第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子積極把握機(jī)遇

怎樣培養(yǎng)孩子積極把握機(jī)遇

從前，有一個(gè)周朝人，一直沒有碰上被提拔做官的機(jī)會(huì)。這時(shí)，他年事已高，白發(fā)蒼蒼，便蹲在路旁哭泣。有人問他：“你為什么哭泣呢？”他抹了一把鼻涕回答：“我一直沒有遇到提拔任用作官的機(jī)會(huì)，傷心自己年事已高，錯(cuò)過了大好時(shí)機(jī)，所以哭泣。”路人又問：“你為什么一次都沒有被提拔呢？”他停住了淚水終于說出原因：“我年輕時(shí)，學(xué)習(xí)做文官，文官方面的修養(yǎng)已經(jīng)具備，剛要準(zhǔn)備做官時(shí)，國君卻喜歡任用老年人。后來，用老年人的君主死了，后主又喜歡用武將，我就改學(xué)武官，當(dāng)武官的標(biāo)準(zhǔn)基本達(dá)到時(shí)，后主又死了。少主剛剛即位，就又歡喜年輕人，可我的年齡又老了。所以，我一次都沒有遇到被提拔任用做官的機(jī)會(huì)啊！”

這位老先生的命運(yùn)，令人同情，努力一生，也未躋上官階。一生遇到三個(gè)機(jī)遇又都與他無緣。終于“年老白首，泣涕于途”。盡管他孜孜不倦地追求和勤勤奮奮地努力，但他卻沒有機(jī)智地把握好機(jī)遇，這就是他失敗的原因。因?yàn)椋薮赖娜丝偸抢速M(fèi)掉機(jī)遇，消極的人只會(huì)等待機(jī)遇，平常的人能夠把握住機(jī)遇，聰明的人善于創(chuàng)造出機(jī)遇。“周人”只能跟在形勢(shì)的后面亦趨，只會(huì)等待機(jī)遇又總是浪費(fèi)掉機(jī)遇，直至創(chuàng)造出機(jī)遇，以自己的努力和機(jī)智改變自己的命運(yùn)，不僅做一個(gè)平常人，更要做一個(gè)聰明。“過了這個(gè)村，沒有這個(gè)店。”這是人們常說的一句古話，也道出了把握住機(jī)遇的必要性和緊迫性。

《史記》里記敘了一則“卞莊刺虎“的故事，說明了聰明的人抓住矛盾焦點(diǎn)，往往能一舉二得，事半功倍——春秋時(shí)，魯國有一個(gè)勇士叫卞莊。有一天，卞莊在一家旅店附近遇見兩頭惡虎爭(zhēng)食一頭牛。他想要刺殺老虎，旅店的仆人勸阻他說：“兩只老虎正在吃一頭牛，吃美味的食物，必然要爭(zhēng)，一爭(zhēng)定要斗，一斗就會(huì)大的受傷、小的被咬死。小虎死了，大虎也傷了，你再去刺殺受了傷的老虎，必然能獲得殺死雙虎的名聲呀！”卞莊以為他說得很對(duì)，就站在那兒等待。過一會(huì)兒，兩只老虎果然斗起來，大的果然受了傷，小的果真被咬死了。卞莊這時(shí)去刺殺了那只受傷的老虎，果然獲得了捕殺雙虎的威名。

孩子升學(xué)，是孩子們所共同遇到的最大的機(jī)遇。家長要引導(dǎo)孩子們搞好學(xué)習(xí)，積極提高競(jìng)爭(zhēng)力，那么在升學(xué)的公平競(jìng)爭(zhēng)中“躍上龍門”，則不僅是把握住機(jī)遇，也是創(chuàng)造了機(jī)遇。孩子愛好寫作，且在教師的辛勤指導(dǎo)下，小小年紀(jì)便取得了驚人的成績，就可積極地配合老師，教育孩子更上一層樓。孩子身體好，反應(yīng)機(jī)敏，航空部隊(duì)來校招生，家長可積極配合學(xué)校教師，送自己的孩子讓部隊(duì)選招。孩子當(dāng)一名人民的空軍或一名飛機(jī)駕馭員，不是能為國家做出巨大貢獻(xiàn)嗎？而且孩子到部隊(duì)后還可以報(bào)考軍校入大學(xué)門的。家長切莫漠視此事，使孩子具有超強(qiáng)的身體素質(zhì)和智力條件而失去被選招的機(jī)遇。即使孩子上大學(xué)無望，家長也要針對(duì)孩子的實(shí)情，教育孩子在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，學(xué)習(xí)科技知識(shí)，報(bào)考各種技校，或?qū)W習(xí)科學(xué)種田的本領(lǐng)。切不要喪失信心，對(duì)孩子失望而聽之任之。所有這些，則都是家長教育孩子積極主動(dòng)把握機(jī)遇的范例。

引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地把握機(jī)遇，也等于創(chuàng)造機(jī)遇。學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇，必須具備超前意識(shí)和遠(yuǎn)大見識(shí)，即在機(jī)遇來臨前，便已意識(shí)到了看到了它的必然，不象“周人”那樣只能跟著感覺走，而且“感覺”還是麻木的遲鈍的。不能盲目淺見，也不能見利忘義，更不能損人利己。除升學(xué)外，還有不少成才的機(jī)遇，如孩子從事音樂、美術(shù)、體育、文學(xué)、藝術(shù)、發(fā)明、招飛、上技校、學(xué)農(nóng)技等。孩子走上生活，步入成年，一生遇到的機(jī)遇一定不少，家長要教育孩子把握機(jī)遇，還要順其自然地像“卞莊刺虎”那樣，聰明地創(chuàng)造出新的機(jī)遇。

第二篇：怎樣培養(yǎng)孩子

一、父母應(yīng)該怎樣影響孩子長大？

? 12歲之前在飯桌上跟孩子談話內(nèi)容決定孩子未來！? 洞悉孩子說“不”的背后，提高家長對(duì)孩子的覺察力！? 有哪些“詞匯”永遠(yuǎn)不要在孩子面前提？ ? 如何說話孩子才會(huì)聽？

二、如何培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)？

? 如何引導(dǎo)孩子擴(kuò)大舒適圈，擁有超強(qiáng)交際能力，自在表現(xiàn)自己！? 如何提高孩子對(duì)負(fù)面事件的心理適應(yīng)力？

? 如何從日常小事激發(fā)孩子的責(zé)任心、孝敬心、感恩心？

三、如何培養(yǎng)孩子的健全人格？

? 孩子做事拖拉、愛找借口、半途而廢怎么辦？

? 如何讓孩子遠(yuǎn)離挑剔、抱怨、自私、培養(yǎng)孩子健康陽光心態(tài)？? 如何從日常生活小事培養(yǎng)孩子克服6大人格障礙？

? 21天如何培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣？

四、家長應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

? 您知道有哪五大因素在影響孩子學(xué)習(xí)成績嗎？

? 您知道您的孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型嗎？認(rèn)識(shí)孩子才能教對(duì)孩子！? 如何解決孩子偏科、粗心、不愛閱讀等問題，讓孩子愛上學(xué)習(xí)？

五、如何營造孩子健康成長的家庭氛圍？

? 父母必須反省十大問題！

? 孩子犯錯(cuò)以后，五條鐵律避免您冤枉孩子！

? 女人經(jīng)營家庭就是經(jīng)營氛圍，經(jīng)營孩子每一天的狀態(tài)！

第三篇：把握機(jī)遇（范文）

把握機(jī)遇，走向成功

人生是一條短暫而美好的旅程，在這一條短暫的路途中。我們都向往成功、渴望成功。漫漫人生，每個(gè)成功人士在談自己的成功秘訣時(shí)，都認(rèn)為機(jī)遇是不可缺少的一部分，甚至是極其重要的。機(jī)遇與人生的關(guān)系，其實(shí)就如千里馬與伯樂。千里馬常有而伯樂不常有。人生常有，而機(jī)遇不常有。機(jī)遇從來不會(huì)等任何人，生活中那些善于把握機(jī)遇的人都是懂得如何成功的人，機(jī)遇是可望不可求的，他向來我行我素，但卻是走向成功的法寶。機(jī)遇一旦被人把握，就可以在你的牽引之下改變它原來的方向?yàn)槟愣小Ｄ敲础Ｗ鳛榍嗌倌甑奈覀儜?yīng)如何把握機(jī)遇呢？

把握機(jī)遇，首先要有足夠的信心。常言到：“信心是力量的源泉”。有了信心。我們就擁有了勇氣，擁有了前進(jìn)的動(dòng)力，就如干涸的大地吮吸到了甘甜的雨露，生機(jī)勃勃，無限活力，因此，信念之樹愈大，我們成功的機(jī)遇就愈大。有了信心我們就獲取了前進(jìn)的動(dòng)力，一路風(fēng)雨兼程，以百倍的信心去駛向成功的彼岸。

把握機(jī)遇，就要經(jīng)的起考驗(yàn)。在我們的生命中總會(huì)遇到許多挫折，我們要做的就是面對(duì)挫折不消沉、不畏懼，當(dāng)我們?cè)谠庥隹部琅c失敗時(shí)，在沒有外力借助時(shí)，我們就唯有執(zhí)著，唯有堅(jiān)持不懈，把這一切的考驗(yàn)當(dāng)作走向成功的墊腳石，從中汲取失敗的教訓(xùn)。人生需要百般磨練，百般捶打，生命之花才會(huì)愈堅(jiān)韌美麗。“陽光總在風(fēng)雨后”只有經(jīng)歷了苦難的磨練和考驗(yàn)，我們才能迎來雨后新升的太陽。

把握機(jī)遇，須有堅(jiān)忍不拔之志。我們常說“無志之人難以成大事”。可見，我們的人生目標(biāo)在我們的生命進(jìn)程中也起著非常重要的作用，古代教育家孟子就有：“故天將大任于斯人也。必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的名言告誡人們，苦難和挫折是成功的門檻，只有跨過了這個(gè)門檻，才能走向成功的大門。凡是成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)韌不拔之之志。作為剛踏進(jìn)人生路途的我們，就必須練就堅(jiān)韌的意志。只有這樣，我們才能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

把握機(jī)遇，須有奮斗志精神。成功之花，人人驚羨于它的美麗，而背后的艱辛卻無人可知。人生之路，奮斗是往往不可缺少的，也是永無止盡的。奮斗使我們腳下的石子，只有腳下的石子足夠多，我們才會(huì)站得足夠高。生命因奮斗而精彩，成功因機(jī)遇而絢爛。唯有樂于奮斗之人才會(huì)更好的把握機(jī)遇，走向成功的舞臺(tái)。奮斗是我們成功的支柱，就讓我們蹋一路風(fēng)塵，嚼一路艱辛，嘗一路苦澀，把滿腔的熱情化為奮斗的力量，去把握人生中一個(gè)又一個(gè)靚麗的舞臺(tái)。

把握機(jī)遇，應(yīng)踏實(shí)做事，凡事只要踏踏實(shí)實(shí)去做，才能不被絆倒，所以在我們行進(jìn)的途中，我們不能只盯著遠(yuǎn)處的美景，躊躇滿志之時(shí)也要注意一下腳下，只有不被小石子絆倒，我們才能以最快的速度邁向成功。所謂不積跬步，無以至千里；不積小流。無以成江河就是這個(gè)道理。因此。我們只要用心去做每一件事，便能想成功邁向一大步。

把握機(jī)遇。要做到的還有很多很多。例如：“端正的態(tài)度，機(jī)智的頭腦、勤學(xué)好問的精神”等等。二十一世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，它在賦予我們更多美好事物的同時(shí)，也給了我們無限的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為二十一世紀(jì)的莘莘學(xué)子們，我們應(yīng)該坦然的、幾級(jí)的去接受時(shí)代給及我們的挑戰(zhàn)。同學(xué)們，為了我們美好的未來，就讓我們堅(jiān)持不懈，永不言敗，與人生共舞，與時(shí)代共進(jìn)，用無限的力量去鑄就明日的輝煌。

第四篇：把握機(jī)遇

把握機(jī)遇

著眼現(xiàn)實(shí)

夯實(shí)責(zé)任

迎接挑戰(zhàn)

帶著喜悅的余波，滿懷美好的憧憬，鼓足飽滿的干勁，我們信心百倍的邁進(jìn)了2010年。今年是公司管理提升年，也是公司發(fā)展創(chuàng)新的關(guān)鍵年，為了完公司2010年的總體經(jīng)營目標(biāo)，根據(jù)元月6日工作會(huì)議精神，我們將吸取09年遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn)，為順利完成乳化車間2010年12000噸生產(chǎn)任務(wù)而綢繆規(guī)劃：

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，解放思想，進(jìn)一步加強(qiáng)員工政治思想教育，引導(dǎo)員工樹立正確的價(jià)值觀和良好的工作心態(tài)，真正以主人翁的態(tài)度融入企業(yè)生活、融入車間工作。“看法決定想法，想法決定做法，做法將最終決定結(jié)果”。而“看法”就是心態(tài)，就是人的思想認(rèn)識(shí)，政治覺悟，所以，政治思想教育仍是開展各項(xiàng)工作的首要保障，這雖然是一個(gè)漫長的培育過程，但是，“不積跬步，無以至千里”，政治思想的培育將會(huì)逐步形成為一種企業(yè)精神，是工作的原動(dòng)力。

（一）車間將充分利用班前、班后會(huì)，月班組例會(huì)和其它活動(dòng)時(shí)機(jī)，讓“為自己工作”的思想教育展開適時(shí)、適用的講解和分享，打動(dòng)和磨礪全員的思想境界，使每一個(gè)人真正由內(nèi)而外地提高認(rèn)識(shí)；

（二）牢固樹立安全就是效益，事故就是負(fù)效益的觀念，“關(guān)愛生

------2010年工作計(jì)劃

命，安全發(fā)展”是一個(gè)企業(yè)安全文化建設(shè)的主題。2010年車間的安全教育、監(jiān)管將強(qiáng)化各項(xiàng)制度的貫徹和落實(shí)，對(duì)違章、違規(guī)行為堅(jiān)決予以嚴(yán)厲管制，無論任何人違反安全規(guī)定的，必須受到教育、懲處、直至停工等處罰，用高壓的管理手段，使員工的安全意識(shí)到預(yù)防的重要性，做到大事、小事都要以安全預(yù)防為前提，以珍愛自己生命價(jià)值為 原則，自覺、負(fù)責(zé)的態(tài)度去確保安全生產(chǎn)的每時(shí)每刻。

（三）車間每班組、每月評(píng)選出“星級(jí)”先進(jìn)工作者，以思想工作作風(fēng)、完成工作成績，出勤及其它工作素質(zhì)等方面以公開、公平、公正的考評(píng)，選出最優(yōu)者為月星級(jí)先進(jìn)工作者，樹立榜樣，以“榜樣典型激勵(lì)法”去帶動(dòng)和影響其它員工。

（四）建立車間墻報(bào)宣傳欄，豐富、活躍車間生產(chǎn)生活，員工寫出自己的話，車間粘貼宣傳，讓員工之間對(duì)照，自查自律，之間去實(shí)踐諾言，從而宣傳誠實(shí)守信仍做人之根本，也是企業(yè)文化發(fā)展的精髓需要，激發(fā)員工積極向上的氛圍，為自己的承諾而負(fù)責(zé)，為自己的工作而奮斗。

二、“欲求其利，必先利其器”。設(shè)備仍是為完成全年生產(chǎn)任務(wù)的必要保障。乳化車間的設(shè)備大都是精、專設(shè)備，都是不可缺少又無可替代的流水線作業(yè)設(shè)備，根據(jù)工作實(shí)際，車間對(duì)此的工作思路是：

（一）車間設(shè)備的使用管理以張益廣負(fù)主要責(zé)任，對(duì)車間設(shè)備的使用狀況、故障診斷、維護(hù)保養(yǎng)等全權(quán)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查和技術(shù)服務(wù)、指導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)設(shè)備操作責(zé)任的落實(shí)，完善車間雙班設(shè)備交接的檢點(diǎn)、記錄和確認(rèn)制度，機(jī)手與機(jī)手之間實(shí)行責(zé)任倒查、考評(píng)獎(jiǎng)懲，將設(shè)備使用中的故障隱患盡可能地在自己手中解決、排除，確保設(shè)備運(yùn)行正常；雙班之間相互檢查，有助于機(jī)手提升責(zé)任心和業(yè)務(wù)操作分析能力。

（三）扎實(shí)做好員工，特別是關(guān)鍵、重要崗位的設(shè)備操作人員的技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)的記錄、心得、考核及效果評(píng)估一并備案，作為工作考評(píng)及選拔的依據(jù)，以期達(dá)到培訓(xùn)教育提高技能之目的，同時(shí)，以崗位憂患意識(shí)，提高學(xué)技能的積極性，促進(jìn)設(shè)備的正常使用、運(yùn)行。

三、以宣貫“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理為契機(jī)，借助安全治理整頓活動(dòng)的強(qiáng) 勁勢(shì)頭，車間全面夯實(shí)崗位工作職責(zé)，嚴(yán)格考核管理落到實(shí)處。

（一）有制度、規(guī)定，就必須嚴(yán)格按章落實(shí)，制度的嚴(yán)肅性必須靠扎實(shí)、強(qiáng)硬的手段去維護(hù)，讓員工切身感覺到管理制度就是“火爐”，在制度規(guī)定內(nèi)工作，就會(huì)“烤火、取暖”、受益；誰要去碰“火爐”，就會(huì)被“燙傷”——受到懲處。

（二）進(jìn)一步完善、推進(jìn)車間管理網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作，加強(qiáng)“三長兩員”的管理作用。一方面，繼續(xù)開展各崗各員自覺、自管、自控工作；另一方面，要求班長、組長、機(jī)長（三長）、質(zhì)檢員、車間安全員（兩員），實(shí)行責(zé)任、區(qū)域監(jiān)管，排查安全、質(zhì)量隱患和失控行為；監(jiān)管巡查須有記錄，有講評(píng)，月例會(huì)公開考核兌現(xiàn)。這樣既加強(qiáng)了管理，也培養(yǎng)了人員，特別是“三長兩員”的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平的提高。

（三）廣開言路，集思廣益，給全員提供溝通、反映工作、問題的平臺(tái)。號(hào)召全體員工，積極反映身邊不良行為的人和事，車間確認(rèn)正確后，將大張旗鼓地表彰；對(duì)違章違規(guī)行為事不關(guān)己、麻木不仁、熟視無睹的人，實(shí)行相應(yīng)責(zé)任并聯(lián)，車間將批評(píng)教育，甚至共同處罰，逐步杜絕“管理只是領(lǐng)導(dǎo)的事”的錯(cuò)誤思想。

車間是全體人員賴以生存和發(fā)展的地方，“現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量控制、安全監(jiān)管”三個(gè)方面都需要人人參與，只有全員由點(diǎn)到面的和諧共管，才能達(dá)到以下目標(biāo)：全年安全事故率為零；全年產(chǎn)品質(zhì)量合格率100%，優(yōu)良品率90%以上；全年設(shè)備正常使用完好率100%，正常運(yùn)轉(zhuǎn)率95%以上；車間各項(xiàng)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。

四、注重改善工作方法和工作策略，促使各項(xiàng)工作有事半功倍的效果，為車間全面均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）對(duì)外：加強(qiáng)部門之間的交流與合作，及時(shí)溝通部門情況，汲取積累工作經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)整體大局意識(shí)，營造平和謙讓的車間形象，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，受益于車間，為利于企業(yè)。

（二）對(duì)內(nèi)：加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，塑造車間素質(zhì)和特色，分時(shí)段，分重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的人和事，有預(yù)見性和針對(duì)性地及時(shí)處理相關(guān)工作，平衡和團(tuán)結(jié)全體員工共謀安全生產(chǎn)。

（三）雙班之間需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均衡的生產(chǎn)計(jì)劃和關(guān)心指導(dǎo)下，互補(bǔ)生產(chǎn)，默契配合，求大同，化小異，為全面完成車間工作任務(wù)而相互理解，相互支持，相互依存，并肩奮斗。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。但“立志”容易，“守志”更難，給自己立了目標(biāo)，訂了計(jì)劃，提了要求，更重要的是付諸行動(dòng)，并要一以貫之地去實(shí)踐，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。這樣，每天才會(huì)有新的進(jìn)步，新的成績。全體同志們，為順利完成我們２010年的各項(xiàng)工作任務(wù)而共同努力吧，明天一定會(huì)更好！

乳化車間：段義勇

二0一0年一月十五日

第五篇：怎樣培養(yǎng)孩子孝敬父母

怎樣培養(yǎng)孩子孝敬父母

愛自己的孩子，為孩子獻(xiàn)上無私的愛，這是人類做父母的本能，對(duì)孩子的成長也是必須的，但愛的方式或度不對(duì)，會(huì)使兒童變的自私、冷漠、不關(guān)心人，甚至不知何謂“孝敬”，何謂“不孝”。曾經(jīng)有一位母親在丈夫去世后，與兒子相依為命，母親從來都是把最好吃的東西讓給兒子，自己則殘羹剩飯習(xí)以為常，兒子也已心安理得。一次母親因身體不適，很想調(diào)換一下胃口，便在“屬于”兒子的“好菜”中多吃了幾口，沒想到母親看到的競(jìng)是兒子驚奇的眼神，驚奇之中甚至加雜著不滿和憤怒。還有一位母親，因生病沒有給她的“寶貝”女兒做飯，當(dāng)她的“寶貝”女兒放學(xué)回到家，看到她生病的母親還躺在床上時(shí)，不但沒有去問寒問暖，反而把書包往床上一摔，冷冷的說“還不起來做飯，懶豬”。還有許多家長抱怨說“我們家的孩子手上的東西，誰都要不去，在家里只要他喜歡吃的菜別人誰都不叫動(dòng)，哪怕吃不了仍了”。這些事聽起來確實(shí)讓人心寒，試想做父母的為了孩子鞠躬盡瘁，含辛茹苦的把他們養(yǎng)大，而他們卻對(duì)你無情無意，真讓人寒心。孩子為什么會(huì)這樣自私、冷漠，其實(shí)這與父母的溺愛和不當(dāng)?shù)慕逃敲芮邢嚓P(guān)的。換句話說，是父母在孩子心中種下了自私的種子，是他們讓孩子滋生了太多的“應(yīng)該和絕對(duì)”，好吃的應(yīng)該是我的，家務(wù)應(yīng)該是父母的，父母掙錢我化錢是天經(jīng)地義的，父母應(yīng)圍著我轉(zhuǎn)，為我服務(wù)。想想，有這種思想的孩子，又怎會(huì)去孝敬父母呢？反過來想，一個(gè)孩子連自己的父母都不愛，能去愛同學(xué)、愛老師，長大能愛祖國、愛人民嗎？因此，培養(yǎng)孩子從小孝敬父母，關(guān)心他人的習(xí)慣是刻不容緩的事情，為了培養(yǎng)孩子孝敬父母、關(guān)心他人的習(xí)慣家長應(yīng)從以下幾方面入手。

第一，父母是孩子最早的老師，是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，因此父母要以身示范，樹立良好的榜樣，如果父母連自己的父母都不孝敬、不關(guān)心，又如何讓孩子去孝敬你、關(guān)心你呢？

第二，父母應(yīng)給予孩子愛，讓孩子獲得愛的滿足。如經(jīng)常陪孩子一起做游戲，做家務(wù)，多與孩子進(jìn)行情感交流，但是愛應(yīng)是有理智的，不可過度，要讓孩子懂得，父母愛自己，自己也應(yīng)愛父母。

第三，讓孩子參加一些家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們知道勞動(dòng)的辛苦和快樂，從而體諒父母的辛苦。

第四，讓孩子懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”這個(gè)道理。要讓他們學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)自己的父母，回報(bào)別人，比如父母生病后，孩子不知怎么做，你可告訴他，他生病時(shí)你們是怎么做的，讓孩子像你們照顧他那樣來照顧你們，平時(shí)可要求孩子問候上下班的父母，為父母捶捶背，倒水，拿鞋子等，總之要從小，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開始培養(yǎng)，孩子在家里能孝敬父母，到社會(huì)上才有可能關(guān)心他人為祖國做出貢獻(xiàn)。