第一篇：八年級下冊第一單元第一課 第二框 我們享有廣泛的權利[精選]

八年級下冊第一單元第一課 第二框 我們享有廣泛的權利

①不懂得世界上從來不存在“絕對”的權利 ②不懂得行使權利時要尊重他人的權利 ③只考慮個人利益，不去維班級：姓名：組號：護國家、集體利益，是法律所不允許的④不懂得權利只能在法律允許的范圍內行使A.①②④B.【學習目標】

1、公民享有基本權利

2、明確公民依法正確行使權利

一、【自主學習，課前預習并完成】

1.公民的基本權利涉及等各個領域，涵蓋、2．則依據憲法進一步規定公民的具體權利。3．公民在行使權利時要有。

4．我國是社會主義國家，國家的、社會的、集體的利益與公民的利益和權利時，要維護、和。5．在我國，公民行使自己的權利，要限制在和，自己所追求的權利也會落空。

6．公民行使自由和權利，并不能隨心所欲，必須采用的方式，依據的程序進行。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構成。

二、【小組討論 合作探究】

1．我國公民享有的基本權利有哪些？

2．公民應如何正確行使權利？

3．公民正確行使言論自由應注意什么？

4．田甜享有哪些權利？P8

5．馮某的不文明養狗行為侵犯了他人哪些權利？P9

6．蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？有什么危害？P10 7．誣陷別人，于人于已于社會有什么危害？P10下—11上 8．球迷上街游行受法律保護嗎？P11中 9．老吳和小辛父母實施的行為法律允許嗎？P12

三、【隨堂鞏固練習】（一）選擇題

1．關于我國公民基本權利的說法中，正確的有（）

①它涉及政治、經濟、文化等各個領域 ②它是公民最主要、最根本的權利 ③憲法是其確認書和保障書 ④它受國家保護，有物質保障

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④

2． “既然我有權利，我想怎么干就怎么干”。這句話錯在（）

②③④C.①③④D.①②③④

3．我國憲法規定，公民有言論自由。下列不屬于言論自由的是（）

①煽動他人破壞社會公德 ②教唆他人破壞民族團結 ③在聽證會上發表言論④侮辱、誹謗他人 ⑤向上級領導如實反映情況

A.③⑤B.①④C.①②④D.①②③④⑤

四川省某縣中學6名學生家長為讓孩子每月拿到460元工資，給他們在一家鄉鎮企業報了名，讓他們輟學務工。6名中學生在多次要求父母同意其回校繼續讀書遭到拒絕后，聯名將父母告上了法庭。當地教育部門和執法部門對這6名學生的父母進行了批評教育，責令其送子女回校讀書。據此回答4－6題。4．家長的行為侵犯了子女的（）

A.政治自由和權利B.勞動權C.人格尊嚴D.受教育權 5 ．當地執法部門作出責令 6名家長送子女回校讀書的判決，體現了公民的權利具有（）

A.立法保障B.司法保障C.憲法保障D.國家保障 6．這一案例給我們的啟示是（）

①法律是保護公民權利的利劍 ②憲法是公民權利的保障書 ③要學會依法維護自己的合法權利 ④法律是制裁犯罪行為的工具A.①③ B.②③④ C.①④ D.①②③④

（二）、材料分析題：

案例分析：請你認真閱讀以下材料，并回答所提問題。

（1）某市居民張某夫婦喜歡養狗，今年夏天，他們買回兩條狗。這兩條狗經常四處亂跑，隨地便溺，有一次還咬傷了一名兒童。該小區居民與其交涉，張某卻理直氣壯地說：“我有權養狗，這與你們無關！”你怎樣看待張某的言行？

（2）奧運會上，劉翔奪冠，女足失利，一些奧運迷在互聯網上對女足教練張海濤肆意辱罵，對幾位表現欠佳的球員也都惡意侮辱，指名道姓進行人身攻擊。這些奧運迷的做法可取嗎？為什么？

（3）對于日本前首相小泉參拜靖國神社的行為，北京某高校大學生王強等一些愛國青年義憤填膺，準備聯絡班里的同學上街游行，以示抗議。假如王強沒有經過任何程序，糾集同學，抗議示威，會造成那些危害？

（4）以上三則材料，對公民正確行使權利有何啟示？

（三）辨析：“想干什么就干什么”，“想怎么干就怎么干”，“這是我的權利，誰也管不著”請問這些行為是否正確？

第二篇：八年級下冊思品我們享有廣泛的權利

八年級思品（下冊）我們享有廣泛的權利 導學案

班級姓名日期

四、隨堂練習

一、不定項選擇

1、在生活中，公民要正確行使權利。下列行為屬于正確行使權利的是（）學習目標：

1、通過閱讀討論：知道我國的公民基本權利有哪些；正確行使權利；

2、通過自主學習：了解公民的基本權利有哪些；公民應該怎樣正確行使權利；

3、通過情感體驗：增強熱愛主義祖國的情感和作為中國公民的自豪感。

學習方法：自主學習合作學習探究學習

重點內容：

1、公民的基本權利的內容

2、公民怎樣正確行使權利

難點內容：公民言論自由受法律限制 導入過程：

一、課前回顧

1、國家性質

2、公民基本權利的含義

3、我國權利保障體系

4、公民的權利和基本權利的區分

5、公民和人民的區別

二、自學與討論

1、公民的基本權利可以分為以下幾類：

1)、_________________________________________________________________________.2)、_________________________________________________________________________.3)、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.5)、_________________________________________________________________________.6)、_________________________________________________________________________.7)、_________________________________________________________________________.8)、_________________________________________________________________________.9)、_________________________________________________________________________.2、憲法是公民基本權利的________書和________書。

3、公民怎樣正確行使權利？

1）、_________________________________________________________________________.2）、_________________________________________________________________________.3）、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.三、交流與探究。

4、對于言論自由的理解；

A．小東拒絕父親讓他輟學賣菜的要求，堅持回學校上學。

B、小明打電話到有關部門，舉報學校附近的一家網吧接納未成年人進入營業場所 C、受到同學欺負的小文，找哥哥狠狠地教訓那個欺負他的同學 D、小敏的爸爸沒有足額交齊稅款，她視而不見

2、在生活中，公民要運用法律武器依法維護自身的合法權益。下列符合這一要求的有A.小波冤枉小許偷東西，小許把他痛打了一頓（）B.買到偽劣商品后，小張向當地工商部門投訴

C.小妹主動把身上的100元錢掏給歹徒，事后忍氣吞聲 D.超市保安要強行搜小強的身，小強不肯，并打電話報警

3、近年來，“人肉搜索”逐漸進入了人們的視野。“人肉搜索”就是利用現代信息科技，變傳統的網絡信息搜索為“人找人，人問人，一人提問、八方回應”。有人試圖通過“人肉搜索”譴責不道德的行為，揭露腐敗現象，但有時也過了火，殃及當事人的合法權益以及無辜者的合法權益，讓人們痛苦不堪，這告誡我們（）A.公民在行使自己權利的時候，不得超越法律許可的范圍

B.“人肉搜索”行為屬于犯罪的行為，國家應該立法禁止“人肉搜索” C.公民在行使權利的時候，不得損害其他公民的合法權益 D.在生活中，公民可以隨意行使自己的權利和自由

二、材料分析題

4、王某與李某是上下樓的鄰居。樓上王某家的衛生間長期漏水，樓下李某經常去找王某：“我們家衛生間里都要打傘了，你們趕緊找人修一修吧！”可王某卻說：“我們家又不用打傘，你們找物業公司去吧！”僵持了不少時日，無奈之下，李某只好自己買了補漏的建筑材料，要求王某維修，可王某還是不同意。王某認為修不修衛生間是自家的事，別人管不著。李某回到家里，越想越是生氣，打算找人教訓王某一頓。

你認同李某的這一想法嗎？為什么？請你幫他想個辦法解決這一煩心事。（3分）

教學反思

第三篇：八年級下思想品德第一課第二框我們享有廣泛的權利教案嘗試教學法

第一課

第二框 我們享有廣泛的權利

1課時

總第2課時

【教學目標】：

情感態度和價值觀目標：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權利時，不能我行我素，要重視他人的權利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規定。

能力目標：正確認識自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認清公民可以享有的憲法和法律規定的權利的能力；提高正確行使權利的能力；自覺遵紀守法，學會尋求法律保護。

知識目標：我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利。

【教學重點】如何正確行使公民權利

【教學難點】公民權利是廣泛而平等的；如何正確行使公民權利 【教學方法】嘗試教學法；討論法；

【教學過程】

一、知識回顧

1、我國的國家性質是什么？

2、我國公民的權利是如何得到保障的？

二、導入

新華社北京2012年3月30是電

近期，有個別網民在互聯網上特別是微博中編造、傳播所謂“軍車進京、北京出事”等謠言，產生了惡劣的社會影響。北京市公安機關迅速展開調查，依據有關法律法規，對在網上編造謠言的李某、唐某等6人依法予以拘留，對在網上傳播相關謠言的其他人員進行了教育訓誡。

閱讀完材料，你有什么感悟？ 今天我們一同學習第一課第二框

我們享有廣泛的權利

三、出示學習目標

1、認識我國公民享有的基本權利及其廣泛性。

2、掌握如何正確行使公民權利。

3、樹立自覺遵紀守法的意識，學會尋求法律的保護。

四、出示嘗試題，學生自讀課文，同桌相互討論完成。自學教材第8――9頁“公民權利的廣泛性”，完成第1題。

1、我國公民的基本權利有哪些？(p9)

公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤……⑨

（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

自學教材第9――12頁“正確行使權利”，完成第2、3題。

2、、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）

①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。

④要以合法方式行使權利。

3、如何行使言論自由的權利（P11頁）

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

五、合作研討

任務一

公民權利的廣泛性

【活動一】閱讀教材第8頁關于田甜的情景材料，并相互交流回答：

1、材料中涉及主人公的哪些權利？

2、這些權利對她有什么益處？這些權利使她的生存權、人身權、環境權、教育權、知識產權、政治權、經濟權、社會權、文化權等都得到充分保障。

3、你認為我們還應該享有哪些權利？

提示：可參考教材第9頁公民的基本權利作答。如（1）平等權；（2）宗教信仰自由；（3）人身自由權利；(4)取得賠償權等。

任務二

正確行使權利

【活動二】閱讀教材第9頁馮某養狗的案例，相互交流回答：

1、在都市生活的馮某有養狗的權利嗎？有養狗的權利，但要文明養狗。

2、馮某不文明養狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權利？侵犯了鄰居和其它居民的休息權、安全權、環境權等

3、你認為文明養狗應注意什么？文明養狗要注意：如養狗是不是影響鄰居，狗是不是按時打防疫針，狗的居住條件，還有遛狗時是不是帶了狗糞袋，是不是及時清理狗糞，是不是牽牢狗繩或把狗拴在固定的柱子上等。

【活動三】自主探究，結合教材第10頁的“非典”的案例，相互交流回答：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？不是正確行使言論自由權。公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。否則，要受到法律的制裁。蔣某那樣做的危害：很容易引起社會恐慌，不利于社會穩定，很可能會引起嚴重的不良后果。

【活動四】閱讀教材第10頁造紙廠廠長的案例，回答：誣陷別人，屬于言論自由嗎？誣陷別人，于人于已于社會有什么危害？誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由，是法律不允許的。言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。

【活動五】閱讀教材第11頁球迷游行的案例，回答：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎？不受法律保護。公民要以合法方式行使權利。公民行使自由和權利，不能隨心所欲，必須采用合法的方式，依據法律規定的程序進行。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構成違法犯罪。中國女排重登世界冠軍寶座，球迷要進行慶賀，這是愛國的情感和表現。但是，球迷必須按照集會游行示威法規定的程序進行，得到批準方可使用游行的方式表示慶賀，得不到批準可以采用其它方式表示慶賀，而不得隨意上街游行。否則，不僅會破壞國家和社會的穩定，而且，違法行使權利的人還會受到法律的懲處。【活動六】閱讀老吳家和小辛父母的案例，相互交流回答：

老吳實施上述行為法律允許嗎？他應該采用何種方式維護自己的權益？老吳實施上述行為法律上不允許。因為張貼大字報是我國法律禁止的行為。老吳可以通過合法的方式維護自己的權益。（依據“要在法律允許的范圍內、要依據法律規定的程序行使權利”的有關規定去回答.）

2、小辛的父母有經營權嗎？據你所知，取得合法個體經營權要履行什么法定程序？小辛的父母沒有經營權。因為他沒有辦理相關手續。

提示：取得合法經營權的法寶程序 ：（1）提出申請（2）辦理手續（3）取得經營權。

小結：通過學習，我們知道了公民享有廣泛的權利，但是在行使權利的時候要注意哪些方面？（四個方面，即四個結論）。

六、當堂練習

練習冊配套練習

七、課后作業

嘗試題

板書設計：

我們享有廣泛的權利

1、公民權利的特點之一：廣泛性

①涵蓋多個生活 ②涉及諸多方面

2、公民基本權利的分類

3、憲法是公民基本權利的確認書和保證書

4、公民正確行使權利

①行使個人權利時要尊重他人權利。

②行使權利時不得損害國家、社會、集體的利益。③要在法律允許的范圍內行使權利。④要以合法的方式行使權利。

反思：

第四篇：我們享有廣泛的權利教學設計

我們享有廣泛的權利教學設計

教學三維目標知識與技能我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利。過程與方法（1）初步培養學生劃清是非界限的能力，分清什么是正確行使權利，什么是非法越權。

（2）培養學生聯系實際，運用所學知識正確指導行為的能力。情感態度價值觀（1）感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權利，培養國家觀念，增強熱愛祖國的情感。

（2）提高學生法律意識，增強權利觀念，學會正確行使權利。

（3）指導學生做一個合格公民。教學重點如何正確行使公民權利教學難點如何正確行使公民權利教具學具教學設計：教學環節教學活動過程思考與調整活

動

內

容師生行為

1、讓學生瀏覽教材，重點關注上堂布置的2個預習題；

2、今天，我給大家介紹一位新朋友，田甜。一個很可愛的小姑娘，年齡和我們差不多，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看田甜的自我介紹。想一想：（1）田甜享有法律賦予的許多權利，大家說說田甜都有什么權利？（2）享有這些權利，對田甜有什么益處？（3）除了大家談到的權利外，田甜今后還可以享有哪些權利?這些權利涉及哪些領域?說明什么問題。師：生命健康權、就業權、休息權、榮譽權、繼承權、婚姻自由權、財產所有權、建議權等大家一定非常羨慕田甜，其實，我們每位同學都享有和田甜一樣廣泛的權利。

3、分組討論，找出知識點。

4、根據具體情況，教師板書總結相關知識要點。預習檢測新授：板書

二、我們享有廣泛的權利

（一）公民權利的廣泛性公民的基本權利的內容（憲法規定的9點），請同學們齊讀，老師做簡單解釋。公民基本權利大致可以分為以下幾類:

一、平等權；

二、政治權利和自由；第一，選舉權和被選舉權；第二，政治自由。包括言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。

三、宗教信仰和自由；

四、人身自由權;

五、對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控

告、檢舉權,取得賠償權;

六、社會經濟權利;主要包括：第一，財產權；第二，繼承權；第三，勞動權；第四，休息權；第五，物質幫助權；第六，離退休人員的生活保障權。

七、教育科學文化權利和自由;

八、婦女的權利,婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；

九、華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。想一想：公民的基本權利是什么法來規定的？憲法：它是公民基本權利的確認書和保證書。我國的普通法律則依據憲法進一步規定公民的具體權利。前面我們了解了公民應享有的權利，怎樣才能正確的行使它呢？

（二）正確行使權利我們已經知道公民的權利是廣泛的，但是要注意，權利多并不意味著可以濫用權利，我們要正確行使權利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。

1、學生閱讀書本馮某養狗的案例

2、提問：（1）在都市生活的馮某由養狗的權利嗎？（有）（2）馮某不文明養狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權利？（休息權、環境權、人身權）（3）你認為文明養狗應注意什么？（馮某養狗不應該損害他人的休息權、環境權、人身權。進而提升為公民在行使權利時，不得損害他人的權利，對他人權利的侵害，就是對自身權利的侵害。應該在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需求。）結論1：公民在行使權利時要尊重他人權利。（作簡要解釋）

3、學生閱讀書本非典的案例（1）提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？通過討論師生達成共識：結論2：公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的權益。

4、學生閱讀書本造紙廠廠長的案例（1）提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎？誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？（重點討論）（2）引導學生認識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。結論3：要在法律允許的范圍內行使權利。

2、學生閱讀書本球迷打算游行的案例（1）提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎？（學生辯論方式展開討論）（2）幫助學生認識行使權利必須采取合法方式，依據法律規定的程序進行。（3）引導學生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現，對此應充分給予肯定；另一方面要嚴格按照法律程序進行，得到批準方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準可以采用其他方式表示慶賀。（4）了解相關鏈接關于集會游行示威法的規定結論4：要以合法方式行使權利。

6、學以致用（1）學生閱讀老吳家和小辛父母的案例（2）學生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。小結：通過學習，我們知道了公民享有廣泛的權利，但是在行使權利的時候要注意哪些方面？（四個方面，即四個結論）。想一想：公民應如何正確行使自己的權利呢？（1）公民在行使權利時要尊重他人權利（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益（3）要在法律允許的范圍內行使權利（4）要以合法方式行使權利通過本節的學習，我們知道了公民應享有的權利，及如何正確行使自己的權利。我們每個人都有對不良現象提出批評和建議權。假設你對你的學校的管理或對當近社會的某些問題有一些自己的看法和建議,你會通過什么方式表達出來呢?（插入視頻：我們應怎樣正確行使建議權呢?）活動展示當堂檢測題：

一、單項選擇

1、我國公民基本權利的確認書和保證書是A、中華人民共和國憲法

B、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則D、中華人民共和國合同法

2、在我國，公民要正確行使權利，必須做到①要依法行使權利②要在不損害他人合法權利的前提下行使自己的權利③行使權利時不得損害國家的、社會的、集體的利益④要在法律允許的范圍內行使權利⑤要采取合法的方式，依據法定程序行使權利⑥在自己的合法權益受到侵害時，必須以牙還牙A、②③④⑤

B、②③④⑤⑥

、①②③④⑤

D、①

二、是非判斷題（下列各題，正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“×”)

1、在法律面前人人平等，每個公民都有同樣的權利

（）

2、華僑、歸僑和僑眷的合法權益受到法律保護（）

3、我國公民個人的利益與國家、集體的利益在根本上是一致的（）

4、言論自由不受法律的限制（）

三、簡答列舉我國公民享有哪些基本權利？

四、探究《誤判之后》：奧運會擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國隊與金牌失之交臂，小剛等一些奧運迷義憤填膺，準備聯絡班里的同學上街游行，以示抗議。請問：（l）小剛行使此項權利應該履行哪些程序？為什么？（2）假如小剛沒有經過任何程序，糾集同學上街游行抗議示威，會造成哪些危害？堂評價小結總之，我國公民享有的廣泛、真實的權利是以往社會所無法比擬的，但是，我們決不能把享有的權利和自由理解為“想干什么就干什么”，世界上從來不存在為所欲為的權利。后作業

1、鞏固和掌握我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利等知識要點

2、《當堂反饋》預習作業

1、考一考：公民為何在享受權利的同時是否必須履行義務？為什么？

2、找一找：我國憲法規定的公民基本義務主要有哪些？教后反思

第五篇：《我們享有廣泛的權利》教學反思

《我們享有廣泛的權利》教學反思

初中學生對自己作為一個公民享有的權利往往只是略知一二，雖然也在行使和享有權利，但權利意識較模糊，特別是對如何正確行使公民權利知之甚少，不懂得珍惜自己的權利，也不懂得尊重他人權利，法制觀念較淡漠，這也是當前青少年違法犯罪行為的一個內在因素。另外，當自己的合法權益受到侵害時，如何依法維權的意識也較薄弱。

中學生生活在社會中，應該了解作為公民所享有的基本權利，并且做到正確行使公民的權利，積極維護自己的合法權益，特別是社會上損害未成年人權益的行為時有發生，作為弱勢群體的初中生，學習了解公民的基本權利，樹立權利意識，學會正確用權、維權十分重要和必要。在講公民應該如何正確行使權利的教學中，結合文強的案例，讓學生在分析中認識到要正確行使權利。

公民如何正確行使權利是教學重點，我通過設計一個故事式的案例情景，一例貫穿始終，層層深入引導學生一步步地隨著案例情景的發展進行積極的思考，通過討論、辯論等形式為學生搭建一個發表觀點明辨是非的舞臺，在這一動態的過程中學生對公民正確行使權利的要求也逐步了然于心了