第一篇：碩士學位研究生專業介紹(學術型)

碩士學位研究生專業介紹（學術型）

1、固體力學專業

本專業研究工程中所提出的力學問題，覆蓋基礎研究和工程應用研究。固體力學與結構材料、機械、土木、交通、航天、航空、能源等多個學科和專業密切相關，側重于在上述領域的工程應用研究，例如大跨橋梁結構、機械和汽車工業、建筑結構、道路結構、飛行器結構、水利工程。

要求本專業學生掌握系統的、較為深厚的力學理論知識。運用理論知識分析實際工程結構問題，完成工程結構中的力學建模、分析、計算、實驗和設計等工作，具有堅實的工程結構的分析、設計、制造和修補的能力。畢業生能夠從事工程單位、制造業、設計單位、科研院所和兵器研制部門等的力學分析、結構設計、科技開發、軟件系統開發和應用工作，也可從事高等教育工作。

主要研究方向：

a.工程結構數值分析與計算機輔助工程

b.工程結構疲勞斷裂與車輛力學分析

c.復合材料結構分析與設計

d.工程結構振動分析與控制

e.工程結構實驗技術及應用

f.工程力學動態模擬

導師：牛忠榮、劉一華、盛宏玉、王左輝、李和平、周煥林教授； 魯付俊教授級高工(兼)；高玉華、巫緒濤、李昊、吳枝根、孟益平、胡宗軍副教授

2、工程力學專業

本專業研究工程中所提出的力學問題，建立工程結構分析的力學模型以及工程科學中的數值分析方法，將力學與工程結合起來，面向國民經濟建設的主戰場。工程力學專業主要以土木工程為背景，從中提煉并解決工程力學問題，服務于土木工程教學與科研，培養高層次的應用力學人才。本專業主要以工程結構穩定與振動、智能結構計算理論與方法、工程結構振動控制、工程結構非線性靜動力分析與工程結構抗震研究為特色。

主要研究方向：

a.工程結構分析與計算機輔助設計、仿真

b.工程結構的計算理論與方法

c.大跨度橋梁的計算理論與方法

d.橋梁結構健康檢測與加固

e.大跨度橋梁施工過程的仿真分析

f.復合材料結構力學及其在工程中的應用

導師：王建國、完海鷹、方詩圣、王左輝教授；王慧、何沛祥、柳兆濤、董滿生副教授

3、巖土工程專業

本專業主要研究在土木工程、水利工程、交通工程、礦業工程、國防與人防工程等眾多工程領域內涉及地面及地下巖土介質的基礎理論與工程技術問題。主要研究內容有：巖石與土基本力學特性、邊坡加固與深基坑支護、地下工程開挖

與支護、基礎及其與結構相互作用、地基處理、巖土動力學及工程減災、環境巖土工程與巖土工程數值方法等。

主要研究方向：

a.巖土力學與數值方法；

b.高邊坡穩定分析理論與加固技術；

c.地下結構計算理論；

d.基礎工程及土與結構相互作用；

e.城市環境巖土工程；

f.特殊土的工程性質及地基處理

導師：朱大勇、王國體、錢德玲、臧德勝、汪明武、黃銘、王國強、葛曉光教授； 楊成斌教授級高工；李凡副教授；汪鵬程博士

4、結構工程專業

本學科主要研究鋼筋混凝土結構、鋼-混凝土組合結構、鋼結構以及高層配筋砌體結構的抗震性能，結構的非線性地震反應分析方法研究，以及結構的主動、被動控制和抗震加固設計。在國內率先開展了對能力譜分析方法（Capacity Spectrum Methods）和推覆分析方法（Push-over Analysis）的改進研究。在結構彈塑性動力分析、結構地震能量反應分析、結構擬動力試驗、預應力混凝土結構、高性能和再生混凝土技術、鋼管混凝土結構的抗震研究方面處于國內先進地位。

主要研究方向：

a.混凝土結構與組合結構理論及應用；

b.鋼結構與空間結構理論及應用；

c.結構動力分析及抗震抗風；

d.工程建設管理；

e.土木工程材料及結構加固改造；

導師：葉獻國、柳炳康、完海鷹、牛忠榮、盛宏玉、錢德玲、詹炳根、周安、陳道政、周煥林教授；徐勤教授級高工；黃慎江、孫昌玲、肖亞明、高玉華、關群、何沛祥、吳春萍、沈馮強、扈惠敏、齊明超、陳麗華、王輝副教授；王靜峰副研究員；王章虎、鹿中山、孫潔高級工程師；種迅博士

5、市政工程專業

市政工程專業主要從事給排水工程經濟運行及優化設計﹑城市水資源綜合利用﹑建筑給排水工程﹑城市防洪工程﹑城市系統工程等領域的研究。本專業培養給排水工程﹑建筑消防科學與技術、環境模擬與CAD、礦山給排水工程與技術等方向的碩士研究生。

主要研究方向：

a.城市給水排水工程與技術；

b.建筑消防科學與技術；

c.環境模擬與CAD；

導師：陶月贊、徐得潛、王軍、沈致和教授；祝健、袁守軍、蘇饋足副教授；胡真虎副研究員

6、供熱、供燃氣、通風及空調工程專業

本學科以工程熱力學、傳熱傳質學、流體力學為基礎，針對暖通空調系統及設備、建筑節能及可再生能源利用技術、燃氣輸配、建筑熱環境等方面進行深入研究。培養人工環境及能源利用研究與控制領域，既有扎實的理論基礎，又有較強實踐和創新能力的高素質人才，以滿足社會對該學科領域的教學、科研、工程技術、經營管理等各方面的人才需求。

主要研究方向：

a.暖通空調系統及設備；

b.建筑節能技術；

導師：沈致和教授；祝健、賈莉莉副教授

7、防災減災工程及防護工程專業

防災減災工程及防護工程學科服務于水利工程、建筑工程、巖土工程、橋梁工程、采礦工程、環境工程和交通及航運工程等。本專業主要從事工程結構抗震、抗風和防爆，工程結構隔、減震與震動控制，工程結構健康監測與鑒定加固,巖土工程災害診斷與防治，城市綜合防火等方面的研究工作。

主要研究方向：

a.工程結構與抗震、抗風和防爆；

b.工程結構隔震、減震與振動控制；

c.工程結構健康監測與鑒定加固；

d.巖土工程災害診斷及防治；

e.城市綜合防災；

導師：柳炳康、葉獻國、朱大勇、完海鷹、錢德玲、盛宏玉、高飛、汪明武、劉一華、詹炳根、周安、陳道政教授；黃慎江、肖亞明、孫昌玲、李凡、李昊、耿淑偉副教授

8、橋梁與隧道工程專業

橋梁與隧道工程學科屬土木工程一級學科，培養橋梁結構設計理論和工程建設方面的高級專門人才，能夠勝任教學、科研及工程技術開發和管理工作。目前主要開展橋梁結構設計理論、組合結構橋梁的研究開發和應用以及隧道工程的設計分析與控制等方面的研究工作，為橋梁與隧道工程建設輸送高級人才。

主要研究方向：

a.城市道路與橋梁；

b.道路橋梁工程建設管理與監理；

c.現代橋梁結構設計理論、橋梁施工控制技術與橋梁信息技術應用； d.橋梁結構健康監測與加固技術；

e.隧道及地下工程設計理論與計算機輔助設計；

導師：王建國、朱大勇、王國體、汪明武、方詩圣、臧德勝、周安教授；楊成斌教授級高工；蔡敏教授（兼）；殷永高、孫敦華教授級高工(兼)；葉少有、汪蓮、胡成、何沛祥、李凡、楊樹萍、扈惠敏、巫緒濤副教授

9、水文學及水資源專業

水文學及水資源碩士專業培養水資源系統工程﹑地下水資源評價與保護﹑水環境評價與保護、水旱災害防治與水土保持等方向的碩士研究生。要求本專業學生掌握系統的、較為深厚的水文與水資源理論知識，運用理論知識分析實際水問題，完成水問題中的專業建模、分析、計算、實驗、規劃和設計等工作，具有堅實的水文水資源分析、設計、規劃和管理的能力。畢業生能夠從事水利工程單位、水利設計院、水利科研院所等的水文水資源系統分析、設計、規劃和管理工作，也可從事高等教育工作。

主要研究方向：

a.水資源系統工程；

b.水電站經濟運行與動能經濟；

c.水環境系統工程；

d.水旱災害防治與水土保持；

e.區域水資源可持續利用與區域經濟分析；

導師：金菊良、陶月贊、徐得潛、王軍、汪家權教授；譚炳卿教授級高工；李興旺教授（兼）；張禮兵副教授

10、水力學及河流動力學專業

本專業以水力學及河流動力學為基礎，培養工程水力學﹑冰水力學、環境與生態水力學、滲流模擬與控制、暖通空調系統中的水力學問題等方向的碩士研究生。

主要研究方向：

a.河流模擬

b.給水管網優化

c.給水排水系統中的水流問題

d.地下水滲流模擬與控制

導師：王軍、陶月贊、沈致和、徐得潛教授；虞邦義教授級高工（兼）；祝健副教授

11、水工結構專業

本專業主要研究水利水電工程及其他水工程領域內建設物與構筑物的規劃、設計、施工與管理過程中的科學與技術問題，培養從事水工結構設計、科研與教學的高層次人才。主要研究內容有：水工結構應力變形與穩定分析，土石壩與堤防工程、混凝土重力壩、高拱壩、水工水力學、水工模型試驗、水工隧洞與地下廠房、水工鋼結構、水工建筑物安全監控、水工建筑物病害治理、水利水電工程管理等。

主要研究方向：

a.重力壩及高拱壩穩定與變形分析；

b.土石壩穩定、變形與滲流分析；

c.水工結構設計理論與方法；

d.水工結構加固與檢測；

導師：朱大勇、王國體、黃銘教授；葉少有、王慧、汪蓮、魏松副教授；汪哲蓀高工

12、水利水電工程專業

本專業培養水利水電規劃利用與管理﹑水利水電系統工程、水電站及水工結構、水利水電工程除險加固等方向的碩士研究生。本專業在水利水電系統工程﹑

工程水力學及水利水電工程除險加固﹑抽水蓄能電站經濟運行及經濟效益分析等研究領域具國內先進水平。

主要研究方向：

a.水利水能資源規劃與水利經濟；

b.水利水電系統工程；

c.水利水電工程建設管理與監理；

d.工程水力學；

e.生態水利；

f.水利水電工程除險加固；

導師：徐得潛、陶月贊、金菊良、王軍教授；葉少有、汪蓮、王慧副教授

13、大地測量學與測量工程專業

大地測量學與測量工程專業隸屬測繪科學與技術一級學科，主要培養精密工程測量與現代誤差理論、地理信息系統GIS與數字測繪技術、全球定位系統GPS及應用等方向的碩士研究生，為國家建設事業培養德、智、體全面發展的測繪專業高級人才。

本專業招生主要面向測繪工程、地理信息系統、計算機應用與技術及土建、水利、土地資源與環境等相關專業的本科生。學生畢業后可在國家和地方測繪主管部門從事基礎測繪的技術和管理工作；城市規劃建設、國土、交通、水利等行業的工程測量；國土資源調查與管理、運載工具導航、遙感技術應用、地理信息系統的開發與應用、環境保護與災害預防等領域的技術工作；并可在相關科研院所和高等學校從事教學和科研工作。

主要研究方向：

a．地理信息系統GIS與數字測繪技術；

b．精密工程測量與現代誤差理論；

c.全球定位系統GPS及應用；

導師：高飛教授；胡小華、張遷教授級高工（兼）；李曉莉、吳兆福副教授

第二篇：天津音樂學院2013年學術型碩士學位研究生招生簡章

天津音樂學院2013年學術型碩士學位研究生招生簡章

一、培養目標

培養熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，具有服務國家服務人民的社會責任感，掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有創新精神和從事藝術創作、表演、研究、教學、管理及推廣等工作能力的高層次學術型專門人才。

二、報考條件

須符合下列條件的考生方可報考：

1.中華人民共和國公民。

2.擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

3.年齡一般不超過40周歲（1972年8月31日以后出生者），報考委托培養的考生年齡不限。

4.身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

5.已獲碩士或博士學位的人員只可報考委托培養或自籌經費碩士研究生。

6.考生的學歷必須符合下列條件之一：

（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生；

（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員（自考本科生和網絡教育本科生須在報名現場確認截止日期（2012年11月14日）前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考）；

（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿2年（從畢業后到2013年9月1日，下同）或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；

（4）國家承認學歷的本科結業生和成人高校（含普通高校舉辦的成人高等學歷教育）應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考；

（5）已獲碩士、博士學位的人員；

在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

三、學習年限

脫產學習，學制三年。

四、招生學科專業

音樂與舞蹈學（專業方向：作曲與作曲技術理論、音樂學、音樂教育、藝術管理、音樂表演、舞蹈學、舞蹈編導）

戲劇與影視學（專業方向：戲劇影視表演）

五、招生計劃

(一)教育部尚未下達2013年招生計劃，請隨時關注“中國研究生招生信息網”相關信息。(二)我院每個專業方向的招生總數上限，為本專業方向的導師數×3，每位導師每年招收研究生不超過3名。

六、報名日期及辦法：

報名包括網上報名和現場確認兩個階段。

（一）網上報名：報考2013年碩士研究生一律采取網上報名方式。

1.網上報名日期：2012年10月10日—31日，每天9:00-22:00（逾期不再補報，也不得再修改報名信息）。

2.預報名時間為2012年9月28日至9月29日，每天9:00-22:00。

3.考生自行登錄“中國研究生招生信息網”（公網網址：http：//yz.chsi.com.cn，教育網址：http://yz.chsi.cn）瀏覽報考須知，按教育部、本人所在地省級教育招生考試管理機構、報考點以及報考招生單位的網上公告要求報名，凡不按公告要求報名、網報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或復試的，后果由考生本人承擔。在上述報名日期內，考生可自行修改網報信息。

4.網上報名填寫報考信息時注意事項：

（1）考生只填報一個招生單位的一個專業。待考試結束，教育部公布進入復試基本分數要求后，考生可通過“中國研究生招生信息網”調劑服務系統了解招生單位的生源缺額信息并根據自己的成績再填報調劑志愿；

（2）應試的外國語語種按招生單位的規定任選一種；

（3）考試科目及代碼

音樂與舞蹈學 1302；戲劇與影視學 1303；

思想政治理論 101；英語一 201（俄語 202、日語 203）；

業務課一 711；業務課二 511

（4）同等學力的報考人員，應按招生單位要求如實填寫學習情況和提供真實材料；

（5）根據教育部相關規定，上一年在研究生入學考試中被查出作弊的考生，取消本報名資格。

（二）現場確認網報信息，并繳費和照相

1.現場確認時間：

2012年11月10日至11月14日，逾期不再補辦。

2.現場確認地點：

天津市河東區十一經路57號，天津音樂學院科研與研究生處（所有考生均須到天津音樂學院現場確認網報信息，并繳費和照相）。

3.現場確認程序：

（1）考生提交本人第二代居民身份證、學歷證書（普通高校和成人高校應屆本科畢業生持學生證）和網上報名編號，由工作人員進行核對。所有考生均要對本人網報信息進行認真核對并確認；

（2）考生按規定繳納報考費（考生辦理報考手續繳納報考費后，不再退還）；

（3）按規定采集考生本人圖像信息。

考生報名前應仔細核對本人是否符合報考條件，凡不符合報考條件和弄虛作假的考生，一經查出將取消錄取資格，相關后果由考生本人承擔。

七、考生資格審查

按有關規定在審查考生資格時，發現偽造證件情況時，可扣留偽造證件；發現可疑學歷證書時，可要求考生在規定時間內提供指定機構出具的認證證明。

審查考生網上報考信息后，對符合報考條件的考生發放準考證。我院將在復試時對考生學歷證書、學生證等報名材料原件及考生資格進行審查，對不符合教育部規定者，不予復試。

對弄虛作假者，不論何時，一經查實，即按有關規定取消報考資格、錄取資格、入學資格或學籍。

八、考試辦法

（一）考試時間、地點和科目

1.初試：

（1）考試時間、地點：思想政治理論、外語考試時間按教育部統一規定時間2013年1月5日進行考試，其他各科考試具體考試日程安排請在我院校園網上查詢，所有考試均在我院進行；

（2）考試科目：思想政治理論；英語一（俄語、日語）；業務課一；業務課二。思想政治理論、外語均由國家教育部統一命題；其他考試科目由我院命題，詳細考試內容以簡章附件二公布內容為準。

2.復試：

（1）復試時間、地點：按教育部統一時間安排，考試在本院進行；

（2）復試條件：我院根據教育部對考生的分數要求和專業成績，確定復試人員名單；

（3）復試考試科目：以簡章附件二公布內容為準；

（4）同專業方向中研究小方向的調整：復試考試時，根據師生比例、指標名額、考生分數等狀況，允許同專業方向中研究小方向的調整，但考生必須參加所轉報方向的復試考試（相關基礎課程及面試）。

（二）考試注意事項：

1.考試所需樂器除鋼琴外一律自備，并可自帶伴奏人員一名（樂器種類不限）；

2.專業考試時請帶本人創作作品、論著或音樂會節目單等，供評委參閱；

3.考生應在考試前一天攜帶準考證到我院了解有關考試的注意事項；

4.專業及文化考試均在我院進行，考生一律憑準考證和身份證參加考試。

九、錄取

均衡各科成績擇優錄取，由本院發給錄取通知書。

十、幾項規定

1.被錄取的新生應按期報到，有特殊原因不能按時報到者，應出示原單位證明向我院科研與研究生處請假,無故兩周不到者取消入學資格；

2.學生入學后由我院進行政審，業務、健康復查，對不符合條件者取消其學籍,經查實確系徇私舞弊，何時查出何時取消其學籍；

3.在健康復查中，如患有疾病，不能堅持學習，經醫療單位診斷短期內可以治愈的，可回原單位治療，保留入學資格一年,療養期間不享受在校生待遇,下學年開學前，經縣以上醫院和我院校醫室復查證明確已痊愈者可重新辦理入學手續,復查不合格者取消入學資格；

4.考生的報名費、體檢費、往返路費和食宿費均由本人自理；

5.學習期間的待遇，按國家教育部有關規定執行。學習成績突出者，可申請國家、院內的相關獎學金。

簡章最終解釋權歸天津音樂學院科研與研究生處。

附件一：全日制學術型碩士研究生專業方向目錄

音樂與舞蹈學

一、作曲與作曲技術理論

作曲、和聲、復調、作品分析、配器

二、音樂學

中國古代音樂史、中國近現代音樂史、中國當代音樂史、樂律學、音樂美學、音樂考古學、中國傳統音樂、西方音樂史、民族音樂學、音樂批評學、演奏藝術理論、聲樂表演理論、音樂翻譯

三、音樂教育

聲樂教學、鋼琴教學、音樂教育學、音樂心理學、合唱指揮、音樂基本訓練與教學、自彈自唱

四、藝術管理

（劇院團經營管理、藝術商務、藝術傳媒）

五、音樂表演

聲樂演唱、中國樂器演奏、管弦樂器演奏、鍵盤樂器演奏

六、舞蹈學

中國舞蹈史

七、舞蹈編導

編導與編導技術理論

戲劇與影視學

戲劇影視表演

戲劇影視表演理論與實踐、戲劇影視語言理論與實踐

附件二：不同研究方向的專業考試項目說明

全日制學術型碩士研究生考試內容

音樂與舞蹈學

一、作曲與作曲技術理論研究方向

（一）作曲方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：作曲

（2）業務課二：中國音樂史、西方音樂史

2.復試：

（1）配器、作品分析

（2）面試（含樂器演奏等）

（3）外語聽力

（二）和聲方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：和聲

（2）業務課二：中國音樂史、西方音樂史

2.復試：

（1）復調、作品分析

（2）面試（含樂器演奏等）

（3）外語聽力

（三）復調方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：復調

（2）業務課二：中國音樂史、西方音樂史

2.復試：

（1）和聲、作品分析

（2）面試（含樂器演奏等）

（3）外語聽力

（四）作品分析方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：作品分析

（2）業務課二：中國音樂史、西方音樂史

2.復試：

（1）作曲、和聲

（2）面試（含樂器演奏等）

（3）外語聽力

（五）配器方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：配器

（2）業務課二：中國音樂史、西方音樂史

2.復試：

（1）和聲、作品分析

（2）面試（含樂器演奏等）

（3）外語聽力

二、音樂學研究方向

（一）中國音樂史、樂律學方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：中國音樂史

（2）業務課二：音樂學基礎（民族民間音樂、西方音樂史、音樂美學中選兩項）

2.復試：

（1）作品分析、論文寫作

（2）面試（含樂器演奏、風格聽辨、論文宣講等）

（3）外語聽力

（二）中國傳統音樂研究方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：中國傳統音樂

（2）業務課二：音樂學基礎（中國音樂史、西方音樂史、音樂美學中選兩項）

2.復試：

（1）作品分析、論文寫作

（2）面試（含樂器演奏、風格聽辨、論文宣講等）

（3）外語聽力

（三）西方音樂史方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：西方音樂史

（2）業務課二：音樂學基礎（中國音樂史、民族民間音樂、音樂美學中選兩項）

2.復試：

（1）作品分析、論文寫作

（2）面試（含樂器演奏、風格聽辨、論文宣講等）

（3）外語聽力

（四）音樂美學方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：音樂美學

（2）業務課二：音樂學基礎（中國音樂史、民族民間音樂、西方音樂史中選兩項）

2.復試：

（1）作品分析、論文寫作

（2）面試（含樂器演奏、風格聽辨、論文宣講等）

（3）外語聽力

（五）音樂考古學方向考試科目：

1.初試：

（1）業務課一：音樂考古學

（2）業務課二：音樂學基礎（中國音樂史、民族民間音樂、西方音樂史、音樂美學中選兩項）

2.復試：

（1）作品分析、論文寫作

（2）面試（含樂器演奏、風格聽辨、論文宣講等）

（3）外語聽力

（六）民族音樂學方向考試科目：

1.初試：

（1）業務課一：民族音樂學

（2）業務課二：音樂學基礎（中國音樂史、民族民間音樂、西方音樂史、音樂美學中選兩項）

2.復試：

（1）作品分析、論文寫作

（2）面試（含樂器演奏、風格聽辨、論文宣講等）

（3）外語聽力

（七）音樂批評學方向考試科目：

1.初試：

（1）業務課一：音樂批評學

（2）業務課二：音樂學基礎（中國音樂史、西方音樂史、音樂美學中選二項）

2.復試：

（1）作品分析、論文寫作

（2）面試（含樂器演奏、風格聽辨、論文宣講等）

（3）外語聽力

（八）演奏藝術理論方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：演奏藝術理論

（2）業務課二：音樂學基礎（中國音樂史、民族民間音樂、西方音樂史、音樂美學中選兩項）

2.復試：

（1）作品分析、論文寫作

（2）面試（含樂器演奏、風格聽辨、論文宣講等）

（3）外語聽力

（九）聲樂表演理論方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：聲樂表演理論

（2）業務課二：音樂學基礎（中國音樂史、民族民間音樂、西方音樂史、音樂美學中選兩項）

2.復試：

（1）作品分析、論文寫作

（2）面試（含演唱、風格聽辨、論文宣講等）

（3）外語聽力

（十）音樂翻譯方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：專業外語（英、俄任選一種）

（2）業務課二：中國音樂史、西方音樂史

2.復試：

（1）基礎樂理、論文寫作

（2）面試

（3）外語聽力

三、音樂教育研究方向

1.初試：

（1）業務課一：

①音樂教育學、音樂教育心理學

②專業基本技能（不同方向考試內容）：

a.音樂教育學、音樂心理學: 按專業方向命題論文寫作

b.鋼琴教學：練習曲、復調、樂曲各一首，背譜演奏

c.聲樂教學：中外歌曲三首，背譜演唱（自帶伴奏）

d.合唱與指揮: 中外合唱各一首，背譜指揮（自備音響資料，提供總譜十份）；合唱總譜彈奏，一首（抽簽）

e.音樂基本訓練與教學：鋼琴、手風琴或聲樂，自選樂曲或歌曲一首，背譜演唱或演奏；旋律模唱（聲樂、器樂曲旋律三條）及相關知識答辯

f.自彈自唱：鋼琴演奏（樂曲）、聲樂演唱、正譜彈唱各一首，中外不限

（2）業務課二：中國音樂史、西方音樂史

2.復試：

（1）綜合技能：鋼琴或其他樂器演奏、聲樂演唱、自彈自唱、合唱指揮（自選其中非主項方向的技能一項，表演一首，不可與初試“專業基本技能”中的選項重復）

（2）專業基本能力（不同方向考試內容）：

a.音樂教育學、音樂心理學：提交論文一篇，簡述并答辯

b.鋼琴教學：新譜視奏（抽簽）、答辯

c.聲樂教學：新譜視唱（抽簽）、答辯

d.合唱與指揮：和聲連接聽辨（三升三降）、答辯

e.音樂基本訓練與教學：和聲連接聽辨（三升三降）、答辯

f.自彈自唱：簡譜即興彈唱一首（現場抽簽）、答辯

（3）作品分析

（4）外語聽力

四、藝術管理研究方向

1.初試：

（1）業務課一：文化藝術項目創意策劃方案

（2）業務課二：Ⅰ.藝術管理綜合知識 Ⅱ.音樂學基礎（中國音樂史、民族民間音樂、西方音樂史、音樂美學中任選一項）

2、復試：

（1）文化藝術項目案例分析、論文寫作

（2）面試（含藝術才藝展示、熱點文化現象評述、論文宣講等）

（3）外語聽力

五、音樂表演研究方向

（一）聲樂演唱藝術方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一（不同方向考試內容）：

a．美聲演唱：演唱中國歌曲一首、外國作品兩首（原文演唱；德、意、法、俄、英任選兩種）

b．民族聲樂：演唱中國作品四首（古曲一首、中國二十世紀30、40年代藝術歌曲一首、中華民族歌劇選段一首、創作歌曲一首）

（2）業務課二：中國音樂史、西方音樂史

2.復試：

（1）專業主科（不同方向考試內容）：

a．美聲演唱：演唱中國歌曲一首、外國作品兩首（原文演唱）；共三首（曲目不得與初試重復、外語語種可有一首與初試重復）

b．民族聲樂：演唱中國作品兩首（曲目不得與初試重復；傳統民歌一首、戲曲或曲藝風格的歌曲或改編民歌一首）

（2）作品分析

（3）面試：視譜演唱、外語朗讀（不包括民聲專業）

（4）外語聽力

（二）中國樂器演奏藝術方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一：中、大型作品三首

（2）業務課二：中國音樂史、民族民間音樂

2.復試：

（1）專業主科：中、大型作品各一首（曲目不得與初試重復）

（2）作品分析

（3）面試（含視奏）

（4）外語聽力

（三）管弦樂器演奏藝術方向考試項目：

1.初試：

（1）業務課一（不同方向考試內容）：

a．弦樂：

（a）小提琴：Ⅰ.任選一首巴赫小提琴無伴奏奏鳴曲的第1、2樂章或第二組曲的《恰空》 Ⅱ.任選帕格尼尼隨想曲兩首 Ⅲ.任選貝多芬創作年代以后的奏鳴曲一首（除練習曲和無伴奏樂曲外，一律要求鋼琴伴奏）

（b）中提琴：Ⅰ.不同性質練習曲兩首 Ⅱ.巴赫無伴奏組曲一首 Ⅲ.古典或浪漫時期完整的奏鳴曲一首，可看譜。（除練習曲、奏鳴曲、無伴奏樂曲外，一律要求鋼琴伴奏）

（c）大提琴：Ⅰ.從下列兩首作品中自選練習曲各一首——《波帕爾高級練習曲40首》、《皮阿蒂12首隨想曲》 Ⅱ.從巴赫大提琴無伴奏第四、五、六組曲中自選前奏曲一首 Ⅲ.奏鳴曲一首（除練習曲和無伴奏樂曲外，一律要求鋼琴伴奏）

（d）低音提琴：Ⅰ.不同性質練習曲兩首（施托赫57首程度以上）Ⅱ.任選六首巴赫大提琴組曲中的一首 Ⅲ.古典奏鳴曲一首（除練習曲和無伴奏樂曲外，一律要求鋼琴伴奏）

b．管樂：Ⅰ.技巧性練習曲一首 Ⅱ.古典、巴洛克時期協奏曲或奏鳴曲一首 Ⅲ.浪漫時期大、中型樂曲一首（曲目一律背譜演奏；除練習曲和無伴奏樂曲外，一律要求鋼琴伴奏）

（2）業務課二：中國音樂史、西方音樂史

2.復試：

（1）專業主科（不同方向考試內容）：

a．弦樂：

（a）小提琴：Ⅰ.任選協奏曲一首 Ⅱ.任選技巧性樂曲一首（除練習曲、奏鳴曲、無伴奏樂曲外，一律要求鋼琴伴奏）

（b）中提琴：Ⅰ.古典或浪漫時期完整的協奏曲一首 Ⅱ.中、小型樂曲一首（除練習曲、奏鳴曲、無伴奏樂曲外，一律要求鋼琴伴奏）

（c）大提琴：Ⅰ.技巧性樂曲一首 Ⅱ.協奏曲一首（除練習曲和無伴奏樂曲外，一律要求鋼琴伴奏）

（d）低音提琴：Ⅰ.技巧性樂曲一首 Ⅱ.協奏曲一首（除練習曲和無伴奏樂曲外，一律要求鋼琴伴奏）

b．管樂：Ⅰ.近現代協奏曲或奏鳴曲一首 Ⅱ.中國作品一首（可看譜演奏；除練習曲和無伴奏樂曲外，一律要求鋼琴伴奏）

（2）作品分析

（3）面試（含視奏）

（4）外語聽力

（四）鍵盤樂器演奏藝術考試方向項目：

1.初試：

（1）業務課一（不同方向考試內容）：

a．鋼琴：練習曲兩首，自選下列作曲家奏鳴曲快板樂章（克列門蒂、海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特），自選中外樂曲一首

b．手風琴：巴赫平均律一首、樂曲兩首

c、雙排鍵：復調樂曲一首，自選曲一首

（2）業務課二：中國音樂史、西方音樂史

2.復試：

（1）專業主科（不同方向考試內容）：

a．鋼琴：巴赫平均律鋼琴曲集一首，自選中外樂曲一首（曲目不得與初試重復）

b．手風琴：斯卡拉蒂奏鳴曲一首、樂曲一首（曲目不得與初試重復）

c、雙排鍵：A即興一首，自編曲一首

（2）作品分析

（3）面試（含視奏）

（4）外語聽力

六、舞蹈學研究方向

中國舞蹈史方向考試項目：

1、初試：

（1）業務課一：中國舞蹈史

（2）業務課二：西方舞蹈史、中國民間舞蹈

2、復試：

（1）論文寫作、作品分析

（2）面試（劇目表演與基本功展示、論文解讀與答辯。劇目表演與基本功展示內容：3—6分鐘的劇目；1—2分鐘的基本功展示；提交代表性論文一篇）

（3）外語聽力

七、舞蹈編導研究方向

編導與編導技術理論方向考試項目：

1、初試：

（1）業務課一：舞蹈編導與劇目表演（舞蹈編導：根據音樂或題目創作不少于一分鐘的小品；劇目表演：3—6分鐘的劇目）

（2）業務課二：編導基礎理論、中國舞蹈史、西方舞蹈史（其中，編導基礎理論必考，后兩個科目任選一項）

2、復試：

（1）論文寫作、作品分析

（2）面試（含基本功展示、作品講解。基本功展示：2—3分鐘；作品講解：考生個人作品及指定經典作品分析講解；提交代表性作品一部）

（3）外語聽力

戲劇與影視學 戲劇影視表演研究方向

（一）戲劇影視表演理論與實踐

1、初試：

（1）業務課一：a、現場朗誦文學作品一篇（小說、詩歌、寓言任選）；b、戲劇獨白：中、外戲劇作品各一篇

（2）業務課二：a、綜合理論基礎 b、中國戲劇史、外國戲劇史

2、復試:

（1）編演小品、編講故事（現場抽題）

（2）戲劇影視作品欣賞與品論

（3）面試

（4）外語聽力

（二）戲劇影視語言理論與實踐

1、初試;

（1）業務課一：a、現場朗誦（自備文學作品一篇，中外戲劇獨白各一篇）；b、聲樂（自備一首中外獨唱歌曲）

（2）業務課二：a、綜合理論基礎；b、中國戲劇史、外國戲劇史

2、復試:

（1）編演小品，現場朗誦（自備完整中外戲劇獨白任選一篇，文學作品一篇）

（2）作品分析

（3）面試

（4）外語聽力

第三篇：學術型研究生學籍表

揚州大學 機械工程 院 機械制造及其自動化專業級攻讀

研究方向： 機械制造裝備與數控技術導師姓名及職稱 宋愛平

揚州大學 機械工程 院 機械 系機械制造及其自動化 專業

姓名： 張禮峰性別：男學號：M090961

（學院公章）

第四篇：學術型碩士與專業型碩士介紹

(溫馨提示：同學們好，我是啟航考研湘潭地區的負責人譚老師，我的號碼是***、***，請還沒加我飛信的同學及時加我飛信好友，我會通過飛信給大家傳遞及時的考研信息和方法指導。很多同學想了解學術型碩士和專業型碩士的一些信息，所以我把這個文件上傳到群共享里了，大家可以下載查看，不懂的問題再詳細咨詢我，如果我也不懂再向長沙總部的老師請教，我希望和大家在考研的戰場上風雨同舟，并肩作戰，直到勝利的那一刻！)學術型碩士

我們國家目前實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）或專業型學位（注重操作實際能力）兩種教育并軌，但一直以來，偏重學術型學位教育，而少注重專業型學位教育，所以很多學術型學位研究生畢業后，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學位教育接軌，因此增加專業型研究生教育。在每年的10月聯考中，錄取的都是專業型學位研究生，但那畢業后，只有專業學位證，而沒有必業證書，只有參加1月份全國統考后，才有畢業證和學位證。其實每年1月統考中，早就有全日制專業學位研究生（注重操作能力型學位）如法律碩士等，但專業太少。

隨著今年的政策改革，全日制專業碩士研究生得以擴招，所以專業就增加不少。有法律碩士、社會工作碩士、教育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、風景園林碩士、軍事碩士、建筑學碩士、獸醫碩士、臨床醫學碩士、會計碩士、口腔醫學碩士、農業推廣碩士、體育碩士（除競賽組織方向）和工程碩士（除項目管理方向）。2010年1月教育部對研究生結構進行了調制，在2009年總碩士研究生人數不變的基礎上，2010國家減少學術型碩士3.8萬名，增加專業型碩士3.8萬名。并且計劃往后幾年繼續減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業型碩士，往后幾年達到全日制專業型：全日制學術型=7：3。讀完碩士階段就畢業的學子讀專業型碩士更有幫助，而學術型碩士今后只會供給打算繼續讀博士的學術型人才做中間跳板用。

證書異同：碩士研究生畢業證相同，學位證書設計相同，但受于學位類型不同（學術型學位和專業型學位）

專業型碩士

專業碩士是我國研究生教育的一種形式。根據國務院學位委員會的定位，專業學位為具有職業背景的學位，培養特定職業高層次專門人才。目前專業碩士學位主要包括：工商管理碩士專業學位(MBA)、公共管理碩士專業學位(MPA)、工程碩士（ME）、法律碩士(J.M)、會計碩士專業學位(MPACC)、公共衛生碩士專業學位(MPH)、農業推廣碩士專業學位、獸醫碩士專業學位、教育碩士專業學位、藝術碩士、體育碩士、風景園林碩士等。專業型碩士教育的學習方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學習兩類。比較簡單的區分辦法是：招收在職人員、以業余時間學習為主的專業學位考試通常在每年的10月份進行，名為“在職人員攻讀碩士學位全國聯考”，簡稱“聯考”；招收全日制學生的專業學位考試與每年年初舉行的“全國碩士研究生統一入學考試”(簡稱“統考”)一起舉行。全日制專業型碩士：

由于2009年以前的學術型碩士跟不上發展的需要，碩士研究生是學術型的課程但是大部分確是不讀博士出去找工作，大部分的單位都反映學術型碩士專業技能太差，又沒有什么學術研究能力，學術研究型項目其實只能由博士來做，而所謂的學術型碩士根本沒有什么學術研究能力，工程研究能力也弱。教育部覺得形勢嚴峻，作出碩士研究生主要面向應用的決定，推出了“全日制專業型碩士”作為一種全新的研究生形勢，并且從2010年開始減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業型碩士，最終達到專業型：學術型=7：3，全日制專業型碩士重點培養工程研究能力強的應用型碩士，而學術型碩士專門供給打算繼續讀博士的學術研究型人才和當教師的人才做中間跳板用。

學術型碩士與專業型碩士區別

一、【學術型碩士與專業型碩士的區別】

培養方向不同

▽ 全日制學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；

△ GCT專業碩士是具有職業背景的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。

▽全日制專業型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是現在市場緊缺的應用型人才。

招生條件不同

▽ 全日制學術型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經歷。

△ GCT專業碩士要求報考者有一定年限的工作經歷，絕大多數專業碩士還要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。

▽ 國家09年新增的一月份統考的全日制專業型碩士并不要求工作經驗，招生條件跟原來的學術型碩士一樣，應屆生可以報考。

招生考試不同

▽ 全日制學術型碩士的招生考試只有年初的“統考”，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。

△ 專業碩士的招生考試有10月份的“聯考”和年初的“統考”兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯考，全日制專業碩士跟原來全日制學術型碩士考試時間一樣，都是每年一月份初試。

入學難度不同

▽ 全日制學術型碩士的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據統計，2005年研究生考試考生人數為117萬，招生人數只有32萬，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復旦等名牌大學，以及微電子、信息科學、生物醫藥、世界經濟、國際金融等熱門專業，由于報考者眾多，錄取率更低。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決于考生報考的學校和專業。

△ 專業碩士的招生考試有10月份的“聯考”和年初的“統考”兩次機會，考生可自行選擇。這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。例如，2004年上海復旦、交大、財大三所高校MBA的錄取比例在6：1左右；2004年全國法律碩士錄取率則不到10％。此外，“聯考”和“統考”的難度也不一樣，由于“統考”考生遠多于“聯考”考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，“聯考”的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。

▽全日制專業型碩士09年第一次招生，與學術型同時考試，同一張試卷，同一個國家線 培養方式方式不同

▽ 全日制學術型碩士： 全日制學習。一般為2-3年。

△ GCT在職專業碩士： 半脫產，學制2－3年。

▽全日制專業型碩士：脫產全日制學習，學制2-3年

學習費用不同

▽ 全日制學術型碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委托培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對于自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。

△ GCT專業碩士學費按照不同專業類別差別較大。例如，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3－4萬元。專業碩士學位一般不能申請國家助學貸款。

▽ 全日制專業型碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣，錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委托培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對于自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。

文憑頒發不同

▽ 全日制學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。

△ 大多數GCT專業碩士只授予學位證書，沒有學歷證書。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫學碩士、建筑學碩士等，就同時頒發學位和學歷證書。▽ 全日制專業碩士同時頒發學位和學歷證書。

認可度不同

▽ 全日制學術型碩士：由于是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對于碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。

△ GCT在職專業碩士：認可度跟普通碩士有差異，由于只有學位證書而沒有學歷證書，以往的社會認跟全日制學術型碩士可度有差別，根本原因是學歷一欄只能填“本科”。然而最近以來用人單位越來越看重學位的含金量，近年來認可度慢慢上升。

▽全日制專業型碩士：09年教育部才新增的碩士研究生，還沒有畢業生，認可度尚受考驗。不過有國家頒發的“雙證”，相信前景會不錯。專業型碩士研究生的學位有38種，不斷的擴展和完善。

第五篇：學術型研究生與專業學位研究生區別

專業學位簡介

2010年06月02日 10:28來源：中國學位與研究生教育信息網

專業學位（professional degree），是相對于學術型學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。

我國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，經過十幾年的建設，專業學位教育發展迅速，取得了顯著成績。到2009年，我國已設置了法律碩士，教育碩士、博士，工程碩士，建筑學學士、碩士，臨床醫學碩士、博士，工商管理碩士，農業推廣碩士，獸醫碩士、博士，公共管理碩士，口腔醫學碩士、博士，公共衛生碩士，軍事碩士，會計碩士，體育碩士，藝術碩士，風景園林碩士，漢語國際教育碩士，翻譯碩士，社會工作碩士等19種專業學位，基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次并舉的專業學位體系。截止2008年上半年，我國專業學位教育已累計招生86.5萬人，其中學歷教育招生24.6萬人，占專業學位總體招生數的28.4%；在職攻讀招生61.9萬人，占專業學位總體招生數的71.6%。目前我國參與專業學位教育的院校有431個，占我國博、碩士學位授權單位總數的60%。可以說，我國已經初步建立了具有中國特色的專業學位教育制度，為社會主義現代化建設培養了大量高層次、應用型專門人才。

由于在1999年以前，我國碩士研究生規模較小，而且主要是為教學科研崗位培養學術型人才，因此，當時的專業學位教育主要針對的是已經工作的在職人員，滿足他們在職提高的要求。為此，國務院學位委員會開通了在職人員攻讀專業學位教育的渠道，實施非全日制培養，大大滿足了社會在職人員學習提高的愿望。近年來，隨著我國經濟社會的快速發展，職業分化愈來愈細，職業種類愈來愈多，技術含量愈來愈高，社會在管理、工程、建筑、法律、財經、教育、農業等專業領域對高級專門人才的需求越來越強烈，專業學位教育所具有的職業性、復合性、應用性的特征也逐漸地為社會各界所認識；與此同時，從全日制碩士研究生的就業趨勢來看，更大量的是走向社會實際領域。因此，專業學位教育不僅僅要滿足現有在職人員的需要，更重要的是要吸引優秀生源，面向應屆本科畢業生，實施全日制學習方式，培養實踐部門需要的應用型人才。

為適應我國當前社會經濟形勢對研究生教育結構轉變的需要，教育部決定從2009年開始，除工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項目管理方向、公共衛生碩士、體育碩士的競賽組織方向等管理類專業和少數目前不適宜應屆畢業生就讀的專業學位外，其他專業學位均面向應屆畢業生招收專業學位研究生，實行全日制培養。隨著一系列政策的出臺，全日制碩士研究生教育將逐漸從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。而從專業學位招生和培養模式上，也逐步形成了較為完善的兩種格局：一是吸引包括應屆畢業生在內的考生，參加碩士生全國統一入學考試，采取全日制學習方式，培養實踐部門需要的應用型人才；二是面向廣大在職人員，參加非全日制碩士專業學位全國聯考，采取非全日制學習方式，實現在職人員在職深造、終身學習的目的和愿望。

從世界研究生教育發展趨勢和我國研究生教育發展的現實出發，專業學位研究生教育是今后一個時期國家大力扶持和積極引導的發展重點。目前，隨著體制、機制的進一步建立健全，專業學位研究生教育必然會迎來一個快速發展的春天，也必然會在全面推進我國社會主義現代化建設事業的進程中發揮越來越重要的積極作用。

我國碩士研究生的4種分類方法

2011年08月25日 13:35來源：中國研究生招生信息網

研究生教育屬于國民教育序列中的高等教育，又分為兩個層次：碩士研究生和博士研究生。目前我國碩士研究生種類比較復雜，可以從以下角度劃分。

碩士生按其學習方式分為全日制碩士生和非全日制碩士生兩種。前者指在高等學校和科研機構進行全日制學習的研究生；后者指在學習期間仍在原工作崗位承擔一定工作任務的研究生。

按學習經費渠道不同劃分。招生單位培養碩士生的經費來源分為中央（地方）財政撥款、用人單位委托培養經費和自籌經費等。由中央或地方財政撥款培養的碩士生，分定向和非定向兩種。定向生按定向合同就業；非定向生可按所在招生單位推薦、本人與用人單位雙向選擇的辦法就業。委托培養碩士生的培養經費由用人單位提供，畢業后按委托培養合同就業。自籌經費碩士生的培養經費由招生單位在培養條件、指導力量具備的前提下，用指導教師的科研經費，或向社會多種渠道籌措解決。學生畢業后按自籌經費培養合同就業，合同中沒有規定就業去向的，通過“雙向選擇”辦法就業。

按照培養目標和培養方式，可分為學術型和專業學位研究生兩種。專業學位與學術型學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。

按照考試方式分類劃分。碩士生入學考試分初試和復試兩個階段進行。初試分為全國統一考試、聯合考試、單獨考試以及推薦免試。

全國統一考試中部分考試科目由教育部統一組織命題。聯合考試是教育部批準的特定學科（類別）、專業（領域）的部分考試科目由全國統一（或聯合）命題的考試。單獨考試是經教育部批準的部分招生單位，為符合特定報名條件的在職人員單獨組織命題而進行的考試。推薦免試是部分高等學校按教育部規定推薦本校優秀應屆本科畢業生，確認其免初試資格，由招生單位進行復試的選拔方式。

碩士學位研究生的培養簡介

2006年06月14日 17:19來源：北京市教育委員會教育部會同有關部門確定、下達招生計劃。教育部主管全國碩士學位研究生的招生工作，各省級高校招生委員會辦公室在每年11月份進行考生報名工作，第二年的1月份組織本地區的碩士學位研究生全國統一入學招生考試（包括授權有關機構組織專業碩士學位聯考）。國家承認的大學本科畢業學歷人員，或國家承認的大學專科畢業學歷后，經兩年達到與大學本科畢業生同等學力人員可以報考，已獲得碩士、博士學位的人員也可以報考。各省級高校招生委員會辦公室負責考務和閱卷工作。招生單位按照教育部下達的錄取控制分數線進行錄取碩士學位研究生工作。

經過培養學習階段后，學習成績和論文水平達到國家有關規定要求的碩士生，可獲得國家承認的碩士畢業證書和碩士學位證書（或專業碩士學位證書）。

學術型研究生與專業學位研究生有何區別

來源： 2011-01-14 11:49:2

4按照專業和用途的不同，碩士研究生可分為學術型研究生和專業學位研究生。

(1)學術型研究生

根據我國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。

目前，我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二

級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試(簡稱“統考”)，被錄取后，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。

(2)專業學位研究生

目前，我國經批準設置的專業學位已達15類。專業學位教育是我國研究生教育的一種形式。區別于一般意義上側重理論、學術研究的研究生教育，專業學位教育旨在針對一定的職業背景、培養高層次、應用型人才。除了我們熟知的工商管理碩士（MBA）與法律碩士以外，還包括公共管理碩士、教育碩士、公共衛生碩士、體育碩士、軟件工程碩士、工程碩士、會計專業碩士、建筑學碩士、臨床碩士、藝術碩士、風景園林碩士、農業推廣碩士專業學位、獸醫碩士專業學位等。

區別：

學術制研究生與全日制研究生沒有任何區別，不做比較，因為學術型研究生大多屬于全日制的。和學術型相對的是專業型的，即學術型碩士和專業型碩士的區別。

學術型研究生的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試，被錄取后，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。學術型研究生教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；普通碩士的招生考試只有年初的“統考”，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。

學術型研究生： 全日制學習。一般為3年。普通碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委托培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元／年，不同專業有所不同。對于自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。

由于是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認

可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對于碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。

專業學位是從2010年考研開始進行全日制的招生，比如mba，mpa，風景園林碩士，教育碩士，工程碩士，農業推廣碩士等，以前是在職研究生，畢業只有學位證，沒有畢業證，當然現在在職和全日制的都同時在招，全日制的專業學位也發雙證。專業型的注重應用，因為之前都是得畢業三年才能考的。所以應用性更強一些