第一篇：《我們享有廣泛的權利》教學反思

《我們享有廣泛的權利》教學反思

初中學生對自己作為一個公民享有的權利往往只是略知一二，雖然也在行使和享有權利，但權利意識較模糊，特別是對如何正確行使公民權利知之甚少，不懂得珍惜自己的權利，也不懂得尊重他人權利，法制觀念較淡漠，這也是當前青少年違法犯罪行為的一個內在因素。另外，當自己的合法權益受到侵害時，如何依法維權的意識也較薄弱。

中學生生活在社會中，應該了解作為公民所享有的基本權利，并且做到正確行使公民的權利，積極維護自己的合法權益，特別是社會上損害未成年人權益的行為時有發生，作為弱勢群體的初中生，學習了解公民的基本權利，樹立權利意識，學會正確用權、維權十分重要和必要。在講公民應該如何正確行使權利的教學中，結合文強的案例，讓學生在分析中認識到要正確行使權利。

公民如何正確行使權利是教學重點，我通過設計一個故事式的案例情景，一例貫穿始終，層層深入引導學生一步步地隨著案例情景的發展進行積極的思考，通過討論、辯論等形式為學生搭建一個發表觀點明辨是非的舞臺，在這一動態的過程中學生對公民正確行使權利的要求也逐步了然于心了

第二篇：我們享有廣泛的權利教學設計

我們享有廣泛的權利教學設計

教學三維目標知識與技能我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利。過程與方法（1）初步培養學生劃清是非界限的能力，分清什么是正確行使權利，什么是非法越權。

（2）培養學生聯系實際，運用所學知識正確指導行為的能力。情感態度價值觀（1）感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權利，培養國家觀念，增強熱愛祖國的情感。

（2）提高學生法律意識，增強權利觀念，學會正確行使權利。

（3）指導學生做一個合格公民。教學重點如何正確行使公民權利教學難點如何正確行使公民權利教具學具教學設計：教學環節教學活動過程思考與調整活

動

內

容師生行為

1、讓學生瀏覽教材，重點關注上堂布置的2個預習題；

2、今天，我給大家介紹一位新朋友，田甜。一個很可愛的小姑娘，年齡和我們差不多，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看田甜的自我介紹。想一想：（1）田甜享有法律賦予的許多權利，大家說說田甜都有什么權利？（2）享有這些權利，對田甜有什么益處？（3）除了大家談到的權利外，田甜今后還可以享有哪些權利?這些權利涉及哪些領域?說明什么問題。師：生命健康權、就業權、休息權、榮譽權、繼承權、婚姻自由權、財產所有權、建議權等大家一定非常羨慕田甜，其實，我們每位同學都享有和田甜一樣廣泛的權利。

3、分組討論，找出知識點。

4、根據具體情況，教師板書總結相關知識要點。預習檢測新授：板書

二、我們享有廣泛的權利

（一）公民權利的廣泛性公民的基本權利的內容（憲法規定的9點），請同學們齊讀，老師做簡單解釋。公民基本權利大致可以分為以下幾類:

一、平等權；

二、政治權利和自由；第一，選舉權和被選舉權；第二，政治自由。包括言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。

三、宗教信仰和自由；

四、人身自由權;

五、對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控

告、檢舉權,取得賠償權;

六、社會經濟權利;主要包括：第一，財產權；第二，繼承權；第三，勞動權；第四，休息權；第五，物質幫助權；第六，離退休人員的生活保障權。

七、教育科學文化權利和自由;

八、婦女的權利,婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；

九、華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。想一想：公民的基本權利是什么法來規定的？憲法：它是公民基本權利的確認書和保證書。我國的普通法律則依據憲法進一步規定公民的具體權利。前面我們了解了公民應享有的權利，怎樣才能正確的行使它呢？

（二）正確行使權利我們已經知道公民的權利是廣泛的，但是要注意，權利多并不意味著可以濫用權利，我們要正確行使權利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。

1、學生閱讀書本馮某養狗的案例

2、提問：（1）在都市生活的馮某由養狗的權利嗎？（有）（2）馮某不文明養狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權利？（休息權、環境權、人身權）（3）你認為文明養狗應注意什么？（馮某養狗不應該損害他人的休息權、環境權、人身權。進而提升為公民在行使權利時，不得損害他人的權利，對他人權利的侵害，就是對自身權利的侵害。應該在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需求。）結論1：公民在行使權利時要尊重他人權利。（作簡要解釋）

3、學生閱讀書本非典的案例（1）提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？通過討論師生達成共識：結論2：公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的權益。

4、學生閱讀書本造紙廠廠長的案例（1）提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎？誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？（重點討論）（2）引導學生認識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。結論3：要在法律允許的范圍內行使權利。

2、學生閱讀書本球迷打算游行的案例（1）提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎？（學生辯論方式展開討論）（2）幫助學生認識行使權利必須采取合法方式，依據法律規定的程序進行。（3）引導學生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現，對此應充分給予肯定；另一方面要嚴格按照法律程序進行，得到批準方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準可以采用其他方式表示慶賀。（4）了解相關鏈接關于集會游行示威法的規定結論4：要以合法方式行使權利。

6、學以致用（1）學生閱讀老吳家和小辛父母的案例（2）學生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。小結：通過學習，我們知道了公民享有廣泛的權利，但是在行使權利的時候要注意哪些方面？（四個方面，即四個結論）。想一想：公民應如何正確行使自己的權利呢？（1）公民在行使權利時要尊重他人權利（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益（3）要在法律允許的范圍內行使權利（4）要以合法方式行使權利通過本節的學習，我們知道了公民應享有的權利，及如何正確行使自己的權利。我們每個人都有對不良現象提出批評和建議權。假設你對你的學校的管理或對當近社會的某些問題有一些自己的看法和建議,你會通過什么方式表達出來呢?（插入視頻：我們應怎樣正確行使建議權呢?）活動展示當堂檢測題：

一、單項選擇

1、我國公民基本權利的確認書和保證書是A、中華人民共和國憲法

B、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則D、中華人民共和國合同法

2、在我國，公民要正確行使權利，必須做到①要依法行使權利②要在不損害他人合法權利的前提下行使自己的權利③行使權利時不得損害國家的、社會的、集體的利益④要在法律允許的范圍內行使權利⑤要采取合法的方式，依據法定程序行使權利⑥在自己的合法權益受到侵害時，必須以牙還牙A、②③④⑤

B、②③④⑤⑥

、①②③④⑤

D、①

二、是非判斷題（下列各題，正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“×”)

1、在法律面前人人平等，每個公民都有同樣的權利

（）

2、華僑、歸僑和僑眷的合法權益受到法律保護（）

3、我國公民個人的利益與國家、集體的利益在根本上是一致的（）

4、言論自由不受法律的限制（）

三、簡答列舉我國公民享有哪些基本權利？

四、探究《誤判之后》：奧運會擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國隊與金牌失之交臂，小剛等一些奧運迷義憤填膺，準備聯絡班里的同學上街游行，以示抗議。請問：（l）小剛行使此項權利應該履行哪些程序？為什么？（2）假如小剛沒有經過任何程序，糾集同學上街游行抗議示威，會造成哪些危害？堂評價小結總之，我國公民享有的廣泛、真實的權利是以往社會所無法比擬的，但是，我們決不能把享有的權利和自由理解為“想干什么就干什么”，世界上從來不存在為所欲為的權利。后作業

1、鞏固和掌握我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利等知識要點

2、《當堂反饋》預習作業

1、考一考：公民為何在享受權利的同時是否必須履行義務？為什么？

2、找一找：我國憲法規定的公民基本義務主要有哪些？教后反思

第三篇：八年級下冊思品我們享有廣泛的權利

八年級思品（下冊）我們享有廣泛的權利 導學案

班級姓名日期

四、隨堂練習

一、不定項選擇

1、在生活中，公民要正確行使權利。下列行為屬于正確行使權利的是（）學習目標：

1、通過閱讀討論：知道我國的公民基本權利有哪些；正確行使權利；

2、通過自主學習：了解公民的基本權利有哪些；公民應該怎樣正確行使權利；

3、通過情感體驗：增強熱愛主義祖國的情感和作為中國公民的自豪感。

學習方法：自主學習合作學習探究學習

重點內容：

1、公民的基本權利的內容

2、公民怎樣正確行使權利

難點內容：公民言論自由受法律限制 導入過程：

一、課前回顧

1、國家性質

2、公民基本權利的含義

3、我國權利保障體系

4、公民的權利和基本權利的區分

5、公民和人民的區別

二、自學與討論

1、公民的基本權利可以分為以下幾類：

1)、_________________________________________________________________________.2)、_________________________________________________________________________.3)、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.5)、_________________________________________________________________________.6)、_________________________________________________________________________.7)、_________________________________________________________________________.8)、_________________________________________________________________________.9)、_________________________________________________________________________.2、憲法是公民基本權利的________書和________書。

3、公民怎樣正確行使權利？

1）、_________________________________________________________________________.2）、_________________________________________________________________________.3）、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.三、交流與探究。

4、對于言論自由的理解；

A．小東拒絕父親讓他輟學賣菜的要求，堅持回學校上學。

B、小明打電話到有關部門，舉報學校附近的一家網吧接納未成年人進入營業場所 C、受到同學欺負的小文，找哥哥狠狠地教訓那個欺負他的同學 D、小敏的爸爸沒有足額交齊稅款，她視而不見

2、在生活中，公民要運用法律武器依法維護自身的合法權益。下列符合這一要求的有A.小波冤枉小許偷東西，小許把他痛打了一頓（）B.買到偽劣商品后，小張向當地工商部門投訴

C.小妹主動把身上的100元錢掏給歹徒，事后忍氣吞聲 D.超市保安要強行搜小強的身，小強不肯，并打電話報警

3、近年來，“人肉搜索”逐漸進入了人們的視野。“人肉搜索”就是利用現代信息科技，變傳統的網絡信息搜索為“人找人，人問人，一人提問、八方回應”。有人試圖通過“人肉搜索”譴責不道德的行為，揭露腐敗現象，但有時也過了火，殃及當事人的合法權益以及無辜者的合法權益，讓人們痛苦不堪，這告誡我們（）A.公民在行使自己權利的時候，不得超越法律許可的范圍

B.“人肉搜索”行為屬于犯罪的行為，國家應該立法禁止“人肉搜索” C.公民在行使權利的時候，不得損害其他公民的合法權益 D.在生活中，公民可以隨意行使自己的權利和自由

二、材料分析題

4、王某與李某是上下樓的鄰居。樓上王某家的衛生間長期漏水，樓下李某經常去找王某：“我們家衛生間里都要打傘了，你們趕緊找人修一修吧！”可王某卻說：“我們家又不用打傘，你們找物業公司去吧！”僵持了不少時日，無奈之下，李某只好自己買了補漏的建筑材料，要求王某維修，可王某還是不同意。王某認為修不修衛生間是自家的事，別人管不著。李某回到家里，越想越是生氣，打算找人教訓王某一頓。

你認同李某的這一想法嗎？為什么？請你幫他想個辦法解決這一煩心事。（3分）

教學反思

第四篇：我們享有上帝權利教學反思

《我們享有“上帝”的權利》教學反思

本課是八年級下冊第三單元第八課第一框的內容。在現實生活中，侵害消費者合法權益的事情時有發生，有的使用劣質產品致使人身受到傷害，有的造成財產損失，有的服用變質食品或者假藥致人害命。更多的是消費者遭遇不公平交易、花大價錢買了假貨或劣質產品，受到不應有的損失。特別是中學生年齡較小，對自己作為消費者的權利認識不夠，消費過程中更容易受到侵害，所以學習本課內容會讓學生對消費者的權利認識得更清楚，并學會主動維護自己的權利。

本課教學過程中主要通過學生自主學習、合作探究、分析探討大量案例等多種教學手段，讓學生分層次體驗并掌握消費者的九項權利，最后達到融會貫通的目的。

本課教學特點：

1.學生自學為主，對于簡單的問題老師不再重復，對于那些比較重要的而且學生必須理解的問題重點點撥。學生自主學習過程中，第一次了解消費者的九項權利。

2.合作學習主要以分析探究材料為主，讓學生運用本節所學知識解決實際生活中的問題。這個過程既是學生對所學知識運用的過程，又是學生理解知識、內化知識的過程；同時通過學生的好幫差活動，培養學生合作意識，關愛精神。由于這一活動的交流過程是讓程度較差的學生展示的，所以還會使這些中下等學生得到鍛煉。這一過程雖然時間不長，但卻是體現學生自己活動、思考、領悟知識，進行不隨意記憶的過程，對學生理解記憶重點知識是非常有利的。在合作探究過程中，學生第二次理解消費者的幾項重要權利。

3.結合近期熱點問題，穿插大量的案例，是本課又一特點。本課的重點是掌握消費者的九項權利。為了使學生更好的理解這些權利，我設計了四個探究題。每個探究題中，我分別列舉出數個案例，讓學生通過對這些問題的探究，理解某項權利，例如

探究一：

假藥致人喪命

假酒致人中毒

1.這些商品給消費者帶來什么危害？

2.你還能舉出類似的例子嗎？（身邊的、親朋的經歷、媒體上的等）

3.要避免對消費者的這些危害，消費者應享有什么權利？

在這一個探究題中，本身就列舉了三個事例，在探究的第2個小問題中又讓學生自己列舉身邊的事例。學生列舉后，老師會再給出一些事例，這樣學生就會了解到很多個類似的事例，通過對這些事例的了解、感受，得出要避免這些危害，消費者就需要享有安全權。學生得出結論后，馬上結合今年3.15晚會上曝光的一則案例讓學生分析，進一步了解侵犯安全權的行為。如在學生回答過第3個小題后，出示案例：

根據課件上事例，想一想：商家侵犯了消費者的什么權利？

依次類推，每個探究題后，都要再補充一到兩個案例。這樣，一節課中就會有數十個案例，通過對這些案例的認識、研究，學生很容易就會針對現象判斷屬于哪種侵權行為，從而很好地掌握住消費者的幾項權利。

第五篇：2.第一課 第2課時 我們享有廣泛的權利

第二課時 我們享有廣泛的權利

1、公民權利的廣泛性

活動一：

★上述材料涉及主人公的哪些權利？

﹡主人公有自己的名字，叫田甜，體現她享有 姓名權；

﹡父母的撫育，體現她享有 被撫養、教育 權；

﹡在清新美麗的環境中成長，體現她享有環境權；

﹡按時入學，到校學習，體現她享有受教育權；

﹡畫作出版，體現她享有出版權；

﹡獲得榮譽稱號，體現她享有 榮譽權；

﹡向工商局提出建議，體現她享有批評、建議權；

﹡獲得勞動收入，體現她享有社會經濟權；

﹡參加選舉，體現她享有選舉和被選舉權

這些權利對她有什么益處？（這些權利使她健康成長，擁有只是和才能，可以為社會作出貢獻，并實現了她作為國家主人的責任和義務。）

你認為我們還應該享有哪些權利？

（1）平等權；（2）宗教信仰自由；（3）人身自由權利；(4)取得賠償權、人身自由權、休息權、隱私權等。）

說明：我們享有廣泛的權利

（1）我國公民的基本權利的內容？

①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤??⑨

（2）憲法是公民權利的確認書保證書

2、正確行使權利

公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）

①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。

④要以合法方式行使權利。

活動二：

★在都市生活的馮某由養狗的權利嗎？

有

★馮某不文明養狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權利？

休息權、環境權、人身權

★ 你認為文明養狗應注意什么？

馮某養狗不應該損害他人的休息權、環境權、人身權。進而提升為公民在行使權利時，不得損害他人的權利，對他人權利的侵害，就是對自身權利的侵害。應該在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需求。

結論：公民在行使權利時要尊重他人權利。

（1）公民在行使權利時要尊重他人權利

活動三：

蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？

不是正確行使言論自由權。公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。否則，要受到法律的制裁。蔣某那樣做的危害：很容易引起社會恐慌，不利于社會穩定，很可能會引起嚴重的不良后果。結論：公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的權益。

（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的權益。

活動四：

★誣陷別人，屬于言論自由嗎？★誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？

誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對自由。如果濫用言論自由，就會侵害他人和社會公共利益，如造成泄密、造謠、人身攻擊，甚至危害國家安全等，自己追求的權利也會落空。它說明行使公民權利要在法律允許的范圍內行使，不能超越法律允許的范圍。

結論：要在法律允許的范圍內行使權利。

（3）要在法律允許的范圍內行使權利

如何行使言論自由的權利？

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

活動五：

★ 這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎？

這些球迷將要實施的行為不受法律保護。因為他們的有幸沒有報請國家有關部門批準，他們將要行進的路線公安機關不直銷，無法維持正常秩序，容易產生不良后果。結論：要以合法方式行使權利。

（4）要以合法方式行使權利

活動六：鞏固運用知識

老吳實施的行為法律允許嗎？”

老吳實施上述行為法律上不允許。因為張貼大字報是我國法律禁止的行為。維護自己的權益 “要在法律允許的范圍內、要依據法律規定的程序行使權利”。(如直接給有關部門打電話或寫信反映，想有關人員當面陳述，也可以采取間接手段，請人大代表提出議案，通過新聞媒體發表意見等等。)

小辛的父母有經營權?旅行什么法律程序？

小辛的父母沒有經營權。因為他沒有辦理相關手續。取得合法經營權的法寶程序 ：（1）提出申請（2）辦理手續（3）取得經營權。

公民應該如何正確行使權利？

①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。

④要以合法方式行使權利。