第一篇：學術型研究生學籍表

揚州大學 機械工程 院 機械制造及其自動化專業級攻讀

研究方向： 機械制造裝備與數控技術導師姓名及職稱 宋愛平

揚州大學 機械工程 院 機械 系機械制造及其自動化 專業

姓名： 張禮峰性別：男學號：M090961

（學院公章）

第二篇：學術型研究生與專業學位研究生區別

專業學位簡介

2010年06月02日 10:28來源：中國學位與研究生教育信息網

專業學位（professional degree），是相對于學術型學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。

我國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，經過十幾年的建設，專業學位教育發展迅速，取得了顯著成績。到2009年，我國已設置了法律碩士，教育碩士、博士，工程碩士，建筑學學士、碩士，臨床醫學碩士、博士，工商管理碩士，農業推廣碩士，獸醫碩士、博士，公共管理碩士，口腔醫學碩士、博士，公共衛生碩士，軍事碩士，會計碩士，體育碩士，藝術碩士，風景園林碩士，漢語國際教育碩士，翻譯碩士，社會工作碩士等19種專業學位，基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次并舉的專業學位體系。截止2008年上半年，我國專業學位教育已累計招生86.5萬人，其中學歷教育招生24.6萬人，占專業學位總體招生數的28.4%；在職攻讀招生61.9萬人，占專業學位總體招生數的71.6%。目前我國參與專業學位教育的院校有431個，占我國博、碩士學位授權單位總數的60%。可以說，我國已經初步建立了具有中國特色的專業學位教育制度，為社會主義現代化建設培養了大量高層次、應用型專門人才。

由于在1999年以前，我國碩士研究生規模較小，而且主要是為教學科研崗位培養學術型人才，因此，當時的專業學位教育主要針對的是已經工作的在職人員，滿足他們在職提高的要求。為此，國務院學位委員會開通了在職人員攻讀專業學位教育的渠道，實施非全日制培養，大大滿足了社會在職人員學習提高的愿望。近年來，隨著我國經濟社會的快速發展，職業分化愈來愈細，職業種類愈來愈多，技術含量愈來愈高，社會在管理、工程、建筑、法律、財經、教育、農業等專業領域對高級專門人才的需求越來越強烈，專業學位教育所具有的職業性、復合性、應用性的特征也逐漸地為社會各界所認識；與此同時，從全日制碩士研究生的就業趨勢來看，更大量的是走向社會實際領域。因此，專業學位教育不僅僅要滿足現有在職人員的需要，更重要的是要吸引優秀生源，面向應屆本科畢業生，實施全日制學習方式，培養實踐部門需要的應用型人才。

為適應我國當前社會經濟形勢對研究生教育結構轉變的需要，教育部決定從2009年開始，除工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項目管理方向、公共衛生碩士、體育碩士的競賽組織方向等管理類專業和少數目前不適宜應屆畢業生就讀的專業學位外，其他專業學位均面向應屆畢業生招收專業學位研究生，實行全日制培養。隨著一系列政策的出臺，全日制碩士研究生教育將逐漸從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。而從專業學位招生和培養模式上，也逐步形成了較為完善的兩種格局：一是吸引包括應屆畢業生在內的考生，參加碩士生全國統一入學考試，采取全日制學習方式，培養實踐部門需要的應用型人才；二是面向廣大在職人員，參加非全日制碩士專業學位全國聯考，采取非全日制學習方式，實現在職人員在職深造、終身學習的目的和愿望。

從世界研究生教育發展趨勢和我國研究生教育發展的現實出發，專業學位研究生教育是今后一個時期國家大力扶持和積極引導的發展重點。目前，隨著體制、機制的進一步建立健全，專業學位研究生教育必然會迎來一個快速發展的春天，也必然會在全面推進我國社會主義現代化建設事業的進程中發揮越來越重要的積極作用。

我國碩士研究生的4種分類方法

2011年08月25日 13:35來源：中國研究生招生信息網

研究生教育屬于國民教育序列中的高等教育，又分為兩個層次：碩士研究生和博士研究生。目前我國碩士研究生種類比較復雜，可以從以下角度劃分。

碩士生按其學習方式分為全日制碩士生和非全日制碩士生兩種。前者指在高等學校和科研機構進行全日制學習的研究生；后者指在學習期間仍在原工作崗位承擔一定工作任務的研究生。

按學習經費渠道不同劃分。招生單位培養碩士生的經費來源分為中央（地方）財政撥款、用人單位委托培養經費和自籌經費等。由中央或地方財政撥款培養的碩士生，分定向和非定向兩種。定向生按定向合同就業；非定向生可按所在招生單位推薦、本人與用人單位雙向選擇的辦法就業。委托培養碩士生的培養經費由用人單位提供，畢業后按委托培養合同就業。自籌經費碩士生的培養經費由招生單位在培養條件、指導力量具備的前提下，用指導教師的科研經費，或向社會多種渠道籌措解決。學生畢業后按自籌經費培養合同就業，合同中沒有規定就業去向的，通過“雙向選擇”辦法就業。

按照培養目標和培養方式，可分為學術型和專業學位研究生兩種。專業學位與學術型學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。

按照考試方式分類劃分。碩士生入學考試分初試和復試兩個階段進行。初試分為全國統一考試、聯合考試、單獨考試以及推薦免試。

全國統一考試中部分考試科目由教育部統一組織命題。聯合考試是教育部批準的特定學科（類別）、專業（領域）的部分考試科目由全國統一（或聯合）命題的考試。單獨考試是經教育部批準的部分招生單位，為符合特定報名條件的在職人員單獨組織命題而進行的考試。推薦免試是部分高等學校按教育部規定推薦本校優秀應屆本科畢業生，確認其免初試資格，由招生單位進行復試的選拔方式。

碩士學位研究生的培養簡介

2006年06月14日 17:19來源：北京市教育委員會教育部會同有關部門確定、下達招生計劃。教育部主管全國碩士學位研究生的招生工作，各省級高校招生委員會辦公室在每年11月份進行考生報名工作，第二年的1月份組織本地區的碩士學位研究生全國統一入學招生考試（包括授權有關機構組織專業碩士學位聯考）。國家承認的大學本科畢業學歷人員，或國家承認的大學專科畢業學歷后，經兩年達到與大學本科畢業生同等學力人員可以報考，已獲得碩士、博士學位的人員也可以報考。各省級高校招生委員會辦公室負責考務和閱卷工作。招生單位按照教育部下達的錄取控制分數線進行錄取碩士學位研究生工作。

經過培養學習階段后，學習成績和論文水平達到國家有關規定要求的碩士生，可獲得國家承認的碩士畢業證書和碩士學位證書（或專業碩士學位證書）。

學術型研究生與專業學位研究生有何區別

來源： 2011-01-14 11:49:2

4按照專業和用途的不同，碩士研究生可分為學術型研究生和專業學位研究生。

(1)學術型研究生

根據我國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。

目前，我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二

級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試(簡稱“統考”)，被錄取后，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。

(2)專業學位研究生

目前，我國經批準設置的專業學位已達15類。專業學位教育是我國研究生教育的一種形式。區別于一般意義上側重理論、學術研究的研究生教育，專業學位教育旨在針對一定的職業背景、培養高層次、應用型人才。除了我們熟知的工商管理碩士（MBA）與法律碩士以外，還包括公共管理碩士、教育碩士、公共衛生碩士、體育碩士、軟件工程碩士、工程碩士、會計專業碩士、建筑學碩士、臨床碩士、藝術碩士、風景園林碩士、農業推廣碩士專業學位、獸醫碩士專業學位等。

區別：

學術制研究生與全日制研究生沒有任何區別，不做比較，因為學術型研究生大多屬于全日制的。和學術型相對的是專業型的，即學術型碩士和專業型碩士的區別。

學術型研究生的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試，被錄取后，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。學術型研究生教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；普通碩士的招生考試只有年初的“統考”，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。

學術型研究生： 全日制學習。一般為3年。普通碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委托培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元／年，不同專業有所不同。對于自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。

由于是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認

可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對于碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。

專業學位是從2010年考研開始進行全日制的招生，比如mba，mpa，風景園林碩士，教育碩士，工程碩士，農業推廣碩士等，以前是在職研究生，畢業只有學位證，沒有畢業證，當然現在在職和全日制的都同時在招，全日制的專業學位也發雙證。專業型的注重應用，因為之前都是得畢業三年才能考的。所以應用性更強一些

第三篇：學術型研究生和專業學位研究生的區別

學術型研究生和專業學位研究生的區別

根據我國的有關規定，學術型研究生教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。

目前，我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。

學術型研究生的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試（簡稱“統考”），被錄取后，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。

學術型研究生教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；普通碩士的招生考試只有年初的“統考”，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。學術型研究生的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據統計，2005年研究生考試考生人數為117萬，招生人數只有32萬，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復旦等名牌大學，以及微電子、信息科學、生物醫藥、世界經濟、國際金融等熱門專業，由于報考者眾多，錄取率更低。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決于考生報考的學校和專業。

學術型研究生： 全日制學習。一般為3年。普通碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委托培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元／年，不同專業有所不同。對于自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。

學術型研究生：由于是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對于碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。

專業性研究生:顧名思義,就是專門學習某種專業,有法律、社會工作、教育、漢語國際教育、翻譯、風景園林、軍事、建筑學、獸醫、臨床醫學、會計、口腔醫學、農業推廣、體育（除競賽組織方向）和工程（除項目管理方向）。

專業碩士和普通碩士的區別

我國研究生教育培養方向大體有兩類。一類是普通碩士，另一類是專業碩士。很多學子現在已經開始著手準備2010年碩士研究生考試，針對他們對這兩類教育培養方式的概念模糊，相關專家對此做出解釋。

普通碩士授予學術型學位，以培養教學和科研人才為主。其考試時間大約在每年的1月份左右，簡稱“統考”（考試全稱為?全國碩士研究生統一入學考試?）。

專業碩士主要培養特定職業高層專業人才。它的學習方式比較靈活，大致分為在職攻讀和全日制學習兩類。專業碩士招考時間大約在每年的10月份左右，簡稱“聯考”（考試全稱為?在職人員攻讀碩士學位全國聯考?）。

這兩種考試在招生條件、考試難度、學習時間、費用標準、認可程度上都有不同。

一、招生條件

專業碩士招生條件中，一般要求申考人具備三年以上的工作年限，絕大多數專業碩士需要在報考時，經所在單位同意，有的甚至要求所在單位推薦等。而普通碩士的招生條件中，以上要求都不存在。

二、考試難度

普通碩士考試每年只有一次，就是在年初的時候。報考人數歷年都有所增加，而實際錄取人數大約只占報考人數的三分之一。尤其是熱門專業的競爭相當激烈，這些熱門專業諸如北大、清華、天大、復旦等名牌大學，其熱門專業的報考人數更是居高不下。一些名校熱門的專業錄取比例甚至為70：1。

對于專業碩士來說，不同的專業入學難度不同，熱門專業相對難些。但是，專業碩士聯考的試題，相對于統考試題難度要容易一些。它在錄取考生時，更注重于申報者的工作背景和工作經驗。

三、學習時間與費用標準

普通碩士是全日制學習體制，學業完成的時間一般為三年。專業碩士學習屬于半脫產型，學制為兩至三年。另外，兩者在學費的標準上也有很大的差別。普通碩士錄取為國家計劃內的碩士生按國家規定享受免學費待遇。而國家計劃外錄取的考生則有委托培養或自籌經費的費用方式，不同的專業有所不同。從2007年開始，部分院校在國家教委的批準下，已試行取消研究生公費制度，取而代之的是以獎學金制度為鼓勵手段，讓更多品學兼優的學生獲得獎學金，完成學業期間的攻讀。這項改革后的研究生教育培養制度，將在未來更多高校的研究生培養中，逐漸普及試行。

專業碩士學費根據專業的不同，收費差別也有不同。并且，現階段這一學位類型，不被允許申請國家助學貸款。

四、認可程度

由于培養的目的和傾向不同，兩類碩士考試最終的學位認可度也有著一定的差別。普通碩士在學歷的認可度上略高于專業碩士的學歷認可度。普通碩士培養出的考生，畢業時符合學位條例和考核的規定后，會獲得畢業證書和學位證書。而專業碩士雖然除了MBA等極少數專業可以拿到雙證外，其他專業均只能獲得學位證，而沒有學歷證書。因為專業碩士的招考背景本身就很注重申報者的工作背景與實際經驗。所以，在市場認可度上自然會高于普通碩士。近些年，隨著碩士種類不斷增多，報考人數連年上升，因此人氣帶動了市場效應，其認可度和求職地位也在逐年上升。

第四篇：商學院學術型研究生獎學金辦法

商學院學術型研究生學業獎學金實施細則

(試行)根據《中國政法大學研究生學業獎學金管理暫行辦法》（2013年12月），結合我院的實際情況，特制訂本實施細則。

一、參評對象

全日制在校脫產學習的學術型碩士研究生和學術型博士研究生。

二、獎勵名額

新生獎學金名額由學校下達，入學后在校碩士研究生的學業獎學金總名額為各研究所總人數的70%，各研究所具體名額小數點后面的位數不予四舍五入，集中在院內不再區分專業進行總評比；入學后在校博士研究生的獎學金總名額參見學校當年的獎學金評選文件。

三、評定標準

（一）考評分值計算 1.學習成績

課程學習階段的研究生，須按時修完培養計劃中安排的全部課程。學習成績為必修課平均成績乘以60%，滿分60分（成績均精確到小數點后兩位）。

2.科研成果

科研成果應以中國政法大學研究生名義發表，其認定參照《中國政法大學科研管理典》相關規定進行。獲得“學術新人”榮譽稱號的，視為在核心期刊發表論文；“學術新人”評選出的優秀論文和在《研究生法學》發表論文的，視為在一般期刊發表論文。研究生院設立的優秀碩士、博士論文培育項目、研究生創新基金項目等屬于校級科研項目。

科研成果的考評分值，不設上線，按照以下標準計算：

（1）論文：權威期刊上發表的論文每篇25分，核心期刊上發表的論文每篇10分，一般期刊上發表的論文每篇2分（一般期刊發表論文計分以4分為上限）。共同發表學術論文的，第一作者按論文標準分值的70%計分，其他作者不計排名，按照標準分值的30%除以作者數計算分值；導師為學術論文第一作者，研究生為第二作者的，視研究生為第一作者。

（2）學術專著：每部20分。合著專著的，第一作者按標準分值的70%計分，其他作者不計排名，按照標準分值的30%除以作者數計算分值。專著有主編、副主編的，主編按照標準分值的20%計分，副主編按照標準分值的10%計分，余下的分值按實際承擔部分計算；不能確定各自承擔部分的，由主編根據每位作者承擔的比例確定分值；主編、副主編為多人的，不計順序，平均分配應得分值。

其他著作每部10分，計分方法參照學術專著的計分方法。

（3）科研項目：主持國家級項目每項20分，參加人員每人4分；主持省部級項目每項15分，參加人員每人3分；主持橫向項目，項目經費20萬元以上的每項10分，項目經費10萬元以上的每項8分，項目經費2萬元以上的每項2分，項目經費1萬元以上的每項1分，參加人員按照主持人分數的五分之一計分；主持學校項目的每項5分，參加人員平分5分,如只有一位參加人記為4分。科研成果認定以提供正式出版和發表的原件為準。科研成果出版后，申請人在獎學金申報截止日后獲得成果原件的，不能補報申請本學的獎學金，但可將該科研成果移入下一學用于獎學金申報。科研項目主持人和參加人以立項書為準，參加人未在立項書中列明的，須提交項目主持人證明和5000字以上的項目成果。以橫向項目申請加分的，還應持有項目經費到賬證明。

科研項目已經結項，以結項成果計分，結項成果未公開發表時，參照同級別立項項目計分標準。

科研成果、項目需提交相關證明或論文的原件，科研成果的日期截止在每年8月31日，以實際刊發時間為準；對于有爭議的科研成果認定將提交院學位委員會審核確定。

3.綜合素質

綜合素質包括思想品德、社會實踐（專業實踐）、公益活動、表彰獎勵等方面，滿分為10分。

社會實踐：社會實踐最高3分。學術型研究生第一學年以學習為主，在第一學年期末的獎學金評定中不包含“社會實踐”模塊，在第二學年期末的獎學金評定中包含“社會實踐”模塊，請參與社會實踐的同學提交“社會實踐報告”及實踐所在單位出具的證明，報告內應說明實踐的時間、地點、內容、負責人、實踐收獲等。歷時一個月以上的社會實踐計3分。

公益活動：公益活動最高計2分。請參與公益活動的同學提交“公益活動總結”及相關單位出具的證明（志愿服務活動須提前經青協或者學院認證，并在評定時出具）。公益活動每項計0.5分（公益活動時間不低于4小時）。

表彰獎勵：請同學提供獲獎證書原件，同一原因獲獎不重復計分，取最高獎計分，獎勵內容包含思想品德、學習（不含上一學業獎學金和國家獎學金）、科研、文體等。省部級獎勵每項計4分，校級獎勵每項計1分，院級獎勵每項計0.5分。

（二）排名規則

按照分數排名確定研究生優秀獎學金的獲得者，排名規則為： 1.總分值高者，排名在前；

2.總分值相同，科研分值高者，排名在前；

3.總分值、科研分值相同，學習成績分值高者，排名在前； 4.上述各項成績相同，綜合素質分值高者，排名在前。

四、評定流程

1.學生提交申請

申報時間：每年秋季9月開學第一周以內； 申報材料：（1）《中國政法大學學術型碩士/博士研究生獎學金申報登記表》，申請者本人自行下載并填報，并請導師簽字；（2）社會實踐、公益活動、科研獎勵、科研項目、科研成果等其他證明材料原件； 2.學院獎學金評定小組審核評定，在申報材料提交后的二周以內；

3.評定結果公示，公示期為三天，在網站和研究生辦公室同時公布，只公布學號，隱去姓名；

4.評定結果異議的處理，對公示結果有異議的同學在三天內向獎學金工作小組提交異議申請； 5.上報學校備案。

五、評審機構

評審機構為商學院研究生獎助學金工作小組，該小組的常任組員為馬麗娜、李欣宇、何欣、研究生輔導員、研究生工作辦公室及各研究所負責人、每個年級二名學生代表。

本獎學金實施細則解釋權歸中國政法大學商學院。

商學院研究生獎助學金工作小組

2014年1月9日

第五篇：法學院學術型研究生學業獎學金實施細則

法學院學術型研究生學業獎學金實施細則

2014年 3月 11日法學院教授委員會通過

第一條 為了做好學術型研究生學業獎學金的評選工作，保證獎學金評選的公開、公平、公正，根據《中國政法大學研究生學業獎學金管理暫行辦法》的規定，結合法學院研究生的實際情況，特制定本細則。

第二條 學院設立由院領導、各研究所（教研室）負責人、研究生工作辦公室老師和學生代表組成的學術型研究生學業獎學金評審委員會（以下簡稱“學院評審委員會”），負責本院學術型研究生學業獎學金的評審工作。研究生工作辦公室負責研究生學業獎學金評定的具體事務。

第三條 依據《中國政法大學研究生學業獎學金管理暫行辦法》的規定，研究生學業獎學金設置如下：

新生獎學金，獎勵比例為70%，獎勵金額為學費金額。特等獎學金，獎勵比例為5%，獎勵金額為學費金額加9000元。

一等獎學金，獎勵比例為20%，獎勵金額為學費金額加2000元。

二等獎學金，獎勵比例為50%，獎勵金額為學費金額。第四條 學院評審委員會根據學校規定，依照各專業人數比例并參考申報人數確定各專業獲獎名額。

第五條 特等獎學金用于資助拔尖人才，名額由學校統一掌握，學院評審委員會按照實際符合標準的人數評選，不降低評選標準。一等獎學金獲獎人數少于應評名額的，剩余名額將轉入本 學的二等獎學金名額;二等獎學金獲獎人數少于應評名額的，按照實際人數評選，不降低評選標準。

第六條 研究生獲得獎學金的年限，不超過其基準學制規定的學習年限。

第七條 研究生新生獎學金的評定，依據招錄過程中的初試和復試總成績進行評定，名額由學校下達，學院評審委員會不負責評定。

在校研究生學業獎學金（特等獎學金、一等獎學金和二等獎學金）按學年評定。評定工作于每學年秋季開學后啟動。

第八條 獲得研究生學業獎學金獎勵的研究生，可以同時申請研究生國家獎學金、研究生國家助學金等其他研究生國家獎助政策以及校內其他研究生獎助政策資助。其他獎助學金的評定規則參照學校和學院的相關規定。

第九條 申請研究生學業獎學金的申請人應滿足《中國政法大學研究生學業獎學金管理暫行辦法》第九條規定的基本申請條件：

（一）申請特等獎學金的，博士研究生須在上一學權威期刊發表論文，且必修課平均成績不低于90分；碩士研究生須在上一學權威期刊發表論文，或者在核心期刊發表兩篇（含）以上論文，且必修課平均成績不低于90分。

（二）申請一等獎學金的，博士研究生須在上一學核心學術期刊發表論文，且必修課平均成績不低于85分；碩士研 究生上一學必修課平均成績不低于85分。

（三）申請二等獎學金的，博士研究生須在上一學在公開發行的刊物上發表學術論文，且必修課平均成績不低于75分；碩士研究生上一學年必修課平均成績不低于75分。

第十條 學院評審委員會召開評審會議，對申請人上一學年（上年9月1日至當年8月31日）的學習成績、科研成果、綜合素質等方面的綜合分值進行評價。

第十一條 學習成績考評

課程學習階段的申請人，須按時修完培養計劃中安排的全部課程。

學習成績的評定標準為必修課平均成績乘以60%，滿分為60分（成績均精確到小數點后兩位）。用于計算研究生學業獎學金的必修課成績僅包括學位公共課與學位專業課成績，不包括限選課、讀書報告、學期論文和學年論文以及社會實踐科目的成績。

第十二條 科研成果考評

科研成果應以中國政法大學研究生名義發表，其認定參照《中國政法大學科研管理典》以及學校關于研究生學業獎學金管理的相關制度規章執行。科研成果的實質認定權在學院評審委員會。

獲得“學術新人”榮譽稱號的，視為在核心期刊發表論文；“學術新人”評選出的優秀論文和在《研究生法學》發表的論文，視為在一般期刊發表論文。研究生院設立的優秀博士論文培育項 目、碩士生創新基金項目等屬于校級科研項目。

科研成果的考評分值不設上限，按照以下標準計算：

（一）論文：在權威期刊上發表的論文每篇25分，在核心期刊上發表的論文每篇10分，在一般期刊上發表的論文每篇2分。學生提交一般期刊論文用于計算加分的每學年不超過3篇。共同發表學術論文的，第一作者按論文標準分值的70%計分，其他作者不計排名，按照標準分值的30%除以作者數計算分值；導師為學術論文第一作者，研究生為第二作者的，視研究生為第一作者。

（二）學術專著：每部20分。合著專著的，第一作者按標準分值的70%計分，其他作者不計排名，按照標準分值的30%除以作者數計算分值。專著有主編、副主編的，主編按照標準分值的20%計分，副主編按照標準的10%計分，余下的分值按實際承擔部分計算；不能確定各自承擔部分的，由主編根據每位作者承擔的比例確定分值；主編、副主編為多人的，不計順序，平均分配應得分值。

其他著作每部10分，計分方法參照學術專著的計分方法。

（三）科研項目：主持國家級項目每項20分，參加人員每人4分；主持省部級項目每項15分，參加人員每人3分；主持橫向項目，項目經費20萬元以上的每項10分，項目經費10萬元以上的每項8分，項目經費2萬元以上的每項2分，參加人員按照主持人分數的五分之一計分；主持學校項目的每項5分，參 加人員每人2分。

科研成果認定以提供正式出版和發表的原件為準。科研成果出版后，申請人在獎學金申報截止日后獲得成果原件的，不能補報申請本學的獎學金，但可將該科研成果移入下一學用于獎學金申報。科研項目主持人和參加人以立項書為準，參加人未在立項書中列明的，須提交項目主持人證明和5000字以上的項目成果。以橫向項目申請加分的，還應持有項目經費到賬證明。

學生提交用于計算加分的科研項目每學年不得超過2項，超過2項的由學院評審委員會選擇加分多的2項計入。

第十三條 科研水平實質認定

學院評審委員會對獎學金申請人提交的科研成果進行實質性審查。凡經學院評審委員會認定為學術水平不高、無學術價值、存在學術不端或者其他問題的科研成果，可以取消該項成果的加分。

申請學業獎學金的博士生，須提交1篇不少于8000字的代表性論文，由本專業教授組成的評審組進行學術水平的實質性評價，并根據評價結果酌情加分，加分最高不超過20分并計入總分。

第十四條 綜合素質考評

綜合素質從表彰獎勵、專業實踐、公益活動、人文素質等方面進行考評，滿分為10分。學生需要提供相關獎勵、專業實踐、公益活動、人文素質等綜合素質方面的證明材料，學院評審委員 會對證明材料的等級、真實性進行認定。經認定的材料加分標準如下：

（一）獲得國家級獎勵、表彰的，每項計4分；獲得省部級獎勵、表彰的，每項計3分；經學院評選推薦獲得校級獎勵、表彰的，每項計2分；獲得院級獎勵、表彰的，每項計1分。同一事跡獲得的不同獎勵，以分值最高的計入。

（二）學院評審委員會根據學生進行義務獻血、支教、法律援助、愛心捐贈、志愿者等公益活動情況酌情加0.5-2分；根據學生參加院校組織的學術活動、專業實踐及其他提升綜合素質的集體活動情況酌情加0.5-2分。

（三）學院評審委員會對于積極服務同學、見義勇為、助人為樂等人文素質優秀的學生及綜合素質方面有突出表現的學生獎勵1-3分。

第十五條 研究生在評獎學有下列情形之一的，取消當學年的獎學金參評資格：

（一）違反研究生學籍管理規定。

（二）未按時足額繳納學費、住宿費等費用。

（三）科研成果存在剽竊、弄虛作假等學術不端問題。

（四）課程考試不及格。

（五）有嚴重損害學校聲譽和利益的行為。

（六）參加非法組織和活動。

（七）受到處分或處罰。

（八）其他被認定為不能授予獎學金的情形。

研究生已經獲得獎學金，被發現有上述情況之一的，將撤銷獎學金獲獎資格，收回獲獎證書和獎學金。

根據《中國政法大學研究生學籍管理規定》，研究生應按學 校規定到學校報到并辦理注冊手續。學生未按照學校規定報到、注冊且未根據《中國政法大學學生離校請假管理辦法》規定的程序向研究生工作辦公室請假的，按違反學籍管理規定計。

第十六條 獎學金的評定按照“學生申請、學院評審、學校審定”的程序進行，具體程序如下：

（一）學校研究生工作辦公室進行名額分配。

（二）研究生本人申請。

（三）學院評定、公示。

（四）學校研究生工作辦公室審核。

（五）全校范圍內公示。

（六）學校研究生獎助學金工作領導小組審核。

（七）報送學校主管領導批準印發公文。

（八）發放獲獎證書和獎學金。

第十七條 申請人須提交《研究生學業獎學金申請登記表》兩份及以下材料一式一份，材料不全或不符合要求的視為放棄申請本學年的獎學金。

（一）出具加蓋公章的成績單，學生計算出本人參評課程成績的平均分并在成績單和獎學金申請登記表上注明，本人簽名確認。

（二）學術論文、學術專著應提交原件及相應內容的復印件，可提交能夠證明論文等級、質量的相關材料。

（三）科研項目應有學校科研處備案的立項書，主持人和參加人身份以項目書列明內容為準；以橫向項目申請加分的，應提交項目經費到賬證明。

（四）公益活動、獎勵表彰、專業實踐、人文素質等綜合素質加分應有相關認證、證書或相關證明材料。

第十八條 學院評審委員會按照本細則審查申請人的申請材 料，按照分數排名確定研究生學業獎學金的獲得者，排名規則為：

（一）總分值高者，排名在前。

（二）總分值相同，科研分值高者，排名在前。

（三）總分值、科研分值相同，學習成績分值高者，排名在前。

（四）上述各項成績相同，綜合素質分值高者，排名在前。第十九條 研究生學業獎學金的評定工作在每年秋季開學后啟動。學院將根據相應比例和名額，按照評定標準與程序，自評定工作啟動之日起10個工作日內完成初評工作，并將初評名單報送學校研究生工作辦公室。

學院初評階段，在學院范圍內對初評名單進行公示。公示期為3個工作日。在公示期內有人提出異議的，由學院評審委員會進行調查審核。調查審核工作應當在2個工作日內完成，調查審核結果應當通報給異議人。

第二十條 本細則報學校研究生工作辦公室備案生效。第二十一條 本細則由法學院研究生學業獎學金評審委員會負責解釋。

第二十二條 本細則自2014年7月1日起施行。