第一篇：小學生古詩文誦讀大全目錄

小學生古詩文誦讀大全目錄

1．《長歌行》青青園中葵……………………………………………………（漢）《樂府詩集》 2．《七步詩》煮豆燃豆萁……………………………………………………（三國·魏）曹植

3．《敕勒歌》敕勒川，陰山下………………………………………………北朝民歌《樂府詩集》

4．《詠鵝》鵝，鵝，鵝……………………………………………………（唐）駱賓王

5．《回鄉偶書》少小離家老大回……………………………………………………（唐）賀知章

6．《詠柳》碧玉妝成一樹高……………………………………………………（唐）賀知章

7．《涼州詞》黃河遠上白云間……………………………………………………（唐）王之渙

8．《春曉》春眠不覺曉……………………………………………………（唐）孟浩然

9．《宿建德江》移舟泊煙渚……………………………………………………（唐）孟浩然

10．《涼州詞》葡萄美酒夜光杯……………………………………………………（唐）王翰

11．《出塞》秦時明月漢時關……………………………………………………（唐）王昌齡

12．《從軍行》青海長云暗雪山……………………………………………………（唐）王昌齡

13．《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入吳…………………………………………（唐）王昌齡

14．《鹿柴》空山不見人……………………………………………………（唐）王維

15．《竹里館》獨坐幽篁里……………………………………………………（唐）王維

16．《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵……………………………………………（唐）王維

17．《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉為異客……………………………………（唐）王維

18．《別董大》千里黃云白日曛……………………………………………（唐）高適

19．《靜夜思》床前明月光……………………………………………（唐）李白

20．《古朗月行》小時不識月……………………………………………（唐）李白

21．《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙……………………………………………（唐）李白

22．《贈汪倫》李白乘舟將欲行……………………………………………（唐）李白

23．《獨坐敬亭山》眾鳥高飛盡……………………………………………（唐）李白

24．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓……………………………………（唐）李白

25．《早發白帝城》朝辭白帝彩云間……………………………………………（唐）李白

26．《秋浦歌》白發三千丈……………………………………………（唐）李白

27．《望天門山》天門中斷楚江開……………………………………………（唐）李白

28．《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北………………………………………（唐）杜甫

29．《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳……………………………………………（唐）杜甫

30．《贈花卿》……………………………………………（唐）杜甫

31．《江南逢李龜年》……………………………………………（唐）杜甫

32．《春夜喜雨》……………………………………………（唐）杜甫

33．《絕句》遲日江山麗……………………………………………（唐）杜甫

34．《江畔獨步尋花》黃四娘家花滿蹊……………………………………………（唐）杜甫

35．《逢雪宿芙蓉山主人》日暮蒼山遠……………………………………………（唐）劉長卿

36．《江雪》千山鳥飛絕……………………………………………（唐）柳宗元

37．《尋隱者不遇》松下問童子……………………………………………（唐）賈島

38．《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天……………………………………………（唐）張繼

39．《漁歌子》西塞山前白鷺飛……………………………………………（唐）張志和

40．《寒食》春城無處不飛花……………………………………………（唐）韓翃

41．《滁州西澗》獨憐幽草澗邊生……………………………………………（唐）韋應物

42．《塞下曲》林暗草驚風……………………………………………（唐）盧綸

43．《游子吟》慈母手中線……………………………………………（唐）孟郊

44．《竹枝詞》楊柳青青江水平……………………………………………（唐）劉禹錫

45．《烏衣巷》朱雀橋邊野草花……………………………………………（唐）劉禹錫

46．《望洞庭》湖光秋月兩相和……………………………………………（唐）劉禹錫

47．《浪淘沙》九曲黃河萬里沙……………………………………………（唐）劉禹錫 48．《賦得古原草送別》離離原上草……………………………………………（唐）白居易

49．《憶江南》江南好，風景舊曾諳……………………………………………（唐）白居易

50．《憫農》鋤禾日當午……………………………………………（唐）李紳

51．《憫農》春種一粒粟……………………………………………（唐）李紳

52．《山行》遠上寒山石徑斜……………………………………………（唐）杜牧

53．《清明》清明時節雨紛紛……………………………………………（唐）杜牧

54．《江南春》千里鶯啼綠映紅……………………………………………（唐）杜牧

55．《秋夕》銀燭秋光冷畫屏……………………………………………（唐）杜牧

56．《樂游原》向晚意不適……………………………………………（唐）李商隱

57．《商山早行》晨起動征鐸……………………………………………（唐）溫庭筠

58．《元日》爆竹聲中一歲除……………………………………………（宋）王安石

59．《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間……………………………………………（宋）王安石

60．《梅花》墻角數枝梅……………………………………………（宋）王安石

61．《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山…………………………………（宋）蘇軾

62．《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好……………………………………………（宋）蘇軾

63．《惠崇〈春江晚景〉》竹外桃花三兩枝……………………………………………（宋）蘇軾

64．《題西林壁》橫看成嶺側成峰……………………………………………（宋）蘇軾

65．《夏日絕句》生當作人杰……………………………………………（宋）李清照

66．《示兒》死去元知萬事空……………………………………………（宋）陸游

67．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》三萬里河東入?！ㄋ危╆懹?/p>

68．《小池》泉眼無聲惜細流……………………………………………（宋）楊萬里

69．《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中……………………………………（宋）楊萬里

70．《四時田園雜興》晝出耘田夜績麻……………………………………………（宋）范成大

71．《四時田園雜興》梅子金黃杏子肥……………………………………………（宋）范成大

72．《春日》勝日尋芳泗水濱……………………………………………（宋）朱熹

73．《菩薩蠻·書江西造口壁》郁孤臺下清江水…………………………………（宋）辛棄疾

74．《題臨安邸》山外青山樓外樓……………………………………………（宋）林升

75．《游園不值》應憐屐齒印蒼苔……………………………………………（宋）葉紹翁

76．《墨梅》我家洗硯池頭樹……………………………………………（宋）王冕

77．《石灰吟》千錘萬鑿出深山……………………………………………（明）于謙

78．《朝天子·詠喇叭》喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大…………………………（明）王磐

79．《竹石》咬定青山不放松……………………………………………（清）鄭燮

80．《己亥雜詩》九州生氣恃風雷……………………………………………（清）龔自珍

81.《江南》江南可采蓮……………………………………………漢《樂府詩集》

82.《風》解落三秋葉……………………………………………（唐）李嶠

83.《江畔獨步尋花》黃師塔前江水東……………………………………………（唐）杜甫

84.《塞下曲》月黑雁飛高……………………………………………（唐）盧綸

85.《池上》小娃撐小艇……………………………………………（唐）白居易

86.《小兒垂釣》蓬頭稚子學垂綸……………………………………………（唐）胡令能

87.《樂游原》向晚意不適……………………………………………（唐）李商隱

88.《蜂》不論平地與山尖……………………………………………（唐）羅隱

89.《江上漁者》江上往來人……………………………………………（宋）范仲淹

90.《書湖陰先生壁》茅檐長掃凈無苔……………………………………………（宋）王安石

91.《鄉村四月》綠遍山原白滿川……………………………………………（宋）翁卷

92.《所見》牧童騎黃?！ㄇ澹┰?/p>

93.《村居》草長鶯飛二月天……………………………………………（清）高鼎

94．《一去二三里》一去二三里……………………………………………（宋）邵雍

95．《畫》遠看山有色……………………………………………（唐）王維

96．《畫雞》頭上紅冠不用裁……………………………………………（明）唐寅

97．《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋……………………………………………（宋）蘇軾

98．《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲……………………………………………（宋）葉紹翁

99．《乞巧》七夕今宵看碧霄……………………………………………（唐）林杰

100．《嫦娥》云母屏風燭影深……………………………………………（唐）李商隱 101．《游山西村》莫笑農家臘酒渾……………………………………………（宋）陸游 102．《過故人莊》故人具雞黍……………………………………………（唐）孟浩然 103．《秋思》洛陽城里見秋風……………………………………………（唐）張籍

104．《長相思》……………………………………………（清）納蘭性德

105．《牧童》草鋪橫野六七里……………………………………………（清）呂巖

106．《舟過安仁》一葉漁船兩小童……………………………………………（宋）楊萬里 107．《清平樂·村居》……………………………………………（宋）辛棄疾

108．《詩經·采薇》（節選）昔我往矣……………………………………………

109．《西江月·夜行黃沙道中》……………………………………………（宋）辛棄疾 110．《天凈沙·秋》孤村落日殘霞……………………………………………（元）白樸 111．《馬詩》大漠沙如雪……………………………………………（唐）李賀

112．《明日歌》……………………………………………（清）錢鶴灘

113．《天竺寺八月十五日夜桂子》玉顆珊珊下月輪……………………………（唐）皮日休 114．《鳥鳴澗》人閑桂花落……………………………………………（唐）王維

115．《浣溪沙》山下蘭芽短浸溪……………………………………………（宋）蘇軾

116．《卜算子·送鮑浩然之浙東》水是眼波橫……………………………………（宋）王觀 117．《長恨歌》（節選）……………………………………………（唐）白居易

118．《絕句》（節選）……………………………………………（宋）僧志安

119．《夜宿山寺》……………………………………………（唐）李白

120．《華山》只有天在上……………………………………………（宋）寇準

121．《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深……………………………………………（宋）楊萬里 122．《觀書有感》半畝方塘一鑒開……………………………………………（宋）朱熹 123．《暮江吟》一道殘陽鋪水中……………………………………………（唐）白居易 124．《春江花月夜》……………………………………………（唐）張若虛

125．《月夜憶舍弟》戍鼓斷人行……………………………………………（唐）杜甫

126．《寄揚州韓綽判官》青山隱隱水迢迢………………………………………（唐）杜牧 127．《琵琶行》（節選）……………………………………………（唐）白居易

128．《白雪歌送武判官歸京》……………………………………………（唐）岑參

129．《梅花》……………………………………………（宋）盧梅坡

130．《蘭溪棹歌》涼月如眉掛柳灣……………………………………………（唐）戴叔倫 131．《桃花溪》隱隱飛橋隔野煙……………………………………………（唐）張旭

132．《吳興雜詩》交流四水抱城斜……………………………………………（清）阮元 133．《舟夜書所見》月黑見漁燈……………………………………………（清）查慎行 134．《房兵曹胡馬》胡馬大宛名……………………………………………（唐）杜甫 135．《浪淘沙》白浪茫茫與海連……………………………………………（唐）白居易 136．《登飛來峰》飛來山上千尋塔……………………………………………（宋）王安石 137．《夜雨寄北》君問歸期未有期……………………………………………（唐）李商隱 138．《十五從軍征》十五從軍征……………………………………………（漢）《樂府詩集》 139．《墨竹圖題詩》衙齋臥聽蕭蕭竹……………………………………………（清）鄭燮 140．《蒼松怪石圖題詩》君不見，歲之寒……………………………………（清）李方膺 141．《墨竹圖題詩》

……………………………………………（元）王冕

第二篇：小學生古詩文誦讀比賽

岳莊小學2009—2010學第一學期

小學生古詩文誦讀比賽

比賽方案

一、指導思想

古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實新《課標》理念，展示我校課改實驗的成果，促進學生語文綜合素養的全面提升，結合我校工作計劃的安排，將在全校開展小學生古詩文誦讀比賽，意在把學生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實、厚重的文學功底。

二、比賽時間：

2009年10月

比賽地點：

岳莊小學操場

四、比賽內容及要求：

1.試卷問答：（分值占20%）試題共100分。采用題型：

一、填寫詩句；

二、根據提示填寫詩句、詩人；

三、詩配圖或圖配詩；

四、畫朗讀節拍（三年級以上）；

五、有關“詩意、作者簡介、誦讀技巧”等問題。選題內容在各年級《人教版教材——必背篇目》、《小學生星級達標讀本——必背（選背篇目）》中。

2.詩文誦讀：（分值占70%）抽簽選擇背誦的古詩和課文?！罢n文”即鎮教研室下發的《人教版教材——必背篇目》，只要是本冊學過的課文，都可以作為背誦內容。“古詩”有兩個范圍：一是本冊學過的古詩；二是《小學生星級達標讀本——必背（選背篇目）》（祥見“附頁一”）。

3.才藝展示：（分值占10%）個人愛好、特長進行吟誦、表演國學經典《論語》、《三字經》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現代美文，時間不超過5分鐘。

五、參加人員

一、參加對象：全校1—6年級學生

二、各班進行預賽選出的代表。

要求：普通話標準，吐字清晰、聲音洪亮，能讀出詩的韻律、韻味節奏，表達出詩人的感情。古詩詞背誦比賽的數量要多。

六、組織與實施

第一階段：組織發動及校內誦讀開展

第二階段:評比階段

七、具體操作：

1、激發學生的閱讀興趣，培養學生的良好學習習慣，豐厚學生的人文底蘊。

2、以年級為單位進行比賽，推選出優秀選手參加學校比賽。

3、比賽具體環節：

㈠預賽

① 試卷問答（班級全員參加）

② 課文及詩文誦讀（每班通過預賽選出的6名學生進入復賽，內容自選，每人誦讀時間不

超過5分鐘）

③ 才藝展示（每人展示時間不超過5分鐘）

綜合從中選出6名學生代表本班進入學校決賽。

㈡決賽

① 試卷問答。采用題型：

一、填寫詩句；

二、根據提示填寫詩句、詩人；

三、詩配圖或圖

配詩；

四、畫朗讀節拍（三年級以上）；

五、有關“詩意、作者簡介、誦讀技巧”等問題。選題內容在各年級《人教版教材——必背篇目》、《小學生星級達標讀本——必背（選背篇目）》中。

② 課文及詩文誦讀（抽簽選擇背誦的古詩和課文）。“課文”即鎮教研室下發的《人教版教

材——必背篇目》，只要是本冊學過的課文，都可以作為背誦內容?！肮旁姟庇袃蓚€范圍：一是本冊學過的古詩；二是《小學生星級達標讀本——必背（選背篇目）》

③才藝展示（每人展示時間不超過5分鐘）。個人愛好、特長進行吟誦、表演國學經典《論語》、《三字經》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現代美文，時間不超過5分鐘。根據試卷分值的20%記入個人成績

5、課文及古詩文誦讀評分標準：

吐字清晰，普通話標準，正確把握詩詞節奏。21分

背誦熟練，聲音洪亮。21分

精神飽滿，姿態得體大方。14分

感情真摯，表達自然，能正確把握詩或課文內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。14分

按實際得分，記入個人成績

5.才藝展示評分標準

根據選手選擇內容、個人風貌、普通話是否標準酌情記分?？偡譃?0分，并記入個人總成績。

八、獎勵辦法

1、優秀學生獎：

低段（1—3）年級：設特等獎：4名；一等獎5名；二等獎10名；三等獎11名。高段（4—6）年級：設特等獎：2名；設一等獎2名；二等獎4名；三等獎4名。

2、輔導教師獎：按一等獎8分；二等獎6分；三等獎4分，記入輔導教師成績。注：（各段第一名的輔導教師為一等獎獲得者，其余為二等獎獲得者，同年級任課教師為三等獎獲得者）

3、優秀班級獎：低段總成績前二名為古詩文誦讀優秀班級獎，高段第一名為優秀班級獎，誦讀優秀班級加8分，其余班級為古詩文誦讀積極參與獎，為班級加5分。

第三篇：小學生古詩文誦讀

小學生古詩文誦讀

登飛來峰

學習目標：

1、初步了解詩句的意思，能大致體會詩中描繪的情景。

2、想象詩句描繪的景象，引導學生理解“身在最高層”看峰與別處看峰之不同，理解詩中蘊含的哲理——站得高，能看得遠。

3、有感情地朗讀并背誦《登飛來峰》，鼓勵學生積累與之相關的名句。教學過程：

一、欣賞圖片，激情導入。（4分鐘）

導語：同學們，老師今天帶你們去一個被人們稱為“無石不奇，無樹不古，無洞不幽”的杭州飛來峰走走看看。

1、教師播放飛來峰的圖片，學生欣賞。

師導：同學們，剛才你看到了什么，仿佛聽到了什么？能用一句話來談談自己看后的感受嗎？

2、學生談觀后的感受。

3、談話，揭題。

師導：在你們的眼中，飛來峰是那樣的美麗、雄偉壯觀，不同的人站在不同的角度（教師板書：角度），結果認識不同，感受不同。北宋時期偉大的詩人王安石也登上了飛來峰，并留給了我們一首千古傳頌的《登飛來峰》。（教師板書：登飛來峰）這節課就讓我們一起來學習這首詩。

4、學生齊讀課題。

5、出示學習目標。

二、了解作者，解課題：（3分鐘）

1、指名讀資料（課件）：王安石，我國北宋時期的大政治家、大詩人、散文大師，當過宰相，在北宋神宗皇帝支持下實行改革，歷史上叫做“王安石變法”。

2、板書題目，解課題:

飛來峰，也叫飛來山，位于杭州西湖邊上的靈隱寺附近。傳說此山是從瑯琊臨海的地方飛來的，故名飛來峰，山上有應天塔。

此詩是作者30歲路過杭州登塔時寫下的。

三、出示全詩，自主學習：（10分鐘）

1、出示全詩（課件），指名讀，齊讀。

導語：讓我們一起做回王安石，齊讀古詩。

師導：孩子們，學習古詩，就是透過字面去想像當時的畫面，和古人對話，體會他的感情。

2、出示自學提示：

（1）利用工具書解決詩中重點字詞的意思：尋、聞、畏、緣；

（2）理解詩句的意思，領會詩中蘊含的哲理。

（3）有感情地朗讀并背誦《登飛來峰》，積累與角度相關的名句。

3、小組合作學習，師生交流解疑：

（1）尋：古代長度單位，八尺為一尋。

聞：聽。

畏：害怕。

緣：因為。

（2）說說你對詩句意思的理解。

A、解讀1、2句。

（第一、二句詩寫的是景，用看到的和聽來的景共同襯托出詩人站的角度——高。）

（1）指名讀詩句。

（2）誰能說說整句詩的意思呢？

（3）想象太陽升起時的美景。

師導：此時，詩人就站在飛來峰高高的塔上，想象看到了這樣一幅美麗的情景。（出示：日出時的插圖）發揮你的想象，說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？看到了這樣的美景，你能用幾句話描述當時的景象嗎？

（4）指導朗讀。

師導：這樣的景象給你的最大感受是什么？那你認為怎樣通過朗讀來表達呢？

B、解讀3、4句。

（過渡，師導：登上高高的塔，仿佛看見了日出時美麗壯觀的情景。詩人不由發出了這樣的感慨。出示：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。）

（1）學生齊讀3、4句。

第三、四句詩寫的是情，是作者登飛來峰感受到的。

（2）理解整句詩的意思。

誰能用自己的話，說說這兩句詩的意思呢？

C、整體理解詩意。

四、誦讀詩歌，感悟哲理。（8分鐘）

（師導：現在我們理解的只是詩句的意思，實際上詩人寫詩和我們現在寫文章是一樣的，是想通過字里行間來表達自己內心深處的情感和愿望。那么，這首詩詩人借登飛來峰觀賞景色，闡明了一個怎么樣的哲學道理？同時表達了作者怎樣的思想感情？）

配合講作者的寫作背景：1050年夏天，王安石在浙江鄞縣做知縣，任滿以后回江西臨川故鄉，路過杭州時寫的。這一年王安石三十歲。寫此詩時，他初涉宦海，年少氣盛，抱負不凡。所以他一登到山嶺塔頂，就聯想到雞鳴日出時光明燦爛的奇景，通過對這種景物的憧憬表示了對自己前途的展望。

1、學生交流，教師點撥。

2、指導朗讀。

師生對讀，學生齊讀，讀出飛來峰的高，讀出詩人的豪邁氣勢和雄心壯志。

3、師生總結。

第四篇：小學生古詩文誦讀比賽方案

小學生古詩文誦讀比賽方案

一、指導思想：

中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。

二、實施目標：

1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

三、具體實施

1．早讀時間采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

2．各班每月抽出活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行古詩文吟誦表演。

3.每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、參賽對象：一至六年級（每班推選出3名同學）

五、參賽內容：

本學期規定的古詩及課外背誦的古詩。

六、比賽規則：

1、誦讀內容為課內外詩歌、也可以是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

3、各班可在誦讀的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、所選內容必須脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

6.賽后由評委負責評分及公布獲獎個人及班級。

七、小學誦讀比賽評分標準

八﹑評委：校長、主任及各教研組長

一、各位領導、老師、親愛的同學們,大家下午好！

（男1）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。（女1）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。（男2）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

（女2）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男1）中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

（女1）中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

（男2）誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。（女2）誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。（男1）愿五千年文化瑰寶大放異彩，（女1）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

（女2）讓我們讀著詩唱起來；

（男2）讓我們唱著詩舞起來。

1、（女）床前的月光，窗外的雪。唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進我心窩。請欣賞古詩接下來有請三年級同學為大家展示古詩文誦讀《靜夜思》《楓橋夜泊》

2、（男）江南好，風景舊曾諳。（女）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（合）能不憶江南？ 下面請第五年級（）為我們背誦《憶江南》

3、春夏秋冬，古詩文伴我一路走來，一路走來一路歌。請聽第二小組古詩連背《春夜喜雨》(杜甫)《山行》

男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠行的掛牽

4、讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報得三春暉” 請欣賞女生齊背〈游子吟〉

男：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們，合：大家早上好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。

乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經典相伴。

乙：誦中華經典，與圣賢同行。

合：云周中心小學中高段古詩文誦讀大賽——現在開始！甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲： 經典古詩文誦讀比賽活動（合）到此結束.男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

女：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。女：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

男：玉不琢，不成器，人不學，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認真學習。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蓖ㄟ^字經，我們懂得許多做人的道理。

男：讓我們在學中做,女:讓我們在做中學,男 :讓我們和詩歌經典一起

(合)神采飛揚

男：首先請欣賞《激情飛揚“三字經”》。

女：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。

男：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊，唱出詩的風韻，詞的美麗。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章

男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆，女：感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領導的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有老師的服務。

男：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

第五篇：密云縣小學生古詩文誦讀一年級

密云縣小學生古詩文誦讀方案

一、目的意義

“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力”（胡錦濤《在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告》）。通過開展古詩文誦讀活動，讓全縣小學生了解祖國文化的博大精深，對學生進行中華傳統美德教育，培育民族精神，提高語文素養。

二、活動要求

各校要按照本方案規定的“各年級共背篇目”、“分年級必背篇目”開展背誦活動。學?？筛鶕拘嶋H從“自選篇目”中選擇背誦，但每年級背誦不能少于30篇，最終六年累計達到180篇。

三、背誦篇目

一至六年級統背《弟子規》（按年級要求背誦相應的章節），六年累計180篇，自選篇目19篇，共計200篇。

（一）各年級統背篇目

《弟子規》：

一年級：總序入則孝

二年級：總序入則孝出則弟謹

三年級：總序入則孝出則弟謹信泛愛人

四至六年級：總序 入則孝 出則弟 謹信泛愛人親仁 余力學文

（二）分年級背誦篇目

一年級必背30篇