出現(xiàn)了,蘇堤的出現(xiàn)正是“相近聯(lián)想”的結(jié)果。在作文材料的調(diào)動中也可使用“相似聯(lián)想”的思維方法。

例如,2010年高考語文廣東卷作文題:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。你我為鄰,相互依存。“你” 可以是有形的,也可以是無形的;“鄰”無法回避,卻可有所選擇。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受,以“與你為鄰”為標(biāo)題寫一篇文章,自定文體,不少于800字。

“鄰”就是“鄰居”,空間上與鄰居相近的有:個人角度有同桌、上下床、左右教室等;人類群體有鄰國、動植物、外星球等。“鄰”還可以理解為“相伴”,在這個意義與之相似的具象事物有:親友、同學(xué)、老師、同事、旅友等等;與之相似的抽象事物有:病痛、孤獨(dú)、幸福、磨難、傷痛、微笑等。以上材料的調(diào)動皆是因相似聯(lián)想而來。

3.相反聯(lián)想。相反聯(lián)想是根據(jù)事物之間存在著的互不相同或彼此相反的情況進(jìn)行聯(lián)想的一種思維方式。如由改革開放想到閉關(guān)自守,由偉大想到卑劣,由光明想到黑暗,由國內(nèi)想到國外,由下級想到上級,由外部想到內(nèi)部,等等。這種思維方式也可以運(yùn)用到材料的調(diào)動上。例如,2010年高考語文重慶卷作文題:請以“難題”為題目,寫一篇文章。

難題指“不容易解決或難以解答的問題”,有雙關(guān)義,可以從實和虛兩個角度去理解,既可以指學(xué)習(xí)中遇到的不好解答的試題(包括平時作業(yè)),也可以指社會生活中、人生歷程中遇到的棘手的問題,或者在成長過程中遇到的各種難以解決的困惑。我們可以從自己、父母或歷史人物的經(jīng)歷中選擇素材,可以談古論今,也可反映現(xiàn)實生活,無論從哪個角度去思考,都能夠找到寫作的素材。

然而這多是采用的相關(guān)聯(lián)想或相似聯(lián)想的方法調(diào)動的材料,這個題目還可采用“相反聯(lián)想”的思維方式來調(diào)動材料,比如把作文的立意立為“我的人生沒有難題”或“不怕難題”,從這些角度去調(diào)動自己儲存的材料,就是運(yùn)用的“相反聯(lián)想”的思維方式。

4.相關(guān)聯(lián)想。所謂“相關(guān)”,是指一種實際上的直接的關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)是多種多樣的,如字面上的相關(guān),時間上的相關(guān),空間上的相關(guān),物與人的相關(guān),人與事的相關(guān),等等。如從“一”字可以聯(lián)想到“一滴水”,聯(lián)想到 “一滴水”可以匯聚江河;可以聯(lián)想到“竹中一滴曹溪水,漲起兩江十八灘”的詩句;還可以聯(lián)想到一個英文單詞,一道數(shù)學(xué)習(xí)題;可以聯(lián)想到一分錢、一度電、一粒糧食……由今年春節(jié)發(fā)生的事,想到去年以至更早的春節(jié)所發(fā)生的事,就是由時間因素觸發(fā)的相關(guān)聯(lián)想,等等。這種思維方式也可運(yùn)用到材料的調(diào)動上。例如,2010年高考語文湖南卷的作文題:請以“早”為題目,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

什么是“早”,“早”的內(nèi)涵是什么? “早”第一個含義是“太陽出來的時候”,第二個含義是“時間靠前,在某一個時間之前”。使用“相關(guān)聯(lián)想”的思維方式,由“早”可以聯(lián)想到“早晨”、“早上的陽光”、“早上的事”、“早間新聞”、“趁早”、“早安”、“趕早”等等;還可以聯(lián)想到“出名要趁早”,“早起的鳥兒有蟲吃”,“做任何事情都要早一點”,“早一點是一種生活態(tài)度”,“早一點做好準(zhǔn)備”,“道一聲:‘早!’”,“早一點長大”等等;還可以聯(lián)想到“一年之計在于春,一天之計在于晨”“,少年不知讀書早”,魯迅先生刻在書桌的“早”字,“聞雞起舞”等等。我們聯(lián)想到的這一切都與“早”有關(guān),運(yùn)用的正是“相關(guān)聯(lián)想”法。

5.相因聯(lián)想。相因聯(lián)想是由一種事物的經(jīng)驗聯(lián)想到另一種與它有因果聯(lián)系的事物的思維方法。例如由企業(yè)標(biāo)志聯(lián)想到企業(yè)策劃,由學(xué)校校徽聯(lián)想到學(xué)校的辦學(xué)理念,由一個學(xué)生的成績優(yōu)秀聯(lián)想到他刻苦學(xué)習(xí)的精神等等。這種思維方式也可運(yùn)用到作文材料的調(diào)動上。例如,2010年高考語文江西卷作文題:美國著名歌手邁克爾?杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱:“你見過我的童年么?我在尋找我來自的世界。”童年,本應(yīng)天真爛漫;童年,本應(yīng)百無禁忌;童年,本應(yīng)無憂無慮……可是今天,令人神往的“童年”卻漸行漸遠(yuǎn),正從我們身邊消失。請以“找回童年”為題寫一篇文章。

“找回童年”,我們在調(diào)動材料時,可以從這樣一個問題入手:我為什么要找回童年?按照這個思路調(diào)動到的材料都屬用“相因聯(lián)想”思維方法調(diào)動來的材料,比如我們可以聯(lián)想到長大后的種種煩惱和困惑,長大后受到的種種限制和約束,長大后碰到的種種虛假和偽裝等等。

綜上所述,筆者認(rèn)為,考生考場作文表現(xiàn)出的“千篇一律、千人一面”的現(xiàn)象,原因不在于學(xué)生的材料儲備不夠上,而在于學(xué)生不會調(diào)動材料上,考生的重要任務(wù)是如何學(xué)會運(yùn)用正確的思維方法來快速準(zhǔn)確地調(diào)動自己儲備的作文材料。

[作者通聯(lián):安徽阜陽第三中學(xué)]

第三篇：高考作文寫作素材

高考英語作文高分技巧—議論文三段式

隨著越來越多的省市進(jìn)行自主命題，開放式、半開放式作文愈加受到青睞。因為此種題型可以更準(zhǔn)確地考查考生是否能使用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點，充分體現(xiàn)了對實際解決問題的能力的考查。此類作文多為議論文性質(zhì)，所以議論文的寫作顯得愈加重要根據(jù)議論文的特點，最好采用三段式論證法，第一段提出問題（總寫），即主題段，陳述自己的觀點；第二段用論據(jù)進(jìn)行正反兩個方面的論證（分寫），即拓展段，擺出支撐論點的論據(jù)；第三段得出相應(yīng)的結(jié)論（總寫），為總結(jié)段，總結(jié)自己的觀點。類似中文里（總——分——總）的寫法。這種寫法可以使文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。

1．在議論文三段式里，首先要寫好開頭，好的開頭是成功的一半。開頭寫得好，會給閱卷者留下美好的印象，有吸引力。任何一篇文章都應(yīng)該做到主題鮮明，中心突出，提出論點要開門見山，緊扣題目。高考作文篇幅短小，因此開頭不能冗長拖沓，務(wù)必要點題，即說清楚文章的人物、事件和作者的觀點。

2．要深化中間段。中意部分是文章的主體，需要用具體的事例、細(xì)節(jié)來闡釋主題句，因此中意的部分應(yīng)該是具體的、詳細(xì)的，不可泛泛而談或點到即止，安需要圍繞主題句的內(nèi)容而展開，不能談?wù)撆c之無關(guān)的東西，即論述主題要具體而又有說服力。常用方法有：比較法、舉例法、歸納法、推理法、對照法和駁論法。

3．把好結(jié)尾關(guān)，避免虎頭蛇尾，使結(jié)尾缺乏力量。好的結(jié)尾會深化主題，進(jìn)一步強(qiáng)化閱卷老師的良好印象。文章最后可以回到開頭提出的中心思想上，達(dá)到再次肯定強(qiáng)調(diào)的效果；或者引用格言或名人名言總結(jié)全文，即言簡賅又有較強(qiáng)的說明力；也可用幾句話概括全文的內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者觀點。

4．注意一些關(guān)聯(lián)詞的使用，使文章更連貫順暢、條理清晰。

表因果的：as, as a result, because of, for, due to, owing to, thanks to, etc.表意思的：in one’s opinion, have different ideas on, my idea/view is, it strikes me that, etc.表比較的：unlike, in the same way, on the contrary, etc.表結(jié)論的：in brief, to end/ sum up, in other words, in conclusion, in short, in summary, etc.5．注意文章的層次和段落。

為了更好地考試中運(yùn)用三段式的寫作手法，考生在平時的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行嚴(yán)格、系統(tǒng)的訓(xùn)練，練習(xí)題材要豐富，選票質(zhì)量要高，講求寫作效果，訓(xùn)練時要限時完成，只有嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能確保考試中的超水平發(fā)揮。

【典例1】根據(jù)以下關(guān)鍵字，并談?wù)勀銓W(xué)生在業(yè)余時間參加過多的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)的看法。

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|外語補(bǔ)習(xí)|

|化學(xué)補(bǔ)習(xí)|

|數(shù)學(xué)補(bǔ)課|

|電腦培訓(xùn)|

|鋼琴班|

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【范文】

We want to have our own time.As we all know, today students have more and more homework.They spend their spare time doing the homework and taking lessons.Therefore, students have no time for themselves.In my opinion, students should have more time to develop themselves.First, students should have time to relax and play.It doesn’t mean that they will waste time.They also can study and learn from playing.After doing homework for a long time, it is necessary to have some time to relax.As saying goes, “All work and no play make Jack a dull boy.” We don’t want to dull boys.Second, we should have our own time in order to make our body strong enough.This can be helpful in our further study.In short, I want to say, students should have their own time to develop themselves.專家點評：這篇范文充分體現(xiàn)了議論文的三段式的精髓，從以下幾個方面我們可以充分感受到它和閃亮之處。

1．結(jié)構(gòu)合理，富有條理性。文章分為三段。第一段簡要描述了圖畫內(nèi)容，直接點題，觀點明確；第二段提出了自己的觀點并列瘵出論據(jù)支撐論點；第三段簡明扼要地概括了自己的觀點。

2、開門見山，沒有在圖畫上費(fèi)太多筆墨，簡要描述后直接引入主題：Students should have more time to develop themselves.3、文章描述得非常清晰，有層次感，邏輯性強(qiáng)。段落間和句子間連貫自然，過渡巧妙。作者充分地發(fā)揮了連詞及副詞的功能，例如：as we all know, therefore, in my opinion, first, second, in short等。

謀篇布局

1．仔細(xì)審題，確定體裁格式，選擇文章主體時態(tài)，弄清中心人稱。

2．確定文章的中心論點。

3．圍繞中心論點列出提綱，選好論據(jù)。

4．選擇合適的短語與句型表達(dá)論點與論據(jù)。

5．利用所列短語、句型組句成文，打好草稿。要避免出現(xiàn)漢語式的表達(dá)，根據(jù)自己所掌握的詞匯，在比較有把握的情況下可以大膽使用較高級詞匯，使文章增色。

6．將草稿寫到卷面上并再次審視文章結(jié)構(gòu)。

7．最后做一次全面檢查，注意文章的文體、格式是否正確，要點是否全面，是否有明顯的語法錯誤和低級的失誤，是否有單詞摭寫錯誤，字母大小寫是不是恰當(dāng)，詞數(shù)是否符合要求

高考作文寫作素材：常用英語句型及短語

1、學(xué)校生活及學(xué)習(xí)成績

Be getting on well with one’s study某人的學(xué)習(xí)越來越好

take several courses at school在學(xué)校學(xué)若干門課程

have English(Chinese, Physics?)every(other)day work hard at ? put one’s heart into?專心于;致力于

be interested in ?

be fond of

like chemistry best

be good at ?;be poor at ?;do well in ?;be weak in ?

make progress in ?;fail in ?’ be tired of ?’

pass the examination;give sb.a passing grade;

major in history 主修歷史

He has the best record in school.他的成績最棒。

get a doctor’s degree 獲得博士學(xué)位

be more interesting to sb.learn about;succeed in?;be active in class(work);

take an active part in ?;learn? by heart;

work out a(maths)problem;improve oneself in ?;

get 90 marks for(English);get an “A” in the exam;

have a good command of?

lay a good foundation in(language study)

2、師生關(guān)系

get on well with sb;like to be with students;

be gentle with us;be kind to sb;

be a strict teacher;be strict with one’s pupils;

be strict in work

We think of him(her)as ?;help sb with sth;

praise sb for sth ?;blame sb for sth..give advice on ?;question sb on ?

be satisfied with ?

correct the students’ homework carefully and prepare for the next day;give sb a lot of work;

try to teach sb good study habits;make one’s lessons lively and

interesting;teach sb.sth.;

teach sb to do sth.devote all one’s time to work;

admire(sb.for)his devotion to the cause of education

佩服他對于教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神。

3、課余活動及周末生活

spend one’s time in many different ways;

enjoy doing things by oneself;go swimming;

go for an outing;have an outing at(the seashore);

see the sights of Beijing;play the piano(violin);

play chess(basketball);have a swim;

have dances on weekends;have a picnic over the weekend;

go to the cinema;have a party;hold a sports meeting;

do some reading;help sb do sth;enjoy a family trip;

get everything ready for;

ride one’s bike with sb.to(the park);

There are a lot of activities at(the beach).We enjoy a change from our busy life in the city.She would like to bring sth.to the picnic.It was a very relaxing Sunday.There are good programmes on TV on weekends.4、彼此溝通信息

take a message for sb;send a message to sb;

hear from sb;talk about/of sth;tell sb to do sth;

get information about?;

express one’s idea(feelings)in English用英語表達(dá)一個人的思想（感情）;Write sb a letter saying?給某人寫信說...，apologize to sb for?

thank you for ?;make a speech t at the meeting;

explain sth to s;look upon sb as ?;think sb to be ?;

take sb’s side5、事件中人的態(tài)度

would like to do;allow sb to do;

keep sb from doing(prevent sb.from doing);

call on sb to do;be afraid to do(be afraid of ?)；

fee like doing;insist on doing;drive sb.off;

speak highly of sb;speak ill of sb;think highly of sb;

force sb to do;offer to do;refuse to do;agree to do;

regret doing;

prefer to do A rather than do B;had better do;

would rather(not)do.6、事情過程

have the habit of doing?;have no trouble doing;

make up one’s mind to do;

prepare sb for ?;give up doing?;do sth as usual;

do what he wants us to do;set about doing;

try one’s best to do?=go all out to do;

get into trouble;help sb out;do one’s bit for New China;

wait for sb to do;find a way to do;make friends with sb;

show(tell)sb.how to do?;take(send)sb to ?;

I’m trying to find?;

I’m afraid we are out of ?;

pass the time doing;feel a little excited about doing?;

can’t help doing?;do some good deeds to people;

be prepared for more hard work;

Some are doing A, others are doing B, and still others are doing C.7、感觀活動與思維活動

look around for ?;look up(down)at ?;catch sight of ?;

take a look at ?;hear sb do(doing);take notice of ?;

take view of ?;have a good understanding of ?;

consider sb(sth)to be ?;come to know?;

realize that ?;know that +從句

8、情感與欲望

be pleased with ?;be delighted in doing?;

take a pleasure in doing;be worried about;

feel surprised at ?

be sorry for ?;be angry with sb for sth;

be angry about ?(為某事生氣)；

look forward to doing?;wish to do;expect to do;

long for(long to do);be sick for one’s home;

have a strong desire to do ?;

9、健康狀況及治療

be in good shape;be in good(poor)health;

feel weak(well, terrible, sick);have got a high(slight)fever;

have a slight(bad)cold;take one’s temperature;

have got a pain in ?;be good(bad)for one’s health(eyes);It’s nothing serious.stay in bed until?;save one’s life10、其它

It(take)sb.some time to do?;It is said that ?;

be fit for;be short of;be well dressed;

miss the lecture(train);change?into?;

waste time doing;spend time doing;be busy doing;

have no choice but to do;I can’t help it.be in need of?;

be mistaken about ?;fall behind?;catch up with;

on behalf of;instead of;be welcome to do?;

Running, biking and swimming are popular in summer.Skiing and skating are my favorite winter sports.11、信件開頭常用語

You letter came to me this morning.I have received your letter of July the 20th.I’m writing to you about the lecture to be given next Monday.I’m writing to ask if you can come next week.How time flies!It’s three months since I saw you last.Thank you for your letter.In reply to your letter about(the exhibition this year)?;

Let me tell you that?

12、信件結(jié)尾常用語

Please remember me to your whole family.Give my best regards(wishes)to your mother.Best wishes.With love.Wish you a pleasant journey.Wish you success.Wish you the best of health.(luck)

Looking forward to your next visit to China.Looking forward to the pleasure of meeting you.Expecting to hear from you as soon as possible.13、問路和應(yīng)答

Go down this street

Turn night/left at the first crossing

It’s about?meters from here

You can’t miss it

In front of behind at/a the corner(不用in)

Pass two blocks

“游客紛至沓來”這句話，很多學(xué)生不能用英語寫出“紛至沓來”這個成語，但是可以用以下幾種表達(dá)方式：

⑴A large number of visitors come here

⑵There are lots of visitors coming here every day

⑶Many people visit here every day

⑷A lot of people pay a visit here every day

多使用過渡性詞語使句子連貫

表列舉：for example、for instance、that is to say

表補(bǔ)充：besides、in addition、moreover

表對比：on the one hand?on the other hand

in spite of

表原因：because of、thanks to、due to、owing to

表結(jié)果：therefore、thus、as a result、so

表結(jié)論：to conclude、in a word、in brief、to sum up

表轉(zhuǎn)折：however、nevertheless、yet

第四篇：2014上海高考作文寫作

2014上海作文題目

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

自由地穿越人生的沙漠王鑫

“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。”咀嚼著這句話，思考著人生，不禁若有所悟：我們怎樣穿越，那是我們的自由；但是我們必須牢記必須穿越又是對我們的制約。只有正確處理自由和不自由的關(guān)系，我們才能在紛繁的社會中游刃有余，實現(xiàn)人生價值。

一代黑人領(lǐng)袖林肯說：我們每個人都擁有自由，但自由是有邊界的。人們的自由、創(chuàng)新只有符合社會的要求才能彰顯價值。隱姓埋名三十載的中國核潛艇之父黃旭華，甘心做沉默的砥柱，他的生活是不自由的，但是他把他的生命服從于祖國的需要，在驚濤駭浪里駕馭核潛艇，在碧藍(lán)的大海里暢游，誰又能說他的生命是不自由的？2013年他感動了中國。

年輕時的褚時健在任卷煙廠廠長期間，過分放大了自己的自由，越過了法律的底線，入獄十幾載。耄耋之年他走進(jìn)廣闊的農(nóng)村，和時代一起舞蹈，自由地發(fā)揮他的聰明才智，終于成了一代橘王。褚時健由煙草大王到橘王的蛻變，也有力地說明了正確處理自由和不自由之間關(guān)系的重要性。

事實一再告訴我們，如果把自己的自由凌駕于社會之上，那他終將是不自由的。不要說“我爸是李剛”的叫囂者，也不要說涉世未深的李天一，就是那些曾經(jīng)光環(huán)纏繞的***、徐才厚們不也在警示我們，個人的自由必須符合社會的準(zhǔn)則嗎？

滾滾紅塵，漫漫人生，我們怎樣才能正確處理自由和不自由的關(guān)系，使自己的生命有價值、有意義呢？“為中華之崛起而讀書”，周總理的這句話在我耳邊常常響起。1911年12歲的周恩來在回答魏校長“為什讀書”的問題時所說的這句話，鞭策了一代又一代的青年學(xué)子。這就告訴我們?nèi)肆⒂谑溃粦?yīng)以小我為中心，應(yīng)以國家為重。胸懷祖國，你才能在時代的浪潮中，自由地施展自己的才華。還是那黃旭華，為祖國的核潛艇實驗奉獻(xiàn)了自己。他在他的世界里，用自己掌握的科學(xué)知識攻克一個一個的核潛艇難關(guān)，當(dāng)他駕馭著自己研制的潛艇深潛大海時，他真切地說：自由在這時才有了真的意義。可見，僅僅有正確的世界觀還是不夠的，我們還必須積蓄能量，充實自己，才能在自己的舞臺上去享受自由綻放青春的美麗。

這是一個幸福的時代，一個催人奮進(jìn)的時代，也是一個可以讓我們張揚(yáng)青春的時代。時代在時刻召喚著我們，我們準(zhǔn)備好了嗎？

我想，我們只有把我們的青春融進(jìn)這時代的大潮，才能自由地穿越這人生的沙漠??

2014/7/19

第五篇：高考作文寫作教案

高考作文寫作教案/r/n

一、教學(xué)設(shè)計/r/n

高考語文滿分一百五十，而作文占到六十，可謂重頭戲，大手筆。作文相對來說也是大部分學(xué)生比較頭疼的一部分內(nèi)容，作為一名語文教師，我們除了平日基本的訓(xùn)練以外，對高考作文也投入了大量的研究，我們應(yīng)該如何在六十分鐘的時間里寫出一篇優(yōu)秀的高考作文呢?/r/n

二、教案/r/n

(一)教學(xué)目標(biāo)/r/n

1、學(xué)生能夠擬定一個好的作文題目/r/n

2、學(xué)生能夠使用豐富的實例來論證論點/r/n

3、學(xué)生能夠完整的構(gòu)架作文脈絡(luò)/r/n

(二)重難點/r/n

重點：熟練使用作文素材論證觀點/r/n

難點：構(gòu)架良好的作文框架/r/n

(三)主要教學(xué)過程/r/n

作文題目的練習(xí)/r/n

俗話說：“題好一半文”。要想寫好話題作文，擬好一個讓閱卷老師“一見鐘情”的作文題目，是至關(guān)重要的一步。今天，我想就和大家一起探討一下“話題作文”擬題的方法問題。/r/n

1、擬題指導(dǎo)/r/n

話題作文的擬題有哪些基本的要求呢?/r/n

(1)標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛;要合理出新，要不落俗套。也可以采用副標(biāo)題的方式對主標(biāo)題加以限制。/r/n

(2)標(biāo)題不能過長，過長則顯得松散。/r/n

(3)標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。/r/n

(4)擬題時要善于聯(lián)想。/r/n

2、以“友情的力量”為話題擬題例析，要求學(xué)生擬定作文題目/r/n

學(xué)生答案基本如下：/r/n

A組：《心靈的煙花》《朋友的舉動》《兩個人的友情》《友情戰(zhàn)勝一切》《她是誰》。/r/n

B組：《友情的力量是無窮的》《力量因友情而偉大》《偉大的友情》《友情的力量不可阻擋》《人類偉大的力量》。/r/n

C組：《力量》《友情》《關(guān)于友情的幾個問題的探索》。/r/n

D組：《人生難得幾回搏》《團(tuán)結(jié)就是力量》《朋友》《理解》。/r/n

以上題目大多存在各種毛病，比如題目范圍狹隘，以點帶面，不夠全面等等，下面我們來看一謝讓閱卷老師非常喜歡的作文題目：《友情的跑道》《友情的呼喚》《友情·力量·困難》《友誼，給我動力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《給烏云鑲上金邊》《這是為什么》《新龜兔賽跑》/r/n

3、作業(yè)練習(xí)/r/n

[材料1] 題目___________________________/r/n

如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，是激動時的語言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片------/r/n

還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎?興奮、喜悅、委屈、傷感------請以“眼淚”為話題，寫一篇文章，題目自擬。/r/n

[材料2] 題目___________________________/r/n

有人以為所有的適應(yīng)都是一種丑陋，都是世故的圓滑;有人卻認(rèn)為“適者生存”，相信執(zhí)著的生存不是茍且偷生，不是碌碌無為，不是蹉跎歲月;也有人認(rèn)為“適者發(fā)展”，生存下來，為的是向前，為的是攀升，為的是進(jìn)步。/r/n

“適應(yīng)”的認(rèn)識和思考與哪一種看法一致?請你以“適應(yīng)”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。/r/n

所以，給話題作文擬一個好的標(biāo)題，不僅為自己寫作帶來方便，而且還有助于在眾多的作文中脫穎而出。實際上，擬題的過程就是一個審題的過程，就是立意的過程，就是選材構(gòu)思的過程，因此，我們說“題好一半文”。通過這一堂課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種快速擬題的方法，通過訓(xùn)練，我們也知道，作文題目首先要準(zhǔn)確、簡明，此外，還應(yīng)當(dāng)在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷老師“一見鐘情”。題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛!/r/n

作文素材的把握/r/n

文學(xué)是語言的，也是思想的，它讓人在自覺的審美愉悅之中無形接受思想文化的熏陶。好的文章除了語言的美麗，思想的新穎，還要用豐富厚實的理由使人信服，即要用事實說話。這里特以近幾年高考中的高分作文為例，說明作文怎樣用事實說話，因此盡量保持文段原貌，使之更有說服力。/r/n、下筆妙喻連珠，語言生動形象。/r/n

2、反復(fù)引喻類比，觀點水到渠成。/r/n

《挫折，莫要放大痛苦》為了勸諭人生“不要為一點小小的挫折失意放大痛苦，而失去生命的快樂與希望”，開頭寫到：如果小草為自己沒有樹的偉岸而痛苦不已，那么世界上就不會有草原遼闊無邊的壯美;如果流水為前方只剩斷崖殘壁而痛苦不已，那么世界上就不會有瀑布一瀉千里的磅礴;如果牡蠣為心中有顆不安分的沙粒而痛苦不已，那么世界上就不會有閃爍迷人的珍珠放射光彩;如果人們?yōu)樯械拇煺凼б舛糯笸纯啵敲词澜缟暇筒粫锌鞓罚Ｍ晒Γ腋！＿@種通過事物類比引出觀點的手法，在推出觀點時也間接起到了說理作用，因此觀點一提出，就立得很穩(wěn)。/r/n

3、正面列舉史實，言之鑿鑿。/r/n

4、正反結(jié)合，對比彰顯事理。/r/n

對比之中，孰高孰低不辯自明。/r/n

5、以詩文名句勾帶史料，典雅脫俗。/r/n

培根說求知可以裝潢，可以傅彩。在中國文化中，詩文最風(fēng)流。作文中適當(dāng)引用詩文典故點綴其間，則文采動人，風(fēng)韻雅致。《美的遐想》論證“生活中的美是豐富多彩的”這一觀點時寫到： “一笑傾人城，再笑傾人國”，美得嫵媚;“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，美得嬌羞;“巧笑倩兮，美目盼兮”，美得玲瓏;“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，美得儀態(tài)萬方。“指點江山，激揚(yáng)文字”是朝氣蓬勃的美，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”是儒雅飄舉的美，“拈花把酒，笑喜怒癡嗔”是大徹大悟的美，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是堅強(qiáng)剛毅的美。姑蘇江南，煙雨樓閣，是美;大漠孤煙，碧天黃沙，是美;明眸皓齒，傾城傾國，也是美;羽扇綸巾，瀟灑從容，同樣是美。這個語段頓使文章增色，雖是“梨花一支”讓人感到的卻是春色滿園。其實引用的這些詩文典故，大都得之教材，并不需要太多的創(chuàng)造才能，關(guān)鍵是在那有限的時間里，怎樣讓平時腦子里積累的知識活起來，能隨時聽候調(diào)遣/r/n

6、熔萬千靈方妙法于一爐，文筆恣肆，才氣縱橫。/r/n

任何方法都是有用的，任何一種方法也都是單薄的。語言為思想服務(wù)。熔各種手法于一爐，用優(yōu)美的語言給人以深邃高遠(yuǎn)的思想和高尚雅潔的審美情趣，乃文學(xué)之至境。《世界因多彩而精彩》不愧是滿分作文，特摘錄主要段落共同欣賞：/r/n

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。世界因萬物而多彩，也因多彩而精彩。/r/n

所以我說：歷史因多彩而精彩。/r/n

所以我說：文學(xué)因多彩而精彩。/r/n

所以我說：大自然因多彩而精彩。/r/n

何必再去爭論紅樓中的花魁呢?不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，晴雯的俏麗，紫娟的聰慧，平兒的細(xì)致，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩嗎?不正是因為有了各種個性迥異的人，才構(gòu)成這個豐富的社會么?/r/n

所以我說：歷史因多彩而精彩。/r/n

是的，太多了，世界的確因多彩而精彩。借我一雙慧眼吧，讓我去領(lǐng)略春華秋實，夏炎冬寒;讓我笑對陰晴圓缺，霧來云往，欣賞這個美麗的世界。/r/n

場作文應(yīng)策/r/n

我們在很好的把握作文素材，擬定很好的作文題目的基礎(chǔ)上，還要注意考場作文的一些對策：/r/n

1.審題要準(zhǔn)確。/r/n

2、文體要明了，切忌四不象。/r/n

3.選擇最適合文題要求(優(yōu)先考慮)或自己最拿手的文體。/r/n

4.主題要進(jìn)步。/r/n

5.材料要鮮活。/r/n

6.結(jié)構(gòu)須完整，層次須清楚，過渡須自然。/r/n

7.力爭閃光點。/r/n

8.書寫標(biāo)點規(guī)范整潔，題目居中，寫滿要求字?jǐn)?shù)。少寫錯別字和病句。/r/n

(四)板書設(shè)計/r/n

1、吸引讀者的作文題目/r/n

2、浩瀚博大的作文素材/r/n

3、良好認(rèn)真的考場對策/r/n

(五)課后反思/r/n

作文的進(jìn)步并非一朝一夕之功，僅僅在課堂上講講作文寫作應(yīng)該注意的內(nèi)容，對于學(xué)生來說是非常籠統(tǒng)的，還是要在平時的教學(xué)過程中不斷滲透，點點滴滴的進(jìn)步。/r/n

整堂課的內(nèi)容量比較大，學(xué)生接觸到了大量的寫作方法，也做了很多筆記，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，也給了學(xué)生很大的啟示。