第一篇：2013年高考語文新課標二卷試題分析

2013年高考語文新課標二卷試題分析

今年的新課標卷Ⅱ與近三年的新課標卷相比，有一些細微的變化，但總體上說體現了高考命題保持穩定，穩中求變的原則。

一、穩定仍是最大的特點

今年的試卷結構和試題設置完全按照近三年全國普通高等院校招生考試新課標卷的體式命制，整體試卷分為第Ⅰ卷閱讀題，第Ⅱ卷表達題。閱讀題由必考題和選考題兩部分構成，包括一至四大題；表達題包括五、六兩個大題。全卷共六個大題，18個小題，共計150分，考試時間150分鐘。考生實際完成五個大題，17個小題。試卷的能力考查及考點的涉及體現了新課標考試大綱精神。

“名篇名句默寫”，今年所考的《三峽》（初中篇目）《勸學》《琵琶行》（高中篇目）均在考綱所給定的參考篇目范圍內，也符合“諸子”“詩歌”“散文”，“初中少量考，高中側重考”的內容及數量原則。

作文仍然采取了給材料作文，延續了材料作文這一命題形式。

二、細微變化體現了新課標教學的可發展性

據學生反映，今年的高考語文試卷與我們的復習方向、診斷試題、模擬試卷在命題思路及命題形式上吻合度頗高，當然試題也有一些很有意思的變化。

（1）選考題部分的實用文本出現了“知識鏈接”部分，這是以往的試卷從未出現過的，如果估計不錯，對學生答最后一道8分試題會有一定的借鑒意義。但也正因為如此，大量學生反映今年高考的文學類讀本（小說）與實用類文本（人物評傳）在文本及試題命制的難度分布及區分度設置上仍出現了“一邊倒”現象，顯然實用文本的試題更易上手。

（2）從寧海卷到全國新課標卷一直沒有缺席的“仿寫”題今年終于“變臉”了。今年的16、17小題分別是缺句填充與圖文轉換，這意味著這塊“試驗田”將進入兩道試題同時交叉變化的命題階段。

（3）作文雖然仍是材料作文，但是不再是“故事性材料”，而是一則“現象表述材料”與一則“數據性材料”的組合材料。

今年高考所給材料只有現象與數據，不再給予明顯的褒貶判定，也不流露任何是與非的傾向——這其實是非常好的材料提供方式，但對于今年 “故事性材料”練習偏多的學生來說會覺得“切入材料”的角度難以定奪。

這種作文題降低了審題的“門檻”，其實這則材料涉及了兩年間至少兩大熱點：網絡上“圈子”一詞的悄然興起與復旦大學投毒案引發的同齡人相處問題。

不過沒有發現熱點也沒有關系，每個考生都有自己的豐富的學生生活經歷，談談同學關系，談談如何維護友誼，談談競爭與互贏其實都在材料范圍內。因此思維縝密的出題人在要求中提出了“明確文體”：知道你有親身經歷可寫，那么，就要讓記敘文有記敘文的樣子才行。

第二篇：2011全國二卷高考語文試題含答案

2011年普通高等學校招生全國統一考試

語 文

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

1．答題前，考生在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。

2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，在試題卷上作答無效。

3．第Ⅰ卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

一、（12分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．逾越（yú）鳥瞰（kàn）一丘之貉（lùo）栩栩如生（xǚ）

B．潰敗（kuì）凹陷（w?。┵O笑大方（yí）兢兢業業（jīng）

C．咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書（qìng）饕餮大餐（tiè）

D．覬覦（jì）攻訐（jié）光陰荏苒（rǎn）心懷叵測（pǒ）

2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

A．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。B．奚羽先生指導弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節。

C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。

D．雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。

3．下列各句中，沒有語病的一句是

A．不同的生活習俗、自然條件以及地理環境，使各地的民居在平面布局、結構方法、造型等方面呈現出淳樸自然，而又有著各自的特色。

B．歷時三年的第六次全國人口普查是一次成功的國情大盤點，其數據將為我國社會經濟發展規劃的制定和政府的相關決策提供重要參考。

C．失眠是指因睡眠時間不足、質量不佳對身體產生損害而出現的不舒服的感覺，應對失眠需要了解相關的睡眠衛生知識，進行自我調護。

D．學校開展經典誦讀活動有利于教風和學風建設，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應著力于中小學就要抓緊抓好。

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是

今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。，，經營好每一個今天就等于經營好昨天和明天。

① 今天的事應該今天完成，不能推到明天

② 腳踏實地，全身心地經營好今天，才會有一個個實在的昨天

③ 因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去 ④ 接力棒交得好，才能走向輝煌的明天

⑤ 如果總是站在今天望明天，結果明天也會悄悄地溜走

⑥ 今天是昨天和明天的接力處

A．⑤①⑥②④③ B．⑤⑥①④③②

C．⑥④③②①⑤ D．⑥②③①④⑤

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5～7題

很多人說：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其實這種解釋應該是從近代開始的。王國維在《人間詞話》中所使用的“意境”或“境界”，他的解釋就是情景交融。但是在中國傳統美學中，情景交融所規定的是“意象”，而不是“意境”。中國傳統美學認為藝術的本體就是意象，任何藝術作品都要創造意象，都應該情景交融，而意境則不是任何藝術作品都具有的。意境除了有意象的一般規定性之外，還有自己的特殊規定性，意境的內涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊規定性是什么呢？唐代劉禹錫有句話：“境生于象外?！薄熬场笔菍τ谠跁r間和空間上有限的“象”的突破，只有這種象外之“境”才能體現作為宇宙的本體和生命的“道”。

從審美活動的角度看，所謂“意境”，就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進入無限的時間和空間，從而對整個人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領悟。西方古代藝術家，他們給自己提出任務是要再現一個具體的物象，所以他們，比如古希臘雕塑家追求“美”，就把人體刻畫得非常逼真、非常完美。而中國藝術家不是局限于刻畫單個的人體或物體，把這個有限的對象刻畫得逼真、很完美。相反，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”。中國園林藝術在審美上的最大特點也是有意境。中國古典園林中的樓、臺、亭、閣，它們的審美價值主要不在于這些建筑本身，而是如同王羲之《蘭亭集序》所說，在于可使人“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。

我們生活的世界是一個有意味的世界。陶淵明有兩句詩說得好：“此中有真意，欲辨已 忘言。”藝術就是要去尋找、發現、體驗生活中的這種意味。有意境的作品和一般的藝術作品在這一點上的區別，就在于它不僅揭示了生活中某一個具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個角度揭示了整個人生的意味。所以，不是任何藝術作品都有意境，也不是任何好的藝術作品都有深遠的意境。清代王夫之就比較過杜甫的詩和王維的詩。他認為杜甫詩的特點是“即物深致，無細不章”，有人寫詩就怕寫不逼真，杜甫則太逼真了。而王維詩則能取之象外，所以他說杜甫是“工”，王維是“妙”。

中國藝術的這種意境，它給人的美感，實際上包含了一種人生感、歷史感。康德曾經說過，有一種美的東西，人們接觸到它的時候，往往感到一種惆悵。意境就是如此，這是一種最高的美感。當然這不等于說西方藝術沒有意境，西方藝術中也有這樣的作品，例如俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類共同的苦難，所以它引起了全世界聽眾的共鳴。

5.下列關于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一項是

A.王國維在《人間詞話》中把“意境”的內涵解釋為“情景交融”，可見從近代開始人們就把“意境”和“意象”混為一談了。

B.中國傳統美學認為藝術的本體就是意象，所有藝術作品都要情景交融，創造意象，因而并不是任何藝術作品都能夠具有意境的。

C.所謂“意境的外延小于意象”，意味著有意境的藝術作品跟有意象的藝術作品比較起來，在數量上總是處于劣勢。

D.“道”是宇宙的本體和生命。意象在時間和空間上都十分有限，而意境則是對有限的意象的突破，所以意境能夠體現“道”。

6.下列理解，不符合原文意思的一項是

A.西方古代藝術家的旨趣是要在作品中重現世界上的具體物象，所以故希臘雕塑家認為把人體刻畫得及其逼真、十分漂亮才是美。

B.中國古代藝術和西方古代藝術不同，中國藝術家要突破有限的對象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒發他們一種哲理性的感受和領悟。C.陶淵明的兩句詩“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已經認識到身處一個有意味的世界，并且正處在辨析、體驗這種意味之中。

D.俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》之所以能夠引起全世界聽眾的共鳴，是因為它唱出了人們對于社會和人生的深刻體驗和感受。

7.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是

A.中國園林的審美價值，在于讓人通過它們感受到更大空間的美，所以瀏覽者往往能夠產生一種對于整個人生或歷史的感受和領悟。

B.從有意境的作品和一般的藝術作品有區別這一點來看，生活中的具體事物或具體事件往往有兩種意味，而其中涉及整個人生的意味才是最美的。

C.王夫之說杜甫是“工”王維是“妙”，他顯然是根據中國傳統美學來評價杜甫和王維的，如果讓西方藝術家來評判，結論可能恰恰相反。

D.康德所說的“一種惆悵”，表明他作為西方人也感覺到了一種與意象有很大不同的“美的東西”。這種東西其實就是中國人所說的“意境”。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

熊鼎，字伯穎，臨川人。元末舉于鄉，長龍溪書院。江西寇亂，鼎結鄉兵自守。陳友諒屢脅之，不應。鄧愈鎮江西，數延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，臨郡大驚，鼎鎮之以靜。遷起居注，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉之。而時已頒赦書，丞相李善長再諫不納，鼎偕給事中伊正進曰：“朝廷布大信與四方，復以細故煩御史，失信，且褒威?！钡勰痪弥瞬磺灿贰：槲涓脑?，新設浙江按察司，以鼎為僉事，分部臺、溫。臺、溫自方氏竊據，偽官悍將訴知州無罪。鼎將聽之，吏白鼎：“釋知州，如故出何？”鼎嘆曰：“法以諸罪，吾敢畏遣，誅無罪人乎！”釋鎰，以情聞，報如其奏。寧海民陳德仲支解黎異，異妻屢訴不得直。鼎乃逮德仲，鞠實，立正其罪。是秋，山東初定，設按察司，復以鼎為僉事。鼎至，奏罷不職有司數十輩，列部肅清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡縣各置二歷，日書所治訟獄錢粟事，一留郡縣，一上憲府，遞更易，按歷鉤考之，莫敢隱者。八年，西部朵兒只班率部落內附，改鼎岐寧衛經歷。既至，知寇偽降，密疏密論之。帝遣使慰勞，賜裘帽，復遣中使趙成召鼎。鼎既行，寇果叛，脅鼎北還。鼎責以大義，罵之，遂與成及知事杜寅俱被殺。（節選自《明史?熊鼎傳》）

8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A.元末舉于鄉，長龍溪書院 長：執掌。

B.江西寇亂，鼎結鄉兵自守 結：聚合。

C.鄧愈鎮江西，數延見 延：招聘。

D.乃留愈幕府贊軍事 贊：輔佐。

9.以下各組句子中，全都表明熊鼎處事精細求實的一組是

①太祖欲官之，以親老辭 ②復以細故煩御史

③吾敢畏譴，誅無罪人乎 ④乃逮德仲，鞠實，立正其罪

⑤按歷鉤考之，莫敢隱者 ⑥知寇偽降，密疏論之

A.①②⑤ B.①④⑥

C.②③④ D.③⑤⑥

10.以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.熊鼎卓有才能，處變不驚。他深受鄧愈器重，留在鄧手下任職：為母親守孝后擔任德清縣丞，其時松江有人叛亂，鄰郡驚恐，他冷靜地控制了本縣局面。

B.熊鼎思慮周詳，維護朝廷威信。廣信郡縣官員違法，皇上已頒發赦令，此時又要查究：熊鼎認為朝廷應取信天下，不應為小事出爾反爾，皇上這才作罷。C.熊鼎治政有方，堅持依法辦事。分管臺、溫事務時，他遷走兇惡殘暴的官將，百姓方才安定；平陽知州梅鎰被誣貪污行賄，他聽從民意，依法予以釋放。

D．熊鼎面對威逼，表現出凜然正氣。朵兒只班率部投靠朝廷，熊鼎覺察其中有詐，不久叛寇果然作亂。并脅迫他北還，他維護正義，責罵叛寇，最終被殺。

2011年普通高等學校招生全國統一考試

語 文

第Ⅱ卷

注意事項：

1.答題前，考生先在答題卡上用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，然后貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。

2.第Ⅱ卷共4頁，請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試題卷上作答無效。

3.第Ⅱ卷共11小題，共120分。

四、（23分）（注意：在試題卷上作答無效）

11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語.（10分）

（1）鼎至，奏罷不職有司數十輩，列部肅清。

譯文：

（2）帝遣使慰勞，賜裘帽，復遣中使趙成召鼎。

譯文：

12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）關河令 周邦彥①

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！

[注]①周邦彥（1056~1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。

（1）從上、下兩闋的首句看，這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要說明。

答：

（2）簡要分析作者在這首詞中所表現的心情。

答：

13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一題計分）（5分）

（1）得道者多助。寡助之至。多助之至。

（《孟子?公孫丑下》）

幾處早鶯爭暖樹，？亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）子曰：“吾十有五而志于學，四十而不惑，，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z?為政》）

辛苦遭逢起一經。山河破碎風飄絮。（文天祥《過零丁洋》）

閱讀下面的文字，完成14~17題。

針 挑 土 芳 菲 從湘西回來，和朋友說起黑妮；說起在鳳凰的偶遇，說起跟她去苗寨跑了一天，看她做的種種事，感慨得很；說想起一句記不全的俗語，“什么什么像針挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在針挑土；黑妮！黑妮??

一邊說黑妮，腦子里一邊浮現她樸素清瘦的樣子，不知為什么有隱隱的心疼。鳳凰是她的故鄉，但和我們這些外人在一起，倒是她有幾分害羞靦腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶貧工作的時間不短了。最初是一幫一地助學，先后幫了幾十個孩子。前些年申請到一筆經費，設計了“湘援游”這個項目。如今每年都會回來幾趟，帶來游人，帶來捐款；關鍵是，耐心地、苦口婆心地，教苗族婦女如何保存她們優美的刺繡藝術?！柏撠熑蔚穆糜巍?，聽黑妮說，這一旅游概念正在歐洲興起，它強調旅行者對目的地生態和文化的責任，在旅游資費中，捐出一部分作為扶持當地可持續發展的基金。

黑妮就在其中做穿針引線的工作。

她在大山里找出苗族傳統文化仍保存良好的村寨，從房屋構造、村寨形態、人倫禮儀??最后落實到婦女們的苗繡——這是可以直接帶來經濟收益的活計。傳統苗繡繽紛五彩，靈動有情，但如今在慢慢地退化、消失，機器繡品在泛濫。黑妮，就要跟她們一遍遍地講，什么是好，什么是不好，不要跟著外面轉，要相信你們的祖母和母親，看著眼前的山水，懷著美好的心愿，做自己創造性的苗繡。

那天，我們上午去的是老家寨，一路顛簸，開了一個多小時，我已經在揪著心開始暈車了。最后步行20分鐘進寨。在山間步行其實是美好的，暖暖的冬陽，彎彎曲曲鑲嵌在田野中的蠻石路，清新的空氣，收割干凈的田野??老家寨的婦女已得知黑妮要來，身著節日服裝的她們已聚集等候，先用快樂的迎客歌在院子里歡迎，然后進屋拿出各自的繡品，等黑妮來評判。

看樣子情況不樂觀。黑妮沒有面露喜色，也沒有慍色。她還是那么一字一句、認真地評判她們：“這個不好，一看就是跟機器學的”“這個線不好，要用棉線。我們這次帶了些來” ??

黑妮，你這是在做什么？我站在院子里看著這一幕情景，有點發懵。她從那么遠跑來，又跑了這么久得山路，就是想通過幾句溫和的話塑造他們對美和丑的觀念嗎？堂屋壁板上貼滿各種畫片，是這個家的裝飾墻，也好似所有外來影響的象征：正中一張有些陳舊的毛主席像，把一個更陳舊的大紅雙喜字貼去了一大半，左邊是海南風光照，右邊是明星李小龍的赤身拳照，兩個胖娃娃圖片，一副小小的西洋畫《泉》。

下午去另一個苗寨，又是近兩小時車程?！斑@一個繡得比較好，就是村寨的形態不如老家寨，建了些新房。”黑妮對一個個的目的地都很了解。等到回城，太陽已經有倦容了。

晚上我們在沱江邊吉膚開的咖啡館休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提著大包的棉線。黑妮的湘援游，就是靠這些當地的志愿者，不取一毫的付出，才運作起來。今天開車的“李萬通”，也有自己的公司。

咖啡館的壁掛上有一個插頁，取下一看，是鳳凰手繪地圖，封面圖案取自傳統苗繡，那五彩靈動的喜鵲，我看的呆了一下，原來這樣好。地圖10元一份，買下可算對湘援游的支持，還可得一枚徽章作獎勵。我想了想，紅著臉買了四份，說回去送朋友，肅靜的黑妮眼睛亮了。老天！

這有什么用！我心里說。

有沒有用，真不知道，但我忘不掉他們，我查了針挑土的俗語，原來是這樣說的：“成家好似針挑土，敗家好似水推砂”，“賺錢好似針挑土，花錢好似水推沙”一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？且寫下這一短文，送上對他的祝福吧。

（有刪改）

14.“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨成段，聯系全文，談談作者這樣寫的用意以及你對這句話的理解。（6分）

答：

15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）等到回程，太陽已經有倦容了。

（2）肅靜的黑妮眼睛亮了。答：

16.文中反復出現的“針挑土”有哪些豐富的內涵？（6分）

答：

17.面對黑妮的“針挑土”行為，“我”表現出怎樣復雜的情感態度？文中的相關筆墨起到了什么樣的作用？（6分）

答：

六、（15分）（注意：在試題卷上作答無效）

18.請在下面一段文字中的橫線處填入恰當的詞語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。（5分）

從讀大學到當老師，我跟隨郭先生十幾年了，這十幾年間，每每有不懂的問題，就

去先生家，①有問，必有答。先生偶有記不清楚的，②余自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。，這些年來，問的問題不計其數，③也不乏幼稚之處。④張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了，先生⑤要我說出來，看我想得對不對。

答① ② ③ ④ ⑤

19．把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變愿意。（4分）總結是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經驗或失敗的教訓，悟出個中的道理，得出規律性的認識，并用以指導今后的工作面形成的書面材料。

答：

20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；

諒解是一場綿經的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；

諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心上的陰云。

答：

七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）

21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業主為某彩民墊資購買了一張1024元得復試足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主，他成為又一位彩票銷售“最誠信的業主”。

有人據此在互聯網上設計了一項調查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9%的人選擇“通過協商協議兩家對半平分”；有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

全國2 語文參考答案：

1-5：DABDA 6-10：CBCDB 11（1）熊鼎到任，上奏罷免不稱職的官員數十人，各部貪官污吏得以肅清。

（2）皇帝派遣使者慰問，送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎（1）此詞以時光的轉換為線索，表現了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感。

（2）作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環境，而白日蕭瑟清寒的環境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環境更浸潤了主人公的孤獨感。（1）失道者寡助 親戚畔之 天下順之。

（2）誰家新燕啄春泥。淺草才能沒馬蹄

（3）三十而立，五十而知天命，六十而耳順

（4）干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍

14.（1）指黑妮她是一個湘西苗家女子，用手中的針繡著具有民族風情的苗繡，并教苗族婦女們制出優美胡刺繡藝術；

（2）指黑妮在“負責任的族游”中，她在幫扶著與被幫扶者起到穿針引線的作用；

（3）此句用比喻的手法，交代黑妮的身份以及其愛心；

16.（1）指黑妮所從事的工作就像“針挑土”一樣，雖然工作細微，但意義卻偉大；（2）指黑妮身份低微平凡，卻做著平凡中頁不平凡的工作；（3）人們從中感悟到不管任何事都要從小處著手，就像“針挑土”一樣，才能成就偉大的人生！17題：從不理解為何她通過溫和的話塑造她們美和丑的觀念，到最后理解“針挑土的概念，文中針挑土起到貫穿全文的作用。并起到了點題的目的。” 18：逢、一定、其中、甚至、就。

19（1）總結是為今后的工作而 形成的書面材料；（2）它是一個組織或個人在工作，學習告一段落后總結的。（3）目的是進行回顧，檢查，分析，從中找出成功的經驗或 失敗的教訓，悟出個中道理，并得出規律性的認識

第三篇：2014新課標2高考語文試卷點評及試題分析

2014新課標2高考語文試卷點評及試題分析（新東方版）

2014年6月7日、8日、9日高考，新東方優能中學名師王鶴潼針對2014年高考新課標2語文作文第一時間進行解析點評。

2014年高考如期而至,吉林省今年的高考語文試題顯示出新課標的漸變特點。更加貼近生活，體現了穩中求變的新思路。

題型穩定：無論是病句、連貫的基礎題，還是論述類文本閱讀、選考類文本的大閱讀，甚至是語言應用中的語言銜接題較之2013年都未有大變化。

創新：今年的文言文、成語加大了考生審題的難度，詩歌出現了比較兩首詩歌的形式。

內容上既有對傳統文化的反思，又能貼近社會熱點時事引發學生思考。真正反映了新課標理念：要求學生全面發展，引導考生關注社會、提高社會責任感、思考人生。

2014年新課標2語文試卷點評

點評教師：王鶴潼

2014年高考如期而至，吉林省今年的高考語文試題顯示出新課標的漸變特點。更加貼近生活，體現了穩中求變的新思路。

題型穩定：無論是病句、連貫的基礎題，還是論述類文本詞讀、選考類文本的大詞讀，甚至是語言應用中的語言銜接題較之2013年都未有大變化。

創新：今年的文言文、成語加大了考生審題的難度，詩歌出現了比較兩首詩歌的形式。

內容上既有對傳統文化的反思，又能貼近社會熱點時事引發學生思考。真正反映了新課標理念：要求學生全面發展，引導考生關注社會、提高社會責任感、思考人生

一、論述類文本閱讀

【難度變化】下降

論述類文本詞讀相對去年的選材更加貼近生活，且容易被考生接受。從文章結構看，時司線索更為明顯，結構劃分更明確，所以整體詞讀起來難度不大。而就文章細節來看，文章的邏輯性以及文言文部分仍舊是考察的重點、難點，也就文言文的考察不僅僅體現在文言詞讀方面。論述類文本詞讀的文言語段引用從2011年開始呈現逐年遞增的趨勢，所以考生應加強對這方面的理解。

二、古代詩文閱讀

(一)文言文閱讀

【難度變化】詞讀難度下降，試題難度增加。

從選文的出處看，2014年的文言文選自《明史》，2013的選段選自《舊唐書》，就其成書年份看，今年的文言文比去年更容易讀懂。

【題型變化】

1、以前一直考察的對人物性格的分析概括題刪去。

2、此次考試加入了新題型，也就是文言語段的斷句，考察學生文言文的語感以及斷句能力。雖然難度有所增加，但是以選擇的形式出現會降低學生的壓力，進行對照比較會得出正確答案。

(二)古代詩歌閱讀

【難度變化】降低

兩首詩都是七言絕句，從篇幅上看短小精悍，從語言上看通俗易懂，所以方便考生理解詩中所表達的內容及感情。

【題型變化】

往年都是對一首詩進行賞析，而今年選了兩首，在形式上看似復雜，但內容沒有了閱讀理解的障礙。

三、文學類文本閱讀

小說總體難度變化不大。整個文章對人物的心理刻畫細致而精妙，多種敘事手法并用，生動而豐富。選段在文章最后加了一段后記是形式上的創新，同時在最后一題中出現了對這一結構的考察，需要考生從結構和內容中著手分析。

四、實用類文本閱讀

考察重點依舊是篩選整合文章信息。試題最后加入的相關鏈接是從2013年新加入的考察點，今年繼續沿用。學生在詞讀時應注意相關連接的出處以及和原文中哪些部分相契合。答題時要注意答題格式，也就是有沒有總分的結構，這樣才能表達得有邏輯。

五、語言文字應用

成語部分出現了題型的變動，讓考生選成語填到與段中，而且所給的成語乍看之下區別度不大，并且有語義的交叉，也就是要求考生對近義成語的含義有所區別。圖文轉換部分加強了描述性及實用性，難度增加，其余部分變動不大。

六、作文

【作文簡析】

今年作文屬于寓言類的材料作文，詞讀這種作文應注意每個人、每件事對于現實的投射。我們可以從三個角度來立意：

1、從野生動物的角度分析：這里應注意的是限定性詞語“野生”二字，要與一般的可以進行人工飼養動物相區別。他們珍貴之處在于不依賴人類且能保持動物原始的本性。那么我們可以從“反對依賴?‘保持本性”的角度立意。

2、從管理員的角度分析：野生動物管理員懂得怎樣保持動物的本性，所以才會給游客寫提示語，那么我們可以從“理智的愛”以及“反對依賴是一種更長遠的保護”的角度做文章。

3、從游客的角度分析：游客的行為是單純的對野生動物的喜愛，而這種喜愛反而會對動物產生不利影響，所以我們要從正面立意，也就是“對事物的喜愛要以正確的方式，否則適得其反”。

【命題形式】

今年的命題形式符合高考一般的命題規律，屬于寓言類作文。近幾年高考作文的基本形式是寓言類(2012、2014)、新聞類(2011．2013）以及辨證類(個別省份)。以生活中的一個現象作為寓言材料是今年作文有別于往年的突出之處，形式上更加新穎。

【命題內容】

高考命題方向無非三種關系，即個體的發展、人與人之司的關系以及人與社會的關系,2013年“同學關系”作文屬于人與人之司的關系,2011“大國崛起”強調的是個體對社會發展變化的觀察和感受。2014年作文則偏向個體的發展。

【總結】

高考作文有其限定性和局限性，但形勢變化多端。通過以上對命題形式及命題內容的分析中可發現，高考作文是有規律可循的。我們只要透過現象看到其本質，就會發現與我們平時所練習的作文實質能夠找到契合點。如：新東方點題班

第四篇：2006-2011高考語文全國二卷--語病

2006—2011年高考全國二卷語病題

（2006全國二卷）

3．下列各句中，沒有語病的一句是

A．天津市為大部分農民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結算”，維護了廣大農民工的合法權益。

B．來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。

C．不少學生偏食、挑食、導致蛋白質的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養素明顯不足，營養狀況不容令人樂觀。

D．節約的目的不僅僅在于節約錢財，更在于節約大自然賦予我們的有限資源，以保護十分脆弱的生態環境。

2007

3、下列各句，沒有語病的一句是

A、這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語言技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。

B、工作之余，他不僅是一個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也是個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。

C、可燃冰是海底極有價值的礦產資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀的新能源。

D、挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環節，這一環節也是最容易出現弄虛作假現象，市政府特別重視。

2008

3．下列各句中，沒有語病的一句是

a．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。

b．該縣認真實施“村村通”這一全省規劃的八件實事之一，到10月底，在全地區率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。

c．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。

d．聽說博士村官潘小聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

2009

3．下列各句中，沒有語病的一句是

A．根據公司的戰略發展規劃，需要引進大批優秀人才，包括服裝量體師、團購業務員、技術總監、高級設計經理等大量基層和高層崗位。

B．營救告一段時間后，他們把重點轉向照顧幸存者，現在又在為避免地震滑坡形成的35個堰塞湖可能帶來的災害而奔忙，一刻也停不下來。

C．由于單位優勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現人生的目標，尤其是80后的這一代更迫切地希望融入城市。

D．去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動的全過程，一定要高度重視，不可疏忽。

2010

3.下列各句中，沒有語病的一句是

A.隨著“天河一號”的問世，我國成為繼美國后

第五篇：2012年高考語文山西卷(新課標卷)作文試題分析

原題呈現

2012新課標卷（河南、黑龍江、吉林、寧夏、陝西、海南、山西、新疆、雲南、內蒙古、河北）高考作文：

【給材料作文】船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”船主說“這是感謝補漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的?！贝髡f：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

■選題特點

貼近現實生活、大眾視線的一道題

嘉賓：劉補明

太原市外國語學校語文教師，山西省特級教師、山西省教學能手、山西省學科帶頭人，太原市名師、太原市導師團導師，多年從事語文教學研究和高考研究。

2012年山西高考卷（新課標卷），作文題從形式上看沒有做大的調整，依然沿襲了2011年的高考思路，較之話題作文和命題作文，再次考核新材料作文，這是廣大考生和語文輔導老師意料之中的事情。新材料作文再一次顯示出它的堅挺，從命題內容來看，是非常貼近於現實生活、大眾視線的一道題，不生僻、不怪異，使廣大考生有事可敘、有情可抒、有理可說。

高考作文，要讓所有的考生同時入題有話可說並不容易。但從命題形式來看，意不在題在全面理解材料的基礎上準確立意作文﹔也不在題根據材料選擇一個角度立意作文，而是根據材料作一定的延伸即可，減少了束縛，給廣大考生極為廣闊的寫作空間。這就充分體現出命題者對考生的人文關懷。語文課程標準中有一項內容就是“鼓勵學生有個性的、有創意的表達，盡可能減少對寫作的束縛”，今年的作文考題較好地體現了語文課程標準的這一精神。

多角度立意以小見大

本材料屬於生活類的小故事，漆工超越自己的工作職責，給船刷油漆時隨便補上了船的漏洞，為船主一家避了災禍，躲了劫難，受到了船主的感激和獎勵。

可立意的角度有：

1、我們的舉手之勞，可能會為他人帶來意想不到的好處。為他人著想，為他人造福，是我們當今社會應該倡導的一種道德風尚。

2、及時修補漏洞。船上的漏洞及時修補，才能揚帆遠航，順利抵達彼岸。我們的學業、生活，習慣、交往、工作、思想等方面出現漏洞，更需要及時修補，才能趨利避害，減少損失，贏得成功。一條船的道理如此，人的道理亦如此。小到個人，大到團隊，再到民族或國家，道理是一樣的。我們是一個發展中國家，有許多不完善的地方，影響甚至阻礙我們的前行，比如法律制度的建立還不夠完善，直接關系到民生、民運的不少問題的解決還不夠得力，腐敗的懲治還不夠徹底，對於這些“漏洞”，我們每一個公民都是漆工，都應該自覺地行動起來，為國家的發展與繁榮，做出自己的貢獻。

3、從船主與漆工的關系，我們不難想到主從關系、用人者與勞動者的關系。漆工順便及時修補漏洞，只是舉手之勞，卻鑒出了他做事的認真與細致，體現出工作的責任感與主人公意識，沒有滿足於就事論事，見事思事，見事做事，而是創造性地完成自己的工作任務因而也得到了船主的贊賞與獎勵。船主毫不吝嗇，充分肯定、激勵漆工的勞動，這為我們處理與解決上下關系、主從關系提供了范例?；ブ怖⒑椭C相處，是人際關系、工作關系的最高境界。

此外，防患於未然、關注細節等也可作為下筆作文的落腳點。

還需拿出最鮮活的寫作素材

面對此材料，考生不妨由此及彼、由實到虛，展開聯想，才能確保思維的豐富性﹔由小見大，由淺入深，由生活層面到哲學層面展開思考，才能確保思維的深刻性﹔善於觸及現實，直面人生，針砭時弊，才能確保思維的針對性和有效性。

另外，考生還需拿出自己最鮮活的寫作素材，最優化的寫作結構，最有表現力的寫作語言，才能使考場作文不空洞，不乏味，不做作，得到閱卷老師的青睞。

■網絡關注

高考作文引發微博熱

每年高考作文題公布之時，都是網民的狂歡之日。有的借機吐槽，有的則藉此懷念一下過去的時光，更多的網民則是借著命題在微博上一抒胸臆，或諧趣，或嘲諷，或誠懇。

A 【微調查】

難易度：安徽最難大綱卷最易

在新浪高考官方微博@高考快訊發起的“2012年哪個地區的高考作文最難寫？”投票中，截至6月7日15時，共有18193人參與。

安徽省作文題《梯子不用時請橫著放》以15.5%投票率高居榜首，作文提供材料並讓網友據材料成文：一個梯子豎在那裡，有人在梯子上留了一張紙條，上面寫著：梯子不用時請橫著放。不少網友表示安徽作文題“雲裡霧裡讓人摸不著頭腦?！?/p>

而“最好寫”的作文題中，大綱卷以16.3%的投票率居首。其作文題目為《放下顧慮》，提供了孩子在田間插秧過程中，要脫掉鞋子，衣服，放棄顧慮，才能挑起擔子，走得穩當的例子，供考生參考，以確定立意作文。

“最坑爹”“最寓意深遠”“最給力”：又是安徽

在所有的調查中，安徽作文都拔得頭籌。

7日上午，新浪教育發起高考作文調查，分為“最坑爹”“最寓意深遠”“最給力”“最好寫”四大榜單，吸引了數萬網友參與。

截至7日14時，在11865位網友投票中，安徽作文題分別以21.7%、16.7%、13.9%的投票率高居“最坑爹”“最寓意深遠”“最給力”三大榜單榜首。

B 【微盤點】

作文“撞衫”流行歌

如果說兩位明星同臺秀藝，不巧穿著同樣的服裝會讓人唏噓不已，那麼，搶人眼球的高考作文也玩起“撞衫”，毫不避諱地與流行熱歌相擁，驚爆了網民的雙眼。

眾多撞衫作文題中，四川的作文題《你是天邊的一朵雲彩》雷翻網友。網友@刁龍DL表示問道四川作文題來源《最炫民族風》？“宇宙已經無法抵擋最炫民族風了。還記得‘你是我天邊最美的雲彩，讓我用心把你留下來??’麼？命題老師難道是鳳凰傳奇的鐵桿粉絲？”

杜甫依然“忙”

說出題老師不是微博控，沒有人會相信。前段時間網絡上“杜甫很忙”的塵囂剛剛散去，杜甫就又登高考殿堂，與眾考生大談科技利弊。今年湖北卷的作文題就以杜甫《春望》為材料，讓考生說說科技會不會讓書信被代替。

杜甫一改踩著摩的、拿著寶劍的“時尚”的形象登上了“大雅之堂”，網友對其提出的“論題”很是買賬。網友@匪我思存說：“我見過字字誠摯深深打動人心的電郵，當時對著屏幕就掉了眼淚。所以不論時代如何變遷，打動人心的，永遠是感情和誠意，而不是文字所在的載體?！?/p>

高考題目大串聯

世界上最不缺乏的就是網民的智慧，面對全國十幾個形形色色的作文題目，就有網民別出心裁，愣是把這些毫不相干的題目拼到了一起。

網友@大發很給力地說：“看到2012高考語文各省市發布的作文題目，你想到了什麼呢？新課標《船工與油漆工》，答：《類似愛情》上海卷《曾被遺棄的微光》，答：《愛情的微光》﹔浙江卷《坐在路邊鼓掌的人》，答：《一個人的精彩》﹔江西卷《你擁有什麼》，答：《我的男朋友》﹔遼寧卷《大隱隱於“樂”》，答：《顫栗傳奇》?！?/p>

C 【微作文】

不穿越不作文

雖然限娛令讓眾多大型清朝穿越古裝劇“低調”了許多，但誰也沒想到，高考作文又撿起了這一接力棒。廣東高考材料作文援引湯因比和居裡夫人對穿越時空的情愫，讓考生暢想穿越時空的生命價值。

網友@南方的WOLF顯然對這一題材贊賞有加，直呼“命題人有思有情有莊有諧，贊一個！”

但網友@bright卻很有喜感，希望穿越到新聞聯播，唱起了《春天裡》：“還記得和諧的新聞聯播裡，孩子都上得起學，窮人們也能看得起病，還有那便宜的廉租房，在新聞裡我們多麼快樂，工資每年都在增長，在街上在橋下在田野中，各族人民都熱情而快樂。如果有一天，我老無所依，請把我留在新聞聯播裡，如果有一天我悄然離去，請把我埋在新聞裡?！?/p>

D 【名人碎碎念】

詼諧的贊揚的??

除了普通網民外，一些名人也加入了微作文、評作文的大軍。

美女作家蔣方舟看了今年的高考作文，也在微博上發表自己的感慨，並認為廣州的最好，連用三字短語“有視野，有縱深，有思辨”對其做出了評價。

崔永元也依然詼諧，他這樣評價廣東“穿越題”高考作文題，“如果可以選擇，我願意活在清末。那樣，離民國就不遠了。我會提前學習白話文以備作文考試，當然，如果運氣好生活在武昌城，就不用考試了，因為，監考老師起義了。”